北风和太阳
北风和太阳（寓言）
北风和太阳是好朋友。
可有一天,他们为了争论谁的本领大而吵起来了。
北风说:“我的本领大!我只要轻轻一口气,人们全都冻得发抖。”
太阳说:“我的本领大!我只要稍稍一用力,人们全都热得出汗。”
他们争来争去,谁也说服不了谁。这时,正好路边走来一个行人。
于是太阳说:“那就比比吧。谁能把这个人的衣服脱下来,就是谁的本领大。”北风同意了:“那还不简单,看我的吧!”
北风轻轻吸了一口气,吹了出去。行人突然感觉到冷了,于是把原来敞开的衣服扣紧,北风很不服气,他深深吸了一口气,鼓起腮帮子用
力一吹,可衣服没被吹掉,行人反而把衣服裹得更紧,还把衣领竖起来
挡风呢!北风气坏了,他憋足了劲,用尽全身力气一吹。行人冷得缩起
了脖子,把手笼进袖子,双臂抱在胸前,把衣服裹得更紧了。
太阳暗暗好笑,他说:“北风小弟,你还是看我的吧!”太阳用力
一照,温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。行人突然感到热了,他伸出了双手放下衣领,解开了衣扣。太阳一使劲,发出更热的光。行人被晒得浑身大汗,脱下了外套。阳光越来越强行人不得不脱光衣服,跳进路边的小河来躲避酷热,北风很佩服太阳的本领。太阳谦虚地说:“我们俩,
其实是各有所长呀!”
伊索\原著
活动方案
一、活动目标
1.学习表现太阳、北风变化的词语,了解故事的内容。
2.借助对太阳、北风等自然现象的科学认知,理解故事的寓意。
3.懂得每个人都有自己的长处,要注意看到别人的长处;自己的本领
要用在合适地方,否则会给他人带来麻烦等道理。
二、活动准备
1.人手一册幼儿用书(第2册)。
2.太阳、北风小图片各一张。
3.引导幼儿了解太阳、风等自然现象的特征。
三、活动过程
1.图片,调动幼儿的已有经验,引出阅读活动。
出示太阳、北风的小图片，请幼儿说说自已对太阳和北风的认识。
2.引导幼儿观察画面中太阳和北风的神态,猜测故事的内容。
教师：图上有谁?可能说了一件什么事?
师幼共同阅读故事。
3.教师提问,帮助幼儿理解故事内容,指导幼儿学习表现太阳、北风比本领的词语。
教师:太阳和北风在干什么?他们是怎样比本领的?
带领幼儿边做动作,边学习相关的词语。如北风“轻轻吸了一口气,吹了出去”,“深吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹”“憋足了劲,用尽全身力气一吹”;太阳“用力一照温暖的光芒马上把寒冷赶跑
了””一使劲,发出更热的光”,“阳光越来越强”等。
引导幼儿借助已有经验,理解太阳和北风的变化及行人的反应。
4.组织幼儿讨论,帮助幼儿理解寓言的含义.
教师:太阳和北风到底谁的本领大呢?(帮助幼儿理解:太阳和北风各有各的本领,每个人都有自己的长处,要注意看到别人的长处) 教师:为什么太阳和北风有这么大的本领而行人不喜欢呢?我们什么时候需要风(太阳)?(引导幼儿借助已有经验理解:;自己的本领要用在需要的地方,否则会给他人带来麻烦)
5.师幼合作,边表演边讲故事,进一步熟悉故事的内容。
幼儿选择自已喜欢的角色如太阳、北风,行人等,并按角色分类集中坐好。教师讲故事或表演行人,与幼儿共同分角色表演。表演中,教师可以用动作或语言提示幼儿,以利故事表演的衔接。
北风与太阳的故事_750字
北风与太阳的故事_750字 有一天，北风和太阳相遇，两个人打赌，北风提议说：「我们两个人各凭己力，各显神通，看谁能让路上的旅人，先把衣服脱下来，谁就获胜。」 太阳说：「好！你先来。」 于是北风施展威力，猛烈刮了起来。狂风乍起，路上旅人纷纷把衣服裹得更紧，行色匆匆地赶路，没有人脱下衣服，最后北风无可奈何，只好说：「我承认我不行，太阳，换你来表现，看你是否有办法让路上的行人脱衣服？」这时候，太阳就大显身手，剎那间拨云见日，阳光普照，行人们逐渐感觉到暖热，便一件又一件地脱下衣服。 北风见识到太阳的威力，终于俯首认输。 北风与太阳他们打了第二次赌。 北风说：「人与人之间应该要互相关怀的，这次我们来比，谁可以帮助旅人世界的人们拉近彼此的距离！」于是，这次由太阳先出手，阳光太热，使得旅人各自离得更远，太阳而举手投降，这下子北风得意了，将寒气、冻感全吹进了旅人世界里，使得每个人开始冷得直打哆嗦，穿起了厚重衣服，把自己包得圆滚滚的，却没有丝毫的暖意。 他们发抖着、抖着、抖着，一个旅人不小心撞进了另一个旅人的怀里。顿时之间，两个人都得到了温暖！
其它旅人看见了，也纷纷效仿起来，越来越多人互相拥抱。在拥抱的过程里，旅人开始了解，其它旅人并不是冷漠，只是因为没有机会了解，所以才会如此陌生。 他们在互相坦率的过程里，开怀的笑了，然后，抱得越来越紧、越来越紧。 北风看见这样的情景之后，喜孜孜的离开了。 可是，旅人们并没有因此分开，他们爱上了这样拥抱的感觉很温暖、很幸福。 「你输得心服口服了吗？」北风问。 「是啊！完全没有可以反驳！」太阳带着苦涩却充满安慰的笑容回答。 这是一场毫无利益瓜葛的比赛北风赢了，当然太阳输得很快乐，北风与太阳和旅人他们相视而笑了。 现在，窗外强风呼呼的叫，让我想到北风和太阳打赌的故事， 这故事告诉我们什么，能代给我们有着什么样的启示呢? 其实，没什么，只是在冷冷的天气里，给你说一段『暖暖的』故事，好让你不觉得寒冷，嘻嘻!! 我想，身在不同阶段的您，一定是有着不同的体晤，本次我暂不谈论，但是，我想，若您愿意分享心得，请大方的直说。
小学语文三年级下册《北风和太阳》阅读指导
阅读链接 《北风和太阳》阅读指导 一、教材理解 本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 二、阅读目标 1.能分角色朗读课文。 2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。 三、阅读建议 1.谈话导入，解决如下问题： （1）联系生活实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领。 （2）学生就题目提出疑问： 他们是怎么比的？结果怎么样呢？ 2.自读课文，了解风的本领是呼呼地吹，太阳的本领是能发出强烈的光。 3.了解文章的内容后，探究： （1）北风是怎么做的？结果怎样？ （2）太阳又是怎么做的？结果谁胜了？ 4.联系生活，揭示道理。 5.练习有感情朗读；指名朗读。抓住太阳和风的神态和动作的词语去读。 6.补充阅读：《谁的本领大》，和这篇短文比较一下，告诉我们的道理又有什么不同。 四、课堂学习 （一）展示预习 1. 我会标小节序号，发现这则寓言共个小节。 2. 我能认认真真读两遍寓言。自评：A、流利（）B、有感情（） 3.我给同桌读一遍寓言，请同桌签名。 4.我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 （1）迫不及待： （2）不慌不忙：
（3）暖洋洋： 5.我知道这些词的近义词。 笑眯眯—（）迫不及待—（）暖洋洋—（） 7.我收集的资料《谁的本领大》 谁的本领大 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？” 风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！ 这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” （二）我能读懂寓言意思。 1.这则寓言告诉我们这样的道理：。 2.风的本领是：太阳的本领是： 。（三）我还知道选自《伊索寓言》的故事还有： 《燕子居安忘危》《高雅的白鹤》《孔雀和穴乌》《人的智慧》《农夫和时运女神》《会唱歌的蜗牛》《丢了牛的牧牛人》《爱唱歌的夜莺》《为什么半夜公鸡叫》《蛇和农夫》《狐狸葡萄》《狼羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童狼》《农夫孩》《蚊狮、《狼》《公鸡与宝石》 （四）达标测评 1.学了寓言，我会理解以下词语的意思。 迫不及待：
《北风和太阳》教案1
幼儿园中班语言教案：北风和太阳 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、培养幼儿敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。 3、初步帮助幼儿树立自信心。 活动准备 故事《北风和太阳》PPT 活动过程 一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色 （1）出示北风和太阳 师：今天孙老师给小朋友们带来了两个朋友，先看，它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？ （2）小结 师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？想不想知道？（引起幼儿听故事的兴趣） 二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容 （1）讲故事第一部分 师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的
本领大，都夸自己的本领大。这时刚好看见一个人在赶路，这个人外面穿着一件大衣，于是他们决定比一比谁的本领大，谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。 （2）分角色，各自想办法 ①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把大衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。 ②幼儿发表自己的观点 师：北风爷爷和太阳公公，你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？（3）继续听故事 师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。北风爷爷说：“我先来吧！”他使劲力气呼呼地吹了一阵，那个人不仅衣服没脱掉，还把衣服裹得更紧了。1、北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃了，让太阳公公来试一试。太阳公公把脸胀大，用尽浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。2、咦，小朋友，谁赢了呀？（太阳）好，我们一起来夸夸他吧。这时，太阳公公笑着对北风爷爷说：“要比谁把路人的衣服脱掉，肯定是我赢，但是如果要比谁能让路人把脱掉的衣服穿上，那就是你赢了啊！”3、你觉得太阳公公的话说的对吗？是的，我们也不要小气，也来夸夸北风爷爷吧！ 4、师：现在你们认为谁的本领大？ （幼儿自由发表意见）
小度写范文[经典童话故事：北风的礼物]北风与太阳的童话故事模板
[经典童话故事：北风的礼物]北风与太阳的童话故事 童话故事网权威发布经典童话故事：北风的礼物，更多经典童话故事相关信息请访问童话故事网。 在一座高山上住着一个农民，他的名字叫捷波涅，他每年只能收获很少的粮食，北风几乎总是毁坏了他的菜园和他在田里种的一切。穷苦的捷波涅和他的妻子时常挨饿。有一次，捷波涅打定主意去找北风，问问它为什么使他们年年挨饿。他同妻子和孩子们告别后，就出发了。他走到北风住的家，敲了敲门。“谁啊？”北风的妻子问。“是我，捷波涅。您的丈夫在家吗？”“他出去吹竹林了，马上就回来，你进来等他吧。”捷波涅走进了北风的家，过了一小时，北风回来了。捷波涅说：“你好！”“你是什么人？来到这里干什么？”“我叫捷波涅。你每年毁坏我的庄稼，这一切你是十分明白的。由于你的恩赐，我们全家时常挨饿。”“你来到这里想要什么？”“你给我们造成了那么多的苦难，你也应赎赎自己的罪，做点好事。”“我能力你做什么呢？”“随便什么。你的力量如此之大！”北风怜悯农民，就说：“你收下这个盒子。你饥饿时，只要打开它，说出你想吃的东西，你的愿望就能马上实现。不过，千万不能给别人。你要是给了别人，就再也不能向我要东西了。”捷波涅谢了北风，就回家了。他走进森林时，肚于有点饿了，想吃一点喝一点，就打开盒子，说：“面包、酒和菜。”盒子里真的出现了烤好的面包、一瓶酒和香肠。捷波涅马上就吃了，吃完再走路。当他走到家门口时，妻子和孩子们正在家门口迎接他。妻子问：“怎么样？那里有些什么？”“非常好！”捷波涅微笑了一下，一边领着大家进了屋，一边说，“你们在桌边坐好。”然后他拿出了盒子，又说：“一家人吃的面包、酒和菜。”话音刚落，桌上果然出现了许多丰盛的酒菜，捷波涅的妻子看了，几乎惊呆了。吃饱后，捷波涅附着妻子的耳朵说：“关于盒子的事，千万不能告诉修道院里的人。”“放心吧！我决不会说的！”但是有一天，修道院院长叫捷波涅的妻子去，问她说：“你丈夫回来了吗？都好吗？大概带来了礼物吧？”就这样，修道院院长逐渐从她的话里知道了神奇的盒子的事，就立即派人去叫捷波涅。“捷波涅啊，”他亲切地说，“我知道你有一只神奇的盒子，能给我看看吗？”捷波涅起先不承认有这事，但后来他知道是妻子说了出去，他没有办法，就把北风的礼物给院长看。院长看了，两只眼睛里燃烧着贪婪的亮光，他说：“捷波涅，你把这个盒子给我吧。”“那我们就要饿死了。院长老爷，您也知道，今年我的粮食没有收成。”“你把这个盒子给我，你就在我家里拿粮食、酒和各种东西，你要多少，就拿多少。”捷波涅同意了。但结果他得到的却是一袋发霉的粮食。从这以后，他家里又过上了穷日子。捷波涅责怪妻子说：“都是你不好！北风事先对我说过，不能把这盒子交给任何人。现在，我可没有勇气再去找他了。”但是饥饿对他们一点也不留情。捷波涅只得再去找北风。有一天早晨，他鼓起了勇气，来到了北风的家里，他敲了一下门，只听里面传来了声音：“谁？”“是我，捷波涅。”北风出来了，说：“捷彼涅，你来干什么？”“你还记得，曾给了我一只盒子吗？可它已被修道院院长抢了去。我又要饿死了。”“我对你说过，这盒子任何人也不能给。你自己交了出去，就怪你自己。”“怜悯我吧！只有你才能救我！”北风又动了恻隐之心，给了捷波涅一个金盒子。但关照捷波涅说：“你只能在饥饿时打开它，否则它不听你的话。”捷波涅收下了盒子，谢了北风，回家去了。路上，他感到饥饿难忍，就打开了盒子，说：“请给我吃的吧。”话音刚落，盒子里跳出一个男人，他的头只有拳头那么大，拿着一根棍子。他一出来就打捷波涅，打得他直喊救命。捷波涅好不容易关上盒子，沉重地挪动两条腿，一步一步走回家去。妻子和孩子们问他：“事情怎么样了？”“一切正常，”捷波涅说，“这只盒子比第一只好。”当大家都坐在桌边时，捷波涅打开金盒子，里面跳出来几个男人，手执木棍，就要动手打他们。妻子、孩子哀求饶恕，但男人们不肯罢休，直到捷波涅关上盒子为止。“现在你到院长那里去，”捷波涅对妻子说，“告诉他，我又拿来了一只盒
幼儿园说课稿-中班寓言故事《北风和太阳》说课稿范文
中班寓言故事《北风和太阳》说课稿范文 一、说教材 《北风和太阳》是一则寓言故事。它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童文学读物。 北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本领。根据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的认识。 那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖。根据这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本领，而太阳公公也有太阳公公的长处。从而使幼儿懂得了我们小朋友也一样都有自己的本领。 二、说目标 根据中班幼儿的语言发展水平，年龄特点，兴趣需要，本次活动我确定了以下目标： 1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。 3、初步帮助幼儿树立自信心。 三、说重难点
本次活动我把重点定为目标1：引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 难点为目标2和目标3： 敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。初步 帮助幼儿树立自信心。 四、说准备 北风和太阳图片各一张 五、说过程 1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事重的两个角色。 2、在讨论重帮助幼儿理解故事内容。 3、帮助幼儿树立自信心。 4、了解小朋友其实也各有所长。 六、说教法与学法 本次教学活动以遵循“三个原则”体现“一个整合”的 指导思想来设计教法学法。 一、是教师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体。 二、是教师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的积极 主动的参与到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》
教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案《北风和太阳》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动背景】 偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。 【活动目标】 1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。 3、初步帮助幼儿树立自信心。 【活动准备】 北风和太阳图片各一张。 【活动过程】 1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色 （1）出示北风和太阳 师：它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？ （2）小结 师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？（引起幼儿听故事的兴趣）
2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容 （1）讲故事第一部分 师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论 谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外 面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁 就算赢了。 （2）分角色，各自想办法 ①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己 的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。 ②幼儿发表自己的观点 师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？ （3）继续听故事 师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。 太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵， 差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣 越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。①北风爷爷为什么 没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公 来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了， 就把大衣脱掉了。②咦，小朋友，谁赢了呀？（太阳）好，我们一起 来夸夸他！可是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。③怎么比呢？ 这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他 热极了，他不仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷
中班寓言故事《北风和太阳》说课稿范文.doc
中班寓言故事《北风和太阳》说课稿范文 下面是我整理的中班寓言故事《北风和太阳》说课稿范文，希望对大家有所帮助 一、说教材 《北风和太阳》是一则寓言故事。它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童文学读物。 北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本领。根据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的认识。 那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖。根据这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本领，而太阳公公也有太阳公公的长处。从而使幼儿懂得了我们小朋友也一样都有自己的本领。 二、说目标 根据中班幼儿的语言发展水平，年龄特点，兴趣需要，本次活动我确定了以下目标： 1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。 3、初步帮助幼儿树立自信心。 三、说重难点 本次活动我把重点定为目标1：引导幼儿理解故事内容，知道北风
爷爷和太阳公公其实各有所长。 难点为目标2和目标3： 敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。初步帮助幼儿树立自信心。 四、说准备 北风和太阳图片各一张 五、说过程 1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事重的两个角色。 2、在讨论重帮助幼儿理解故事内容。 3、帮助幼儿树立自信心。 4、了解小朋友其实也各有所长。 六、说教法与学法 本次教学活动以遵循"三个原则"体现"一个整合"的指导思想来设计教法学法。 一、是教师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体。 二、是教师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的积极主动的参与到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。 三、是在教育过程中，要同事估计兴趣、态度和行为的培养。新《纲要》指出：要为幼儿的一生发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。 七、说特色
北风吹太阳的儿童故事
北风吹太阳的儿童故事 北风吹太阳的儿童故事 故事可以帮助孩子们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。接下来小编整理了北风吹太阳的儿童故事，文章希望大家喜欢！在很久以前，有一个大王。他是统管所有大风的王，生活在高山上一个巨大的洞里。有时候风王在自己的洞穴里小睡片刻，那时一切都很平静。但是他醒来时，会离开自己的洞穴，把整个世界搅得乱七八糟。风王还年轻时，对施展自己的威力乐此不疲。他折断树木的树杈，把海水搅得巨浪滔天，把木船吹过大海，追得云朵满天飞。但经过一段时间，树越长越高，船舶越来越大，还有那么多的云，都让他非常疲劳。他还有很多小的家务活儿要干，比如在星期一吹干衣服，在国庆节挥舞旗帜，让小男孩的风筝在空中飞起。他想起自己的孩子，于是自言自语道：“我要让孩子们去干活儿，我在山上的洞里休息。” “阿嚏！”他打了个喷嚏，把天空中两朵大大的云吹走了。“阿嚏嚏！”他又开始打喷嚏，吹翻了大海里一整支远洋船队。“阿嚏嚏嚏！”他第三次打喷嚏，把附近城市里所有的屋顶都掀开了。他对孩子们说：“你们到地球的四个角落，去继承我的事业吧！”说着，老风王折下一根树枝当作手杖。他拿起手杖，指向南方，“南风，你去那里。” 南风是一个漂亮的小姑娘，有着蓝色的眼睛，发髻插着玫瑰。她格外甜美地回答：“好的，爸爸！”她跳着舞就出去了。随后，老风王用手杖指着西边，“西风，那是你的地方。”西风也是一个非常漂亮的女孩，有着善良的眼睛和温柔的.微笑，嗓音柔和、低沉。她悄声回答：“再见了，爸爸。”她吻了吻他的额头，飘飘荡荡去到她在西方的新家。接着那两个男孩来到老风王面前。手杖指向东方。“去那里干活儿，东风！”老风王下达了命令。东风是个强壮的家伙，性格粗暴而乖戾，根本不服从老风王的指令。风王火冒三丈，拿起手杖打他的小腿。东风连哭带喊地跑出去，把森林中的树木都吓哭了。他痛哭流涕，泪水流成了河，遍布全世界。老风王再次拿起他的手杖，对长子说：“北风，你的家就在这里，在北方。”北风比弟弟更强大，他的肌肉健壮，胡须和头发上挂着冰柱。他呼吸时，嘴里冒出数以百万计飞舞的雪花。唔——大地剧烈都动起来。这时，老风王的手颤抖着，手杖掉到地
【部编】人教版语文三年级下册阅读链接《北风和太阳》
《北风和太阳》阅读指导 一、教材理解 本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 二、阅读目标 1.能分角色朗读课文。 2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。 三、阅读建议 1.谈话导入，解决如下问题： （1）联系生活实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领。 （2）学生就题目提出疑问： 他们是怎么比的？结果怎么样呢？ 2.自读课文，了解风的本领是呼呼地吹，太阳的本领是能发出强烈的光。 3.了解文章的内容后，探究： （1）北风是怎么做的？结果怎样？ （2）太阳又是怎么做的？结果谁胜了？ 4.联系生活，揭示道理。 5.练习有感情朗读；指名朗读。抓住太阳和风的神态和动作的词语去读。 6.补充阅读：《谁的本领大》，和这篇短文比较一下，告诉我们的道理又有什么不同。 四、课堂学习 （一）展示预习 1. 我会标小节序号，发现这则寓言共个小节。 2. 我能认认真真读两遍寓言。自评：A、流利（）B、有感情（） 3.我给同桌读一遍寓言，请同桌签名。 4.我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 （1）迫不及待： （2）不慌不忙：
（3）暖洋洋： 5.我知道这些词的近义词。 笑眯眯—（）迫不及待—（）暖洋洋—（） 7.我收集的资料《谁的本领大》 谁的本领大 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？” 风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！ 这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” （二）我能读懂寓言意思。 1.这则寓言告诉我们这样的道理：。 2.风的本领是：太阳的本领是： 。 （三）我还知道选自《伊索寓言》的故事还有： 《燕子居安忘危》《高雅的白鹤》《孔雀和穴乌》《人的智慧》《农夫和时运女神》《会唱歌的蜗牛》《丢了牛的牧牛人》《爱唱歌的夜莺》《为什么半夜公鸡叫》《蛇和农夫》《狐狸葡萄》《狼羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童狼》《农夫孩》《蚊狮、《狼》《公鸡与宝石》 （四）达标测评 1.学了寓言，我会理解以下词语的意思。 迫不及待：
北风和太阳
北风和太阳（寓言） 北风和太阳是好朋友。 可有一天,他们为了争论谁的本领大而吵起来了。 北风说:“我的本领大!我只要轻轻一口气,人们全都冻得发抖。” 太阳说:“我的本领大!我只要稍稍一用力,人们全都热得出汗。” 他们争来争去,谁也说服不了谁。这时,正好路边走来一个行人。 于是太阳说:“那就比比吧。谁能把这个人的衣服脱下来,就是谁的本领大。”北风同意了:“那还不简单,看我的吧!” 北风轻轻吸了一口气,吹了出去。行人突然感觉到冷了,于是把原来敞开的衣服扣紧,北风很不服气,他深深吸了一口气,鼓起腮帮子用 力一吹,可衣服没被吹掉,行人反而把衣服裹得更紧,还把衣领竖起来 挡风呢!北风气坏了,他憋足了劲,用尽全身力气一吹。行人冷得缩起 了脖子,把手笼进袖子,双臂抱在胸前,把衣服裹得更紧了。 太阳暗暗好笑,他说:“北风小弟,你还是看我的吧!”太阳用力 一照,温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。行人突然感到热了,他伸出了双手放下衣领,解开了衣扣。太阳一使劲,发出更热的光。行人被晒得浑身大汗,脱下了外套。阳光越来越强行人不得不脱光衣服,跳进路边的小河来躲避酷热,北风很佩服太阳的本领。太阳谦虚地说:“我们俩, 其实是各有所长呀!” 伊索\原著
活动方案 一、活动目标 1.学习表现太阳、北风变化的词语,了解故事的内容。 2.借助对太阳、北风等自然现象的科学认知,理解故事的寓意。 3.懂得每个人都有自己的长处,要注意看到别人的长处;自己的本领 要用在合适地方,否则会给他人带来麻烦等道理。 二、活动准备 1.人手一册幼儿用书(第2册)。 2.太阳、北风小图片各一张。 3.引导幼儿了解太阳、风等自然现象的特征。 三、活动过程 1.图片,调动幼儿的已有经验,引出阅读活动。 出示太阳、北风的小图片，请幼儿说说自已对太阳和北风的认识。 2.引导幼儿观察画面中太阳和北风的神态,猜测故事的内容。 教师：图上有谁?可能说了一件什么事? 师幼共同阅读故事。 3.教师提问,帮助幼儿理解故事内容,指导幼儿学习表现太阳、北风比本领的词语。 教师:太阳和北风在干什么?他们是怎样比本领的? 带领幼儿边做动作,边学习相关的词语。如北风“轻轻吸了一口气,吹了出去”,“深吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹”“憋足了劲,用尽全身力气一吹”;太阳“用力一照温暖的光芒马上把寒冷赶跑
部编版语文三年级下册《北风和太阳》阅读指导
部编版语文三年级下册《北风和太阳》阅读指导 一、教材理解 本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 二、阅读目标 1.能分角色朗读课文。 2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。 三、阅读建议 1.谈话导入，解决如下问题： （1）联系生活实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领。 （2）学生就题目提出疑问： 他们是怎么比的？结果怎么样呢？ 2.自读课文，了解风的本领是呼呼地吹，太阳的本领是能发出强烈的光。 3.了解文章的内容后，探究： （1）北风是怎么做的？结果怎样？ （2）太阳又是怎么做的？结果谁胜了？ 4.联系生活，揭示道理。 5.练习有感情朗读；指名朗读。抓住太阳和风的神态和动作的词语去读。 6.补充阅读：《谁的本领大》，和这篇短文比较一下，告诉我们的道理又有什么不同。 四、课堂学习 （一）展示预习 1. 我会标小节序号，发现这则寓言共个小节。 2. 我能认认真真读两遍寓言。自评：A、流利（）B、有感情（） 3.我给同桌读一遍寓言，请同桌签名。 4.我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 （1）迫不及待： （2）不慌不忙： （3）暖洋洋：
5.我知道这些词的近义词。 笑眯眯—（）迫不及待—（）暖洋洋—（） 7.我收集的资料《谁的本领大》 谁的本领大 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？” 风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！ 这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” （二）我能读懂寓言意思。 1.这则寓言告诉我们这样的道理：。 2.风的本领是：太阳的本领是： 。（三）我还知道选自《伊索寓言》的故事还有： 《燕子居安忘危》《高雅的白鹤》《孔雀和穴乌》《人的智慧》《农夫和时运女神》《会唱歌的蜗牛》《丢了牛的牧牛人》《爱唱歌的夜莺》《为什么半夜公鸡叫》《蛇和农夫》《狐狸葡萄》《狼羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童狼》《农夫孩》《蚊狮、《狼》《公鸡与宝石》 （四）达标测评 1.学了寓言，我会理解以下词语的意思。 迫不及待： 不慌不忙：
北风和太阳谁的能量大_故事
北风和太阳谁的能量大 北风和太阳谁的能量大 有一则寓言是这样的：北风和太阳为谁的能量大而相互争论不休。它们打赌：谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服。北风见此情景，刮得更猛了。行人冷得发抖，便添加更多的衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服。渐渐地，阳光强度增大，行人们开始汗流浃背，渐渐地就脱掉了衣服，有的甚至跳到河里洗澡去了。 北风用强硬的方式，结果使行人更加裹紧了自己，它失败了；太阳用温和的方式，给人以温暖，使行人脱下了衣服，它成功了。 其实在企业管理上，何尝不是这样呢？ 如果管理者只知道以权管人，以权压人，平白制造出刻板、生硬的高压政策，在这样的工作环境里，人人自危，明哲保身，不敢多做，那么还谈什么创新呢？一个失去了创新能力的企业，在竞争日益激烈的社会中会有发展前途吗？ 要让员工达成企业的目标，管理方式就要讲求策略。惠普的————来源网络整理，仅供参考 1
共同创始人休利特曾说： “我们努力营造一个可容纳不同观点、鼓励创新的宽松工作环境。我们努力实现明确的总体目标，并且允许个人在实现公司目标时，灵活采用自己最佳的工作方式。” 惠普采用目标管理方式让员工在“目标”这个北斗星的指引下，不至于迷失方向，至于是乘船、坐飞机、坐火车，还是开私家车到达北极，那就看员工的偏好了。是啊，管理者善于给员工创造一个和谐宽松的工作环境是至关重要的。在人性化的氛围里，员工们才能放开自己，展示自己，从而迸发出激情与活力，那么有了轻松愉快的工作环境，企业就有了凝聚力。一个拥有凝聚力的企业，在什么样的情况下不能生存呢？ 可见，作为一个企业的管理者，选择什么样的管理方式，往往决定着企业的成败。 2 ————来源网络整理，仅供参考
北风与太阳寓言故事你读过吗
北风与太阳寓言故事你读过吗 北风和太阳是好朋友，可是有一天，它们两个为了争论谁的本领大吵了起来。 北风说：“我的本领大，我只要轻轻地吹一口气，人们就得冻得全身发抖。” 太阳说：“我的本领大，我只要稍稍一用力，人们就会热得浑身出汗。” 他们争来争去，谁也说服不了谁。 这时候，正好路边走来一个行人，太阳对北风说：“这样吧，咱们比一比，看谁能把这个人的 衣服脱下来，谁能把他的衣服脱下来，谁的本领就大。” 北风点点头说：“那还不好办吗?看我的吧!” 北风轻轻吸了一口气，吹了出去。那个行人突然感觉到冷了，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮子用力一吹，可是那个行人不但没有脱衣服，反而把衣服裹得更紧了，还把衣领竖了起来挡风。 北风可气坏了，他憋足全身力气，用力一吹，嗖嗖的冷风让那个行人缩起了脖子，手也缩进了袖子里，把双臂抱在胸前，反正是把衣服裹得更加严实了。 太阳暗暗好笑，他说：“我说北风小弟，你还是看我的吧!”说完，太阳用力一照，温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。行人突然感到热了，他伸出了双手，放下了衣领，解下了衣扣。太阳再一使劲，放出更热的光芒，行人被晒得浑身大汗，马上脱下了外衣。 可是阳光越来越强，行人不得不脱光衣服，“扑通”一声，跳进了路边的小河里躲避酷暑。 北风很佩服太阳的本领，太阳却谦虚地说：“要比让行人脱下衣裳，是我的本领大，可是要比谁能让行人穿上衣服，那就是你的本领大了。北风老弟啊，其实我们两是各有所长啊!” 任何人或事物，都有各自的优点和长处，发挥各自的优点，才能做得更好。 北风和太阳看到一个旅行的人他对坏天气早有所防备，那是初秋季节，小心保重对一个旅行的人很有好处。 天一会儿下雨，一会儿又是大太阳，雨后的彩虹在警告出门的人：在这几个月里大衣是必不可少的。罗马人认为这种天气变化无常，因此我们的旅行者对下雨也有所提防。他穿了一件质地厚密的大衣，里子也很结实。“这人，”风开始说，“自以为能防止一切突如其来的事故。但是他没有想到我会逞能，我能把他吹得一个扣子也扣不住，而且只要我高兴，我还可以把他的大衣吹得见鬼去。
北风和太阳的故事
北风和太阳的故事 The North Wind and the Sun disputed as to which was the most powerful, and agreed that he should be declared the victor who could strip a wayfaring man of his clothes. 北风和太阳为谁的威力更大而争执不下。它们一致同意，谁若是能够让过路人脱下衣 服谁就是胜利者。 The North Wind first tried his power and blew with all his might, but the keener his blasts, the closer the Traveler wrapped his cloak around him, until at last, resigning all hope of victory, the North Wind called upon the Sun to see what he could do. 北风首先一显身手，用劲全力刮了起来，可是，它刮得越猛裂，过路人把斗蓬裹得越紧，最后只得放弃了获胜的希望。于是，北风只好请太阳一试身手。 The Sun suddenly shone out with all his warmth. The Traveler no sooner felt his genial rays than he took off one garment after another, and at last, fairly overcome with heat, undressed and bathed in a stream that lay in his path. 太阳突然释放出它全部的温暖。过路人感受到了它亲切的光芒，一件一件地脱掉衣服，最后终于抵挡不住炎热，脱光衣服，到路边的小溪里游泳去了。 "I think that proves who is strongest," said the Sun. But the North Wind had crept away to hide.
《北风和太阳》阅读指导 教案
《北风和太阳》阅读指导教学设计 一、教材理解 本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 二、阅读目标 1.能分角色朗读课文。 2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。 三、阅读建议 1.谈话导入，解决如下问题： （1）联系生活实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领。 （2）学生就题目提出疑问： 他们是怎么比的？结果怎么样呢？ 2.自读课文，了解风的本领是呼呼地吹，太阳的本领是能发出强烈的光。 3.了解文章的内容后，探究： （1）北风是怎么做的？结果怎样？ （2）太阳又是怎么做的？结果谁胜了？ 4.联系生活，揭示道理。 5.练习有感情朗读；指名朗读。抓住太阳和风的神态和动作的词语去读。 6.补充阅读：《谁的本领大》，和这篇短文比较一下，告诉我们的道理又有什么不同。 四、课堂学习 （一）展示预习 1. 我会标小节序号，发现这则寓言共个小节。 2. 我能认认真真读两遍寓言。自评：A、流利（）B、有感情（） 3.我给同桌读一遍寓言，请同桌签名。 4.我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 （1）迫不及待： （2）不慌不忙：
（3）暖洋洋： 5.我知道这些词的近义词。 笑眯眯—（）迫不及待—（）暖洋洋—（） 7.我收集的资料《谁的本领大》 谁的本领大 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？” 风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！ 这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” （二）我能读懂寓言意思。 1.这则寓言告诉我们这样的道理：。 2.风的本领是：太阳的本领是： 。（三）我还知道选自《伊索寓言》的故事还有： 《燕子居安忘危》《高雅的白鹤》《孔雀和穴乌》《人的智慧》《农夫和时运女神》《会唱歌的蜗牛》《丢了牛的牧牛人》《爱唱歌的夜莺》《为什么半夜公鸡叫》《蛇和农夫》《狐狸葡萄》《狼羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童狼》《农夫孩》《蚊狮、《狼》《公鸡与宝石》 （四）达标测评 1.学了寓言，我会理解以下词语的意思。 迫不及待：
北风和太阳北风和太阳
北风和太阳-北风和太阳 北风和太阳的故事 《北风和太阳的故事》有一趟，北风跟太阳辣勒海争啥人格本事大，争法争法，来勒一个过道人，身浪穿仔一件厚袍子，伊拉两个人就王东道讲好，啥人能够先叫伊个过道人拿伊格袍子脱下来，就算啥人格本事大，北风拼足仔劲，穷吹八吹，不过，吹得越结棍，伊个人就拿袍子裹得越紧，后叟来，北风没劲勒，只好就算了，过一歇，太阳出来一晒，伊个过道人，马上就拿袍子脱脱，所以北风勿得勿承认还是太阳比伊格本事大。 中日对照·北风和太阳 (イソップ寓話) であ ある時、空の上で、太陽と北風が
出会いました。すると、北風が太陽にこう言ったので つよわら す。?太陽さんより、私のほうが強いですよ。??いや、私が強いね。?太陽は笑っていいました。 ちからくら そこで、二人は力比べをすることにしました。 らんたびびととおぬか 太陽が言いました。?ご覧、下の道を旅人が通っている。あの服を脱がせたほうを勝ち へんじ にしよう。??いいとも。?北風はそう返事をすると、いきなり冷たい風を旅人に吹き付け ようふくお ました。ピューピュー旅人は洋服をしっかり押さえました。 ようふく ビュービュー北風はもっともっと
強く吹き付けました。すると、旅人は洋服をもう一よけいしっぱい 枚余計に着たのです。?どうやら、失敗らしいな。?太陽が言いました。 ばん 次は太陽の番です。まず、暖かい光を旅人に当てました。「おや、急に暖かくなって ぬ きたぞ。」旅人は洋服を一枚脱ぎました。太陽は、少しずつ光を強くしていきました。 へんひたいあせふ 「ああ、暑い。今日は変な天気だなあ。」旅人はハンカチで額の汗を拭きました。太陽は、ますます光を強くしました。「これはたまらない。」旅人は、セーターもシャツもズ みずあ ボンも脱いで、そばの川にどぼんと飛び込んで、水浴びを始めました。 むりぬ
小小主持人 寓言故事 北风和太阳注音版
北风和太阳 běi fēng h?tài yang zhēng lùn shuíde wēi lìdàtāmen yì 北风和太阳争论谁的威力大。他们议dingshuín?ng bōqùxíng r?n de yīshang jìu suàn shuísheng lì 定，谁能剥去行人的衣裳，就算谁胜利。 běi fēng kāishǐměng liade guāxíng r?n bǎyīshangguǒjǐn běi 北风开始猛烈地刮，行人把衣裳裹紧，北fēng jiùguāde gang měng h?u lái xíng r?n lěng de lìhai y?u 风就刮得更猛。后来，行人冷得厉害，又jiāshàng le gang duōde yīshang běi fēng zhōng yúguālai le jiù 加上了更多的衣裳。北风终于刮累了，就ràng wai gěi tài yang tài yang xiān wēn h?de shài xíng r?n tuōdiào 让位给太阳。太阳先温和地晒，行人脱掉le tiān jiāde yīshang tài yang yuashàiyuaměng xíng r?n rade 了添加的衣裳；太阳越晒越猛，行人热得nán sh?u jiùbǎyīshangtuōguāng tiào dào fùjìn de h?lǐxǐ 难受，就把衣裳脱光，跳到附近的河里洗zǎo qùle 澡去了。
狐狸和乌鸦 húli zàishùlín lǐzhǎo chīde . tākàn jiàn wūyāzhang zhàn zài 狐狸在树林里找吃的。他看见乌鸦正站在shùzhīshàng , zuǐlǐdiāo zhe yípiàn r?u . húli chán de zhíliú树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流 kǒu shuǐ. yǎn zhūyízhuàn , duìwūyāshuōqīn ài de wūyā 口水。眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，nín hǎo māwūyām?i yǒu huídáhúli y?u shuōnín 您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸又说：“您de háizi hǎo māwūyāháishìm?i yǒu huídá. húli 的孩子好吗？”乌鸦还是没有回答。狐狸y?u yáo yáo wěibashuōqīn ài de wūyā, nín de yǔmáo zhēn 又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真piào liang , máquabǐnín chàduōle . nín de sangzizhēn hǎo 漂亮，麻雀比您差多了。您的嗓子真好，shuídōu àiting nín chàng gē, nín jiùchàng jǐjùba ! wūyā 谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听tingle , d?yìdechàng le qǐlái. tāgangyìkāikǒu, r?u 了，得意地唱了起来。她刚一开口，肉就 jiùdiào le xiàlái . húli diāo qǐr?u , yìliūyān pǎo diào le 掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
小小主持人寓言故事北风和太阳注音版
北风和太阳 běi fēng hétài yang zhēng lùn shuíde wēi lìdàtāmen yì北风和太阳争论谁的威力大。他们议定，dingshuínéng bōqùxíng rén de yīshang jìu suàn shuísheng lì 谁能剥去行人的衣裳，就算谁胜利。北风 běi fēng kāishǐměng liède guāxíng rén bǎyīshangguǒjǐn běi 开始猛烈地刮，行人把衣裳裹紧，北风就 fēng jiùguāde gèng měng hòu lái xíng rén lěng de lìhai yò 刮得更猛。后来，行人冷得厉害，又加上jiāshàng le gèng duōde yīshang běi fēng zhōng yúguālèi le jiù 了更多的衣裳。北风终于刮累了，就让位ràng wèi gěi tài yang tài yang xiān wēn héde shài xíng rén tuōdi 给太阳。太阳先温和地晒，行人脱掉了添le tiān jiāde yīshang tài yang yuèshàiyuèměng xíng rén rède 加的衣裳；太阳越晒越猛，行人热得难受，nán shòu jiùbǎyīshangtuōguāng tiào dào fùjìn de hélǐxǐ就把衣裳脱光，跳到附近的河里洗澡去了。 zǎo qùle
狐狸和乌鸦 húli zàishùlín lǐzhǎo chīde . tākàn jiàn wūyāzhèng zhàn zài 狐狸在树林里找吃的。他看见乌鸦正站在shùzhīshàng , zuǐlǐdiāo zhe yípiàn ròu . húli chán de zhíli 树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流 kǒu shuǐ. yǎn zhūyízhuàn , duìwūyāshuōqīn ài de wūyā 口水。眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，nín hǎo māwūyāméi yǒu huídáhúli yòu shuō 您好吗”乌鸦没有回答。狐狸又说：“您的de háizi hǎo māwūyāháishìméi yǒu huídá. hú 孩子好吗”乌鸦还是没有回答。狐狸又摇yòu yáo yáo wěibashuōqīn ài de wūyā, nín de yǔmáo zhē摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，piào liang , máquèbǐnín chàduōle . nín de sangzizhēn hǎo 麻雀比您差多了。您的嗓子真好，谁都爱shuídōu àiting nín chàng gē, nín jiùchàng jǐjùba ! wūyā听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了，得tingle , déyìdechàng le qǐlái. tāgangyìkāikǒu, ròu 意地唱了起来。她刚一开口，肉就掉了下 jiùdiào le xiàlái . húli diāo qǐròu , yìliūyān pǎo diào le 来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。