艺术设计专业(幼儿美术方向)人才培养方案
艺术设计专业幼儿美术方向人才培养方案一、专业名称
艺术设计
二、专业代码
671010
三、招生对象
普通高中毕业生,职高、中专毕业生。
四、学制与学历
三年制,专科
五、就业方向
1.入职岗
(1)幼儿学前教师岗位;
(2)幼儿保育员岗位;
(3)儿童营养师岗位等;
(4)蒙特梭利教育岗位;
(5)早教开发教师岗位;
(6)幼儿美术教师岗位;
(7)幼儿音乐教师岗位;
(8)幼儿舞蹈教师岗位;
2.发展岗
(1)幼儿园园长;
(2)高级儿童营养师;
(3)儿童玩、教具设计师;
(4)幼儿培训机构教师;
(5)早教教师;
(6)亲子教师;
六、培养目标与规格
(一)培养目标
培养拥护党的基本路线,具有诚信、敬业的职业道德,培养能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作等相关行业适用、够用的基础理论知识和专业知识,掌握学前儿童身心发展的规律与特点,具备教育教学的专业技能技巧,达到高职专科标准和职业资格标准,适应学前教育机构、幼儿园、早教机构等相关行业生产,从事学前教育行业的管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。
(二)培养规格
1.基本规格
具有坚定正确的政治方向;
具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质;
具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新和集体主义精神;
具有解放思想、实事求是的科学态度;
具有敢于拼搏、建功立业的实干精神;
具有有较强的法律意识;
了解体育运动的基本知识,掌握锻炼身体的基本技能,养成自觉锻炼身体的良好习惯,达到《大学生健康体质标准》,具有健康体魄。
2.业务规格
(1)深厚的绘画功底和美术鉴赏能力;
(2)舞蹈编排能力;
(3)声乐和乐器伴奏能力;
(4)游戏编排和策划能力;
(5)较强的语言表达和沟通能力;
3.知识结构
掌握学前教育理论和艺术、健康、社会、语言、科学五大领域的基础知识和基本方法。
4.能力结构
(1)了解教育的基本理论与方针政策,掌握学前教育的基本理论、
基本知识和基本技能,以及组织学前儿童进行教学活动的技术能力;
(2)美术绘画和制作充满童趣的优秀手工作品的能力;
(3)创编并表演、讲授儿童舞蹈的能力;
(4)创作并表演、讲授童话、故事、儿歌的能力;
(5)熟练弹唱儿童歌曲的能力;
(6)学前教育科研能力;
(7)形神兼备的儿童笔画技能,较高的普通话水平,幼儿优质课,规范书写粉笔字,营养配餐能力;
(8)编排儿童游戏的能力等,其中形成1项专业特长,并提交相应的研究成果(作品);
(9)较强的人际关系协调能力;
(10)大学英语A级以上能力;
(11)自学与创新能力。
5.素质结构
(1)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,政治热情高;
(2)热爱学前教育事业,具有较强的职业道德,遵纪守法,具备良好的团队精神;
(3)具有良好的生活习惯,爱好运动,身体健康,有较强的心理调适能力和自我保护能力;
(4)基本掌握一门外国语;
获得国家颁发的大学英语A级以上证书,取得国家或行业颁发的(学前教育教师资格证、儿童营养师资格证)等相应职业证书和技术等级证书。
七、职业证书
1.学前教育教师资格证;
2.儿童营养师。
八、课程体系与核心课程
(一)艺术设计专业幼儿美术方向对应的职业工作过程及专项能力分析
(二)艺术设计专业幼儿美术方向对应职业岗位、专项能力及专
(三)“项目导向、任务驱动”模块式课程体系的构成
依据幼儿美术对应职业岗位(群)必备的知识、能力、素质要素,转换为相关模块课程,构成“项目导向、任务驱动”的模块式课程结构。将学前教育的课程分为基本职业素质模块、双证融通情境教学模块、职业定位顶岗实习模块等三个一级模块,下分为公共素质模块、专业基本素质模块、幼儿教育工学模块模块、儿童营养工学模块、幼儿舞蹈工学模块、幼儿音乐工学模块、职业定位专项实训模块、顶岗实习就业模块等八个二级模块。
学前教育专业的“项目导向、任务驱动”模块式课程体系的架构中,课程体系由3个一级模块课程、8个二级模块、42个科目课程
(四)教学方案 1.教学方案编制流程图
2.教学方案构成表
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期