团结街一街一品方案

团结街道“一街一品牌”工作实施方案

按照区委组织部“一街一特色，一居一品牌”工作要求，

团结街党工委经过调研摸底，为发挥街道区域内医疗机构

集中优势，拟打造“党建+健康”党建联盟工作新格局。街道

辖区内共有医院5所（其中通化市中心医院为全市唯一一

家三级甲等医院）、卫生院11所、诊所18所，医疗资源

丰富、卫生健康优势明显，通过党工委牵头整合资源，围

绕服务群众健康为目标、与辖区内医疗机构开展共驻共建

系列工作。具体实施方案如下：

一、工作目标

坚持以人民为中心的发展思想，以构建健康街道为目标，突出“预防导向、防治结合”主题，立足团结街辖区内医

疗机构组成和卫生健康事业发展实际，以开展街道-医院医

疗服务共同体为突破口，全面促进街道党工委牵头、医疗

机构联动联系机制，充分满足人民群众的健康服务需求，

探索出一套“街道整合医疗资源配置、医院优化惠民政策实施、群众共享健康社区成果”的长效机制，不断推动街道在

基层党建和服务群众工作上有创新、敢突破、能落实、讲

成效，把团结街建设成为服务完善、党员共管、健康导向、医疗保障的特色街道。

二、共驻共建联盟构成

由党工委牵头以医疗机构共驻共建联盟为出发点，联

合辖区内医疗服务机构开展“党建+健康”党建联盟工作。工

作的具体实施形式从以下四个方面进行：一是提升街道党工委对医疗机构的党建志愿服务，二是促进医疗机构对街道党工委的医疗健康知识普及，三是开展医疗机构对居民的医疗保健咨询及指导、四是推动医院对卫生院、诊所等其他医疗机构的专业技术支持。从而逐渐形成以街道为统筹，层次清晰、结构分明、架构完整的共驻共建医疗联盟体系。

三、工作内容

（一）街道面向医疗机构开展工作

1. 通过签订协议，统筹整合各类医疗资源。

通过和中心医院及大型卫生院、诊所签订协议，统计各大医疗机构掌握的各类医疗资源，针对医院及其他医疗机构存在的问题和困难进行集中汇总，利用街道现有条件予以分类解决。

2. 提供活动场所，联合举办卫生健康活动。

通过向医院、卫生院和诊所提供固定场地开展医疗保健知识宣讲，并张贴宣传展板。邀请相应科室的临床医师负责讲解。

宣讲内容包括：常见的慢性病和传染病的三级预防知识；各类消化道、心脑血管疾病等常见病基础知识；手术及术后注意事项；其他辖区居民关注的健康知识等。

3.成立志愿者队伍，积极配合医疗服务对接。

（1）志愿队伍分组规则：街道党工委根据机关和社区在岗人员构成情况及在职党员个人特长，以所属网格地域

为划分，分为若干在岗志愿者服务队。同时，面向居民群

众宣传，广泛发动群众，并选派机关及社区中有能力有资

质的党员同志为领队，组成群众志愿者服务队。

（2）志愿服务开展时间：采取平时服务与节假日活动

相结合的形式。平时服务在医院设置固定大厅导诊岗位等，供志愿者长期轮换提供志愿服务；节假日期间，志愿者队

伍统一面向医院患者提供院内、院外各类志愿服务。

（3）志愿服务工作内容：

院内主要为门诊患者提供志愿医疗服务。包括导医、

导诊、预约诊疗、咨询、解释、护送、取药、陪同检查、

取送检查检验报告单、费用查询、健康教育、投诉等服务；此外，还可以在医政工作者的陪同和带领下，为入院患者

开展沟通交流、费用查询、健康教育等特殊医疗服务。

院外志愿服务包括以下几类：

①出入院直通车。由志愿者引导病人或家属，协助办理相关入、出院手续，陪送入院病人至相关病区；

②贴心服务在病房。为住院患者提供沟通交流、陪同检查、咨询、费用查询、健康教育、陪护、投诉受理、出院

后回访及预约诊疗等服务；

③温馨服务在门诊。为门急诊患者提供包括导医、导诊、预约诊疗、排队、咨询、解释、护送、取药、陪同检查、

取送检查检验报告单、费用查询等服务；

④收集信息。对于工作中接触到的病患意见和建议提供给医院相关部门，以及时改正；

⑤传播医院文化，体现人文关怀，表达医院善意，树立医院形象。

（二）医疗机构面向街道开展工作

组织社区工作人员培训，传播疾病防治相关知识。每

年组织1-2次，邀请中心医院执业医师为机关及社区工作人员讲党课。此外，可以开展卫生健康专题主题党日系列活动，围绕社区工作人员关注的问题和疾病防治知识，具体

谋划相关活动。

（三）医疗机构面向居民开展工作

1.协同成立“妈妈课堂”，传授育儿经验。

以授课形式主要面对小月龄儿童家长以及孕晚期妈妈，由医院主任医师主讲，通过课前互动、PPT演示、趣味问

答等方式，对宝宝接种疫苗的重要性、疫苗及其分类、妈

妈必知的疫苗接种注意事项等方面进行讲解。通过举办“妈

妈课堂”，提高家长对宝宝健康成长的关注度和对预防接种

重要性的认识，实现街道协同医院共同呵护辖区内宝宝成长。

2.组织集合“家庭医生”，开设绿色通道。

在各科医疗服务团队中，以门诊医生为核心，其他各

科室医生及护理人员相配合，组成家庭医生团队，共同对

服务对象提供立体网络式健康照顾。家庭医生团队可通过

互联网信息平台预约、现场预约、社交软件预约等方式，

优先为签约居民提供本机构的专科科室预约、定期家庭医

生门诊预约、预防接种以及其他健康服务的预约服务等。

在有条件的地区，针对行动不便、符合条件且有需求的签

约居民，家庭医生团队可在服务对象居住场所按规范提供

力所能及的治疗、康复、护理、健康指导等服务。

3.设立“为民服务日”，提供专业诊疗。

确定每月20日为团结街医疗系统“为民服务日”。在当

天组织志愿者及专业医师团队为辖区内居民开展免费咨询，对存在各类健康问题的实行给予日常护理、用药及治疗建议。同时，为辖区居民讲解各类疾病的危害及防治保健指导，提高居民对各类疾病的认识，把公益真正落到实处，

惠及百姓。

4.开展“惠民送健康”，组织定期义诊。

（1）诊所开放测量血糖血压服务。每个季度由街道牵头，分批次开放辖区内各类诊所，由工作人员对中老年人

提供免费测血糖、测血压服务，针对有高血压问题的居民

适量发放降压药物。同时，集中在诊所及卫生院门前集中

发放自救常识、医疗健康保健手册。

（2）医院开放免费体检服务。每年年底，在中心医院

组织一次集中性免费体检服务，主要面向困难党员和低保户，在体检日开放一周前，由各社区通知到户并统计汇总

体检人员，街道根据上报人数及情况联系医院，最后医院

具体筹办施行。

（四）医院面向卫生院、诊所等机构开展工作

中心医院通过定期对辖区内各卫生院、诊所开展对口

帮扶，发挥其医疗资源、技术优势，重点帮助卫生院解决

技术水平低、医疗服务功能弱化、人才缺乏、基本医疗设

备陈旧等问题，从而有效分担市中心医院就诊压力，同时

提高各卫生院、诊所的医疗卫生服务水平，有效提升其就

诊率和服务水平。

四、具体措施

（一）规范管理，形成组织领导系统。

由街道党工委书记担任组长，党工委副书记牵头成立

领导小组，组织成员包括各社区书记、街道卫健及民政相

关部门负责人、相关医疗机构领导等。

（二）加强宣传，建设专业服务队伍。

组织社区及辖区相关医疗机构分管领导进行协商，制

定相关服务制度，部署各项工作。社区工作人员利用宣传

条幅、告示、或利用日常网格走户发放社区《便民卡》等

多种形式，向居民宣传街道医疗共建服务措施，使本方案

及医疗卫生惠民服务做到家喻户晓，营造良好服务氛围。

（三）组织培训，打造系统服务体系。

定期组织所有相关工作人员进行专业医疗卫生知识及

服务措施培训，明确各类工作人员分工，依据分工确定工

作内容和服务项目，并通过问卷作答的形式检验培训成果。

（四）及时反馈，完善服务评价机制。

1.根据居民反馈不断完善各项服务，按计划开展各项服务活动。社区工作人员不定期收集居民对社区及各类医疗

机构提供服务的意见及建议，并将其分类汇总，每月月末

集中以张贴告示、微信公众号等形式对居民意见作出反馈

和应答，列出整改措施及期限，不断优化各类服务项目和活动的开展。

2.社区进一步完善、改进和落实服务内容，把测评结果纳入年度考核中。街道针对不同医疗机构进行的服务情况进行综合测评，并依据测评结果给予其相应物质鼓励或嘉奖。

一班一品创建活动(方案)

“一班一品”优质特色班集体创建活动实施方案（试行）一、指导思想为实施有效德育，进一步提升学校德育管理内涵，促进班主任专业成长和班级个性发展，构建优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，根据学校工作计划，在全校开展“一班一品”的创建活动。二、总体目标开展“一班一品”创建活动，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，让教师和学生的能力能够得到锻炼，努力实现学生的主体地位，创设自我教育、特色教育、实效教育的空间，让学生们在富有特色的班级文化建设中，通过亲自参与制定班规、班训，打造班级文化环境、制定实施方案等，开展品牌班级的争创活动，加强学生的自我约束力，增强集体荣辱感，逐渐形成良好的班风，全校形成健康向上、秩序井然，生动活泼的喜人景象。三、领导小组组长：吴艳瑾副组长：丁怡、乔洪波、胡昊、沈卫红、丁宏伟、陈燕组员：崔俊刚、蒋春花、罗美萍、金慧峰、司马青松、史冬霞、严亦飞、冯亮、朱华燕、段海燕、沈雪玲、全体班主任四、创建内容

选取一个特色主题项目，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。 1.行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。 2.学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。各班可以根据以上项目选择，也可另行确定班级特色，各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。五、创建标准 1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2.学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。 3.班级特色外显效果突出，能代表学校参加各种竞赛，成绩好。 4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。六、实施步骤

洋河小学“一校一品”特色建设实施方案

“一校一品”特色建设实施方案一、指导思想创建“一校一品”特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。如果说学校是百舸竞发的船的话，那么每一所学校的特色恰如迎风林立的帆。学校，只有尽早扬起特色建设的帆，才能乘风破浪去远航。为落实特色学校创建，推动学校内涵建设，提高教育教学质量和办学效益，逐步形成学校个性化、特色化发展格局，实现学校的可持续健康发展，坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力创建平安、健康、文明、和谐校园。二、工作目标特色学校创建以“四化”建设为载体，以国学为底色，充分发挥育人作用，打造信息化和绿色校园，努力做到“一校一品”。三、活动范围全镇各小学四、实施阶段第一阶段：2014年——2015学年度方案制度等建立阶段。各校成立组织，明确思路，确定目标，制定方案，校园文化初显成果。第二阶段：2015年——2016学年度各校的方案推进到第二阶段，校园文化建设特色明显。确定学校特色，形成鲜明的办学风格和文化特色，彰显育人的校容校貌文化、制度文化、精神文化、活动文化等。第三阶段：2016年——2017年校园文化已形成鲜明的办学特色,打造出学校的特色品牌。构建和谐、人文内涵、丰富的校园文化，办特色学校，将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，形成学校特色，学校通过挖掘提特体现时代要求的办学理念，培养优良的校风，教风，学风形成学校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化，课程文化等，努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着个性化，人文化，艺术化的方向发展。中心校将根据各校的特色文化方案和评价细则进行检查。

镇发展“一乡一品”工作情况总结

镇发展“一乡一品”工作情况总结镇是芷江县城所在地，全镇辖16个村7个社区居委会。有常住人口6万余人，其中农业人口2万余人，耕地面积18299亩，菜园面积6000余亩，蔬菜种植人员4000余人。境内有湘黔铁路、320国道、怀新高速公路穿境而过，地理位置优越，交通十分便利。近年来，芷江镇党委、政府依据本镇的交通地理优势，审时度势提出了“蔬菜兴农”和做大做强香料菜生产基地这一口号，努力把香料菜打造成全市乃至全国知名的品牌菜，在国道沿线的三里坪、七里桥、下菜园、社塘坪、桃花溪等村积极引导菜农，大力进展蔬菜产业，初步形成了以下菜园村、社塘坪村、桃花溪村为主的香料菜基地，以三里坪、七里桥为主的时令蔬菜基地，产品远销四川、重庆、贵州等省市，近销吉首、怀化及本县城区市场，实现了“丰富市场，富裕群众”的目标。尤其是下菜园村的香料菜基地，是全市的样板基地，其远期种植规模是亩，今年已实现800亩的种植面积，全年总产值达500万元，纯利润达200—300万元，有力地促进了农民增收。我们的具体做法是：政府引导，大户先行，群众出力，科技致富。镇党委、政府依照各村实际事情，引导群众广泛收集信息，坚持“品种调多，质量调优”的原则，积极进展产量高质量好的无公害蔬菜，农业部门工作人员仔细组织科技培训，及时上门服务，热情为群众排忧解难，让群众进展蔬菜产业无后顾之忧。为扩大种植规模，形成品牌效应，积极鼓舞一些头脑灵便的种植大户并且做“贩运大户”，广辟销售渠道，把本镇的蔬菜远销外地。一方面群众种菜别愁销路，另一方面，这些“大户”也获得了别菲的劳动回报，如下菜园村的李复桥同志，别仅自己种好责任田的蔬菜，还利用掌握的信息资源，把本村的大蒜销往四川、重庆等地。一年仅贩运大蒜的收入便达五万余元。总之，在上级部门的正确领导和大力支持下，我镇蔬菜产业已初步形成规模，但存在的咨询题仍然别容忽视，一是科技含量有待进一步提高；二是种植面积有待推广，规模效应仍别够理想；三是建无公害蔬菜基地仍然任重道远，尚未形成真正的品牌。下一步，我们将再接再厉，争取把蔬菜产业做成我镇的“朝阳产业”、“龙头产业”。

“一团一品”策划方案

“一团一品”创建活动方案一、活动背景高校学生干部是高校在倡导大学生实现自我教育、自我管理、自我服务工作中的主要依靠力量基本队伍之一。在学校的各项工作中，学生干部能够发挥以身作则的榜样作用；上传下达的桥梁作用；不仅是辅导员以及老师的得力助手，更是学校其他工作人员不可替代的作用。因此，建立一支思想道德好，具有优良品质，工作能力强的高素质的学生干部队伍是一项重要工作。二、活动目的：为了增强我系团队干部的管理制度，使我系有一支强有力的管理队伍为我系做更多的贡献，让干部队伍有团队精神和集体荣誉感，具有全心全意为广大师生服务的精神，为电子信息工程系培养更多具有优良品质的人才。三、活动主题：团的队伍管理四、活动主办：广西农业职业技术学院电子信息工程系团总支学生会五、活动时间：2011年3月—2011年11月。六、活动对象：广西农业职业技术学院电子信息工程系团总支学生会干部七、活动内容： 1.招聘、选拔队伍流程、来源及方式： 1)招聘前海报宣传、到班级宣传→设点宣传招聘→填表报名→初次面试（自我推荐）→ 第二轮面试（班级委员会推荐，辅导员推荐）→第三轮面试综合各部门、书记主席团意见确定新协助名单→考核期→确立为正式委员→颁发证书或者聘书。 2)筹备宣传工作要充分，通过多种方式为团总支学生会招新工作进行宣传。要求各部门负责人能做到部门职能等详细信息； 3)本系部每个班级最低20个名额报名参加面试，包括个人自荐、各班级委员会推荐、班助推荐还有辅导员推荐的报名方式； 4)所递交的申请书要求要注明班级、姓名、竞选职务、及其工作设想，必须要有班委、辅导员意见，表格方有效； 5)经过资格审查、面试、组织工作考察等环节； 6)学生干部对其进行组织考察、民意测评； 7)老师、学生干部、班级委员会及同学间相互投票民主选举产生； 2.对新协助、委员的培养：出现的常见问题 1)新协助意志力薄弱。 2)学生干部的会议内容、精神传达力度和沟通能力方面欠缺， 3)学生干部的组织、纪律意识淡薄； 4)学生干部的积极性和主动性和创新性不够 5)学生干部的工作能力以及协助能力不是很强，责任心不够强；

学校“一校一品”特色活动实施方案

龙泉小学“一校一品”特色活动实施方案一、指导思想：为了丰富校园生活、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，我校结合学生的实际情况，经研究将“田径运动竞赛项目”确立为我校“一校一品”体育特色项目。二、健全组织 1、领导小组组长：刘守其组员：张小持及全体班主任三、基本内容及对象 1.各年级主要利用体育课开展田径教学。 2.利用活动课在各年级开展田径训练。 3.在四至六年级各班组建田径队，开展校级田径运动会。 4.在四、五、六年级组建校级田径队，开展田径训练工作，提高学生的田径竞技水平。四、实施原则（一）牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。（二）根据学校的实际和学生的身心发展特点，按高、中、低段确立适宜的内容。五、实施计划（一）第一阶段： 1．召开师生动员会，明确目标，全员参与。 2．组织开展“田径”训练活动，组织学生每天利用体育课、课间休息、活动课等学生课余时间进行田径练习；（二）第二阶段： 1．组织开展“田径”训练活动。 2．开展校级竞赛活动。（三）第三阶段： 1．做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。 2. 将“田径运动”打造成为龙泉小学的亮点活动。五、实施办法（一）加大宣传力度、营造良好氛围。

通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解体育锻炼的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加“田径”活动。（二）制定田径课堂教学实施内容推进体育学科特色建设，搞好田径教学，课堂教学是基础。课堂教学是学生获取田径知识。根据不同年龄阶段的学生身体发育的特点，对1—6年级教材中的一些田径教学选学内容进行适当选择和调整。学校体育课每学期开设田径兴趣班教学，统一规划授课时间，体育教师按照既定课程开展教学。田径课堂教学要求要明确。 1.教师以培养和发展学生的参与兴趣入手，把与田径相关的游戏贯穿于教学之中。 2.教师对田径竞赛教学，跑的摆臂动作等的姿势要正确。 3.切合小学生的实际情况进行教学，遵循循序渐进原则。 4. 促进练习有效性，将田径教学内容列入期末考核内容中，作为对体育教师考核的主要内容之一。（三）有效开展课外活动 1.构建以比赛为动力的活动模式，利用中午休息时间或活动课时间开展班级田径比赛，促进课外活动的开展。课外田径比赛活动是学校田径特色建设的重要组成部分，课堂教学、课余比赛是互为联系和互为补充的，它可以弥补同学们在课堂上的不足，寻找教学的突破点，巩固课堂教学，更好地促进学科项目教学。一年级项目： 20*50M往返跑接力二、三年级项目： 20*100M往返跑接力四、五、六年级项目：20*200M往返跑接力 2.开展年级接力竞赛活动，学校每期开展一次竞赛及学生个人一年级一组、二三年级一组、四五六年级一组，开设50米、60米、100米200米400米项目分男女以时间计算成绩。在裁判员老师的判决下进行的成绩有效，全校张榜公布前三名的姓名及竞赛成绩。（四）抓好田径队伍建设以校田径队为突破口，加强年级和班级田径队建设，普及与提高相结合，在普及基础上提高田径竞技水平，促进田径基地建设。 1.校级田径队建制为20人，五、六年级12人，三、四年级8人。选人由校队队长和教师共同完成。 2.建立班级田径队，三至六年级各班级均组建班级田径队，培养学生积极参与意识，丰富学生课余活动，为年级、校队输送田径队员。

一支一品工程实施实施方案

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安监局党支部“一支一品”工程实施方案为加强我局党支部建设和思想政治工作，进一步创新党支部工作方法，更好地发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，根据区机关工委《“一支一品”工程实施方案》要求，我局决定在本支部开展“围绕安监抓党建，抓好党建保安全”为主题的特色工作，具体工作方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实区第四次党代会精神和中组部关于开展基层组织建设年的有关要求，紧紧围绕局机关2012年安全生产工作思路，把“一支一品”工程作为开展创先争优活动的有效载体，结合本支部工作任务和特点，为进一步加强党支部建设，创新工作方法，更好地发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，增强党支部的凝聚力、战斗力和创造力，推动支部党建工作不断向前迈进，使党建工作与安监重点和难点工作融为一体，以优异的成绩迎接党的十八大的胜利召开。二、组织机构为确保此项工作的顺利开展，特成立开展“一支一品”工程领导组组长：XXX

副组长：XXX 组员：各镇（街办）安监站长、局机关各科室、队负责人领导组下设办公室，办公室主任：XXX（兼）三、目标要求以开展创先争优活动为契机，开展“一支一品”工程就是要围绕一个主题，完成三项重点工作。一个主题及“围绕安监抓党建，抓好党建保安全”，完成三项重点工作，就是深化学习、服务基层、创新思路，力求达到机关形象有明显提升、素质有明显提高、作风有明显改进、工作有明显进步。四、活动内容及措施（一）深化学习。进一步推进我局学习型机关建设，坚持把思想作风建设放在首位，认真组织干部职工进行学习。把学习贯彻党中央国务院、国家安监总局、省、市、区相关会议、文件精神与安全监管工作有机结合起来，制定学习计划，坚持每周五学习制度不动摇，与《山西干部在线学院》的学习相结合，采取日常学习、集中学习与自学相结合的方式，认真组织学习《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》、《中国共产党章程》、《安全生产法》等路线方针政策、法律法规。同时组织干部职工开展读书交流、读书竞赛活动，充分调动机关干部读书学习的热情，引导教育党员干部学政治、学业务、学法律，通过学习，全面提高安监队伍的整体素质。（二）服务基层。以切实为服务对象解决实际困难为抓手，

班一班一品方案

一（1）班一班一品方案一、活动目的学校的一班一品活动，是一个非常好的平台，一个班级就是一种文化、一个班级就是一种个性，当学生置身于这种文化氛围中时，会给人精神上的鼓舞。以创先争优为引领，以“一班一品一特色”为工作目标，通过创建“品牌班级”，树立良好的班风、班貌，营造和谐、勤奋、向上的班级精神，培养学生热爱集体、团结向上的精神品质是我们开展这次活动的重要目的。二、创建目标班名：幸运草班班训：和谐温馨快乐分享班级公约：升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。上课时，要专心，爱动脑，勤发言。做作业，要认真，不潦草，不马虎。下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。吃饭时，要节约，不挑食，不浪费。要诚实，不说谎，知道错，就改正。对师长，要尊敬，对同伴，要友好。爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累三、实施方法教室环境布置教室环境建设是班级精神文化的体现，是师生之间、同学之间沟

通交流的平台，是班级舆论导向的载体。所以我们要充分利用教室的黑板报、园地、墙面等来美化教室环境； 1.可以张贴字迹优秀或者文采优异的同学的文学作品，让同学们学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯； 2.生活点滴：张贴同学们的生活照、班级的集体活动照，使得班级更加温馨； 3.图书角：书籍是人类的精神粮食，好的书籍使人受益终身，为了丰富同学们的知识，开阔视野，利用班级的额外空间摆放一些有利于同学们身心健康的课外书籍，丰富大家的知识； 4.经班级同学讨论后设计一个符合班级形象的班徽、班级的班训、班级公约放置在班级合适的位置，作为班级的重要标示；班级精神文化建设方面 1、充分利用班级公约、每月操行等地考核等，根据班级的实际情况跟踪每个同学的进步和点滴变化，通过考核的形式，让同学们形成良好的竞争意识；具体从卫生、各类活动出勤、学习、行为规范等各方面，让学生知道应该做什么、怎么做，并在实践中不断的更新和加强对自己的要求； 2、班干部的培养：一个班级的管理离不开班干部的协助和配合，通过每月考核的方式，定期进行班干部选举，让近期表现突出，愿意为班级、为大家服务的同学担任班干部或是值日班长，这样每个人都能获得管理班级的机会，这样也能够在一定的程度上提高班级同学的能力；

“一镇一品”工作实施方案

{"Error":{"code":"11","Message":"ACL:Request expired.","LogId":"983897408"}}2010年读书节活动方案一、???? 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划 1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报：

“一校一品”工作实施计划方案

“一校一品”工作实施方案（2015-2016学年度）土口子中心小学

“一校一品”工作实施方案一、指导思想全面贯彻素质教育，树立“健康第一”的理念和终身体育的教育思想，以提高学生体质健康为工作出发点，以校本课程建设为工作抓手，努力促进学生健全人格的形成，将篮球运动创建为学校的品牌项目。二、总体目标积极创建学校篮球运动的品牌，普及学校篮球人口，提高学生参与篮球运动的兴趣，形成“人人掌握基本技能，个个熟悉篮球术语，班班拥有比赛队伍”的校园篮球运动氛围，不断丰富学校特色品牌的涵实质，使土口子小学的学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。三、口号：人人会打球，班班有团队四、工作思路坚持一个中心：全面提高学生的体质健康依托两个载体：班队集体、学校团队形成三个层面：普及层、提高层、精品层加强四种教育：珍爱生命教育（强身健体，健康第一）自强不息教育（自信进取，拼搏有为）集体主义教育（以校为荣，团结协作）文明礼仪教育（文明竞技，文明观赛）促进五项建设：校本课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设突出六大结合：校本课程开发研究与学科整合相结合；和谐校园的创建与班集体建设相结合；思想道德教育与行为规养成相结合；

学生健康成长与教师专业发展相结合；全员普及与个别提高相结合；课外活动与师生兴趣相结合。五、主要工作（一）开发研究校本课程，加强学科之间的渗透与整合。 1、充实、完善篮球校本教材，制定《土口子小学篮球运动校本大纲》以及《土口子小学篮球运动校本教材》。 2、注重在学科中渗透“一校一品”的工作理念，将其中的思想教育、技术技能等容在学科的教学中加以融合，让师生从中获取知识，获得乐趣。（二）创设校园文化氛围，促进温馨集体的建立与形成。 1、营造校园篮球运动的氛围。在全校师生中征集校园篮球品牌的口号，在学校、班级中开设专题宣传栏，宣传篮球运动和篮球知识。 2、结合“温馨教室”的创建，创设和“一校一品”主题相关的教室环境布置。（三）加强思想道德教育，强化行为规的意识与导向。 1、利用各种途径与方式，在师生中宣传“四种教育”思想，改变教师观念，增强“健康第一”的思想。 2、设计策划开展以“珍爱生命教育、自强不息教育、集体主义教育、文明礼仪教育”为主题的各类班级活动和团队活动。 3、设计、加强与“四种教育”相关联的行规训练，使学生养成良好的生活、学习等习惯。（四）提高学生身体素质，提升教师的综合素养与能力。 1、增加体育课中篮球教学容的安排，使每位学生在小学阶段能对篮球运动形成兴趣且具备基本篮球知识和掌握基本篮球运动技术，提高观赏兴趣与观赏水平，初步具备篮球运动的技能。 2、教师在学科教学中要关注篮球知识的有机渗透，在实践过程中注意经验的积累和反思。 3、特长教师要自觉加强业务学习，不断提高知识素养和指导能力，不断提升自身的教育教学素养。

一乡一品

“‘一乡一品’发展现状及对策研究”科研项目中期论文成果展示自古以来，中国就是一个农业大国，农业发展一直是中国经济综合发展拟解决的关键问题。十七大召开以来，党中央推出了一系列行之有效的方针政策用以指导并进一步加快中国传统产业—农业的发展改革，使中国农业不仅发挥了原先稳定的优势，而且逐步走上了一条独立自主、富有中国特色的发展之路。本研究课题正是立足于农业在中国三大产业中的基础地位，从中国当代中国农业创新求变的实际出发，着眼“一乡一品”这一新近推出、并逐步在中国广大农村推广的发展策略，基于对西安市王莽乡的实地考察研究以及对大量论文资料的阅读分析，探究“一乡一品”的可行性、创新性以及在具贯彻落实中出现的具体问题，以期为十八大召开之后的中国农业发展提供有益的经验指导。以下即是本次科研项目进行到中期所取得的相关成果，希望各位老师能对我们的项目研究做出中肯的评价，并为我们后期的科研计划提出宝贵意见。一、项目第一阶段（一）科研内容概述在今年五月份该项目获得审批后，本次科研小组成员胡新雨、刘文净、王万敏、贾珊珊、付增琪立刻在明确分工的基础上展开了为期两个月左右的项目第一阶段计划实施。在此期间，我们一方面阅读了大量的论文书籍，了解到相当多的前沿资讯，一方面和我们的指导老师保持这密切的联系，针对我们在文献阅读、资料收集过程中的困惑及时和指导老师沟通交流，夯实了自己的理论基础，并获得了大量的科研信息。（二）阶段性成果在本次文献资料阅读分析的过程中，我们发现，一方面，目前国内针对农村农业经济发展尤其是“一乡一品”政策的研究已经初步展开，许多专家学者业已做出了诸多论述，这一点从中国知网上现有关论文之数量即可见一斑，另一方面，从现有著述中，我们也找到如下缺憾，第一，从横向角度看，目前中国东部农业发展无论是技术、经验还是营销模式都已相当成熟，正对于此的研究也是相当成熟，但是对于尚处在探索发展阶段，各方面条件均不成熟的西部地区，其研究可谓少之又少，并且即便是在屈指可数的现有著述中，还是存在着研究面不广、角度不全、深度不够、区域代表不显著等诸多问题；第二，从纵向角度看，目前中国各地的农业条件较之建国之初乃至数十年之前已经发生了翻天覆地的变化，加上目前经济全球化的速度越来越快，地球村的设想正逐步变为现实，而现有的研究并未与与时俱进的与时代变化接轨，更进一步说，大部分研究成果已不适应时代发展变化的要求，因此，新的、符合各地具体条件的、与国际市场接轨的研究就变成亟待解决的问题。二、项目第二阶段（一）科研内容概述项目的第二阶段根据原先的计划安排应该是我们以实地考察为主要内容的阶段，在本阶段中，我们科研小组的成员亲身去到陕西省西安市秦岭脚下的王莽乡进行实地考察，与王莽乡贯彻落实“一乡一品”政策较好的村庄的相关发责任人进行了深入谈话，并在其带领下参观了王莽乡的万亩桃园、农家乐旅游精品路线以及正在建设中的猕猴桃产业发展基地，对这些村庄现有的的地理条件、人文条件以及今后的发展规划进行了切实了解，获得了大量第二手资料。（二）阶段性成果通过今年暑假及国庆期间若干次实地考察，从我们获得的大量第一手资料

“一校一品”创建特色品牌实施计划方案(定稿2015.9)

第三小学特色品牌传统武术学习工作实施方案一、“一校一品”特色定位（一）现状分析首先，由于独生子女在家庭中的特殊地位，家长过多的包办孩子的一切 , 减少了孩子为达到与自己相适应的自理能力所必须进行的学习、实践及体验的机会，孩子无法感受到由实践而获得的进步，无法体验满足与乐趣，当然也无法从失败和挫折中换来经验教训，其结果使学生自理能力得不到很好培养。其次，学校养成教育中仍然存在着“假、大、空”的弊病。把共产主义理想道德教育与人的道德行为习惯、道德品性的培养罗列在一个层次上，让学生无所适从；教育中一味地回避、抵制或阻止各种社会变革给学生带来的影响，于是在学校和社会之间形成了截然不同、互不相干的两个世界，学生在“真空世界”所获得的道德认识与现实世界挂不起钩来，于是学生出现了双重人格。再次，由于长期以来应试教育的影响，学校的办学指导思想在某种程度上发生了偏差，“偏”在对书本知识的灌输上，“重”在知识型单一人才的培养上，“差”在对人的基本素质的教育和冶上，学校的养成教育缺乏超前意识，缺乏系统的教育目标，教育目标缺乏体系，教育容枯燥乏味，教育方法单一呆板，教育途径划一封闭，注重即时效应，忽视长远效果；缺乏有效的系统的训练目标、容、途径、方法，小学生的基本道德存在着知行脱节等现象。（二）特色定位传统武术有利于培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。传统武术重视武德的培养，许多武林志士、英雄人物都有着良好的武德规，

他们是人们心中的英雄，他们的侠义、爱国故事被人民千古传颂，成为爱国主义和民族精神的写照。因此，学生进行传统武术的学习，有利于培养他们爱国精神和民族自豪感。另外，儒家的仁学思想也是传统武术学习的重要容，集中体现为仁、义、礼、信、勇等方面。这些与当前提倡的社会主义核心价值观教育相吻合。因此，传统武术走进学校，以点带面，可以丰富学生的德育教育容，从特色体育的崛起，带动五育并举，以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美，使学校形成鲜明的办学风格。在学生有个性特长的基础上，将其拓展成为学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。因此，为提高小学生的思想道德品质，全面推进素质教育，提升学校品质，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，我校决定将传统武术——太极拳确定为特色品牌项目。二、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美”为特色办学理念，坚持以大课间活动为平台，把中华武术融入大课间活动，以“中华第五大发明——太极”为载体，让武术成为我校师生的必修课，以达到“以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美”的特色办学目标，不断提升办学品位，逐步形成鲜明的办学特色。三、主要目标（一）总体目标：以“以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美”为

一校一品实施方案

创建“一校一品”特色学校活动实施方案随着新修订的《义务教育法》广泛深入地贯彻实施，全面推进素质教育已经成为基础教育的法定要求。近年来，通过广大教育工作者的共同努力，我区中小学已经初步形成独特稳定的办学风格，取得了一定的特色办学成果。为进一步深化素质教育，保证学校管理的规范化、科学化、特色化，促进学校有计划、有步骤地开展特色学校创建活动，在200*年全区大讨论的基础上，特制定本实施方案。一、指导思想开展特色学校创建活动要以科学发展观、《义务教育法》和省、市教育主管部门有关文件精神为指导，围绕市教育局“一校一品”的创建思路，以开展新课程试验为契机，把创建特色学校工作贯穿于学校管理过程中，落实在师资队伍建设上，着眼于学生合格加特长的培养上，全面提高教育教学质量。二、目标任务总体规划，分步推进。利用三年时间，通过三个阶段，实现“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的特色学校总目标，使学校成为全面深化素质教育、提高教育质量的有效载体，把学校建成社会赞誉、家长满意、政府放心、师生依赖的一流品牌学校。第一阶段（2007年）：各校调查分析，根据实际选准要创建的“一校一品”优势项目（写字、棋类、乒乓球……），制定规范并组织实施，初步构建“一校一品”优势项目的内容体系、

实施途径和评价机制。全区应有40﹪的学校具备“一校一品”优势项目，并申报评估。第二阶段（2008年）：通过单项特色的建设及拓展，完善“一校一品”的优势项目的内容、实施途径，形成鲜明的办学风格，即形成学校特色，全区应有60﹪的学校具备学校特色。第三阶段（2009年）：通过三年打造，使学校“一校一品”优势项目内涵扩大提升，评价体系更加科学，办学风格更加鲜明，最终实现特色学校的大目标，全区80﹪的学校达到特色学校要求。三、创建内容 1、办学特色要求：办学思想科学，发展规划严密、培养目标明确、改革方案稳妥、办学特色稳定。 2、学校管理的特色要求：校长的办学思路清晰完善和理论水平日益提高、特色办学的组织健全、分工明确，领导得力、特色办学的管理措施具体、科学。 3、教育过程的特色要求：课程与教学、校内外活动、校园文化建设、办学特色研究、协调家庭和社区情况、办学特色资料建设和专家指导等方面都要形成特色。 4、办学特色的条件保障：硬件使用率、办学特色的师资保障、办学特色经费保障。 5、办学特色的成果：学生素质水平、教学教研的理论成果、办学的社会效益。四、实施措施

三班一班一品活动方案

北街小学三3班“一班一品”活动计划一、活动目的 1.激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 2.使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3.激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4.周周有读书交流，月月有活动展示。二、活动主题以阅读《三国演义》《中华上下五千年》为主题，伴随故事成长。三、班级读书口号在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。四、活动实施方案（一）活动筹备与发动。 1.让学生购买相关书籍，建立个人和班级读书资料库 2.进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。 1.本学期学生课外朗读的主要内容为《三国演义》《中华上下五千年》。 2.每周星期五下午三四节课为固定读书活动时间，可利用中午到校时间和每天放学后的时间进行阅读，周末以及假期可自我调整和安排。 4.采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5.每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的。 6.组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。 7.周周有读书活动交流会。（三）活动成果展示。 1.故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、师生合作表演等形式。 2.每周五下午第三节进行系列主题活动，如：成语接龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论等。 3.开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4.期末读书展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5.评选优秀学生和优秀读书笔记。五、活动措施。

一乡一品实施方案

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 一乡一品实施方案

一乡一品实施方案按照市文广新局开展乡镇“一乡一品”文化产业品牌建设工作的总体部署，努力打造乡镇文化品牌，促进乡镇文化发展，不断丰富我镇现代文化内涵，为我镇建设提供强大的精神动力和文化环境，结合我镇实际，特制定本方案。一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以乡土文化为载体，从构建文化阵地、打造文化品牌、提高文化产品质量着手，形成以新型农村文化产业带动本地经济发展新格局。二、组织领导为了加强对“一乡一品”工作的组织领导，决定成立镇“一乡一品”领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在综合文化站办公室，办公室主任由于祎淼兼任，负责“一乡一品”工作的组织协调，业务辅导与工作开展。三、工作目标实施“一乡一品”文化工程，是丰富农村、农民文化生活的重大举措，根据我镇实际情况，全力打造万宝山村棚膜经济示范村特色文化，通过展览园区特色产业、创作文化特色精品，宣传特色棚膜经济，以文化带动我镇经济发展。四、工作步骤第 2 页共 4 页

（一）收集资料 1、收集文字材料。收集万宝山高效农业园区建设、发展、使用生产关键技术以及管理情况相关文字材料。 2、收集图片。收集温室大棚和冷棚建造的相关图片；大棚种植香瓜、油桃等果蔬从育苗、覆膜、出蔓、浇水、施肥、传粉、采摘、销售等图片。（二）制作展区 1、展板区。将收集到的文字资料和图片整理归纳后通过展板在综合文化站内展出。 2、模型区。制作等比例的冷暖棚模型、名优产品展示模型、甜瓜西瓜等包装流程在综合文化站内进行展示，并且标明名称品种。 3、科普教育区。农作物识别和农史知识展览。 4、流通区。对我镇大棚内生产的名、优、新品种提供提供市场流通信息以及相关联系方式。（三）媒体宣传通过电视、报纸和网络等媒体对我镇“一乡一品”进行宣传，推动我镇棚膜经济的发展和壮大。第 3 页共 4 页

一班一品活动方案

“一班一品”活动实施方案前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。为加强学校文化建设，促进学校内涵发展，提升学校办学品位，打造学校德育特色，为学生创造一个优良的成长环境，我校决定开展“一班一品”校园文化系列活动。意在贯穿学校文化立校之精神，打造班级文化成长之品牌，从而促进学校文化建设的螺旋式上升。一、“一班一品”的含义 “一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和，他是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级发展的动力和成功管理的关键。二、指导思想以素质教育理论为指导，以创建特色学校文化为目标，以发展学生非智力因素为契机，以培养学生个性特长为核心，坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的办学策略。遵循学校“整体统筹、班级自主规划、彰显个性、分步实施”的原则。三、领导组织组长：aaa 组员：各位班主任四、活动目的

1、提高学生人文素养，促进学生习惯养成，营造和谐共进、富含活力、温馨愉悦的的班级氛围，让班级成为学生精神生活的乐园。 2、丰富校园生活，张扬学生的独特个性，发展学生的创新思维，树立全面发展的人才观，以适应素质教育的新需要。 3、活动的有序开展有利于调动学生的学习积极性，树立自信心，培养学生的健全人格。学生置身于具有个性化的班级中，能够获得一种精神上的振奋，从中不断汲取丰富的营养，积淀文化底蕴。 4、为学生搭建张扬个性，展示自我的平台，学生在活动中培养兴趣，在兴趣中创新思维，使校园充满活力，充满生机，从而促进和谐班级的建设，使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的完美结合。五、活动实施（一）宣传启动阶段 1、德育处拟定“活动方案”。 2、向班主任做宣传，明示此活动的目的意义，学习“活动方案”，提高认识。（二）组织实施阶段 1、班主任深入班级详细调查，采用民主的方式，从孩子的兴趣爱好出发确定本班“品”的对象，拟定出切实可行的活动方案、活动计划。 2、根据本班的活动方案，将此活动做精、做细、做实。要求有计划、有目标、有过程性资料，有成果。

一校一品活动方案

后朋小学“一校一品”活动方案一、指导思想：为了丰富校园体育文化，促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，从而贯彻落实福州市教育局文件《迎接2011关于在全市学校共青团、少先队组织中开展“一校一品”创建活动的通知》的通知精神,我校结合学生的实际情况，经研究将“乒乓球”确立为我校“一校一品”体育特色项目。二、为什么选择乒乓球为“一校一品”？ 1、关于乒乓球运动及开展的意义对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。经过学校行政与体育教研组的商量讨论，我们将乒乓球项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。首先，乓球作为国球有着坚实的群众基础，深受国人特别是广大青少年学生的喜欢。为全面提升我校学生的身体素质，积极培养学生对乒乓球的热爱，发掘学校优秀的乒乓球人才，把乒乓球运动上升为我校综合实践活动“一校一品”的战略项目，体现了我校领导教师远见卓绝、高瞻远瞩的魄力。其次，乒乓球运动是一项竞技性强、十分吸引人的比赛项目，同时它也是强身健体的运动项目，它有着丰富的文化内涵和较高的技术含量，对于学生的各方面运动能力都有着良好的锻炼作用，由于灵活多变、运动杀伤力小、设施简单等特点受到了全校师生的欢迎。 2、我校开展的条件：学校领导一直以来大力支持体育工作开展，并非常重视师生体质健康，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。学校“每天一小

时阳光体育”活动中已经在一至六年级开展，三至六年级都有乒乓球项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对乒乓球都十分喜爱和熟悉，具有良好的基础，学校还有一批充满活力的年轻教师队伍及全新的标准乒乓球桌，十分有利于今后乒乓球运动的普及与推广。三、我校开展该项活动的预期设想特色项目确立后，我们设想将学生分为两个学习段：一、二年级；三、四年级和五年级。根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，设置训练计划与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。现将一年级、二年级、四年级作为学校开展乒乓球运动项目的各学习段教学的试点，一周3节体育课中1节课为乒乓球项目的教学和训练，课间体育活动安排为乒乓球项目的活动，以达到全校师生人人喜爱、人人参与，逐步形成具备集体比赛的水平，从而成为学校特色。四、保障措施 1、成立“一校一品”体育特色工作领导小组。组长：杨标副组长：黄明施恭奇 2、教练组成员：锜秀明翁盛霞薛云虹 3、时间保证：体育课、兴趣小组、课间五、具体实施计划：

乡镇一村一品工作实施方案

乡镇一村一品工作实施方案乡镇一村一品工作实施方案为加快我镇一村一品发展步伐，构建我镇一村一品区域化发展新格局，有效促进农业结构调整，促进农业工业化、规模化、市场化发展，提高农业产业水平，根据《市201X年一村一品工作实施方案》的精神要求，结合我镇实际，现制定我镇一村一品工程实施方案。一、指为加快我镇一村一品发展步伐，构建我镇一村一品区域化发展新格局，有效促进农业结构调整，促进农业工业化、规模化、市场化发展，提高农业产业水平，根据《市201X年一村一品工作实施方案》的精神要求，结合我镇实际，现制定我镇一村一品工程实施方案。一、指导思想坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，立足我镇实际，以市场为导向，以效益为中心，以科技依托，以提高农业的专业化、标准化、规模化、产业化和农民组织化程度为主线，以培育主导产业和农民增收为目标，坚持产业富村、科技兴村、企业带村、人才强村，通过规划引导、政策支持、示范带动，激发农民发展生产、振兴农村经济的积极性和创造性，促进农民收入持续稳定增长，为建设社会主义新农村建设奠定坚实的产业基础。二、目标任务年内全镇重点抓好11个个一村一品示范村（见附表），其中示范村中要有3个以上一村一品示范村达到专业村标准。三、组织领导（一）成立领导小组。成立一村一品工程领导小组，负责全镇一村一品工程的指导、协调和检查督促。领导小组下设办公室。（二）实行干部包村。为确保一村一品工作的正常开展，镇政府决定实行干部包村，要求所有包村干部下乡入户，深入田间地头，随时了解发展生产中出现的问题，及时解决一村一品发展中遇到的困难，帮助群众解决发展中遇到的困难和问题（见附表）。四、建设要求 201X年我镇示范村建设要求具体为：

一班一品创建活动方案

“一班一品”优质特色班集体创立活动实施方案（试行）一、指导思想为实施有效德育，进一步提升学校德育管理内涵，促进班主任专业成长和班级个性发展，构建优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，根据学校工作计划，在全校开展“一班一品”的创立活动。二、总体目标开展“一班一品”创立活动，经过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，让教师和学生的能力能够得到锻炼，努力实现学生的主体地位，创设自我教育、特色教育、实效教育的空间，让学生们在富有特色的班级文化建设中，经过亲自参与制定班规、班训，打造班级文化环境、制定实施方案等，开展品牌班级的争创活动，加强学生的自我约束力，增强集体荣辱感，逐渐形成良好的班风，全校形成健康向上、秩序井然，生动活泼的喜人景象。三、领导小组组长：吴艳瑾副组长：丁怡、乔洪波、胡昊、沈卫红、丁宏伟、陈燕

组员：崔俊刚、蒋春花、罗美萍、金慧峰、司马青松、史冬霞、严亦飞、冯亮、朱华燕、段海燕、沈雪玲、全体班主任四、创立内容选取一个特色主题项目，能够从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创立目标和内容，形成创立主题。 1.行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。 2.学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色：温馨教室创立、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。各班能够根据以上项目选择，也可另行确定班级特色，各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。五、创立标准

一校一品实施方案

一校一品实施方案《一校一品实施方案》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，希望大家能有所收获。一校一品实施（一）一、指导思想加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位，加大学校社会影响力，提高学校知名度的重要举措。学校的发展必须加强文化内涵的支撑，才能“为有源头活水来”，才能办出有生命力、感召力、影响力的特色学校。因此，开发基于本校特点的特色项目对于学校的整体改革与发展就有着深远的意义，使学校真正成为有品位的学园，提高学校的文化积淀和办学效益，提升师生的生命价值，最终建设富有品牌效应的学校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小学地处茅山革命老区，毗邻常州市重点旅游项目区域。薛埠镇是江苏省卫星小城镇、常州市四个中心镇之一、金坛市的次中心镇。社会环境融洽、发展条件优越，近年来为推进教育均衡发展招收了大量外来建设者子女。如何以特色办学为载体，提升学生的人文素养，全面提高教育教学质量，彰显学校品牌。为此，基于基础教育改革的需要，基于学校的发展诉求与学生的个性特长需求，基于“情商”对人一生发展的重要性，基于学校师资特点和教师专业发展的需要。薛埠中心小学积极构建“艺术彰显特色、特色造就未来”特色教育，创建艺术校园、人文校园。以“灵动、高雅、包容”为学校特色文化的指导思想，形成和谐高雅的艺术社团文化，使学校的特色教育能为学校的发展、教师成长和学生的未来提供肥沃的土壤和广阔的空间。二、背景分析金坛市薛埠中心创建于1912年，现有六个年级，二十四个班级，在校学生一千零六十一名，教职工九十五人，其中中轻年教师占80％以上，本科毕业占76%，最全面的范文参考写作网站中学高级教师5人，各类专业教师齐全。教师队伍梯队建设均衡，学科素养逐年提升。