学年第一学期教导处工作总结

学年第一学期教导处工作总结

本学期里，我校教诲处在校长室的领导下，认真贯彻新区教学工作会议精神，以学校的新三年进展规划为指导，以课堂改进为主线，以促进教师专业化进展为主导，全校师生积极配合，齐心协力，真抓实干，坚强拼搏，扎扎实实地提高教学质量，全面推进素养教育，促进学生全面进展。

一、锤炼教师队伍，促进专业进展

这学期，是我校迁入新校舍的第一个学期，由于东顾小学的拆并和本校扩班，造成了我校的教师缺了专门多。为了坚持正常的教学秩序，因此本学期学校聘请了十一位代课教师。开学初，最要紧的工作便是正常教学秩序，安排好教师课务。依照今年教师群体的特点，尽可能使我们的“教师一日常规”、“教师工作规范”、“教师月工作考核奖惩条例”能让大伙儿都能了解并同意。在那个过程中，沟通与了解，观看与倾听成了我们最重要的功课。通过一段时刻，我们明白代课老师确实专门努力，但如何说教学理念、教学方法上的不同，我们所要做的不仅是同行相习，更需要挖掘、提升、组织、凝聚。我们以《课堂改进打算》的推进与实施为突破口，让每位教师在期初挖掘自身教学上的优势与不足，制定了教学改进的措施，然后由教研组长组织好每学期每位教师的教学改进实践课，由教诲处统一安排，列出表格，公布到每个办公室，第3周起，就开始施行。在这其间，教诲处老师深入到了每个教研组里，和老师一起研究、探讨。深入的听课让我们进一步了解了教师的课堂教学能力，当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践能力将大大加速。

二、优化治理、务实创新

本学期，我们在治理方式上提倡合作性、研究性、竞争性，规范教学行为，

增强制度化调控、评比、导向的力度，实行治理工作的透亮化、民主化、制度化。

在开学初，在上学期优秀教研组评比的基础上，我们连续抓好教研组建设，营造了良好的教研氛围。规定了每月一次的教研组长会议，和双周一次的教研活动让教研组长在期初制定了教研组打算和学习打算，让教研组学习和教研工作成为一个常规的工作。

这学期，我校迎来了二百多名新学生，他们之中有从来没有上过小学的一年级新生，有从民工子女学校拆并进来的学生，进入新的学校后的日常行为规范是治理的第一步。，因此本学期，制定了《高南小学一日行为常规》、《高南小学教师一日常规》和《班主任考核制度》，从班主任、任课老师、学生方面不同的方面进行制度化治理，使其了解并自觉遵守各项规章制度。

三、同意支教,进行教学研究

今年9月，新区委派了三名区级骨干教师到我校与学校的三位老师进行对换，他们分别是崂山西路小学的陈燕老师支教二年级语文；金陆小学的费文红老师支教三年级英语；福山路小学的何老师支教数学。与此同时，我校的陈春红老师、戴莉、张增华老师分别到金陆小学、崂山西路小学、福山路小学边任教边学习。骨干教师来到我校，学校为他们提供了展现的舞台，实践的空间，充分发挥骨干老师带头、引领的作用。

这种支教模式给我校带来了以下的作用：1、骨干教师来我校，把先进的教学理念、教学方法、教学行为带给了我们，促进了本校教师专业化成长；2、我校教师进入优质学校学习，对个人的教学能力是一次较大程度上的提升。两年的支教、流通与互换是我校教师的专业化进展一个专门好的机遇。

四、有序的教学质量评判工作

教学质量是我们常抓不懈的工作。本学期，我们连续加强对质量的调研。期中、期末两次质量调研，教诲处严格按照统一命题、考试、阅卷，考完后把质量汇总表、学生成绩记载及时送到教诲处，以便及时了解第一线质量情形，并要求以教研组为单位进行集体分析，查找问题。从而使知识点的把握更为牢固，不留知识盲点，并有目的地调整自己的教学。

五、努力搞好课题研究，全面提高教育科研质量。

全体教师都积极参与教育科研工作，积极申报课题并进行扎实研究，取得了比较好的成果。一是围绕学校校园文化的建设开展区级课题《创建温馨校园，促进学生全面成长》研究；在全体教师的共同参与、努力下得以深化，为共创设温馨校园而努力；二是认真做好了区级课题《加强偏远地区师资队伍建设》的子课题“同意支教模式”的开题与研究工作，从领导治理到教研活动的开展都严格按打算进行，差不多取得了一定的研究成果；三是国家级课题《浦东现代中小学文化制度的实践与推广研究》已开始研究。

在本期以来的教学过程中，全体教师在各部门、各学科的教学工作是专门认确实，教学成效也十分令人中意，期望全体教师再接再厉，在以后的工作中取得更优异的成绩。