防止校园意外伤害事故,加强青少年自我保护教育_精编教案

防止校园意外伤害事故，加强青少年自我保护教育

[ 20 -20 学年度第学期 ]

任教学科：

任教年级：

授课教师：

XXXX实验学校

防止校园意外伤害事故，加强青少年自我保护教育

温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。

授课班级：2007级计算机（2）班

上课时间：2008年10月16日星期四下午第二节课

教学目标：

1、通过网上校园意外伤害案例, 提高学生在校的安全预防意识。

2、以班级为单位制作宣传板报, 提高学生在校园伤害分辨能力, 增强同学校园意外伤害抵抗的能力。

教学重、难点：提高学生在学校的校园意外伤害安全防范意识, 避免在校受到伤害。

教学方法：讲授法、演示法、讨论法

教学时数：1课时

课前准备：

1.让同学们收集有关校园意外伤害安全方面的资料。

2.了解学生在校生活中发生的有关校园意外伤害安全问题。

3.准备好相关的校园意外伤害安全问题的责任资料。

教学过程：

一、引入

近年来, 各地中小学生在校园内外受到意外伤害的事件不断发生, 媒体曝

光率不断增多。这既有部分地区教育行政部门和学校领导对该项工作重要性认识不足、工作管理不到位、管理水平低、责任不落实等原因, 也有基础设施差、条件简陋, 致使隐患较多。而除了上述原因外, 学生本身的疏忽, 引起安全事故的因素则值得深思。

二、授课内容与步骤

（一）校园意外伤害安全如何发生：

青少年比较缺乏自我保护能力, 是最容易受到伤害的群体。导致悲剧发生的一个重要原因, 是我们的同学们欠缺安全防卫知识, 自我保护能力弱, 因此对同学们进行安全教育的形势相当紧迫。相对而言他们在学校停留的时间长, 如果学生本身对安全伤害的因素熟视无睹, 势必会造成安全问题。

1、提问：校园意外伤害有那些？

食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。这些都是校园意外伤害吗？

2、特点分析：

学生在学校停留的时间长, 平时在校上课、生活时, 如果不注意到一些事情, 本身欠缺安全防卫知识, 就会有意外伤害的事故发生。

（二）校园意外伤害的发生和责任。

【案例一】

李某（女, 16岁）与张某（男, 17岁）均为某中专二年级学生。某日晚自习前, 张某将一条蛇带到学校玩耍。张某出于恶作剧, 将蛇放在李某的手臂上, 李某当场就吓得尖叫着跑出教室, 被课桌绊倒。同学将其扶起, 李某大哭着跑出了教室。老师点名时发现李某不在, 便向同学询问, 得知李某被蛇吓后跑出教室一直未归, 即刻通知其父母一起寻找。次日凌晨, 才找到无目标游走的李某。后经某医科大学司法精神病学鉴定, 李某患了心因性精神障碍, 其发病与被惊吓直接相关。为此, 李某用去医药鉴定费用6000元左右, 李某监护人起诉到法院, 要求张某和学校共同承担赔偿责任。

1、本案例的责任应该由谁负担？

甲…….已………丙……

2：【评析】

本案某中专学生张某违反学校规定, 将具有危险性的动物带进教室并以恶作剧方式吓着学生李某。作为限制民事行为能力人, 张某应当认识到自己的行为所产生的不良后果, 对造成李某精神疾病的后果承担主要责任。而事发时值晚自习之前, 老师不在教室不属于脱离岗位的渎职情形。晚自习时教师点名发现受伤学生不在教室, 当即过问并马上联系家长一起寻找。因此, 学校在对学生的管理以及善后处理上均无过错

【案例二】