2017届九年级物理全册第十八章电功率复习导学案(新版)新人教版

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第十八章 电功率复习

【复习目标】

1.结合实例理解电功和电功率,知道用电器的额定功率和实际功率。

2.通过实验探究并了解焦耳定律,用焦耳定律说明生产生活中的一些现象。

情景导入 生成问题 本章我还有哪些知识需要加强。

自研互学 生成能力

知识板块一 自主梳理知识、构建知识网络

电功率??????????????

???电能和电功?????单位??????????国际单位——(1)焦耳 (2)焦耳常用单位——(3)千瓦时 (4)千瓦时换算关系1kW·h=(5)3.6×106J 测量——电能表——各参数的含义公式——(6)W =UIt 电功率?????????定义——电功与时间之(7)比意义——表示电流做功的(8)快慢单位——(9)瓦 (10)千瓦公式——(11)P =W t (12)P =UI 测量?????电能表测功率——原理:(13)P =W t

伏安法测功率?????原理:(14)P =UI 电路图:电热?????影响导体产生热量多少的因素?????(15)电流的大小(16)电阻的大小(17)通电时间计算——焦耳定律——公式——(18)Q =I 2Rt 利用与防止

知识板块二 电功、电功率和电热的综合计算

1.在如图所示的电路中,闭合开关S ,电压表V 1的示数恒为6V ,电流表的示数为0.5A ,电压表V 2的示数为4V 。当把滑动变阻器的滑片移到最右端时,电流表的示数为0.3A 。求:

(1)R 1的阻值;

(2)滑动变阻器的最大电阻值;

(3)电路消耗的最小电功率;

(4)当滑动变阻器的滑片移至最左端时,R 1在5min 内消耗的电能。

解:(1)R 1=U 1I =

(6V -4V )0.5A =4Ω; (2)R 总=U I ′=6V 0.3A

=20Ω,R 变=20Ω-4Ω=16Ω; (3)P =UI =6V×0.3A=1.8W ;

(4)I ″=U R 1=6V 4Ω

=1.5A ,W =Pt =UIt =6V×1.5A×300s=2.7×103J 。

知识板块三 实验探究

2.在复习课上老师提出“如何测量用电器的电功率?”小青、小宁两位同学各自提出了自己的不同实验方案。

(1)小青:用伏安法测额定电压已知的小灯泡的电功率。根据图中所给元件,用笔画线(不能交叉)连接实物电路,并完成:

a .实验原理:P =UI 。

b .实验前,滑动变阻器滑片P 应移至A 端。

c .当测量小灯泡额定功率时,应注意观察电压表,并移动滑动变阻器滑片P ,使电压表示数等于灯泡额定电压。如图所示,灯泡正常发光时电流表示数为0.5A 。

(2)小宁:在家庭电路中用电能表测出一个电炉的电功率,除电能表、电炉等器材外,还需要的测量工具是:秒表;测量时关闭其他用电器,只让电炉单独工作,需要测量的物理量有电能表表盘转动圈数、电炉通电时间。

对学:对子间相互检查独学成果并给定等级。

群学:组长统计疑惑并解疑,针对展示方案进行讨论交流。

交流展示 生成新知

方案 下表为一台电烤箱的铭牌,其内部简化电路如下图所示,R 1和R 2均为电热丝。

××牌电烤箱

额定电压 220V

额定高温挡 1100W

功率低温挡 440W

电源频率 50Hz

求:(1)电烤箱在高温挡正常工作15min 所消耗的电能;

人教版九年级物理全一册导学案

人教版九年级物理全一册导学案 第十三章热和能 第一节分子热运动 【学习目标】 1、通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。 【学习重点】:一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 【学习难点】:分子之间存在的相互作用力。 【预习检测】 1. 扩散现象:。扩散现象说明:⑴分子间有; ⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生,还可以在中发生,也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂,很快就会闻到香味,是什么跑到鼻子里了?能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊,人们远远就能闻到臭豆腐的味道,这属于现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动,说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染.成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙,但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸,说明分子间存在________________,水很难被压缩,说明分子间存在_________________。(均选填“引力”、“斥力”) 8. “破镜难圆”说明:当相邻分子间相距很远时,分子间的作用力将变_____________ 。 【共同探究】 ★学生活动一:演示气体扩散(课本图16.1—2) 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、你在实验中看到的现象是什么? 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面,倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 ★学生活动二:演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、你在实验中看到的现象是什么? 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面,倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ ★学生活动三:演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么? 小结:扩散现象:相互接触的,彼此进入对方的现象叫扩散。

九年级物理导学案答案

霍邱县长集中学初中物理导学案 九年级答案 第51课时 怎样才叫“做功” 一、怎样才叫“做功” 1、(a) 上 上 (b)右 右 2、作用在物体上的力 物体在力的方向上移动一段距离 3、(1)是 否(2)是 否(3)是 否 二、怎样测算功 1、FS 2、牛 米 焦耳 J 3、B 4、500J 150J 5、(1)三个力 重力支持力 拉力 F N =G =mg =20N F =12N (2)重力和支持力做功为0 拉力做功W F =FS =6J 6、W F =FS =100N ×4m =400J W G =Gh =60N ×2m =120J 第52课时 怎样比较做功的快慢 一、认识功率 1、(1)快 (2)快 2、a 、5000 b 、5000 c 、4800 (1)快(2)快 总结:小红 小明 3、功率 做功 时间 t W Pt 4、瓦特 瓦 W 拖拉机每秒做的功是750焦耳 千瓦 5、甲 乙 6、129600 216 7、20 40 二、测算功率 1、①体重(质量)、楼高、所用时间 ②磅秤、皮尺、秒表 ③ t mgh 2、B 3、30m/s ×104 W 4、×107 J 2×103 N 第53课时 如何提高机械效率(上) 一、什么是有用功、额外功和总功 1、那么:3N ×1m 3J 5N ×0.5m 1N ×0.5m 显然:= + > 二、什么是机械效率 1、% 总有用 W W 2、(1)1500J 1200J 300J (2)80% (3)法一:由W 额外 =G 0·h 得:G 0 =h W 额外 =150N 法二:由F = 2 O G G + 得:G 0 =2F-G 0 =150N 3、2O G G + 2h 3 O G G + 3h = 第54课时 如何提高机械效率(下) 三、复习巩固 总有用 W W 1、C 四、测算滑轮组的机械效率 1、②重物的重力G 、拉力F 、重物上升的高度h 、绳子自由端移动的距离S ③弹簧测力计、刻度尺⑤高 低 2、(1)S =nh =9m F = 2 O G G + =5N W 总 =FS =45J W 有用 =Gh =36J W 额外 =9J η =总有用 W W ×100% = 80% (2)P =t W 总 = 五、测算斜面的机械效率 1、拉力F 物体重力G 物体上升高度h 物体沿斜面运动的距离S 总有用 W W FS Gh 第55课时 认识动能和势能(上) 一、什么是能 1、做功 2、焦耳

最新九年级物理下册知识点汇总(苏教版)

九年级物理下册知识点汇总(苏教版) 一、电路的组成:1定义:把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2各部分元的作用:电源:提供电能的装置;用电器:工作的设备;开关:控制用电器或用来接通或断开电路;导线:连接作用,形成让电荷移动的通路 二、电路的状态:通路、开路、短路 定义:通路:处处接通的电路;开路:断开的电路;短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 2正确理解通路、开路和短路 三、电路的基本连接方式:串联电路、并联电路 四、电路图 五、电流的测量:在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。 单位及其换算:主单位安,常用单位毫安、微安 2测量工具及其使用方法: 电流表;量程;读数方法电流表的使 用规则。 六、电流的规律:串联电路:I=I1+I2;并联电路:I=I1+I2 七、【方法提示】 电流表的使用可总结为 一查:检查指针是否指在零刻度线上; 两确认:①确认所选量程。②确认每个大格和每个小格表示的电流值。两要:一 要让电流表串联在被测电路中;二要让电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;③两不要:一不要让电流超过所选量程,二不要不经过用电器直接接在电源上。 在事先不知道电流的大小时,可以用试触法选择合适的量程。 2根据串并联电路的特点求解有关问题的电路 分析电路结构,识别各电路元间的串联或并联;

判断电流表测量的是哪段电路中的电流; 根据串并联电路中的电流特点,按照题目给定的条,求出待求的电流。 八、电压的测量 电压的单位及其换算。 2测量工具及其使用方法。 九、电压的规律 串联电路:U=U1+U22并联电路:U=U1=U2 十、常见的一些电压值:一节干电池的电压1V;一节蓄电池的电压2V;家庭电路电压220V;对于人体的安全电压不高于36V。 十一、【方法提示】 关于电源、电流、电压三者关系。电源在工作中不断使正极聚集正电荷,负极聚集负电荷,保持电路两端有一定的电压;电压的作用是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因,电源是提供电压的装置;电压两端有电压,不一定有电流,但是电路中有电流通过,电路两端一定有电压。 2如何正确使用电压表 必须把电压表并联在被测电路中; 必须让电流从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出; 被测电压不得超过电压表的量程。 3电压表和电流表的异同点 电压表电流表 用途 与电源相接 连接方法 相同点 第十四章:欧姆定律 一、电阻的定义:导体对电流阻碍作用大小的物理量。 二、电阻的单位及其换算 三、影响导体电阻大小的因素:导体的电阻大小是由导体的材料、长度和横截面积决定的,还与温度有关。在其它

人教版九年级物理第十五章《电流和电路》复习导学案

《电流和电路》复习导学案 【复习目标】 1、知道摩擦起电现象,了解同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用,从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3、知道电流,会看、会画简单的电路图。会连接和识别及设计串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。 4、会使用电流表。能利用电流表探究串并联电路的电流规律。 【复习重点和难点】 重点:1、电路图的画法、实物图的连接 2、串并联电路的电流规律 难点:1、识别串联电路和并联电路的一般方法 2、如何画电路图和连接实物图 3、如何识别电路,并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算 【复习过程】 一、创设情境,引入复习 我们已经完成了力学的复习,今天复习电学相关知识《电流电路》 二、复习过程 1、考点讲解 2、订正考点,并识记。 3、例题精讲 例1 如图是轻质小球的相互作用情况,已知甲带正电,则乙、丙、丁三球的情况正确的是() A.乙带负电B.丙带正电C.丁带负电D.乙、丙、丁带电不确定 例2 下面关于导体与绝缘体的说法中正确的是() A、绝缘体既不能导电也不能带电 B、金属容易导电是因内部有大量的自由电子 C、导体内的电荷都会发生移动,所以导体能够导电 D.绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷 例3 如下左图所示,甲、乙两个验电器,甲不带电,乙带正电,用金属杆将甲、乙连接起来,正确是() A.电流方向是从乙到甲,自由电子运动方向是从乙到甲

B.电流方向是从甲到乙,自由电子运动方向是从乙到甲 C.电流方向是从甲到乙,自由电子运动方向是从甲到乙 D.电流方向是从乙到甲,自由电子运动方向是从甲到乙 例4 如上右图所示,当开关S1断开时,电路是;当开关S1闭合,S2断开时,电路是 . 当开关S1,S2都闭合时,电路是 . (选填“通路”、“开路”或“短路”) 例5 如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完全相同的电流表指针 偏转均如图乙所示,通过灯泡L 1和L 2 的电流分别为() A.1.2 A 1.2 A B.0.3 A 0.3 A C.1.2 A 0.3 A D.1.5 A 0.3 A 4、方法集锦:串并联电路的识别: ①定义法:用电器“首尾相连”为串联,“首首相连、尾尾相连”为并联 ②电流法:电流路径有“一条”为串联,“两条及以上”为并联 ③拆除法:拆除其中一个用电器,相互影响为串联,不相互影响为并联。 三、考题精练 1.下列日用品中,一般情况下属于导体的是() A.钢勺 B.玻璃杯 C.塑料桶 D.瓷碗 2. 一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定 () A.带正电 B.带负电 C.带同种电荷 D.带异种电荷 3. 生活中能量转化的实例很多。下列描述中,错误的是() A.摩擦生热是把机械能转化为内能 B.摩擦起电是把电能转化为机械能 C.电动机带动水泵把水送到高处是把电能转化为机械能 D.燃料燃烧放热是把化学能转化为内能 4. 如下左图所示电路中,甲、乙两处分别接入电流表或电压表。当S闭合后,为使两灯均能发光,则()

2019-2020年九年级物理《电磁转换》专题训练(苏教版).docx

2019-2020 年九年级物理《电磁转换》专题训练( 苏教版 ) 『考点指津』 本专题为电磁学,知识掌握基本要求: 知道什么是磁极;了解磁体磁感线的分布;知道磁场的基本性质;会判断电磁铁的磁极; 知道电磁铁的优点及应用;知道电动机和发电机的原理;了解电动机和发电机工作时的能量 转化。 中考命题热点: 判断磁体的磁极;根据小磁针静止时N 极指向确定磁场方向;知道改变电磁铁磁性强 弱的方法;知道电磁铁的单间应用;识别发电机和电动机的结构装置图,说明发电机和电动 机的工作原理及能量转化。 『练习测试』 一、填空题 1.磁体周围存在着,指南针能够指南北,是因为它受到 了的作用。 2.如图 14-1 所示,当闭合开关S 时,小磁针将向(填“顺时针”或“逆时针”)方向转动,当滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电磁铁的磁性 将。(填“增强” 、“不变”或“减弱” ) 3.在“畅想家乡美好未来”的主题班会上,同学们奇想妙设,纷纷出计献策。王林同学 设计了城市未来磁悬浮轨道列车交通方案,图纸如图14-2 所示,请你分析该方案中中应用 到的物理知识有:(只要求写出两条)(1)(2)。 4.发电机是利用现象制成的,直流电动机是利用通电线圈 在里受力转动的原理制成的。 5.如图 14-3 所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较甲、乙两图可知感应电流方向与有关;比较甲、丙两图可知感应电流方向

6.如图 14-4 是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是:当有人在楼下按门铃叫 门时,楼上的人闭合开关,门锁上的电磁铁通电衔铁,衔铁脱离门扣, 这时来人拉开门,进入楼内。在关门时,开关是断开的,衔铁在作用下,合 入门扣。在合入门扣的过程中能转化为能。 二、选择题 7.下列说法正确的是() A.电动机工作时将机械能转化成电能 B.话筒工作时将电能转化成机械能 C .变压器是根据电磁感应原理制造的 D.蓄电池不能将电能转化成化学能 8.如图 14-5 甲所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从水平放置的条形磁铁的 A端移到 B端的过程中,能表示测力计示数与水平位置关系的是如图14-5 乙中的() 9.下列说法中符合实际的是(A.受地磁场的作用,静止的小磁针的 ) S 极总是指向地球的北方 B.高层建筑物顶端装有避雷针 C.行驶的汽车刹车时,乘客会向后倾倒D.阳光下人们用近视眼镜取火 1014-6B

沪粤版物理九年级上册导学案:14.3 欧姆定律的应用

中学 初 三 级 物理科 上册学案 主备: 上课老师: 学生姓名: 班别: 时间:2019年 月 日 学习内容:14.3 欧姆定律的应用 教学设计 三、展示反馈 1、如图甲是电阻R 和灯泡L 的U-I 图像,由图可知电阻R 的阻值是 Ω;若将电阻R 和灯泡串联在电路中,如图乙,电流表的示数是0.4A ,则电源的电压是 V 。 2、小明想测出一个额定电压已知的小灯泡的额定功率,设计了如图所示的电路.此实验中,通过 使灯泡两端电压为额定电压.若闭合开关后,发现小灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,则可能的故障有 . 四、拓展提升 学习目标: 1、理解欧姆定律,懂得用伏安法测电路的电阻,知道电路短路的危害。 2、熟练运用欧姆定律计算有关问题。 学习重点:理解欧姆定律内容和其表达式、变换式的意义。 学习难点:利用欧姆定律解决简单问题的能力。 一、自主学习 .1、串联电路的电流关系是 电压关系是 2、并联电路的电流关系是 电压关系是 3、欧姆定律的公式是 二、小组学习 1、为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验,小柯同学选取了相应器材,小灯泡上标有“2.5V”字样。 教学反思

(1)如图甲电路无法正常完成实验,有一处导线连接错误,错误导线是 (选 填“①”或“②”)。 (2)改正电路后,小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙,则小灯泡正常发光时的电阻是 欧姆。 2、有两个电阻R1、R2的阻值分别是6Ω和9Ω,串联后接到某电源上,那么电阻R1、R2的电流之比为______,电阻R1、R2两端的电压之比为______,电路的总电阻为_____Ω。如果把这两个电阻改为并联后接到原电路中,那么R1、R2的电流之比为_______,两点组两端的电压之比为_______,电路的总电阻为________Ω。 3、把R1=15Ω,R2=5Ω的两电阻并联接在电源上,通过R1的电流是0.4A ,R2两端的电压为_______V ,干路中的总电流为________A 。 4、一段导体两端电压是2V 时,导体中的电流是0.5A ; 如果电压增加到6V ,导体中电流为 A ,导体的电阻为 Ω。 1、 在图14甲所示的电路中,当开关S 从2转到1时,根据电流表和电压表对应的示数,在U-I 坐标中描绘了相对应的坐标点,如图乙所示,电源电压是 ,电阻R1的阻值是 ,电阻R2的阻值是 2、 小华做了以下电学实验。用“伏安法”测电阻: ① 请用笔画线代替导线,将图20所示的实物电路连接完整。 ② 在连接电路时,开关应_______,滑动变阻器滑片P 应位于____端(选填“A”或“B”)。 ③ 闭合开关,滑动变阻器的滑片P 移动到某一位置,电压表的示数为1.5V ,电流表的示数如图21所示,其示数为______A ,则R 的阻值是_______Ω。实验中需要多次测量求平均值的目的是_______________。 答案:二、1、(1)②(2)5 2、v R U I - U IR UR V V - 三、5;3 三、2、调节滑动变阻器的滑片,同时观察电压表示数 灯泡短路或电压表短路 四、1、6V 10Ω 20Ω 当S 接1时,电路为R1的简单电路,电压表测电源电压,电流表测电路中的电流 当S 接2时,U1=2V U2=U-U1 I=0.2A 3、(1)○1略 ○2断开 B ○30.3 5 减小误差 (因无规律可寻)

最新九年级物理电学导学案完整版

了解电路 第一节电是什么 学习目标 1.了解摩擦起电现象。能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象 2.通过实验探究,知道两种电荷及其相互作用的规律,会使用验电器。 一、摩擦起电现象 活动1:利用下列操作,并观察现象。 1.用毛皮摩擦橡胶棒(塑料直尺)然后靠近碎纸片,你的发现是。 用塑料梳子梳理自己的头发然后靠近碎纸片,你的发现是。 2.把报纸平靠在墙上,用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,然后松开手;把保鲜膜在书本上摩擦后,用手背去靠近。 报纸和保鲜膜都(会、不会)掉下来。 总结:一些物体被摩擦后,能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了或者说带了。 二、探究电荷的种类和相互作用规律 活动2:1.将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近,会发生_____________现象。 2.将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近,会发生_____________现象。 3.将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近,会发生___________现象。 分析:人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。 归纳:(1)这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷:_____电荷和_____电荷。 正电荷:指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷,可用“+”表示。 负电荷:指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷,可用“-”表示。 (2)电荷间的相互作用规律:_________________,__________________。

(完整版)苏科版九年级物理上册知识点总结

苏科版物理九年级上册知识梳理 第十一章 简单机械和功 一、杠杆 杠杆:一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。(可以是任意形状的,不一定是直的) 支点:杠杆绕着转动的点。 动力:使杠杆转动的力。 阻力:阻碍杠杆转动的力。——方向判断 动力臂:从支点到动力作用线的距离。 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。 支点、动力、阻力作用点都在杠杆上 杠杆的平衡条件(实验)——杠杆原理 动力×动力臂=阻力×阻力臂(F 1L 1= F 2L 2) 省力杠杆(费距离):动力臂大于阻力臂——动力小于阻力 费力杠杆(省距离):动力臂小于阻力臂——动力大于阻力 等臂杠杆(不省力也不费力):动力臂等于阻力臂——动力等于阻力 (举例) 二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。 定滑轮:轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆(动阻力相等,可改变动力的方向) 动滑轮:轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆(动力臂是阻力臂的两倍,使用时可以省一半的力,但不可以改变动力方向)。 滑轮组:定滑轮和动滑轮组合成滑轮组,既省力又可改变力的方向)。——两种绳子绕法 用滑轮组起吊重物时,滑轮组用几段绳子吊物体,提起物体的力就是物重的几分之几。 F=(G+G 动)/n n 是与动滑轮相连的绳子段数 三、功——无既省力又省距离的机械 功(机械功):力与物体在力的方向上通过距离的乘积。 做功的两要素:作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。(公式:W=FS 单位:J ) 四、功率 功率:单位时间内所做的功。(表示做功快慢的物理量)公式: P=W/t P=FV 单位:W 五、机械效率(实验) 1 2 L 1 L 2 F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2

2021年中考物理第一轮复习导学案《了解电路》

九年级物理一轮复习导学案——《了解电路》 知识梳理: 1、日常生活中,当空气干燥时用塑料梳子梳头发,会出现什么现象? 2、如果我们身上穿了几件化纤毛衣,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。你 有过这种体会吗? 3、物体带电与使物体带电的方法是什么? ________________________________ 4、用在头皮上摩擦过的梳子或直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔靠近小纸屑,你会发现什么现象? ________________ 5、用毛皮摩擦橡胶棒,然后把橡胶棒靠近纸屑,能观察到什么现象?说明什么问题? 6、用丝绸摩擦玻璃棒,然后将玻璃棒靠近纸屑,能观察到什么现象?________________说 明什么问题?________________ 7、将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它。你 会发现_________.将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,你会发现_________.。将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,你会发现_________.。 8、电荷间的相互作用规律:______________________________________________ 9、电路的组成:_________、____________、 _______________、__________________。 (1)开关:观察开关在电路中所起的作用?你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开 关? (2)电源:观察电池在电路中所起的作用?你知道电池的构造吗?你知道日常生活中还有 哪些电池吗?除了电池,还有什么也是电源,它们有什么共同特点? (3)用电器:这小灯会一直这么亮吗?说明什么?生活中还有哪些用电器?它们有什么共 同特点? (4)导线:拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况?说明什么?

苏科版九年级上册物理导学案

苏科版九年级上册物理导学案 第十一章、简单机械和功 一、杠杆 学习要求 1.知道什么是杠杆,能从常见的工具中认出杠杆。 2.通过观察和实验了解杠杆的结构,熟悉有关杠杆的名称:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3.理解力臂的概念,会画杠杆的动力臂和阻力臂。 4.经历探究杠杆平衡条件的过程,理解杠杆平衡的条件,并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 5.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 6.知道杠杆在实际生活中的应用。 7.通过了解杠杆的应用,进一步认识物理学是有用的,提高学习物理的兴趣。 学习指导 1.力臂的概念。力臂是本节的难点。对力臂的理解,注意以下几点: (1)力臂是指支点到力(动力或阻力)作用线的距离,而不是从支点到力的作用点的距离。 (2)当作用在杠杆上的力的方向改变时,其力臂的大小一般也将发生改变。 (3)力臂不一定在杠杆上,如图所示 (4)若力的作用线过支点,则它的力臂为零。 (5)画力臂三步骤:找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用线的垂线(有时需要将力的作用线进行正向或反向延长)。 2.经历探究杠杆平衡条件的过程是本节学习的重点,探究的过程中要注意以下几点: F

(1)设计实验方案①选取实验工具②写出实验步骤③设计记录数据的表格等 (2)调节杠杆水平平衡时,依照“右高右旋,左高左旋”的方法,即杠杆右边高则螺母向右移,杠杆左边高则向左移,直至杠杆水平平衡。注意杠杆水平平衡一旦调好,不得随意再旋转平衡螺母,否则会影响实验结果。 (3)实验中,每次改变动力、阻力、动力臂、阻力臂后都要使杠杆保持水平平衡,这样动力臂和阻力臂都可以直接读出。动力臂和阻力臂的长度单位不一定要用米,只要两个力臂的长度单位统一就可以了。 3.根据已学过的杠杆知识,注意观察生活中各种形状的杠杆,如指甲剪、钓鱼竿、剪刀、筷子、天平、独轮车等。并能按照动力臂与阻力臂长短的关系分析和判断是省力杠杆、费力杠杆还是等臂杠杆。根据杠杆平衡条件,生活中使用时要注意两点:(1)要省力就要多移动距离;(2)要省距离就要费力,省力又省距离的杠杆是没有的。 曲型范例 例1.关于力臂,下列说法k 正确的是( ) A .从动力作用点到支点的距离叫做动力臂 B .力臂就是杠杆的长度 C .从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂 D .力臂一定在杠杆上 精析:力臂是从支点到力的作用线的距离,简单地说,就是“点到线”的距离,而不是“点”到“点”的距离。力臂不一定是杠杆的长度,也不一定在杠杆上。如图所示。(图删去) 全解:应选(c ) 点评:力臂是从支点到力的作用线的距离。如图(a)、(b)所示,虽然力的作用点A 相同,但力的方向不同,画出力臂也不同。 例2.张华和爸爸在公园玩跷跷板,张华重250N ,爸爸重750N 。当爸爸离跷跷板的转轴0.5m 时,张华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡? F

新人教版九年级物理电学部分实验专题导学案

课题《电学实验专题》 17.根据如图甲所示的电路图,在乙图中用笔画线代替导线,把实物图连接起来(注意导线不得交叉)。 18.根据甲所示的电路图,在乙图中用笔画线代替导线,把实物图连接起来(注意导线不得交叉)。19.根据如图逆反心理示的实物图,在虚线框内画出它的电路图。 20.电流表表盘如图所示,电流表的读数为 21.如图是“探究串联电路电流规律”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格最好是的(填表“相同”或“不相同”)。(2)连接电路时候开关要,闭合开关前要先进行。 (3)表1是某位同学实验中的一组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是: ,造成错误的原因是:。 (4)改正错误的数据后,分析实验数据得出的串联电路中电流的规律是:。(5)你认为这个实验设计中的问题是:。 22.为了探究并联电路的电流特点,同学设计了如图所示的电路进行实验。 (1)在做使用电流表测电流的分组实验中,A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如右图所示,根据你的分析,你认为原因可能是; (2)B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方,直到没有刻度的地方,如图所示,你认为原因可能是 ; (3)下面设计的不合格存在的不足之处是:; (4)排除故障后,测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所示,可读出:I A=0.54A,I B= A,I C= A。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:。(写出关系式即可) 电流表的位置 A B C 电流I/A A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量25 27 29 第二次测量25 26 27 第三次测量

苏教版九年级物理电流和电流表的使用

课题:电流和电流表的使用 [学习目标]1.通过水流的类比了解电流的概念,知道电流的单位. 2.学会正确使用电流表. 3、通过探究,知道串联电路和并联电路中电流的规律。 [学习重点] 目标2,3 [学习难点]目标3 [学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合 [学习过程] 一、导入谈话: 我们已经知道用电器的工作是因为有电流流过用电器,那到底什么是电流呢? 二、自学自测: 自主学习文本,完成自测作业 1、电路的基本组成? 2、电路连接的基本方式 三、互学互助: 小组合作探究,课堂展示成果 1、电流强度 (1)电流强度概念,用什么字母表示? (2)电流强度单位及换算关系? (3)看书63页常见电流值 2、观察电流表: (1)观察电流表的构造 (2)在书上完成64页问题1,2,3 (3)看书了解使用电流表应该注意哪四个问题? 四、导学导练: 1、电流表的使用规则是: (1)电流表应与被测电路联; (2)连接电流表时,应让电流从接线柱流进,从接线柱流出;(3)被电路中的电流不要超过电流表的; (4)绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上.否则, 会因过大,而损坏. 2、测量电流时,在不能预先估计被测电流大小的情况下,要先用 法来确定电流表的量程.具体做法是:先选用量程把表的一个 接线柱接入电路,再拿电路的一个线头电流表的另一接线柱. 若表的指针不超过量程就固定接好;若表的指针指示偏小,说明在小量程 范围内,则再改用量程进行测量.

3、在用电流表测电路中的电流之前,估计所测的电路中的电流约为0.4 ~0.5A,所用的电流表有“-、“0.6A”、“3A”三个接线柱,测量时应把和两接线柱接入电路,这样测得的结果较为准确. 4、下列家用电器,在正常工作时,哪一种通过的电流最大?( ).A.电视机 B.普通日光灯 C.家用电风扇 D.家用电熨斗 五、课堂小结 六、教学反思

推荐[苏科版]九年级物理上册《12、3物质的比热容1》导学案

【学习目标】 1.通过实验了解比热容的概念,知道比热容是物质的物理属性之一; 2.能够用比热容的概念来解释生活中的一些物理现象; 3.能够运用“控制变量法”进行实验设计,探究物质吸热升温的属性;。 【重点难点】 重点:比热容的定义,单位,及物理意义 难点:通过探究活动引入比热容得概念 【课前预习】 1.在发生热传递过程中,一般情况(不发生物态变化时)物体吸收热量后温度会(升高/降低),放出热量后温度会(升高/降低)。 2.炎热的夏天,中午,游泳池边石头温度比池中的水温度高,夜晚,游泳池边石头温度比池中的水温度低,你认为出现这种现象的原因会是什么呢? 3.什么是物质的比热容? 4.根据生活经验,我们知道烧开一勺水和烧开一锅水所花的时间是不一样的,同样的锅同样大的火,后者所需的时间要多得多。能知道为什么吗? 5.思考:我想比较不同的物质吸热升温或放热降温的快慢程度,需考虑控制哪些物理量不变? 【新知导学】 (一)比热容 活动一:探究物质吸热升温的属性 1、提出问题:根据P41提供的实例,为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢? 2 3、实验设计: 理解:在加热方法相同情况下,加热时间的长短可表示。 方法:让它们升高相同的温度,比较加热时间长短;加热时间短吸热升温(快/慢) ⑶实验时要注意控制哪些物理量不变? 45 质量相等的沙和水升高相同的温度时,沙比水需要的时间(长/短)。由此可知,升高相同温时沙比水吸收的热量(多/少)。这说明:质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量(相同/不同).

想一想: 除了上述的方法外,还有别的方法来比较沙和水吸热升温快慢吗? 让它们加热相同的时间,看哪个温度升高得多;温度升高得多的吸热升温(快/慢) 活动二:阅读理解P42正文部分与P43“一些物质的比热”。 (1)定义:单位质量 ..的某种物质温度 ..叫做这种物质 ..升高(降低)10C所吸收(放出)的热量 的比热容 ...,简称比热。 (2)物质的比热容常用符号c来表示;它的单位是:焦/(千克·摄氏度),符号J/(kg·0C)。(3)水的比热最大,为4.2×103J/(kg·0C)。物理意义: 。 (4)比热容是物质的物理属性之一,它与物质的种类、物质的状态有关;与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。 交流讨论:现在,你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗? 活动三:水具有比热容大的特点,在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例,并能进行简单的说明其中蕴含的科学道理。 例:北方春天的晚上,农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏; 道理:水的比热容大,在夜间放热时,降温较慢,使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。(1)举例:; 道理:。 (2)举例:; 道理:。 【当堂训练】 1.单位质量的某种物质叫做这种物质的比热容,比热容的单位是,读作。 2.水的比热容是,表示的物理意义是 ,一杯水倒去一半,剩余部分的比热容是。 3.美丽的瘦西湖是扬州市一颗明珠,她不公以其旖旎的风光令人留连忘返,更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处,瘦西湖的水面宽广,蓄水量丰富,而水的比砂石大,在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要(多于/等于/少于)砂石升高的温度,因而夏天里人们在瘦西湖边会感到很舒服。 4.下列情况中,比热容会发生变化的是() A.一杯水倒去一半 B.把铁块加工成零件 C.水凝固成冰 D.10℃的水变成15℃的水 5.水具有比热容大的特点,下列生活和生产中的现象与此特点无关的是() A.海边昼夜温度差较小 B.空调房里放盆水可增加空气湿度C.北方的冬天,暖气设备用热水供暖 D.用水来冷却汽车发动机 6*.小明和小华同学在做“探究:比较水与煤油吸收热量时温度 升高的快慢”的实验时, 使用了如图所示的装置。设计实验方案 时,他们确定以下需控制的变量,其中多余的是:() A.采用完全相同的加热方式 B.酒精灯里所加的酒精量相同 C.取相同质量的水和煤油 D.盛放水和煤油的容器相同 (第6题)

初三物理复习教学案

初三物理复习教学案 第17章.分子和原子 课时:1课时执笔:裴志勇 xx.5.15 中考要求: 1.知道分子动理论的初步知识 2.知道原子的组成 课前热身: 1.在科学研究中,对现象的本质进行猜测并提出,是一种重要的研究方法。 2.组成物质的仍能保持其叫分子。 3.如下图,气球吹足气,并用细线将口扎紧,过一两天就瘪掉了,气球中充的气没了,这个事 实说明了________________________。 4.分子是非常小的,我们肉眼是(填“看到”、“看不到”)的。 5.(1)如图所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧花氮气体的瓶子上,中间用 玻璃片隔开;抽调中间的玻璃片,仔细观察,你会看到_________________________。 这表明气体的分子在___________着。 (2)如图所示,先将量筒中盛半筒水,再把蓝色的硫酸铜溶液小心的倒入量筒底部。 经过一段时间后,水和硫酸铜的分界面_________________________________。 这表明液体分子也在________________着。 (3)还有人用固体做过实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了五年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1mm深。

这表明________________________________。 6.____________________________________________________________________叫扩散,它是引起的。 7.如图,在分别盛有冷水和热水的杯中各滴入一滴墨水,可以看 到:______________________。这说明_____________________。 8.大量实验表明:一切物体的分子_________________________, 温度越高,_______________________________________。 9.(1)如图,图(a)是一个铁丝圈,中间松松地系一根棉线。图 (b) 是浸过肥皂水并附着皂液薄膜的铁丝圈。图(c)表示用手指 轻轻地碰一下棉线的任一侧,表示这一侧的肥皂液薄膜破了,棉线拉向了另一侧。 这个实验说明___________________________。 (2)如图,取两块表面磨平、干净的铅块,使之紧密接触,铅块就能结合在一起,在它的下面还可以挂一个较重的物体呢。这个实验说明了______________________。 (3)如图,在一根较长的玻璃管中注入一半水,再缓缓 地倒满酒精,用塞子塞住开口端,上下颠倒几次再 竖起来,可以看到____________________________。 这个实验直接说明了___________________,又间接 地说明了_________________。 10.分子理论的初步知识是:①物质是由②分子在____________________ ③分子间存在。 11.如图,原子是由和组成的,其中 带正电,带负电。原子核是由和 组成的,其中不带电。在通常情况下,原子 是不的。 12.放射线是从原子核内部放出的,有三种,即射线,它是由正电的微粒(氦核) 组成;射线,是由带负电的微粒(电子)组成; 射线,是一种不带电的射线(电磁波)组成。三种射线中射线穿透能力最强。

2019-2020年九年级物理上册 第一单元 分子动理论与内能复习导学案(新版)教科版

2019-2020年九年级物理上册 第一单元 分子动理论与内能复习导 学案(新版)教科版 学习目标 1.初步了解分子动理论的基本观点,能用其解释某些现象。 2.了解内能的概念,能简单描述温度与内能的关系,了解内能利用的重要意义。 3.从能量转化的角度认识燃料的热值。 4.了解热量的概念。 5.尝试用比热容解释简单的自然现象。 课前学习 课堂学习 一、分子动理论 例1:于关于分子动理论的描述,下列说法中错误的是( ) A .物体是由分子构成的。 B .物体里含有的分子数通常是很多的。 C .温度越高,分子运动越快,0O C 时分子运动停止了。 D .分子间引力和斥力是同 时存在的。 分子运动 理论、 内能 分子运动论 内能做功和热传递对改变物体内能是 的。热量的计算 热量 叫热量。 单位: 。 比 热 容 叫比热容 比热容是物质的一种 。 单位: ,读作 。 水的比热较 ,为 。 公式 Q 吸= Q 放= 或Q=

[及时练习1] 1.下列现象中不能 ..用分子动理论的观点解释的是( ) A.酒香不怕巷子深。 B.沙尘暴起,尘土满天。 C.金块和铅块紧压在一起,过几年后发现铅中有金,金中有铅。 D.衣橱里的樟脑球会逐渐变小。 2.如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器.蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热,过一会儿,可见其顶部有“白气”飘出,房间里弥漫着驱蚊液的清 香,起到驱蚊和灭蚊的作用,下列说法正确的是( ) A.“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的 B.“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的 C.蚊香器工作时是将内能转化为电能 D.房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力 二、扩散现象 例2:宝来桥码头新搬来一个烤臭豆腐的小摊,人们远远就能闻到臭豆腐的味道,这属于_______ 现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动_________ 。 [及时练习2] 1.在栀子花开的时候,校园里到处都闻得到栀子花的清香,这是一种扩散现象。以下 分析错误 ..的是( ) A.扩散现象只发生在气体、液体之间 B.扩散现象说明分子在不停地做无规则运动 C.温度越高时扩散现象越剧烈 D.扩散现象说明分子间存在着间隙 2.在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节,游人很远就能闻到桂花芳香。这是一种现象,说明花粉分子。 三、物体的内能 例3:如图所示的实验中,薄壁金属管固定在桌面上,里面倒入少量乙醚,用塞子塞紧,拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子,我们看到的现象是,塞 子,这是使金属管的内能温度,通过把金属管子的一部内能转移给乙醚,使乙醚的增加,温度。 [及时练习3] 1.下列生活实例中,通过做功改变物体内能的是() A.冬天人们常用双手互相摩擦取暧 B.把冰块放在鲜榨的果汁里,喝时感觉很凉快C.利用太阳能热水器“烧水” D.摩托车发动机发动一段时间后,排气管热得发烫 2.下列说法中正确的是() A.物体内能增加,一定是对物体做了功 B.将壶里的水烧开,是做功改变物体的内能 C.火炉旁烤手是热传递改变手的内能 D.物体的温度不变,它具有的内能一定不变 四、热量 例4:夏天中午天气真热,这个“热”字表示;摩擦生热,这个“热”字表示煤燃烧时,向外放热,这个“热”字表示 [及时练习4] 7.以下说法中,正确的是() A.温度低的物体吸收的热量一定少 B.高温物体比低温物体含有的热量一定

广东省河源市中考物理 电磁学实验专题导学案

电磁学实验专题计算专题 复习目标: 1、巩固电磁学实验注意事项,实验方法 类型1 探究电流热效应实验(xx.22) 1.某同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时,采用如图所示的实验装置, 请观察甲、乙两图并回答下列问题: 该实验是通过观察两个U形管中______ 的变化,来比较电流通过电阻丝产生热量的多少; 这里采用的实验方法是______________。 在甲图实验中,若通电时间相同,发现B玻璃管内液面上升较高,这表明:在电流相同、通电时间相同的情况下,导体的______ 越大,产生的热量越多;这里采用的实验方法是______________。 乙图的装置是用来研究电阻丝产生的热量与______ 的关系,由图中的实验现象可以得到的结论是:在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的______ 越大,产生的热量越多; 若通电一段时间后,发现其中一个U形管中液面的高度几乎不变,出现该现象的原因可能是______ . 类型2 探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 2.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线表面涂有绝缘漆的导线在大 铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,如图所示。用此装置去吸引大头针,甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。

实验中通过电磁铁_________判断电磁铁磁性的强弱,这一方法体现了__________的实验思想。 闭合开关后,当滑动变阻器滑片P向______ 选填“左”或“右”端移动时,电磁铁磁性增强。在图乙中,电磁铁的上端是______极选填“N”或“S”.电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是____________________________。 比较______两图可知:线圈匝数相同时,电流越大磁性越强。 根据图丁可以得出的结论是 _______________________________________________________。 类型3 探究什么情况下磁可以生电(10年2考) 3.如图所示,图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图,小谦同学实际探究时,在 电路上连接了一个滑动变阻器,实验记录如下表: 实验序号磁场方向ab中电流方向ab运动方向 1向下无电流静止不动 2向下由a向b向左运动 3向上由a向b向右运动 4向下由b向a向右运动 用笔画线代替导线,在乙图中将变阻器正确连入电路,小谦在电路中接入滑动变阻器的作用是____________________ . 比较实验2和3,说明通电导线在磁场中受力方向与______ 有关,比较实验______ ,说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关. 小谦通过观察导线运动方向,来判断导线在磁场中受力方向,用到的科学方法是

2019-2020年九年级物理《电磁转换》专题训练(苏教版)

2019-2020年九年级物理《电磁转换》专题训练(苏教版) 『考点指津』 本专题为电磁学,知识掌握基本要求: 知道什么是磁极;了解磁体磁感线的分布;知道磁场的基本性质;会判断电磁铁的磁极;知道电磁铁的优点及应用;知道电动机和发电机的原理;了解电动机和发电机工作时的能量转化。 中考命题热点: 判断磁体的磁极;根据小磁针静止时N极指向确定磁场方向;知道改变电磁铁磁性强弱的方法;知道电磁铁的单间应用;识别发电机和电动机的结构装置图,说明发电机和电动机的工作原理及能量转化。 『练习测试』 一、填空题 1.磁体周围存在着,指南针能够指南北,是因为它受到了的作用。 2.如图14-1所示,当闭合开关S时,小磁针将向(填“顺时针”或“逆时针”)方向转动,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电磁铁的磁性将。(填“增强”、“不变”或“减弱”) 3.在“畅想家乡美好未来”的主题班会上,同学们奇想妙设,纷纷出计献策。王林同学设计了城市未来磁悬浮轨道列车交通方案,图纸如图14-2所示,请你分析该方案中中应用到的物理知识有:(只要求写出两条)(1)(2)。 4.发电机是利用现象制成的,直流电动机是利用通电线圈在里受力转动的原理制成的。 5.如图14-3所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较甲、乙两图可知感应电流方向与有关;比较甲、丙两图可知感应电流方向与有关。

6.如图14-4是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是:当有人在楼下按门铃叫门时,楼上的人闭合开关,门锁上的电磁铁通电衔铁,衔铁脱离门扣,这时来人拉开门,进入楼内。在关门时,开关是断开的,衔铁在作用下,合入门扣。在合入门扣的过程中能转化为能。 二、选择题 7.下列说法正确的是() A.电动机工作时将机械能转化成电能 B.话筒工作时将电能转化成机械能 C.变压器是根据电磁感应原理制造的 D.蓄电池不能将电能转化成化学能 8.如图14-5甲所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中,能表示测力计示数与水平位置关系的是如图14-5乙中的() 9.下列说法中符合实际的是() A.受地磁场的作用,静止的小磁针的S极总是指向地球的北方 B.高层建筑物顶端装有避雷针 C.行驶的汽车刹车时,乘客会向后倾倒 D.阳光下人们用近视眼镜取火 10.如图14-6所示,在“山”字型铁芯的B端绕有一通电线圈,则它的磁极位置()

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