五年级语文下册第四单元达标检测卷及答案

第四单元达标检测卷

一、我能根据拼音写出汉字。(9分)

1．cān móu ( )长nǐ dìnɡ ( )了一份tè shū ( )的作战计划，战士们都毫不犹豫地签了字。

2．cí xiánɡ ( )的他眼睛里闪出了jīnɡ yí ( )的神情，重新shěn shì ( )着眼前这个人。

3. fán mánɡ ( )的司令员wèi wèn ( )着duàn liàn( )的战士们，他们心中感觉特别温暖。

二、选择正确的读音。(4分)

踌躇(zhù chú) 蓟北(jì yì ) 五岳(yuè yū )

土匪(fěi fēi ) 黯然(ān àn ) 拟定(nǐ nǐnɡ )

签字(qiān jiàn ) 禁不住(jīn jìn )

三、词语积累。(13分)

眷（）赴（）炼（）拟（）剂（）

卷（）赶（）练（）相（）济（）

2．把下列词语补充完整，再按要求写词语。(6分)

情不自( ) 一声不( ) 一针见( )

一( )而尽( )然起敬毫发无( )

从容( )定狂风呼( )

(1)含有数字的四字词语：、等。

(2)表现英雄人物品质的四字词语：、等。

3．选词填空。(2分)

居然偶然仍然果然竟然

一天，我和姐姐上街买书，在路上( )看到一个卖杨梅的，我嚷着让姐姐多买一些，姐姐说：“这些杨梅虽然好看，可还有酸味，但少吃点没关系。”姐姐又说：。没有熟透的杨梅( )又酸又甜；熟透的吃太多，也会酸倒牙齿。”说着姐姐买了两斤，我尝了一个，甜津津的，又一连吃了20多个，( )觉得牙齿又酸又软，吃饭时，( )连豆腐也咬不动了。

四、请选择下列句子对人物的描写方法。(5分)

A．外貌描写B．心理描写C．动作描写D．神态描写E．语言描写

1．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。( )

2．他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的……”( )

3．毛主席仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。( ) 4．他双手紧紧抓住身下的白床单。( )

5．他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑得住吗?( )

五、句子乐园。(8分)

1．刘伯承将军是一个军神。(改为反问句)

2．毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。(缩句)

3．小明对小刚说：“我喜欢读毛泽东爷爷的文章。”(改为转述句)

4．电报记录稿被毛主席放在了枕头上。(换一种说法，意思不变)

六、日积月累。(5分)

1．《闻官军收河南河北》这首古诗中表达作者喜悦的句子是：

，

2．黄沙百战穿金甲，。

3．，五千仞岳上摩天。

4．青山处处埋忠骨，。

5．孤帆远影碧空尽，。

6．默写王之涣的《凉州词》。

，

，

七、阅读与思考。(26分)

(一)课内阅读。(11分)

沃克医生正在换手术服，护士跑来．低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑．说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”

“你过奖了。”

沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门。注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么?”

“刘伯承。”

沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。

1．在文中“口”处补上恰当的标点符号。(2分)

2．沃克医生的情感变化是愣住——( )——( )——( )。(3分)

3．文中哪些语句最能突出刘伯承将军军神形象?请抄在下面

的横线上。(3分)

4．读了这个片段你有什么感想?用自己的话一说。(3分)

(二)课外阅读。(15分)

①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

②将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走100多里路，可能……哦，可能太多了。这支队伍的素质怎样呢?能不能经受住严峻的考验?

③前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。将军边走迫喊：“不要停下来，快速前进!”将军的警卫员回来告诉他：“前面……冻死了一个……”将军愣了愣，什么话也没说．朝那儿走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。

④一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目……怎么?他的衣服这么单薄、破旧，像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上．他的……他的御寒衣服呢?为什么没有发给他?

⑤将军的脸顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

⑥没有人回答他，也没有人走开。“——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈抖动着，不知是由于冷还是由于愤怒。

⑦终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”

⑧将军发火的表情突然凝住了。他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的明珠……他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

⑨雪更大了，风更狂了，大雪很快覆盖了军需处长的身体。他变成了一座晶莹的碑……

⑩将军什么话也没说，在弥天的雪雾之中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声，好像云中山在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”

1．给文章拟一个题目写在横线上。(2分)

2．选文第①段的环境描写在文章内容的表达上有什么作用? (2分)

3．选文第④段主要运用了哪些手法描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，其中留给你的感受是怎样的?(2分)

4．文中刻画将军这一人物形象对表现军需处长有何作用? (3分)

5．结合文章内容，指出下列各句中省略号的作用。(2分)

(1)将军的警卫员回来告诉他：“前面……冻死了一个……” ( )

(2)终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……” ( )

6．选文的最后一段与前面哪一个自然段相照应?它在文章的结构与内容表达上有什么作用?(4分)

八、习作天地。(30分)

生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻?以《他(他) 了》为题，回想一下，当时发生了什么事情?事情的前因后果是什么?把这件事情写下来，特别要

注意把这个人当时的样子写具体，表现出她(他)的内心活动。

要求：1．书写工整，语言简练，内容具体生动；2．字数不少于400字。