2020届高三地理一轮复习——交通运输线的案例分析

云桂高铁自昆明到南宁(下图所示)，在扬美站接入南宁铁路枢纽时设计了两个初选方案：方案Ⅰ客运线直达南宁站，方案Ⅱ客运线经过南宁南站到达南宁站。读图完成1～2题。

1．选择方案Ⅱ的理由主要是()

A．跨河桥梁较少B．沿途站点较少

C．建设成本较低D．线路长度较短

2．与方案Ⅰ相比，实施方案Ⅱ可能带来的影响是()

A．导致南宁站的负荷增加

B．促进南宁城区向西北扩展

C．导致南宁南站的地位下降

D．促进南宁南站附近商业发展

(2019·河北衡水中学测试)据央视新闻消息，首都地区环线高速公路(民间俗称“七环”)于2018年6月底主路贯通，该线路环绕整个北京，连通承德、廊坊、固安、张家口、崇礼等13个节点城市，将推动京津冀高速公路形成新的格局。读图回答3～5题。

3．北京“七环”采用高速公路方式的主要原因是()

A．连接的城市更多B．通行效率高

C．建设成本低D．地形条件优越

4．影响北京“七环”布局的主要因素是()

A．地质条件B．城市规模

C．城市分布D．经济水平

5．北京“七环”的全线通车将会使()

A．沿线环境质量得到改善B．京津冀联系更加密切

C．区域经济差距加大D．能源运输压力减小

(2020·哈尔滨高三期中)拉日铁路全长253 km，设拉萨、曲水、尼木、仁布、日喀则等14个客运站、货运站。它是青藏铁路的支线，全程单线，最高时速120 km。海拔在3 600 m至4 000 m之间，桥隧占总工程量的46.69%。读图，完成6～8题。

6．影响拉日铁路选线的主要因素有()

A．技术、气候B．气候、地形

C．聚落、技术D．地形、聚落

7．拉日铁路沿线桥隧占比高，众多桥隧可发挥的作用是()

A．保护生态环境B．增大交通流量

C．降低高寒缺氧危害D．节省投资成本

8．拉日铁路采取单线修建的原因是()

A．地形地质条件复杂B．受技术条件限制

C．提高运行速度D．运输量有限

9．阅读图文材料，完成下列要求。

材料一2016年12月28日10点，沪昆客专G4136车次准时从昆明南站发车，标志着沪昆高铁全线贯通。昆明至上海步入9小时交通圈。全国不通高铁的省区名单再少一个。

材料二云南境内地况复杂，山高谷深、河流纵横、山阻水隔的封闭环境，使其资源开发利用率低，经济长期落后，截至2016年底云南有贫困县73个，数量居全国第一。沪昆高铁的开通为其冲出“经济洼地”、尽快摆脱贫困“帽子”提供了坚实的后盾。下图示意全国高铁

高三区域地理填图新

世界地理填图练习亚洲填图（一）北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、库叶岛（又称萨哈林岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河贝加尔湖（世界最深和蓄水量最大的淡水湖）、咸海、里海（世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（世界陆地最低点）亚洲填图（二）喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原日本填图日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾

本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰）东京、横滨（着名海港）、名古屋、大阪、神户（着名海港）、北九州、筑波（科学城）东南亚填图（一）太平洋、印度洋、马六甲海峡老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、东帝汶（帝力）东南亚填图（二）中南半岛、马来半岛、马来群岛、克拉地峡、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、吕宋岛长山山脉、若开山脉、禅邦高原元江－红河、澜沧江－湄公河、怒江－萨尔温江、伊洛瓦底江、南亚和印度填图印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛印度（南亚面积最大的国家）、孟加拉国（达卡）、巴基斯坦（伊斯兰堡）、尼泊尔（加德满都）、锡金（甘托克）、不丹（廷布）、斯里兰卡（科伦坡）、马尔代夫（马累）、克什米尔地区喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原、塔尔沙漠新德里（印度首都）、孟买（印度最大海港和棉纺织中心）、加尔各答（麻纺织中心、海港、印度人口最多的城市）、班加罗尔（全国第三大城市）

高三世界区域地理填图训练

世界陆地和海洋读图指导： 1、在图中相应位置标出亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、欧洲、南极洲 2、在图中相应位置用数字标出世界上重要的岛屿：1-格陵兰岛、2-古巴岛、3-火地岛、4-大不列颠岛、5-冰岛、6-马达加斯加岛、7-苏门答腊岛、8-爪哇岛、9-台湾岛、10-日本岛、11-新西兰岛、12-塔斯马尼亚岛；主要的半岛：13-阿拉伯半岛、14-印度半岛、15-中南半岛、16-朝鲜半岛、17-伊比利亚半岛、18-亚平宁半岛、19-斯堪的纳维亚半岛、20-弗罗里达半岛、21-南极半岛。

世界陆地与海洋读图指导： 1、在图中相应位置标出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 2、在图中相应位置用数字主要的海峡：22-马六甲海峡、23-朝鲜海峡、24-台湾海峡、25-霍尔木兹海峡、26-曼德海峡、27-直布罗陀海峡、28-德雷克海峡、29-麦哲伦海峡、30-白令海峡。主要的运河：31-苏伊士运河、32-巴拿马运河。主要的海域：33-地中海、34-黑海、35-北海、36-波斯湾、37-红海、38-墨西哥湾、39-波的尼亚湾、40-几内亚湾

世界大洲大洋与版块位置关系图读图指导： 1、在喜马拉雅山、红海、直布罗陀海峡、苏门答腊岛、新西兰、科迪勒拉山系、日本附近用箭头标出板块运动的方向。 2、在图中合适位置标出亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块、非洲板块、南极洲板块、美洲板块。

世界气候读图指导： 1、图例字母附近标出其所代表气候类型名称。 2、找出1-马达加斯加岛东侧、2-澳大利亚东北角、3-巴西东南部、4-中美地峡东侧热带雨林气候。 3、找出5-东非高原热带草原气候、6-巴塔哥尼亚高原温带大陆性气候的位置。

2020高三一轮复习研讨总结(地理组)

高三地理组一轮复习研讨总结 2019/9/16一、总体思路高三地理复习根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。普通班要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。A班侧重于选拔尖子生，来冲击北大、清华。简单说就是：依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力；面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺；启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练；二、时间及内容的安排： 1、结合本校实际，一轮复习在2月底3月初完成。 2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的学案。 3、每专题进行一次专题过关测验。 4、每周可以进行一次小考卷训练。 5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的策略为两轮，其中一轮和以前一样不变，以新授为主，并做到知识的加深和前挂后连；二轮侧重体现专题思想合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。三、复习目标重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。一轮复习保证懂、会、准。 1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。①运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法。②精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。 2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：①以实际问题作为切入点，统领人文地理知识。②结合区域特征，善于进行对比分析。③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展。④加强逻辑推理，学会科学表达。 3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联

航空运输地理复习答案

航空运输地理复习答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

航空运输地理期末复习资料一、单项选择题 1、航空运输地理是一门新兴的学科，是庞大的地理科学体系中的一个小小分支。与其构成交通运输地理学的部门学科体系的其他运输地理学分支是 [ D ] A、公路 B、水运和管道 C、铁路 D、以上都是 2、我们看到的太阳，是太阳表面的大气层，它从里到外分为 [ A ] A、光球层、色球层、日冕层 B、光球层、日冕层、色球层 C、色球层、光球层、日冕层 D、日冕层、光球层、色球层 3、光球表面有一些暗色斑点，称 [ D ] A、耀斑 B、臭氧层 C、日珥 D、太阳黑子 4、安排航班的考虑因素之一是 [ B ] A、昼夜更替 B、四季更替 C、时差 D、地转偏向 5、地球相对于太阳自转一周的时间为24小时，称为一个 [ A ] A、太阳日 B、恒星日 C、行星日 D、卫星日 6、LST指的是 [ A ]

A、当地标准时 B、标准时差 C、夏令时 D、格林威治时 7、世界各国所参照的标准时刻系统是 [ D ] A、当地标准时 B、标准时差 C、夏令时 D、格林威治时 8、一天当中最高气温出现在 [ C ] A、12点前后 B、13点前后 C、14点前后 D、15点前后 9、降水的类型有 [ D ] A、锋面雨 B、地形雨 C、对流雨 D、以上都是 10、代表的降水的类型是 [ A ] A、锋面雨 B、地形雨 C、对流雨 D、气旋雨 11、直接影响飞机起降，其带来的沙尘暴、扬沙可造成能见度低的天气是 [ b ] A、低空风切变 B、地面大风 C、低能见度 D、降水 12、考虑到目前的飞行密度及技术因素，高空飞行层在 [ B ]

完整word版高三区域地理填图新整理

世界地理填图练习亚洲填图（一）北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（亚洲最大、世界第三大岛世界最大的半岛）、苏门）、库叶岛（又称萨哈林岛）、加里曼丹岛（阿拉伯半岛（答腊岛、斯里兰卡岛世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（河、乌拉尔河世界世界最深和蓄水量最大的淡水湖世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（贝加尔湖（）、咸海、里海（陆地最低点） 1 亚洲填图（二）

世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加喜马拉雅山脉（索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵青藏高原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原（华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 2 日本填图

日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾日本最高峰日本最大的平原）、富士山（）本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（科学城著名海港著名海港）、名古屋、大阪、神户（））、北九州、筑波（东京、横滨（ 3 东南亚填图（一）

太平洋、印度洋、马六甲海峡老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、东帝汶（帝力） 4 东南亚填图（二）

2020届高三地理组高考高效备考研讨会心得

2020届高三地理组高考高效备考研讨会心得2020年4月29日下午高三地理组参加市教研室组织举办的高效备考线上研讨会，地理学科主讲人申洪兵老师，以《2020届高考冲刺备考——地理》为题，深刻分析地理学科在冲刺阶段应该怎么做。申老师主要从遵循、落实、提升三个角度分析地理学科冲刺备考策略。第一：遵循一、高考真题，重点给学生总结分析近三年的高考真题，要从题型，知识点，背景材料，答题方式，解题方法等多角度分析。二、考纲与中国高考评价体系。借助19年的考纲，参考新的评价体系。“一核四层四翼”，分别回答了高考“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题。“一核”即“立德树人，服务选才，引导教学”，“四层”即“核心价值，学科素养，关键能力，必备知识”，“四翼”即“基础性，综合性，应用性，创新性”。参考2020年的考试分析，总结考试题的细微变化。三、借鉴新高考模拟试题。以山东卷为例，相对以往有四个变化，1、素材更加灵活。2、文字量增加。3、图形增加且复杂。4、考查学生的跨学科素养。第二：落实一、找问题。首先要找老师自己的问题。老师是否认真研究高考试题，是否不断的给学生总结做题经验和方法等等；其次找学生的问题。归纳不到位，思维不连贯，素养空洞化，细节形式化。二、重课堂。主要有四个方面，1、时间上的规划，要把课时分配好。2、讲课精当，我们可以把生科内容分成不同的课型，分别是纠错补短课、微

专题课、题型课、主题课。讲课的基本原则要有针对性、灵活性、重点性、重组型和能力性。3、测试有效，测试的时候要抓住地理学科特色，试题要能体现学生的地理思维，遵循地理学科的思维方式，要关注社会的重大问题。这样给学生选的考试题目才能更加有效的提高学生的地理学习能力。4、讲评到位，我们要错题归类，重点讲解，尤其是注重学生做题能力的指导。第三：提升。主要从四个角度进行分析。1、回归教材，万变不离其宗，越临近考试越要回归教材，要注重书本上的图文资料，落实基础。2、答卷要求，要给学生分析在考试中怎样的卷面容易拿高分，什么样的卷面容易失分。3、扩充视野，给学生补充一些时事资料，尤其是一些社会热点，能跟自己的学科联系的一些新闻事件。4、心理辅导，临近考试学生难免会精神紧张，这就要求我们老师时刻关注学生的心理变化，不断的给学生释放压力。通过本次培训，给我们的冲刺备考指明方向：1、注重试题的分析和归类总结，而非试题的数量；2、根据学生做题情况，设置一些相应的专题；3、不断的给学生灌输答题方法和做题技巧；4、在平常做题时注意试题的选择，要根据考纲，考点，和历年高考题，有选择性的让学生做题。未来可期，让我们共同努力！专家引领，方法指导，科学备考，提质增效

(完整版)区域地理填图

区域地理填图（陆地、海洋、气候类型、国家、人种）一、读图、填图题 1、读图1，查阅并回答下列问题。（1）由图中40°E 与0°纬线的交点出发，沿0°纬线向东绕地球一周，依次经过的大洲、大洋是。（2）由图中130°E 与23°26′N 的交点出发，沿23°26′N 向西绕地球一周，依次经过的大洲、大洋是。（3）由图中50°W 与23°26′S 的交点出发，沿23°26′S 向东绕地球一周，依次经过的大洲、大洋是。（4）主要分布在东半球的大洲有；主要分布在西半球的大洲有；地跨寒温热3带的大洲有；全部位于北半球的大洲有、大洋有；全部位于南半球的大洲有；全部位于东半球的大洋有。 2、读图2，回答下列问题。 (1)将下列国家的代码标注在图中相应位置上：①日本、②印度、③埃及、④德国、⑤俄罗斯、⑥美国、⑦巴西、⑧澳大利亚、中国，上述国家居民中，以白色人种为主的有（填写代码）：。 (2)写出图中字母所代表的海峡（运河）名称，并说明该海峡是哪两个大洲的分界： A ：海峡，是洲和洲的分界； B ：海峡，是洲和洲的分界； C ：海峡，是洲和洲的分界；图2

D：海峡，是洲和洲的分界； E：运河，是洲和洲的分界； F：运河，是洲和洲的分界；（3）将下列海域的代表字母填注在图中相应位置上： a日本海b南海c孟加拉湾d阿拉伯海e红海f地中海g北海h几内亚湾i珊瑚海j墨西哥湾k加勒比海 (东亚、东南亚、日本) 一、读图、填图题 1．读图1，回答下列问题。 (1)在图中画出100°E经线，它与赤道交汇于 ______________ 岛，该岛北面为______________海峡。 (2)填写图中字母所代表的国家名称： A______________，B______________， C______________，D______________， E______________，F______________， G______________，H______________， I______________，J______________， K______________。其中最大的群岛国家是 ______________；唯一的内陆国家是______________。 (3)图中a河流名称为______________，在中国境内名称是______________ ，注入______________洋。 (4)填下表，对比①、②两区域地理环境的差异： ①_____________半岛②_____________群岛气候以_________________气候为主。以________________气候为主。地形处于中国____________山脉延伸段，山河相间，纵向排列；河口多____________ (地形)。处于____________板块和____________ 板块交界处，多____________ (地质灾害)。物产主要粮食作物：________________________ ____________________________________ 主要热带作物：________________________ __________________________________等。人口、城市多分布在____________地区。多分布在____________等。 2．读图2，回答下列问题。 (1)在图中画出出东经l40°经线和北纬35°纬线，离该坐标最近的城市是____________。 (2)填写图中主要岛屿名称：a____________、 b____________、c____________、d____________。 (3)填写图中主要国家和海域名称： A______________海峡、B______________ (国家)、 C______________ (国家)、D______________ (国家)、 E______________ (国家)、F_____________海、 G_____________洋。 (4)填写图中数字所代表的工业城市名称： ①_____________、②_____________、③_____________、 ④_____________、⑤_____________。 (5)日本工业主要集中在_____________沿岸地区，主要原因

2014届高三地理研讨会

集思广益寻良方脚踏实地谋发展－－南县2014届高三地理第一次学科研讨会南县教学研究室柳明华一、各校地理学科发展状况（1）与其他学校差距太大（一中与第一名相差17分，立达与第一名相差28分），必须引起高度重视。（2）第一次质量诊断考试：选择题错误较多的题有：第3、4、5、6、7、10、12、15、16、20、21、23、25题。第3、4题主要是区域判读及区域分析；第5、6、7题主要是气候类型及形成因素；第10、12题和第23、25题是等值线判读；第15、16题和第20、21 题主要是统计图及计算与分析。 26题（1）定位不准、气候特点及其成因分析不正确；（2）地形成因之内外力作用分析不全，综合能力较差；（3）信息判读、提取不准确，地理基本概念模糊（农业部门）。 27题主要是水文、水系特征混淆（基本概念辨析不清）、表达不准确（地理学科术语与生活用语之间没严格区分）。 28题（1）审题不清（有的看成了政治或历史问题）；思路不清晰，要点不全（不能准确理解题意，不会抓住问题关键，综合分析问题缺乏思路）。（2）不能结合区域实际具体问题具体分析；区位分析欠方法，要点不全，得分率低。（3）对自然环境特征理解不全，结合背景材料对具体区域特征了解分析不够，答的内容多，切中要害少，地理思维、思路、方法欠缺；概括能力不够。二、2014届高三地理复习教学模式及要求

三、2014届高三地理复习备考教学建议从南县历届高三地理复习的经验看，同时结合我县本届地理教学实际，高三地理复习备考特别强调如下几个方面：（一）研究要做实： 1、研究高考：第一，要研究高考地理考试范围及要求，高考地理考试内容其实与课程标准要求完全一致，那么我们就要明确每一内容的知识要求、能力要求和方法要求。第二，要研究近年来高考地理试题的特点，尤其是实践性、开放性、探究性问题必须引入课堂，让学生多熟悉多训练。第三，要研究近年来高考地理的变化方向，尤其是与课改的衔接，与生活的联系，与时政的结合，与创新的培养。第四，要研究近年高考试题及相关学习方法、认知规律和解题技巧，探究高效学习对策，加强针对性训练，打造高效的复习课堂。第五，要具体研究高考地理试题，发现其考查内容、角度、方式、情景等有何特点与变化，通过对高考试题研究进行科学总结，寻找规律。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。总结规律后要进行深入的对策研究，并将成果运用于实践。 2、研究教材：第一，教师自身要专业扎实，弄清每个问题的来龙去脉，有清晰思路，能综合分析问题，能应对学生提出的各种疑难，能准确解答高考地理试题。第二，从了解教材到抓住地理学科主干知识。如地球运动规律、自然地理环境各要素特点分布及其相互关系、人地协调发展、区域认定、等值线图及其应用等，抓学科主干，落实基础知识是地理备考永远的“主旋律”。第三，充分熟悉教材每幅图表资料，体现地理学科特色，突出读图、用图能力的教学。近年来试卷中地理图像素材丰富，图像设计新颖，突出了对地理图表信息获取和解读能力的考查，尤其近几年的高考试题几乎达到了无图不设问的程度，使得“获取信息—整理信息—分析信息—解决问题”成为解答地理试题的思维主线，一些关键信息的获取与运用对解题起到至关重要的作用。一定要学会读图，将图中的隐含信息挖掘出来，做到看清图、看懂图、理解图。第四，初高中教材、必修选修教材相互联系，通过钻研教材，教师要对整个中学地理教材及课标要求有整体把握，能纵横联系。第五，教师不应拘泥于所使用版本的教材，也不应完全拘泥于教材，应该参考不同版本教材内容及有价值的教辅资料，深刻领会课程标准和高考的要求。 3、研究学生：教育教学的对象是学生，不了解学生的教学肯定不会有好的质量，依靠教材或资料而完全不顾学生的学习需要的地理教学肯定不会有好效果。因此，第一，要研究不同班的学生或同一班不同学生的地理学情和特点，比如重点班和普通班，优生和后进生，根据一轮地理复习学生的基础、能力、思维、悟性的不同，采用不同的学研案、不同的教法与学法。第二，要研究学生的年龄、心理特征，根据学生的个性特征，充分挖掘学生个体差异中的潜力，制定特别的教育教学计划，进行分层点拔或个别辅导。第三，要研究学生地理学习的思想状况，多与学生沟通，和学生交朋友，尤其是要给地理基础较差的学生以信心，调动其地理学习的积极性和主动性，切忌夸大地理学习的困难与难度，让其感觉望尘莫及。

航空运输地理教案讲解

第一章航空运输相关的地理环境教学目的：通过本章的学习，让2009级交通运输（民航运输管理）学生了解本专业的航行运输地理课程的基本特点，让2009级交通运输（民航运输管理）学生对世界航空地理有基础认知，提高学生学习兴趣，有利于以后课程的循序渐进。教学重点：第二节时差与航空飞行第四节影响航空飞行的天气引入：签到考勤、利用如地球仪、中国地图、海口市地图、机场航图等现有资料更加生动地讲解本章。第一节地球的运动教学内容：地球的自转、地球的公转教学重点：无教学难点：无教学学时：1学时教学过程：一、部分地理坐标： 1、地心：地球的中心部位；地层内部。 2、地轴：地轴，即为地球斜轴，又称地球自转轴。地轴是地球自转的假想轴。地球始终不停地绕着这个假想的轴运转。故又称地球自转轴。这个轴通过地心，连结南、北两极，与地球轨道面的夹角为66°34′。地轴始终正对着北极星。通过地心并与地轴垂直的平面称赤道面。 3、赤道：赤道是南北纬线的起点(即零度纬线)，也是地球上最长的纬线。它把地球分为南北两半球，其以北是北半球，以南是南半球，是划分纬度的基线。

4、纬线：线圈的圆心位于地轴上；纬线指示东西方向；地球上纬线与经线垂直；赤道纬线圈最长。两极的纬线圈则缩成一点。经线：经线也称子午线，和纬线一样是人类为度量方便而假设出来的辅助线，定义为在地球表面连接南北两极并垂直于纬线的弧线。地球仪上的零度经线叫本初子午线或格林尼治线。零度经线直穿伦敦格林尼治天文台。经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向，在地球仪和地图上画出来的，地面上并没有画着经纬线。立一根竹竿在地上，当中午太阳升得最高的时候，竹竿的阴影就是你所在地方的经线。因为经线指示南北方向，所以，经线又叫子午线。 5、重要空港城市经度、纬度资料：北京北纬39度54分20秒，东经116度23分29秒上海北纬31度14分，东经121度29分广州北纬23度06分32秒，东经113度15分53秒海口北纬19°32′－20°05′，东经110°10′－110°41′ 二、地球的自转： 1、自转方向：地球自转方向与公转相同，为自西向东。从北极上空观察呈逆时针方向旋转，从南极上空观察呈顺时针方向旋转。 2、地球自转一周的时间即自转周期，叫做一日。由于观测周期采用的参照点不同，有恒星日（23小时56分4秒）和太阳日（24小时）之分。 3、地球自转的角速度：地球自转的角速度，在南、北两极点等于零。除南、北两极点外，地球上任何地点的自转角速度都相等，约为每小时15°。 4、地球自转的地理意义：地球自转产生了昼夜更替现象。由于地球是一个不发光、也不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的

八年级地理交通运输教案

《交通运输》教学设计教学目标 1.知识与能力：理解交通运输的重要性，学会交通运输方式的选择。 2.2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式。 3.情感、态度、价值观：通过交通运输在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。教学重难点学会交通运输方式的选择。教学过程引入新课：课件出示小品《三鞭子》图片。老师讲述小品里台词，在讲述台词的同时让学生观察赵本山的表情。如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。第一课时【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导】课件展示使了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。（学生自读，教师总结）【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑

哪些因素呢？【学生活动】结合课文和图讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快【举例分析】 1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。 2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。 3.500吨钢材从上海运往济南。 4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。）【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。货运：贵重或急需而数量不大──航空

高中区域地理填图练习_世界

北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、萨哈林岛（又称库叶岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河贝加尔湖（世界最深和蓄水量最大的淡水湖）、咸海、里海（世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（世界陆地最低点）

喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原鲁卜哈利沙漠（亚洲最大、世界第三大沙漠）

日本填图日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰）东京、横滨（著名海港）、名古屋、大阪、神户（著名海港）、北九州、筑波（科学城）东南亚填图（一）

太平洋、印度洋、马六甲海峡老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、东帝汶（帝力）东南亚填图（二）

2020届重庆市巴蜀中学高三高考一模地理试题(解析版)

重庆市巴蜀中学2020届高三文综地理高考一模试卷一、单选题 1. 2015年，中国和秘鲁开始产能合作；2018年3月20日，秘鲁圣加旺水电站项目首批中国设备顺利抵达项目现场。下图为秘鲁位置图和秘鲁年降水量分布图。据此完成下列各题。（1）中国设备运到项目现场的交通运输方式是（） A. 海运转公路 B. 空运转公路 C. 海运转铁路 D. 空运转铁路（2）秘鲁首都利马被称为“无雨之都”，下列因素中对利马降水影响不大的是（） A. 纬度位置 B. 太阳辐射 C. 地形 D. 洋流 2.下图为达里诺尔湖位置图。该湖湖水只有补给，没有外泻，补给全靠四条河流的淡水注入。湖中生长着对环境极为挑剔的华子鱼，每年5月，湖冰开始消融，华子鱼就要从达里诺尔湖湖口出发，沿河道逆流而上，找到合适的地方产卵。产卵后的华子鱼和孵出的幼鱼会游回大湖栖息、生长，冬季进入深水处过冬。由于生态退化、水草稀少，每年5月，当地渔民就会在入湖的四条河流上游打下竹桩、铺设羊胡草把。据此完成下面小题。（1）依据图文信息，判断下列有关该湖泊的叙述中正确的是（） A. 冰川侵蚀形成的湖泊，是咸水湖 B. 火山熔岩阻塞形成的湖泊，是淡水湖 C. 地壳凹陷形成的湖泊，是咸水湖 D. 风力侵蚀形成的湖泊，是淡水湖（2）推测渔民捕捞华子鱼的最佳时间是（） A. 12月～1月 B. 4月～5月 C. 6月～7月 D. 9月～10月（3）每年5月，渔民在入湖河流上游打下竹桩、铺设羊胡草把的目的是（） A. 减缓流速，阻挡鱼类洄游

B. 阻挡途中天敌，保护鱼类 C. 利于鱼卵附着，确保幼鱼成活 D. 利于扰动湖水，为鱼类提供饵料 3.下图为某山脉东、西两坡气候资料图。据此完成下列各题。（1）下列垂直带谱分布符合图示山脉的是（） A.A B.B C.C D.D （2）该山脉所处地区的地带性植被最可能是（） A.温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.亚热带常绿硬叶林 D.温带草原 4.API(原料药)是用于生产各种制剂的原料药物，世界原料药产能正逐渐从欧美市场向新兴市场转移。目前印度是全球的API强国，来来10年中国有望成为全球API中心。据此完成下列小题。（1）全球API高速增长的主要原因是（） A. 科学技术的发展 B. 原料来源更加广泛 C. 老龄化趋势加快 D. 医药市场日趋规范（2）中国与印度相比，发展API产业的最大优势是（） A.人力成本更低 B.语言、法规体系较易对接国际客户 C.技术水平更高 D.原材料更加丰富，尤其是发酵类产品 5. 2016年4月，国务院批复了《成渝城市群发展规划》。根据该规划，到2020年，基本建成经济充满活力、生活品质优良、生态环境优美的国家级城市群；到2030年，实现由国家级城市群向世界级城市群的历史性跨越。2019年4月8日，国家发改委网站公布的《2019年新型城镇化建设重点任务》再次指出开展《成渝城市群发展规划》。

航空运输地理教学内容

航空运输地理教学内容地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境。这是为大家的航空运输地理教学内容，希望大家喜欢。一、教学目的 1．使学生掌握日常生活、生存发展和继续学习所需的地理知识，包括了解家乡、祖国和世界的地理概况，了解地理环境的变化状况，了解人类所面临的人口、资源、环境、发展等重大问题，知道协调人地关系和实现可持续发展的重大意义。 2．使学生初步掌握观察地理图像和地理环境的基本方法，初步学会阅读和使用常用的地图，能够进行简单的地理观测和调查统计，能够绘制简易地图和运用适当手段获取地理信息。 3．使学生逐步发展对地理图像和地理事物的思维能力、想象能力和理解能力；逐步发展分析和解决一定地理问题的能力；通过地理实践活动，逐步发展实践能力、团结协作和社会交往能力，并在学习过程中不断培养创新精神。 4．使学生初步形成地区差异观点、因地制宜观点、人地关系观点和可持续发展观点，初步具有全球意识和环境意识。增强对家乡和祖国的热爱，培养爱国主义、集体主义和 * 观念，对国家和民族的命运具有责任感，增强对全球环境和资源的保护意识，尊重其他国家和民族的文化传统，对自然美和环境美具有一定的感受力、想象力、判断力和创造力，初步养成健康的情感、积极的态度、正确的价值观和法制观念，并能够遵守 * 道德准则和行为规范。

二、教学内容的确定和安排（一）确定教学内容的原则 1．全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的 * 新人教学内容要体现国家教育方针，有利于提高国民素质，面向现代化、面向世界、面向未来，同时要面向全体学生，促进学生的全面发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，尊重学生的身心发展特点和教育规律。 2．以人地关系观点和可持续发展观点为核心，以人类活动与环境、资源和发展的协调为主线人类活动与地理环境有着密切联系。这种联系深刻影响着人类的发展。因此，使学生深刻认识人地关系和可持续发展的重大意义，是中学地理课程的主要任务，也是中学地理教学内容的核心。在组织地理教学内容时，应当以人类活动与环境、资源和发展的协调为主线，着重阐明地理环境组成要素的相互作用和密切联系、地理环境的发展变化规律，以及人类活动与地理环境的对立统一的辩证关系。 3．广度和深度要适当，要有一定的弹性根据九年义务教育初中课程计划的基本要求和初中学生的实际，考虑不同地区教育发展的差异，选择适当的教学内容，力求实效。因此既要有统一要求，又要有学生和教师选择的余地，以适应不同地区的教育发展水平。 4．体现基础性、综合性和实践性

区域地理——中国的交通运输

第8课时中国的交通运输 [学习目标] 1.识记并理解五种交通运输方式的优缺点，并能合理选择不同的运输方式。 2.能够在我国主要铁路干线分布图上准确指出或填出铁路干线的名称。 3.能够按一定要求选择、组合运输线路。 4.能够结合我国的交通运输建设，学会分析影响我国交通运输线路的区位因素。提示：①京包—包兰②南疆③兰新④青藏⑤成昆⑥京哈⑦陇海⑧京沪⑨京九⑩京广?南昆考点一各种交通运输方式的概述 1．现代交通运输方式铁路、公路、水路(海运和河运)、航空、管道等。 2．五种交通运输方式的比较各种交通运输方式的特点和合理选择

[特点提醒]影响交通运输方式选择的因素主要有：①货物的性质；②货物的数量；③运距；④运价；⑤时限等。下图为中国省(区)际大宗铁路货流量图，读图完成(1)～(2)题。 (1)图中各箭头运输的主要货物和交通运输线对应正确的是() A．①小麦——京哈线 B．②大米——沪杭线 C．③天然气——陇海—兰新线 D．④煤炭——京包线 (2)据图可知() A．通过铁路向中东部地区运输的货物多于向西部地区 B．东南沿海地区的铁路货流量多于北方地区 C．运出量最大的省份是四川省 D．运入量最大的省份是广东省解析：第(1)题，从图中代码显示的货运方向可知，①为三江平原商品粮基地，小麦靠南北向铁路向内地运输； ②处于鄱阳湖平原，向东的铁路应为浙赣线；③地有丰富的油气资源，运输方式主要是西气东输管道；④是晋煤外运的大秦线。第(2)题，从箭头货运数量上判断，通过铁路向中东部地区运输的货物多于向西部地区运输的货物。答案：(1)A(2)A 考点二中国的主要交通运输方式 1．交通网密度差异东部运输网稠密，西部稀疏。 2．铁路运输 (1)线路格局：以北京为中心，京广线和陇海—兰新线为主干，构成大致呈五纵、三横的基本框架。 (2)主要南北向铁路干线：A京沪线、B京九线、C京广线、D焦柳线、E宝成—成昆线、京哈—沈大线。 (3)主要东西向铁路干线：①京包—包兰线，②陇海—兰新线，③沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。 (4)主要铁路枢纽：a包头、b郑州、c武汉、d宝鸡、e徐州、f株洲、g成都。【点拨】亚欧大陆桥亚欧大陆桥是指横跨亚欧大陆、连接太平洋和大西洋，实现海陆联运的运输方式。新亚欧大陆桥东起连云港，西至荷兰鹿特丹等港口，比北线缩短行程3 000 km，时间缩短一半。

高三区域地理填图

高三区域地理填图Newly compiled on November 23, 2020

世界地理填图练习亚洲填图（一）北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、库叶岛（又称萨哈林岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原日本填图日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰）东京、横滨（着名海港）、名古屋、大阪、神户（着名海港）、北九州、筑波（科学城）东南亚填图太平洋、印度洋、马六甲海峡中南半岛、马来半岛、马来群岛、克拉地峡、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、吕宋岛长山山脉、若开山脉、禅邦高原元江－红河、澜沧江－湄公河、怒江－萨尔温江、伊洛瓦底江、南亚和印度填图印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛

高考地理研讨会学习心得

高考研讨会学习心得孙标我有幸于2016年2月27-28日在合肥邮电学院参加了2016年高考地理备考研讨会。聆听了来自北京师范大学附属中学王旭老师、上海奉贤中学校长的讲座，收益匪浅。在上午的讲座中，王老师主要从以下两个方面作了备考辅导：一．新课程高考地理学科测试的相关变化二．中学地理课程教学应重视的几个问题下午的报告，上海奉贤中学校长结合去年高考数据统计情况重点交流了今后的复习策略。在王老师所讲第一点中，使我认识到要迎接高考，首先要明确高考要求，做到有的放矢，提高学生备考的效率，不做无用功。其次是认识到了解高考分值分布。通过王老师将近3个小时的报告，使我有了一些高三地理在复习的更全面的认识。首先，地理高考复习应立足地理本学科教学，注重打好“双基”，培养学生地理综合能力。初、高中地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及到的初中地理知识，都要求学生掌握，不能回避。由于众所周知的原因，多年来初中地理一直重视不够，学生的初中地理基础普遍较差，到高一学生已基本淡忘，初、高中知识间形成断层。这就需要我们采用适当的方法，选择适当时机将初中地理知识渗透穿插到高中地理教学中。其次，加强图表教学，重视图文转换，培养学生读图、析图、绘图能力。文科综合考试的考试说明中提出的“随着科学技术的发展和社会的需要，社会科学的交流媒体大量地使用了图表和数据。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题，是测试综合能力的内容之一”这一要求。各类地图和图表，其本身就是知识载体，又是知识的综合体，还是进行综合能力测试的训练基地。加强图表教学，一是要求正确指导学生掌握多种地理图象的阅读和分析方法。如在这两年的高考中就出现了等值线图、统计图、区域分布图、示意图等，种类较为齐全。二是要求不断进行地理图象的取舍、转换设计训练，包括图文转换、图图转换、分布图取舍设计等，以培养学生的读图分析能力、绘图技能和应变能力。平时教

高中世界地理区域地理填图

高中地理第一部分世界地理第一章亚洲 1．读图1-2—1回答： (1) 将图中代号所表示的半岛和高原名称填写在下列横线上： A，B，，，，。 (2) 将图中代号所表示的山脉名称填写在下列横线上：，，，，。 (3)将图中代号所表示的水域(湖泊、海、海湾等)名称填写在下列横线上： ①，②，③，④， ⑤，⑥，⑦，⑧， ⑨，⑩。 (4)将图中代号所表示的河流名称填写在下列横线上：，，，，，，，，。 2．读图1-2-2回答：

(1)将图中代号所表示的地区的气候类型名称填写在下列横线上：，，，，，，，。 3．读图1-2-3回答： (1)将岛屿和山名称的代号填在图上： A北海道岛B本州岛C四国岛、 D九州岛M富士山 (2)将图中代号所表示的城市名称填写在下列横线上： E，，，，，，，。 (3)将图中代号所在的工业区名称填写在下列横线上： E，，，， I 。 4．读图1-2-4回答： (1)将图中代号所表示的群岛、国家名称填写

在下列横线上：，，，，，，，，， (2)将图中代号所表示的岛屿、海峡名称填写在下列横线上：，。 5．读图1-2-5回答： (1)将图中代号所表示的半岛名称填写在下列横线上：，。 (2)将图中代号所表示的河流名称填写在下列横线上：，。 (3)将图中代号所表示的海峡名称填写在下列横线上：。 (4)将图中代号所表示的岛屿名称填写在下列横线上：，。6．读图1-2-6回答：

(1)将图中代号所表示的国家及其首都名称填写在下列横线和括号内： ( )， ( )， ( )， ( )， ( )， ( )， (2)将图中代号所表示的海域名称填写在下列横线上：，。 7．读图1-2-7回答： (1)在横线和括号内填出图中代号所表示的城市名称及其职能特点：( )， ( )， ( )， ( )， ( )。 (2)将图中代号所表示的河流名称填写在下列横线上：，。 (3)南亚地区的地形分布是：北部；中部；南部，其中西边有山脉，东边有山脉。 9．读图1-2-9回答：

参加全市高三地理二轮研讨会心得

参加全市高三地理二轮研讨会心得 3月29—30日，在莒南一中参加了全市地理学科高三二轮复习研讨会，我们临沂四中高三地理组的全体老师这次会议之后都写了心得体会，并用一次集体备课的时间相互讨论，充分学习会议提供的材料，并把与学生息息相关的内容印发给学生和学生一同学习。现将我们的体会做一简单总结：一、三节示范课为我们提供了重要的参考三节示范课分别是莒南一中的陈建中老师执教的专题四地球的宇宙环境、沂南一中李建祎老师执教的专题五地球运动的地理意义、蒙阴一中的孔祥霞老师执教的专题六相关地理计算。三节示范课各有长处，都较好的展示了二轮复习的教学思路；陈建中老师值得我们学习的是，大胆放手给学生，相信学生，充分发挥学生的主动性和积极性。李建祎老师对于重难点的处理非常好，利用多媒体直观教学处理地球运动，从晨昏线的判读应用到时间的计算，层层递进，步步提高，充分提升了学生的思维能力，值得我们二轮复习借鉴。孔祥霞老师的课深入浅出，复杂的问题简单化，详略得当，深入浅出，做题规范，重视方法的归纳。二、二轮总体复习思路为我们复习掌控了准确方向。我们将一下内容细细研究并与学生共同学习 “采点给分’’是目前高考主观题阅卷的主要方式

1．重点轻句。每小题的答案都依题意设置若干个评分点，只有按评分细则的采分点答题才得分。阅卷过程成了寻找评分点的过程，实际上成了对某几个关键词的扫描。 2．重对轻错。评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对的部分，对答偏、答错的部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象比较普遍。 3．重条理轻泛谈。条理分明、字迹清晰的试卷无疑会给阅卷人员平添一份好感。而有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分要点罗列一大堆，这样会影响老师的阅卷速度，给寻找关键词带来了一定的麻烦，极易引起失分。 4．重语言规范轻个性感悟。用语规范是高考试卷标准答案权威性、公正性的具体体现，制订的评分细则中对标准答案里关键词的近义词有明确的要求，符合则得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。三、郑恩才老师主持的主题发言使各县区一线教师的教学经验和理念得到交流。临沂三中韩光迎老师的《高三教学质量检查考试地理试题分析评价报告》分析精辟、研究透彻，大家都感觉作好试题评价是一门学问，研究分析评价好试题对于我们教学是非常有用的，只是我们平时不太重视，考试结束也作试题评价但不够深入透彻，以便更好的指导课堂教学。