TEM操作步骤及注意事项教学提纲

TEM操作步骤及注意事项教学提纲
TEM操作步骤及注意事项教学提纲

精品文档

FEI TECNAI 20透射电镜

目录

电镜操作面板...................................... - 2 - 使用步骤:.......................................... - 4 -

一.放置样品 ..................................... - 4 -

二.合轴 ............................................. - 4 -

三.拍形貌 ......................................... - 5 -

四.踩带轴 ......................................... - 6 -

五、拍衍射 ...................................... - 6 -

六、能谱分析 .................................. - 7 -

七、高分辨 ...................................... - 7 -

八、拔样品杆及关机 ...................... - 8 -

电镜操作面板

镜筒

注意事项

1. 使用电镜时,首先要观察电镜的状态。

2. 有黄色背景的按钮,要谨慎。

3. 观察一系列数值,包括:最佳电流值、Spot size 、样品各坐标是否都归零等。

使用步骤:

一.放置样品

1.放样品时,夹子不能碰到银环,放置后,用手振动玻璃管,使样品至中间状态,然后用螺丝帽压紧(不可过紧,固定住即可)

2.插入样品杆时,要使杆上小柱的位置对准左上角螺丝,插至凹槽完全进入,然后连上数据线。确认在双束(双倾台不是双束)下,点两下回车。打开抽真空示意图→Vacuum Overview ,开始抽真空。

3.两次抽真空完毕后,逆时针旋转小柱对准Close ,插入。抽真空共分成两段时间,第二个倒计时结束后,即红灯一灭,必须在20秒内将样品杆逆时旋入。旋入样品杆时,要一手拿着,一手托着,放置进入过快。然后点Tube on 。然后点Col Values Closed 。

检查

4.关灯,取下蒙皮。

5.点击→Search ,即可看到样品所在位置。开始找样品中心空洞。

二.合轴

1.在Spot size 为1,低倍(6200X 或8700X )下找到薄区(朝着光亮处找)。然后调焦。选择最佳物镜电流值9

2.5854(按Eucentric focus )。 2.放大倍数至86000X ,然后将光斑移至孔区域,开始合轴。观察光斑是否为圆形,非圆形时要进行调圆→condenser ,调圆后点→

None

3.即2.6合轴。在Tune菜单下进行操作。

(1)Spot size 2→Gun shift→光斑移至中间→Done

(Spot size大小用R3和L3进行加减。)

(2)Spot size6→Beam shift→光斑移至中间→Done

重复以上步骤,直至光斑在中间位置。

(3)然后将Spot size 降至1→光斑缩小并移至中心(确认光斑在顺时针放大逆时针缩小状态)→点击

Beam shift PPX→调动多功能钮至两个圆重合→Done

Beam shift PPY→调节多功能钮至两个圆重合→Done (4)移动样品杆,将样品边缘对准中间小黑点,然后抬起左侧的小镜子→Rotation Center→调节多功能钮至视野中样品上下跳动(不能左右晃动)→Done

三.拍形貌

1.找空洞

2.2、6合轴,散开光斑。

3.倍数在2250X—86000X下都可以进行拍摄。套上物镜光阑,先用最大的光阑找区域,然后换成小号。用物镜光阑套住感兴趣的区域。

4.然后将光斑散开,时刻注意右边的红绿条,要保证方框始终在绿色区域(其目的是为了保护相机)。

5.相机参数:Camera View 为0.5,Camera Acquire为1.0。按钮

实验操作注意事项

实验操作注意事项 一.使用温度计测量水温(三年级下册) 1.手拿温度计时正确的位置是提环,不要触摸到玻璃泡位置。 2.测量时温度计玻璃泡应放置于液体中间位置,不要碰到容器壁或容器底部。 3.当温度计放置液体中大约一分钟,温度计液柱稳定不再上升时才能读数,读数时温度计 仍放置在液体内,视线应平视,切记不能仰视或俯视。 二、量筒量液体体积。(三年级下) 1.先弄清楚每一小格的单位体积。 2.量筒放置于水平台上,当测量液体较多时应先用烧杯慢慢加液体,当接近要求测量的体积时,再改用滴管慢慢添加,不要一开始就一直用滴管加。 3,读数时视线应与液体的凹处平视。 三、食盐的溶解实验(四年级上) 1、定量的水,加食盐时用药匙慢慢添加,不要一次添加太多,避免食盐过多时无法溶解完。 2、为了加快溶解使用玻璃棒慢慢搅拌,尽量不要碰到容器壁。 四、酒精灯的使用 1.使用时首先揭开灯帽,灯帽应立放在桌面,避免灯帽滚落。点酒精灯只能用火柴点,不能用燃着的酒精灯去点另一盏酒精灯。 2、熄灭酒精灯时不能用嘴吹,只能用灯帽盖灭,当盖灭以后应将灯帽揭开再重新盖一次。3,使用酒精灯加热物体时应使用外焰加热,因为外焰温度最高。 五、天平的使用。(五年级上) 1、准备测量前,用双手托住底座把天平放在水平台上,使用前弄清楚测量的最大值(天平底座标有),标尺上每一小格所表示的质量值。读游码应看游码左侧对的刻度线。 2、准备测量时先取下两边托盘下的橡胶垫,游码放在标尺左端零刻度线处,再调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,(如果指针偏向左侧,螺母向右拧:指针偏向右,则螺母向左拧。) 3、测量物体放左盘(如果测量物体是化学药剂类应用纸垫),砝码放右盘。添加砝码遵循先重后轻,不足再用游码补足,直至再次平衡为止。添加砝码时不能用手拿,必须要用镊子夹。 4、物体的质量是砝码加上游码读数。 六、简单电路连接(四年级下) 1.电池盒放电池时,注意分清正负极。 2、连接开关时,开关应是断开状态,当整个电路连接好时才能闭上开关。(使用开关控制电流时,手不能触摸到金属部分) 3、当连接好整个电路时,闭上开关但是小灯泡不亮时,要会找原因。首先检查连接处是否连接好,小灯泡是否是坏的等等。 七、食盐与水的分离实验(四年级上) 1、注意正确使用酒精灯。 2、加热后期为了防止结出食盐晶体飞溅,用玻璃棒不停搅拌。 八、过滤实验(四年级上) 1、三靠:1、漏斗口靠紧烧杯壁。 2、玻璃棒靠紧滤纸最厚处。 3、倒液体时,烧杯口靠紧玻璃棒。 2,、两低:滤纸低于漏斗边缘;液面低于滤纸边缘。 3、一贴:滤纸紧贴漏斗壁。(可以用水打湿)

小学教师课堂教学常规要求

小学教师课堂教学常规要求 为确保课堂教学规范化地进行,使教师在课堂过程中做到为人师表、教书育人、严格管理,提高课堂教学素质,特定教师课堂常规如下: 一、坚持预备铃响后一分钟到位,教师到达教室门口时面向学生站立,目视学生上课情绪,检查班级学生课前学具准备情况,及时表扬鼓励或批评教育,创造良好的教学气氛。 二、上课铃响后,教师立即进入课堂走上讲台,示意值日班生喊“起立”,老师迅速检查学生起立致敬情况,要求学生向教师行注目礼,培养学生良好的行为规范,然后再向学生说:“同学们好”。学生齐答“老师好”后,教师向学生鞠躬致谢。(行礼过程中,气氛应庄重,感情要亲切)。 三、在课堂教学过程中,教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范,引导学生认真听讲,积极思考,集中精力学习,有良好的课堂学习习惯,努力提高课堂与学的效率。 四、在课堂教学中教师要重视学生站姿、坐姿,看书写字姿势。要求学生站直坐正,看书写字时,采取有效措施,保护学生的视力。 五、教师必须既管教又管严,严格课堂常规纪律,搞好组织教学,对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒,及时教育,坚持正面教育,以理服人。 | 六、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术、严禁语言粗俗,动作粗鲁。教育学生时可以严格,但不得打骂学生,不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生,不得在课堂上发泄个人怨气。 七、下课铃响后,教师应结束授课说“下课”。值日生喊“起立”,全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”,教师向学生行鞠躬礼后离开教室。如校内或外地人员听课,教师应示意学生请听课人先离开教室,必要时鼓掌欢送。 八、教师必须做到上课不迟到,不提前下课,不拖堂,中途不随便离开。如课后学校安排有眼保健操,任课教师应督促学生认真做操,待做完后才离开教室。 九、在各个功能室授课时,教师必须教育学生严格执行有关规定,爱护各功能室内的仪器,认真指导学生掌握实验操作,切实搞好组织工作。 工作规范 1、认真钻研教材,认真备课,认真批改作业。 2、课前准备那教学用品,预备铃声响后,马上进入教室,稳定课堂教学秩序。 3、上课不随便离开教室,注重良好的教学仪态,不坐着上课。 — 4、使用普通话为教师工作语言。 5、不违反忌事忌语,不准出现体罚和变相体罚学生的现象。不做有偿家教,不收学生、家长馈赠的礼品。 6、上下班不迟到,不早退,有事(公、私)有病及时按照请假制度请假。

课堂教学常规管理条例

课堂教学常规管理条例 为了规范我校的教学管理,建立良好的教学秩序,并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度,促使我校教学质量稳步提高。 (1)、教师必须按规定时间上课、下课,上课铃响后立即进入教室上课,下课铃响后方可离开教室。 (2)、认真做好课前准备,认真备好课,每堂课必须有教案,教导处将定期检查或不定期抽查。 (3)、各教师严格按课表上课,不得私自调课、占课,调课、代课必须按规定提前到教导处办理调、代课手续。 (4)、做眼保健操时,当堂任课教师组织学生做眼睛保健操,不得挤占该时间。 (5)、上课时,不带移动通信工具进课堂,不使用移动通信工具。 (6)、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生(不准罚学生站着或蹲着听课、写作业。),不剥夺学生的上课时间(不准把学

生赶出教室,不准因迟到不让学生进课堂),依法保障学生受教育的权利。 (7)、课堂上教态稳重,行为文明,正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。 (8)、上课时间,不会客,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。(9)、按课程表组织和辅导课外活动,不得占用体育课、音乐课等时间补课或做作业。 (10)、上体育课时,在老师指定的区域开展老师安排的活动,不得随便出入教室或进入教室外走廊。 课堂教学常规管理奖惩条例: (1)、上课铃响后,迟到5分钟到岗位,扣当月津贴5元。20分钟不到堂算旷课一节。(见学校惩罚条例第十六条) (2)、教师上课无教案者,发现一次年度考核和职评各扣1分。 (3)、私自调课、占课,发现一次年度考核和职评各扣0.5分。 (4)、上课期间,使用移动通信,发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

(完整word版)浅谈课堂教学录像的拍摄

浅谈课堂教学录像的拍摄 目前,课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资培训、远程教学以及学校教科研成果的资料留存等方面。课堂教学录像不仅要客观反映课堂教学的过程,还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。摄制者只有以教育教学理论为指导,正确利用拍摄技巧,才能摄制出优秀的课堂教学录像。本文谈谈自己对如何拍好课堂教学录像的体会。 一、拍摄前的准备工作 一部好的课堂实录应该是拍摄人员与授课教师、学生共同努力的结果。摄制人员事先应和教师沟通,了解教学大纲、教学内容、教学目标、教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动的过程,然后进行适当的策划(如机位、景别等),做到心中有数。 机位的安排是课堂教学录像拍摄的重要准备工作。一般课堂实况采用双机位拍摄。2台机子的信号可分别通过视频线输送到切换台进行现场切换。2台机子具体分工为:①号机负责拍学生,如学生听课、做实验、练习、记笔记、回答问题、朗读等课堂教学过程情况,同时要注意抓拍好与教学活动相关的个别学生的瞬间动态(如脸部神态、表情等)。②号机主要拍教师活动,如课堂的全景、教师的中景或近景、板书、投影及演示实验等。 一般情况下,2台机子按照各自的职责拍摄。如果条件许可的话,应安装导播与摄像人员之间的通话系统,以便两个机位之间的协同配合。 另外,教学软件(课件)的信号,可利用视频转换卡从电脑中将数字信号变换成视频信号,输送到切换台。 二、拍摄技巧 拍摄技巧主要为景别的运用和镜头的运动。 1.景别的运用 课堂教学录像的景别一般可分为远景、全景、中景、近景和特写五种。

远景:是各类景别中表现空间范围最大的一种,画面内呈现的是开阔的空间或壮观的场面,人物所占的面积极少,基本上呈点状。它适用于外景拍摄,用于介绍环境。 全景:表现的是某一被摄对象(如课堂、人物等)的全貌。主要用于事物全貌的介绍或展示,如课堂的环境、学生的活动、教师的教态等,强调的是课堂的氛围、情景,揭示事物互相之间的关系。此景别在课堂录像的开头、结尾及中间环节都会用到。 中景:是表现人体膝盖以上部分或一个场面局部的画面。中景与全景相比,表现的范围缩小了,进一步接近了被摄主体;画面中展示的除了被摄主体外,还有与主体有关的周围环境,此时环境和背景因素起着辅助、陪衬或烘托的作用,并与主体一起表达一个相对完整的意义。中景主要是用来揭示主体人物的情绪、身份以及动作目的。如用中景拍摄学生回答问题时的情景,不但可以表现回答问题的学生的表情和神态,同时还可显示邻座学生的反应(如表情、动作等)。 近景:是人物胸部以上或物体局部的画面。它与中景相比,画面表现的空间进一步缩小,内容也更趋单一。它主要是用来表现含人物面部表情的动作和变化等,可给人以交流感。如学生回答问题、朗读、做作业、做实验;老师讲课、写板书、做演示实验等。这是课堂录像中最常用的一种景别。 特写:是人体肩部以上的头像或某些被摄对象细部的画面,是对事物细小部位的放大,给人以较强烈的视觉冲击,强化观众对所表现的形象的认识和感受,加深记忆。如板书内容、实验现象、师生的面部表情和神态等。 2.镜头的运动和运用 摄像机常用的拍摄方式有推、拉、摇、移、跟等几种,恰当地运用镜头,才能达到好的拍摄效果。 摇镜头:所谓摇镜头,就是摄像机位置不动,借助于三脚架上的云台,按某一方向水平或垂直转动摄像机所拍摄到的镜头。其画面效果犹如人们转动头部环绕四周或将视线由一点移向另一点的视觉效果。其目的就是通过摄像机的运动将画面向四周扩展,使画面更加开阔,给人完整的印象。如为了强调课堂上学生活动或反映整个课堂气

精处理题库

1、精处理在凝结水系统中的主要作用是(处理水中的无机盐)、(有 机物)及(铁的氧化物)。 2、请说明#5机精处理温度测点的位置(前置过滤器入口处)、(高 速混床入口处)。 3、精处理系统主要检测哪些指标(钠)、(硅)、(电导)、(PH值)。 4、三期精处理前置过滤器额定处理流量为(1333T/H)。 5、三期精处理高速混床额定处理流量为(900T/H) 6、三期精处理阴树脂的型号为(001×7)。 7、三期精处理阳树脂的型号为(201×7)。 8、#5精处理再循环泵的动力电源在(0.4KV公用PC E段)。 9、#6精处理再循环泵的动力电源在(0.4KV公用PC F段)。 10、三期精处理冲洗水泵动力电源在(三期0.4KV凝结水精处理MCC 段)。 11、三期精处理反洗水泵动力电源在(三期0.4KV凝结水精处理MCC 段)。 12、#5机精处理电动门电源在(#5机8米层电动门配电箱)。 13、#6机精处理电动门电源在(#5机8米层电动门配电箱)。 14、#5机精处理气动门气源在(#5机仪用气母管取)。 15、三期精处理仪用气储气罐仪用气的用户有(#5、#6机高混树脂 输入、输出);(三期精处理再生压力排水)。 1、三期精处理气动门气源为三期精处理仪用储气罐来气(错)。 2、三期精处理再生系统气源为三期精处理仪用储气罐来气(对)。

3、三期精处理再生系统气动门气源为三期精处理仪用储气罐来气(错)。 4、三期精处理再循环泵出口为电动门(错) 5、三期精处理高速混床进压缩空气气动门前有一手动门(错) 6、三期精处理树脂均为进口树脂(错) 7、三期精处理再生系统树脂捕捉器排水均排至精处理废水池(错) 8、三期机组排水槽有减温水(对) 9、三期精处理与一、二精处理一样都有大旁路(错) 10、#5、#6机精处理再循环泵电源均在三期0.4KV精处理MCC上带(错) 1、请简述三期精处理系统有哪些联锁保护? 答:1、前置过滤器入口母管压力不大于4MPA 2、前置过滤器旁路压差不大于300KPA 3、前置过滤器入口压差不大于200KPA 4、前置过滤器入口温度不大于55℃ 5、混床入口混度不大于55℃ 6、混床入口压力不大于4MPA 7、混床旁路压差不大于500KPA 8、混床出口树脂捕捉器压差不大于70KPA 2、请简述三期精处理联锁保护动作后系统有哪些措施变化? 答:1、前置过滤器入口母管压力大于4MPA;精处理旁路全开,系统解列。

校园常规管理实施细则最新

校园教学常规管理实施细则 编制:__ 审核:__ 批准:__ 编制日期: 编制学校:

目录 前言 (2) 一、教学计划(2条) (2) 二、备课(7条): (3) 三、课堂教学:(11条) (5) 四、作业(8条): (6) 五、因人辅导:(4条) (8) 六、考核:(3条) (9) 七、教学研究与实验:(6条) (9) 六、管理督查指导 (10) (一)校级的管理督查指导。 (10) 前言 为了全面贯彻党的教育方针,维护正常的教育秩序,实现教学管理工作的制度化和规范化,促进教学研究和教师的教学专业化,不断提高教育教学质量,现结合我镇小学实际,制定本实施细则。 一、教学计划(2条) 教学工作计划是教学目标的具体实施计划,是整个学期的教学依据,是全面完成教学内容的重要保证,学校和各任科教师应根据新课程标准的教学目标,制定好教学计划。 1、学校教学工作计划由教导处根据学校工作要求及目标于开学前制定,对各科教学提出明确要求,对各项主要教学工作和教研活动做出具体安排;科组的教学工作计划由组长结合本组、本学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排;各科教学工作计划由各任课教师制定,开学后两周内完成。以上计划均交学校教导处备查。 2、各科任教师在执行计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、本学期、本学年总的教学任务。理解教材的结构和内部联系,明确教材的重点和难点,了解学生的基础知识和基本技能的掌握情况以

及学生的学风、学法等情况,充分估计到在完成教学任务时教学可能遇到的问题和困难,教学计划要具备以下内容:学生现状分析;本学期教学任务和目标要求;教材的重难点(按单元写明);提高教学质量的措施;教学进度安排。教学计划要注重实效,可行可检,经过努力能够完成。 二、备课(7条): 备好课是上好课的前提,是保证教学质量的基础。因此,教师要认真备好每一节课,做到学习课标、钻研教材、统观全册、备好每一节课。 1、备课过程是教师对课程创新和开发的过程,因此教师要认真执行新课标,认真钻研教材,仔细解读给定内容的意义,丰富教学内容,精选学习方式,编写教学方案,为上课做好各项准备。 2、备课要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必备”。 “三熟悉”:即熟悉《课程标准》,明确本学科的课程理念、设计思路、各学段目标、内容框架及实施意见等;熟悉教材,熟悉研究教材是备课的重要一环,要通读教材,理解教材的内在联系,明确教材各章节在整体中所处的地位,明确本学段的三维目标,即:“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”在本学段的具体体现、统筹安排,从“三维”目标设计课堂教学;熟悉学生,全面了解学生各方面的情况,根据学生身心发展规律和特点,从学生需求的实际出发,认真选择能够确定学生主体地位,促进学生积极主动学习的学习方式。 “四精心”,即精心研究课程标准和教材,明确“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标在本学段的具体体现;精心设计教学方案,实现“三维”目标的要求;精心设计作业,既有基础知识训练的作业,又有开放性的作业;精心设计板书,做到纲目清楚,直观形象。

录像课规范标准

教学录像课拍摄需知 目前,课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资培训以及学校教科研成果的资料留存等。因此录像不仅要客观反映课堂教学的过程,还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。一节好的录像课需要师生与摄制者的共同努力,请各位老师录课之前仔细阅读一下规范,以期拍摄和制作品质精良的视频课件。 一、讲课教师 1、教师事先应和摄制人员沟通,让其了解整个上课的过程,如每个环节的大体时长、师生 之间的互动、学生的主要活动等,以让摄制人员进行适当的机位及景别策划。 2、形象要求:建议化淡妆;着装应与课堂教学内容想协调,简洁大方,色彩不要过于鲜艳, 颜色比黑板浅,不要穿细条纹衣服(会影响摄像机聚焦);不穿有“咔咔”声的高跟鞋。 3、讲课过程中,声音洪亮,表情自然。不要看镜头、低头看教案、手表(学生练习需要计 时除外)。 4、教师讲课的移动速度不可过快,不做小动作(如斜视、努嘴、皱眉、整理衣服等)。 5、教师应始终用你的正面或3/4正面对着位于教室后面的摄像机,禁止长时间背对学生。 6、授课时,根据教室情况,按照摄制人员的要求站位,不要走出摄像机镜头范围内,不要 长期在一个位置讲课。 7、应充分发挥教学媒体(一体机、投影、录音)的作用,使录像课有较强的示范、借鉴作 用。计算机多媒体课件要用得适当。 8、如有条件,建议教师使用无线小蜜蜂等扩音设备,以保证收音效果。 二、上课学生 1、服装统一,人数不超过30人。 2、要求学生起立的时候,不要让桌椅发出刺耳的摩擦声。 3、学生回答问题的时候,先站好再说话,避免坐在座位上回答或变站边回答问题。回答问 题声音响亮。 4、首选思维活跃、发言积极、声音洪亮的学生参加录课,参加正式拍摄的学生最好是未上 个同样课的学生。 5、学生不可关注摄像机镜头,不可四处张望去看镜头,自然状态下即可。 三、教室及布置要求 1、录课过程中要关闭教室门窗,使用灯光照明以获得统一的色温和均匀照明,保证灯光充 足。同时可以得到较为安静的上课环境,不影响录音的效果。 2、教室要有足够的空间供摄像机、三脚架等设备的架设。 3、教室内讲桌、课桌等要整齐有序,不要在讲桌上堆砌杂物、与该节课无关的书本。黑板 使用之前要擦除干净,不要留有粉笔灰。 4、学生课桌应全部在摄像机的镜头范围内,可根据摄像机机位进行细微调整。 5、录课之前教师应当与摄制人员协调选择单机位、多机位录制,以方便按照摄制现场布置 机位。

安全操作及注意事项

多用炉的安全操作及注意事项 注意:所有的设备仅能由经过培训及熟悉设备操作的人员操作 ■供气开始必须的五个条件: 1.后室炉膛温度必须达到或高于750℃ 2.工艺氮气的压力必须达到或高于设定值 3.丙酮的压力必须达到或高于设定值 4.废气点火烧嘴必须点燃 5.后室炉膛压力检测开关的值必须达到或高于设定值 ■打开前门必须具备的条件: 1.调整状态下开前门: a.前门电机的马达保护开关必须合上 b.控制电压必须接通 c.前门火帘必须点燃且被火焰监测器检测到 2.自动状态下开前门: a.前门电机的马达保护开关必须合上 b.控制电压必须接通 c.前室换气时间必须结束 d.中门下限位 e.前门火帘必须点燃且被火焰监测器检测到 ■打开中门必须的条件: 1.中门电机的马达保护开关必须合上 2.前室换气时间必须结束 ■设备正常运行期间注意事项: 1.设备监管人员要每隔5-10分钟对正在运行中的设备进行一次巡视,内容包括: a.甲醇压力保持在0.02Mpa以上,流量维持在2L/h b.丙酮压力保持在0.02Mpa以上,流量维持在3L/h c.工艺氮气压力保持在4KPa以上,流量维持在2.2m3/h d.氨气压力保持在5KPa以上,流量维持在0.2m3/h e.高压氮气压力保持在0.55-0.6Mpa之间 f.液化气出口压力保持在0.04Mpa以上 g.炉压计指示维持在2.5mbar以上 h.废气排放口燃烧正常 i.油泵、搅油器运行正常,无异常声响 j.工艺程序运行正常,并掌握工步运行情况,准确判断料盘所在位置 2.注意观察报警及故障指示灯,一有报警,及时排除,并找到故障原因 3.及时记录炉子运行期间的各种数据,如装出炉时间、装炉量、工艺气流量等 4.用餐时间内,厂内必须留守一人监管设备 5.定期查看液氮储量,保证氮气的储量充足 6.定期给润滑部位加注润滑油 7.保证淬火油的油位在工作温度下始终高于最低油位 ■设备正常停炉(炉温降至室温)期间注意事项: 1.炉内必须无料 2.前门必须完全打开

小学数学学科教学常规实施细则

小学数学学科教学常规实施细则 一、备课 形式:50周岁以下教师每周手写备课2课时,一学期写满20课时。其它备课在校本和教科书上进行补充完善。 要求1、了解学科课程标准,知道全学段教材内容,明确任教年级各单元知识内容、重点和难点及其在全学段教材体系中的地位作用。 2、根据每堂课的目标要求,准确把握教学内容、重点和难点;明确重、难点突破措施。根据学生知识与经验抓准教学起点; 3、教学过程设计要体现数学课(新授课、练习课和复习课)的特点和结构。 新授课:铺垫+探究+巩固 练习课:基本练习+针对性练习+综合提高 复习课:复习整理+综合提高 4、教学简案中各栏目(包括课题、课型、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等)要填写完整。 5、教龄五年以下青年教师要求写祥案。 二、上课 1、教学工作准备充分。 ①课前准备充分。提前做好教学具分发、多媒体设备开启,预备铃响后教师立即进入教室,检查学生课前准备情况。严禁无教案上课。 ②准时上、下课。教师必须按课表上课,不迟到,不早退、不旷课,不随意调课;课堂上不得使用手机等通讯工具;上课期间不擅自离开课堂。 ③上课精神饱满。熟知一节课的教学目标、重点、难点及教学流程;衣着整洁,仪表端庄,举止大方,用普通话教学。 2、探究引导有机结合。 ①体现学习过程是一个学生适度探究,教师适当引导相结合的过程。有效的学习方式有动手操作、小组讨论、表象训练等,明确各种方法的操作要点,如: 动手操作:操作-思考-交流; 小组讨论:独立思考—小组讨论—全班交流; 表象训练:具象-表象-抽象。 3、营造良好教学环境。 ①尊重学生人格,严禁体罚和变相体罚学生,努力构建和谐、民主、平等的师生关系。 ②课堂中加强教学巡视,注重多向交流,重视练习反馈,及时了解学生的学习情况,适时调整教学进程。 ③重视课堂教学的生成性资源,鼓励学生质疑问难,发展学生的思维能力。 ④积极引导学生有序开展各种活动,培养学生良好的学习习惯。 4、教学技能扎实。 ①教学言语(包括提问)清晰、准确,引导指向明确。 ②板书整洁、规范,发挥示范作用,凸现教学重、难点,帮助学生梳理、记忆知识。 ③教具、学具及媒体等辅助工具操作得当、使用规范、扎实有效。 三、作业

初中课堂教学常规要求

课堂教学常规要求 为确保课堂教学规范有序进行,促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理,最大限度地提高课堂教学质量,展现教师良好的教学精神面貌,特制定教师课堂教学常规要求,望教师认真遵照执行: 1.任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责,必须作好充分准备才能进入课堂,必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。 2.坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立,目视学生上课情态,并检查学生课前准备情况,及时表扬鼓励或批评教育,以创造良好的教学氛围。 3.上课铃响后,教师立即进入课堂,示意值日生喊“起立”,并迅速检查学生起立致敬情况,师生相互问候后,再示意学生坐下,培养学生良好的行为规范。 4.在课堂教学过程中,教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范,引导学生认真听讲,积极思考,集中精力学习,养成良好的课堂学习习惯,努力提高课堂教与学的效率。 5.课堂教学中,教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态,根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时,教师应采取有效措施,保护其视力。辅导细致、耐心,因材施教。不得以任何理由拒绝学生进入课堂。 6.教师必须既管教又管导,严格课堂常规纪律,搞好组织教学,对违反课堂常规要求的学生(如睡觉、玩东西等)要及时提醒,及时教育,并登记到班级常规记载表中,要坚持正面

教育,以理服人。 7.教师要为人师表,注意言传身教。教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹(可化淡妆)进入课堂,课堂上应落落大方,教态自然亲切。教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言,讲究语言艺术,严禁语言粗俗、动作粗鲁。教育学生要严格,但不得打骂学生,无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象;不得以任何形式体罚或变相体罚学生,不得在课堂上发泄个人怨气。 8.教师必须做到上课不迟到,不提前下课、不拖堂、不擅自离开课堂,保证按时上、下课。课前不饮酒。在课堂上,除身体不适(事先需向教导处说明)及批改作业外,教师不得坐着讲课,不得吸烟,不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象;不得使用手机等通讯工具;不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等;语言清晰、标准、亲切,不得用方言授课,板书规范,书写标准、清晰、简要、不繁琐;教学能紧扣教材重难点,能面向全体学生,做到生动有趣。 9.在各个专用教室或室外课上课前,应由课代表组织学生整队入专用教室或场地。如果该节课有眼保健操,应要求学生在专用室(教师自行安排好学生提前入专用教室)。在各个专用教室专用室上课时,教师必须教育学生严格执行有关规定,爱护各专用教室的仪器、设备,认真指导学生掌握各项操作,切实搞好组织工作。下课后应要求学生将椅凳摆放在课桌下,整理好桌凳及室内物品,切断电源、填写好记录后离开教室。教师自始至终切实搞好组织工作。 10.下课铃一响,教师应立即结束授课,并示意:“下课”。值日生喊“起立”,全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”,经教师示意后方能离开教室。如有其他人员听课,教师应示意

设备操作安全注意事项

行业资料:________ 设备操作安全注意事项 单位:______________________ 部门:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共4 页

设备操作安全注意事项 1.一开机首先起动冰却泵,起动后检查冰却水是否循环正常,保证挤压机油50以下方可正常开机生产; 2.热剪炉加温时,先打开炉门起动循环风机抽空炉内空气。才能关好炉门点燃油枪进行加温,加温时必须半小时检查升温情况,防止设备温控故障造成熔棒; 3.模具上机生产,预先备好当班生产产品的专用垫与通用垫具,无专用垫必须找适合铝材的垫具。不能过大,也不能过小。过大模具易变形,烂模;过小易塞模。影响生产进度。 4.在三温工作准备好时,一定先起动挤压油泵。空机运作2-3次,检查各个动作是否正常,各个电扭是否正常,方可挤压; 5.正常挤压中断前,先检查中断锯滑动柱,锯片牙齿是否完好。各个部位滑滑及辅助工具到位情况。以免设备故障影响操作进度; 6.调直前,先检查电路,油路运作是否正常。钳口以及各个操作电路是否同步正常。注意调好一铺料,人离开要及时关掉电机。防止电机运转时间过长,电机受损与浪费资源; 7.锯切成品时一定要检查锯床润滑降温(乳化油)及喷油系统是否正常工作。防止无油,不喷油损坏锯片。 备注:以上每位操作员工要认真执行,遵守以上的各项事项。 设备操作工安全操作规程 第 2 页共 4 页

1、应认真填写交班记录,并向接班人员做工作运行情况介绍,记录工整清楚,虚构、敷衍、乱涂、乱划者每人次扣20元。 2、交接班时应对设备运行及维护情况、各仪表、电器、导轨、液压润滑等部位进行一次全面检查。 3、在检查中发现问题由交班人负责,接班人协助处理后,各自在交接班记录中签字,交班者方能离开。 4、接班人未到之前,交班者不能离开。 5、如两班制不能当面交接班,交班者应详细填好记录,交班人若发现不符或其他问题时,应向当班领导汇报。 6、设备卫生不进行清扫擦拭,接班人有权拒接。 7、交班记录必须认真填写,一次不填写扣20元。 8、生产部不定期对交班记录进行抽查,并按制度进行考核。设备交接班记录用完后,以旧换新,旧的交公司存放。 9、操作工对设备应做到三好四会五定。 (1)三好:管好、用好、修好。 (2)四会:会使用、会保养、会检查、会排除故障。 (3)五定:定人、定机、定时、定量、定质。 第 3 页共 4 页

(新)教师课堂教学常规要求细则

教师课堂教学常规要求细则 为确保课堂教学规范有序,促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理,最大限度地提高课堂教学质量,学校特制定本规则,望全体教师认真遵照执行: 1、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责,必须作好充分准备才能进入课堂,必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。 2、坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立,目视学生上课情态,并检查学生课前准备情况,及时表扬鼓励或批评教育,以创造良好的教学氛围。 3、上课铃响后,教师立即进入课堂,示意值日生喊“起立”,并迅速检查学生起立致敬情况,要求学生向教师行注目礼,培养学生良好的行为规范,然后再示意学生坐下。 4、在课堂教学过程中,教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范,引导学生认真听讲,积极思考,集中精力学习,养成良好的课堂学习习惯,努力提高课堂教与学的效率。 5、课堂教学中,教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态,根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时,教师应采取有效措施,保护其视力。 6、教师必须既管教又管导,严格课堂常规纪律,搞好组织教学,对违反课堂常规要求的学生(如睡觉、玩东西等)要及时提

醒,及时教育,并登记到常规记载表中,要坚持正面教育,以理服人。 7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言,讲究语言艺术,严禁语言粗俗,动作粗鲁。教育学生要严格,但不得打骂学生,不得以任何形式体罚或变相体罚学生,不得在课堂上发泄个人怨气。 8、下课铃一响,教师应立即结束授课,并示意:“下课”。值日生喊“起立”,全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”,教师示意后方能离开教室。如有校内或外地人员听课,教师应示意学生请听课人先离开教室,必要时鼓掌欢送。 9、教师必须做到上课不迟到,不提前下课,不拖堂,不中途随便离开。如该节课安排有眼保健操,任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时,教师必须教育学生严格执行有关规定,爱护功能室的仪器设备,注意安全,并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼,教师自始至终切实搞好组织工作。 10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹(可化淡妆)进入课堂,课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课,不得吸烟,不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象;不得使用手机等通讯工具;不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等;语言清晰、标准、亲切,不得用方言授课,无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象;板书规范,书写标准、清晰、简要、不繁琐;教学能紧扣教材重难点,能面向全体学生,做到生动有趣。

课堂教学录像方法与技巧

课堂教学录像的方法与技巧 一、前期拍摄 摄象机的状态—拾音状态,光圈位置(自动与手动),色温片与色温,聚焦方式(自动与手动),快门与场频同步设定。 基本要求: 水平重要—垂直物体是参考线,可以利用黑板、墙角做参照物。 画面稳定—用好的三脚架,少运动镜头,不频繁切换,避免摄像机找镜头。 聚焦清晰—运用景深,运动中的聚焦与跟焦,自动对焦与人工调焦。 拾音清晰—避免电平过幅,教师、学生、课件电平尽量一致。 运动画面—推、拉、摇、移和缓均匀、有目的性。 情绪节奏—有目的的选择景别,控制镜头长度,根据制片需要,确定教师-学生-多媒体课件等画面的节奏。 二、画面与构图: 画面与构图要做到:平、稳、匀、准 1、构图和景别要舒适: 画面饱满,但避免主体顶天立地的充满画面。 布局合理,合理布局的核心是注意画面的平衡性,画面结构的稳定性,基本方法是符合黄金分割原理。 右黄金分割 左黄金分割

景别的取舍。 画面内容与构图的基本禁忌:图象扭曲,头重脚轻,人物面壁、横线切脖、顶天立地、透视变形,主体缺少陪衬、顾此失彼,(例如:实验过程)画面杂乱、抖动、长焦摇晃。 画面平衡 画面留白(人物的前方) 镜头移动快慢不均匀,起落幅度不稳,运动随意,犹豫不定,主体游移,表现空洞。 2、防止背景画面的干扰,养成眼观画面主体四周的习惯。

运动物体的干扰:运动的物体不管多小都比静止的物体容易吸引观众的注意,要注意背景人物的动作和表情,防止喧宾夺主。 3、聚焦: 拍摄对象在镜头轴线上、面积较大且无大面积前景和背景。 4、色温: 自动白平衡与手动调节白平衡,背景对色温的影响,后期色温调整。 使用自动白平衡的条件:顺光,单色光线及有足够的照明亮度。 5、照明: 有条件尽可能使用照明,以不影响教学效果为原则,光线均匀,避免聚光点, 6、光圈调整: 自动光圈: 顺光、被拍摄对象大面积平均受光。 手动光圈:在逆光或拍摄对象只有小面积受光而又想把小面积部位(如脸部)拍清晰时,必须采用手控光圈方式才能拍出曝光准确的画面。曝光量至拍摄对象出现斑马纹为止(拍人物时,一般以人脸作为测光点)。 动态反差控制(对比度控制) DCC打开可以有效的降低高亮区的色度信号的损失。 7、拾音: 摄象机话筒的动态拾音注意平衡,可以运用调音台,老师与学生声道分开,音量控制切忌过大。 三、拍摄机位: 1、尽量用同侧机位,防止穿帮,学生画面一中远景为主,教师画面一近中景为主。必要时教师要有特写。 教师画面 2、计算机课的机位:机位-教师-投影屏幕不在一直线上,根据需要调整学生

操作细则及注意事项

2019年国家义务教育质量监测 信息上报及抽样系统样本校师生信息上报 操作细则及注意事项 一、注意事项汇总 (一)使用谷歌或者火狐浏览器进行数据上报工作 (二)批量导入功能的使用: ?批量导入功能只能向上级提交一次数据,所以请在提交数据之前,汇总好所有需要批量导入的学生数据。如果已经批量导入过一次并且已保存并提交(批量导入功能会变灰),仍想要使用批量导入功能,可以联系区县,将上报信息审核为不通过,然后在审核不通过页签中,选中数据,全部删除。则批量导入功能可以再次使用。 ?批量导入时,学校名称的填写请保持与系统右上角显示的学校名称一致。 ?批量导入报错时,如果提示模板中某行为空而无法上传,可能是因为复制数据时这些空行带有了格式,所以在excel表格中将不需要的空行删除后重新上传即可。 ?批量导入报错时,如果提示出生日期填报有误,检查日期格式中是否使用了“-”,而不是“—”。

(三)务必检查是否重复上报了数据: 重复上报学生信息会导致学生抽样结果重复,对国家义务教育质量监测工作影响重大。因此上报过程中,学校在上报完成,所有学生信息均通过审核后,务必检查是否存在重复上报了数据的情况。点击“全部”页签,查看系统中已经提交的学生数据是否正确,如存在重复上报数据的情况,及时申请修改并联系区县,按照申请修改的正常流程,删除重复上报的数据。 (四)性别、备注字段填写格式务必按照填表说明准确填写 学生的性别和备注栏会影响样本学生的抽取,对国家义务教育质量监测工作影响重大。务必按照填表说明准确填写。 “性别”:男生填写代码“1”,女生填写代码“2”。学校上报数据时务必仔细检查核对。 “备注”:按照填表说明准确规范填写,填写相应类型的文字说明,不要填写数字代号。 (五)未分校区上报的样本学校处理办法 区县上报学校数据时,如果将两个或多个校区报成一所学校(未按照分校区上报)并且这所学校被抽为样本,且未在规定时间内向监测中心申请处理,那么样本校在上报时,需按照实际情况上报其中人数较多的校区的学生(即视人数较多的校区为样本校)。并且将情况进行说明后,由区县提交加盖公章的文件说明并反馈给监测中心。

课堂教学常规管理基本要求

课堂教学常规管理基本要求 新课程、新课标、信息技术、网络资源、新时代对人才要求标准都给教育带来新的形势。教师队伍建设,课堂教学效益研究永远是学校教学管理不变的主旋。随着新课改以及新的教育理论,教育口号多发的时期,如何遵循教学基本原则,保证教学质量,是每个管理者及工作者都必须要保持清醒头脑,并能与时俱进的大事,不能把教育口号、理论、研究混为一谈,因为每一堂课都是师生不可重复的生命体验。素质教育呼唤高素质教师,而高素质教师的生命活动主要是体现在富有启发性的新的课程教学设计以及实施上,要探索教与学多种方式。因此,在新的形势下,我们有必要对课堂教学的效益进行深入研讨并指出具体要求。一堂好课不仅仅是45分钟而应有三个重要方面:①备课②上课③课下辅导。 一、备课是上好课的先决条件和基础,备课的质量决定上课的质量。 1.原有教参、教材、教具意义上的备课已远远不够备好一节课的基本条件。开放共享的网络资源,生动形象便捷的“正投”设施,高科技、高智、活跃环境长大的新时代学生, - 1 -

都迫使我们教师要认真钻研教材、课堂等,要了解学生状况,充分利用所有丰富资源与条件,要让严师的内涵注入更多的指导、引导意义。 2.要多开展集体备课,有的甚至可以一人主备,创造性的资源共享。正确处理好深钻、细研与精力有限的矛盾。为了传承教学中宝贵经验,每学年每年级教研组应编辑一本实践检验过的…案例?,以使体验提升为经验与理论。 备好课是上好课的根本保证,如何加大检查交流力度是管教学不可忽视的重要一环,年终检查要对此环节在管理及教师群体的备课水平方面做出具体汇报。 3.深入的钻研教材,了解学生。备好课,其中重要一环就是钻研教材,如何不能很好地熟悉、理解、驾驶教材,无论用什么样先进方法和现代化手段,都将会是空洞的形式而低效。知微而论,可以为师,意思是说只有对细微的道理有深刻的了解,并能加以阐述,才可以当教师。所以要上好课,首先要钻研好教材。研究教材一般分为三步:第一步熟悉课程标准(大纲、考纲),第二步阅读教材(把握内容、明确教材地位),第三步:分析教材,读懂教材。纲举目张,从整体把握上再去把握各个从属部分,这还只是教师自我内在感受,教给别人什么怎么教,关于你对教材怎么分析,这- 2 -

教学录像课摄制中的注意事项

教学录像课摄制中的注意事项 一、课堂录像中对授课教师的要求: 1、着装要得体,忌穿纯黑、白、红。 2、语言流畅不随意(要按教学设计中的所有环节教学,不可随意添加、删除)。 3、不戴首饰化淡妆(太多的饰品会让人感到授课教师不够自重,浓妆艳摸与教师身份也不相符)。 4、避免无故乱走动,要有一定的节奏感。(摄像机镜头若随教师遥来恍去,观众会感到很不自在,摄像师也太累)(建议教师在授课时前后走动不要超过学生课桌数的一半、左右走动也要有节奏)。 5、媒体使用要规范,课前准备细调整,课件中的人或事要符合时宜。比如建筑物不能旋转出场,可左右滑进滑出等等。 6、书写板书勿遮挡定好区域长方形(授课教师要有固定的授课区域,提问区域,辅导范围等)。 7、教态要稳重自然大方,提出问题要给学生留有一定的思考时间(也给摄像师留有一定的准备时间)。 8、避免投影光线照在脸上(投影光线照在授课教师脸上脸上,在摄像机镜头中很不美观)。 9、教师在课上的每一句话,每一个举动都要让电视观众知道教师要干什么,在干什么。 10、课前要把教室的教学环境,多媒体音量调试好,随身带的耳麦音

量要适中,特别注意讲话不要吹到话筒。 二、摄像师注意: 摄像师在录制过程中要专心(关闭手机等),要把本机位所要展示的主体人物用不同的景别表现出来,并且要到位、得体。避免走神,丢镜头画面,更不要长时间大景别不跟不进,一贯到底。 1、一台摄像机录制时一般机位设在光线较强一侧教室的中后部,要兼顾教师、学生及上课要表达的方方面面内容。 2、两台摄像机录制时一般机位设在光线较强一侧教室的前后各一台。 3、三台摄像机录制时一台设在教室的正后面(要隐藏拍摄),主要摄录授课教师,讲台两侧各一台(或教室中间一台作为流动机,录学生活动),摄录学生回答问题等。 4、摄像画幅中全景不宜过多,各种画幅都要有。切忌一个画幅一贯到底。跟随教师讲课时一般用中景,表现教师精彩讲解时用特写。等等。 5、避免在同一画面中有多媒体画面又有板书又有教师讲课(这样教师的表情根本表现不出来)。 6、摄像机三角架各部分要松紧适度,更不要出现“吱吱声”。 7、录像师要反复熟悉授课教师的教学设计,以便录课时做到心中有数,镜头运用自如。 8、在遥移跟进教师讲课时注意人物在画面中的位置,避免前面空间小后面大。 9、运用镜头的推拉遥移时要平稳,快慢适度,要一步到位,不可一

凝结水精处理注意事项

凝结水精处理注意事项 1、运行期间所有阀门操作必须再三确认之后方可在上位机上操作,以防止如误 关过滤器进水门或出水门致使凝结水被化学精处理截断流量至零跳机,如误开排气阀或反洗排水阀致使瞬间大量跑水造成排汽装置、除氧器水位低跳机,如停运过滤器未泄压直接开排气阀、反洗排水阀,造成水锤阀门损坏等;2、运行期间,旁路电动阀联锁一定要投入,且发现运行过滤器“进出水水管差 压高”一直存在时,说明过滤器已失效压差超过0.175MPa,此时需将旁路电动阀解除联锁,并设开度100%,后及时汇报专业,以便安排爆膜、铺膜。3、运行期间,取精处理出水水样时需仔细检查精处理有无漏水处、各气源管有 无漏气处,并定期检查各水泵油位是否过低。 4、过滤器投运、停运、爆膜、铺膜程序执行时,与之有关的阀门、泵必须处远 方、自动状态,否则程序不会自己往下走,必须不断按“步进”方可执行(例如进水母管隔离阀处关闭时执行停运程序) 5、爆膜前需将废水池抽至低位,#1过滤器爆膜时间已设定好,#2过滤器因进 水手动阀。进水气动阀漏水严重无法爆膜、铺膜。#1过滤器爆膜前需确认工艺储气罐出气总阀全开、关闭#1过滤器进水手动阀、凝结水进水母管隔离阀(原因是阀门内漏) 6、爆膜时注意废水池水位,并及时排水,当水位过高,易造成爆膜进气时池子 或地沟向外溅水,要防止水溅至电机、柜子上; 7、铺膜时,铺膜注射泵自循环流量要一直存在,一旦无自循环水流即表示注射 泵进料管堵塞或铺膜注射泵进气,此时空气会从自循环管进入铺膜泵入口,造成过滤器进气; 8、铺膜时,液位低于铺膜箱搅拌器上部螺旋桨时必须停搅拌器,否则搅拌产生 的漩涡会使铺膜注射泵频繁进气; 9、铺膜时,要注意观察铺膜箱液位下降速度,一旦不下降(此时往往注射泵自 循环水量无),此时需手动启反洗水泵、开铺膜注射泵进料管冲洗手动阀5-10秒钟,对进料管进行反冲或排气。 10、铺膜中铺膜准备时,程序上水仅上到中位(上位机上显示高位),为防止树脂粉浓度过大造成注射泵进料管堵塞,需手动上水至高位(临近溢流) 精处理过滤器停运、爆膜、铺膜、投运: 1、运行期间发现运行过滤器“进出水管差压高”一直存在时,需将旁路电动阀 解除联锁,并设开度100%,后启动废水提升泵,将废水池打水至低位; 2、开精处理旁路手动门,关过滤器进水手动门,后执行“过滤器停运程序”, 执行至卸压时,点“延迟”,操作人员至就地查看过滤器压力是否降为零;若为零,上位机上再点“延迟”,程序运行完后停其护膜保持泵,上位机上关进水母管隔离阀; 3、点击“过滤器爆膜”,并启动废水提升泵,当爆膜运行至注水3时,仔细观 察排气母管上的液位开关是否动作,当确定动作后,点击“步进”,当运行至注水4时,仔细观察排气母管上的液位开关是否动作,当确定动作后,点击“步进”,其余由程序自动运行; 4、第一次爆膜完毕后,再进行第二次、第三次爆膜,注意事项同第三步; 5、第三次爆膜完毕后,关闭铺膜箱底部排污阀,点击“过滤器铺膜”,当铺膜 准备上水完毕后,一人至零米观察铺膜箱水位及铺膜注射泵自循环水量是否正常,一人将将铺膜箱补水阀置为远方手动并开启、反洗水泵置为远方手动

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