看一下如何运用记忆方法巧妙的记住108个多音字
看一下如何运用记忆方法巧妙的记住108个多音字。巧记108个多音字
巧记108个多音字
1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zh?）出售，严重折（sh?）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（ha）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（ha）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门）过早不好,糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”
13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（ch?u）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du ?动词）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（h?ng）而散。
18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
22、盛：盛（shang）老师盛（shang）情邀我去她家做客，并帮我盛（ch?ng）饭。
23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。
25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。
26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
32、荷：荷（h?）花旁边站着一位荷（ha）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
40、薄：薄（b?）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（b?）利多销。
41、拓：拓片、拓本的“拓”读tà，开拓、拓荒的“拓”读tu?。
42、恶：这条恶（a）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
43、便：局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
45、号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。
46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
50、模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（m?）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（m?）收了，他仍像没（m?i）事一样。
52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（sha）。
53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。
54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？
57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。
59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。
60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。
61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。
62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qi?）。
63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。
64、弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强。
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。
68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shu?）见不鲜了。
69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。
70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。
71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。
72、吓：敌人的恐吓（ha）吓（xià）不倒他。
73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。
75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。
76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。
77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（k?）起来了？
78、处：教务处（chù）正在处（chǔ）理这个问题。
79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。
80、缝：这台缝（f?ng）纫机的台板有裂缝（fang）。
81、澄：澄（dang）清混水易，澄（ch?ng）清问题难。
82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。
83、得：你得（děi必须）把心得（d?）体会写得（de）具体、详细些。
84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲在屏（píng）风后面。
85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。
86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
87、乐：教我们音乐（y&＃7909；a）的老师姓乐（y&＃7909；a），他乐（la）于助人。
88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。
89、吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。
92、称：称（chang同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chan）
93．弄：别在弄（l?ng）堂在玩弄（n?ng）小鸟。
94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。
95、露：小杨刚一露(l?u)头，就暴露（lù）了目标。
96、重：老师很重(zh?ng)视这个问题，请重（ch?ng）说一遍。
97、率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
98．空：有空（k?ng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。
99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里。
100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。
101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？
102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。104．塞（sài）外并不闭塞（sa），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。
107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。
2020高考语文二轮 专题复习 晨读材料(一)学案
备考2020高考语文二轮专题复习：晨读材料（一） 【美文赏读】我很喜欢庄子的大宇宙观，他将自己置身于整个宇宙和历史长河中去考虑个人的得失，追求大道。宋·苏轼《满庭芳》词：“蜗角虚名蝇头微利，算来着甚干忙。”我们应该将自己的胸怀和眼见放大些，放远些，看开些。现在我回头去看自己的一生，当时自己认为是过不去的坎，现在看来其实并不算什么。记住“世上没有过不去的坎”。 二十分钟 （英）斯图尔特·弗兰克 十一岁那年的一天，我和爸爸照例出门去散步，经过北区河畔殡仪馆门口的时候，爸爸突然停住脚步，问了一个莫名其妙的问题：“几点了？”我看了看表，告诉他是十点二十五分。然后爸爸问我看到了什么。“没什么特别值得注意的，”我回答，“一群人———大概150个左右，正排队进殡仪馆。” “嗯，眼力不错。”爸爸满意地点点头，接着他提起别的话题，跟我讨论起体育新闻来。 说了快半小时，我发现他还没有离开殡仪馆的意思，就问：“我们要不要继续散步？”爸爸没有立刻回答我，却突然提出第二个奇怪的问题：“儿子，你现在能看到什么？”我向殡仪馆门口望去，刚才进去的人现在又排队出来了。 “还是没什么特别的，”我耸耸肩，“估计是追悼会刚结束，进去的人已经出来了。” “非常准确，”他说，“你看看现在几点了。” 我说是十点五十分。 爸爸点点头，若有所思地说：“对，人的一生总结起来也不过就这么长时间。” 我疑惑地抬起头，“什么时间？爸爸，我不明白您在说什么。”
“你看，儿子，追悼会上牧师会宣读悼词，也就是死者一生的总结。宣读悼词不过短短的二十来分钟，很多当时被认为是巨大的挫折或者伟大的成就，其实只是微不足道的小事，根本进不了这二十分钟。你长大以后，无论是沮丧还是得意的时候，都要想想我这句话，你将发现眼前的道路会变得开阔许多。” 【成语解读】：蜗角虚名 蜗角：蜗牛的角，比喻细微。微小而没有作用的名声。出处：宋·苏轼《满庭芳》词：“蜗角虚名蝇头微利，算来着甚干忙。”附：元薛昂夫《朝天曲》：“蜗角虚名，蝇头微利，便得来真做的，布衣，袖里，试屈指英雄辈。”亦省作“蜗角”。明杨珽《龙膏记·投膏》：“为蜗角蹉跎光景，怕又早点霜潘鬢。”清王应奎《柳南续笔·陈眉公告衣巾》：“乃稟命於父母，敢告言於师尊，长笑鷄羣，永抛蜗角，读书谈道，愿附古人。” 【成语解读】：蜗角之争 比喻为了极小的事物而引起大的争执。出处:《庄子·则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏，有国于蜗之右角者，曰蛮氏，时相与争地而战，伏尸数万，逐北，旬有五日而后反。”附：宋辛弃疾《哨遍·秋水观》词：“蜗角斗争，左触右蛮，一战连千里。”亦省作“蜗争”。清魏源《游山吟》之二：“蜗争膻慕世间人，请来一共云山夕。”用法:偏正式；作宾语；含贬义 【成语解读】：蜗角蚊睫（wō jiǎo wén jié） 蜗牛的角﹐蚊子的眼睫毛。形容极为狭小的境地 【成语解读】：蜗角蝇头 蜗角：蜗牛的触角；蝇头：苍蝇头。比喻获利甚微，不足挂齿。出处：《庄子·则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏，有国于蜗之右角者，曰蛮氏，时相与争地而战，伏尸数万，逐北，旬有五日而后反。”
108个多音字大全
108个多音字大全 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zh?）出售，严重折（sh?）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（ha）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（ha）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng 溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（ch?u）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du?动词）人。 17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（h?ng）而散。 18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、
晨读材料(四)语文试卷
晨读材料（四） 晨读材料（四） 【美文赏读】 一滴雨中的水声 在非洲，有一种叫黑鹭的鸟，它捕食的方法很特别。它的特别之处在它的翅膀，站在水中，它翅膀张开来，围成一圈，围成伞的形状，然后头蜷缩在伞当中，而尖锐的喙静等猎物的出现。 开始，我很为黑鹭这种掩耳盗铃的捕猎方式而好笑。恰好是那些小鱼和小虾，喜欢往岸边水浅而又阴凉的地方去，比如树阴下或者高大水生植物的阴影里。 于是，这些黑鹭静静地等着，一条小鱼来了，又是一条，钻进它的“阴凉”之下。它用这种几近守株待兔的方式就能“坐等”着猎物送上门来。那些小鱼于是便只有死路一条了。生活中，有些习惯常常是致命的。有时候我们失败了，甚至败得一塌糊涂，也并不是败给了谁，而是败给了我们某种习惯的思维方式或者性格中的某种习惯倾向。 还有一种叫剪嘴鸥的鸟，它的喙上边的一半短些，下面的一半长些，像一把剪刀。 捕鱼的时候，它一边贴近水面飞翔，一边把下面的一半喙伸到水中。如果碰到或者看到鱼，它便迅捷地合下上面的一半喙。 但这样常常是很危险的。如果不幸撞上隐在水上的礁石或其他的硬物，高速飞行的它会因为来不及收回，而使下面的一段喙生生折断。 但剪嘴鸥的家族没有因此而放弃自己的捕猎方式。或许它们明白，生活中注定是要付出代价或者做出牺牲的，没有谁能够毫不付出地把一生走完。 生活的法则永远都是：想得到必须首先付出。 【附：】更多的时候，我爱看蚂蚁在地上急匆匆地奔走。 有一次，见一只蚂蚁拖动着一条昆虫的尸壳在艰难地上一面“大坡”，它横着竖着，推着拉着，变换了多种方式，就是上不去。 但它依旧不屈不挠不肯放弃。 这是条不错的昆虫，如果拉回去，肯定可以够蚂蚁一大家饱餐几天的。于是，我决计帮它，上去就把那条已死的昆虫撕成了两截。 本来，我想以人的聪明去帮它一把，结果蚂蚁看我把虫子撕成了两半，掉转身体就匆匆地离去。或许蚂蚁原来是想以自己的弱小之躯，去试图征服一些东西。和蚂蚁一比，我们多的不是聪明，而是狡猾。 【108个多音字缀句巧记】 61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。 62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。 63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。 64、弹：这种弹（dān）弓弹（án）力很强。 65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。 66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。 67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。 68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。 69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（ān）观吗。 70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。 71、簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。 72、吓：敌人的恐吓（hèè）吓（xià）不倒他。 73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。 74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。 75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。
百强重点名校高考备考_108个汉字多音字汇总!!!(完美整理版)
108个汉字多音字汇总！！！ 基础知识 0221 2107 ： 108个汉字多音字汇总！！！ 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zh?）出售，严重折（sh?）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（ha）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（ha）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（z ǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（ch?u）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du?动词）人。 17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（h?ng）而散。 18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。 19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。 20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
多音字的整理与复习(20191110120550)
《多音字的整理与复习》教学设计 教学内容：五年级多音字的整理与复习 教学目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而 又熟练的掌握多音字的读音与用法。 教学过程： 一、激趣导入 1 、小故事导入：今天一大早，字典楼中就发生了争吵，先是轻 声轻语，后来声音越来越大，最后竟发展到差点动起手来，字典爷爷 仔细一听，哦，原来是多音字们在炫耀。事情原来是这样的。早上，“么”一面照镜子，一面在自言自语：“我的本领真大，既能读么"me" ，又能读么"ma" ，还能读么"yao" 、么"mo" 和么"mo"”。可话还没落音， 就听到了“一”在一旁的嘲笑声“哈哈，可笑可笑，你虽然有五种读音，可每次都在句子的最后，当老末，看看我，虽然只有三种读音一"yi" 、一"yi" 和一"yi" 简单扼要，干净利落，而且每回都是打头阵”，“一”气昂昂地说。“么”呆立在一旁，想反驳，可又找不出理由。“行”却看不下去，嘲笑着对“一”说“不错，你是每次都在前面，可也有不足”，“什么不足”，“第一，你的拼音字母一样，第二，你能象我这样不同的音 放在一起，组成一句赞美的话吗？”，“怎样组词？”一“”不服气地问，“行"hang" 行"hang" 行"x i ng" ”行“”洋洋得意地说。“自不量力”，刚从梦中醒来的“长”对着“行”冷笑起来。“要说叠字，恐怕谁也比不上我，过 去有个卖豆芽的老爷爷，为了图吉利，特别请人写了个对联，全部用 我来表达的”，“什么对联”大伙儿都奇怪地问他，“上联是："zhang"
长"chang"长"zhang"长"chang"长"zhang"长"zhang"长"chang",下联是：长"chang"长"zhang"长"chang"长"zhang"长"chang"长"chang"长"zhang",，”“那横批呢？”，大伙儿齐声问道，“长"chang"长"chang" 长"zhang"长"chang"”长“”娇傲地回答。正当大家吵的不可开交时，字典爷爷发话了：“别吵了，孩子们，要知道你们都有长处，也都有短处，人们说的每一句话、写的每一行字，都是由大家组成的，个人英 雄主义，是不行的，只有互相配合，才能组成更好更美的句子”，一句话，说的大家都低下了头。于是，字典大楼又恢复了平静。 2、你通过听这个小故事知道了什么？（中国汉字里有一字多音的现象。） 对，在汉语里，除了汉字的笔画复杂，结构多变外，其中还有 一字多音的字，（出示：多音字）多音字是只有两个或两个以上的读 音的字。不同的读音，一般情况下意义也不一样，因此所通用的语言 环境也不同，同学们要是不能很好的掌握，错误的运用，都可能会闹 出笑话来的。 今天我们就到多音字的大家庭里去和他们的家庭成员交交朋友， 认识清楚，好为我们以后更好地掌握并运用语言文字打下坚实的基础。 二、运用领航 应用一：这些词应该怎么读？ 朝阳（）淹没（）高兴（）屏风（） 朝代（）没有（）兴奋（）
【巧记108个多音字】
【巧记108个多音字】 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（b ào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
106个汉字多音字(测试)
106个汉字多音字一句话总结（测试） 1、单：单（，姓）老师说，单（）匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（）车。 2、折：这两批货物都打折（）出售，严重折（）本，他再也经不起这样折（）。 3、喝：武松大喝（）一声：“快拿酒来！我要喝（）十二碗。”博得众食客一阵喝（）彩。 4、着：你这着（名词）真绝，让他干着（动词）急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。 5、蕃：吐蕃（藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（）她，没度量（）宽容她。野外测量（）要量（）力而行。 7、沓：他把纷至沓（）来的想法及时写在一沓（）纸上，从不见他有疲沓（）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（晚上关门）过早不好，糖烊（溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（），王昭君多才多艺，每逢三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（）十寒的事情，在校会上被曝（）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（）静过，但他宁（）死不屈，也不息事宁（）人。 12、和：天气暖和（），小和（）在家和（动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和（）稀泥，也不随声附和（动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（） 了。”
13、省：湖北副省（）长李大强，如能早些省（）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（）口了，但他执拗（）不改，气得我把笔杆都拗（）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（）是指气味难闻，无声无臭的臭（）是泛指一般气味。 16、度：度（姓）老师宽宏大度（名词），一向度（动词）德量力，从不以己 度（动词）人。 17、哄：他那像哄（）小孩似的话，引得人们哄（）堂大笑，大家听了一 哄（）而散。 18、丧：他穿着丧（）服，为丧（）葬费发愁，神情沮丧（）、垂头 丧（）气。 19、差：他每次出差（）差（）不多都要出点差（）错。 20、扎：鱼拼命挣扎（），鱼刺扎（）破了手，他随意包扎（）一下。 21、埋：他自己懒散，却总是埋（）怨别人埋（）头工作。 22、盛：盛（）老师盛（）情邀我去她家做客，并帮我盛（）饭。 23、伧：这个人衣着寒伧（），语言伧（）俗。 24、创：勇于创（）造的人，难免会遭受创（）伤。 25、伯：我是她的大伯（），不是她的大伯（）子。 26、疟：发疟（）子就是患了疟（）疾。
多音字的学习方法总结
多音字的学习方法总结 在我们的语文考试里面，第一题一部分就是考察。词语的语音和字形的，很多学生对于这一题的考查总是感到非常的头痛。汉字的语音和字形总是多变的，学生不知道如何对于这些题型进行总结。下面是xx小编就多音字的学习方法给大家介绍和总结。 1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。 2.注意区分一般词语与专用词语。如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。 3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“p ò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。 4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读
“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。 5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。 给大家介绍了多音字的学习方法总结。希望大家在学习的过程中能够多多的总结分类归纳，这样在做的时候才能够，得心应手。
108个常用多音字巧记及必背古诗词汇总
108个常用多音字巧记及必背古诗词汇总 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：小明参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。" 13、省：湖北副省（shěng）王某要是能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职，还把母亲气得不省（xǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
135个汉字多音字
135个汉字多音字，用一句话去记忆，太好用了，为宝贝们收藏吧！ 家长海洋 父母好好学习，孩子天天向上为家长提供最落地的家庭教育解决方案导言中国文化博大精深，一个字有时候会有几种读音；有的字可能读音一模一样，但是意思却完全不一样，这让很多小学生感到很苦恼，家长也不知道如何去教孩子！ 今天小编为大家分享一百多个多音子的读音，用一句话就能清楚的记住，简单明了，一定能帮助孩子学习语文，让孩子不再这方面出错！ 1、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。 2、折：这两批货物都打折(zh?)出售，严重折(sh?)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。 3、喝：武松大喝(ha)一声：“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(ha)彩。 4、着：你这这是绝着(zhāo)，让他干着(zháo)急，又无法着(zhu?)手应付，心里老是悬着(zhe)。 5、蕃：吐蕃(bō)族在青藏高原生活、蕃(fán)衍了几千年。 6、量：有闲心思量(liáng)她，没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。 7、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng)过早不好，糖烊(yáng)了都卖不动了。 9、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情，在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。 12、和：老王说话和（h?）气，但对别人的意见随声附和（ha）。因此，在一个暖和（huo）的天气里，某人见他在和（hu?）泥抹墙，就诙谐地说：“老王，你现在才是真正的‘和（hu?）稀泥’！”他说：“有人麻将桌上和(hú)牌了。” 13、省：湖北副省(shěng)长李大强，如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。 14、拗：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。 15、臭：臭(ch?u)气熏天的臭是指气味难闻，无声无臭(xiù)的臭是泛指一般气味。 16、度：度(dù)老师宽宏大度(dù)，一向度(du?)德量力，从不以己度(du?)人。 17、哄：他那像哄(hǒng)骗小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(h?ng)而散。 18、丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。 19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错，做的事情参差（cī）不齐。 20、扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)手了，他随意包扎(zā)一下。 21、埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。 22、盛：盛(shang)老师盛(shang)情邀我去她家做客，并帮我盛(ch?ng)饭。 23、伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。 24、创：勇于创(chuàng)造的人，难免会遭受创(chuāng)伤。
浅谈整理复习多音字的方法
浅谈整理复习多音字的方法 黄伟每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦，究其原因：一是复习内容简单重复，就是将过去所学的知识温习一遍，把做过的练习重做一次，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无非是让学生抄抄写写，读读记记，这让学生机械记忆，枯燥，味同嚼蜡，无法调动学生的积极性。因此，学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但复习效率低，效果难如人意。而多音字的读音又是比较难以辨别的，要提高复习效率就应该从以下几方面入手。 一、识别多音字，激发学生的兴趣 首先，教师划定复习范围，让学生课文中找出里面的多音字。让学生在具体的语言环境中识别多音字，这样有助于学生理解词义，从而做到据词定音。其次，让学生能找几个找出几个，既遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则，又让学生感到新鲜有趣，就像在捉迷藏的游戏，充分调动学生复习的积极性，发挥其复习的主观能动性。 二、整理多音字，增强信心 教师让学生把找到的多音字汇总，这就由传统教学中教师把本学期课本中每课出现的或相关的多音字找出来并加以整理，改变为让学生自己去发现、去整理，这样学习支配权属于了学生，充分发挥了学生自我获陬的精神，改变了他们消极的心态。瑞士心理学家皮亚杰强
调：教师的工作不是教给学生什么，而是努力构建学生的知识结构，并用来刺激学生的欲望，相认通过挑战性的语言，如看谁找得多，找得全，激发了学生自主学习的意识，学习的兴趣会大大提高，所找到的多音字比老师找到的还要丰富、完整。学生相互也会比谁找得多，找得多的学生都会有成就感，从而增强了复习的信心。 三、实施复习，自己做主 学生根据整理出来的多音字，自主选择复习的内容和形式。选择复习的内容就是对自己没掌握的多音字进行复习，可采用组词，说句子等方法：小组合作学习，请教同学，查字典等方式，让学生通过动脑、动手、动口来解决问题。锻炼了他们的自学能力，培养他们的自主精神。这样开放式的复习把更多的时间和空间还给学生，使学生的复习更具有针对性和实效性。 四、师生交流，总结提高 师生共同总结，归纳本次复习要点，交流、推广先进的方法，帮助学生确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱点有的放矢地进行引导。这样改变了传统教学中学生不求甚解、机械记忆教师权威性的总结为由师生互动总结学后的收获，波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”因此，教师引导学生总结出真正解决问题的方法和步骤，在掌握规律性的知识的同时拓展学生各方面的能力。例如：多音字辨析，指导学生寻找规律：1、从多音字的词
巧记多音字
多音字 多音字是高考的重点。如何才能简便、准确地识记多音字呢？最好的方法，就是用一句话把一个字的多个音串连起来，即记处它的搭配关系，又记住了它的读音。下面列出41个常用的多音字的串珠句，希望能对大家的学习有启发和帮助。 1.小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。 2.教师重（chóng）讲重（zhòng）要对知识。 3.电子称（chèng）称（chēng）东西准，消费者很称（chèn）心。 4.本次参（cān）展的人参（shēng）品种较全，但个头参（cēn）差不齐。 5.他在出差（chāi）中看到：现在城乡的差（chā）别不差（chà）多少了，仅就住房来说，以前那些参差（cī）不齐的农舍，大都变成楼房了，少数虽不是楼房，但也差（chā）强人意。 6.他的（de）话，的（dí）确是有的（dì）放矢。没有明确的（de）学习目的（dì），的（dí）确是学不好的（de）。 7.爸爸单（dān）位里的单（shàn）伯伯，常给我们讲关于单（ch?n）于的历史故事。 8.要想学得（de）好，获得（dé）更多的知识，就得（d?i）刻苦学习。 9.恶（è）人真可恶（wù），仅他那副谄媚相，让人见了就恶（?）心。 10.一个风和（hé）日丽的星期天，同学们有的在教小弟弟做数学，
告诉他3+2的和（hé）是5；有的为生病的爷爷和（huò）药，并端到跟前说：“趁温和（hé），您老喝下去吧！”有的在和（huó）石膏粉，学习塑像；有的在学习做诗，念叨着要步李白的原韵，也和（hè）上一首；有的在看邻居玩麻将，手气好，又和（hú）了。 11.他的话像哄（h?ng）小孩似的，引起哄（hōng）堂大笑，大伙一哄（hòng）而散。 12.恐吓（hè）是吓（xià）不倒勇士的。 13.好（hào）为人师不好（hǎo）。想取得好（hǎo）成绩，首先得好（hào）学习。 14.大腹便便（pi?n）的人，行动不方便（biàn）。 15.课外活动可以调（ti?o）节单调（diào）的学习生活。 16.胶水粘（ni?n）性好，能粘（zhān）牢信封。 17.平时不爱吭（kēng）声的他，竟然能在台上引吭（h?ng）高歌。 18.他遇上了劲（jìng）敌劲（jìn）儿更足。 19.“解（jiè）元”是古代乡试考取的第一名，“解（jiè）送”是指押送犯人。这两点解（xiè）老师已经讲解（ji?）得很清楚了，你咋还解（ji?）不开呢？ 20.积累（l?i）知识如同收获累累（léi）硕果，再累（lèi）也心甘。从前，累累（l?i）犯错，老师不把我当班上的累（léi）赘，连累（l?i）他也挨批评。 21.模（mó）特的模（mú）样很标致。 22.他是一个心宽体胖（p?n）的大胖（pàng）子。
高考语文二轮晨读材料(doc 9页)
高考语文二轮晨读材料(doc 9页)
备考2009高考语文二轮专题复习：晨读材料 （三） 备考2009高考语文二轮专题复习：晨读材料（三） 【经典美文】 孤独的美丽 刘乐 哲人说过：“孤独是一种美”。我喜欢孤独，于我而言，孤独也是人生的一种美。 孤独是一种超脱。我喜欢在万籁俱寂、灯火阑珊的午夜，将一杯淡绿清香的银针茶置于案头，焚香捧书，或感受诗词中的儿女情长、胸襟抱负之千古绝唱；或揣摩传记中的真真假假、飞短流长；或感叹小说中的命运造化、人生无常。于心驰神往之间，游离于现实之外。暂且忘却“天下熙熙，皆为利来”的人世喧闹，抛开柴米油盐、锅碗瓢盆的琐碎人生，悠悠于南山东篱之下。 孤独是一种悠然。通过阅读，我可以追随金庸笔下的刀光剑影纵横驰骋于险恶江湖；或是跟从徐志摩尽情领略风吹雨打之乱世情缘；抑或逆溯千年，细细品味屈子报国无门的苍凉悲楚。时而“老夫聊发少年狂”，时而“八千里路云和月”……此时此刻，这种精神上的飘飘欲仙是多么悠然惬意啊！ 孤独是一种享受。我可以关起门窗，吼上一段荡气回肠的笑傲江湖给自己捧场；披一件大氅，做一个蔑视的表情于镜前孤傲自赏；我还可以随心所欲烹一锅美味然后风卷残云，放一碟百看不厌的经典爱情片喜泣无常；或许我还会悄然于窗前窥视外面匆匆过客与人世沧桑……此时此刻，我忽略众人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的伤害，沉醉于自我的意境之中是多么的轻松快意啊！ 孤独是一种自省。独处给了我审视自我的空间。当我穿梭于茫茫人海之中，当我孑然一身于潺潺流水的岸边；或是端详着水墨淋漓间纯真的笑意时，我仿佛是一缕青烟悬浮于
人间的枪林弹雨之上，不再为鸡毛蒜皮之事而耿耿于怀；不再为不足挂齿之利而郁郁寡欢。孤独给了我一面铜镜，让我的卑劣自私狭隘无知统统溢出体外，让我自负好强、偏执顽固的虚荣心里清醒过来，让我在纷繁复杂的人世变迁中习惯挫折，让我在一片繁花似锦的明媚蓝天下心平气和，让我尝尽孤独后宽恕他人，笑面人生……此时此刻，我的心胸是多么地宽阔和纯净，我的步伐是多么的稳健和自然。 孤独是一种美丽。不再有“如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向檐儿底下，听人笑语”的凄凉，这种美丽体现在思考上，“如今向渔村水驿，夜如岁、焚香独自语。”静静地独思冥想，这就是永远的美丽。 “只闻风竹里，犹有凤笙音。”我庆幸，我拥有了孤独的美丽。（916字） 【108个多音字缀句巧记】 41、拓：拓片、拓本的“拓”读 tà，开拓、拓荒的“拓”读 tuò。 42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wǜ），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。 43、便：局长大腹便便（piōn），行动不便（biàn）。 44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。 45、号：受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来。 46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。 47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。 48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。 49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。 50、模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。 51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。
易错的108个多音字
1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）滋了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小强和（hé）爸爸在家和（huó动词）泥抹墙；小强的爸爸讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（du ó动词）人。
小学语文108个多音字记忆口诀
小学语文108个多音字记忆口诀 1【单】单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2【折】这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3【喝】武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。 4【着】你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5【蕃】吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6【量】有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7【沓】他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8【烊】商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9【载】据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10【曝】小明参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11【宁】尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12【和】天气暖和（huo），小和（ hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。" 13【省】湖北副省（shěng）王某要是能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职，还把母亲气得不省（xǐng）人事了。 14【拗】这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15【臭】臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16【度】度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（du ó动词）人。 17【哄】他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。 18【丧】他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。 19【差】他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。 20【扎】鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。 21【埋】他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。 22【盛】盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。 23【伧】这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。 24【创】勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。 25【伯】我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。 26【疟】发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。 27【看】看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。 28【行】银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。 29【艾】他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。 30【把】你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。 31【传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。 32【荷】荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。
【收集】108个汉字多音字汇总
【收集】108个汉字多音字汇总 2011-01-28 13:07:34| 分类：教育杂谈| 标签：|字号大中小订阅 本文引用自夏风《【收集】108个汉字多音字汇总》 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马， 不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经 不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。” 博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无 法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁 多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量 （liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见 他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊 （yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi） 汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会 上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈， 也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不 致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我 把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭（chòu）豆腐难闻却好吃，无声无臭的臭（xiù）泛指一般 气味。 16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词） 德量力，从不以己度（duó动词）人。 17、哄：他哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑， 大家听了一哄（hòng）而散。
浅谈整理复习多音字的方法
黄伟 每到期末，枯燥无味地复习课往往令老师头痛，令学生厌烦，究其原因：一是复习内容简单重复，就是将过去所学地知识温习一遍，把做过地练习重做一次，无法激起学生地兴趣；二是复习形式单调乏味，无非是让学生抄抄写写，读读记记，这让学生机械记忆，枯燥，味同嚼蜡，无法调动学生地积极性.因此，学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但复习效率低，效果难如人意.而多音字地读音又是比较难以辨别地，要提高复习效率就应该从以下几方面入手.文档来自于网络搜索 一、识别多音字，激发学生地兴趣 首先，教师划定复习范围，让学生课文中找出里面地多音字.让学生在具体地语言环境中识别多音字，这样有助于学生理解词义，从而做到据词定音.其次，让学生能找几个找出几个，既遵循了民主、平等和鼓励为主地教学原则，又让学生感到新鲜有趣，就像在捉迷藏地游戏，充分调动学生复习地积极性，发挥其复习地主观能动性.文档来自于网络搜索 二、整理多音字，增强信心 教师让学生把找到地多音字汇总，这就由传统教学中教师把本学期课本中每课出现地或相关地多音字找出来并加以整理，改变为让学生自己去发现、去整理，这样学习支配权属于了学生，充分发挥了学生自我获陬地精神，改变了他们消极地心态.瑞士心理学家皮亚杰强调：教师地工作不是教给学生什么，而是努力构建学生地知识结构，并用来刺激学生地欲望，相认通过挑战性地语言，如看谁找得多，找得全，激发了学生自主学习地意识，学习地兴趣会大大提高，所找到地多音字比老师找到地还要丰富、完整.学生相互也会比谁找得多，找得多地学生都会有成就感，从而增强了复习地信心.文档来自于网络搜索 三、实施复习，自己做主 学生根据整理出来地多音字，自主选择复习地内容和形式.选择复习地内容就是对自己没掌握地多音字进行复习，可采用组词，说句子等方法：小组合作学习，请教同学，查字典等方式，让学生通过动脑、动手、动口来解决问题.锻炼了他们地自学能力，培养他们地自主精神.这样开放式地复习把更多地时间和空间还给学生，使学生地复习更具有针对性和实效性.文档来自于网络搜索 四、师生交流，总结提高 师生共同总结，归纳本次复习要点，交流、推广先进地方法，帮助学生确立正确地复习导向.教师针对学生暴露出地薄弱点有地放矢地进行引导.这样改变了传统教学中学生不求甚解、机械记忆教师权威性地总结为由师生互动总结学后地收获，波利亚说过：“学习任何知识地最佳途径是由自己去发现地，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中地内在规律、性质和联系.”因此，教师引导学生总结出真正解决问题地方法和步骤，在掌握规律性地知识地同时拓展学生各方面地能力.例如：多音字辨析，指导学生寻找规律：、从多音字地词性方面来判断读音.例如：“创”字有ā和à两个读音，怎样分辨它们呢？我们知道，“创”读ā时是名词，因此，“创痕”“创口”、“创伤”中地“创”字读“ā”；“创”读à时是动词，因此，“创办”“创建”应读à，以此类推.文档来自于网络搜索 、从多音字地词义方面来判断读音.单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字地词义方面加以辨别，例如：“吐”字有ǔ和ù两个读音，都是动词，但词义有区别，读ǔ时意思是使东西嘴里出来，引申为说出、露出、放出；读ù时意思是消化道或呼吸道里地东西从嘴里涌出.据此，可以作出如下判断：“吐痰”“吐露”“吐穗”中地吐字，应该读作ǔ，“吐血”“呕吐”中地“吐”字，应该作ù.另外，教师还应该注意他们发现后地反思，让学生分析、比较、归纳总结，举一反三，掌握学法，由“复习好”向“会复习”转化.文档来自于网络搜索 总之，要想上好多音字地复习课，提高复习效率，应该充分调动学生地积极性，采用合适地