《两位数加一位数》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《两位数加一位数》教案

教学目标

1、知识目标：

利用学生已有的口算知识，探究出两位数加一位数进位加法的计算方法，探索出算法思维，算法多样化。

2、能力目标：

能用两位数加一位数进位加法的口算知识解决问题。

3、情感目标：

让学生在用数学知识解决问题的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。教学过程

一、联系生活，情境引入。

师生谈话，通过谈话引出游乐场，并出示情景图。

同学们，商店刚进了一批货物，我们一起来看一看都有什么？（出示情境图）

这些饮料分别是什么，都有多少瓶？

二、自主探究，理解算法。

这么多饮料，你能提出两位数与一位数相加的问题吗？

1、矿泉水和苹果汁一共有多少瓶？

矿泉水24瓶，苹果汁5瓶。

24＋5＝？（瓶）

先算4＋5＝9，（为什么先算4＋5＝9？）

再算20＋9＝29。

一共有29瓶。

2、矿泉水和橙汁一共有多少瓶？

矿泉水24瓶，橙汁8瓶。

24＋8＝？（瓶）

先算4＋8＝12，（为什么先算4＋8＝12？）

再算20＋12＝32。

一共有32瓶。

3、教师小结。

两位数加一位数的计算方法：

两位数加一位数，先算个位加个位，再和十位相加。

三、练习。

1、练一练。

5＋3＝15＋3＝25＋3＝

9＋4＝19＋4＝29＋4＝

6＋8＝16＋8＝26＋8＝

7＋9＝17＋9＝27＋9＝

2、看图在方格里填数。

（1）16＋8＝24，3个8相加等于24。

（2）4个8相加等于32。

（3）3个9相加等于27，4个9相加等于36。

3、想一想。

35＋（）＝3（）

35＋（）＝4（）

四、课堂小结。

这节课你学会了什么?