五年级语文上册第六单元作文范文

五年级语文上册第六单元作文范文
五年级语文上册第六单元作文范文

1、永恒的母爱

“感恩的心,感谢有你……”每当我听到这首歌时,总会想起一个人,那给予我生命的人——母亲!而我又是最怕在离家时听到这首歌,那时我总会有些心酸,眼泪不受控制。

人们常说:“父爱如山,母爱似海!”我则更觉得母爱如海,有似水柔情般的爱;母爱如船,为我扬起自信的风帆,鼓励、帮助我到达幸福的彼岸;母爱如岸,是女儿心灵受伤后停泊的港湾!

已经十一个春秋了,我曾问过自己:“什么爱是永恒的?”我一直找不到答案,直到那一次,我找到了答案。

那天对于我来说,是一个重要的日子——我去考升学试!我就像站在人生的第一个十字路口,身边的车辆川流不息,红灯亮后绿灯亮……如此循环,可我的选择却是只有一次,没有循环。那天早晨,早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音,我起床后,看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空,所以不能陪我去考试。她送我出来路口,在路上,我俩都没说话,但,在朦朦胧胧的雨雾中,我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹,额角上那根刺眼的白发……临上车时,她还再三叮嘱:“放下一切,用心去考,不要管后果怎样,尽力就好!”我点点头,上了车,我朝车后看去,妈妈还站在那路口……我今天没有害怕的感觉,因为我知道,妈妈在背后默默支持我,尽管她没在我身边,但我一样可以感受到她那份关心和对我的爱,有爱作支撑,所以我不害怕.

就在大家充满希望的这一刻,来了个晴天霹雳——我失利了。这消息对我来说是一种多大的打击啊!我害怕听到同学们的笑声,仿佛那是在嘲笑我;我害怕接触亲戚的目光,仿佛那目光中也带有个“为什么”……那次,我流泪了!在我最无助时,是您给我送上安慰和鼓励——妈妈!您告诉我:“人生路上,谁无失败?谁无跌倒?重要的是:懂得重新站起来。重新站起来的人一样是英雄!”听了之后,我虽然没说话,但我心里深受感动也非常清楚:这只是人生漫长路上的一个绊脚石,对于茫茫前途来说是微不足道的。然而,也因为妈妈的支持,鼓励,我才没跌下去——我把毕业试考好了。

妈妈,您的爱,如亮在黑夜的一盏灯,让我这艘失去方向的船找到方向;您的爱,如落在沙漠中的一阵雨,让我这颗干枯的心得到滋润;您的爱,如照在寒冷地区的一缕阳光,使我这棵濒绝境的花看到希望……

我终于明白,世界上最伟大、最永恒的爱便是——母爱!我将把这无私的母爱珍藏在心灵深处。

虽然时光点滴逝去,但母爱却如泉涌来!我,深深体会到:母爱——是永恒的!

2、母爱

问世间何为最贵?有人说是财富,有人说是地位,有人说是美貌......我的答案是母爱。

母爱是一道岸堤,在你心灵脆弱时,为你筑起坚强的信心.记的有一次,我的半期考成绩不是很理想,拿着失败的考卷担心地走到家里,母亲正在煮饭,我更加害怕了,但又不得不告诉她.当我正要开口时,母亲笑着对我说:“饭马上就好了,先洗个手吧!”就是因为这简单而又温暖的一句话,让我感到愧疚,我无法再想开口了,心里产生一个念头:下次考好了再告诉她吧!到了晚上,等到我入睡的时候,母亲悄悄地来到我的房间,这时我已经快睡着了,但又想看看母亲在干什么,紧闭的眼睛使劲让它露出一条空隙。蒙胧的眼睛只靠到母亲手上拿着一张考卷,认真地看着。此时,我害怕了,担心她会责骂我。我躺在床上有种不详的预感,但是结果让我出乎意料,母亲竟然又悄悄地走了。我不安地睁开双眼,脑子里浮想联篇,在床上翻来覆去,这样大约持续了半个小时,我才睡着.第二天醒来时,发现母亲早就起床了,连饭都做好了,等到我刷洗完毕开始吃饭的时候,母亲走了过来并且手上拿着一本书,她把书递给我,说:“这是一本关于如何学习和提高成绩的书,希望你看完它之后,能有很大的进步.”我高兴地接过,并且说:“谢谢!”我被母亲的行为感动了,我开始敬佩她的教育方式,在我最脆弱的时候,是她鼓励了我。

母爱是一种预防针,在你骄傲自大的时,让你懂得谦虚.记得一次考试之后,考试成绩出来了,老师站在讲台上大声地念成绩,而我信心十足地坐在教室里,等到老师念到我的成绩是班级第三名的时候,我欣喜若狂,简直坐不住了,迫不及待地想回家告诉母亲.终于下课了,我第一个冲出教室,马上跑回家,母亲见我上气不接下气,就问:“怎么了,考的很好吧!不要太激动,争取下次再考好.”我一听觉得奇怪了,自己还没告诉她,她怎么就知道了,原来母亲是从我的表情上看出来的.经过这一次,我懂得了如何谦虚好学,这是母亲的教导有方啊!

母爱是伟大的!它是甘甜的乳汁,哺育我们成长;是明亮的灯盏,照耀我们前进;是温柔的话语,呵护我们的心灵.我爱我的母亲!

3、父母的爱

说到父母的爱,我不禁想到就在几天前,因为我在周二、五的英语学习班中,因听写成绩不理想而在爸爸妈妈之间引起的一场小小的风波。

那次英语听写,我只考了30分,糟糕的是,老师还让回家把成绩给家长看,并且签字。我非常清楚如果妈妈知道我只考了30分,一定会大发雷霆。回到家,我的心里像十五个吊桶打水,七上八下,心里想着妈妈知道这件事后会怎样教训我。终于,妈妈回到了家,我忐忑不安地将听写本交给了妈妈。词只有20个。可我觉得她看了几个小时。妈妈把本放下,皱着眉头,两眼紧盯着我,声音像

是吼出来的:“怎么才考这么点儿分呀?”我低着头,小声说:“没……没背单词。”看着妈妈狂怒的样子,我心里想,今天还不知道要教训到什么时候。“我告诉过你要认真背单词,咱们还定过计划呢,怎么这么快就不当回事了?你是不是把我的话都当成耳边风了?”妈妈的斥责似乎没完没了。正当我无言以对的时候,我的救星——爸爸来了。爸爸常在我犯了错误,妈妈教训我时,来为我开脱。“怎么又犯错误了?” 爸爸笑眯眯地问。妈妈把听写本往爸爸面前一摔:“你看看,她才得这么点儿分,我不生气行吗?”爸爸拿起我的本,看了一会儿,又放下了,语重心长地对我说:“一次考差了没有关系,主要是要吸取这次的教训,保证下一次不再因为同样的失误而考不好。不是有句话说嘛:‘人不能在同样的地方摔倒两次。’”他又转过身来,对妈妈说:“不能因为孩子一次考不好就一味地责怪人家,应该心平气和地与她分析错误的原因,保证下次不再犯同样的错误。”我心里顿时对爸爸升起了一股浓浓的仰慕之情。“那好吧。”妈妈说,“你说这个错误怎么弥补?”我急忙说了一大堆早已想好地解决措施,妈妈这才同意给我签字。

事后,我仔细想了想,妈妈只是担心英语成了我成功路上的绊脚石,一时性急,才会严厉的训斥我,这是一种爱的方式;爸爸则比较理智,不去训斥我,而是帮助我,这也是一种爱的方式。只有在这两种爱的鼓舞下,才能获得真正意义上的进步。

优秀作文父母的爱(3篇)

父母的爱是天地间最伟大的爱,他们在琴棋书画方面培养我,使我茁壮成长。

在我的记忆里,母亲是严厉的,父亲是温柔的。记得四年级的一次语文考试过后,我胸有成竹的对父母说:“这次考试题目太简单了,我能考到95分以上,你们就等着我的好消息吧!”他们都很开心,我心里美滋滋的……

到了公布成绩的那天,我傻眼了,犹如晴天霹雳,我这个一向在班级里名列前茅的好学生,怎么在这次考试中,竟然只得了89分!我忐忑不安地回到了家,胆怯的把试卷拿给妈妈看,我的头像灌了铅一样埋得低低的。

妈妈看后“啪的一声”试卷被狠狠地摔在地上,她的脸上立刻“晴转多云”。气冲冲的对我说:“怎么回事?你不是说能考95分以上吗!”我胆怯地说:“我……是我太粗心了。”“你还知道是粗心!跟你讲过多少次,不要粗心,不要粗心,做完试卷后要认真检查,认真!认真!再认真!你就是不听!”“好了,别对她那么凶。”爸爸走过来,抚摸着我的头,亲切地说:“下次要注意,要吸取教训!”我当时心里非常难过,暗下决心以后一定要端正态度,认真学习,不辜负老师和父母对我的厚爱!

果然,在四年级下学期期末考试中,我以数学100分,语文99分,英语99.5分的优异成绩,取得了全班第一名的好成绩。

这么多年来,父母给我的爱是无法衡量的。517字

人教版五年级上册第六单元优秀作文:父母的爱“临行密密缝,意恐迟迟归,儿行千里母担忧……”那句句叮咛、声声嘱托,让我至今难忘。说起父母,我的心就涌起无限的感激。父母为了我的成长,呕心沥血,无怨无悔。

记得在一个大雪纷飞的夜里,刚刚进入梦乡的我突然在睡梦中惊醒并且咳嗽不止,妈妈连忙打开灯,问我:“怎么了?”我说:“有点冷。”妈妈摸摸我的额

头,“哎呀!发烧了。”父亲连忙背起我向医院跑去。由于天气十分寒冷,我连打几个喷嚏,妈妈听见了,连忙把自己的衣服脱下来给我披上。

到了医院妈妈搂着我。安慰我别害怕,鼓励我要坚强。爸爸跑上跑下,一会儿挂号,一会儿交医药费,马不停蹄,急得像热锅上的蚂蚁……

医生看过后,打了退烧针,吊上点滴,父母亲围着我团团转,一会给我喝水,一会给我量体温,他们始终守护着我……

早晨起来一看,父母的眼睛已经布满了血丝,妈妈给我端水喂药,爸爸给我炖鸡汤,还勉励我与疾病作斗争,教我顽强地站起来。

母亲的爱温柔而体贴,犹如春天里灿烂的阳光,带给我温暖,带给我光明;父亲的爱神圣而庄重犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞,为我遮风挡雨;父母的爱,犹如天降甘霖,让我难以忘怀,写到这,我的心里像打翻了醋,酸酸的,是他们的爱让我的生活变得更加美好。499字

那一刻,我感受到了母爱

母爱是默默地陪伴,在我需要时,她伸出温暖的手抚摸着我,在我失望时,她是鼓励;在我哭泣时,她是笑容;在我害怕时,她是勇气。

记得有一次夜里,大家都进入了梦乡,我感到全身发热,心想:去喝杯热水应该会好一点吧!于是,我起床去喝水,因为天太黑了,再加上我身体不舒服,所以我把鞋子穿错了,左脚穿成右脚,右脚穿成左脚。走到客厅,我摇摇摆摆地,一不小心把玻璃杯掉在了地上,把正在睡熟的妈妈惊醒了,妈妈马上跑了出来,并打开灯,问:“宝贝,你怎么了,没事吧?”随后,妈妈看我脸色苍白,摸摸我的额头,大吃一惊地说:“你发烧了!”我不知如何是好,妈妈马上扶起我坐下,然后帮我量体温、找药。38。5℃,妈妈看了,马上背起我,用飞快的脚步把我送到了医院,1个小时,2个小时,3个小时过去了,妈妈始终围着我团团转,打完针回家后,妈妈帮我擦手,敷毛巾……

第二天早上,我退烧了,起床一看,妈妈的眼睛里布满了血丝,我流出了感动的泪水,那一刻我感受到了母爱的伟大。

是呀!在记忆的长河中,父母为我付出了很多。人们说:母爱是干旱时的雨露,母爱是寒冬里的热茶……母爱如山,母爱如海,母爱如天……那一刻,我感受到了比山还高,比海还深的母爱。491字

口译交际.习作六

我的看法是作为一位母亲就要对自己的子女负责,在孩子做错事的时候要明辨是非,然孩子汲取教训,改邪归正。填写母亲都希望自己的孩子是个品学兼优的好孩子。

对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,在犯错误时屡教不改的情况下,应该对孩子进行惩罚,目的是以助他们快快长大。因为母亲希望孩子远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。我认为打与不打都是对孩子的爱!

2020部编版五年级语文上册第6课《将相和》知识点+图文解读

部编版五年级语文上册第6课《将相和》知识点+图文解读 知识点 1.生字组词: 召:召唤召集召见召开号召征召 臣:君臣忠臣臣服臣子大臣使臣 议:议论会议建议提议无可非议 宫:宫殿故宫东宫天宫少年宫 献:献花献礼献血贡献借花献佛 诺:诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺 典:典礼盛典经典典籍引经据典 抄:包抄抄写摘抄抄袭抄近道 怯:胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯 拒:拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外 荆:荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘 罪:犯罪罪恶判罪受罪罪有应得

2.多音字: 将:jiàng(将帅)jiāng(将来) 强:qiǎng(强迫)qiáng(强大)jiàng(倔强) 划:huà(策划)huá(划船) 3.形近字: 臣(君臣)巨(巨大) 议(会议)仪(仪表) 典(典礼)曲(歌曲) 4.词语解释: 无价之宝:指极珍贵的东西。 绝口不提:闭口不言及某人某事。造句:对于昨天的争吵,他们俩都绝口不提。理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。 强逼:强迫。 允诺:应许。 失信:答应别人的事没做,失去信用。 完璧归赵:指原物完整无损地归还本人。 胆怯:胆小;缺少勇气。

示弱:表示比对方软弱,不敢较量(多用于否定式)。 瑟:古代弦乐器,像琴。鼓瑟,就是弹瑟。 推辞:表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。 缶:古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克:只要攻打,没有打不下来的,形容英勇善战,所向无敌。也比喻能力高强,办任何事情都能成功。 负荆请罪:主动向对方承认错误,请求责罚。负,背着。 同心协力:统一认识,共同努力。 5.反义词: 进攻——撤退胆怯——勇敢 拒绝——接受热情——冷淡 6.近义词: 着急——焦急商议——商讨 勇敢——英勇理由——借口 称赞——称颂允诺——许诺 举行——举办隆重——盛大 胆怯——胆小抵御——抵抗

五年级上册语文第六课

课文内容: 《梅花魂》 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!” 外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢? 有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回唐山去!” “干吗要回去呢?” “那儿才是我们的祖国呀!” 哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。 可是,我马上想起外祖父,我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗?” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。我说:“外公,您也回祖国去吧!” 想不到外祖父像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?” “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

小学五年级语文上册各单元成语汇总(含解释)

人教版小学五年级语文成语解释汇总 第一单元: 1、倾盆大雨:形容雨又大又急,像倒下来一样。 2、毫不犹豫:一点也不迟疑,坚决果断。 3、饥肠辘辘:形容肚子直叫。 4、滚瓜烂熟:形容读书或背书流利纯熟。 5、平易近人:容易跟别人亲近。 6、流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容光彩流动闪烁。 7、津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 8、天长日久:时间长,日子久。 9、如醉如痴:形容神态失常,失去自制。 10、浮想联翩:浮想:头脑里涌现的感想;联翩:鸟飞的样子,比如连续不断。指许许多多的想象不断地涌现出来。 11、囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去,比如读书等不加分析的笼统接受。 12、不求甚解:只求懂得个大概,不求深刻了解。 13、悲欢离合:泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 14、牵肠挂肚:牵:拉。形容非常挂念,很不放心。 15、如饥似渴:形容要求非常迫切。 16、不言而喻:喻:了解,明白。不用说就可以明白。 17、千篇一律:指诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。 18、别出心裁:独创一格,与众不同。 19、大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显露自己的本领。 20、心安理得:得:合适。自信事情做得合理,心里很坦然。 21、念念不忘:牢记在心,时刻不忘。 22、呕心沥血:形容费尽心思。 第二单元: 23、能书善画:即擅长书法(写文章)又擅长画画。形容多才多艺。

24、风欺雪压:形容在恶劣的环境中生存。 25、顶天立地:形容形象高大,气概雄伟豪迈。 26、低头折节:低下头屈服。 27、颇负盛名:颇:很。名气很大。 28、香飘十里:形容香气浓郁。这里的十里是虚指,不是真正意义上的十里,用来修饰香气。 29、守望相助:为了防御外来的侵害,邻近的村落协同看守瞭望,预警互相帮助。 第三单元: 30、安然无恙:形容平安,没有受到一点儿伤害。 31、藕断丝连:比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。 32、古往今来:从古代到现在。 33、庞然大物:形容体积大而笨重的东西。 34、气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观,, 第四单元: 35、银光闪闪:闪着的银光特别耀眼。 36、小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。 37、不容争辩:不允许争论、辩解。 38、依依不舍:十分留恋,不忍分离。 39、星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散步的范围很广。 40、大喜过望:望:希望。所得超过原来的期望,因而特别高兴。 41、心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧,形容人聪明能干。 42、源源不断:水从源头接连不断地流下来。 43、络绎不绝:络绎:往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 44、受用不尽:享用、得益不完。 45、斑斑驳驳:指一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的,这里指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。 46、生意葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。

人教版五年级语文上册第六单元试卷及答案

步步高小学五年级语文上册第六单元培优卷 学生姓名:___________成绩:_________ 日期:______家长签名:_________ 一、汉字识辨写。(共21分) 1、书法小擂台(读拼音,写词语)。(10分) zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sèjìnɡ yánɡqiǎn zé fénɡ rèn píbèi cí xiánɡ bào zhàɡēzhì 2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分) 腼腆( diǎn tiǎn )打蔫( niān yān )龟裂( jūn ɡuī)混乱( hún hùn )角落( jiǎn jiǒ)凑足( zòu còu )耽误( dān dānɡ)颤抖( zhàn chàn ) 3、火眼金睛(辨字组词)。(4分) 楼()掘()衫()版()搂()倔()杉()板() 3、字谜猜猜看(选择谜底填在括号里)。(3分) 碌慎倚昔怔妙 ()手心手背都是肉()三星期()九个小子俩千金 ()毫无半点虚情假意()红楼梦()身长三头六臂 二、词语积学用。(共14分) 1、将词语补充完整,并解释所填的字义。(4分) 震耳()聋:迫不() 待: ()如既往:()胜于无: 2、在句中用上恰当的四字词语。(4分) (1)六一节那天,校园里充满了,到处洋溢着欢乐的节日气氛。 (2)老人来因刚刚痛失爱子而显出一副的样子。 (3)昔日繁华的城市成了一片废墟,到处是一片的景象。 (4)由于准备充分,所以对这次考试他,成竹在胸。 3、写出和下面词语意思相近的词,比一比,看谁写出的最多。(6分) (1)忐忑不 安 (2)雪上加 霜 三、句子万花筒。(26分) 1、补充语句,并在括号里写出作者或出处。(4分) (1)爱亲者,不敢恶于人;________________。() (2)___________________ ,非宁静无以致远。() 2、指出下面各句所用的修辞方法。(6分) (1)看病还用学吗?你给我看看不就行 了?() (2)祖国就是地图上像一只金鸡的地 方。()

2020部编版五年级上册语文各单元知识点汇总

【文库独家】 部编版五年级上册语文知识点汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà)半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。慕:下面是,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚

完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界 ( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点, 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格, 说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体 会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境 界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧(bì )抵御(yù )廉颇(lián ) 推辞(cí )蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿(qīng ) 击缶(fǒu )浩瀚(hàn )鸵鸟(tuó)谴责(qiǎn ) 二、难写的字: 衡:中间下面是“大”,不要写成“天”。罪:上面是“罒”,不要写成“四”。 枚:右边是“攵”,不要写成“夂”。冠:上面是“冖”,不要写成“宀”。 三、形近字组词: 抄(抄写)炒(炒菜)刑(刑法)荆(荆条)枚(一枚)玫(玫瑰)鸵(鸵鸟)骆(骆驼)巨(巨大)臣(大臣)冠(冠军)寇(日寇)讯(通讯)汛(汛期)绰(绰绰)掉(掉队)喷(喷射)愤(愤恨)

人教版五年级上册语文第六单元课文课前预习学案

第六单元课文课前预习设计 17、地震中的父与子 【课前预习】 1、认真读课文,读准课文中的生字字音,借助字典或联系上下文理解本课的词语。昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪 2、画出使自己深受感动的句子,在旁边写感受。 3、不懂的或有疑惑的地方提出问题。 【预习作业】 一、写出下列词语的反义词。 坚定()绝望()幸福() 二、写一写父母亲为我们做的微不足道,却又又饱含父母之爱的事。 18*慈母情深 【课前预习】 1、认真读课文,能认识本课的生字及理解相应的词语。 失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂 2、找一找描写母亲外貌、语言、动作和神态的重点语句,体会母亲的情深。 【预习作业】 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 【课前预习】 1、认真读课文,能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。

糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作 源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端、一如既往、得意扬扬 2、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。 3、找一找人物的动作、语言和心理活动描写的语句,体会爱的不同表达方法。 【预习作业】https://www.360docs.net/doc/919777750.html, 一、看拼音写词语。 téng xiě chū bǎn qí shí jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写近义词。 赞扬()漂亮()自豪() 三、按课文内容填空,并回答问题。 这些年来,我少年时代的两种声音一直交织在我的耳际:,;,……它们像两股风不断地向我吹来。我觉得把握我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,也好,也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是。 1、这两种声音是指什么? 2、这两种声音对“我”产生怎么样的影响? 20*学会看病 【课前预习】 1、认真读课文,能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。 打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安

人教部编版五年级语文上册二单元第6课《将相和》-(教案)(统编本)

6 将相和 1.认识14个生字,读准2个多音字,会写12个生字;理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。 2.学习速读的方法,练习速读课文,了解课文主要内容。 3.有感情地朗读课文,并用自己的话讲讲这三个小故事的主要内容。 4.通过人物的言行,理解人物的性格特点。 重点 学习速读课文的方法,练习速读课文。抓住关键词句,品味人物言行,准确概括人物的性格特点,加深对课文内容的理解,进一步加强语言感知能力。 难点 学习并练习速读课文,感受三个小故事之间的联系。 1.字词教学。 本课词汇丰富,朗读时不容易上口,要特别训练学生快速阅读时跳过难读的词句,所以要特别重视学生的初读训练。教师要提出初读要求:全神贯注,一目十行,准确抓住段落中的关键内容;再读课文,关注初读时跳过的地方,读准字音,认清字形,圈出生字词,联系上下文想想词语的意思。检查自读课文时要注意正音,“召、臣、抄”是卷舌音,“罪”是平舌音;“献、蔺”是前鼻音,“荆、卿”是后鼻音;“召”是四声,不要读成一声。有些长句子比较难读,教师要注意示范,教学生读通读顺。 2.阅读理解。 学习速读,读通课文,读懂句子,难读的地方多读几遍;读完之后想想课文主要写了什么,理清全文脉络,弄清故事之间的联系。弄懂三则故事的要点。 3.表达运用。 本课讲的是三个历史故事,三者之间关系密切,依照故事发展的顺序,按照故事的起因、经过、结果,理清故事之间的联系。了解人物的性格特征,通过语言表达对文中人物的感情。 1.预习提纲

(1)搜集《史记》的相关知识和《廉颇蔺相如列传》的片段。 (2)初读课文,默读浏览,了解主要内容。 (3)再读课文,弄清事情的前因后果,了解故事之间的联系。 (4)回读课文,品味人物言行,准确概括人物性格特点,感受人物形象。 (5)体会课文着重用语言描写刻画人物形象的表达效果。 2.多媒体课件 《史记》的相关知识、《史记》中《廉颇蔺相如列传》片段。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.认识14个生字,读准2个多音字,会写12个生字;理解“无价之宝、召集、大臣”等词语的意思。 2.速读课文,把握课文主要内容,了解“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的前因后果。 3.初步感受三个小故事之间的联系。 一、谈话导入,激发兴趣。 1.今天要学习一篇较长的文章,阅读长文章,大家有什么好方法(学生交流)现在大家就运用自己掌握的好方法来学习本篇课文,在默读课文时注意文章中的人物,了解他们之间发生的三个小故事。(学生默读浏览) (板书:和) 师:“和”,一个简单的汉字,不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处世智慧,更体现了中国传统文化的博大精深和源远流长。 两千多年前,孔子曾沿黄河奔波,把“和为贵”的信条四处传播。他经常以“和”教导自己的弟子:立身处世要“克己”,要由“人和”推及“政和”,甚至延续到整个人类,达到“四海之内皆兄弟也”。 汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事——《将相和》。(板书课题,齐读课题)

五年级语文上册第六单元主题阅读新人教版

第六单元主题阅读 默读父亲 ①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧,我生病躺在了县城的病床上,我_______________让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我,便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少,大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍,冰厂离医院足足有一华里地,父亲找不到单车,便步行着去。一时半晌,父亲____满头大汗地跑回来,一进屋,便忙不迭解开衣襟,从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍,塞给我,嘴里却喃喃地说道:“怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!” ②初二那年,我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖,这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会,还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天,父亲一大早便张罗开了,还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时,任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴:“爸,有妈跟我去就成了,你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般,张皇而又绝望。迎着爸妈投递过来的疑惑的眼神,我好一阵不说话,只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻,用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说:“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密:我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的脸啊!看着父亲颓然地回到屋里,我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是,颁奖大会完毕后,却有一个同学告诉我:你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时,你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下,自始至终注视这一切呢!顿时,我木然,心里漫上一阵痛楚…… ③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候,寝室里住了4个同学,每个人都有一只袖珍收录机,听听节目、学学英语,很让人眼馋。后来,与其说是对别人的羡慕,倒不如说

五年级上册语文第6课教案

五年级上册语文第6课教案 《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。为大家分享了五年级上册语文第6课的教案,一起来看看吧! 《梅花魂》是人教版五年级上册第第6课课文,主要讲的是作者回忆外祖父在世时的几件与梅花有关的往事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。 朗读是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。《语文课程标准》也指出“阅读是学生的个性化行为”,“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。教师只有善于引导、设计,给学生一个宽松的学习环境,学生才能真正自主学习,自主探究,自主发展。教学中教师牢固树立“课堂是学生的”、“重朗读”、“重感悟”、“重情感”、“重创新”这一课程新理念,紧抓外祖父三次流泪由浅入深的引导,调动学生感悟外祖父的思乡之切爱国之情,启发学生领悟外祖父将爱国的情怀寄托在梅花身上,外祖父对祖国的眷恋一如梅花,坚贞不移,虽身在异国他乡,不变的是中国心。使学生受到浓郁的爱国情感熏陶。 1、知识与技能 掌握生字词。

了解课文围绕梅花讲了哪几件事。 2、过程与方法 通过自学课文,解决生字词,了解课文内容。 学会旁批旁注的学习方法。 3、情感、态度与价值观 读懂课文,理解梅花的品格,理解“魂”的含义。 体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。 有感情地朗读课文。 1、读懂课文,理解梅花的高洁品格,理解“魂”的含义。 2、了解课文围绕梅花讲了哪几件事,体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。 多媒体教案 教学流程 1、导语: 同学们,作者故乡的梅花又开了,那朵朵冷艳,缕缕幽芳的梅花,总让作者想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父,回忆起外祖父生前的几件事来,你们还记得哪几件事吗!这几件事体现了外祖父怎样的情感! 2、学生回答。 3、过渡: 让时光倒流,让我们一起回顾往昔,追忆外祖父往日的

部编版五年级语文上册各单元知识点归纳汇总

部编版五年级语文上册知识点归纳汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà)半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 慕:下面是“”,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼 lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别 安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界

( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧( bì)抵御(yù)廉颇( lián ) 推辞( cí)蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿( qīng ) 击缶(fǒu )浩瀚( hàn )鸵鸟( tuó)谴责( qiǎn ) 二、难写的字: 衡:中间下面是“大”,不要写成“天”。 罪:上面是“罒”,不要写成“四”。 枚:右边是“攵”,不要写成“夂”。 冠:上面是“冖”,不要写成“宀”。 三、形近字组词: 抄(抄写)炒(炒菜)刑(刑法)荆(荆条) 枚(一枚)玫(玫瑰)鸵(鸵鸟)骆(骆驼) 巨(巨大)臣(大臣)冠(冠军)寇(日寇) 讯(通讯)汛(汛期)绰(绰绰)掉(掉队) 喷(喷射)愤(愤恨) 四、多音字组词: 间:间隔(jiàn)中间(jiān) 调:协调(tiáo)调动(diào) 将:将来(jiāng)将领(jiàng) 相:相信(xiāng)相国(xiàng) 划:划算(huá)划归(huà) 强:强逼(qiáng)勉强(qiǎng) 倔强(jiàng) 五、重点词语: 汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结 召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止 天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克 战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力 六、近义词: 谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡 能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱强逼—强迫

五年级语文上册第六课梅花魂同步解析

五年级语文上册第六课梅花魂同步解析 梅花寒霜傲放,为人们赋予了坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的 精神象征。课文由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。 梅花年年开,“我”的记忆之门也一次又一次地被打开,而这梅花引发的回忆都跟外祖父 有关。 梅花与外祖父是怎样联系起来的呢?外祖父爱梅花,在他的心目中,梅花是中国最有 名的花,梅花就是祖国的代表,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上;另外,外祖父对祖 国的眷恋也一如梅花,坚贞,不移,虽身处异国他乡,不变的是中国心。 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事,有的直接表达 这种感情,如教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪,因年龄大不能回国时,竟像 小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情,如,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气, 临走送我墨梅图,到船上送我带着梅花的手绢等。 一个个小故事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。 选编这篇文章,目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意,领悟这种感情是 怎样表达出来的,并进行语言的积累。 教学重点是引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情,揣摩作者的表达方式。 ⑴对句子的理解: ①梅花魂: 这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂,指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的 精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的 精神,这也正是中华民族的民族精神。 ②每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自 在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》 中的诗句,意思是:一个人独自在他乡作客,每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春 草明年绿,王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句,意思是:明年春天绿草如茵的时候,您能回来吗?“王孙”是古代对人的尊称“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北 宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子,意思是:在空中随风飘飞的落花,轻飘飘的,好像 夜里的梦;满天的无边无际落着的雨丝,千条万缕,就和这心里郁积的愁一样多。诗句字

人教版五年级上册语文各单元复习要点

人教版五年级上册语文第一单元复习资料 一、重点课文内容: 1.《窃读记》,作者林海音,主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。 2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。 3.《小苗与大树的对话》是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。 二、生字词 1.易错音 转(zhuǎn)过街角目的(dì)地 踮(diǎn)起脚尖暂(zàn)时 2.易错字 饿柜惧撑忧伴侣背诵锅碗盗窃屋檐酸痛豫 3.多音字 绿乐 4.近义词 担忧——急切—— 三、重点词句 1.重点词: 适宜:适合,相宜。 知趣:知道好歹,不惹人讨厌。 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍:留恋,不忍分离。 毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。 2.重点句: (1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。 (2)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。 (3)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。 (4)这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

部编版五年级语文上册第六单元测试题含答案

部编版五年级语文上册第六单元测试题含答案 (共3套,含本单元知识小结) 第六单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(41分) 1.读拼音,写词语。(8分) 2.照样子写字并组词。(6分) (1)例:由????? 油 ( 石油 ) 庙 ( 庙会 ) 兼????? ( ) ( ) 丁????? ( ) ( ) (2)例:调 __绸__ ( 丝绸 ) 蚕 ____ ( ) 吕 ____ ( ) 3.给加点的字选择合适的解释。(7分) 【酸】A.化学上称能在水溶液中产生氢离子的物质;B.像醋的气味或味道; C .悲痛,伤心;D.讥讽读书人的迂腐;E.微痛无力。 (1)忙碌了一天,她感到腰酸. 背痛。( ) (2)这种苹果有点酸. 。( ) (3)我鼻子一酸. ,攥着钱跑了出去……( ) 【陷】A.掉进,坠入,沉下;B.凹进;C.设计害人;D.被攻破,被占领。

(4)这个阵地固若金汤,从来没有失陷.过。() (5)母亲脸色苍白,两眼深陷.,好似得了一场大病。() (6)一不小心,老牛就陷.入泥潭中去了。() (7)岳飞被奸臣秦桧陷.害,进了大狱。() 4.给下面句子填上恰当的关联词。(4分) (1)父亲()平时工作繁忙,()还是来参加我们的讨论会了。 (2)()我是一名学生,()我有责任把学习搞好。 (3)()他已经承认了自己的错误,我们()原谅他这一回吧。 (4)她那么可怜,你()不想办法帮助,()故意刁难,不是雪上 加霜吗? 5.把下列词语补充完整,并选择其中两个词语写一段话。(8分) 得意()()恍恍()()千()万() ()耳()聋失()落() ()()不舍 ________________________________________________________________ ________________________________________________ 6.句子万花筒。(按要求写句子)(8分) (1)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(变换语序,句意不变) _________________________________________________________ (2)那一天母亲数落了我一顿。(改成“被”字句) _________________________________________________________ (3)她搂住了我,赞扬个不停。(改成比喻句) _________________________________________________________ (4)这雨下得也太大了。(改成夸张句)

人教版小学五年级上册语文第六单元

人教版小学五年级上册语文第六单元 作文范文(8篇)篇一《爸爸,妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈,其实,我有一肚子的话想对你们说,但是却说不出口, 每当见到你们的面,我就哑口无言,所以我只能在这儿对你们说: 每天晚上,吃完拉饭后,我就必须离开客厅,走进与世隔绝的书房。你们 在电视机前,前仰后翻的笑着的时候,我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只 有一大堆书,做不完的练习题,失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌,我 能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答……”的响声,我真像修行的和尚,只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候,我却是在学习中过关斩将的时候。学完了,拖着 疲惫不堪的脚步,走上楼去休息,这是我最喜欢做的事!也许,你们曾倾听过 我是否摔倒;也许,你们曾在黑暗中给我盖过被子;但是,你们是否看见我眼 角因为孤独而流下的眼泪吗?爸爸,您要我每天读大量的古诗、古文,名家名作,做很多很多的课外练习题,我感到十分厌烦,天天都是如此,,做完一本 又一本,背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好,但是我也希望我有属于 自己的一片蓝天! 妈妈,您知道吗?我心里的你一直是个美丽可爱的,和蔼可亲的,慈祥的 母亲。在过去的往事中,有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映,记得 那次,我的手指被开水烫着了,您焦急的为我处理伤口,我从您焦急的眼神 中,我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是 一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈,您的爱让我不断的前进,您的关心 常常让我感到我是世上最幸福的公主,您对我的鼓励是我导航的帆! 正如我所说的,妈妈是我导航的帆,爸爸就是我前进的船;妈妈是我成功 的指引,爸爸就是我成功的黄金大道;妈妈是我骄傲时的警钟,爸爸是我失败 灰心时的一丝安慰,说以我坚信,我拥有你们就等于拥抱成功,拥抱未来! 爸爸,妈妈我想对你们说:谢谢你们!谢谢你们为我付出的一切!!!我 爱你们!!! 篇二《妈妈,我想对您说》

部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文原文及教案

部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文原文及 教案 战国时候,秦国,常常进攻别的国家。 有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧。秦王知道了,就写 封信给赵王,说是愿意拿十五座城换这块璧。 赵王接到信后非常着急,立即召集大臣来商议。大家说秦王不过 想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;不过不答应,又怕他派兵来进攻。 正在为难的时候,有人说有个叫蔺相如的人,勇敢机智,也许他 能解决这个难题。 赵王把蔺相如找来,问他该怎么办。 蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦 王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城, 我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。 赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏壁。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦 王没有拿城换璧的诚意,就上前一一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相 如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看 您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和 璧就一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦 王怕他真的把璧撞碎了,连忙说-一切都好商量,就叫人拿出地图,把 允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要

举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的 日期。 蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意,一回到客舍,就叫手 下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国了。您 如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把壁送来, 决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不 讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。 过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队 送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。 赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了 一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦 王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池 会上,秦王为赵王击缶。 秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿 赵王怎么样,只好让赵王回去。 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立 下很多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,要让他下不了台!”这话传到蔺相如耳朵里,蔺相如就 请病假不上朝,免得跟廉颇见面。

人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》课文原文及知识点

人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》课文原文及知识点 原文 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!” 外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢? 有一天,妈妈忽然跟我说:"莺儿,我们要回中国去!” “干吗要回去呢?” “那儿才是我们的祖国呀!” 哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。 可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗?” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。我说:“外公,你也回祖国去吧!” 想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?” “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低

部编新人教版五年级语文上册第六单元知识点汇总

部编新人教版五年级语文上册第六单元知识点汇总一、难读的字: 辞退(cí)褐色(hè)缝纫(rèn)疲惫(bèi)耽误(dān)攥着(zuàn)摇橹(lǔ)客栈(zhàn)高跷(qiāo)枇杷(pí)粜稻(tiào)蚌精(bàng)怂恿(sǒng yǒng)腼腆(miǎn tiǎn)二、难写的字: 颓:左上“禾”的最后一笔要写成“丶”。 龟:上面不要错写成一“丿”。 庙:外面是“广”,不要写成“户”。 考:下面是不要写成“与”。 魄:右边是“鬼”,不要写成“龟”。 脊:上面不要写成“火”。 三、形近字组词: 抑(抑制)仰(仰望)权(权利)杈(树杈) 庙(庙会)届(首届)稼(庄稼)嫁(出嫁) 钉(钉子)订(装订)脊(背脊)瘠(贫瘠) 四、多音字组词: 挣:挣钱(zheèng)挣扎(zhēng) 数:数落(shǔ)数字(shù) 背:背书包(bēi)背影(bèi) 铺:铺床(pū)当铺(pù)

挨:挨着(āi)挨打(ái) 搂:搂住(lǒu)搂钱(lōu) 塞:瓶塞(sāi)堵塞(sè)边塞(sài)龟:龟裂(jūn)乌龟(guī)龟兹(qiū) 五、重点词语: 纸屑抽象启迪出嫁陪嫁 寄宿心酸撒娇法宝领略 黎明红晕彩云漆黑夜幕 降临愈发闲逸和谐扫兴 心旷神怡失魂落魄恍恍惚惚密密层层恋恋不舍千变万化迫不及待失声痛哭 六、近义词: 扫视—环视疲惫—疲倦耽误—耽搁 歧途—歧路鼓励—鼓舞腼腆—害羞 谨慎—小心自豪—骄傲敬仰—仰慕 启迪—启示嘲笑—讽刺轮换—轮流 七、反义词: 瘦弱—强壮弯曲—笔直忙碌—悠闲 连续—间断疲惫—轻松精彩—糟糕

慈祥—严厉谨慎—放肆腼腆—大方 自豪—自卑湿润—干燥沉重—轻快 黎明—黄昏朦胧—清晰 八、词语搭配: (瘦弱)的脊背(疲惫)的眼睛 (盛大)的节日(千变万化)的图案 (慈祥)的母亲(精致)的乌篷船 九、课文重点理解: 1.《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地 给钱让“我”买《青年近卫军》的事,表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉 的爱,表达了作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 2.《父爱之舟》一文以梦境开始,引入对父亲为我糊万花筒、背我上学、借船 送我考学等几件往事的回忆,从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大, 表达了作者对父亲的深切怀念之情。 3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写的是作者童年时,父亲和母亲对他

相关文档
最新文档