大脑发育关键期

大脑发育关键期

人的大脑发展有它的特殊的规律。年纪小的时候可能发育速度比较快，逐渐缓慢，最后慢慢的走向衰退。人的大脑跟器官还不一样，人的大脑发育只有一次，在不同的时期，它的功能发展是不一样的，各种能力发展也是不一样的。

大脑在7岁前发展的非常快，研究发现，70%的关键期都是在七岁之前，50%是在三岁之前。

比如说举一个例子，两岁的孩子，有的家长教他长跑，训练耐力，这就错了，孩子真正的耐力关键期是在七到十岁以后，所以两三岁的孩子叫他跑长跑，那就毁了孩子。运动伤害了不仅是孩子的骨骼和肌肉，而是运动神经，孩子运动神经很脆弱，所以过强度的耐力的，爆发力的训练，对孩子伤害非常大。

曾经流行过一点时间的育儿理念：“哭声免疫法”，说通俗一点就是放任宝宝去哭，家长不哄不抱；哭得时间久了，孩子自然会知道哭没有用（条件反射）从而停止凡事靠哭的解决方式。

哈洛的恒河猴实验——依恋

1959年，美国心理学家哈洛及其同事报告了一项研究成果：让新生的婴猴从出生第一天起同母亲分离，以后的165天中同两个母亲在一起——铁丝妈妈和布料妈妈。

这两个代母猴分别是用铁丝和绒布做的，实验者在“铁丝妈妈”胸前特别安置了一个可以提供奶水的橡皮奶头。按哈洛的说法就是“一个是柔软、温暖的母亲，一个是有着无限耐心、可以24小时提供奶水的母亲”。刚开始，婴猴多围着“铁丝妈妈”，但没过几天，令人惊讶的事情就发生了：婴猴只在饥饿的时候才到“铁丝妈妈”那里喝几口奶水，其他更多的时候都是与“绒布妈妈”呆在一起；婴猴在遭到不熟悉的物体，如一只木制的大蜘蛛的威胁时，会跑到“绒布母猴”身边并紧紧抱住它，似乎“绒布母猴”会给婴猴更多的安全感。

这个实验说明，母爱除了要给孩子奶，更重要的是提供孩子接触感和依恋感这样的心理支持。母爱的本质，绝对不是简单的满足孩子的生理需求，还应该包括对孩子的爱抚、接触和心理的关怀。

亲爱的爸爸妈妈，请问自己两个问题：我每天有多少时间陪伴孩子？我会经常抚摸和拥抱孩子吗？

父母可以这样做——

1、尽量减少孩子的独处时间。

2、睡觉时爸爸或妈妈陪伴孩子并给他讲故事，或在孩子的卧室里点一盏小灯，减少孩子一个人独睡的恐惧。

3、多带孩子进行户外活动。

4、睡觉前给孩子播放舒缓的音乐使孩子获得平静以及心灵的安抚。

5、平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶。

6、避免硬性让孩子与父母分开睡。

7、丰富孩子玩耍的对象，扩展孩子的视野，诱导孩子把注意力和兴趣对象朝着更为广泛的方向发展。

3-6岁是孩子性格形成的最关键时期

来源：歪歪兔官网发布时间：2016-01-12 点击：56次3-6岁是宝宝性格形成的最关键时期，在这个事情爸妈应该如何塑造出宝宝的好性格呢?下面专家为你们介绍，如何塑造出宝宝的黄金性格，让孩子更健康的成长。

性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。

独立精神

孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1

岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材?

勇敢自信

婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。

安静专注

不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。

勤劳善良

从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。

快乐活泼

快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：

表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;

嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;

感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;

双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧;

身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等;

思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。

创造精神

表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。

性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。性格培养，从小行动！

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父母别忽略孩子“动口”的关键期

来源：歪歪兔官网发布时间：2015-10-10 点击：25次

父母是孩子最好的朋友，也是孩子的启蒙老师，千万不要忽略孩子的“动口”的成长期，否则孩子很容易自闭，也不爱说话了。

在餐桌上，我会常常问儿子：“今天的菜是什么?”“你喜欢吃哪些菜啊?”“这些菜谁做的?”这不但可以使他善于表达自己的想法，也可以弥补因工作忙碌而不了解他饮食习惯的缺憾。

帮儿子洗澡时，我会问他今天发生的事情，问他的心情，还可以教他一些简单的日常用语。孩子也喜欢这种洗澡方式，一下水就会来句：我很开心。

睡前，我对儿子说：“晚安，妈妈祝你做个好梦!”他也会对我说“晚安”;起床一句“早晨!”他会答我。日常起居饮食中，是培养孩子“动口”的最佳时机。

最愉快的“动口”教育，莫过于跟孩子一齐唱儿歌。

很多父母都喜欢叫孩子唱歌，但自己却连一句都哼

不上，只能让孩子“独唱”，他唱得多了，也就腻了，不想开口了。我会母子同唱，你一句我一句的，他的劲儿就来了。洗澡时，我起调儿：“洗白白，洗白白，倒开盆水喽”，儿子就接上来了。我们一齐高歌，乐也融融。

在唱歌中，我不断编改故事问他，他听得有滋有味。唱儿歌让孩子敢于表达，他会唱得越来越大声，声音越来越响亮，胆子也越来越大，众人面前，他也可以拉起调子。

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婴儿开发智力的最佳时间

来源：歪歪兔官网发布时间：2015-09-09 点击：40次

婴儿抚触：沐浴后;两餐之间

早期抚触就是在婴儿脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，促进婴儿神经系统发育，从而促进生长及智能发育。

顺序、手法：一切从宝宝出发

妈妈在给宝宝做抚触时，不一定非要按照顺序，每个动作一一做到。抚触应该是按照宝宝的喜好来安排，你可以打乱抚触的顺序，或自创几个宝宝喜欢的动作。

抚触的手法也可按照宝宝年龄需要而定，宝宝长牙的时候，可以让他仰面躺下，多帮他按摩小脸;到了要爬的时候，再让他趴下，帮他练习爬爬;学习走路的时候，除了多给他做些腿上的按摩外，小脚丫也是很重要的。

歪歪兔早教温馨提示：如果做到一半宝宝哭了，应该马上停止动作。切忌在宝宝过饱、过饿、过疲劳的时候进行抚触。做完之后如果发现宝宝的皮肤微微发红，则表示力度正好。

最佳开发智力时间：上午10点

上午10点左右，是小宝宝大脑状态最好的时候，对各种刺激反应都很敏捷，这样的状态，平均每天可维持40分钟左右，妈妈要抓住这个时机对宝宝进行亲子交流。

视觉、听觉双重刺激

妈妈可以靠近宝宝，一边看着他一边对他说话，或者念儿歌，让宝宝专注地凝视着你的脸，并专心听你讲话;还可以给宝宝看一些色彩艳丽或是黑白相间有条纹的玩具和图片，并且慢慢地移动，让宝宝的目光追随着这些东西移动;妈妈也可以在宝宝耳边或耳后轻轻呼唤他的名字，宝宝听到后会马上转头寻找声源。

歪歪兔早教温馨提示：等宝宝大一点了，也可以带他到户外去转转，随着环境的变化，宝宝会不断发现新的事物，这对他的智力开发是相当有帮助的。

尝试食物的味道：4个月

添加辅食的时间应该从宝宝的第4个月开始尝试，正式开始最好是在6个月。这个阶段的宝宝味觉发育比较敏感，如果他能够接触到很多食品，长大以后一般就不会偏食、挑食了。

宝宝的尝味信号

1、宝宝对奶不再如饥似渴，吃奶兴趣降低，即使是躺在妈妈的怀里吮吸着妈妈的乳头，也很容易被外界声响打扰，常常把小嘴离开妈妈的乳头东张西望。

2、把宝宝放在餐桌前，他会显得非常兴奋，两眼瞪得圆圆的，小手伸着往前够，一副想要吃的样子。

3、把小勺子放到宝宝嘴边时，宝宝的上嘴唇会往前抿住小勺。

4、宝宝开始咬妈妈的乳头和橡胶奶嘴。

歪歪兔早教温馨提示：给宝贝介绍一种新的食物应该是在孩子清醒而且心情愉快的时候。早晨通常是最佳选择。这个时候，宝宝刚刚睡了个好觉，神清气爽，而且感觉饿了，正在期待一顿丰盛的早餐呢?

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孩子性教育的四个黄金期

来源：歪歪兔官网发布时间：2015-04-28 点击：29次性教育总是父母们头痛的事情，不知道从何时开始教育，也不知道该教哪些内容。下面谈到的性教育4个黄金期，有助于孩子健康地成长，父母们千万不能错过哦。

黄金第1期：口欲期

年龄阶段：3~6个月~1岁半左右

典型特征：什么都往嘴里放，喜欢吮吸手指、吹泡泡。

婴儿大约在3~6个月大的时候，宝宝的吸吮需要就变得尤为突出，于是，他的小手够到什么都会往嘴里塞，婴儿吮吸手指、唾口水、发出咯咯笑，并对这一切感到十分开心，这是婴儿口欲期性欲的最初表现。婴儿的嘴是性的快感区，他们从吮吸母乳中，不仅满足了食欲的需要，而且，从吮吸所产生的快感中获得了性欲的满足。这种现象一般会延续到1岁或者1岁半左右。

教战守则：

给宝宝充分的抚爱和温情，满足婴儿皮肤触觉的发育需求。

母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。

母亲乳房是婴儿获得性快感的源泉，若早断奶，婴儿得不到口欲的满足，长大后，便有可能发生吮吸拇指、咬指甲、咬被褥、手帕等神经症表现或产生口欲攻击(如口咬、骂人、讽刺，挖苦、猥亵、下流言语)等等，影响了心理的健康发展。

在喂养孩子的过程中，父母恰当的行为可以让孩子从中体会到自己被关爱，学会尊重并爱护自己的身体。

要尽量母乳喂养，给孩子喂奶时，专心致志而又温和地对待他。让他体会到父母带给他的安全感是至关重要的，这种关爱可以帮助他尽早摆脱对安抚奶嘴的依恋。

怕宝宝咬手指，不要强行禁止，可以考虑给宝宝一个安抚奶嘴，满足他口欲期的需要。

给孩子换尿布时一定要耐心、温和地跟孩子交流，让他意识到自己的身体是“好”的，他的排泄行为是正常的。如果相反，就会给孩子传递一个错误的信息，让他觉得他的身体是令人厌恶的。

黄金第2期：朦胧期

年龄阶段：1~2岁

典型特征：发现性别区分

一般从1~2岁开始，孩子就会注意到男、女身体上的区别。随着语言能力的发展，2~3岁的孩子就会提出一些令成人十分尴尬的问题，诸如“妹妹为什么没有小鸡鸡?”“我从哪里生出来的?”他们还可能会

对自己排出的粪便很感兴趣，如果这个时期孩子受到心理挫折，或在后来性心理发展过程中(直至成年)遭遇到心理挫折。这个时期是训练孩子如厕的大好时期，但是一定要讲究方式方法，以免孩子对自己的身体产生不正确的认识，形成畸形的性压抑心理。

教战守则：让孩子学会爱自己的身体，尽早了解男女区别

在大小便训练期间，幼儿往往会发生“事故”，如果成人失去耐心，对孩子大吵大嚷，会让孩子对自己的身体产生负面的感觉。父母如果能够采取宽容、耐心的态度则有助于孩子形成健康的身体意识。

1岁半是对孩子进行性生理教育的非常好的时机，如果有可能，甚至可以让同龄的男孩女孩一块洗澡，让他们裸露着小身子识别彼此在生理结构上的差异，鼓励他们观察对方与自己不同在哪里。

父母就可根据孩子的理解力很自然地向他解释他身体的各个部位和功能，并以关爱欣赏的态度来对待孩子的身体，让他尽早了解自己的身体，并学会正确地对待自己的身体。

黄金第3期：性蕾期

年龄阶段：2~4岁

典型特征：发现性别区分

孩子在2~4岁时进入性蕾期，这一时期的性教育是今后性成熟的基础。不少孩子在2岁左右开始玩弄自己的生殖器，这是他们的一种性游戏。也有的孩子玩生殖器的时间更早些。遇到这样的情况，父母千万不要苛责孩子。

教战守则：让孩子以正确的方式对待自己的私处

避免孩子玩生殖器比较好的方式就是给孩子穿封裆裤，每天给他安排丰富多彩的活动，以便转移他的注意力。

如果孩子当众碰触自己的生殖器，千万不可严厉地呵斥来制止孩子的行为。这可能会让他对自己的身体产生不好的评价。因此，遇到这样的事情，最好的方式就是告诉孩子，那个地方是他秘密的地方，不能让别人看到。这样说不会让孩子对自己的身体产生羞耻感，同时也教给了他符合社会规范的行为方式。

父母可以在日常生活中选择适当的时机让孩子明白：他身体的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不适合当众做，但可以在卫生间或自己的卧室做;有些事情男、女要分开做等等。

推荐歪歪兔情智乐园—《男孩女孩!》2岁以后，随着宝宝渐渐有了与其他孩子相处的经验，开始好奇地去探索关于性别的种种问题。这是因为宝宝到了性别认同的关键期，有了自己的性别与其它孩子不同的“抽象性”思考概念。因此培养宝宝的性别意识，帮助宝宝养成做“优雅的小女孩，勇敢的小男孩”的行为习惯是歪歪兔本期的主题。

黄金第4期：依恋期

年龄阶段：4~6岁

典型特征：开始产生“恋父”、“恋母”情节

这个时期的孩子开始他“恋”，第一个目标是他的异性亲长，又名恋母(恋父)情结。这种情结在儿童性心理发展过程中是普遍存在的，被压抑于潜意识内，以后不但可表现为恋上长者，而且还可能成为各类精神疾病(包括神经症、精神分裂症与内源性抑郁症)及其症状表现的心理根源。

教战守则：温馨快乐的家庭会对孩子产生深远的影响，当好孩子的性楷模

父母要处理好彼此的关系，给孩子一个温馨快乐的家庭环境。如果父母关系紧张，孩子就很容易成为承受父母一方或双方愤怒和怨气发泄的对象，因为年龄太小，社会经验缺乏，孩子缺乏正确判断事情缘由的能力，常常会把父母之间关系恶劣的原因归结到自己头上，长大后变得缺乏自信、胆小怯懦、性格软弱和行为退缩，或者内心闭锁、精神抑郁，严重的甚至可能自杀。

同性父母是孩子性别意识形成的楷模，异性父母则是孩子学习与异性相处的楷模，在孩子成长的过程中都起着无法低估的作用。因此，无论是母亲还是父亲都应该积极配合，共同养育孩子，给孩子一个良好的成长环境。当孩子年龄大了以后，异性父母与孩子相处时则要注意分寸，不要过度亲密，以免导致孩子形成不健全的人格。

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歪歪兔详解2-6岁孩子的心理密码

来源：歪歪兔官网发布时间：2015-04-07 点击：64次很多家长会困惑：为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈？歪歪兔关键期早教项目组根据数十年的跟踪调查和反馈，现在将研究所得分享给广大父母，希望对你们有所帮助。

2岁孩子：

“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。

其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。

对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。

把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。

从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些。

3岁孩子

友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。

但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。

4岁孩子

心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。

他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。

4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。

5岁孩子

开朗而愉悦，懂事了、讲理了，想做个好小孩，讨妈妈欢心。

在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意他自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。

5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的，或既成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。

5岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。

5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。5岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家，他们理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。

到了5岁半，会有一个重大改变：不要在这个年纪教他读书写字。

5岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡。但是5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。

6岁孩子

进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期个性极端两极化。

他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。

他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。

6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。

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孩子独立生活习惯的关键期

来源：发布时间：2014-09-01 点击：43次调整教育方式

风不能吹，日不能晒，雨不能淋，能坐着不站着，能躺着不坐着，一家人围着孩子转，什么活也不用干，即使孩子该干，能干的事情，也一律由父母包办代替……久而久之，孩子的自立意识、动手能力、劳动观念等逐渐泯灭，养成不劳而获、娇懒成性的恶习，并且依赖心理就会越来越严重，那么孩子就可能永远不能独自飞翔。

《哈佛女孩刘亦婷》的母亲刘卫华写道：她教育孩子的一个原则就是能自己办的事，绝不包办。刘亦婷在3岁时就开始做一些打扫家庭卫生的任务，每次吃完东西，桌面和地面的果皮和瓜子壳都有由她收拾，

上街买东西时候，问路问价钱也都由她出面去办。她还利用做家务时教孩子许多知识，如教女儿洗袜子时，就谈谈肥皂和洗衣粉的去污原理，女儿帮助妈妈炒菜时，就谈论糖或盐的溶解、浓度与味道的关系等等。

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“孩子成为天才还是庸才，不是取决于天赋的多少，而是取决于从出生到五六岁这段时间的教育。”(卡尔·威特)

脑资源的开发主要在0—7岁，尤其是0—3岁。

3.关键期内脑的开发决定一个人终生的智力

现代教育学和人类学的研究成果表明：就一般人而言，人的一生仅仅会运用其智能的10%，甚至更少;即使是那些最杰出的科学家如爱因斯坦等，也只用了智慧潜能的30%。儿童的智力(注意!不是知识)和性格，从出生后到3岁，就已经完成了60%(每年成长约20%)，这三年具有天才般的吸收能力，是生命发展中最重要的时期。

到了6岁，脑细胞的组织完成了80%，在这段时期内若能以趣味化的学习方式教导孩子音乐、语言、

文字或者绘画等，就会有明显的教育效果。从6岁到8岁，这两年脑部的发育达到了90%(每年为全部成长的5%)，也就是说，孩子聪明与否，在这个时候大致上就已经决定了。

关键期成长的6大核心领域

一只木桶能装多少水，取决于最短的那块木板。这是一个老掉牙的比喻，但却道破了一个教育上的真理。现实教育中培养出了不少“跛脚孩子”，就是因为我们在教育上总是过分地强调了某一方面而忽视了

其他方面。

但是过去，我们更多地是在批评教育体制，批评应试教育，把目光集中在学校教育的问题上，另一个

问题却被忽略了：学前教育。

从教育规律上说，学前教育，包括0—3岁早教，对孩子的能力培养才是更为关键的。因为3岁前儿童的大脑发育就已完成了60%，是成长的黄金时期，6岁前完成了80%。一个人的智力水平在这时就已基本确定了。而在这个时期，如果儿童的某些能力没有得到适时的培养，他就可能需要花费多得多的时间去学习

这些能力，甚至会永远丧失这些能力。所以，“跛脚”现象的出现，早期教育的缺失更责无旁贷。

那么，怎样才能在早期教育中保证孩子的全面均衡发展呢?

现在，从大城市到中小城市，都出现了各种各样的亲子中心、早教中心。一些好的亲子中心的课程都比较注重孩子各项能力的均衡发展。但对一个家庭来说，如果要系统地上这些亲子课，需要花费很多的时间和金钱。所以，大部分家庭会有选择地上部分课程。这就让亲子中心的作用打了折扣。

另外一方面，亲子课程也不能代替家庭早教。父母永远是孩子的第一任老师。所以，要想让孩子得到健康、全面的发展，父母必须尽量抽出更多的时间陪伴宝宝，通过适当的方式开展系统的家庭早教。

那么，孩子都需要哪些方面的早教才能做到系统、全面呢?按照教育学、心理学的观点，有6大核心领域，即：动作、语言、认知、社会性、个性、行为习惯。儿童需要在这6大领域获得

均衡发展，才能突破单一训练的缺陷，获得良好的人生起点，为其一生成长奠定坚实基础。

值得注意的是，对这6大领域能力的培养不能不分年龄，既不能拔苗助长，也不能延后，而是要根据这些能力发展的关键期，适度超前。不同领域能力都有其不同的发展关键期，也就是说，孩子在不同年龄对这些能力的学习、接受、吸收，有着不同的速度。关键期教育就是在孩子最容易发展某项能力的那个年龄、月龄，对他进行针对性的教育培养，这样会加速孩子该项能力的发展，接受起来更快更容易。

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九大教育关键期您抓住了吗？2016年05月08日06:17新京报

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