新目标英语八年级上Unit6期末复习学案-2019年(精校版)

Unit 6

I’m going to study computer science

一、知识点

1.Different kinds of professions(职业)

computer programmmer cook doctor nurse engineer teacher violinist

driver soldier pianist (basketball) player scientist actor/actress waiter

farmer writer reporter pilot musician magician policeman/policewoman worker postman firefighter babysitter artist conductor shopkeeper salesman

clerk lawyer judge model poet guide bookseller sailor manager director

photographor painter dancer singer secretary

2. 询问职业：What do you do? What are you? What’s your job?

3. grow up成长；长大

4. a race car driver 一个赛车手

5. the coming year 来

年

6. get a lot of exercise 多锻炼

7. write down 写下；记下

8. physical health

身体健康

9. study medicine at a university 在大学学医 10. take medicine. 吃药

11. New Year’s resolutions 新年的决心 12. eat healthier food 吃更健

康的食物

13. give the meaning of resolution 解释决心的含义 14. make the soccer team 组建足球队

15. a cooking school 一所厨师学校 16. another foreign language 另一门外语

17. at the beginning of…在…开始时 18. at the end of …在…结束时/

的终点

19. What do you want to be when you grow up?

(vi) 生长；发育 Vegetables here grow well. He grows taller.

逐渐变得；渐渐 He grew old. He grew to like his job.

(vt) 种植 People grow rice in South China.

留长；蓄长(头发、胡须等 I ’ve dicided to grow my hair.

grow up 长大；成长 grow into... 长成 He has grown into a young man

20.I ’m going to keep on writing stories 我将继续写故事。

：如： keep healthy. Keep the door open

如： keep a diary

；饲养（动）如： keep his family; keep a pet.

如： You can keep the book for two days.

持续 keep (sb.)doing sth. (不停)做… 如：They kept me talking. keep on doing sth. (间歇后)做… 如：keep on trying

keep sb. from doing sth. 阻止某人做… keep up with 跟上；赶上

21. Just make sure you try your best.

do sth. 一定会... 如：She is sure to pass the text.

对...有把握如：I ’m sure of the 从句确信... 如：I ’m sure that he will 确信的 Be sure to do sth. 一定要/务必如：Be sure to come tomorrow.

有把握的 make sure of sth. 如：You should make sure of the time. 务必确保；核实 that 从句如：Make sure (that) anyone else knows the secrets

当然 for sure 确切地；肯定地 No one knows for sure what happens.

be sure of oneself 有自信 sure = certainly = of course 当然（回答请求）

22.I ’m going to write articles and send them to magazines and newspapers.

如：send a letter/ message

如：send sb. to sp. ; send sb to do sth. 如: Will you send a car for him?

send up 发射；使上升 send away 开除；赶走； send for 派（人）去请

23.Sounds like a good plan. (=That sounds like a good plan.) 听起来像一个好计划。

声音 voice ：嗓音；说话声 noise

：噪音听起来 sound+adj

That sounds wonderful.(feel/smell/taste/look )

听起来像

sound like sth. It sounds like a good idea.

24.Some people might say they are going to take up a hobby like painting or taking

photos.

有些人也许会说他们将会开始一项业余爱好，比如绘画或摄影

please take up your book and read.

He took up (playing) golf when he was a child. 占用（时、空） The desk takes up too much room. I ’m sorry to take up your time.

25. The start of the year is often a time for making resolutions. 新的一年的开始常常是下决心的时候。

26. For this reason, some people say the best resolution is to have no resolutions. 因为这个原因

/向；(电话礼物）给如：I ’m leaving for London soon. Here are some flowers ... 如： For further information, please call me.

...期间(时) 如： I ’m going to stay there for three day.

... 如： Scary movies are not for children. ...来说如： It ’s necessary for him to be more creative. 以为…交换/代价如： You can buy the shoes for 20 yuan.

因为如：Thank you for helping me. I had to stop, for I was feeling quite hungry.

支持如：Are you for or against （反对） the plan?

27. Some resolutions have to do with better planning, like making a weekly plan for schoolwork.

有些决心是与更好地计划有关，比如为学习做周计划。

have to do with... 与...有关每周（一次）的 a weekly newspaper

have nothing to do with...与...无关 (adv) 每周（一次）= every week

day---daily 每周（的）; month---monthly 每月（的） ; year---yearly 每年（的）

28．Most of the time, we make promises to other people. 大部分时候，我们向别人做出承诺。

承诺；诺言 make promises （to sb.）to do sth. 许下承诺... promise (sb.) to do sth. I promise (you) not to tell anyone.

(v)承诺 promise that 从句 He promised (that) he would help me. 保证 promise sb.sth.=promise sth. to sb. I can ’t promise you anything.

I promise myself to travel around the world one day.

keep a promise :遵守承诺 break a promise 违背承诺

29. The first resolution is about my own personal improvement. 第一个决心与自我提高有关。

拥有： He owned his own study. 他拥有自己的书房。自己的： I saw the accident with my own eyes. 我亲眼看到的这起事故。

owner: 所有者；拥有者 the owner of the house on one ’s own: 单独；独自 (=alone)

2). improve(v):(使）好转；改善 I expect to improve my English. improvement (n) 改进；改善

improve on sth. 对…做出改进： He improved on his plan.

30. To question the idea of making resolutions. 对下决心这种想法提出质疑

the answer to the question in question 在讨论中 out of (v) 提问；盘问；询问 She was questioned about the fire. 她被询问有

关火灾的事情。

怀疑;对...表示疑问: No one has ever questioned his honesty. 没

有人怀疑他的忠诚。

二、重点句子

1. 你长大时想干什么？What do you want to be when you grow up? = What are you going to be when you grow up?

2. 我想做一名篮球运动员。I want to be a basketball player. = I am going to be a basketball player.

3. 你打算如何成为一名作家？How are you going to become a writer?

4. 我打算坚持写故事。I am going to keep on writing stories.

5. 并非所有人都知道他们想干什么。Not everyone knows what they want to be.

6. 你打算在哪里工作？Where are you going to work?

7. 你打算什么时候开始？ When are you going to start?

8. 我打算写文章并且寄给杂志社和报社。I am going to write articles and send them to magazines and newspapers.

9. 大部分时间，我们向他人做出承诺。Most of the time, we make promises to other people.

10. 一些人写下他们来年的决定和计划。Some people write down their resolutions and plans for the coming year.

11. 有时这些决定可能太难而无法遵行。Sometimes the resolutions may be too difficult to keep.

12. 我计划改善我和家人朋友的关系。I am going to improve the relationships with my family and friends.

13. 最后一个决定是关于如何在学校做得更好。The last resolution is about how to do better at school.

14. 听起来像一个好的计划。Sounds like a good plan.

15. 新年伊始经常是做决定的时候。The start of the year is often a time for making resolutions.

16. 我们希望我们将改善我们的生活。We hope that we are going to improve our lives.

17. 大多数决定都有一个共同点。Most resolutions have one thing in common.

18. 现在我知道你为什么如此擅长写故事了。Now I know why you`re so good at writing stories.

19. 你就能成为你想成为的人了。You can be anything you want .

三、语法

一般将来时

1. 含义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反

复发生的动作，常与tomorrow,next month, the day after tomorrow, at once, in the future, soon, 等表示将来的时间状语连用.

2. 结构: 助动词 + 动词原形: 1) will +动词原形（第一人称用shall） 2) be going to +动词原形

1). 否定：一加二改：一加（助动词 + not ）; 二改（some 改为 any ）

1). He will visit you tomorrow. ----- He won’t visit you tomorrow. (won’t = will not)

2). They’re going to buy some food. ---- They aren’t going to buy any food.

2). 一般疑问：一提二改三升调：把（will / be）提到句首；把some改为any、句号改为问好；读声调

1). Will he visit you tomorrow? ------ Yes, he will. / No, he won’t.

2). Are they going to buy any food? ------ Yes , they are. / No, they aren’t.

3. 辨析：从不严格的语法角度而言，be going to与 will二者可以互换，但：

1）be going to 表示根据主观判断及将要发生的事情，或含有“计划，准备”的意思。

2）will表示客观上将来势必发生的事情。 He will be twenty years old next month. 4．注意：

1). There be 句型的一般将来时结构为：There is going to / will be + n...: 将会有...

2). come, go, leave, arrive等表示位置移动的动词常用现在进行时表示将来：He is leaving.

3). 在条件、时间状语从句中，一般是主将从现。

If it is fine tomorrow, I’m going on a trip.

人教版英语八年级上册教案全册

Unit 1 Where did you go on vacation? 第1课时Section A(1a ~ 2d) 重点教学教学步骤自主学习案 1.学生自学新单词和词组(教材P1的单词),看谁记得又快又准。(1 分钟)【新词自查】 2.根据首字母及汉语提示完成句子。(3分钟) (1) He told her not to tell a nyone. (2)There had never been such a beautiful woman a nywhere in the world. (3) This world is a w onderful place. (4)Only a f ew people here know his name. (5)On Sunday, I like staying at home m ost of the time to watch TV. (6)Quite a few(相当多)students were late this morning.

课堂导学案 Step 1情景导入参考案例 T:What did you do last Sunday? S:… T:Today we are going to learn how to talk about past events. 环节说明:从询问全班学生的度假情况入手,让学生初步理解对过去事情的谈论,以及其基本结构。激发学生学习本单元的兴趣,自然地导入新课。 Step 2完成教材1a~1c的任务 1.要求学生翻开课本P1,理解1a中单词或短语的意思,并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟) T:What can you see?Each picture shows something a person did in the past.Now, please match each phrase with one of the pictures. 2.检查答案,先要求几名同学给出他们的不同答案,并全班一起讨论。让学生进一步理解1a中动词或动词短语的过去式。(1分钟) 3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟) T:Listen to the recording.There are three conversations.The people talk about what they did on vacation.Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes in the picture. 4.让几个学生说出自己的答案。然后要求学生听第二遍录音,逐句进行跟读,并核查答案。(2分钟) 5.让学生根据课本上1b的听力表格,复述听力材料的基本内容,并请2~3名同学向全班同学汇报。(2分钟) 6.完成教材1c的任务,并邀请2~3对同学表演。(1分钟) T:You can talk about the activities in the picture or about any other activities you like. 7.巩固训练。(4分钟) 单句改错。 1.Where do you go on vacation?(did) 2.She goes to the mountains last summer.(went) 3.Did she visited her uncle?(visit) 环节说明:通过学习1a,让学生讨论本单元的话题,为学习对过去事情的询问和回答作好铺垫;通过1b的听力训练,让学生能听懂对过去事情的表达;通过1c的口语练习,提高学生的口头表达能力。 Step 3 完成教材2a~2d的任务 1.要求学生翻开课本P2。播放第一遍录音,完成2a的听力任务。(2分钟) T:Listen to their conversation and complete the chart. 2.让学生说出自己的答案或者逐一核对答案。然后要求学生听第二遍录音,完成2b的听力任务。(3分钟) T:How many people are there in the listening material? Yeah, there are three.They are Grace, Kevin and Julie.Listen to the conversation again and complete 2b.

人教新目标八年级下册英语全册教案

Unit 1What's the matter? Language Goals Learn to talk about health problems and accidents. Give

本单元教材以“What's the matter？”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型：What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have a fever？No，I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes，you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型：What's the matter? I have a stomachache.What should I do？等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生的阅读量。Section B安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： matter，throat，foot，stomach，toothache，headache，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor Target language： 1.What's the matter? I have a stomachache. 2．What should I do? Should I take my temperature? 3．I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1．—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2．He ate too much，so he had a s______． 3．If you feel tired，you should l______ down and rest. 4．If you ______(咳嗽)，drink some hot tea with honey. 5．He wants to see a dentist，because he has a ______(牙疼)．

新人教版八年级英语下册教案2018

八年级下册英语教案马街二中

Unit 1 What’s the matter? 教学目标： 1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。 2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。 3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。教学重点：短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, go to a doctor, get off, to one’s surprise, agree to do sth., get into trouble, fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of , keep on (doing sth.), give up 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time. 2 What’s the matter with Ben? He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. 3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t. I don’t know. 4 Does he have a toothache? Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. 5 What should she do? She should take her temperature. 6 Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t.

2017年新目标英语八年级上教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。

2) yourself, myself等反身代词的用法。三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people

人教版八年级上册英语单词(完整版)

人教版八年级上册英语单词表Unit1 Where did you go on vacation? 1.pron.任何人 2.adv.任何地方 n.任何(一个)地方 3.adj.精彩的；极好的 4.adj.很少的；n.少量 5.相当多；不少(后接可数名词) 6.adj.最多的；大多数的； 7.pron.某事物； 8.pron.没有什么n.没有 9.每人；人人；所有人 10.当然；自然 11.pron.我自己 12.pron.你自己 13.你们自己 14.n.母鸡；雌禽 15.n.猪 16.vi.似乎；好像 17.adj.无聊的；厌烦的；郁闷的 18.pron.某人；有人 19.n.日记；日记簿 20.有乐趣的；令人愉快的当然 21.n.活动 22.v.决定；选定(decide to do sth.) 23.v.尝试；设法；努力 (try to do sth. /try doing sth.) 24.n.空中滑翔跳伞 25.feel like(doing sth.)想要 26.n.鸟；禽 27.n.自行车 28.n.建筑物 29.n.商人30.v.惊奇；想知道；怀疑 31.n.差异；不同 32.n.顶部；顶 33.v.等；等待(wait for) 34.n.伞；雨伞 35.adj.湿的；雨天的 36.因为；由于 37.prep.低于；在...下面adv.在下面 38.adj.足够的adv.足够地；充分地 39.(反full) adj.饥饿的；渴望的 40.conj.如同；像...一样 41.小山；小丘 42.n.鸭肉；鸭 43.v.不喜欢；厌恶 n.不喜爱；厌恶；反感 44.have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.) 玩得痛快 45.中央公园 46黄果树瀑布 47.香港 48.马来西亚 49.马来西亚的；马来西亚人 50.天安门广场 51.故宫博物院 Unit2 How often do you exercise? 1. n.家务劳动 2. adv.几乎不；简直不；刚刚 3. adv.曾经；在任何时候 4. 几乎从不 5. adv.一次；曾经 6. adv.两倍；两次 7. n.因特网 8. n.节目 9. adj.满的；充满的；完全的 10. n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转 11. 摇摆舞 12. adv.或许；也许；可能 13. adj.最小的；最少的 14. 至少 15. n.无用的东西，无价值的东西 16. 垃圾食品 17. n.咖啡；咖啡色 18. n.健康；人的身体或精神状态 19. 结果；后果 20. adj.百分之...的 21. adj.在线的adv.在线地 22. n.电视机；电视节目 23. conj.虽然；尽管；然而；可是 24. prep.穿过；凭借；一直到 25. 头脑；想法；意见；心思 26. n.身体 27. adj.这样的；如此的 28. adv.共同；一起 29. v.死；枯竭；消失 30.n.作者；作家 31. n.牙科医生 32. n.杂志 33. adv.然而；无论如何；不管多么 34. conj.比 35. 多于 36. adv.几乎；差不多 37. pron.没有人；没有任何东西，毫无 38. adj.更少的；较少的 39. 不到；少于 40. n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数 Unit3 I'm more outgoing than my sister. 1. adj.外向的 2. adj.两者都pron.两者 3. adj.更好的；较好的 adv.更好地 4. adv.大声地；高声地；花俏地 5. adv.安静地；悄悄地；平静地 6. adj.勤勉的；努力工作的 7. n.竞争；比赛 8. adj.极好的；了不起的 9. adj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些 10. adv.清楚地；显然地 11. v.赢；赢得；获胜；获得n. 胜利 12. conj.虽然；尽管；adv.不过 13. adj.有才能的；有天赋的 14. adv.真实地；真诚地；正确地 15. v.关心；担忧；照顾；在乎 16. 关心 17. v.发笑；笑；嘲笑 n.笑声；笑；笑料 18. adj.严肃的；严重的；庄重的 19. n.镜子；反映 20. 小孩，年轻人 21. 只要，既然 22. adj.必要的；必然的 23. 与……不同，与……有差异 24. 使显现，使表现出 25. 成绩等级，评分等级 26. aux.应该；可能；应当；将要 27. 与……相同，与……一致 28. 谚语，格言，警句 29. v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；(伸手)去够 30. 手 31. vt.触摸；感动 32. n.心脏；内心 33. n.事实；真相；实际 34. 事实上；实际上；确切地说 35. v.打碎；折断；违背；解决；中断 36. 手臂，上肢 37. vt.分享，共享；分配；共有 38. adj.大声的；adv.大声地；响亮地 39. adj.类似的 40. 类似于；与...相似 41. adj.最初的，最早的 42. 小学 43. n.信息；情报；资料；通知 Unit4 What's the best movie theater? 1. n.剧场；戏院 2. adj.舒适的；充裕的 3. n.座位； 4. n.屏幕；银幕 5. （在空间，时间）接近 6. 票，入场券 7. adj.最坏的；最差的 8. 便宜的，低廉的 9. n.歌曲；歌唱 10. 音乐节目主持人

人教版新目标八年级下册英语语法

八年级下册英语 1．形容词，副词的比较等级考查热点透视： a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。 b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.） d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。 e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。 f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。 g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。 h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。 2 .一般将来时 a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll 用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。 b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。 4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little 的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。 5.would like sth意思为“想要某物“；would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或“I’d like /love to, but….” 6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。 Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home. Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such 修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.

新目标八年级英语(下册)知识点全归纳

八年级（下）英语知识讲解（人教）每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。目录 1 Unit 1 Will people have robots? 2 Unit 2 What should I do? 3 Unit3 What were you doing when the UFO arrived? 4 Unit 4 He said I was hard-working. 5 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time! 6 Review of units 1-3 7 Review of units 4-5 8 八年级下学期期中复习（一） 9 改错小练 10 八年级下学期期中复习（二） 11 八年级期中考试模拟题 12 Unit 6 How long have you been collecting shells? 13 Unit 7 Would you mind turning down the music? 14 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 15 Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 16 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 17 介词复习 18 Review of units 6-8 19 Review of units 9-10 20 八年级第二学期期末复习题 21 八年级第二学期期末模拟试题 22 How do you study for a test 23 Unit2 I used to be afraid of the dark

2018新人教版八年级英语上册教案

◇总第1课时 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen.

2018新目标英语八年级(下册)课文翻译

Unit1 What’s the matter? A丽萨，你好吗？ B我头疼，并且脖子不能动。我该怎么办？我应该量体温吗？ A不，听起来不像是你发烧。周末你做什么了？ B我整个周末都在玩电脑游戏。 A那很可能就是原因，你需要离开电脑休息几次。 B是的，我想我是一个姿势做的太久没有移动。 A我认为你应该躺下休息。如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。 B好的，谢谢，曼迪。公交车司机和乘客救了一位老人昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。在他旁边一位妇女在喊救命。公交车司机，24岁的王平没有多想就停下来公交车。他下了车，问那个妇女发生了什么事。她说那个人有心脏病，应该去医院。王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆公交车。但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。多亏了王先生和乘客们。医生及时挽救了老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人，这真令人难受”，一位乘客说。“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽救一条生命。” 他失去了手臂但还在爬山阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。在2003年4月26日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块360千克的岩石下。因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。但当他的水喝完了，他知道他将不得不采取措施来挽救的生命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这之后，他爬下山区寻求帮助。在他失去手臂后，他写了一本名为《生死抉择》（又译作《生死两难》）的书。他的意思是“处于一个你似乎无法拜托的困境之中”。在这本书中，阿伦讲述了关于做出明智择和掌握自己生命的重要性。他对登山如此酷爱以至于即使这次经历之后他还继续爬山。我们有和阿伦一样的勇气吗？在我们发现自己处于进退两难的处境之前以及在我们不得不做出生死抉择之前，让我们来想想它。 Unit2 I’ll help to clean up the city parks. A嗨，汤姆。我正在制定今年夏天在养老院工作的一些计划。 B 真的吗？我去年夏天在那儿工作了！ A 哦，他们请你帮忙做什么了？ B 嗯像给老人们读报，或者只是与他们聊天这样的事，他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。 A 那听起来很有趣。 B 是呀，许多的老人都很孤独。我们应该听他们说话并且照顾他们。 A 对呀，我的意识是有一天我们也都会老的。志愿服务的学生来自河畔中学的玛丽奥·格林和玛丽·布朗，每周放弃几个小时去帮助别人。玛丽奥喜欢动物，他想成为一名动物医生。他每个周六上午志愿在一家动物医院工作。玛丽奥相信这能帮助他将来找到理想的工作。“这是艰苦的工作”，她说，“但是我想学习更多的关于如何照顾动物的知识。当我看到动物们（病情）渐好，看到它们的主人脸上的喜悦时，我产生出那么一种极强的满足感。”