茶渣的回收再利用调查

小论文-如何变废为宝——论垃圾的回收处理及其再利用

如何变废为宝——论垃圾的回收处理及其再利用 张弛王科社 (北京机械工业学院机械工程系 100085) 摘要：长期以来，当人们一提到资源，大多指的是自然资源，但实际上，从当前世界发展趋势看，自然资源的匮乏使人类不得不提高对自然资源的使用效率，在这里，循环利用是一条利用资源的必经之路。现代社会中，资源的概念迅速扩展，人们对复杂问题的理解和思维方式正在发生日新月异的变化。本着可持续发展的总体思路，资源、人口、经济、环境、生态、社会等越来越明显地交织在一起，“垃圾”作为一种资源类型，愈来愈受到世界各国的高度重视。我国废旧物资中蕴藏着巨大的财富，这些总值上千亿元的废弃物用之为宝、弃之为害，其中大半成为困扰各地的城市垃圾。如何处理和利用这些垃圾，使其真正能够“变废为宝”成为了一个严峻的问题。 关键词：垃圾资源,循环利用 正文： 一.我国经济增长和城市垃圾增长 目前，我国正处在经济高速增长时期，1992年以来，国内生产总值（GDP）的平均增长率12.1%，是新中国历史上发展最快的时期。国民经济提前5年实现比1980年翻两翻的目标，经济实力显著增强，据世界银行公布的数据，我国GDP在世界各国中的排位已从1991年的第10位上升到1996年的第7位。然而，在总体上保持着快速、稳定增长趋势的同时，我国城市垃圾的增长趋势、处理处置现状及其造成的环境问题则不容乐观，二者呈正相关系。 从1987年到1996年10年间，我国城市垃圾产生量增加了近1倍。目前，全国约有2/3的城市已处在垃圾的包围之中。随着我国经济的快速发展，城市人口仍将持续快速增加，城市垃圾量的增长势头仍很难遏止。城市垃圾产生量还将以每年8%~10%的速度递增，到2010年产生量将达5亿吨。 大量的垃圾堆放在城市周围，已成为一个十分严重的环境问题，带来了现实和潜在的污染危害。在问题较为突出的城市，已经阻碍了城市建设的进程，制约了经济的发展。主要表现在：

垃圾的回收与再利用

《垃圾的回收与再利用》的研究结题报告 指导教师：董瑛 研究小组：探索小组

生物研究性课题报告 ——垃圾的回收与再利用 我想任何人都知道我们所居住的地球有 65亿人口，每天产生的垃圾数以亿吨。举个 例子光我们院子一天所产生的生活垃圾都有 一垃圾车那多么。假如我们不对这些垃圾 进行处理用，不了多久我们可能就看不见土地了。并且长期堆放的垃圾还会对我们的环境造成污染和破坏。一节碱性电池掉入湖中，会污染整个湖水和其内的一切生物。一但人类误食湖内的生物或水，一些有毒并且难以排出的物质就会在人体内沉淀。发展到一定程度就有可能引发各种疫病甚至导致死亡。环境问题迫在眉睫，对于垃圾的回收与再利用已经成为一个热门话题，因为大家都知道我们只有一个地球，地球的环境直接影响到我们人类的生存状况，并且在一个长远的时期内没有另一个适合人类居住的环境，所以我们更应该保护我们的地球。那么如何进行垃圾的回收与再利用就成为我们今天要研究的问题了。 1.垃圾的回收 （1）过去垃圾回收状况 过去垃圾的回收还处在一个比较低 的阶段，垃圾的分类在人们的意识中还 没有形成，当时还是统一回收、统一处 理方式。 效果与环境的影响：这种回收和处理方

式带来了大量的经济损失和对环境造成严重的污染。 由于综合利用和处置率低，工业固体废物和城市生活垃圾大都堆积在城市的郊区和河岸、荒滩上，已成为严重的污染源，累计堆存量达65亿吨，占地5万余公顷。 （2）从国情、全民素质谈 我国处于社会主义初级阶段，在世界上仍属发展中国家，所以我国公民的环保意识相对其他发达国家来说较为落后。虽然近些年来我国的公民环保意识有了明显提高，但由于我国的环保事业起步较晚，目前并没有得到很好的效果。所以对于垃圾回收这些刚刚起步不久的环保项目，我国有绝大部分公民并没有认识到其重要性，对垃圾的回收并不重视。而且由于我国的全民素质不够高，有些人对垃圾回收不重视，甚至连最基本的—不能随地扔垃圾，都不能保证。向这样的人又如何能把垃圾进行分类。当然我国在垃圾箱设置上，也存在一定，有些大城市只有在市中心才有比较好的垃圾箱设施，而市中心之外就不能保证了，有的地方甚至一条街找不到一个垃圾箱，向这样就算人们不想把垃圾随便扔在地上也不行了。所以要想把垃圾回收这一环保项目搞上去，不光是国家要做好其设施建 设，我们广大人民也应努力 提高自身素质，所以要想彻 底完成这项工作还是一个慢 长而艰巨的工作。 那好说到这里那我就问 一下有谁知道：什么是垃圾 称为可回收，什么是不可回 收的垃圾？ （3）垃圾的分类

垃圾分类回收利用教学设计

教学设计 小学《垃圾分类回收利用》 一、背景。 1、面向学生：小学六年级 2、学科：小学科学 3、课时一课时 4、学生课前准备 （1）学生调查家里前一天家里的垃圾情况并填附表一。 （2）学生初步了解“可回收利用”标志和“不可回收”标志。 （3）老师为每个小组准备一袋垃圾和分类垃圾桶。 （4）教师拍摄校园美景和本社区卫生死角。 二、教学课题 教养方面： 1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识，使学生自觉地保护环境。 2、认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。 3、培养观察、分析、比较、分类等能力。 教育方面： 改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识 了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。 培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。 三、教材分析 小学六年级下册第四章《环境和我们》的第四课《分类和回收利用》。本主题以垃圾的危害，垃圾的处理、变废为宝、保护环境为专题收集材料，内容丰富，科普知识性强。目的是让学生进一步了解生活垃圾对我们生活带来的危害，培养学生分析问题的能力及保护环境的意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，还使学生从小养成不乱丢垃圾、积极参与到垃圾分类、废物充分利用、爱护环境的好习惯，从而增强学生的各方面能力和环保意识。 学生分析：教学的对象是小学高年级学生，他们的观察、动手、理解、合作、表达能力都比较强，这就要求在组织教学中，应把重点放在给学生创设情境和指导实践活动中。因此在授课时，首先要使学生直观感受到垃圾对我们生活和生存环境的影响。让每一位学生都有一种危机意识，以此充分调动学生参与实践活动的积极性，体现出学生的主体地位。小学生好动是他们的天性，教学过程以活动形式贯穿整节课，结合教材内容设计了垃圾分类实践体验活动，让每个学生都参与到活动中，在活动中学生的感官得到训练，在探索中收获成功的喜悦。整个活动过程给学生创造了获得必要的直接经验的机会，在体验、合作中提高了学生的综合能力。通过学生进行实践活动—“给垃圾进行分类”。这样的安排既发散了学生思维，也锻炼了学生的动手能力。带学生来欣赏我校历届“变废为宝”优秀作品。让每个学生都参与爱护环境，引导学生发现垃圾经回收利用后价值是非常可观的，提高学生珍惜资源，减少垃圾的环保意识。 四、教学方法 本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于《垃圾分类和回收利用》教学。通过这次学生参与垃圾分类的实践活动教学，不仅使学生亲身体

北京再生资源回收利用项目可行性报告

北京市再生资源回收利用项目 可行性研究报告 北京市华京源再生资源回收市场有限公司 2010年2

1总论 1.1项目概况 1.1.1项目名称：北京市再生资源回收利用项目 1.1.2项目法人单位：北京市华京源再生资源回收市场有限公司 1.1.3建设地点：北京市丰台区永合庄村9号 1.1.4总占地面积与建设内容 北京市再生资源回收利用项目占地4.4万平方米，分两期建设：第一期建设规模14000平方米，重点建设改造再生资源交易市场，完善再生资源仓储中心的功能；第二期建设规模12000平方米，重点扩建再生资源分拣加工处理中心，对分拣加工设备进行升级改造，建设电子信息管理平台。 1.1.5建设规模 本项目拟建设规模为交易分拣加工废塑料10万t/a、废钢铁45万t/a、废纸25万t/a；其它15t/a。 产出塑料工业基础原料9.3万t/a、再生钢铁工业基础原料44.775万t/a、再生纸工业基础原料24.875万t/a1。其它原料14.925t/a。 1.1.6建设总投资 本项目总投资估算为7558万元，其中建设投资万元，建设期利息万元，流动资金万元。 1注：在回收分拣过程中损失1.125万吨/年，其中水分损失2.98万吨/年，含少量废塑料等的泥土固体废弃物0.48万吨/年。产生含废纸的泥土0.05万吨/年。产生含泥土铁粉和铁锈0.16万吨/年。

1.1.7建设期 本项目建设期1年（不含前期工作）。 1.1.8主要技术经济指标 （1）资源循环与利用水平 根据国家环境保护行业标准HJ/T275-2006，颁布静脉产业类（资源再生利用产业）生态工业基地标准（试行）。 北京市再生资源回收利用项目——完全达到标准要求。 表1.1-1国家环保行业标准及本项目达标情况 （2）国家发布和实施《工业项目建设用地控制措施》，国土资发[2008]24号 1）土地等别划分 本项目位于北京市丰台区永合庄村9号，该区土地已列入北京市再生资源分拣中心规划用地。 2）投资强度控制措施 （3）主要技术经济指标 表1.1-2 主要技术经济指标汇总表

垃圾分类回收和再利用论文

目录 摘要及结论 (2) 关键词 (2) 背景..................................................................（2）—（3）课题研究实践过程................................................（3）—（4）主要调查及研究内容................................................（4）—（7）具体措施...............................................................（7）—（8）成员感言.........................................................（8）—（9）参考文献 (9) 致谢信...............................................................（10）—（11）附件..................................................................（11）—（20）附件一活动照片................................................（12）—（13）附件二垃圾分类图示..........................................（14）—（15）附件三相关新闻调查 (16) 附件四科普挂图…………………………………………（17）—（18）附件五垃圾分类在国外……………………………………（19）—（20）

哪些生活垃圾可以回收再利用

哪些生活垃圾可以回收再利用 我国人口众多，仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰……而这么巨大的浪费却是由于个人的随意心理造成的，只是在不经意间，或许你就丢了几十斤的钢板，几吨的煤，几平方米的木材。许多废塑料还可以还原为再生塑料，循环再生的次数可达十次。以废餐盒为例，回收后可制成建筑装修用优质强力胶;三只废餐盒就可以做一把学生用的尺子，20个废餐盒可以造出一个漂亮的文具笔筒。从塑料花盆到公园里的长凳，都可以用废餐盒作为原料来生产。 2、纸篓里的新生命――随手丢弃的报纸、本子、包装纸 回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，可以挽救17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋厂空间，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节约造纸能源消耗40%-50%，而每张纸至少可以回收两次。 我国目前的废纸回收率仅为20-30%，每年流失废纸600万吨，相当于浪费森林资源100~300万亩。

3、人们手中所谓的破铜烂铁――易拉罐、铁皮罐头盒、废电池 废罐溶解后可100%地无数次循环再造成新罐，而且，还可制成汽车和飞机等的零件，甚至家具。循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需的能源，减少95%的空气污染。丢弃一个铝罐就等于浪费半个铝罐的石油。废电池中所含的汞、镉是污染性极强的有毒重金属，但回收电池可提取稀有金属锌、铜和二氧化锰。 4、破碎的依然可以还原――玻璃瓶和碎玻璃片 废玻璃回收再造，不仅可节约自然资源，还可减少大约32%的能量消耗，减少了20%的空气污染和50%的水污染。1吨废玻璃回炉再制比利用新原料生产节约成本20%。回收一吨废玻璃对环境和资源的好处是：可以节约石英砂720公斤、纯碱250公斤、长石粉60公斤、煤炭10吨、电400度。

垃圾分类回收和可持续

垃圾分类回收与可持续发展 摘要 垃圾，是放错了地方的资源，是社会发展过程中产生的一种不可避免的副产物。随着我国经济实力的不断提高和人民生活水平的不断改善。垃圾的产生途径也越来越多，并且更加的复杂化，在垃圾回收成本增加的同时，也对环境承载力造成了很大的影响。但是，垃圾作为一种经济生活的副产物的同时，也可作为许多工艺产品生产的原材料或辅助材料。垃圾分类回收，是对废弃物的再生产和再利用，同时，也对降低环境压力和资源紧缺起到了一定的作用，在国民生产生活中有着十分重大的意义。本文仅代表个人观点，主要从垃圾分类的发展、目前国内垃圾分类回收的现状以及垃圾分类回收对于可持续发展的意义等方面简单介绍自己对于垃圾分类回收的认知。 关键词 垃圾分类可持续回收利用 垃圾分类状况 垃圾，从通俗意义上讲，是指废弃无用或肮脏破烂的固体和流体物质。垃圾

的历史也源远流长，甚至比人类的发展史还要早，从我们祖先刀耕火种的日子开始，垃圾就已经产生，不过由于那时候自然条件净化的优越性和地理资源比较充足，人们对于垃圾并没有一个定义。垃圾一词的起源也没有一个准确记载的时间和地点。在近现代工业化的快速进程中，垃圾才逐渐浮现在人民的生产生活当中，并成为了一个社会共同关注的问题。 从垃圾的成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方法的要求。目前我国垃圾被分为可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和不可回收垃圾四大类，其中可回收垃圾包括以下五类1）纸类：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸品。2）塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。3）金属：各种类别的废金属的金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、废电池等。4）玻璃：包括有色和无色的废玻璃制品。5）织物：旧纺织衣物和纺织制品；厨余垃圾：包括餐饮业单位、企事业单位、学习、食堂等产生的食物残渣和废料，俗称泔水；有毒有害垃圾：电池、节能灯等有毒有害垃圾。除开上诉三类，其余的统称为不可回收垃圾。当然，由于世界各国的发展状况和历史文化差异不一，各国的垃圾分类指标也不尽相同。如日本则将垃圾分为可燃烧垃圾和不可燃烧垃圾两大类。 近年来，随着人口剧增、土地资源和能源供应紧缺等现象的日益加重，由垃圾引发的一系列问题在很大程度上阻碍了人民的日常生活、生产和社会经济的可持续发展。这类问题主要包括“白色污染”、资源紧张和土地利用率降低以及土地污染等状况。主要出现在人口密集的城市中，农村地区由于其生态能力和土地等自然资源的优势，垃圾问题还并没有引起广大的关注。在人口密集的城市里，垃圾的处理是一个很令人头疼的事，常见的做法是集中收集后集体填埋，或是用焚化炉焚化，但二者均会对环境造成不同程度的破坏，进而引起”二类污染”，

关于生活垃圾处理与回收利用研究报告

关于生活垃圾处理与回收利用研究报告 (2012-05-04 23:17:57) 转载▼ 标签： 杂谈 江苏省常州高级中学研究性学习报告 《关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究》 组长：江韶华 组员：管圆圆、周颖琪、王依芸、沈志超、马弘、黄奕诚 导航目录 结题报告 附录一：开题报告 附录二：活动记录 附录三：自我总结表 附录四：心得体会 附录五：结束语 结题报告 摘要 随着当今社会经济的高速发展，全球经济多元化，逐步向小康生活迈进。人们的生活水平的不断提高，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。但也仍存在着许多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加，其成份变得日益庞杂。这些垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的健康构成威胁。 关键词：生活、利用、垃圾、回收、调查问卷 一、生活垃圾的分类及危害

生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。 （一）生活垃圾的分类 垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：（1）纸类：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；(2)塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等； (4)玻璃：有色和无色废玻璃制品；(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。 2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。 3、有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 4、医疗废物分类。使用后的一次性医疗器械，不论是否剪除针头，是否被病人体液、血液、排泄物污染，均属于医疗废物，均应作为医疗废物进行管理。使用后的各种玻璃（一次性塑料）输液瓶（袋），未被病人血液、体液、排泄物污染的，不属于医疗废物，不必按照医疗废物进行管理，但这类废物回收利用时不能用于原用途，用于其他用途时应符合不危害人体健康的原则。 5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 （二）生活垃圾的危害 垃圾对人类生活和环境的主要危害是： 第一、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。垃圾在自然界停留的时间也很长：烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。

再生资源回收利用体系建设的现状与意义

再生资源回收利用体系建设的现状与 意义 1

2

再生资源是指社会生产和生活消费过程中产生的已不具有原来使用价值,经过回收、加工可重新获得新的使用价值的各种废旧物资,又称为”二次资源”。本<规划>所属再生资源范畴是以固体废物为主的废钢铁、废有色金属、废塑料、废纸、废橡胶、废玻璃、废电器电子产品及报废机动车等。随着重庆经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,生产和生活中产生的再生资源日益增多。加强对再生资源回收利用,其经济、社会和生态环境效益是非常显著的。根据科学发展观的要求和建设循环经济的理念,根据<中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议>的要求,按照我市加快循环经济发展和节约型社会建设的统一部署,特制定<重庆市国民经济和社会发展第十一个五年规划再生资源回收利用体系建设专项规划>。 一、再生资源回收利用体系建设的现状 (一)我市再生资源回收利用取得的成就 ”十一五”以前我市废旧物资回收利用取得了很大的成就,逐步形成了以供销社系统的各级物资回收公司为主体的废旧物资回收网络。特别是改革开放以来,大量的个体经营和私营企业的介入,活跃了再生资源市场。到当前,我市已有各类废旧物资回收企业450多家,回收网点7000多个,从业人员约6万人。直辖九年来,全市再生资源回收总量达到770多万吨,其中回收利用废钢铁400万吨,废有色金属62万吨,废塑料77万吨,废纸216万吨, 回收总值超过30亿 3

元。这对我市综合利用资源、促进资源循环、减轻污染、增加就业起到了巨大的作用。 (二)体系建设面临的形势 ”十五”期间国家对再生资源行业发展做出了专项规划,提出要”加强回收网络建设,加快再生资源回收利用的市场化、规模化进程”,促进再生资源回收利用健康、有序发展。在党和政府的推动下,中国再生资源行业得到蓬勃发展,全国已有再生资源回收企业5000多家,回收网点16万个,回收加工厂3000多个,从业人员140万人,年再生资源回收量5000万吨以上,年回收总值超过500亿元。这为 中国的经济可持续发展、人与自然的协调做出了积极贡献。 许多省份和城市在政府的支持下积极探索和推进再生资源回收利用体系建设,并取得了较好的效果。北京、天津和上海等城市为打造绿色环保国际大都市,由政府相关部门联合发出建设社区再生资源回收网络实施办法,取得了明显的效果。北京、天津、上海等城市在主城区已分别建立”六统一”的再生资源回收站各多个,并在近郊建立了数十个专业性废旧物资市场,充分发挥了美化城市、保护环境、便民利民的市场功能。江苏、浙江、天津等省市按照循环经济的理念,将再生资源回收、粗加工、深加工、精加工融为一体,正在建立再生资源工业园和环保工业园,这种新型业态的诞生为再生资源获得社会、经济、环境效益的统一开辟了崭新的道路,也反映了再生资源行业规范化、产业化发展趋势。 4

生活垃圾的处理和回收利用

生活垃圾的处理和回收利用 简要背景说明： 在城市化进程中，垃圾作为城市代谢的产物曾经是城市发展的负担，世界上许多城市均有过垃圾围城的局面。而如今，垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”，是“放错地方的资源”。这既是对垃圾认识的深入和深化，也是城市发展的必然要求。 课题的目的和意义： 我国垃圾处理行业起步晚，但通过近年来的发展，我国垃圾处理产业初具规模，垃圾处理市场容量有了显著增加，市场渗透率迅速提高，进入环卫行业的企业数量也在迅猛增加。现在我国的垃圾处理市场已经从导入期进入到成长期，并正向成熟期迈进。随着环境问题逐渐被重视，节能、环保成为各国的发展主题，已经开始为垃圾处理提供产业发展的机会。全世界垃圾年均增长速度为8.42%，而中国垃圾增长率达到10%以上。全世界每年产生4.9亿吨垃圾，仅中国每年就产生近1.5亿吨城市垃圾。中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨。在如此巨大的垃圾压力下，有理由相信，垃圾处理产业会成为未来国内的明星产业。 活动计划： 2月7日—3月8日：讨论研究内容,确定主题 3月9日—3月18日：拟订实施方案 3月19日—3月20日：人员分工 3月20日—4月20日：开展研究课 预期采用的研究方法： 1：对校内学生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老师询问采访，向校外10名家长和学生进行调查，了解生活垃圾的处理方法。 2：通过网络，书籍等方式搜查相关资料。 3：将网络书籍中的相关内容，数据加以分析整理。 任务分工： 论文撰写： 设计调查问卷： 发放调查问卷： 资料查询 活动所需条件:

在小组成员认真讨论的情况下，设计调查问卷，上网了解生活垃圾的处理和回收利用方法。 课题预期成果： 知道我们生活中哪些垃圾是可以回收利用的，并能对生活垃圾进行正确的处理，减少浪费和污染。 活动记录： 1:查询资料: 研究方法：小组成员分别查询资料，然后交流讨论 课时：10 上网查询了解生活垃圾分类，可分为如下几类：1，各种厨房垃圾2，各种不用的废纸类3，各种布类4，厕所污水5，厨房污水、清洁污水 2:小组讨论活动进度 研究方法：小组成员讨论确定研究活动进度 课时：6 3月20日左右查询资料，确定研究范围和研究方法，25日左右设计调查问卷，发放到同学手中，4月2日左右收回调查问卷，进行整理，清明节期间在我们生活的校园、小区、街道周围了解观察了解生活垃圾的处理情况，上网了解生活垃圾可以采用的处理方法，并在小组内交流讨论，4月底撰写调查报告。 3.走访同学、朋友了解生活垃圾种类和处理方法 研究方法：小组成员分别走访同学、朋友，然后集中讨论 课时：24 1，各种厨房垃圾如：摘洗蔬菜的烂菜叶、根、皮及其他杂物，剩饭、菜（包括各种骨头及肉类）；各种瓜、果的皮、壳、籽等。 2，各种不用的废纸类，如：各种包装盒、纸张、说明书、书刊、杂志、报纸等，当然也可以拿去造纸厂回收

固体废物处理与回收处置利用介绍

固体废物处理技术与资源化 摘要 近几年随着我国经济的发展，城镇化的加快，而城市、农村环境污染日益严重，各地方政府再加快经济发展的同时，对于环境状况要求也相对提高，城镇固体废物处理技术与再利用，崛起一批新型公司，政府帮扶变废为宝的发展理念越来越成为国家发展的趋势，也是世界共同所关注的话题之一。由于我国环境法的实施，再法制执行过程中较为缓慢，而环境污染与治理近几年国家政府不得不提高支出资金。十二五期间我国环境法明确要求固体废物处理原则和处理方法，以及责任落实。但关键细节以及环境法任然落后于发达国家。与发达国家相比处理方式与回收利用任然存在着较大差距。 本文基于我国固体废物处理技术，以及处理利用与发达国家进行对比，比对出我国相对再处理过程以及技术上存在的问题，并提出解决策略。 关键词：固体废物；处理；回收利用

In recent years, as China's economic development, urbanization accelerated, and urban and rural increasingly serious environmental pollution, local governments and then accelerate economic development, the environment condition is also enhanced, urban solid waste treatment technology and Reuse , the rise of a number of new companies, government support for the development of the concept of waste treasure increasingly become the trend of national development, but also one of the topics in the world of common concern. Since the implementation of environmental law, then the legal implementation process is slow, but in recent years, environmental pollution and control the national government had to increase spending funds. China's environmental law explicitly requested during the second five principles of solid waste disposal and treatment, as well as the responsibility to implement. But the key details and any environmental law course behind the developed countries. Treatment and recycling of any course there is a big gap compared with developed countries. Based on our solid waste disposal technology, as well as treatment and utilization comparing with the developed countries, compared to the country relatively reprocessing process and the existence of technical problems and propose solutions strategy. Keywords: solid waste; treatment; recycling

关于垃圾分类回收利用的提案

关于垃圾分类回收利用的提案 随着社会的发展进步，珍惜资源、减少污染等环境保护问题日益受到公众的关注。人们若能正确地将垃圾分类投放，回收、加工再利用，地球上有限的自然资源就能得到有效节约，自然环境就能得到保护，家园会更加美化。正确分类投放、回收、加工再利用垃圾是件既环保又能产生经济效益的大事，是创建环境友好型和资源节约型社会的重要标志。 目前中国城市垃圾处理主要采用的方式仍是露天堆放和卫生填埋，这毫无置疑会带来垃圾污染、资源浪费和垃圾处理场地紧张等问题。那么如何对这些垃圾进行处理、如何进行环境保护好呢？垃圾分类回收处理是解决上述问题的最好方法了。 说到环境保护，日本可以堪称为世界典范，日本的街道是非常的干净的，就是雨天路面的积水也是非常清澈的。日本之所以能堪称为世界典范，日本的垃圾分类制度是功不可没的。日本的垃圾分类处理处于世界领先水平，这是日本对垃圾的高度详细的分类和有效利用，和垃圾分类措施顺利实施的成果。而日本的垃圾分类措施能顺利实施，是因为日本人的危机意识强、自觉性高、国民素质高、法律保障全，宣传力度强、垃圾处理方法先进适合循环经济发展等。而我国长期以的垃圾处理方式主要是露天堆放，即未经过任何处理就裸露地堆放在各城市周边的垃圾场里。各大城市逐渐被垃圾所包围，“垃圾围墙”将很有可能成为可怕的现实。 我国的垃圾分类早已有提出和实施，但效果不可乐观，中国的垃圾分类回收难以实施的问题在于观念滞后、环保意识不强、政府做出的努力不够、理论研究方面的缺乏、相关法律不健全等等。日本有很好的城市垃圾分类回收的经验，即国家政府重视、有切实可行的消减目标以及对国民进行系统而细致的教育等等。这方面我们得好好借鉴和学习日本，去努力的改进，解决我国城市垃圾分类回收问题。 我国目前垃圾处理不当带来的弊端有哪些呢？ 一、占地过多。 堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。垃圾在自然界停留的时间也很长：烟头、羊毛织物1 —5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200 年；玻璃1000年。

建筑垃圾回收再利用

建筑垃圾回收再利用 建筑垃圾，指建设、施工单位或个人对各类建筑物、构筑物、管网等进行建设、铺设或拆除、修缮过程中所产生的渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。随着工业化、城市化进程的加速，建筑行业也同时快速发展，相伴而产生的建筑垃圾日益增多，中国建筑垃圾的数量已占到城市垃圾总量的1/3以上。所以建筑垃圾回收再利用是当下的重点研究对象。以下是带来关于建筑垃圾回收再利用的详细资料以供参考。 建筑垃圾回收再利用主要通过以下方式进行。 (1)建筑垃圾中砖、瓦经清理可重复使用,废砖、瓦、混凝土经建筑垃圾处理生产线破碎筛分分级、清洗后作为再生骨料配制低标号再生骨料混凝土，用于地基加固、道路工程垫层、室内地坪及地坪垫层和非承重混凝土空心砌块、混凝土空心隔墙板、蒸压粉煤灰砖等生产。

(2)再生骨料组份中含有相当数量的水泥砂浆，致使再生骨料孔隙率高、吸水性大、强度低。这些都将导致所配混凝土拌合物流动性差，混凝土收缩值、徐变值增大，抗压强度偏低，限制了该混凝土的使用范围; (3)建设工程中的废木材，除了作为模板和建筑用材再利用外，通过木材破碎机，弄成碎屑可作为造纸原料或作为燃料使用，或用于制造中密度纤维板; (4)废金属、钢料等经分拣后送钢铁厂或有色金属冶炼厂回炼; (5)废玻璃分拣后送玻璃厂或微晶玻璃厂做生产原料;

(6)废油毡填埋处理;基坑土及边坡土送烧结砖厂生产烧结砖，碎 石经破碎、筛分、清洗后做混凝土骨料。 建筑垃圾属于特殊垃圾，它的处理方式与其他垃圾的处理方式的不同点在于以下几点：排放的单位必须提前向所在地城市环境卫生管理部门申报;必须采取专门方式，单独收集，送往指定的专门垃圾 处理处置场进行处理处置，例如泥浆类垃圾应在专用的泥浆池中存放，通过吸污车运输;从收集到处理处置的过程，由经专门培训的人员操 作或由专业人员指导进行，严禁在专门处理处置设施外随意混合、焚烧或处置。建筑垃圾一般为无污染固体，国内一般采取填埋法处理，部分回收利用，少部分进行焚烧。 以上就是对于“建筑垃圾回收再利用”的介绍，

垃圾分类及回收利用案例

《垃圾分类及回收利用》课前设计及课后反思 本课是六年级（下）第四单元环境和我们的第四课时内容。按照本课教学要求，在以下几个方面运用了信息技术手段，以期望达到高效教学的效果。 一、调查附近的废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么，这些物品回收后 有什么用处？在这个环节，请学生根据调查的资料发言，同时在课件里出示相关资料（用拉幕），既可加强同学们对几类可回收利用的垃圾的认识。又可以拓展他们的眼界，更直观感受回收和重新加工利用的重要性。 二、在垃圾的分类和分装内容前，观看《垃圾还是分类好》的视频，强化学生对垃圾分 类重要性的认识，承接下文。 三、根据生活垃圾的分类要求，请学生讨论可分几类，并运用此类知识做“分一分”的 练习。教师在课件中拖动各种垃圾名称进入不同种类垃圾桶，更使学生明确垃圾分装的意义。 本课在学生的积极配合中顺利完成。虽然，课中出现了课件中断，拖动有误等问题，但我觉得整个课件和教学内容较为合拍，基本达到了运用信息技术手段、助力教学的目的。主要体现在： 一、垃圾回收的种类较多，单纯靠语言表述不直观，借力图片和文字，更有利于表达回 收垃圾的五大类，以及怎么回收，怎样利用其中的自然资源，如何节约了成本等等。 二、垃圾分类的优势，以及如何分装，也用图片和视频体现，效果更好。 三、课本中垃圾分类只有三项（可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余垃圾），事实上，这 已经不能满足现代社会对垃圾分类和回收的需要，西方发达国家已经细分了更多类别，因此，在课件中，适当改变垃圾分类组别，通过同学们的分一分，装一装，更好的凸显有毒有害垃圾的专门回收作用，我觉得更符合实际。 四、不足之处：课件触摸操作有待改进，学生上台操作，比老师独演，效果应该更好。

《分类和回收利用》教案

《分类和回收利用》教案 【教学目标】： 1.垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源； 2.垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理；【教学重难点】： 教学重点：垃圾中有些材料可以回收利用，垃圾的分类、分装便于有毒垃圾的处理。 教学难点：垃圾的分类。 【学情分析】： 垃圾从源头分类涉及到千家万户和每个公民，学生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教学时，让学生结合生活实际、亲身经历，认识到自己也是垃圾的治理者。垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动。 【教学准备】： 上课用的PPT 【教学过程】： 一．创造情境，导入新课。 对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用，这样不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。 谈话：同学们去过废品回收站吗？谁来说说这些废旧物品中都有些什么材料？ 学生思考、汇报。 过渡：这些废品中有些可以回收利用。今天，我们就一起来探讨

一下这个问题。 板书课题：分类和回收利用 二．交流导学，归纳提炼。 （一）识别可回收利用的垃圾： 1.塑料——能多次熔化成型，回收利用废塑料能减少环境污染； 2.玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生材料熔炼的温度低很多。 3.许多金属材料可以被熔化后再利用，回收利用废旧金属，既节约能源又节约矿石资源。 4.在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？学生小组讨论并完成教材76页的表格，派代表进行汇报。 小结：了解回收垃圾的方法及好处。 （二）垃圾的分类和分装： 1.垃圾有效回收的探讨： 垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。 问：（1）平时在家里，有些生活垃圾是否都得到了回收和在加工利用呢？为什么？ （2）你认为垃圾应该怎样处理才便于有效回收？ 学生小组讨论、交流、汇报。 小结：垃圾的回收种类包括很多，如：纸张、塑料、金属、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加工利用，可以减少成本、节约资源、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。 2.垃圾的分类和分装：

再生资源回收利用企业安全管理暂行办法

烟台市再生资源回收利用企业 安全管理暂行办法 第一章总则 第一条为加强再生资源回收利用企业的安全生产监督管理，确保生产经营安全，防止和减少生产安全事故，根据《中华人民共和国安全生产法》、《山东省安全生产条例》、《再生资源回收管理办法》等法律法规、行政规章，结合本市实际，制定本暂行办法。 第二条本暂行办法所称再生资源，是指在生产和生活过程中产生的，已经失去原有全部或者部分使用价值，经过回收、加工处理，能够使其重新获得使用价值的各种废弃物，包括废旧金属、废弃电器电子产品、报废设备及其零部件、废造纸原料（如废纸、废棉等）、废轻化工原料（如橡胶、塑料、农药包装物、动物杂骨、毛发等）、废玻璃等。 第三条本暂行办法所称再生资源回收利用企业，是指从事再生资源回收、储存、分拣、拆解、打包、销售等进行无害化、资源化循环利用及其相关活动的单位。 第四条在本市行政区域内从事再生资源回收的企业和从事再生资源集散交易市场经营，以及从事相关安全管理活动的部门、单位，均应遵守本暂行办法。 法律、法规对再生资源回收利用安全管理另有规定的，从其

规定。 第五条县级以上人民政府商务行政主管部门负责本行政区域内再生资源回收利用企业安全管理工作。县级以上地方各级人民政府负责安全生产监督管理的部门依照本暂行办法，对本行政区域内再生资源回收利用企业的安全生产工作实施综合监督管理。其他有关部门和单位，应当依照各自职责做好再生资源回收利用企业的安全管理工作。 第六条供销合作社应当按照规定的职责，具体做好本社下属的再生资源回收利用企业的安全管理工作。 第七条再生资源回收利用行业协会应当加强行业自律，规范行业行为，组织人员培训，开展再生资源回收利用安全管理信息咨询和服务。 第二章企业安全生产条件 第八条再生资源回收利用企业必须有固定的经营场所，依法取得营业执照，办理相关的备案登记。 第九条再生资源回收利用企业和个体经营者，应当符合登记机关规定的条件，并在取得营业执照30日内，向登记机关的同级再生资源回收利用行政主管部门备案。 第十条设立再生资源回收利用企业、回收站（点）和集中分拣处理场所，应当符合再生资源回收体系建设规划。 第十一条再生资源经营者开设再生资源回收站(以下简称回收站)，可以从事再生资源的收购、储存、分拣、打包、销售

垃圾废物回收再利用 结题报告

校园垃圾废物回收及再利用结题报告 一、课题背景 当今社会资源有限，由于人类的过度开采导致资源急缺，人们的生活水平日益上升，生活垃圾也越来越泛滥，造成随处都可见到垃圾。这垃圾泛滥的现象严重的污染了环境。对于生活垃圾的处理，我们可以把这些垃圾回收再利用，这能更好的更科学性的处理好生活垃圾。。我们在学校学习时经常收到发下来的各种学习材料和通知，这些印刷品的纸张材质与我们常见的书籍等相差较大，我们对于这些纸的来源很感兴趣，于是展开调查。通过这些研究调查我们可以了解关于废纸的回收流程，有助于加强环保意识，同时可以向同学老师宣传关于节俭学习办公的益处。 二、课题意义 人们的生活水平日益上升，生活垃圾也越来越泛滥，造成随处都可见到垃圾。这垃圾泛滥的现象严重的污染了环境。对于生活垃圾的处理，我们可以把这些垃圾回收再利用，更好的更科学性的处理好生活垃圾。研究了学校内废纸的回收再利用流程、方法和去向。 三、问题界定 平常学校生活的废物会通过回收等各种方式回收再利用，我们也同时研究学校平常用的纸。学校平常给我们大家用的卷子纸是环保纸，环保纸是由纸浆等做的，而考试时的草稿纸是再生纸，再生纸是由废纸和垃圾回收后做成的。再生纸由于不添加任何增白剂，荧光剂等化学品，所以更显现出纸张本色之美，微微发黄的纸张；由于不反光，其实更有利于保护我们的眼睛，欧洲及日本早在10年前就已经常态化使用再生纸作为办公、学习用纸了。 四、课题研究的主要内容 先通过调查了解学校垃圾的去留，及归属，再了解平常的卷子的用纸。 我们首先在网上查找了关于环保纸和再生纸的有关资料，了解了这些纸的生产方式和益处。然后在学校向清洁工询问垃圾分类事宜以及垃圾去向，知道了下一步是由回收员负责的，于是我们找到回收员调查了垃圾的进一步去向。之后我们去油印室向老师询问学校里印刷用的纸的类别和纸的来源。最后调查了这种纸的优点和益处。 五、课题研究的方法： 采用访问法和调查研究法 六、课题研究的主要过程： （一）准备阶段:

德国开展再生资源回收利用经验

德国开展再生资源回收利用经验 德国就是一个高度发达的工业化而自然资源严重短缺 的国家,随着工业化进程推进,其资源消耗量大,自身能源与资源不足问题日渐突出,制约其工业、经济向前发展。然而,时至今日,德国从战后废墟上建立起一个发达而美丽的国家,在实现可持续发展,解决发展与资源不足的矛盾,解决发展同环境保护的对立方面,有很多做法与经验值得我们借鉴与学习。 一、德国发展循环经济历史背景与效果 德国本身自有资源相当贫乏。矿产资源中,仅煤炭资源较为丰富,探明地质蕴藏量为2300亿吨,可开采量为240亿吨,其她能源类与工业原材料类矿产资源很少,有的甚至完全依赖进口。以2006年为例,德国硬煤产量为2070万吨,石油产量为350多万吨,天然气与石油气开采量约为198亿立方米,铁矿砂产量为411973吨,钾盐共计3810万吨,其她还有氟石(开采量为53009吨)、重晶石(开采量为85524吨)、高岭土(开采量为377万吨)、石英与石英砂(开采量为3497万吨)以及硅石(开采量为53282吨)等,有色金属少之又少。而与此同时,德国又就是资源消耗大户。为满足生产需求,除了进口途径外,德国便思考可再生资源问题,循环经济应运而生。

在发展循环经济方面德国位于世界前列。德国的循环经济起源于“垃圾经济”,当前的做法就是使废物经济管理贯穿于整个经济循环当中,德国废物管理政策的目标就就是实现一种面向未来的、可持续的循环经济,其政策重心首先就是资源保护,其次就是尽可能有效地处理废物。德国在废弃物管理方面坚持预防为主、产品责任制与合作原则,着眼于避免不必要的废弃物的产生。法律就是德国成功推动循环经济发展的重要手段,在严格执法的基础上,鼓励来自工商企业界的自愿承诺,形成了一套完善的富有特色的废弃物管理体系。在德国,循环经济已经成为企业以及普通民众生活中的一部分,而垃圾处理与再利用就是德国循环经济的核心。它的循环经济系统正变得越来越成熟。 二、德国发展循环经济的法律法规 1972年,德国颁布的《废弃物处理法》在循环经济实践道路上开启了历史先河。该法要求关闭垃圾堆放厂,建立垃圾中心处理站,进行焚烧与填埋。石油危机后,德国开始从垃圾焚烧中获取电能与热能。到上世纪中后期,德国意识到,简单的垃圾末端处理并不能从根本上解决问题,为此,德国在1986年颁布了新的废弃物管理法,试图解决垃圾的减量与再利用问题。