《手绘线条图像的表现方法》

《手绘线条图像的表现方法》

教师活动学生活动设计意图（一）快乐游戏

首先让我们来尝试

一个小游戏，看看大家是

否能灵活运用手绘线条

图像的表达。

游戏规则：

（1）利用手线条图像传

递信息。时间为8分钟左

右。

（2）每一纵排同学为一

组，左面第一排同学为第

一组。

（3）每组最后一位同学根据老师提供的文字内容画出图像，并传给前一位同学看5秒钟后将图像收回，以此类推。

（4）每一组第一位同学根据传递的图像内容，将自己的作品按完成的先后顺序画在黑板上，全班一起检验成果。

（5）过程中不许讲话和传递规定之外的信息，邻近组间监督。

学生游戏内容词汇：

手机；长城；向日葵；

金字塔；太阳；楼房；水

杯；椅子；柳树；桥。

对学生练习进行评

述，表扬部分优秀作品，

提高学生自信心。培养学

生的竞争意识、创造性思

维与合作能力等。强调绘

画中要注意大胆、自信，

表达内容明确，线条要流

畅、简洁。

（二）导入新课

通过刚才的游戏，发现很多同学在表达对象

时感到很迷惑，不知道从那里入手或者表达不太准确。那怎么办呢？

板书《手绘线条图像的表现方法》

学生发言，可以各抒

己见。

广泛引发学生兴趣，

逐步接近正确理论。

（三）欣赏图片，讨论分析

你了解手绘线条图

像在各学科及社会生活

中有哪些应用吗？如何

表达？

1、贺兰山岩画—原始人

类对动物形态的描绘

2、画建筑平面示意图—

重点出建筑物的结构及

通行路线

3、医学手绘视神经横断

面—重点画清楚神经各

部位的位置及名称

4、生物学家手绘的玉米

生长过程图

5、食品使用说明图—说

明食用方法及用量

学生对作品进行欣

赏并讨论与分析

重点引导学生说出

“描绘对象时要抓住事

物的特征”。

那么在绘画时具体怎

样抓住特征来表达和大

胆果断自信的运用呢？

1、认真观察，观察是

学习美术的基础。重点是

抓住物象的特点。

2、随笔画出，充分表

达，体现用形象说话的美

术特点。重点是能够发挥

想象力以及运用丰富的

手法来表达。

通过图片欣赏让学

生体会到手绘线条图像

表达艺术的艺术价值和

社会价值。并且了解到要

做到手绘图像表达明确，

观察是成功的基础。

（四）学生练习

你能在5分钟内画

●你星期天的时间安排

吗？

●你去郊游的路线吗？

学生随堂练习

手绘线条练习要求：

1、能够迅速把握物象

●你今天的心情吗？

喜欢的职业吗？

●你今天最想得到的物

品吗？

●你所喜欢的动物吗？

●你最喜欢的服装、随

身听、文具、食品、

玩具……吗？

(任选一题进行绘画) 的特征，大胆、果断、有

个性地表达

2、能够在复杂的情境

中，综合处理信息，抓住

关键，创造性表达。

3、能够充分发挥观察

力、想象力，创新能力。

有意识、有见解、有创意

的进行表达。

通过学习提高学生

观察能力、想象能力和美

术绘画能力和创新精神。

（五）展示优秀作品

评价

赏析

自评、互评，发表自

己的见解。

让学生热爱美术、热

爱大自然、热爱生活的美

好情感。