单词快速记忆法

单词快速记忆法
单词快速记忆法

1. 读音记忆法

英语中的大部分单词都符合读音规则,所以平时要多注意字母及字母组合的读音规律,做到见其形而知其音,听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如:

reality:/ ri‘?liti /

magnificent:/m?g‘nifisnt/

discovery:/di’sk?v?ri/

2. 仿声记忆法(外来词的收集)

有一些单词在发音方面与汉语及其相似,当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如:

romance(浪漫史),logic(逻辑),typhoon(台风),microphone(麦克风),copy(拷贝),cartoon(卡通),hamburger (汉堡包),salad(色拉),brandy(白兰地),whisky(威士忌),Moslem(穆斯林),sofa(沙发),cool(酷),pose (坡什),engine(引擎),motor(摩托),bar(巴),Canada (加拿大),laser(雷射),golf(高尔夫球),tofu(豆腐)...

需要注意的是,切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音,这两种语言毕竟不是完全等同的。

3. 幽默记忆法

在教lawyer一词时,我提醒学生不要读成“老爷”,学生们哄然大笑,很快就记住了这个单词。同样,我告诉学生不要将Moscow 读

成“摸死狗”,也取得了同样的效果。学monkey时,我又补充了donkey 和monk两词,让学生在幽默中记住了这三个词。

4. 典故和背景知识法

muscle——词根mus(肌肉)即mouse之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。

Sandwich——由英国伯爵山威奇(Sanwich)的名字而产生。为了打牌方便,他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包,发展到后来就成了今天的“三明治”。

Kangroo——袋鼠,传说Cook船长航海到澳大利亚时,见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过,他赶紧问身边的导游,“What’s that?”导游没有看清,就说,“Kangroo”(澳大利亚土语的意思是“我不知道”),Cook船长误认为Kangroo就是袋鼠的名字,他在航海日记中记载了这种动物,后来Kangroo就真的就成了这种动物的英文名字。

5. 联想记忆法

whole——用w去堵hole即变成“整个的”

committee——两个m,两个t,两个e,可见人之多,即"委员会”

Marry-----Mary在加上一个人“r”,不就可以“结婚”了吗?

quiet——把quite 中的“e”移到里面不就“安静”了吗?

professor一词难以记住f和s是一个还是两个,可联想一个教授(f)带两个学生(ss)。

responsible一词难一记住是iblel 还是able,既然负责任应用“ible”,因为上面有一“点”责任

6. 分析构词法

president——前缀pre(前)+sid(联想sit)+ent(人),“在前面就坐的人”即“总统”)

international——前缀inter(相互)+nation(国家)+al(形容词后缀)=国际的

dialogue——dia(对、双)+logue(语言)

7. 总结规律法

由car,cover,can(罐头盒),cave,cage,content,camp,circle,contain,close,catch,capture(捕获)等,可知以C 开头的单词多有“包”“盖”“含”之意。

由light,lamp,lantern,laser(雷射),look,level,line,long,ladder 等,可知以L开头的单词大都与“光线,线,直”等有关。字母L 本身不就是“长度”与“光线”的象征吗?

8. 颠倒记忆法

(1)顺读逆读都相同。如:civic(城市的,公民的),nun(修女),peep(窥视),pup(小狗),madam(女士),eve(除夕),level,deed,eye……

(2) 顺读逆读都意义不同。如:are-era(纪元),deer-reed(芦苇),door- rood(十字架,doom(命运)-mood,evil-live,not-ton,pan- nap,war- raw,was- saw,ten- net...

9. 格言、名人名言记忆法

tide(潮汐)-Time and tide wait for no man.(时不待人。)

believe-To see is to believe.(百闻不如一见。)

distant-A bosom friend afar brings a distant land near.(海内存知己,天涯若比邻。)

offer-I have nothing to offer but blood,toil,sweat and tears.---Churchill.

(除了热血、辛劳、汗水和眼泪,我别无奉献-------邱吉尔)

trust-Old wood is best to burn,old wine to drink,old friends to trust,and old authors to read.---Bacon.

(烧火要烧老木头,喝酒要喝陈年酒,托事要托老朋友,读书要读老作家-------培根)

10. 词缀记忆法

即遇到某一词缀时,尽可能扩充已学过或与之有关的词,较适用于复习旧词。例如:

re-retell,reread,rewrite,redo,return,rebuilad...

un-unable,unacceptable,unattractive...

英语词汇快速记忆《三三速记》

《三三速记英语词汇》资料 1.综合九种记法,不怕任何单词 特注:无论任何单词,不管是词根词缀法还是奇特联想法,如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门,你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气,说不定就有意外的惊喜!说明:综合运用九种记忆方法,针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门,就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良,而且在记忆方法的创新上也有突破。《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体,对于英语单词有望形生义的速记功效,可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《三三速记英语词汇》丛书中,约30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义;另外约50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字,其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆,从而使得英语单词的识记变得事半功倍,趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字,比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳,是白天光明的来源;“月“即月亮,是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又,古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的,所以,“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词,这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的,而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语

单词,就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以,我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球,足球比赛〔foot脚、足,ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己,他亲自〔him他,self自己〕 3. overcome vt. 战胜,克服〔over越过,come来;努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候,过去某个时候〔some某一,time时候〕 5. widespread a. 分布广的,散布广的〔wide宽广的,spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样,许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海,但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多,只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义,单词既好认又好记,词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词,还可举一反三,触类旁通,很快地记住一组组的单词。这方面,构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙,可以说是英语单词的“说文解字“之二。词根是一个单词的核心部分,它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词,叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分,它具有一定的含义,能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横,如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分,对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横,如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

英语单词形象记忆法

英语单词形象记忆法 需策略指导的学习过程,绝不但仅是费时低效的死记硬背。近年来,中国学者对第二语起学者充足重视,其中之一就是协商学习。华东师范大学吕良环教授发表在《中小学英语教学与研究》上的一篇《程序协商的内容与外语自主学习水平之培养》针对协商学习的内容、方法、活动和评价都实行了详细论述。学习者可根据自己的认知风格选择适合自己的学习、记忆和巩固词汇的方法(吕良环,2008),教师能够采取协商学习的方式,跟学生实行沟通交流,找到提升学生单词学习效率的方法。 本文结合协商学习与形象记忆单词法,提供几种学习词汇的参考,希望能够激发初级学习者的想象力并唤起对词汇学习的热情,从而提升词汇学习的有效性。 一、词汇学习存有的问题 1. 容易忘 (1)记忆是有规律的。Rob Waring(2002)在《BasicPrinciples and Practice in Vocabulary Instruction》一书中提出了著名的“遗忘曲线”理论充分说明了记忆的规律性。(2)在课本学习中,词汇复现率低。以前学过的很多单词很少在其他练习中甚至在同一本书中再次出现。 2.效率低 (1)最主要的原因是汉语影响着英语词汇学习。中国学习者记单词习惯记相对应的中文意思,在这种情况下,理解词意、发音和形式之间的关系是很难的。例如,当已经学习了“take”,“cake”然后又遇见“lake”,不知道如何用学过的知识来识记这个词。另一方面,教师不知道用什么有效的方法来引起学生的。 注意。所以,学生在词汇学习过程中失去了兴趣。 (2)在交流中不会活学活用。

在词汇学习的过程中,因为环境的限制和学习技巧的匮乏,学习者往往记住词义而忽略特定的搭配和文化背景。所以出现不明白词的确切意思就盲目地在对话中使用的现象。当遇到例如“a bad apple”,“as busyas a bee”,“A little bird told me”等搭配时,即使没有陌生单词也不明白意思。 二、形象法学习词汇 词汇学习是一个循序渐进的过程,能够分为三个阶段:新词接触——单词记忆——巩固使用。不同人的大脑自然思维模式不一样,对于具体事物的感知水准也不一样,针对这种情况教师能够采用协商学习的方式来协助学习者选择不同的形象法来记忆单词。 1.拆分记忆法 拆分法可分四步:形象思维发现单词构成规律——根据规律拆分单词——赋予各个部分特定的意义——掌握单词。 (1)派生词的拆分法共有三种。加前缀法;加后缀法;加前后缀法。 例1,加前缀法:view,preview,review 例2,加后缀法:use,useless,useful 例3,加前后缀法:stuct,construction;faith,unfaithful (2)合成词拆分法。合成词指由两个或两个以上词干或独立词组合起来的单词。合成词拆分法是揭示合成词组成顺序的方法。 basketball(篮球)basket( 篮子)+ball( 球) blackboard(黑板)black( 黑色的)+board( 木板) headache(头疼)head( 头)+ache( 疼痛) (3)复合词的拆分法。复合词,也叫混成词,是由不同单 词的部分组成或一个单词加上其他单词所组成的单词。采取拆

英语单词快速记忆法

英文字母的玄机 过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这一看法是错误的。英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash(洗涤) 、water(水)、wave(波浪)、well(井)wet, swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象,多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如,caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con(熟读)、croak(嘶哑的叫声)、crom(啼叫)、cry(哭叫)、cud(反刍的事物)、cup(杯子)ee 像两只眼睛,相当于汉字部首“目”:eye(眼睛)其中两个e象是一双眼,而y正好是鼻子。无独有偶,单词see 看见meet 遇见seem 看起来象peep偷看peer盯着seek 寻觅sleep 睡asleep 睡着了peek 窥视leer 瞟weep哭泣greedy 觊觎eye中的y作为鼻子匀称适中,而ele phant(大象)中的鼻子L 长且高高举起。............ 经过漫长的语言发展历史,字母从粗糙的、具象的、逐渐成为精练的、抽象的,一个字母不但具有了完善的表音功能,而且它的表义功能也得到发展。每一个字母表示与之相象的任何事物。打开字典,每一字母的解释中,都有一条表示形象的功能。如,字母W表示W形之物。事实上在现代英语词汇中,字母的这种功能也确实存在。当W这条曲线形成规范的字母之后,它所表示的事物就广泛了,saw(锯)、how(砍、伐)在这里W表示锯齿和利刃。paw(脚爪)、claw(爪)、在这里W表示指甲。law(刑法)在这里W表示刑具,恰似汉字"刑"中的刀字旁....... 英语读音含义的奥秘 英语和汉语一样,也是经历了一个漫长发展过程的人类语言,最初同样是用简单的发音(伴以动作)描述自己所要说明的事物,这些语言区别于发音口形,语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通,无法利用抽象媒介,只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。因为只有形象媒介才能迅速引起交谈对象的感官共鸣,从而达到交流思想的目的。随着语言的发展,这些最初的发音形象因素,被现代语言的复杂修饰成份不同程度地掩盖了。但是,如果我们细心分辨仍能找到它们。这些原始的发音形象因素对于我们学习,体会乃至使用英语都有很大帮助。我们可能会变背说外语为用语音表达自己的思想感受。 英语语言是如何描述事物呢?让我们列举几个人体器官名词,并作一个小实验。请你不要讲话,也不能动手,只许出一点声音,向别人表示你自己的鼻子。你大概很自然地发出一个鼻音,以指示自己的鼻子。那么英语nose(鼻子)就是以鼻音开始。我们继续作这个实验,相信在实验中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)这些词汇的发音口形都与你所做的口形相近或吻合。(发音口形指示或展示了这个词所表示的部位。)另外throut(喉)较前几个词发音位置靠后,也就是更靠近喉咙,所以表述是明确的。heart(心)发音恰似从心中呼出的一口气。下面我们看几个人体行为的词汇。s mell(闻嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(呕吐)以上这些单词发音的口形,均与这些词汇所表述的行为十分相似。在英语中开口音、闭口音,及清、重、缓、急等多种发音直接表达意思的现象广泛存在 词中词记英文 1. legislate v. 立法〔记忆窍门〕将该词分解成leg 、is 、late 三个字母组合,这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以legislate 可记成:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late) 说明:以后我们再看到单词legislate,就会不由自主地想起这个有趣的句子,legislate 的词义也就在其中了。而且,据大多数试用此记法的人亲身体会,一旦将legislate 的词义真正熟记之后,有趣的具体记法会逐渐模糊,但单词的词义却会深深地刻在脑海里。 2. bargain n. 交易,协议;特价品,廉价货v.讨价还价,议价〔记忆窍门〕同上

七年级上册英语单词形象记忆法

七年级英语上册单词形象记忆法

Starter Unit 1 1、good 好的 g(拼音)哥;oo(形象)望远镜;d(拼音)弟 哥哥把好的望远镜给弟弟。 2、morning 早晨,上午 mo(拼音)陌;r(拼音)人;ning(拼音)柠 早晨有个陌生人送柠檬给你。 3、hello 喂 he(英文)他;llo(形象)110 他打110说:“喂,你好!” 4、afternoon下午,午后 after(英文)在……以后;noon(英文)中午在中午以后就是下午。 5、evening 夜晚,晚上 eve(形象)猫头鹰;ning(拼音)宁 猫头鹰在宁静的夜晚不喜欢睡觉。 6、how 如何,怎样 谐音:好 how-好 生活的好不好?就是问生活的怎样? 7、are 是 ar(拼音)矮人;e(拼音)鹅 矮人是鹅的好朋友。 8、you 你;你们 you(拼音)油 你嘴上很多油。 9、fine 美好的 谐音:饭 饭吃饱身体好。 10、thank 谢谢 t(拼音)他;han(拼音)含;k(拼音)客 他含着泪谢谢客人。 11、thanks 多谢 thank(英文)谢谢;s(形象)蛇 多谢蛇。 Starter Unit 2 12、what 什么 w(拼音)我;hat(英文)帽子 猜猜我的帽子是什么颜色的? 13、is 是 i(英文)我;s(形象)蛇 我是蛇。 14、this 这;这个 t(拼音)他;hi(英文)嗨;s(拼音)蛇 他说:“嗨!这是一条蛇。” 15、English 英语;英语的 e(拼音)鹅;ng(拼音)南瓜;li(拼音)里;sh(拼音)说 鹅在南瓜里说英语。 16、map 地图 ma(拼音)妈;p(拼音)铺 妈妈铺地图。 17、cup 杯子 cu(拼音)醋;p(拼音)瓶 小茶杯放在醋瓶旁 18、ruler 尺子 ru(拼音)如;l(拼音)来;er(拼音)耳 用尺子量如来佛的耳朵。 19、pen 钢笔 pen(拼音)盆 盆里面有钢笔。 20、orange 橙色的 o(形象)圆;rang(拼音)让;e(拼音)鹅圆圆的橙色的桔子让鹅给吃了。 21、jacket 夹克衫 音译词:夹克 ja-夹;cket-克 夹克衫就是外套短上衣。 22、key 钥匙 ke(拼音)客;y(拼音)要 酒店里的客人要房间钥匙。 23、that 那,那个 t(拼音)他;hat(英文)帽子 他说那个帽子是他的。 24、spell 拼写 sp(拼音)山坡;e(拼音)鹅;ll(形象)筷子 山坡上,鹅用筷子在拼写单词。 25、please 请 pl(拼音)漂亮;e(拼音)鹅;a(英文)一;se(拼音)色 请把漂亮的鹅染成一种颜色。 Starter Unit 3 26、color 颜色 co(英文coke)可乐;lo(形象)10;r(拼音)人 可乐的颜色让10个人来看,答案都不一样。27、red 红色的

英语单词形象记忆法

英语单词形象记忆法 词汇作为语言构成的三大要素之一, 是语音和语法的承载体。词汇学习是一项持久的、需策略指导的学习过程,绝不仅仅是费时低效的死记硬背。近年来,中国学者对第二语言学习与习得的研究也开始从“教”转向“学”,二语习得的个体风格和语言处理策略也引起学者足够重视,其中之一就是协商学习。华东师范大学吕良环教授发表在《中小学英语教学与研究》上的一篇《程序协商的内容与外语自主学习能力之培养》针对协商学习的内容、方法、活动和评价都进行了详细论述。学习者可根据自己的认知风格选择适合自己的学习、记忆和巩固词汇的方法(吕良环,2008 ),教师可以采取协商学习的方式,跟学生进行沟通交流,找到提高学生单词学习效率的方法。 本文结合协商学习与形象记忆单词法,提供几种学习词汇的参考,希望能够激发初级学习者的想象力并唤起对词汇学习的热情,从而提高词汇学习的有效性。 一、词汇学习存在的问题 1. 容易忘 (1 )记忆是有规律的。Rob Waring (2002 )在《BasicPrinciples and Practice in Vocabulary Instruction 》一书中提出了著名的“遗忘曲线” 理论充分说明了记忆的规律性。 (2 )在课本学习中,词汇复现率低。以前学过的许多单词很少在其他练习中甚至在同一本书中再次出现。 2. 效率低 (1 )最主要的原因是汉语影响着英语词汇学习。中国学习者记单词习惯记相应的中文意思,在这种情况下,理解词意、发音和形式之间的关系是很难的。例如,当已经学习了“take ” “cake ”然后又遇见“ lake ”,不知道如何用学过的知识来识记这个词。另一方面,教师 不知道用什么有效的方法来引起学生的。

英语单词快速记忆法

英语单词快速记忆法 你是否曾因长时间苦苦背单词而感到单调乏味?你是否曾因遍寻不着有效的记忆法而事倍功半?本文将解决你这些的烦恼!它能让你不再挫败、不再乏味,甚至还能事半功倍,它会让你爱不释手,让它助你摆脱记忆盲点,行之有效地学习单词吧! 英语和汉语一样,也是经历了一个漫长发展过程的人类语言,最初同样是用简单的发音(伴以动作)描述自己所要说明的事物,这些语言区别于发音口形,语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通,无法利用抽象媒介,只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。 1自然拼读法 英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音: b--ball/d--dog/f--fish/h--hat/j--jump/k--kite/l--leg/m--man/n--not/p--pen/q–quick/r--run/s--sun/t--ten/v--vest/w/--water/z--zoo (注意q与u总是连在一起的)

英语单词形象记忆法秘诀

英语单词形象记忆法秘诀 英语单词形象记忆法秘诀 1、观察记忆法 利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。 如: boytoyjoy linefinenine nightrightlight等 通过观察发现,这几组单词都分别具有相同的部分,只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此,只要记住其中一个单词的拼写,就能很快的记住其它几个单词。 又如:heshe notno 通过观察我们发现,这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词,知道这些,再来记单词时就变得容 易多了。 2、构词法记忆法 通过对英语单词构成的了解,学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法: 1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如: picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v)浇水 2)派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如:

happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀) 3)合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如: play(玩)+ground(场地)=playground(操场) black(黑)+board(木板)=blackboard(黑板) 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆,使不同单词的词义、词性不易混淆。 3、对比记忆法 英语和汉语一样,英语中也有许多同义词,反义词,同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点,让学生对比着记忆,即省力又记得牢。例如: (1)反义词:high—low,big—small,quick—slow, right—wrong,good—bad,fat---thin, hot—cold等。 (2)同义词:goodidea—great—ok—allright, good—fine—well,see—lookat—watch等。 (3)同形异义词: right(正确)—right(权利),watch(看)—watch(手表), well(水井)—well(好),orange(橙色的)—orange(橙子)等 (4)同音异形异义词: sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写), I(我)—eye(眼),too(也)—two(二) their(他们的')—there(那)等。 4、形象记忆法

快速记忆英语单词三大方法

英语单词快速记忆 英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实,大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下,学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下,记忆单词。这样,不但没能有效的记忆单词,很可能在这个过程中,逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦,从而导致对英语学科的失去兴趣。然而,单词的记忆并不是杂乱无章的,这里给大家介绍几种比较有效的方法: 一、复合记忆法 即在记忆单词的过程中,尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说,我们在记忆的过程中,尽量一边用眼睛看单词,用耳朵听单词的发音,用嘴跟读单词,用手拼写单词。 二、联想记忆法 即在记忆单词的过程中,要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系,在迅速地记住新词的基础上,复习旧词,而且通过分析思考,使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力,从而熟悉单词的变化规律,更加系统,全面地记忆单词。 (一)记忆新词联想复习旧词 1. 词形:新mushroom旧broom, room 新quite(很,十分)旧quiet(平静的,安静的) 新thirsty(口渴的)旧thirty(三十) 2. 词义:同义词记忆:新seat旧sit 新arrive旧reach 新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall, 新say、tell—旧speak、talk, 新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of 反义词记忆:新heavy—旧light, 新tall—旧short, 新fast—旧slow, 新come—旧go,新buy—旧sell,新small—旧big 新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty, 3. 语音:新flour旧flower 新write 旧right 4.词性:lift(名词,电梯)—lift(动词,举起,抬起) quiet(形容词,安静的,平静的)—quiet(动词,使安静,平静) green(形容词,绿色的)—greens(名词,青菜) bear(名词,熊) —bear(动词,忍受) book(名词,书)—book(动词,预定) notice(名词,布告,通知)—notice(动词,通知,注意到) bear(名词,熊) —bear(动词,忍受) 4. 构词:新happiness旧happy,happily 5. 用法:新wear旧put on,have on,dress

英语单词如何快速记忆法

英语单词如何快速记忆法 方法1.汉字有偏旁部首,英语单词也是有结构的据了解,英语单词共有六十多万个,这也不是绝对和全面的,但是他们都是由一个活若干戈词素组成,词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。 比如:progress,是由pro-,gress两部分组成,pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。 再比如:reconstruct,是由re-,con-,struct组成,re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。 方法2.结合读音规则记单词 英语的读音和拼写形式是两套符号,但它们是统一的,有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如: late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik]. 辅音字母的读音一般是固定的,如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如 rice[rais].city['siti],bicycle[baisik]. 双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节,做到按音节背字母单词。

如:famous['feimrs]-fa-mous著名的。 方法3.结合构词法记忆单词 前缀记忆,英语单词前缀很多,常用前缀有:anti-(反对,防止),co-(共同),de-(离开,除去),dis-(否定,相反),en-(放进),ex-(超过,向外),fore-(先,前, 预),pro-(预先,向前),re-(回,重新),un-(不,无非),等等。 如:uncomfortable(不舒适),前缀un-(不),com-(共同)。 分解记忆:如:bicycle-自行车(bi-两,cycle-轮子),deform变形(de-去掉,form-形状),subway地铁(sub-在、、、底下,way-道路)。 分组记忆:如:in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”,可以把这类开头的单词列在一起记忆,如:incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。 方法4. 后缀记忆 后缀分四种,名词后缀,动词后缀,副词后缀,形容词后缀。 名词后缀:-al(动作),-ment(动作),-ion(行 为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人,物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份,资格)。 动词后缀:-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...

七年级上册英语-单词形象记忆法

七年级英语上册单词形象记忆法 Starter Unit 1 1、good 好的 g(拼音)哥;oo(形象)望远镜;d(拼音)弟 哥哥把好的望远镜给弟弟。 2、morning 早晨,上午 mo(拼音)陌;r(拼音)人;ning(拼音)柠 早晨有个陌生人送柠檬给你。 3、hello 喂 he(英文)他;llo(形象)110 他打110说:“喂,你好!” 4、afternoon下午,午后 after(英文)在……以后;noon(英文)中午 在中午以后就是下午。 5、evening 夜晚,晚上 eve(形象)猫头鹰;ning(拼音)宁 猫头鹰在宁静的夜晚不喜欢睡觉。 6、how 如何,怎样 谐音:好 how-好 生活的好不好?就是问生活的怎样? 7、are 是 ar(拼音)矮人;e(拼音)鹅 矮人是鹅的好朋友。 8、you 你;你们 you(拼音)油 你嘴上很多油。 9、fine 美好的 谐音:饭 饭吃饱身体好。 10、thank 谢谢 t(拼音)他;han(拼音)含;k(拼音)客 他含着泪谢谢客人。11、thanks 多谢 thank(英文)谢谢;s(形象)蛇 多谢蛇。 Starter Unit 2 12、what 什么 w(拼音)我;hat(英文)帽子 猜猜我的帽子是什么颜色的? 13、is 是 i(英文)我;s(形象)蛇 我是蛇。 14、this 这;这个 t(拼音)他;hi(英文)嗨;s(拼音)蛇 他说:“嗨!这是一条蛇。” 15、English 英语;英语的 e(拼音)鹅;ng(拼音)南瓜;li(拼音)里;sh(拼音)说 鹅在南瓜里说英语。 16、map 地图 ma(拼音)妈;p(拼音)铺 妈妈铺地图。 17、cup 杯子 cu(拼音)醋;p(拼音)瓶 小茶杯放在醋瓶旁 18、ruler 尺子 ru(拼音)如;l(拼音)来;er(拼音)耳 用尺子量如来佛的耳朵。 19、pen 钢笔 pen(拼音)盆 盆里面有钢笔。 20、orange 橙色的 o(形象)圆;rang(拼音)让;e(拼音)鹅圆圆的橙色的桔子让鹅给吃了。 21、jacket 夹克衫 音译词:夹克 ja-夹;cket-克 夹克衫就是外套短上衣。 22、key 钥匙 ke(拼音)客;y(拼音)要 酒店里的客人要房间钥匙。 23、that 那,那个 t(拼音)他;hat(英文)帽子 他说那个帽子是他的。 24、spell 拼写

英语单词快速记忆法例子总结

英语单词快速记忆法例子总结 英语单词快速记忆法很多,下面由光网记忆老师给大家进行总结一下,希望对想学习英语单词的同学有所帮助: 1、英语单词拆分记忆法 这种记忆方法非常常见,主要是把单词拆分,然后把拆分后的转换为拼音或形象的东西进行速记。 我先举一些例子: 1.1、conflict[?k?nfl?kt]n.冲突,争执,争论,单词拆分为:con+lict=con+理睬他,他跟大家起了冲突,大家都不理睬他。 1.2、connect[k??nekt]v.连接,把…联系起来,单词拆分为con+nect,特征部分nect=next,把这个和下一个连接起来,就是联系了。 1.3、congratulate[k?n?ɡr?tj?le?t]vt.祝贺,单词拆分为con+gra+tu+late,特征词late,虽然迟了些,但还是要祝贺你! 1.4、consensus[k?n?sens?s]n.一致的意见,共识,单词拆分为:con+sen+sus,sen=森,sus=素素,森和素素达成共识,有一致的意见。 1.5、consider[k?n?s?d?(r)]vt.考虑,单词拆分为:con+si+der,特征部分si=四,考虑要不要投靠四阿哥。 1.6、consist[k?n?s?st]v.包含,组成,构成,这个单词好记,单词拆分为:con+sist,sister是姐妹的意思,联想速记:家庭由兄弟姐妹爸爸妈妈爷爷奶奶等等组成。 1.7、legislatev.立法〔记忆窍门〕将该词分解成leg、is、late 三个字母组合,这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以legislate 可记成:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late) 说明:以后我们再看到单词legislate,就会不由自主地想起这个有趣的句子,legislate的词义也就在其中了。而且,据大多数试用此记法的人亲身体会,一旦将legislate的词义真正熟记之后,有趣的具体记法会逐渐模糊,但单词的词义却会深深地刻在脑海里。 1.8、bargainn.交易,协议;特价品,廉价货 v.讨价还价,议价〔记忆窍门〕同上面一样的道理,将该词分解成bar和gain两个字母组合,则可记成: 讨价还价谈交易,酒吧(bar)获得(gain)廉价货1.9、.campusn.(大学)校园 〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us,则可记成:学生军训的营地(camp),设在我们(us)校园里 1.10、earnesta. 诚恳的,热心的〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest,则可记成:诚恳的人们,耳朵(ear)中有巢(nest)...... 2、英语单词抗遗忘记忆法 这种记忆法是根据艾宾浩斯遗忘曲线定时重复背诵的方法来记单词的。什么是艾宾浩斯遗忘曲线呢? 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数",他用无意义音节(由若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料,用节省法计算保持和遗忘的数量。[1]并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线,即著

专家教你学英语单词快速记忆法

专家教你学英语单词快速记忆法 (一)总论 对绝大多数中国同学来说,学英语(论坛)就是背单词,单词是很多同学心中永远的痛。词汇是写作的基石,要想取得写作高分,必须突破词汇。但很多同学却陷入了背单词的误区。有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背,企图一气呵成,结果一天背几十个就晕过去了。有些同学喜欢拼写,每个单词都要写上几十遍,可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母,结果变成不断强化自己的错误记忆。还有的同学喜欢边拼边读,我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。当她写了五十多次后,我问她这个词什么意思。这位同学茫然地看了我一眼,重复了两遍读音,说忘了。由此可见,机械惯性重复并不能达到真正的记忆。 科学的单词记忆方法应该分成三步:第一是快速突破,第二是详细了解,第三是实战运用。上文已提到,真正运用于写作的单词不过2000余个。绝大部分考研(论坛) 词汇并不需要掌握拼写和发音,只要<见其形,知其义”即可。快速突破这些写作单词后,再找一本比较详细的词汇书或字典,了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等,但并不需要全背下来。最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。 (二)记忆秘笈 很多同学平时词汇书背得很熟,上了考场却有如下几种反应: (1)这个词我背过; (2)我知道这个词在词汇书第几页; (3)这个词上面和下面的词我都记得; (4)我忘了这个词什么意思了。笔者以前也有过这样的感觉,原因在于只按照一种顺序背单词。 背单词应该按照三种顺序:正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z 的顺序)编排的。很多同学背A时信心百倍,背B时备受打击,背C时彻底崩溃,因此出现了很多C 先生、D小姐。书的A到C部分已经翻黑、翻烂了,而Z那个部分还从来没看过。显然,这样是不行的。第一遍背单词可以正序记忆,从第一页看到第十页。第二遍背单词应该采用逆序记忆,从第十页最后一个单词倒着往前背。从第三遍开始进行乱序记忆,从第五、八页等开始,先往前背,后往后背,这样才能建立对应关系,彻底记住单词。可以找一张白纸,在左上方挖一个小洞,够露出一个英文单词即可。每次背完一页后,利用这张纸自查。看着英文单词能说出中文意思就过,说不出来则需要继续强化。 七”是个神奇的数字。根据德国心理学家艾宾·浩斯的艾宾浩斯遗忘曲线,一个东西按照科学规律重复七遍以上,就会牢记不忘。诸葛亮七擒孟获,终于使其心服口服。如果我们能把单词"抓”七遍,想忘掉都难。 (三)词汇实战

种高效单词记忆法

5种高效单词记忆法 词根词缀记忆法总口诀:前缀改变词义,后缀改变词性。 常用的前缀主要有: ab—表示反常absent缺席abnormal不正规的 ap—表示添加append悬挂apposition同位置 bi—表示两、重bicycle自行车bigamy重婚 com—表示共同combine联合compete相争 dis—表示分开disarm裁军dislike讨厌 im—表示不impossible不可能的immoral不道德的 in—表示不、向内informal非正式的inhuman不人道的 non—表示无non-party无党派的nonmetal非金属 pro—表示向前progress进步prognostic预兆 re—表示回、重新review复习reaction反应 un—表示不、非unhappy不快乐的unbalance失去平衡 常用的后缀主要有: al—表示人、物rival竞争者mural壁画 cy—表示状态、职位bankruptcy破产captaincy船长 er—表示人、物teacher老师cooker厨具 able—表示可能的movable可移动的passable可通行的 ful—表示充满beautiful美丽的useful有用 or—表示人、物actor男演员mirror镜子 ist—表示人copyist抄写员socialist社会主义者 ment—表示行为enjoyment娱乐movement运动 ing—表示令人exciting令人兴奋的interesting令人有兴趣的 ed—表示感到excited感到兴奋的interested感到有兴趣的 less—表示没有的resistless不抵抗的homeless无家可归的 ly—副词后缀gently轻轻地intently专心地 tion—名词后缀graduation毕业relation亲属 典型的前后缀应用举例: excitevt.使激动、使兴奋→excitingadj.令人兴奋的→excitedadj.感到兴奋的→excitementn.兴奋 smilev./n.微笑→smilingadj.微笑的→smilinglyadv.微笑的→unsmilingadj.不笑的 高考英语的要求是3500左右 首先第一种方法,即词根词缀拆分法。我在上课的时候经常会给学生贯彻这样一种理念,单词要拆分开来背,不能放在一块毫无任何规律的死记硬背。在英语单词之中,大概有百分之六十的单词是由词根词缀组成,词根词缀构词法是单词构词法当中的一种。一般来说,一个由词根词缀构成单词最理想化的状态:前缀+词根+后缀。前缀是指放在单词前面的部分,影响单词的倾向性。比如大家非常熟悉的一些前缀,un表示否定,dis表示否定或者分开,im表示否定或者往里,re表示一再或者返回,这些都是大家非常常见的前缀,实际上还有很多人们经常遇到的前缀,只是没有系统梳理而已。而后缀是指放在单词结尾,决定单词的词性,比如大家司空见惯的后缀,ly表示副词词性,ion表示名词词性,er表示人,等等。

英语单词 形象记忆法

英语单词形象记忆法 1、确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要,确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级,就把目标确定在四级单词上。否则,如果好高骛远的话,会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将,导致记忆大量流失。 2、选择适当的单词表(3000词左右为宜)。这个单词表应该是这样的:单词排列清晰,有国际音标,有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释,不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。 3、每天背100到200个单词。采用上述方法中的多种手段,尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象,但不要因为个别单词影响整个进度。 4、坚持复习词汇表(每天扫一遍,划去已经认识的单词),并辅以大量练习。此时,您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系,可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。 大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵,那种认为一天背十个,一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典,碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下,没见过的最好是不要理会。您的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。 形象记忆法适合于有相当基础的学习者。由于谐音法(三克油=thank you?)在其中占据了相当重要的位置,它受到许多正统教师的指责,说它把学生“教坏了”。但是,以我的亲身体验,这实在是一种妙不可言的方法。不过,它的功效取决于形象代码的优劣。有不少

人打着形象记忆的幌子,却又缺乏创造力和想象力,败坏了这一方法的声誉。如果您能找到姚鸿恩著的“英语单词形象记忆法”一书,一定要好好研读它。我私下认为,这是一本最好的记忆法+单词的书籍,以下的介绍和大部分例词出于此书。 首先,您得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如,a形象为“果”(像苹果吗?),谐音为“鸭”。o形象为“洞,轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”(advertisem ent的缩写),ed为“过去”(动词的过去式一般都在后面跟ed)。同理,est为“最”。pla为“解放军”。 首先出场的是熟字形象法。例如catwalk(狭窄的过道)记为“猫(cat)走(walk)狭窄的过道”,kidnap(绑架)记为“小孩(kid)小睡(nap)时被绑架”,mature(成熟)记为“好像自然(nature)变成熟”。cur(恶狗)记为“没有被(e看起来像被子)治愈(cure)的恶狗”。 然后是谐音法。amen就是阿门(直接音译过来)。abolish啊暴力须废除。abyss鸭比试,在深渊。alien爱恋外国的侨民。*****别去对母狗发牢骚。boff暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。brute哺乳它是畜生。 串联形象法。absolute绝对专制的上帝。familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。 综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀(immo谐音为阴谋,late=最近)。drear 大*股沉闷忧郁(d形象代码为“大”,rear=*股)。Adonis广告上面是美少年(Ad=广告,on=上面,is=是)。hesitate他坐着吃鱿鱼(犹豫),或记为:他犹豫地坐着吃(he=他。sit=坐,ate=eat的过去式)。evil颠倒的生活是罪恶的(live颠倒过来看)。

快速记忆英语单词的方法

快速记忆英语单词的方法 快速记忆英语单词的方法1、单词可分节来记,最好是三个字母一节。如:information,共11个字母组成,可以把它“大卸八块”,分音节记忆就会很容易。in—for—ma—tion。 2、按词性变化掌握,比如,掌握了attention,就把attentive,attentively作为一组单词一起记忆。 3、把学过的单词口头或是笔头上造个句子.这样你印象会很深刻的。 4、联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式: (1)根据发音来记。你如果会cake,你就会bake,wake,make,rake,sake,fake,take. (2)同义词:study/learn(学习),big/large/great(大的) (3)同音词:too(也)→two(二),for(为)→four(四) (4) 词形相近比较:want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好) 5、归类联想记忆,把所学的单词按照不同的范畴分门别类,将所学单词合理归类。 (1)按词性归类。如:名词driver,name?,动词be,have,drive ? (2)按用途归类。如:服装类coat,shirt,skirt,sweater? 6、搭配联想记忆,以一个单词为中心搭配不同的词而构成新

的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如:含有get的短语有:get ready(为??做准备),get up(起床),get on with(与人相处),get down(下来),get dressed(穿衣服),get back(取回;回来),got on(上车),get off(下车),get to(到达)get out of(从??出来),get lost(迷路)。 快速记忆英语单词的秘诀 1.狂读狂写法 这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法,对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同,有的喜好大声朗读所背单词,有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词,更有甚者把单词录成卡带,每日听之方可入眠。真可谓单词人人会背,各有巧妙不同。 2. 分类归总法 所谓物以类聚、人以群分,单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括:同义词与反义词分类,种属特性分类,类比分类等等。例如,表示笑的单词通常有:chortle(开心地笑),chuckle(轻声地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(窃笑),simper(傻笑)等等。对这种单词家族的分门别类,有利于掌握成片单词以及其意义差别,不失为一种好的方法。 3. 做题看报法 对于许多学生朋友来说,背单词不只是为提高词汇量,而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题,我们才能知道每个单词的精华在哪里,从而体会到背单词的乐趣。 此外,另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊,

英语单词快速记忆方法

请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要,英国人的英语课本里根本就没有汉字,何谈记住单词的汉语意思?那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思,那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢?这种做法大家不觉得奇怪吗?; 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思,因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想,这个行为真的很奇怪,奇怪的根源不在于行为本身,而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思,因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思,这样去学英语不仅多此一举,而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。; 其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力,做到真正认识一个单词,而把它的汉语意思仅做为一般参考。; 举几个例子来说吧:; 比如单词representative,请别急着告诉我你认识这个单词,其实你不见得“认识”这个单词,你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系,这样去学英语你会多费劲?下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首,它是“回来”的意思;pre也是一个偏旁部首,是“向前”的意思;sent也是一个偏旁部首,是“发出去、派出去”的意思;a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”,没了它两个辅音字母t就要连在一起了,发音会分不开,会费劲,因此用一个元音字母a隔开一下;tive也是一个偏旁部首,是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive,就是“回来-向前-派出去-的人”,即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”,这不就是“代表”的意思吗!这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词,把它认识到了骨子里。; 比如单词yesome,yes+some。yes表示肯定,some后缀可表示“达到相当程度的”,这不就是非常赞同,极其赞同的意思嘛?何必一定要用汉语去对应英语意思,而不直接用英语思维来思考? 再举一个例子吧:psychology。; psy=sci,是一个偏旁部首,是“知道”的意思;cho是一个偏旁部首,是“心”的意思;lo是一个偏旁部首,是“说”的意思;gy是一个偏旁部首,是“学”的意思,logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”,因此就是“心理学”的意思。; 依此类推,不多举例了,我要表达的观点已经清楚了,那就是,不要去死记硬背单词的汉语意思,而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词,真正认识了单

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