经典动物儿歌(259首)

经典动物儿歌(259首)
经典动物儿歌(259首)

经典动物儿歌(259首)

经典动物儿歌(259首)可爱的小动物,是幼儿成长的重要“玩伴”,动物儿歌对促进幼儿成长具有重要作用。不仅可以拓宽幼儿的知识,增长见识,还可以培养幼儿的思维能力、语言能力和想象能力,幼师和父母都要引起足够的重视。

1、螳螂大螳螂,空绿袄,举着两把镰刀,走啊走,跳啊跳,害虫抓住跑不了。

2、蝴蝶头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜。

3、叫黄狗,黄狗,汪汪汪;灰鹅,灰鹅,嘎嘎嘎;白羊,白羊,咩咩咩;黑猫,黑猫,喵喵喵;小宝,小宝,妈妈妈。

4、想吃糖小狗想吃糖,对着宝宝摇尾巴;小猫想吃糖,打破瓶儿挨顿骂;蜜蜂想吃糖,飞来飞去酿蜜忙。

5、鹅一只鹅,走来走去多寂寞;两只鹅,拍拍翅膀唱唱歌;三只歌,排着队伍去游水;一群鹅,嘎嘎嘎嘎真快活。

6、猫咪的胡子我笑猫咪不像话,生来就想当爸爸。猫咪趴到我耳边,跟我说句悄悄话;没有胡子像娃娃,老鼠见了不害怕

7、小青蛙小青蛙,呱呱呱,哭着哭着找妈妈。燕子哄,蜻蜓劝,一起说着悄悄话你的妈,我的妈,田间捉虫护庄稼,我们一起玩,长大学妈妈。

8、给小鸡开饭一把米,撒当院,我给小鸡来开饭。有粒米,打个转,躲到土里看不见。鸡妈妈,追上前,一边刨,一边唤呆在里边太可惜,到我肚里变成蛋。

9、小蚂蚁坐大船小蚂蚁,坐大船,顺着溪流驶向前。要问大船有多大原来是片小花瓣。10、小鸭打电话小鸭子,打电话,拿起话筒,不拨号码,嗓子叫哑没人接,急得小鸭嘎嘎嘎。1

1、小鱼游清清小水沟,沟里鱼儿游,甩甩尾巴吹泡泡,追着浪花翻跟头。1

2、小鹿小鹿小鹿乐呵呵,天天都把好事做,帮小兔,找萝卜,不兔奖给花一朵;帮山羊,拨青草,山羊奖给花一朵,小鹿做的好事多,身上藏满花朵朵。1

3、懒小羊羊,羊,跳花墙;花墙高,跳石桥;石桥大,跳篱笆;篱笆低,跳水池;水池小,啥好跳,蹲在圈里啃干草。1

4、小丫丫小丫丫,捉蚂蚱。蚂蚱跳,丫丫笑;蚂蚱飞,丫丫追。1

5、小鸡小鸡小鸡,捉虫吃米,绿草地上做游戏,相亲相爱在一起。1

6、大白鹅大白鹅,大白鹅,摇摇摆摆上山坡,见着谁都叫哥哥男孩是哥哥,女孩是哥哥。大白鹅呀,是个小迷糊。1

7、小海虾小海虾,没礼貌。摸摸你,直蹦跳。碰碰你,耍钳刀。这个缺点不改掉,谁敢和你来友好。1

8、小群小青蛙叽呱叽呱叽叽呱呱七嘴八舌,比赛嗓门大。谁也听不清,谁在说些啥1

9、小蜜蜂红花花,黄花花,张着小嘴笑哈哈,谁来帮我传花粉,我把花蜜送给他。小蜜蜂,飞过来,对着花儿说了话我来帮你传花粉,我把蜜糖送大家。20、小花猫小花猫,小花猫,为啥白天不睡大觉,也不妙呜妙呜叫。我知道,我知道,昨天晚上抓老鼠,花猫一夜没睡觉。2

1、大骆驼骆驼骆驼志气大,风吹日晒都不怕。走沙漠,运盐巴,再苦再累不讲话。2

2、红眼珠小白兔,真爱哭,一不高兴呜呜呜。它说自己尾巴短,对头爸爸呜呜呜。它嫌衣服没有花,对着妈妈呜呜呜。它说萝卜不好吃,打个滚儿呜呜呜。呜呜呜,呜呜呜,黑眼珠变成了红眼珠。2

3、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动,两个搬,掀条缝,三个搬,动一动,四个五个六七个,大家一起搬进洞。2

4、小青蛙小青蛙,呱呱呱,水里游,岩上爬。吃害虫,保庄稼,人人都要保护它。2

5、小螃蟹小螃蟹,真骄傲,横着身子到处跑,吓跑鱼,撞倒虾,一点也不懂礼貌。2

6、小鸭子小鸭子,一身黄,扁扁的嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱,一摇一摆下池塘。2

7、大公鸡大公鸡,穿花衣,花衣脏,自己洗,不用肥皂不用水,扑棱扑棱用沙子。2

8、大白鹅大白鹅,嘎嘎叫,走一步来摇三摇。见到小猪头一扭看你一身黑毛毛看见小鸭头一扬看你个子矮又小大白鹅,尾巴翘,人人笑它太骄傲。2

9、蛙和瓜绿青蛙,叫呱呱,蹦到瓜地看西瓜,西瓜夸蛙唱得好,蛙夸西瓜长得大。30、小鸡小小鸡,叽叽叽,爱吃虫,爱吃米,吃饱了,做游戏,跑跑跳跳心欢喜。3

1、大螃蟹大螃蟹,没尾巴,不会走,横着爬,八只脚,尖又尖,两把钳子手里拿。3

2、小老鼠小老鼠,馋嘴巴,偷吃食,爬碗架。咯噔噔,哗啦啦,盘子砸破秃脑瓜。3

3、蚂蚁小蚂蚁,守纪律,排队走,一二一。找到食物大家抬,吭育吭育回家去。3

4、蚕桑叶嫩,桑叶香,蚕儿吃,白又胖,吐银丝,细又长,织出绸缎做衣裳。3

5、小花猫小花猫,真正乘,叫它吃饭不出来。奶奶生病床上睡,它在床前陪奶奶。3

6、大白鹅大白鹅,大白鹅,不脱衣服就下河。荡起水花一片片,好像白莲一朵朵。3

7、小喜鹊小喜鹊,尾巴长,黑脑袋,白胸膛。尖尖嘴巴爱说话,常在枝头把歌唱。3

8、大象大象大象,鼻子长长,用它吸水,用它抓糖,会做游戏,能抓痒痒;大象大象,鼻子长长,我们唱歌,它打拍子,我们集合,它摇铃铛。3

9、小鸡小小鸡,叽叽叽,尖嘴巴,圆身体。身上空着茸毛衣,爱吃小虫爱吃米。40、金鱼金鱼金鱼真美丽,圆圆眼睛大肚皮,摇摇尾巴张张嘴,游来游去真欢喜。4

1、燕子白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀,捉害虫,是行家,保护庄稼人人夸。4

2、蚂蚁抬米小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小胡须。你碰我,我碰你,报告一个好消息,排队走,一二一,大家去抬一粒米。4

3、凑“十”歌谣一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,五加五,十只大老虎。4

4、小花狗小花狗,坐门口,见我来了迎着我,又摇尾巴又点头,伸出舌头舔我手。我和小花狗,一对好朋友。4

5、小蝌蚪小蝌蚪,圆圆头,排着长队去春游。小尾巴,摇摇摇,不用妈妈自己走。4

6、游呀游一二三,四五六,小小蝌蚪水中游。游呀游,游呀游,岸上站着一头牛。4

7、红金鱼红金鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去好自由,真像一群好朋友。4

8、客人走握握手,客人走,小狗送客到门口,摇摇尾,点点头,客人走前它走后。4

9、弯弯腰弯弯腰,造座桥,鸟儿飞来歇歇脚,蜗牛桥下慢慢跑,老鼠见了快快逃,不是桥,不是桥,那是一只大花猫。50、摘桃小猴子,叫毛毛,做事粗心又毛糙,一天下山去摘桃,摘下桃子它就跑。跑上山,把桃咬,沾了一嘴白毛毛,哈哈原来是只大棉桃。5

1、青蛙种豆清水塘,水悠悠,青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水,种下颗颗黑豆豆。黑豆发芽还会游,原来是群小蝌蚪。5

2、小鸟风吹哨,雪花飘,小鸟饿得喳喳叫。小弟弟,把雪扫,撒把谷粒喂小鸟。5

3、小白兔说大话小白兔,说大话天下数我最胆大,老虎屁股我敢摸,狮子胡子我敢拔,豹子狗熊归我管,大象都得听我话。看见黄狗跑过来,一蹦一跳逃跑了。5

4、小兔子,三瓣嘴小白兔,长得俏,只是对人没礼貌。狗熊爷爷摔了跤,小兔笑着拍手跳,花猫姐姐碰破脚,小兔笑得眼泪掉。不该笑的偏要笑,笑破嘴唇缝一条。三瓣嘴,丑难瞧,这个教训要记牢。5

5、牧羊娃天上云朵似羊群,地上羊群似白云,我是云雀唱牧歌,又放羊儿又牧云。5

6、小兔打电话一根藤,牵俩瓜,三只小兔打电话喂,喂,快过来,我呀请你吃西瓜。你邀我,我邀你,摘下西瓜走出家,叽里咕噜握着走,他们互相送西瓜。5

7、蜻蜓头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,张着翅膀空中飞,专捉害虫有本领。5

8、夏夏天到,知了叫,火红太阳当头照。树叶茂盛长得好,蔬菜瓜果真不少。湖里荷花香味飘,池塘青蛙呱呱叫。5

9、蚱蜢小蚱蜢,小蚱蜢,又会飞来又会跳,飞一飞,跳一跳,躲进草里不见了。60、气球变鞭炮小刺猬,买气球,买得多,背着跑,蹦呀蹦,跳呀跳,劈劈啪啪放鞭炮。6

1、虎大王串门虎大王,拎上鸡,高高兴兴串邻居。一串串到小熊家,小熊咣当把门闭;一串串到山羊家,山羊呶呶钻草地。虎大王,挠头皮为啥邻居都不理。6

2、水牛大水牛,爱洗澡,泡在河里像座岛。麻雀飞来歇歇脚,惹得水牛尾巴摇。6

3、小白鸽哥哥有只小白鸽,小白鸽呀爱唱歌,咕咕咕,咕咕咕,哥哥听得笑呵呵。6

4、知了知了你别叫,妈妈刚睡着,知了点点头,知了知道了,知了真不好,刚说又忘了。6

5、熊猫小熊猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳听,右耳冒,你说可笑不可笑。6

6、白兔小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。6

7、小白兔过桥小白兔,过小桥,走到桥上瞧一瞧,山羊公公过来了,摇摇摆摆走上桥。小白兔,往回跑,站在桥头把手招,山羊公公,您走好,山羊公公,您先过桥。河水听了哗哗笑,小鱼听了蹦蹦跳,都夸白兔有礼貌。6

8、小麻雀小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦跳。见到妈妈唱支歌,见到小朋友问声好。6

9、大公鸡大公鸡,真美丽,红红的鸡冠花花衣,每天清早喔喔啼,它叫我们早早起。70、小白兔盖新房小白兔盖新亲房,小猴小狗来帮忙,拿的拿,扛的扛,小房盖得好漂亮,进屋一看黑漆漆,原来忘了留个窗。7

1、小猴吃桃子树上有只小猴子,树下有只小猴子,风吹桃树哗哗响,树上掉下小桃子,桃子打着小猴子,猴子吃掉小桃子。7

2、小花猫小花猫,喵喵喵,圆圆眼睛胡子翘,小花猫,真机灵,捉住老鼠不放掉。7

3、小螃蟹八只脚,当桨划,直路不走横着爬。头顶上,两个夹,见谁都想打一架。打不赢,吐泡沫,这个孩子不像话。7

4、猴子吃香蕉小猴子,吃香蕉,剥了皮,随便抛。小朋友,踩一脚,哧溜一下就滑倒。猴子见了吱吱叫,红着脸儿害羞了。7

5、小兔进屋静悄悄慢慢蹦,轻轻跳,小兔进屋静悄悄,为啥呀花猫姐姐上夜班,让她好好睡午觉。7

6、为了一粒米红公鸡,花公鸡,一见面,就生气。颈毛张开头一低,你飞我跳打得急。一只脸上抓破皮,一只冠上鲜血滴,要问打架为的啥只是为了一粒米。7

7、蜻蜓小蜻蜓,飞得低,悄悄告诉小丽丽,等一会儿,要下雨,出门带伞别忘记。丽丽说谢谢你我去告诉王小弟。7

8、小花猫小朋友,睡午觉,幼儿园里静悄悄。小花猫,懂礼貌,不吵不叫也不闹。走起路来轻又轻,进屋谁也不知道。7

9、小老鼠小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不在,咕咚咕咚滚下来。80、小花狗一只小花狗,坐在大门口,两眼黑溜溜,想吃肉骨头。8

1、小猫咪咪咪咪,咪咪咪,哪里来的懒东西,妈妈叫他洗个脸,他把鼻子洗了洗。8

2、森林动物做早操天亮了,起床了,森林动物做早操。猴子拽着大树枝,一上一下直抻腰。松鼠挥动粗尾巴,顺着树枝练跑跳。小獾子,练硬功,嘴巴打洞爪子挠。只有狗熊懒得动,躺在树下睡大觉。8

3、大鹿大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧,林中跑来一只小兔,咚咚咚咚把门敲。鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了兔儿兔儿快进来,咱们手把手握牢。8

4、五指歌一二三四五,上山打老虎,老虎没打到,打到小老鼠。老鼠有几只让我数一数,数来又数去,一二三四五。8

5、青娃小小青蛙衣裳花,水中地上都安家。高高兴兴蹦又跳,唱歌咕咕呱。水里游泳是健将,田里逮虫保庄稼。小朋友们想一想,捕捉青蛙傻不傻8

6、花猫盼过年小花猫、实在馋,天天盼着快过年,过年能吃好食物,过年还有新衣穿。盼呀盼呀盼不到,急得花猫来回转。忽然一天发厅想,都因日历翻得慢。从此一天翻几页,全本翻完刚夏天。花儿正红草正绿,还是不能过新年。8

7、好伙伴荷塘荷叶圆,住着好伙伴,青蛙住楼上,荷叶当地毯,小鱼住楼下,不能上楼玩,青蛙来找他,玩得多么欢。8

8、小蜜蜂小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东,一飞飞到花丛中,采来花蜜好过冬,勤劳是咱传家宝,个个都把它记牢,天天采蜜忙得欢,花儿姐姐夸我好。8

9、小鸭鸭小鸭鸭,扁扁脚,脚儿好像痒痒挠,一群鸭,下河了,挠得小河嘎嘎笑。90、小乌鸦小乌鸦,爱唱歌,参加独唱心里乐拍翅膀,翘尾巴,未来的歌星是我瞧台下,脸发热,观众走得剩两个,小猪崽,打呼噜,小猴在把虱子捉。9

1、孔雀的翅膀在鸟中,孔雀的翅膀最漂亮,一开屏,像五彩的扇子一样,可从没见它,展翅飞翔在蓝天上,啊它的翅膀,只供游人欣赏。9

2、小松鼠小松鼠,真高兴,跟着爸爸学本领。攀松枝,摘松果,三番五次没成功。小松鼠,不灰心,坚持天天练硬功。受了伤,不叫痛,长大一定是英雄9

3、母鸡脸红了母鸡下蛋啦,自称个个大白鹅下蛋啦,没说一句话。两个蛋,比一比,母鸡脸红啦9

4、黑豆豆小河水,流呀流,流出一河黑豆豆,晨晨蹲下用手拣,一旁妈妈开了口,那是青蛙产的卵,明天就成小蝌蚪。蝌蚪长成小青蛙,消灭害虫是能手。晨晨不再拣豆豆,乐得小河飘黑绸。9

5、小燕子小燕子,多忙碌,屋檐下边把窝筑。年年春夏住这里,燕窝好像小别墅。9

6、小知了小知了,嗓音亮,吱吱吱,唱呀唱,唱绿荷叶一张张,张张漂在湖面上;唱绿菱角一串串,串串藏在水中央。9

7、老鼠老虎破花鼓小老鼠,偷吃谷,偷吃谷,掉进鼓,掉进鼓,黑乎乎,黑乎乎,藏老虎,老虎肚里有老鼠,老鼠钻出老虎肚,原来是面破花鼓,鼓上画只大老虎。9

8、唱个好歌我学学高山顶上一棵树,一个雀子来做窝。雀子窝里百样草,唱个好歌我学学。9

9、萤火虫夜夜红萤火虫,夜夜红,婆婆绩芥糊灯笼,公公挑菜卖胡葱,嫂嫂抽牌捉牙虫,哥哥背箱做郎中,小叔读书提鸟笼。100、鹁鸪鸪鹁鸪鸪,鹁鸪鸪,东边叫,西边呼。农家要晴不要雨,劝你不要鹁鸪鸪。鹁鸪鸪鹁鸪鸪10

1、布谷鸟布谷公布谷婆割去麦,来栽禾,田里冒水,河里栽禾。10

2、牵牛摇牵牛儿上,牵牛儿下。虻蜂叮,截勒一声。10

3、燕子仔燕子仔,尾叉叉,年年来我家。不怕冷水不怕沙,飞出四游品哑哑,雄雌出外衔泥花。建筑新巢似人家,即使狂风也不怕。10

4、小蜜蜂小蜜蜂,嗡嗡嗡,采百花,勤劳动,做成蜜,供人吃,小蜜蜂,不喜功。10

5、性儿急这个人生来性儿急,清晨早起云赶集,错穿了绿布裤,倒骑着一头驴。10

6、两只羊东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,扑通一声掉进河中央。10

7、小叭狗小叭狗,摇铃铛,豁郎豁郎到集上。三烧饼,两油香,买个馒头顶头上。不给爹吃,不给娘尝,留给自己吃了搔痒痒。10

8、小白兔盖新房小白兔,盖新房,小猴小狗来帮忙。拿的拿,扛的扛,小房盖得好漂亮,进屋一看黑漆漆,原来忘了留个窗。10

9、虫儿斗虫儿斗,雀儿飞,飞到高山吃白米,高山哪有白米吃,虫儿钻窠雀儿急。110、公鸡头戴红帽子,身穿花衣服,早上喔喔啼,叫我早早起。11

1、白头翁做窠早晨做窠露水大,等到中饭暖和和。中饭暖和日头猛,等到夜里夜风凉。夜风凉,蚊虫多,等到明年再做窠。

11

2、小老鼠小老鼠,爬缸沿。偷小瓢,量好面。请干娘,吃顿饭,干娘的肚子撑两半。11

3、猴子猴子猴,爬墙头,爬得高,跌断腰。11

4、知了知了虫,土里生,前腿爬,后腿蹬。莫嫌爬得慢,长土翅膀“扑楞楞”。11

5、蚊虫七月半,蚊虫像石钻。八月半,蚊虫去一半。九月半,蚊虫叮捣臼。11

6、打麦蚱丫头丫,打麦蚱,麦蚱跳,丫头笑,麦蚱飞,丫头追。11

7、小蜻蜓小晴蜓,大眼睛,两只翅膀大又明,飞东飞西忙不停,消灭害虫有本领。11

8、蜗牛蜗牛蜗牛记性差,出门会忘家在哪。一边爬,一边画,画根银丝好回家。11

9、点点虫点点虫,虫会爬,点点鸡,鸡会啼,点点狗,狗会吠,点点鸟,鸟会飞,嘟嘟嘟嘟飞了去,飞到外婆啦屋里。120、大螃蟹大螃蟹,没尾巴,不会走,横着爬,八只脚,尖又尖,两把钳子手里拿。12

1、大树头上乘风凉小麻雀,你为王,五谷杂粮你先尝,弹灰地上打个滚,大树头上乘风凉12

2、白白鹅白白鹅,花花鹅,排长队,到小河。摇摇头,摆摆尾,拍拍翅膀游过河。12

3、打刮片儿谁跟我玩打刮片儿,刮片儿花,买黄瓜,黄瓜苦,买豆腐,豆腐烂,摊鸡蛋,鸡蛋、鸡蛋、嗑嗑,里面蹦出个哥哥。12

4、小猫晒屁股一二三四五,金木水火土,鸭子翻跟斗,小猫晒屁股。12

5、老鼠和猫八只老鼠抬花轿,两只老鼠放鞭炮,四只老鼠来吹号,“嘟勒哇啦”真热闹。老猫听到来贺喜,一口一只全吃掉。12

6、小花狗小花狗真奇怪,反穿皮袄毛朝外,见了熟人它不叫,碰到生人耍厉害。12

7、高高山上高高山上一头牛,尾巴长在屁股后,四个蹄子分八瓣,脑袋长在脖子上。12

8、蹊蹊跷蹊蹊跷,换把刀。刀不快,切青菜,菜儿青,换把弓。弓没头,换头牛,牛没有,换匹马。马没鞍,上南山。南山一兔儿,剥了皮儿穿裤儿。12

9、水流鹅水流鹅,莫淘河。我鱼少,尔鱼多。竹弓欲射汝,奈汝会逃何。130、阳山头上一棚鸡阳山头上一棚鸡,开出来么蓬蓬飞。有娘小鸡跟娘去,没娘小鸡苦凄凄。13

1、问答歌什么狮没头发海狮没头发。什么鼠比猫大袋鼠比猫大。什么猫不吃鱼熊猫不吃鱼。什么马没人骑河马没人骑。13

2、虫虫斗虫虫斗,鸟鸟飞,飞到高山吃白米。大的飞出去,小的管屋里。13

3、蛤蟆蛤蟆蛤蟆蛤蟆跳搭搭,东洋大海有他家。闲来无事叫嘎嘎,不叫爸爸叫妈妈。13

4、鹅过河,河渡鹅哥哥弟弟坡前坐,坡上困着一只鹅,坡下流着一条河。哥哥说“宽宽的河。”弟弟说“肥肥的鹅。”鹅要过河,河要渡鹅,不知是鹅过河,还是河渡鹅13

5、鹅孵鹅我家有只大肥鹅,放学回家我喂鹅。鹅下蛋,蛋变鹅,鹅下鹅蛋鹅孵鹅。13

6、大鱼和小鱼大鱼不来小鱼来,小鱼不来虾蟹来,虾蟹来了小鱼来,不鱼来了大鱼来。13

7、又没尾巴又没毛小巴狗,跳南濠,又没尾巴又没毛。有人来到它不叫,芦苇塘时满处跑。13

8、点点罗罗点点罗罗,老鼠做窠,花猫来拖,吱吱喳,吱吱喳,吱喳吱喳,吱吱喳13

9、轰隆轰隆烧狗肉轰隆轰隆烧狗肉,狗肉香,买块姜。姜味辣,辣煞河里一百只鸭。140、狸狸斑斑狸狸斑斑,跳过南山。南山北斗,猎回界口。界口北面,二十弓箭。14

1、八歌挑水唱山歌狗烧锅,猫上灶,老鼠洗碗垛打垛,八歌挑水唱山歌。14

2、鸦鹊叫鸦鹊叫,客人到。开东门,荡镬灶。无洗帚,无遥袅。无汤罐,破毡帽。先镬盖,旧凉帽。无茶叶,家家讨。风扫地,月点灯,猢狲烧饭请客人。14

3、狼外婆我的马儿呱哒呱,一骑骑到外婆家。外婆出来赶黄狗,我骑花马掉头走。“到了怎么不下马”“这里不是外婆家。”“瞧你说的是啥话”“看你那条狼尾巴”14

4、狮子滚绣球摇摇头,摆摆尾,又伸胳膊,又踢腿。蹦蹦高,转转圈,狮子滚绣球,玩得真快活。14

5、老乌鸦老乌鸦,年纪老,飞不动,跳不高,躲在窝里呀呀叫,小乌鸦,身体好,捉到虫,找到肉,送给妈妈吃个饱。14

6、火腿猪头鹅火腿猪头鹅,猪头火腿鹅。大人那不买,妮仔就会啼。14

7、羊跳花墙羊,羊,跳花墙,抓把草,喂你娘。你娘没有家,喂你们老歌儿仨。14

8、虫飞虫,虫,虫虫飞,飞到南山吃露水,露水吃饱了,回头就跑了。14

9、逗鸡鸡逗鸡鸡,鸡鸡啼。逗虫虫,虫虫飞。逗只蝴蝶飞过溪,呜呜150、一个小娘三寸长一个小娘三寸长,茄树底下乘风凉。长脚蚂蚁扛仔去,笑煞亲夫哭煞娘。15

1、掏田螺赤脚婆,掏田螺,掏得多,送阿歌,掏得少,送阿嫂,掏点添,送给爷爷买旱烟。15

2、抠泥鳅赤膊狗,抠泥鳅,抠得三畚斗,带给爷爷过老酒。

15

3、萤火虫子落下来大麦秕,小麦秕,萤火虫子落下来,不打你,不骂你,玩过就放你。15

4、猫儿煮饭笑死我金很花,十二朵,大姨妈,要接我,猪拉柴,狗烧火,猫儿煮饭,笑死我。15

5、我保你萤火虫,夜夜红,飞上天,雷打我,飞下地,火烧你,快来快来我保你。15

6、蝴蝶飞蝴蝶飞,我不追,蝴蝶落,我不要。15

7、老虾公老虾公,吃我钩上饵,吃得牢,穿红袍,吃勿牢,坐水牢,大脚来钳要死掉,小脚来钳上天堂。15

8、同来看同来看,同来看,黑鸡下了个白鸡蛋。同来瞧,同来瞧,耗子长了一身毛。15

9、赶集小叭狗,戴铃铛,西咧哗啦集上。要吃桃,桃有毛,要吃杏,杏又酸,吃了栗子面丹丹,吃了小枣上西天。160、小猴子小猴子,吱吱叫,肚子饿得不能跳,给香蕉,还不要,你说好笑不好笑。16

1、红蜻蜓小小红蜻蜓,天天在飞翔;圆圆绿荷叶,是个飞机场。16

2、小螺蛳小螺蛳,真可笑,造房子,不用脑,前门造得圆又大,后门造得尖又小。自己想想难为情,见人就把门关牢。16

3、护林军一只鸟,一个兵。一群鸟,一个营。哪里有害虫,飞去捉干净,鸟儿千千万,一支护林军。16

4、小白兔一二三四五,五只小白兔。长耳朵,红眼睛,一蹦一跳学跑步,比比看谁跑第一,奖它一只红萝卜。16

5、狐狸捡球小刺猬;卷成球,两只眼睛滴溜溜。狐狸爱贪小便宜,捧起刺球往家走,哎哟,哎哟,扎疼手。16

6、金丝猴金丝猴,树上攀,倒挂金钩打秋千,扑通一声掉下来,屁股摔成红蛋蛋。16

7、洗澡小猴洗个澡,随手搔一搔。小狗洗个澡,尾巴泡一泡。大象洗个澡,把水身上浇,鼻子来洒水,身上变白了到底谁干净一比就知道。16

8、骆驼小骑手的歌背靠着山,手扶着山,跨在山中间,我是山上山。16

9、萤火虫小小萤火虫,相机挂在胸,飞到窗户前,“咔嚓”按一通,灯泡一闪又一闪,照见教师在办公。170、报告一张芦叶水上漂,一只蜻蜓来歇脚,一群青蛙望见了,咕呱咕呱来报告糟糕糟糕真糟糕,航空母舰开来了17

1、猫八字胡,往上翘,说话好像娃娃叫。不洗脸,不梳头,还夸自己俏俏俏,老鼠叽叽躲着笑。17

2、骆驼骆驼,骆驼,力气大,驮着两个“山娃娃”。颈下装有“莫愁湖”,沙漠再远也不怕。17

3、小馋猫小猫猫,馋猫猫,躲进冰箱藏猫猫。藏猫猫,把鱼找;鱼儿没找到,差点变成小冰雕17

4、小龙虾小龙虾,小龙虾,我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发,像个新娘要出嫁。17

5、鳗鱼阿妈哭长江鳗苗苗,寸把长,游到长江遭了殃。条条鱼船把网张,你捕我捞大家抢;卖到外国发大财,吓得鳗苗喊爹娘。长江宽,长江长,鳗鱼阿妈哭长江。17

6、鸡冠花两只小公鸡,出去找爸爸,爸爸找到啦,怎么变成一朵花17

7、大鱼吃小鱼大海里,真稀奇--大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃烂泥,谁的中级大谁有理17

8、唠叨的小青蛙小塘里,“瓜,瓜,瓜”身田里,“瓜,瓜,瓜”唠叨的小青蛙,你到底种了多少大西瓜17

9、猴子狗熊和狐狸东山有只花狐狸,装着满肚子主意。它对狗熊说“猴子骂你厚脸皮”它对猴子说“狗熊要你嘴啃泥”猴子狗熊碰一起,日出打到日落西,打到悬崖边,滚到山谷底。狗熊问猴子“干吗骂我厚脸皮”猴子问狗熊“干吗要我嘴啃泥”谁说的花狐狸啊哟哟,猴子狗熊上了当,花狐狸导演了一场戏。180、毛猴卖梨小毛猴,要赶集,跑到果园去摘梨。哪个酸来哪个甜毛猴想个好主意个个梨了咬一口,挑了一篮最甜的。挑到集上没人买,都笑毛猴太傻气。18

1、跳蚤一个跳蚤灰又黄,前脚短来后脚长。一跳跳在跳板上,二跳跳到象牙床。官家小姐它敢咬,皇帝娘娘它敢尝。18

2、小螃蟹小螃蟹,爬呀爬,一爬爬到我的家。我把螃蟹捉起来,送给爷爷把酒下。18

3、淘气娃轰隆隆,哗啦啦,天上有个淘气娃,刮大风,扔冰雹,拔大树,毁庄稼。等我长大飞上天,一定狠狠教训他18

4、小猕猴小猕猴,脸皮厚,从小贪嘴不害羞,给块饼干就鞠躬,给个粮块就磕头,大家笑他没出息,急得抓耳又挠头。18

5、不动脑筋别发言一头黑驴走在前,背上驮着一担棉。一头白驴走在后,背上驮着一袋盐。途中趟过一条河,泡了棉花浸了盐。白驴脚步轻又快,黑驴慢慢落后边。问你这是为什么不动脑筋别发言。18

6、萤火虫萤火虫,夜夜红,公公挑担卖胡葱,婆婆劈篾糊灯笼,儿子搭脉做郎中,媳妇织布忙裁缝,屋里米桶吃勿空。18

7、花猫指甲不能剪有个小丫丫,给猫剪指甲。妈妈看见笑,叫她傻娃娃;花猫指甲不能剪,剪掉咋把老鼠抓18

8、爱袋鼠爱它宝乖乖,怎么爱胸前缝个大口袋,整天抱着不离怀。老虎爱它宝乖乖,怎么爱用嘴叨着使劲摔,越摔它越长得快。青蛙爱它宝乖乖,怎么爱生下扔掉不睬,让它自己去成材。

18

9、小猴子小猴子,淘气包,爬到树上把果摇。大果子,啪啪掉,打得猴子嗷嗷叫“别打了,别打了,偷果不好我知

道。”190、鼠老师画猫眼睛要画小,脚爪要画少,小腿要画短,胡子要画翘,牙齿一个也不画,我们可以睡大觉。191金丝猴,上高楼金丝猴,上高楼,不乘电梯翻跟头,跟头翻了九十九,刚刚

最新动物儿歌

《动物儿歌》教案(第二课时) 教学目标 1.有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。 2.学会说“谁在哪里干什么”的句式。 3.了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使 学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学过程 一、导入 1、同学们,即将要到夏天了,你们喜欢夏天吗?能说说你为什么喜欢夏天吗?(指名说)是呀,夏天这么美丽和快乐,就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图片) 2、还有一些小精灵也非常喜欢夏天,给夏天增添了许多欢乐,让我们一起认识它们吧!(课件出示动物图片) 3、多可爱的夏天呀,(点击)咦,小动物呢,怎么都不见了?哦,原来他们都飞到儿歌里面去了。 点击出示相关的儿歌 4、听教师有感情地朗读儿歌 二、学习儿歌,感受快乐 (一)字理识字,主动识字 1、仔细读读儿歌,把藏起来的小动物的名字找出来,用“______”划出来。并大声多读几遍,把儿歌读正确、读通顺。 2、点击儿歌,课件出示6种动物名称

(1)孩子们,你们有什么发现?(虫子旁显红) (2)你们还有什么发现? 预设1:未发现形声字,课件出示“蜻”,加上虫子旁读,隐去虫子旁再读。 预设2:发现形声字,追问,你怎么知道是形声字呢? 小结:像这样右边表示读音,左边表示意思,这样的字就叫形声字。抓住形声字的特点,能够帮我们明白字的意思,读准字的读音,认识更多的字。 拓展延伸 课件出示“鲤鱼、蜈蚣、蚊、虾、迷、粮” 3、师:看你们学得这么认真,小动物多开心呀,在美丽的夏天里,这些小动物们在忙碌些什么呢? 请同学们再读读儿歌,看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音) (二)情境复现,趣味朗读 1.小动物们,我们都找出来了,它们又在什么地方干什么呢?请孩子们再读课文。 2.(贴动物图片)摆一摆:在情境图中,根据课文内容,把小动物摆在相应的位置。 预设:摆错,联系课文随机指正。 预设:摆对,显红文中所有地点词。 小结:小动物们在各自的小天地玩得可开心了。

(完整word版)部编本一年级下册公开课《动物儿歌》教学设计

一年级语文下《动物儿歌》教学设计 西安工业大学附属小学郭洋 教材版本:部编本人民教育出版社一年级下册 教材简析:《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌,它有节奏、有韵律地介绍了6种小动物的生活习性。小动物的名字都是形声字,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的趣味与精妙。《动物儿歌》还是一首用画一样的语言描绘小动物在大自然中快乐生活的儿歌。教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物美好快乐的画面。教学目标: 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验,认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“间、迷”等7个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性。 4.产生观察小动物,了解小动物的兴趣。 教学重点:通过反复朗读,了解小动物的一些生活习性。 教学难点:归类认识带有虫字旁的形声字;有节奏地朗读儿歌。 教学准备:多媒体课件、识字卡片、田字格 课时安排:2课时 第一课时 课时目标: 1.借助汉语拼音和生活经验,认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“迷、造、运”3个字。

2.正确、流利地朗读儿歌。 教学过程: 一、图片导入,激发兴趣 1.师:孩子们,你们坐得真端正!大自然中的小动物们很想和你们交朋友!你能在这幅图中找到它们吗? 2.指名交流,师引导按顺序观察图片,并用一句完整的话回答。 3.引出课题,板书课题。 【设计意图:低年级的学生活泼好动,图画、颜色都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的学文兴趣。他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达。从而抓住契机,训练说话,巧妙地引出动物名称。】 二、多种方式读儿歌,圈画词语 1.生自读。(师要求:认清字形,读准字音) 2.指名分句读。(师及时正音,相机评价) 3.男女生对读。(师要求:读准音,不拖音) 4.教师范读,生圈画动物名称。 【设计意图:语文课标对第一学段学生在阅读方面的目标是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”因此在有感情地朗读之前,用多种方式引导学生大声读,读准确,能够进一步让学生感受儿歌的画面美,同时也能培养他们认真倾听的好习惯。】 三、识字学文 (一)识记“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛”,了解形声字特点 1.师出示动物名称,生根据拼音自读并对照。

最新部编本《动物儿歌》优质课教案 (1)公开课教学设计

部编版5 动物儿歌教学设计 教学目标 1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 3.了解一些小动物的生活,体会小动物带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学重难点: 1.有节奏地朗读儿歌。 2.归类认识带有虫字旁的生字。 3.了解小动物的一些生活习性。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、图片导入,激趣说话 1.多媒体课件出示课文图片。激趣谈话:今天,老师请来的几位小客人是谁?你能说出它们的名字吗? 2.结合图片,说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式,说说图上的内容。例如:蝴蝶在花丛中捉迷藏。

3.过渡:同学们,这些小动物可调皮了,它们组成了一首儿歌。快来找一找,认识一下它们吧!这就是我们今天要学的课文《动物儿歌》。(板书课题:动物儿歌,生齐读) 设计意图:针对低年级学生形象思维强的特点,图片可以直观引起他们的学习兴趣,他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达。从而抓住契机,训练说话,既突出动物的主题,又与课文内容建立联系,巧妙地为新知学习做好铺垫。 二、初读儿歌,识记形声字 1.教师范读儿歌。 2.学生自由读儿歌,自己练习读两遍词语。 3.指名读,正音。 4.师生互动读课文。 5.学生找一找儿歌中的动物朋友,找到用横线标出来。 6.多种形式认读。 7.教师指导学生观察汉字的特点,发现规律。(这些汉字都是虫字旁,表示属于昆虫类,与动物有关。这几个字都是形声字。) 8.识字加油站,猜一猜。 9.学生再次熟读儿歌,遇到不认识的字借助拼音正确认读。 设计意图:根据文本特点,先集中识记虫字旁的形声字,在自主发现中了解形声字的造字规律。借助游戏,运用有序语言识记形声字,再将生字组词迁移到句子中,尝试读文,体现字不离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点,树立归类识字意识。

《动物儿歌》

5.动物儿歌 教学目标 1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 3.了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学准备 课件、生字卡片。 教学过程 一、激趣引入 同学们,我们一起来猜个谜语吧!(出示谜语) (一)小飞机,纱翅膀,飞来飞去捉虫忙。低飞雨,高飞晴,天气预报它最棒。(谜底:蜻蜓) (二)灰身子,大脑袋,长尾巴,长大尾巴不见了。(谜底:蝌蚪) (三)小小诸葛亮,稳坐军中帐,摆开八卦阵,专捉飞来将。(谜底:蜘蛛) (点评:利用学生的好奇心,激起学生读儿歌的兴趣) 二、学习字词 (一)师:请你看一看老师出示的图片,说一说这是什么什么动物,哪位同学来说一下。(老师相机出示动物的名称) (二)师:同学们,我们一起来认识生字宝宝,有哪位小朋友来示范读一下(生读。) 师:现在拼音宝宝躲起来了,哪位同学还能准确的读准字音呢 1.借助拼音认读词语。 2.去掉拼音认读词语。 3.(点击)调换词语位置认读。 (三)观察生字特点,找认字规律。 1.这些字都有一个虫字旁。

2.这些字都是写动物的。 3.“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。 小结:汉字中有许多这样的字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,我们可以用这种办法认识很多字呢!想不想用这种办法来认识其他的字让我们走进“识字加油站”吧! 4.出示:认读生字 (四)检查识字效果。 (五)指导书写。 找规律,说写法,教师示范,学生书写。 三、学习儿歌,感受快乐 师:看你们写得这么认真,小动物多开心呀,在美丽的夏天里,这些小动物们在忙碌些什么呢 (一)读读儿歌,看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音) (二)学生质疑。(随机解决) 1.出示:蚯蚓土里造宫殿。 师:宫殿就是皇宫,蚯蚓整天在土里钻来钻去,多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧,句子写得多有趣,我们一起来读一读。 2.出示:蜘蛛房前结网忙。(出示:蜘蛛忙着织网的活动图片) 师:蜘蛛忙着织网,要干什么呀 生:捕捉飞来的小虫。 3.学习“网”字。 师:谁能从句子中找出“网”这个字(学生上台找字)你是怎么知道的(点击:“网”字放大飞到蜘蛛网的图片旁)你还知道哪些“网”(上网、网吧、渔网、电网……) (三)合作学习,多种形式读儿歌。 1.指名说方法:有感情地朗读、同桌分句读、表演读……

部编版一年级语文下册 识字5 动物儿歌【教案】

第五单元集体备课 本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成,旨在通过集中识字的形式,完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活。其中,《动物儿歌》是活泼生动的童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容,渗透传统文化的精华。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 动物儿歌 2 1.认识49个生字和1个偏旁,会写28个字。 2.正确、流利地朗读课文,学习用不同的节奏来朗读形式不同的课 文;背诵《古对今》和《人之初》。 3.继续了解形声字的构字规律,并学习运用这一规律自主识字。 4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化,保持探索自然 的好奇心。 古对今 2 操场上 2 人之初 2 口语交际 1 初步学会独立打电话和接电话。

5 动物儿歌 ?教学目标 1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验,认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“间、迷”等7个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演,了解小动物的一些生活习性。 4.产生观察小动物、了解小动物的兴趣。 ?教学重难点 有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演,了解小动物的一些生活习性,培养观察小动物的兴趣。 ?教学策略 1.识字写字 (1)识字。字音教学,要注意指导学生读准平翘舌音和前后鼻音。字形教学,以整体识记为主,根据不同的字形渗透不同的识字方法,如归类识字、字理识字、熟字加偏旁等。一些生字可以与熟字组成常用词,让学生在新的语境中巩固识记。 (2)写字。指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则,按照字的结构分类指导,教师要做好示范,提醒学生保持正确的写字姿势。 2.朗读指导 为了让学生更好地读出儿歌的节奏和韵律,教师应带领学生用多种形式朗读:可以用问答的方式,我来问,你来答;可以用对读的方式,生生合作,或师生合作,你读一句,我读一句;还可以两两合作,边拍手边读,等等。 3.理解运用 本文比较难理解的是“蝴蝶花间捉迷藏”,可以引导学生做做动作,展开想象。另一句“蚯蚓土里造宫殿”,也可以展开想象,把蚯蚓想象成建筑师,感受儿歌的有趣。还可以补充别的动物活动的图片,引导学生仿照“谁在哪里干什么”的句式来创编儿歌。 ?教学准备 准备资料:多媒体课件。 ?教学课时2课时

新部编版一年级下册语文《 动物儿歌》教案

5 动物儿歌 一、设计说明 在本课教学中,将分类识字与随文识字紧密结合,引导学生自主发现汉字特点,循序渐进地掌握形声字的造字规律,使学生在情境中识字,在画面中感知,在诵读中理解,在游戏活动中习得识字方法,从而激发学生识字兴趣,从喜欢汉字走向自主识字。 二、课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 三、课时安排:1课时。 四、教学过程 (一)图片导入,激趣说话 1.多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话:今天,老师请来的几位小客人是谁?你能读出它们的名字吗?(学生读出名字,课件出示相应汉字,看字读词。) 2.结合图片,说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式,说说图上的内容。例如:蝴蝶在花丛中捉迷藏。 3.过渡:同学们,这些小客人在和我们捉迷藏,它们藏在了一首儿歌里。快来找一找,认识一下它们吧!(板书课题:动物儿歌) (二)初读儿歌,识记形声字 1.教师范读儿歌,学生找一找儿歌中的动物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。 (1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌,圈画出动物的名称,自己练习读两遍词语。 (2)教师指导学生观察汉字的特点,发现规律。(这些汉字都是虫字旁,表示属于昆虫类,与动物有关。这几个字都是形声字。) 2. 组织学生展开识记生字游戏。 (1)找朋友。(老师手里拿虫字旁,学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。口令:我是蚂蚁的蚂,我的朋友在哪里?拿“马”的学生跑过来,并对口令。) (2)编字歌。教师示范编字歌的语言形式,再让学生尝试自己编。(课件出示“蜻蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”,伸出手来交朋友,“蜻、蜻、蜻,蜻蜓的蜻”。其他生字都用这样的句式编字歌。) 3.教师相机在黑板上贴字卡,引导齐读生字。 4.学生再次熟读儿歌,遇到不认识的字借助拼音正确认读。 (三)诵读儿歌,随文识字 1.分句朗读,画出生字,方法识记。 (1)齐读第一句。学习“迷”和“藏”。(A.自主选择识记方法。如“迷”字可以猜字谜“蚂蚁搬走大米”。B.扩词。C.读儿歌,学生做动作表演“展翅飞”。) (2)齐读第二句。学习“造、食、粮”。(A.采用形声字识字法和部件组合方法,同桌交流。如“粮”字和米有关,所以是米字旁加个“良”。B. 扩词。C.朗读本句,结合图片与生活,说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。)

5《动物儿歌》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

5 《动物儿歌》教学设计 教学目标: 1、借助汉语拼音、课件及生活经验,认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“间、迷”等7个字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3、通过朗读,了解小动物的部分生活习性。 教学重点:有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字,初步了解形声字的构字特点,激发学生识字兴趣。 课时安排:1课时。 教学过程 一、图片导入,激趣说话 1.多媒体课件出示“蝴蝶”图片。激趣谈话:今天老师给大家带来一位小小小动物,想不想认识?引导学生说话。 2.过渡:同学们,今天我们在儿歌中还会认识几个动物朋友呢。 (板书课题:动物儿歌) 二、初读儿歌,识记形声字 1.教师范读儿歌,学生找一找儿歌中的动物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。 (1)学生自由读儿歌,圈画出动物的名称,同桌练习互读词语两遍。(课件出示虫字旁的六个生字) (2)教师指导学生观察汉字的特点,发现规律。(这些汉字都是虫字旁,表示与动物有关,属于昆虫类。这几个字都是形声字。) 2.组织学生识记生字交流识字方法 (1)课件出示“青、廷、马、义、知、朱”。和“蜻蜓蚂蚁蜘蛛”等字,让学生比较识字。 (2)课件小结:什么是形声字 (3)识字加油站:学生根据形声字的特点认识“蝈蝈、蛐蛐、蚜虫、蚊子”等。 三、诵读儿歌,随文识字

1.分句朗读,画出生字,方法识记。 (1)齐读第一句。指名画出“迷”和“藏”两生字。 (2)指名读第二三句并画出“造、食、粮、网”字。 (3)课件出示“迷、藏、造、粮、食、网”帮助学生自助识字并交流识字方法。学习“网”字可利用课间直观识记。 2.带字回文,巩固生字。 (1)师生对读,(带动作) (2)你最喜欢哪种小动物?读出你的喜爱之情。(指名读课文)。 3.小动物干什么,学生完成练习题 4.拓展练习 5、总结:同学们,这节课你们又交到了许多动物朋友和汉字朋友,希望大家用爱心对待自己的朋友,这样我们才能看到——接读板书上的内容“蜻蜓展翅飞、蝴蝶捉迷藏、蚯蚓造宫殿、蚂蚁运食粮、蝌蚪游得欢、蜘蛛结网忙”的情景。 四、指导写字, 1.观察会写字,说说它们在田字格中的占位。 (1)“间、”注意门字框要写得上下一样宽。(写字儿歌:门字框要立稳,上下宽度要一样。) (2)“池”字注意最后一笔要舒展。(小口诀:竖弯钩真美丽,长长尾巴翘起来。) (3)“造”字要注意先内后外,“告”的第二横在横中线上,走之的捺要舒展。 2、学生书空---描红----练写

动物儿歌

识字3.动物儿歌 教学内容:认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语,正确读写“儿歌、半空、结网”等词语。 教学目标: 1.认识“蜻、蜓”等12个生字;正确认读多音字“干”;正确书写“结、网”等7个字。 2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语,正确读写“儿歌、半空、结网”等词语。 3.朗读课文,背诵课文。了解虫字旁的字的特点,激发学生学习汉字的兴趣。 德育目标:了解虫字旁的字的特点,激发学生学习汉字的兴趣。教学重点:了解虫字旁形声字的特点;正确书写“结、网”等7个字;朗读课文,背诵课文。 教学难点:了解虫字旁形声字的特点;正确书写“池、房” 教学准备:生字卡片,课件,课文录音 课时:3课时 教学内容: 第三课时 (一)谈话导入, 同学们你们知道一年中哪个季节最炎热?谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物?今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介绍了好多小动物,我们一起来看看吧。 (二)检测认字

1、出示生字卡片,开火车检测生字的认读、正音、纠错。 2、巩固形声字的构字特点 出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蚂蚁”六个词语,说说这些词语都有什么相同特点? 说说还认识哪些带有虫字旁的字。 (三)研读课文 1、自由练读。 2、指名朗读,注意停顿,同学间互评。 3、按顺序出示动物图片,齐声背诵课文。 (1)指名朗读,正音。 (2)通过多种方式反复读。 (3)去掉拼音再读课文 (4)课件出示小动物的图片,生说句子,再出示内容,便于背诵。随机介绍“展,运,网” 4、课件出示课文内容,研读课文,练习说话。 (1)蜻蜓在哪里干什么的形式练习说话。 (2)表演练习说话一组提问,一组回答。 四、做《我会连》 1、课件出示连线题,测试学生掌握动物生活习惯情况。 (1)全班试着连起来读。 (2)男生读小动物,女生读相应的词语接上。 五、拓展

5《动物儿歌》

5 动物儿歌 教学目标: 1.正确、流利地朗读儿歌。 2.认识“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”两个生字。 3.激发学生观察夏天景物的兴趣。 教学重点:引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 教学难点:通过阅读儿歌,让学生了解夏天的景物和特点。 教学准备:文中插图、生字卡片、ppt课件。 教学过程: 一、谈话激趣,看图导入 1.同学们,天气一点点变暖和了,大家也越发显得精神抖擞,你看XX同学坐的可真端正,XX同学注意力可真集中。这么好的天气,大自然里的小动物也一个个出来活动了,我们一起去看看吧。 2.看图说话(出示文中插图)看一看:你在图上都看到了哪些小动物? 预设: 生:我看到了蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。 师:这些小动物多可爱呀!我们一起来认一认他们的名字吧。 二、活泼多样,自主识字 1.指名读词。(根据学生认读图片,相机出示词语带拼音) (课件出示蜻蜓图片)谁来和它打个招呼,读读它的名字。 预设:qingting,真棒 (课件出示蝴蝶图片)第二个朋友也来了,谁来迎接它? 预设:hudie,对了,是h u hu. (课件出示蚂蚁图片)这个谁来读读 看? 预设:mayi,读的真标准。 (课件出示蚯蚓图片)一个生活在地下的朋友,谁来? 预设:qiuyin,对,yin 前鼻音。 (课件出示蝌蚪图片)这是一个生活在水里的朋友。 预设:kedou 读得声音真洪亮。 (课件出示蜘蛛图片)最后出场的朋友,我们一起来读吧。

预设:zhizhu,全是翘舌音。 2. 认读生字。 (1)自主认读。(去图片) 师:现在请你和同桌之间交流交流,互相读一读,看谁读的更准确?如果同桌不会读,请你做小老师教教他。现在开始。 预设:孩子们同桌互读,老师相机指导。 (2)全班齐读。(去拼音) 师:时间到。生:我坐好。 师:大家读得真认真,尤其是xx xx这些同学,接下来,老师就要考考大家了,看去掉拼音你还会读吗?一个两遍,不拖腔。蜻蜓蜻蜓,预备起! 3. 识记生字 过渡:大家可真厉害,老师又给大家设了一个难关,看看这次都有谁能闯过去。请听题:认真观察这些生字宝宝,看看他们有什么地方是相似的?谁发现了举手回答! (1)“虫”字偏旁识字 预设: 生:他们的偏旁部首都是“虫”字旁。 师:你观察的真仔细,他们的偏旁部首都是“虫字旁”,那为什么这些动物的名字都带有虫字旁呢?谁知道? 生:因为他们都是昆虫,所以都是虫字旁。 师:你可真聪明。那么除了这一点之外,在这些生字宝宝里,你还有新的发现吗?生:虫+青=蜻。 师:你真棒,联想到了我们之前学习的青字家族,那么大家认真观察,这些字宝宝,是不是都可以这样加一加呢? 生:虫+马=蚂虫+胡=胡虫+丘=蚯虫+引=蚓虫+科=蝌 (师相机在黑板上贴生字卡片) (3)形声字识字规律 师:大家真聪明,一下子就找出了一种新的识字方法,这种类型的字呢,我们给它叫“形声字”。这种字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,我们平时可以利用这种规律认识很多字,不信我们来试试看: (课件出示:描芳)

识字5 动物儿歌 精彩片段

《动物儿歌》精彩片段 师:同学们,你们知道一年当中哪个季节最炎热吗? 生:齐答夏天。 师:谁能说说在夏天里你看见过哪些小动物? 生;我看见过倾听。 生:我见过青蛙。 生:我见过蚂蚁。 …… 师:同学们,今天我们要学习的《动物儿歌》也向我们介绍了好多小动物,我们一起来看看吧。(出示动物图片记名字) 生观看动物图片。 师:孩子们,你们就自己先读读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。开始吧。 学生自由读书。 师:(出示生字)这些字你们认识吗? 指名读,开火车读,齐读。 师:(出示:蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛)同学们,请你们睁大眼睛,仔细看看这些字,你发现什么了? 生:我发现这些字都有“虫”字旁。 师:还有补充的吗/ 生:蚂蚁的蚂,右边念马,加上虫子旁也念马。 生:蜻蜓的蜻,右边念青,加上虫子旁也念青。 生:蜻,左边表示意思,右边表示读音。 师:像这样,在一个字当中,一部分表示字的意思,另一部分表示这个字的读音,这样的字叫──形声字。一起说:形声字。在汉字中有许多许多字都是形声字,只要我们抓住这个特点就可以牢牢地记住这些字。 师:我们再把这写字读两遍。 生:齐读。 师:今天我们认识了这么多动物朋友,我们看看课文是怎样来写他们的?自己先练习一读。

生练习读课文。 师:蜻蜓有什么特点? 生:蜻蜓半空展翅飞。 师:谁知道“展”是什么意思? 生:就是“展开”的意思。 师;谁来做一做展翅的动作? 指名做动作。 师:谁来读读这句话?可以加上动作。 指名读,齐读。 师:(出示课件:蝴蝶花间捉迷藏)“蝴蝶花间捉迷藏”是怎么回事?生:就是蝴蝶在花丛中飞来飞去。 师:谁来加上动作读读? 生:做动作读。 师:(出示:蚯蚓土里造宫殿。)见过宫殿吗? 生:见过。 师:在哪里见过? 生:在电视里见过。 生:你呢? 生:我去过故宫,在那里见过。 师:感觉怎么样? 生:太美,太华丽了。 师:“蚯蚓造宫殿”是怎么回事? 生:蚂蚁在给庄稼松土。 师:谁来读读? 指名读。 师:(出示:蚂蚁地上运食粮。)食粮是什么意思? 生:就是指蚂蚁的食物。 师;我们一起来读一读吧。 生:齐读。 师:小蝌蚪,蜘蛛又在干什么呢? 生:蝌蚪池里游得欢,蜘蛛房前结网忙。

经典动物儿歌

1、螳螂——大螳螂,空绿袄,举着两把镰刀,走啊走,跳啊跳,害虫抓住跑不了。 2、蝴蝶——头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜。 3、叫——黄狗,黄狗,汪汪汪;灰鹅,灰鹅,嘎嘎嘎;白羊,白羊,咩咩咩;黑猫,黑猫,喵喵喵;小宝,小宝,妈妈妈。 4、想吃糖小狗想吃糖,对着宝宝摇尾巴;小猫想吃糖,打破瓶儿挨顿骂;蜜蜂想吃糖,飞来飞去酿蜜忙。 5、鹅——一只鹅,走来走去多寂寞;两只鹅,拍拍翅膀唱唱歌;三只歌,排着队伍去游水;一群鹅,嘎嘎嘎嘎真快活。 6、猫咪的胡子——我笑猫咪不像话,生来就想当爸爸。猫咪趴到我耳边,跟我说句悄悄话;没有胡子像娃娃,老鼠见了不害怕! 7、小青蛙——小青蛙,呱呱呱,哭着哭着找妈妈。燕子哄,蜻蜓劝,一起说着悄悄话:你的妈,我的妈,田间捉虫护庄稼,我们一起玩,长大学妈妈。 8、给小鸡开饭——一把米,撒当院,我给小鸡来开饭。有粒米,打个转,躲 到土里看不见。鸡妈妈,追上前,一边刨,一边唤:呆在里边太可惜,到我肚里变成蛋。 9、小蚂蚁坐大船——小蚂蚁,坐大船,顺着溪流驶向前。要问大船有多大?原来是片小花瓣。 10、小鸭打电话——小鸭子,打电话,拿起话筒,不拨号码,嗓子叫哑没人接,急得小鸭嘎嘎嘎。 11、小鱼游——清清小水沟,沟里鱼儿游,甩甩尾巴吹泡泡,追着浪花翻跟头。

12、小鹿——小鹿小鹿乐呵呵,天天都把好事做,帮小兔,找萝卜,不兔奖 给花一朵;帮山羊,拨青草,山羊奖给花一朵,小鹿做的好事多,身上藏满花朵朵。 13、懒小羊——羊,羊,跳花墙;花墙高,跳石桥;石桥大,跳篱笆;篱笆低,跳水池;水池小,啥好跳,蹲在圈里啃干草。 14、小丫丫——小丫丫,捉蚂蚱。蚂蚱跳,丫丫笑;蚂蚱飞,丫丫追。 15、小鸡——小鸡小鸡,捉虫吃米,绿草地上做游戏,相亲相爱在一起。 16、大白鹅——大白鹅,大白鹅,摇摇摆摆上山坡,见着谁都叫哥哥:男孩是哥哥,女孩是哥哥。大白鹅呀,是个小迷糊。 17、小海虾——小海虾,没礼貌。摸摸你,直蹦跳。碰碰你,耍钳刀。这个缺点不改掉,谁敢和你来友好。 18、小群小青蛙——叽呱叽呱!叽叽呱呱!七嘴八舌,比赛嗓门大。谁也听不清,谁在说些啥? 19、小蜜蜂——红花花,黄花花,张着小嘴笑哈哈,谁来帮我传花粉,我把 花蜜送给他。小蜜蜂,飞过来,对着花儿说了话:我来帮你传花粉,我把蜜糖送大家。 20、小花猫——小花猫,小花猫,为啥白天不睡大觉,也不妙呜妙呜叫。我知道,我知道,昨天晚上抓老鼠,花猫一夜没睡觉。

最新部编本《动物儿歌》优质课教案 (1)

5 动物儿歌 设计说明 《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。由此,依据文本特点,借助生动有趣的语言环境,以形声字教学为主体,着力体现识字教学的多样化。教学中,将分类识字与随文识字紧密结合,引导学生自主发现汉字特点,循序渐进地掌握形声字的造字规律,使学生在情境中识字,在画面中感知,在诵读中理解,在游戏活动中习得识字方法,从而激发学生识字兴趣,从喜欢汉字走向自主识字。 教学目标 1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 3.了解一些小动物的生活,体会小动物带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学重难点: 1.有节奏地朗读儿歌。 2.归类认识带有虫字旁的生字。 3.了解小动物的一些生活习性。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)

2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、图片导入,激趣说话 1.多媒体课件出示课文图片。激趣谈话:今天,老师请来的几位小客人是谁?你能说出它们的名字吗? 2.结合图片,说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式,说说图上的内容。例如:蝴蝶在花丛中捉迷藏。 3.过渡:同学们,这些小动物可调皮了,它们组成了一首儿歌。快来找一找,认识一下它们吧!这就是我们今天要学的课文《动物儿歌》。(板书课题:动物儿歌,生齐读) 设计意图:针对低年级学生形象思维强的特点,图片可以直观引起他们的学习兴趣,他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达。从而抓住契机,训练说话,既突出动物的主题,又与课文内容建立联系,巧妙地为新知学习做好铺垫。 二、初读儿歌,识记形声字 1.教师范读儿歌。 2.学生自由读儿歌,自己练习读两遍词语。 3.指名读,正音。 4.师生互动读课文。 5.学生找一找儿歌中的动物朋友,找到用横线标出来。

首经典动物儿歌

259首经典动物儿歌,太齐全了!(收藏着教孩子) 可爱的小动物,是幼儿成长的重要“玩伴”,动物儿歌对促进幼儿成长具有重要作用。不仅可以拓宽幼儿的知识,增长见识,还可以培养幼儿的思维能力、语言能力和想象能力,幼师和父母都要引起足够的重视。 1、螳螂——大螳螂,空绿袄,举着两把镰刀,走啊走,跳啊跳,害虫抓住跑不了。 2、蝴蝶——头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜。 3、叫——黄狗,黄狗,汪汪汪;灰鹅,灰鹅,嘎嘎嘎;白羊,白羊,咩咩咩;黑猫,黑猫,喵喵喵;小宝,小宝,妈妈妈。 4、想吃糖小狗想吃糖,对着宝宝摇尾巴;小猫想吃糖,打破瓶儿挨顿骂;蜜蜂想吃糖,飞来飞去酿蜜忙。 5、鹅——一只鹅,走来走去多寂寞;两只鹅,拍拍翅膀唱唱歌;三只歌,排着队伍去游水;一群鹅,嘎嘎嘎嘎真快活。 6、猫咪的胡子——我笑猫咪不像话,生来就想当爸爸。猫咪趴到我耳边,跟我说句悄悄话;没有胡子像娃娃,老鼠见了不害怕! 7、小青蛙——小青蛙,呱呱呱,哭着哭着找妈妈。燕子哄,蜻蜓劝,一起说着悄悄话:你的妈,我的妈,田间捉虫护庄稼,我们一起玩,长大学妈妈。 8、给小鸡开饭——一把米,撒当院,我给小鸡来开饭。有粒米,打个转,躲到土里看不见。鸡妈妈,追上前,一边刨,一边唤:呆在里边太可惜,到我肚里变成蛋。 9、小蚂蚁坐大船——小蚂蚁,坐大船,顺着溪流驶向前。要问大船有多大?原来是片小花瓣。 10、小鸭打电话——小鸭子,打电话,拿起话筒,不拨号码,嗓子叫哑没人接,急得小鸭嘎嘎嘎。

11、小鱼游——清清小水沟,沟里鱼儿游,甩甩尾巴吹泡泡,追着浪花翻跟头。 12、小鹿——小鹿小鹿乐呵呵,天天都把好事做,帮小兔,找萝卜,不兔奖给花一朵;帮山羊,拨青草,山羊奖给花一朵,小鹿做的好事多,身上藏满花朵朵。 13、懒小羊——羊,羊,跳花墙;花墙高,跳石桥;石桥大,跳篱笆;篱笆低,跳水池;水池小,啥好跳,蹲在圈里啃干草。 14、小丫丫——小丫丫,捉蚂蚱。蚂蚱跳,丫丫笑;蚂蚱飞,丫丫追。 15、小鸡——小鸡小鸡,捉虫吃米,绿草地上做游戏,相亲相爱在一起。 16、大白鹅——大白鹅,大白鹅,摇摇摆摆上山坡,见着谁都叫哥哥:男孩是哥哥,女孩是哥哥。大白鹅呀,是个小迷糊。 17、小海虾——小海虾,没礼貌。摸摸你,直蹦跳。碰碰你,耍钳刀。这个缺点不改掉,谁敢和你来友好。 18、小群小青蛙——叽呱叽呱!叽叽呱呱!七嘴八舌,比赛嗓门大。谁也听不清,谁在说些啥? 19、小蜜蜂——红花花,黄花花,张着小嘴笑哈哈,谁来帮我传花粉,我把花蜜送给他。小蜜蜂,飞过来,对着花儿说了话:我来帮你传花粉,我把蜜糖送大家。 20、小花猫——小花猫,小花猫,为啥白天不睡大觉,也不妙呜妙呜叫。我知道,我知道,昨天晚上抓老鼠,花猫一夜没睡觉。 21、大骆驼——骆驼骆驼志气大,风吹日晒都不怕。走沙漠,运盐巴,再苦再累不讲话。 22、红眼珠——小白兔,真爱哭,一不高兴呜呜呜。它说自己尾巴短,对头爸爸呜呜呜。它嫌衣服没有花,对着妈妈呜呜呜。它说萝卜不好吃,打个滚儿呜呜呜。呜呜呜,呜呜呜,黑眼珠变成了红眼珠。

部编版一年级下册语文动物儿歌教学设计

5 《动物儿歌》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 2、认识“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”12个生字,能正确美观地书写“间、迷、造、运、池、欢、网”7个汉字。 3、理解儿歌内容,了解几种常见小动物的生活习性。 4、在学习的过程中,激发学生对动物世界的观察和探究兴趣。 教学重点:识字写字,有节奏地朗读儿歌。 教学难点:激发学生对动物世界的观察和探究兴趣。 课时安排:2课时 第一课时 课时目标 1、正确、流利地朗读儿歌。 2、认识本课的生字,正确美观地书写7个汉字。 3、通过观察和比较,引导学生发现本课表示小动物的汉字大多用虫子旁,提高学生识字的能力。 教学过程 一、互动谈话,创设情境 1、师生交流,说说自己在大自然中都见到过哪些小动物,对这些小动物有哪些了解。师根据学生的交流适时出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等小动物的图片。

2、师过渡:看来同学们对大自然的动物世界了解可真不少,今天,就有六种可爱的小动物来到了我们的课堂中,关于它们还编了一首特别有趣的儿歌呢!. 3、师板书课题,指名学生朗读课题。 二、初读儿歌,识字学词 1、师过渡:今天来到我们课堂上的六种小动物究竟是谁呢?请同学们自己读一读儿歌,在儿歌中找到它们吧! 2、生借助拼音自主朗读儿歌,读准字音,读通句子。 3、指名学生交流六种小动物的名称,教师根据学生的交流情况出示词语卡片:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛,指名学生认读,格局学生的认读情况强调并正音:“蜻、蜓”两个字都是后鼻音,“蚓”是前鼻音,“蜘、蛛”都是翘舌音,正音后再次指名学生认读。 4、指名学生分句朗读儿歌。 在朗读中相机出示卡片:花间、捉迷藏、造宫殿、运食粮、池中、游得欢、结网,指名学生认读词语,师生共同正音:“藏、造”是平舌音,“食、池”是翘舌音。 5、正音后学生再次练习朗读儿歌,把儿歌读正确流利。 6、指名多生朗读儿歌,师适当进行范读指导。 7、观察课文插图,在图中找到六种小动物,用自己的话说一说它们在干什么。 指名学生交流,在交流的过程中,教师引导学生的语言表达要清楚、完整、通顺。

动物儿歌12首

动物儿歌12首 动物儿歌12首 1、留给鸟雀作口粮 初冬柿树叶落光,还有柿子挂树上。不是主人忘了摘,留给鸟雀做口粮。 2、大螃蟹 大螃蟹,披盔甲,以为哪个都怕它。横行霸道太张狂,欺负小鱼和小虾。突然瞧见食蟹獴,趴在地上装死啦。 3、鸭和鹅 一群鸭子一群鹅,河水里面好快活。大鹅最爱吃青草,鸭子专把鱼虾捉。鸭鹅样子挺相像,口味实在差得多。 4、蛞蝓外出 蛞蝓记性不太好,出外怕把路忘掉。一路留下粘液线,不愁回家走错道。(注:蛞蝓,也称鼻涕虫。) 5、猴头菇 树干高处猴探头,一头金发毛茸茸。人到树下仔细瞧,蘑菇在学孙悟空。 66、花鳥

小花鳥,大壞蛋,專把蜜蜂蝴蝶騙。黑色小嘴像花芯,翅膀一立似花瓣。粗心蜜蜂去采蜜,誤把花鳥當花瓣。剛要落在花朵上,尖嘴一伸成午餐。 7、非洲耳鳥 它是小型貓頭鷹,偽裝本領數第一。白天貼樹睡大覺,身體像塊老樹皮。拉長身體或傾斜,讓與樹枝來相似。稍不經意把眼睜,便會暴露了自己。 8、蘭花螳螂 一件白袍穿在身,落在白色蘭花上。白色粉蝶戀白花,一近白花把命喪。蘭花螳螂正得意,一隻小鳥把口張。強中更有強中手,這句老話不能忘。 9、非罗隆多特牛 这种牛,真奇特,四个蹄儿把水喝。水里站上几分钟,水被喝到胃里边。蹄窝下面有气囊,一直通到胃里面。这种奇牛在非洲,蹄子喝水真新鲜! 10、睡牛 西非一种肉食牛,不会干活只会睡。二十小时昏睡中,只有进食是醒着。

把它关进圈里边,就像养猪一样喂;睡牛长膘特别快,其他牛的二三倍。 11、笑牛 喉部有个隔音膜,隔膜颤抖发笑声。笑牛家在圭亚那,当地人称哈哈牛。他们特爱哈哈牛,吉祥幸福的象征。 22、息西牛 息西牛,有点怪,脖下生个大水袋。口腔里面没唾液,为了舌头不干裂,袋中吸满小河水,始终不停往外排。农夫让它喝饱水,牵到田里去灌溉。 13、吹风牛 摩洛哥的吹风牛,呼吸劲大如鼓风。把它牵到灶台边,吹旺炉火做饭快;铁匠炉边吹风,炉火熊熊铁件红;打谷场上吹风,谷粒秕谷分得清。

部编新版人教版小学语文一年级下册《动物儿歌》优秀教案

部编新版人教版小学语文一年级下册《动 物儿歌》优秀教案 部编新版人教版小学语文一年级下册《动物儿歌》优秀教案 单位:红谷一小作者:舒淑芳 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、图片导入,激趣说话 1.多媒体课件出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种动物的图片。激趣谈话:今天,老师请来的几 位小客人是谁?你能读出它们的名字吗?(学生读出名字,课件出示相应汉字,看字读词。) 2.结合图片,说话练习。教师指导学生运用谁在哪儿干什么的句式,说说图上的内容。例如:蝴蝶在花丛 中捉迷藏。 3.过渡:同学们,这些小客人在和我们捉迷藏,它们藏在了一首儿歌里。快来找一找,认识一下它们吧!

(板书课题:动物儿歌) 设计意图:针对低年级学生形象思维强的特点,图片可以直观引起他们的学习兴趣,他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达。从而抓住契机,训练说话,既突出动物的主题,又与课文内容建立联系,巧妙地为新知学习做好铺垫。 二、初读儿歌,识记形声字 1.教师范读儿歌,学生找一找儿歌中的动物朋友。学习蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛六个生字。 (1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌,圈画出动物的名称,自己练习读两遍词语。 (2)教师指导学生观察汉字的特点,发现规律。(这些汉字都是虫字旁,表示属于昆虫类,与动物有关。这几个字都是形声字。) 2. 组织学生展开识记生字游戏。 (1)找朋友。(老师手里拿虫字旁,学生手里分别拿青、廷、马、义、知、朱。口令:我是蚂蚁的蚂,我的朋友在哪里?拿马的学生跑过来,并对口令。) (2)编字歌。教师示范编字歌的语言形式,再让学生尝试自己编。(课件出示蜻蜓的蜻虫字旁遇到青,伸出手来交朋友,蜻、蜻、蜻,蜻蜓的蜻。其他生字都用这样的句式编字歌。)

动物儿歌

《动物儿歌》教学设计(部编本一年级下册) 太和县双浮小学张玲 教学目标: 1. 认识“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”两个生字。 2. 正确、流利地朗读儿歌。 3.激发学生观察夏天景物的兴趣。 教学重点:引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 教学难点:通过阅读儿歌,让学生了解夏天的景物和特点。 教学准备:ppt课件。 教学过程: 第一课时 一、谈话激趣,看图导入 1.夏天到了,小动物们开始忙碌了,看看都是谁来了?课件出示。 2.这些小动物们特别喜欢玩游戏,捉迷藏,它们一个个把自己隐藏在一首儿歌里。 3、板书课题《动物儿歌》 二、读儿歌,识生字 出示课件,自由朗读儿歌 1、借助拼音读准字音,读通儿歌。 2、指名读词。(根据学生认读图片,相机出示词语带拼音) (课件出示蜻蜓图片)谁来和它打个招呼,读读它的名字。 (课件出示蝴蝶图片)第二个朋友也来了,谁来迎接它?

(课件出示蚂蚁图片)这个谁来读? (课件出示蚯蚓图片)一个生活在地下的朋友,谁来? (课件出示蝌蚪图片)这是一个生活在水里的朋友。 (课件出示蜘蛛图片)最后出场的朋友,我们一起来读吧。 3.认读生字。 (1)自主认读。(去图片) 师:现在请你和同桌之间交流交流,互相读一读,看谁读的更准确?(2)全班齐读。(去拼音) 3.识记生字 过渡:大家可真厉害,老师又给大家设了一个难关,看看这次都有谁能闯过去。请听题:认真观察这些生字宝宝,看看他们有什么地方是相似的?谁发现了举手回答! (1)“虫”字偏旁识字 生:他们的偏旁部首都是“虫”字旁。 师:你观察的真仔细,他们的偏旁部首都是“虫字旁”,那为什么这些动物的名字都带有虫字旁呢?谁知道? 生:因为他们都是昆虫,所以都是虫字旁。 师:你可真聪明。那么除了这一点之外,在这些生字宝宝里,你还有新的发现吗? (2)形声字识字规律 这种类型的字呢,我们给它叫“形声字”。这种字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,我们平时可以利用这种规律认识很多字,

动物儿歌

金台区陈仓路小学 新课程教学导学案

一、热身活动 二、教学活动 三、愉快学习新知识。一、图片导入,激趣说话 1.多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、 蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片 2.结合图片,说话练习。教师指导学生运用“谁 在哪儿干什么”的句式,说说图上的内容。例如:蝴 蝶在花丛中捉迷藏。 二、初读儿歌,识字学词 1、师过渡:今天来到我们课堂上的六种小动物 究竟是谁呢?请同学们自己读一读儿歌,在儿歌中找 到它们吧! 2、生借助拼音自主朗读儿歌,读准字音,读通 句子。 3、指名学生交流六种小动物的名称,教师根据 学生的交流情况出示词语卡片:蜻蜓、蝴蝶、 蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛,指名学生认读,格局学生 的认读情况强调并正音:“蜻、蜓”两个字都是后鼻 音,“蚓”是前鼻音,“蜘、蛛”都是翘舌音,正音 后再次指名学生认读。 4、指名学生分句朗读儿歌。 在朗读中相机出示卡片:花间、捉迷藏、造宫殿、运 食粮、池中、游得欢、结网,指名学生认读词语,师 生共同正音:“藏、造”是平舌音,“食、池”是翘 舌音。 5、正音后学生再次练习朗读儿歌,把儿歌读正 确流利。 6、指名多生朗读儿歌,师适当进行范读指导。 7、观察课文插图,在图中找到六种小动物,用 自己的话说一说它们在干什么。 指名学生交流,在交流的过程中,教师引导学生的语 言表达要清楚、完整、通顺。 三、巩固识字,发现规律 1、生再次朗读儿歌。 2、师随机出示词语卡片,通过正音后学生再次 练习朗读儿歌,把儿歌读正确流利。确保每一位学生 都能正确认读本课生字。 3、独立出示本课12个生字,引导学生观察字 形,交流识记方法。正音后学生再次练习朗读儿歌, 把儿歌读正确流利。 四、指导生字书写 1、出示本节课要求会写的7个汉字:间、迷、 造、运、池、欢、网。 2、引导学生观察汉字的结构,指名学生交流: “间、网”是半包围结构的字,在书写时先 外后内;“迷、造、运”都是半包围结构的字,在书 激趣谈话:今 天,老师请来 的几位小客 人是谁?你 能读出它们 的名字吗? 指名学生分 句朗读儿 歌。 正音后 学生再次练 习朗读儿歌, 把儿歌读正 确流利。 正音后 学生再次练 习朗读儿歌, 把儿歌读正 确流利。 (学生读出 名字,课件 出示相应汉 字,看字读 词。) 正音后学 生再次练习 朗读儿歌, 把儿歌读正 确流利。

部编一年级语文下册识字5 动物儿歌教案

识字5 动物儿歌 [教学目标] 知识与技能 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字,会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 情感态度与价值观 了解这些小动物的特点和生活习性,培养观察小动物的兴趣。 [教学重难点] 重点:识字、写字。朗读儿歌。 难点:理解字词的意思。 [教学课时] 1课时 教学过程 一、由图导入 1.(出示课文插图)美丽的夏天到了,让我们一起来到小河边,你看到了什么?它们正忙着干什么?(引导学生把话说完整、说生动,并随机板书昆虫名) 2.这些小昆虫可喜欢夏天了,它们给夏天增添了美丽,增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵!1.你认识哪些昆虫?说一说。 二、学习字词 1.自由读儿歌,用“——”画出藏在儿歌里的小动物,并大声多读几遍。 2.开火车读儿歌,读词。 3.(出示词:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛)它们都从儿歌里跑出来了,你还认识它们吗? (1)借助拼音认读词语。 (2)去掉拼音再认一认。 4.游戏:找朋友(图与词配对)。 5.观察特点,认记生字。 (1)观察生字,说说你发现了什么。 (2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。 蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱 6.继续识记生字。 (1)(出示生字所在的句子)指名朗读。 (2)用自己喜欢的方法识记生字。(加一加、变一变等) (3)教师指导学生识记生字,指导书写半包围结构的字。 7.读一读,连一连。 藏shí 造cáng 食liáng 粮zhī 蜘zào 三、初学儿歌,质疑问难 1.看图说说,夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说?(学生用自己的话来说) 2.我们来看看课文是怎么写的,齐读儿歌。

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