广东工业大学华立学院实习毕业相关表格

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广东工业大学

华立学院

学生校外分散教学

第七学期生产实习成绩鉴定资料

学部:

专业班级:

学号:

姓名:

学院指导教师:

企业指导教师:

实习单位:

二0 年月日

生产实习鉴定材料说明

1、本学期校外生产实习时间为2013年9月1日—2014年1月中旬,教学周为20周,学分为20学分。

2、按照实习指导手册的要求,学生正式实习后结合工作实际,选择学习实习内容模块,并填写校外分散教学学生实习内容选题审批表(附表A)

3、实习学生在生产实习期间,每月应根据实习工作书写工作月小结(附表B),并在月底前上交企业和学校的指导教师批阅。

4、在生产实习期间,要求实习学生每周至少和学校指导教师联系一次,汇报生产实习工作进展情况和思想状况。

5、在本学期生产实习结束前,要求书写完成生产实习报告(附表C)并在实习结束前上交企业和学校的指导教师批阅。

6、在本学期生产实习结束后,将填写完成的生产实习内容选题表、生产实习月小结、生产实习报告、生产实习成绩鉴定表(附表D),以纸质版的形式一并上交学校指导教师审阅。有变更实习单位的,连同变更实习单位审批表一起上交指导教师。

7、请实习学生在2014年1月20日(学校放假前5天)前上交以上生产实习鉴定材料(附表ABCDE)。

附表A 校外分散教学学生实习内容选题审批表内容1:

内容2:

内容3:

内容4:

学院指导教师意见:

导教师签名:

年月日

注:实习正式开始后,请结合实际工作填写实习内容模块,要求填写不少于两项。

附表B 校外分散教学学生月生产实习小结

月份

班级:姓名:实习单位:

广东工业大学华立学院考试试卷[精选].doc

n)r > 课程名称:高频电子技术 考试时间:年月日 ?、填空题:(每题2分,共20分) 1、并联谐振回路的Q值越高,则回路的通频带越 窒_________ ,选择性越 o 2、石英晶体能被电子技术使用,主要它具有 斥电效应。 3、实现放大器稳定工作,常采用单向化的两种方法是 和。 4、功率放大器主要研究的问题就是如何提高_法 率_,减少损耗以及获得大的o 5、高电平调幅电路中,基极调幅的品体管工作在―欠 压状态,而集电极调幅,晶体管应用工作在过压 状态。 6、反馈型正弦波振荡器,其起振条件是 T二AF>1 ,2H ,平衡条件是T二AF=1, 2n n。 7、峰值包络检波主要解调普通调幅信号,而同步检波主要是解调 单(双)边带调幅信号。 8、超外差接收机其中频频率为465KHZ,在接收620KH z 信号时,本振信号频率是KHz,其产生 镜象干扰信号频率应是1550 K H z o 9、用低频调制信号控制高频载波的, 使载波的随调制信号规律而变化过程 称调频。 C) 广东工业大学华立学院考试试卷

10、斜率鉴频器是将一个等幅的调频信号通过一个波形变换器变为_个调 幅一调频信号信号,再采用一?个包络检波器器检出原调制 信号。 二、选择题:(每题2分,共16分。每题只有一个答案是正确,把正确答 案的代号填在题后括号内。) 1、小信号谐振放大器负载的LC回路两端并上一个电阻R, 则可以(B ) A)提高回路的Q值; B)加宽放大器的通频带 C)增加放大器中心频率 D)增大谐振电阻Ro 2、丙类谐振功率放大器工作于过压状态,现在为增加输出功率,需把 工作状态调到临界,为此需增加(B ) A)等效负载电阻Ro B)集电极电源电压Ec; C)激励输入信号电压U b; D)自偏压电阻Rh 3、为了兼顾输出功率和效率,丙类谐振功率放大器最佳的导通角。取 (A ) A)0°B)70°C)120°D)180° 4、调幅发射机的载波功率Pc=500W,调幅系数Ma二60%,则总的平均功 率P E =( A ) A)590W B) 650W C) 90W D) 900W 5、二极管峰值包络检波器中,产生负峰切割失真的主要原因是(D ) A)二极管正向内阻队太少; B)负载滤波电容”太大 O放电时间常数Rc太小; D)交流负载和直流负载差别太大 6、混频器的输入高频信号是调频信号。本地振荡是正弦信号,则经混 频器后的输出是(D) A)正弦信号B)调幅信号

广东工业大学土木工程毕业设计任务书

广东工业大学本科生毕业设计(论文)任务书 题目名称金山谷A区(方案)结构设计 (跨度方案:A ) 学院土木与交通工程学院 专业班级土木工程2010级1班 姓名 学号 一、毕业设计(论文)的内容与要求 1、毕业设计(论文)的内容 进行住宅楼(11层框架━剪力墙结构)的结构设计,综合运用所学的专业理论知识,培养整体建筑结构设计的能力。要求在老师的指导下,参考已学过的课本及有关资料,遵照国家设计规范要求和规定,选择合理的结构方案和设计方法,按进度独立完成结构计算,并绘制结构施工图。 具体内容包括:结构方案和初选截面尺寸;楼板结构设计;结构计算简图及刚度参数计算;荷载计算及结构位移验算;水平荷载作用下的结构内力分析;竖向荷载作用下的结构内力分析;荷载效应及内力组合;截面设计和构造要求;基础设计;结构施工图的绘制;计算机辅助设计。 2、毕业设计(论文)的要求 ⑴、毕业设计(论文)毕业设计计算书应包括统一格式的封面、中外文设计总说明、目录、正文、致谢、参考文献、附录等,并应与毕业设计(论文)任务书、工程图纸、软盘等一同放入填写好的资料袋内上交。 ⑵中外文设计总说明简要介绍设计任务、设计标准、主要技术资料、设计原则及设计方法、设计成果等,中文字数以800字左右为宜,并翻译成英文。 ⑶目录按三级标题编写(即:1……、1.1……、1.1.1……),要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。 ⑷正文的写作应符合《广东工业大学本科生毕业设计(论文)格式规范》的要求。内容要有系统地编排,字体要端正,表示要清楚,计算步骤明确,计算公式和数据来源应有依据,并应附有与设计有关的插图和说明,算书用黑墨水手写,计算书的插可以用铅笔画图。。

广东工业大学学分制实施办法

广东工业大学学分制实施办法 第一章总则 第一条为规范管理学生的学分制修读过程,特制订本实施办法。 第二条学生必须按所学专业教学计划所列应修读课程(包括理论教学、实践教学、课外教学活动)并取得学分,达到专业教学计划规定的最低学分要求方能毕业。 第二章课内教学 第三条课内教学是根据专业人才培养目标和培养要求设置的教学活动,是人才培养计划的主体。我校学生在校修读的课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业课、公共选修课以及实践性教学环节。 第四条公共基础课程包括马克思主义理论课和思想品德课、体育、外语、数学、物理、计算机基础教育课和文化素质教育课。 专业基础课程是为专业学习服务、按学科平台设置的传授基本理论和基本技能的课程。 上述二类为学生必须修读的课程。 第五条专业课包括专业必修课与专业选修课两类,专业必修课程是专业培养的核心课程,有深度有广度地提供与本专业相关的基本知识、理论和技能。专业选修课程是根据社会对本专业本科人才知识、能力、素质结构的要求而设置的模块式课程组,供学生自主选择。 第六条本科学生的公共选修课程包括人文社会科学类、自

然科学类、工程技术基础及技能类三种,旨在加强大学生人文素质和科学素质的养成和提高,增强工程意识。对于工程技术基础及技能类选修课,学生应修读本专业以外的工程基础技术及技能课程,以利于复合型人才的形成并拓宽就业渠道。对于公共选修课,本科学生必须完成至少14学分的选修课程,其中工科专业学生人文社会科学类7学分,自然科学类4学分,工程技术基础及技能类3学分;理科专业学生人文社会科学类7学分,自然科学类3学分,工程技术基础及技能类4学分;经、管、文类专业学生人文社会科学类3学分,自然科学类4学分,工程技术基础及技能类7学分。学生根据个人特长和开课实际情况修读。 第七条专科的专业课根据社会对本专业专科人才的知识、能力、素质要求设置,为学生必须修读的课程。 专科的选修课程主要为开拓学生视野,介绍本专业的学科前沿和实用高新技术,供学生选读。专科学生须完成专业教学计划规定的选修课学分。 第八条实践性教学环节是培养学生实践能力、创新精神的重要途径。我校实践性教学环节主要有军事训练、社会实践、工程实践、实验实训、认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计(论文)等。 第九条课内教学环节学分计算 理论教学课及单独设置的实验、实习实训课、设计类课程,16学时为1学分;集中进行的实践性教学环节1周为1学分。 第三章课外教学活动 第十条课外教学活动是培养学生创新精神、创业能力和提高综合素质的必要环节,包括本科生修读的“思政课”课外导读、入学教育、公益活动、假期社会实践、高年级体育锻练、科技实践

广工-车辆-某次大物作业

13-7,一个动量为p 的电子,沿题13-7图示方向入射并能穿过一宽度为D ,磁感应强度为B 的均匀磁场区域,则该电子出射方向与入射方向的夹角α为(C) (A) p e B D 1c o s - (B) ep BD 1sin - (C) p eBD 1sin - (D)ep BD 1cos - ? 解:电子进入磁场后做匀速圆周运动,所偏离角度?即为其轨迹所对应圆周角,易知:R=Be p ; 所以p eBD =?sin ,所以答案是C 。 13-9,单闸半圆形线圈半径为R ,通电流I 。在均匀磁场B 的作用下从图示位置转过30°时,它所受磁力矩的大小和方向分别是(D ) (A)IB R 241 π,沿图面竖直向下 (B)IB R 2 41 π,沿图画竖直向上 (C) IB R 243π,沿图面竖直向下 (D)IB R 243π,沿图面竖直向上 I B 解:转过30°后,磁矩的方向与B 夹角为60°,所以,B ×m M =,所以IB R M 24 3π= ,由右手螺旋定理知,方向沿图面竖直向上。

13-16,一截面形状为矩形,面积为S 的直金属条中通有电流I ,金属条放在磁感应强度为B 的均匀磁场中,B 的方向垂直金属条的左右侧面,如图所示。则金属条的上侧面将积累电荷,载流子所受的洛伦兹力m F = nS IB 。(设单位体积的载流子数为n ) 解:此题中,pvB F m =,nqvS I =,所以,结合两式可得:nS IB F m =。 13-29,如图所示,一带电量为q 的粒子,以速度v 平行于一均匀带电长直导线运动。设导线单位长度带电量为λ,并载有传导电流I 。粒子应以多大速度运动,才能使其保持在一条与导线距离为a 的平行直线上? λ v I q 解:分析题意可知,导体周围有电场和磁场,且二者相等时符合题意。 qE F e =方向沿径向向外 q v B F B = 方向沿径向向内 且有: a E 02πελ= a I B πμ20= 所以由二者相等可得,I v 00μελ=

2020年广东工业大学华立学院本科插班生招生考试

2020年广东工业大学华立学院本科插班生招生考试 《素描》考试大纲 (一)目的和要求 考生应按照本考试大纲要求,理解并掌握素描的基本概念、表现技巧及主要表现形式。熟悉素描造型的一般规律,理解素描造型语言的运用,掌握结构、线条等素描的造型表现方法。能够正确表现出对象的形体、结构、透视、比例、明暗、空间等属性。具备对客观物体较强的观察力和表现力,具有一定的素描构图能力,体现较好的艺术修养和思想情操。。 (二)考试范围 以日常生活用品、水果为绘画对象。 (三)工具和材料: 1、铅笔、炭笔; 2、自带画夹(或画板); 3、纸张:8开素描纸(由学校提供); 4、画面上不得喷洒任何固定液体。 (四)考试时间 180分钟 (五)评分 满分为100分 (六)评分标准: A类卷(90~100分): 1.符合试题规定及要求; 2.构图完整、造型准确,有较强的表现和塑造能力(包括比例、结构、透视、空间关系等); 3.正确理解对象结构及体面关系,并能完整地表现; 4.画面色调对比明朗,素描关系准确,表现生动,形体刻画深入,画面整体效果好。 B类卷(75~89分): 1.符合试题规定及要求; 2.构图完整、造型比较准确(包括比例、结构、透视、特征、空间关系等); 3.对象结构及体面关系理解比较正确,并能较好地表现; 4.画面色调对比比较明朗,素描关系比较准确,表现比较生动,具备一定的形体刻画能力,略有缺点,但画面整体效果较好。 C类卷(60~74分): 1.基本符合试题规定及要求; 2.构图合理、基本具备造型能力(包括比例、结构、透视、特征、空间关系等),但把握欠准确; 3.对象结构及体面关系有基本认识,但理解和表现上有欠缺; 4.画面色调对比不够明朗,素描关系基本准确,表现缺乏生动,形体刻画能力不够,存在某些缺点,画面整体效果一般。 D类卷(59分以下): 1.不符合试题规定及要求;

广东工业大学2009届毕业生就业协议书. 发放及管理办法

广东工业大学2009届毕业生就业协议书 发放及管理办法 一、普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书(以下简称协议书)是毕业生与用人单位签订就业合同文书和学校编制、上报就业方案的凭据,由广东省高等学校毕业生就业指导中心统一印制。 二、发放对象:国家计划内招生的应届本专科毕业生以及因特殊情况经校教务部门同意延长学籍并于2010年取得毕业资格的学生、定向生及民族生。港澳生、外国留学生原则上不发放。 三、2010届毕业生协议书的发放采取毕业生通过学校就业网进行网上申请后取领取(2009年11月2日开始网上申请,申请流程参见附件)。2009年11月2日以前需领取协议书的毕业生,须认真填写《广东工业大学本专科毕业生就业协议书申请表》(申请书可在学校就业网上下载),由学院签字盖章后交学校就业指导中心,2个工作日后到所在学院领取。 四、符合发放条件的毕业生每人只能拥有一份协议书(一式三联);协议书必须由本人亲自签领。并在《广东工业大学2010届毕业生就业协议书签领登记表》上签字确认。 五、协议书的签订 1.符合发放协议书条件的毕业生落实签约单位后,按协议书的申请流程进行网上申请并到所在学院签领协议书,与用人单位签约后,到学校就业网录入协议书的相关内容(即录入个人就业信息,为

协议书的鉴证的前提工作,与申请协议书不同),然后将相关材料提交学院审核并鉴证,待接收手续完备后再到学校就业中心鉴证;毕业生就业指导中心将鉴证完毕的协议书交各学院,学院凭学校就业中心已鉴证的协议书协助毕业生录制就业建议方案。 2.签约前已录取并决定就读研究生的毕业生(或专升本)原则上不发放协议书。确定录取研究生(或专升本)之前已经签约的毕业生,如果选择读研究生(或专升本),须由毕业生本人与就业单位协商解约事宜;如果选择放弃深造而在签约单位就业的,须由毕业生向录取学校研招办提交弃读申请,由录取学校研招办签字盖章后交学院做建议就业方案凭据。 3.协议书的签署必须符合国家有关法律法规。毕业生签约前应认真阅读协议书上的说明条款,不得弄虚作假欺骗签约单位,否则后果自负。 4.如果用人单位恶意违约,不履行协议,经毕业生本人和学校协调不果的,毕业生可凭协议书向单位所在地劳动仲裁委员会提请调解,或直接诉诸法院。 5.各学院应加强毕业生签约的诚信教育,原则上不允许毕业生违约。 六、协议书的更换、补发: 1.毕业生签领协议书后,因损坏、涂污、填错等原因需更换协议书者,由毕业生填写协议书补发申请表《广东工业大学补发毕业生就业资料申请表》,学院党委副书记签字盖章后到学校就业指导中心

单片机复习2015华立学院

《单片机原理及应用》例题与课后习题 P35 例2.1 试写出完成下列功能的程序段: (1)将R0的内容送入R6中, (2)将片内RAM 30H单元的内容送入片外60H单元中; (3)将片外RAM 2000H单元的内容送入片内20H单元中; (4)将ROM的2000H单元的内容送入片内RAM 30H单元中; P36 例2.2 将R0的内容和R1的内容相互交换。 MOV A , R0 XCH A , R1 MOV R0 , A P38 例2.3试把存放在R1-R2和R3-R4中的两个16位数相加,结果存于R5-R6中。 MOV A , R2 ADD A , R4 MOV R6, A MOV A , R1 ADDC A, R3 MOV R5 , A P39 例2.4试求(R3)←(R2)-(R1)。 MOV A , R2 CLR C SUBB A , R1 MOV R3 , A P40 例2.5在R3中数为67H,在R2中数为85H,用十进制运算,运算的结果放于R5。 MOV A , R3 ADD A , R2 DA A MOV R5 , A P41 例2.6试写出完成下列功能的指令段: (1)对累加器A中b1、b3和b5位清0,其余位不变,程序为 ANL A , #11010101B (2)对累加器A中b2、b4和b6位置1,其余位不变,程序为 ORL A , #01010100B (3)对累加器A中b0和b1位取反,其余位不变,程序为 XRL A , #00000011B P41 例2.7试写出对R0寄存器内容求反的程序段。 MOV A , R0

CPL A MOV R0 , A P43 例2.8把片内RAM中位寻址区的20H位的内容传送到30H位。 MOV C ,20H MOV 30H , C P44 例2.9试利用位逻辑运算指令编程实现两个位的异或操作。 位变量X和Y的异或结果=XY+XY 假定X和Y的位地址为20H.0和20H.1,结果存储到位累加器C中。 MOV C , 20H.1 ANL C , /20H.0 MOV F0 , C MOV C , 20H.0 ANL C , /20H.1 ORL C , F0 P46 例2.12 将片外RAM 30H单元开始的数据块传送到片内RAM的40H开始的位置,直到出现零为止。 MOV R0 , #30H MOV R1 , #40H LOOP: MOVX A , @R0 MOV @R1 , A INC R1 INC R0 JNZ LOOP P46 例2.13利用“逻辑与”和“JZ、JNZ”指令实现位测试。 要实现以下功能:若30H地址单元的b3位为0则B=5,否则B=8。 MOV A , #08H ANL A , 30H JNZ N1 MOV B , #5 LJMP N2 N1: MOV B , #8 N2: P48 例2.14统计片内RAM中30H单元开始的20个数据中0的个数,放于R7中。 MOV R0 , #30H MOV R2 , #20 MOV R7 , #0 LOOP: MOV A , @R0

广东省2b大学排名

广东省2b大学排名 广东省2b大学排名广东排名 学校名称 主管部门 所在地 层次类型 1 北京师范大学珠海分校 广东省教育厅 珠海市 本科师范 2 电子科技大学中山学院 广东省教育厅 中山市 本科理工 3 广东工业大学华立学院 广东省教育厅 广州市 本科理工

4 广州大学松田学院 广东省教育厅 广州市 本科综合 5 北京理工大学珠海学院广东省教育厅 珠海市 本科理工 6 吉林大学珠海学院 广东省教育厅 珠海市 本科综合 7 东莞理工学院城市学院广东省教育厅 东莞市 本科理工 8 中山大学新华学院 广东省教育厅 广州市

本科综合 9 华南农业大学珠江学院 广东省教育厅 广州市 本科农林 10 广州大学华软软件学院 广东省教育厅 广州市 本科综合 11 广东技术师范学院天河学院广东省教育厅 广州市 本科师范 12 中山大学南方学院 广东省教育厅 广州市 本科综合 13 华南理工大学广州学院 广东省教育厅

广州市 本科理工 14 广东财经大学学院华商学院广东省教育厅 广州市 本科财经 15 广东海洋大学寸金学院 广东省教育厅 湛江市 本科农林 16 广东外语外贸大学南国商学院广东省教育厅 广州市 本科语言 17 广州工商学院 广东省教育厅 广州市 本科综合 18 广东东软学院

广东省教育厅 广州市 本科理工 19 广东理工学院 广东省教育厅 广州市 本科理工 广东省大学排名1、中山大学——综合——10(在全国排名) 2、华南理工大学——理工——31(在全国排名) 3、暨南大学——综合——58(在全国排名) 4、华南师范大学——师范——74(在全国排名) 5、深圳大学——综合——87(在全国排名) 6、华南农业大学——农林——95(在全国排名) 7、南方医科大学——医药——112(在全国排名) 8、汕头大学——综合——123(在全国排名) 9、广州中医药大学——医药——156(在全国排名) 10、广东工业大学——理工——157(在全国排名) 11、广东外语外贸大学——语言——159(在全国排名) 12、广州大学——综合——176(在全国排名) 13、广东财经大学——财经——283(在全国排名) 14、广州医科大学——医药——289(在全国排名) 15、东莞理工学院——理工——344(在全国排名)

广东工业大学毕业生跟踪调查问卷

广东工业大学2010届毕业生调查问卷 亲爱的2010届毕业生同学: 您即将离开母校,步入社会,对曾经的大学生活和学习一定会有许多感悟和思考,为此,我们对全 体毕业生编制了这份问卷(共46题),请您协助调查,并及时在毕业教育周填写。您所提供的资料 对我们总结以往办学的经验,改进人才培养模式,将具有很高的参考价值。您填写的内容不会公开,仅对我们统计并开展研究推动教改提供重要参考。答题时请直接在选项序号上打“V”。 联系电话:020 —39322471联系人:谢老师 广东工业大学毕业生就业指导中心 2010年5月26日 学院 ___________________ 专业_______________ 班_____________________ 学号__________________ 一、个人基本情况(单选题): 1 ?性别(1)男⑵女 2 .年龄:(1)21 岁(2)22 岁(3)2 3 岁(4)2 4 岁(5)2 5 岁(6)2 6 岁 3 .学历:(1)本科(2)专科 二、落实就业情况(单选题): 4.是否落实工作单位:(1)已落实工作单位(选此项者不用回答第“ 6 ”题) (2) 未落实工作单位(选此项者请直接回答第“6、14、15、19 —42 ”题) 5 .已落实工作单位的学生:(1)已签定三方就业协议书(2)有单位接收证明或已签订劳动合同 (3) 有工作单位但不签定三方就业协议书、劳动合同且无单位接收证明 6 .未落实工作单位的学生:(1)快要找到单位(2)苦于没有单位(3)不急于就业 7.已落实工作单位者是在第几次找单位时落实: (1) 第1次⑵第2次⑶第3次⑷第4次⑸第5次(6)6次以上 8 ?落实工作单位者是通过哪种途径落实:

广东工业大学本科生毕业设计(论文)手册

广东工业大学本科生毕业设计(论文)手册 目录(请点击以下相应项目) 广东工业大学本科生毕业设计(论文)规定 (1) 广东工业大学毕业设计(论文)创新奖实施办法(试行) (5) 广东工业大学本科生毕业设计(论文)基本要求 (6) 广东工业大学毕业设计(论文)任务书 (12) 广东工业大学毕业设计(论文)选题审批表 (14) 广东工业大学毕业设计(论文)评分表 (15) 毕业设计(论文)答辩评审标准 (16) 广东工业大学毕业答辩记录 (17) 广东工业大学毕业设计(论文)考核评议表 (18) 教育部专家使用的毕业设计(论文)质量评价系统 (19) 毕业设计(论文)创新奖申报表 (21) 广东工业大学本科生毕业设计(论文)规定 第一条毕业设计(论文)是大学生在校学习的最后一个重要环节,既是对学生学习、实践与研究的全面总结,又是对学生素质与能力的一次综合检验,还是学生毕业资格与学位资格认证的重要依据。为保证我校本科生毕业设计(论文)质量,特制定本规定。 第二条毕业设计(论文)教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力,培养学生的创新精神。具体应注重以下方面能力的培养: 一、调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力。 二、理论分析、制定设计或试验方案的能力。 三、设计、计算和绘图的能力。 四、实验研究和数据处理的能力。 五、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。 六、外语、计算机应用能力。 第三条拟题 一、毕业设计(论文)题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时应遵循以下原则: 1.符合专业培养目标,达到毕业设计(论文)教学大纲的基本要求。 2.体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。在符合毕业设计(论文)教学要求的前提下,尽可能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行,以利于增强学生面对实际的意识,也有利于调动学生的积极性,增强责任感和紧迫感。 3.贯彻因材施教的原则,使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高,并鼓励学生有所创

广东工业大学学分制实施办法(新)

广东工业大学学分制实施办法(新) 总则 第一条为规范管理学生的学分制修读过程,特制订本管理办法。 第二条学生必须按所学专业教学计划修读课程(包括理论教学、实践教学、课外教学活动)并取得学分,达到专业教学计划规定的最低学分要求方能毕业。 课内教学 第三条课内教学是根据专业人才培养目标和培养要求设置的教学活动,是人才培养计划的主体。我校本科学生在校修读的课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业基础选修课、专业方向选修课、公共选修课、实践性教学环节。专科学生修读的课程有公共基础课、专业基础课、专业课、选修课、实践性教学环节。 第四条公共基础课程包括马克思主义理论课和思想品德课、体育、外语、自然科学基础课、计算机基础教育课和文化素质教育课。 专业基础课是为专业学习而设置的传授基本理论和基本技能的课程。 上述二类为学生必须修读的课程。 第五条本科的专业基础选修课程是为扩大本科学生专业基础知识的涵盖面而设置的,提供与本专业相关的基本知识、理论和技能,学生可根据自己的特长选读专业教学计划规定的学分数。这类课程要求学生尽量修读相邻学科、专业的有关课程。 本科的专业方向选修课程是根据社会对本专业本科人才知识、能力、素质结构的要求而设置的模块式课程组,供学生自主选择。 第六条本科学生的公共选修课程包括人文社会科学类、自然科学类和工程技术基础类,旨在加强大学生人文素质和科学素质的养成和提高,树立大工程观念。对于工程技术基础类选修课,学生应修读本专业以外的工程基础技术课程,以利于复合型人才的形成并拓宽就业渠道。对于公共选修课,本科学生必须完成至少14学分的选修课程,其中工科专业学生人文社会科学类7学分,自然科学类3学分,工程技术基础类4学分;理科专业学生人文社会科学类7学分,自然科学类2学分,工程技术基础类5学分;经、管、文类专业学生人文社会科学类6学分,自然科学类3学分,工程技术基础类5学分。学生根据个人特长和开课实际情况,在选修各类课程学分时允许有上下l学分浮动。 专科升本科的插班生可以减免主修专业的公共选修课50%的学分。 第七条专科的专业课根据社会对本专业专科人才的知识、能力、素质要求设置,重在对学生工程能力的训练,为学生必须修读的课程。 专科学生的选修课程主要为开拓学生视野,介绍本专业的学科前沿和实用高新技术,供学生选读。专科学生至少完成专业教学计划规定的选修课学分。

广工学生版2019届毕业答辩及后续工作的通知

关于2019届毕业设计(论文) 答辩安排及后续工作的通知 各毕业班学生: 一、毕业设计答辩安排 我院2019届毕业设计(论文)小组答辩及公开答辩安排已落实好,具体安排请大家查看各系安排表(见附件3-6)(此处注意:附件是以指导老师所在系分组的,请按照指导老师所在系查询,不要按照学生所在系查询)。 二、答辩期间相关工作 1.毕业设计成果视频的完善 请各位学生在答辩之前就做好一个不超过3分钟的毕业设计成果的视频,里面加语音解说,用于答辩时展示(此视频不能代替答辩时的PPT)。答辩之后,将此视频与论文电子版一起刻录光盘送学院存档。 2.《答辩记录表》的填写 请各位学生在答辩现场问清楚自己的答辩小组成员、答辩记录人的姓名,以备完整填写《答辩记录表》(注意:1.填写答辩成员时只需填写除自己指导老师以外的其他成员,不要填写自己的指导老师;2.参加公开答辩的学生只需填写公开答辩时的成员,不需填写小组答辩时的成员)。 3.组织学生上传材料 (1)学生上传答辩PPT(选做)(5月30日前) 论文系统提供上传答辩PPT功能,该功能可为学生在答辩现场在线直接提取个人的PPT使用(可以不需要自带U盘等),答辩时教师也可以随时在线阅读学生论文信息等。 (2)学生上传最终版本的毕业设计及翻译(论文原文电子版本 doc,docx)到教务系统。(必做)(6月8日前)

(3)2019届毕业生在毕业设计(论文)答辩后,按照答辩小组和指导老师的意见作最终修改,经指导老师审阅后,由学生将最终稿上传“维普论文检测系统”以作电子档案保管。具体操作流程如附件7。(6月8日前) 4.指导教师提交论文成绩及填写本科毕业设计评分表(电子版)(6月10日前) 答辩工作结束后,指导教师登陆论文系统检查所指导学生上传论文情况,给予学生毕业设计(论文)成绩,成绩为五级记分制:优秀、良好、中等、及格、不及格,请在填写成绩时注意格式(注意:优秀率≤15%,优良率≤65%)。同时,另外填写《本科毕业设计评分表(电子版)》。 5.完成系统各类表格的填写(6月10日前) 按相关要求,系统完成《广东工业大学本科生毕业设计(论文)任务书》、《广东工业大学本科生毕业设计(论文)中期检查表》、《广东工业大学本科生毕业设计(论文)评议表(一)》、《广东工业大学本科生毕业设计(论文)评议表(二)》等表格填写。 三、答辩后续工作安排 (一)论文的打印及装订 1.6月11日前学生将论文及外文翻译的最终版(PDF版)交给班长,由班长统一拷到一个U盘中。文件格式统一按照以下方法:a.每个班所有同学的论文在同一个件夹里面,每位学生的论文文件以“学号+姓名”命名;b.译文也是每班所有的同学放在同一个文件夹里面,每位学生的译文文件也是以“学号+姓名”命名。例如:“12345678张三”。(注意:论文及外文翻译的格式、内容顺序严格按照《论文手册》(见附件1)的要求排版) 2.6月12日由班长以班为单位统一送到打印室打印、装订。为打印格式统一、规范。现推荐到理学馆一楼正门处打印室给肖老师打印、装订,费用为自费。由班长统一收齐,交给肖老师(因之前学院已将毕业设计费发放至每位学生)。 3.6月14日左右(具体时间问打印室)去打印室搬回自己班级的已装

月日广东工业大学XXXX届毕业生校园专场招聘会企业名单

3月25日广东工业大学2011届毕业生校园专场招聘会企业名单 招聘会详情: 举办时间、地点 时间:2011年3月25日(星期五)上午9:00~下午2:00 地点:广东工业大学大学城校园综合楼一楼 各位毕业生: 为了更好地为我校2011届毕业生搭建就业平台、寻求就业方向、提供就业机会,我校定于2011年3月25日(星期五)上午9:00~下午2:00在大学城校园行政楼、综合楼一楼停车场举办专场招聘会,届时将有近300家用人单位到我校招聘应届毕业生。请各位毕业生持一卡通或学生证(或借书证或学院证明)等有效证明进场参加。 1中山新宝五金弹簧有限公司 2广州奇星药业有限公司 3清远港华燃气有限公司 4广州市番禺南星有限公司 5佛山诚通纸业有限公司 6江门天钇金属工业有限公司 7新会康宇测控仪器仪表工程有限公司 8汕头华兴冶金设备股份有限公司 9广州市浩云安防科技工程有限公司 10佛山市蓝田消防装饰工程有限公司 11广亚铝业(集团)有限公司 12广州市华德工业有限公司 13广东省集美设计工程公司 14深圳市富理实业有限公司 15广州市欧科地理信息技术服务有限公司 16广州市长风实业有限公司 17广州市国迈科技有限公司

18中域电讯连锁集团股份有限公司 19浙江江南工程管理股份有限公司 20广东中外运黄埔仓码有限公司 21深圳市特发信息股份有限公司 22广州市芯德电子技术有限公司 23佛山市粤泰冷库物业投资有限公司24广东亿龙电器股份有限公司 25广州市启天科技股份有限公司 26东莞市时尚电器有限公司 27广东永骏经济发展有限公司 28广州市建材发展有限公司 29百胜餐饮(广东)有限公司 30广东创高幕墙门窗工程有限公司 31广州永联钢结构有限公司 32广州市天琦服装有限公司 33广州市高科通信技术股份有限公司34广东星星制冷设备有限公司 35海克斯康测量技术(青岛)有限公司36广东长宏公路工程有限公司 37维达纸业(广东)有限公司 38广东和新科技有限公司 39TCL通力电子(惠州)有限公司 40深圳市深水龙岗水务集团有限公司41广州市金辉建筑置业有限公司 42中盈地产有限公司 43广东苏宁电器有限公司 44正大康地(蛇口)有限公司

物流试题广东工业大学华立学院物流学题库

物流管理总复习题 一、论述题 1结合实际,谈谈物流管理在现代企业管理中的作用。 可以使企业进行有效的资源配置,减少产生运输.储存和流通加工等各个方面的资源浪费现象,因为在运输过程中会出现很多运输不合理现象,比如说迂回运输,过远运输等等,造成了运输过程中的时间以及资金的浪费,也延误了货物到达需求地的时间或是白白的跑一趟,而白白跑一趟也是由于信息资源不足;对储存物品进行管理,就不会在货物进出库时使在库人员手忙脚乱,可以按货物的规格、品种、性质等区分和分类,因而安排不同的货物所在的位置,便于搬运和取出进入. 物流管理将物流的七大功能(储存,包装,装卸搬运,运输,配送,流通加工,信息处理)有机有效的衔接起来,加强企业的竞争力,也可以使与物流衔接的企业达到双赢,使以后企业与企业之间能够形成一条有机结合的供应链。 2影响企业对运输服务的选择的最重要的因素是哪些?为什么? 运输能力。价格、时间保证(及时)安全(货物无损伤)、是否可以作为长期合作伙伴。该企业在运输行业的信誉。运输单位对委托单位的重视程度。 3可以从哪些途径入手来实现运输的合理化? 1提高运输的实载率2减少动力投入,增加运输能力3大力发展社会化运输体系4开展中短距离铁路公路分流,“以公代铁”的运输。5分区产销平衡合理运输6尽量发展直达运输7合装整车运输8配载运

输9“四就”直播运输10发展特殊运输技术和运输工具11通过流通加工,是运输合理化。 4现代仓储的概念和主要功能是什么? 现代仓储是指仓储企业主动为客户进行库存管理和库存控制,并提供流通领域内的加工、包装、商品配送、信息分析等增值服务。 仓储的基本功能包括:1、调节商品的时间需求,进而消除商品的价值波动 2可以降低运输成本,提高运输效率 3商品在消费地的储存可以更好达到客户满意度 4可以更好满足消费者的个性消费的需求(如二次包装) 5试述保管储区和动管储区的作业活动的不同之处。 保管储区这是仓库中最大最主要的保管区域,商品在此的保管时间最长,商品在此区域以比较大的存储单位进行保管,所以是整个仓库的管理重点。这是在拣货作业时所使用的区域,此区域的商品大多在短时期即将被拣取出货,其商品在储位上流动频率很高所以称为动管储区。 保管储区强调对货品的仓储保管功能 动管储区强调对货品的分类配送机能 6配送中心有哪些功能?企业配送中心管理应注意哪几个方面? 功能:商品进销功能、仓储功能、装卸搬运功能、包装功能、配送功能、运输功能、集散功能、流通加工功能、信息功能、增值性功能

毕业-实践报告(广东工业大学)-工程管理

2014年3月1日~2014年4月7日,我在广东省广弘华侨建设投资集团有限公司承建的中山市金华材料有限公司厂房A、厂房B、宿舍楼工程中实习。 一、工程概况 中山市金华材料有限公司厂房A、厂房B、宿舍楼工程位于中山市火炬开发区,由中山市金华材料有限公司投资建设,中山市第二建筑设计院有限公司设计,中山市新世界建设监理有限公司监理,广东省广弘华侨建设投资集团有限公司承建。占地面积40余亩,由厂房A、厂房B及宿舍楼组成,总建筑面积约35866.47平方米。本工程均为高强度预应力混凝土管桩基础,钢筋砼框架结构。 厂房A为六层,建筑面积15112㎡,首层高6m,二层高5m,其余层高4.5m, 建筑高度29.45m。 厂房B为三层,建筑面积15606.6㎡,首层高4.5m,二层层高有4.0 m和3.5m,三层层高有4.0 m和3.8m, 建筑高度13.5m。 宿舍楼为五层,建筑面积3347.87㎡,首层高4.2m,二~天面层层高3.3m,总高度18.8m。 二、实践内容 实践的具体过程: 在广东省广弘华侨建设投资集团有限公司的成本部担任成本部负责人助理,对公司承包的在建项目进行成本的的控制。 在广东省广弘华侨建设投资集团有限公司实践期间学习到了以下五个重点: 1、中山市金华材料有限公司厂房A、厂房B、宿舍楼工程项目成控制的相关涵义 其涵义包括:成本控制的概念、成本控制的内容、建筑工程项目成控制的原则、成本控制的意义。 2、中山市金华材料有限公司厂房A、厂房B、宿舍楼工程在施工过

程中工程项目成控制的内容 施工工程项目的成本控制,是指工程施工过程中,把控制成本的观念渗透到施工技术、施工方法、施工管理的措施中,通过技术、方法比较、经济分析和效果评价,对工程施工过程中所消耗的资源和费用开支进行指导、监督、调节和限制,及时纠正将要发生和已经发生的偏差,把各项施工费用控制在成本控制方案的范围之内。 其内容包括:运用目标管理控制工程成本目标、纵向上实行四级承包、横向上多方采取措施确保成本目标的实现、组织明确,管理科学合理。 3、中山市金华材料有限公司厂房A、厂房B、宿舍楼工程项目施工成本控制的特点 其特点包括:项目部是成控制中心,其成本核算对象是项目部的各个单项工程成本、建立严密有效的项目成本内控体系、项目成本控制重在落实。 4、中山市金华材料有限公司厂房A、厂房B、宿舍楼工程项目成本管理存在的问题 其问题包括:人员管理问题、材料管理问题、成本核算问题、人员管理问题。 5、中山市金华材料有限公司厂房A、厂房B、宿舍楼工程项目成本管理的具体措施 施工阶段应在满足工程质量和进度的条件下,加强成本控制。施工阶段是一个经由投入资源和条件的成本控制进而对施工工程及各环节进行材料、人工、机械的控制,直至对所完成的工程产品的质量检验全过程的控制。技术与经济相结合是控制项目成本的有效手段,正确处理技术先进与经济合理两者之间的对立统一关系,力求在技术先进条件下的经济合理,在经济合理基础上的技术先进,把控制项目成本的观念渗透到各项施工措施之中。 其措施包括:提高项目人员的整体素质和责和责任感、编制目标责任成本和目标责任预算、力度于项目成本核算管理和监督、深入成本预

广东工业大学大学毕业前就业资格测试题答案

第1题(2 毕业离校时,以下哪些学生可发报到证? 分): A、结业学生 B、休学学生 C、取得毕业证但不能取得学位的毕 (多选题) 业生D、暂缓就业E、升学F、出国G、取得毕 业资格,但未签订就业协议书 第2题(2 暂缓就业具体是指____。 分): A、没有就业单位 B、暂缓就业派遣(档案在省高校就业指导中心可托管(单选题) 两年,户口不变,不签发报到证。)C、延迟就业 第3题(2 用人单位招用劳动者时,下列哪个可以不用如实告知劳动者? 分): A、工作地点 B、安全生产状况 C、职业危害 D、职业(单选题) 培训 第4题(2 高校毕业生自主创业,可以享受哪些优惠政策? 分): A、小额担保贷款和贴息支持 B、免收有关行政事业性收费 C、(多选题) 享受培训补贴D、免费创业服务 第5题(2 劳动合同分为____。 分): A、固定期限劳动合同 B、无固定期限劳动合同 C、完成一定工(多选题) 作任务为期限的劳动合同 第6题(2 广州市创业扶持补贴政策中,一次性创业扶持补贴对象包括哪四类人员? 分): A、广州城镇户籍登记失业人员 B、广州户籍农村劳动力 C、广 (多选题) 州城镇复员转业军人D、持有《广州市生源高校毕业生就业公共服务卡》的广 州生源高校毕业生 第7题(2高校毕业生见习期间的人身意外伤害保险由____办理。

分): (单选题)A、所在见习单位B、毕业生本人C、所在学校 第8题(2劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的分):____,并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。 (单选题)A、70%B、80%C、85%D、90% 第9题(2 分):(单选题)用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同,与劳动者约定的劳动报酬不明确的,新招 用的劳动者的劳动报酬按照____规定的标准执行;没有集体合同或者集体合同未规定的,实行____。 A、同工同酬,集体合同 B、行业工资标准,同工同酬 C、集体合同,行业工资标准 D、集体合同,同工同酬 第10题延长学制的学生应在取得毕业资格后____内,凭学校教务部门延长学制证明、毕业证复(2分):印件和学校就业主管部门意见申请办理派遣手续。 (单选题)A、一个月B、两个月C、三个月D、六个月 第11题 (2分): 普通高校毕业生应征入伍需要变更就业协议,是否属于违约? (单选题)A、是B、否 第12题 (2分): 广州市创业扶持补贴包括:____。 A、一次性创业扶持补贴 B、社会保险补贴 C、创业带动就业扶(多选题) 持补贴D、医疗保险补贴 第13题 (2分): “大学生志愿服务西部计划”的服务期限是____。 (单选题)A、2年B、3年C、4年D、1—3年 第14题已建立劳动关系,未同时订立书面劳动合同的,应当自用工之日起____内订立书面劳动(2分):合同。 (单选题)A、15日B、一个月C、两个月D、半年 第15题参加中央部门组织实施的基层就业项目,服务期满后,可享受____。

广东工业大学物理2考试试题考试试卷

广东工业大学试卷用纸,共 页,第 页 学 院: 专 业: 学 号: 姓 名: 装 订 线

广东工业大学试卷用纸,共 页,第 页 5 面积为S 的空气平行板电容器,极板上分别带电量±q ,若不考虑边缘效应,则两极板间的相互作用力为 (A)S q 02 ε. (B) S q 022ε. (C) 2022S q ε. (D) 2 02 S q ε. [ ] 6 两个薄金属同心球壳,半径各为R 1和R 2 (R 2 > R 1),分别带有电荷q 1和q 2,二者电势分别为U 1和U 2 (设无穷远处为电势零点),现用导线将二球壳联起来,则它们的电势为 (A) U 1. (B) U 2. (C) U 1 + U 2. (D) (U 1 + U 2) / 2. [ ] 7 四条皆垂直于纸面的载流细长直导线,每条中的电流皆为I . 这四条导线被纸面截得的断面,如图所示,它们组成了边长为2a 的正方形的四个角顶,每条导线中的电流流向亦如图所示.则在 图中正方形中心点O 的磁感强度的大小为 (A) I a B π=02μ. (B) I a B 2π=0 2μ. (C) B = 0. (D) I a B π=0 μ. [ ] 8 对于单匝线圈取自感系数的定义式为L =Φ /I .当线圈的几何形状、大小及周围磁介质分布 不变,且无铁磁性物质时,若线圈中的电流强度变小,则线圈的自感系数L (A) 变大,与电流成反比关系. (B) 变小. (C) 不变. (D) 变大,但与电流不成反比关系. [ ] 9 在圆柱形空间内有一磁感强度为B 的均匀磁场,如图所示.B 的 大小以速率d B /d t 变化.在磁场中有A 、B 两点,其间可放直导线AB 和弯曲的导线AB ,则 (A) 电动势只在AB 导线中产生. (B) 电动势只在AB 导线中产生. (C) 电动势在AB 和AB 中都产生,且两者大小相等. (D) AB 导线中的电动势小于AB 导线中的电动势. [ ] 10 在康普顿效应实验中,若散射光波长是入射光波长的1.2倍,则散射光光子能量ε与反冲电子动能E K 之比ε / E K 为 (A) 2. (B) 3. (C) 4. (D) 5. [ ] I I a

广东工业大学华立学院大英四考试复习资料

完形填空 Because conflict and disagreements are part of all close relationships, couples need to learn strategies for managing conflict in a healthy and constructive way. Some couples just --67-- and deny the presence of any conflict in a relationship. --68-- ,denying the existence of conflict results in couples --69-- to solve their problems at early --70-- ,which can then lead to even greater problems later --71-- .Not surprisingly, expressing anger and disagreement leads to lower marital (婚姻的)satisfaction at the beginning. However, this pattern of behavior --72-- increases in marital satisfaction over time. Research suggests that working --73-- conflicts is an important predictor of marital satisfaction. So, what can you do to manage conflict in your own relationships? First, try to understand the other person’s point of view --74-- put yourself in his of her place. People who are --75-- to what their partner thinks and feels --76-- greater relationship satisfaction. For example, researchers found that among people in dating relationships --77-- marriages, those who can adopt their partner’s perspective show more positive --78-- .more relationship-enhancing attributes and more constructive responses --79-- conflict. Second, because conflict and disagreements are an --80-- part of close relationships. People need to be able to apologize to their partner for wrongdoing and --81-- forgiveness from their parents for their own acts. Apologies minimize conflict, lead to to restore relationship closeness. In line --82-- this view, spouses who are more forgiving show higher mental --83-- over time. Increasingly, apologizing can even have --84-- health benefits. For example, when people reflect on hurtful --85-- and grudges(怨恨),they show negative physiological(生理的) effects, including --86-- heart rate and blood pressure, compared to when they reflect on sympathetic perspective-taking and forgiving. D67. A)resolve B)regret C)abandon D)avoid D68. A)Besides B)Therefore C)Moreover D)However C69. A)trying B)declining C)failing D)striving C70. A)ages B)years C)stages D)intervals A71. A)on B)byC)off D)away D72. A)prescribes B)protests C)proves D)predicts D73. A)round B)amid C)among D)through D74. A)so B)whileC)but D)and A75. A)sensitive B)superior C)exclusive D)efficient B76. A)expose B)experience C)explore D)exploit C77. A)as long as B)as far as C)as well as D)as soon as D78. A)minds B)emotions C)psychology D)affection A79. A)to B)against C)at D)toward B80. A)absolute B)inevitable C)essential D)obvious C81. A)require B)inquire C)receive D)achieve D82. A)over B)with C)up D)of A83. A)quality B)identity C)charity D)capability

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