手工活动《妈妈的头发》

我是妈妈的发型师

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；能初步感受环境、生活和艺术中的美”，为此抓住幼儿对“发型师”这个兴趣点，结合母亲节节日，设计出本次活动，来增进母亲和孩子之间的感情，鼓励幼儿用不同艺术形式自由地表达自己的理解与想象，同时，也让孩子体会到妈妈的爱，学会对妈妈感恩。

二、活动目标

1、欣赏几种常见的发型，感受不同发型的特点和美。

2、利用彩纸，尝试用撕、贴、卷的技能表现妈妈的各种发型。

3、培养变废为宝的良好习惯与环保意识。

三、活动重难点

1、活动重点：尝试用不同材料，设计出不同的新发型。

2、活动难点：能根据不同妈妈的脸型设计发型。

四、活动准备

1、物质准备：ppt课件，纯音乐，彩色卡纸，各色彩纸，儿童剪刀，毛线，胶水，棉签，油画棒，黑色签字笔，双面胶，各种头发饰品，范画四幅，半成品范画两幅，发型轮廓纸。

2、经验准备：幼儿已经具备人物正面头像的表现方法和一定的撕纸粘贴的能力。

五、活动过程

（一）游戏导入“找五官”，初步感知发型。

师：“小朋友们，伸出你的小手，我说什么你指什么，看看谁的反应最快。（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发）。”

师：“你的头发是什么样的？那老师的头发呢？”

教师小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长、有的短、还有的人卷卷的、有的直直，老师这儿有几种发型图，我们一起来看看，这些头发是怎样的？

（二）、播放ppt课件，欣赏四种发型，感受不同发型的美。

1、短发

师：看看这位阿姨，她的头发是什么样的？（短短的、短发）

有哪位小朋友的妈妈是短发？请幼儿说说我的妈妈也是短发。

2、直发

师：看看这位阿姨，她的头发是什么样的？（长长的、直直的、顺顺的、长长的直发）

3、短卷发、长卷发

师：这两位阿姨的发型有什么不一样？（一个头发长、一个头发短）她们的头发是什么样的？

你最喜欢哪位阿姨的发型，为什么？

教师小结：妈妈是我们生活中最亲最近的人，从我们出生第一天起，小朋友们就在妈妈的关爱中一天天长大，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。拥抱一下妈妈吧！让妈妈感受一下我们的爱！今天呀就是妈妈的节日，小朋友们想不想给妈妈设计一个新发型，让妈妈在节日里变得更漂亮呀？（想）

（三）、情境游戏：我给妈妈做发型。

1、请小模特上台，让幼儿观察每个发型的特点。

提问：谁的发型最好看，为什么？

教师肯定幼儿的审美感受，并进一步引导幼儿观察头发饰品的颜色和图案。

启发谈话：如果把妈妈的发型也设计一个漂亮的饰品，会不会让妈妈很高兴，很惊奇?

2现场演示：我来秀发型

教师出示准备好的饰品，请本园老师（或者几名宝妈）当模特，让几位能力强的幼儿为她们变化发型，戴上头发饰品。

（策略：此环节不仅活跃了课堂气氛，更激发了幼儿的创作热情）

（四）、自主设计：我是妈妈的发型师

1、依次出示已经制作好的四幅手工范画

师：看！这个阿姨的发型美不美？美在哪里？它是用什么材料来设计的？小朋友们想给自己的妈妈设计出什么样的发型呢？今天呀老师想请小朋友们当一回发型设计师，和妈妈一起动手设计一个独一无二，专属定制的漂亮发型，好吗？

2、请个别幼儿上来演示设计妈妈的发型，老师指导示范，讲解设计发型及脸部涂色方法。

3、提出要求，幼儿操作，教师巡回指导（播放音乐）。

指导重点：

（1）头发可以用不同的材料表现，同时可以给妈妈添加一些小饰品，化化妆。

（2）鼓励幼儿设计不同的发型，提醒幼儿理完发，用记号笔画出妈妈的眼睛、鼻子和嘴巴。（3）对能力弱的幼儿给予帮助。

（五）、评价交流，展示作品

1、幼儿展示自己设计的作品，让幼儿说一说自己设计的新发型。

2、把设计好的发型作品现场送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。

3、在浓浓的音乐氛围中，请妈妈谈谈孩子给自己设计发型后的感想。

六、活动延伸

大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。幼儿做一个可爱的动作，

喀嚓！