西南林业大学-病理学复习题(林学)
森林病理学
一、填空题
1．白粉病的典型症状是受害嫩叶、新枝梢、花蕾等部分出现白色粉状物，它是病菌的菌丝，后期白色粉层中出现的黄褐色至黑褐色的小颗粒是子囊壳。
3．松枯梢病从幼苗到幼树以至大树都能发病。可发生在芽、松针、枝梢、根茎等各部位，但主要发生于枝梢，引起枯梢病。
15．引起苹果腐烂病的病原为苹果黑腐皮壳菌，属于子囊菌亚门黑腐皮壳属。
16．杨树花叶病毒病主要是靠杨树无性繁殖或嫁接侵染传播，同时，人工接种也能使一些杨树发病。
4．林业上重要的梢部病害有竹，丛枝病、落叶松枯梢病、油橄榄青枯病和杨树溃疡病。14．林业上由植原体引起的病害有柑橘黄脓病和泡桐丛枝病。
二、
4．为防止梨锈病的严重发生梨园与桧柏的距离一般不得小于5km
三、
1．栗疫病主要以分生孢子和菌丝在病株枝干上越冬。
2．板栗疫病的发病程度通常与气象因子中的风和雨关系密切。
3．苹果上重要的真菌性病害有苹果白粉病、苹果炭疽病、苹果锈病和苹果腐烂病。
4．梨树上重要的真菌病害有梨锈病、梨黑星病和梨赤星病。
5．引起苹果树腐烂病的病菌以菌丝体、分生孢子器和子囊壳在病皮及病残株枝干中越冬。6．引起苹果腐烂病的病菌的分生孢子主要靠雨水和昆虫传播，从死组织伤口、叶痕和果柄痕等侵入。
7.一般而言，板栗溃疡病病菌主要经风雨和嫁接苗进行传播。
五、简答题
1．简述枣疯病发生的主要症状
答：枝叶丛生，变小，褪绿，花器返祖转变成叶片，病果皱缩变形。
2．简述林木叶果类病害的病原物有哪些越冬场所？
答：以菌丝、分生孢子在芽鳞、病梢上越冬，菌丝、分生孢子、子囊壳在病落叶中越冬。8．简述科赫法则的基本原则
答：患病的植株上能分离出病原菌，并且病原菌能在培养基上培养，培养后将病原菌喷洒到健康植物上，植物又致病，从致病植物上分离出的病原菌又能分离、培养、接种。
一、填空题
1．板栗疫病主要危害板栗的主干和枝条。
6．引起油桐枯萎病的病原为半知菌亚门的镰刀菌。
7．杨树腐烂病又称烂皮病，主要危害杨树的主干和侧枝，表现为干腐和枝枯两种类型。8．泡桐丛枝病常见的两种症状类型：丛枝型和花变枝叶型。
9．松树上重要的干部病害有松材线虫、松烂皮病、松疱锈病和松瘤锈病。
18．森林上茎干病害的症状类型主要有溃疡及干癌肿、枝枯、肿瘤丛枝、带化、萎蔫、立木腐朽、流胶流脂，不同症状类型的茎秆病害发生严重时，最终都能导致枯萎死亡。
19．板栗疫病是由子囊菌亚门的栗疫菌侵染板栗树引起的，该病可危害幼苗和大树的主干及侧枝。
二、
1．板栗疫病的病原菌为子囊菌亚门的寄生内坐壳菌。
2．引起油桐枯萎病的病原物为半知菌亚门尖孢镰刀书。
3．松材线虫首次在我国南京于1982年发现。
7．一般而言，栗疫菌主要以分生孢子进行再侵染，孢子萌发后只能从寄主伤口侵入，不能直接侵入。
三、
1．可能引起杨树溃疡病发生的病原为真菌、细菌。
7．由真菌引起的杨树溃疡病症状可分为水泡型和枯枝型两类。
8．柑桔溃疡病通常是在春季适宜条件下，病部溢出菌脓，借风雨、昆虫和枝叶接触传播值嫩梢、嫩叶和幼果上。
9．杨树烂皮病以子囊壳、菌丝和分生孢子器形式在杨树病部越冬
六、
论述杨树溃疡病的症状、病原、发病规律以及防治措施。
答：一）、症状 1.树干上出现水渍状病斑，皮层组织腐烂变软，酒糟味 2.病部失水下陷，龟裂，产生黑色小突起，在潮湿或雨后，挤出橘红色交织状物 3.皮层糟烂，纤维分离如麻状，易与木质部剥离 4.枯死或形成愈伤组织
二）、病原无性为半知菌亚门，黄金壳囊孢菌；有性为子囊菌亚门污黑腐皮壳菌
三）、侵染循环以菌丝、分生孢子器、子囊壳在病组织中越冬；风雨、昆虫传播；从伤口或死亡组织侵入；潜育期6-10天，有再次侵染。
四）、发病条件 1.各地气温不同，发病迟早和侵染次数不同 2.弱寄生菌，只能侵害生长不良的树木，树势衰弱的树木 3.树皮含水量低有利于病害发生，树皮薄容易侵入 4.造林及管理情况、树龄、林分结构、方位、密度和病虫害危害
五）、防治 1.选用抗病品种，培育健康壮苗2.造林后加强管理3.改善林地及周围环境卫生状况 4.避免使植物造成伤口，保护伤口 5.化学防治多菌灵、甲基托布津200倍液、843康复剂
一、填空题
1．苗木白绢病后期在病根颈表面形成油茶籽似的圆形菌核。
4．根据寄生部位不同，寄生性种子植物还可分为根寄生和茎寄生。
5．林业上重要的根部病害有根白腐病、根朽病和根结线虫病。
6．油桐枯萎病病菌以菌丝或厚垣孢子在病株或土壤中越冬。
7．油桐枯萎病又名桐瘟，是南方各油桐产区的毁灭性病害之一，主要危害刚进入结果盛期的3年桐。
8．油桐枯萎病病菌自根部侵入木质部导管，向上扩散到主干、枝等，使整株或部分侧枝枯萎死亡。
9．引起油桐枯萎病的病菌是镰刀菌属半知菌亚门真菌
12．冠瘿病又称根癌病、根瘤病、黑瘤病、肿瘤及肿根病等，病原为根癌土壤杆菌，该病原菌主要发生在幼苗和幼树干基部和根部。
13．引起冠瘿病的病原栖息于土壤及病瘤的表层，可通过带病苗木、插条、接穗或幼树等人为传播；也可通过灌溉水、雨水、地下害虫等自然传播。
14．根癌土壤杆菌为革兰氏阴性菌，有荚膜，不形成芽孢，细菌杆状
二、
1．引起苗木白绢病的病原为半知菌亚门的齐整小菌核。
一、填空题
24-7％。
5
6
10．
19
20
21
22．梨锈病又称梨赤星病，我国南北果区均有发生，但一般不造成严重危害，仅在果园附近种植桧柏树木较多的风景区和城市郊区危害较重。
四、
4．论述防治葡萄霜霉病的主要措施。
1.加强栽培管理措施
2.三光：春夏秋季修剪病枝、病蔓、病叶
3.四无：树无病枝，枝无病叶，穗无病粒，地无病残
4.提高结果部位及棚架高度，摘心，主蔓斜绑，锄掉园中杂草，排水良好，适当增施磷钾肥
5.喷药保护，抓住病菌初侵染的关键时期进行喷药。
10．生产上，多采用波尔多液进行葡萄霜霉病的防治，简述其配制方法及应用注意事项。配制方法：将硫酸铜和生石灰各5克分别放在非金属容器中，用少量热水化开，将50ml的水倒入石灰液中，将450ml的水倒入硫酸铜液中，然后将硫酸铜液慢慢倒入石灰乳中，边倒边搅拌，使液体呈天蓝色，即配制完成。
应用注意事项：波尔多液配制时一定要将大部分的硫酸铜液倒入少部分的石灰乳中，绝不可将石灰乳倒入硫酸铜液中，否则会产生沉淀，降低药效，导致药害。不要使用金属容器，最好用瓦缸或木桶。两液温度不能高于室温。随配随用。
一、填空题
2．锈菌的生活史分为5个阶段：性孢子、锈孢子、夏孢子、冬孢子和担孢子。
4
5．松赤枯病根据病斑上、下不叶组织是否枯死，分为叶尖枯死型、叶基枯死型、段斑枯死型、全叶枯死型4种症状。
6
室温下保湿1~3天后，出现黑褐色丝状或卷发状分生孢子角。
7针叶先受害，逐渐向内蔓延。
二、
1．白粉病的分类依据是附属丝的形状、闭囊壳内含子囊壳数目的多少。
2
5．真菌的营养方式是异养型专性寄生。
6．分生孢子、游动孢子、孢囊孢子属无性孢子。
10．子囊孢子、休眠孢子、卵孢子、接合孢子是有性孢子
13．病毒的主要成分核酸和。
14．TMV
15．真菌繁殖体的基本单位是孢子。
20．炭疽病的病原多为半知菌亚门的黑盘胞菌。
22．炭疽病与其他真菌所致斑点病症状的主要区别是病斑上的小黑点在温暖潮湿条件下涌出粘性淡粉色的分生孢子脓。
24．植原体病害注射四环素抗生素症状可以减轻。
25．线虫有卵、幼虫和成虫几个虫态
三、
1．华山松疱锈病病原菌有性孢子、锈孢子、夏孢子、冬孢子和担孢子类型。
四、
1．简述如何区分非侵染性病害与侵染性病害。
答：非侵染性病害（机械损伤）与侵染性病害的区别：受病植物是否有病理变化。
2.细菌性病害的防治原则
答：①检疫；②种苗消毒，清除植物病死残体；③防止各种伤口产生，及时保护伤口；④使用抗菌素进行保护和治疗；⑤对于青枯病等维管束病害，细菌从根部伤口侵入，可选抗病砧木嫁接才能达到防治目的
10．简述波尔多液和石硫合剂的杀菌原理和用途。
波尔多液的杀菌原理：波尔多液喷在植物表面后，使植物表面形成一层保护膜，其膜上密布游离的铜离子，菌体或病原体接触铜离子后，铜离子可渗入菌体细胞与酶结合，从而失去活性及生命力。但对已侵入植物体内的病菌杀伤力较低。用途：治疗葡萄霜霉病
石硫合剂的杀菌原理：先将40g生石灰加少量水化开后，滤去残渣倒于生铁锅内，然后加热至近沸腾时，再将80g硫磺粉用少量水调成糊状，沿锅边缓缓倒入生铁锅内，边倒边搅拌，再加水至足量，总共400ml，标好水位高度，用热水补充蒸发掉的水分。待药液熬成红褐色，锅底渣滓呈黄绿色时即成。冷却后滤去渣滓，即得到红褐色透明的石硫合剂母液，用波美比重计测定原液浓度备用，一般熬制的原液浓度在28波美度左右。用途：石硫合剂是果园和园林植物常用的杀虫、杀菌、杀螨剂。
一、填空题
7．松材线虫靠松褐天牛昆虫进行传播。
8．防治松材线虫一般采用的生防昆虫是管氏肿腿蜂。
29．林业上重要的线虫病害有根结线虫病、松材线虫病和菊花叶枯线虫病。
二、
1
一、填空题
19．常见的寄生性种子植物有桑寄生科、菟丝子科和蛇菰科等3个类群。
21．根据对寄主的依赖程度不同，寄生性种子植物可分为2类：半寄生和全寄生。
二、
2．桑寄生的种子主要依靠鸟类传播
四、
松材线虫
①症状
外部：针叶失去光泽，逐渐萎焉变黄，最后变成红褐色，而后全株逐渐枯萎死亡，树脂分泌减少或停止
内部生理病变：形成层活动停止，木质部由于有蓝变菌存在而呈蓝灰色，树脂分泌减少
②侵染循环
传播媒介：松褐天牛，病倒原木及其制品
越冬：在病树上，天牛蛹室中越冬
侵染循环：由天牛羽化后在健康新梢上取食，造成伤口侵入，在适宜温度下，4-5天完成一代
③发病条件
高温干旱，对病害有利，最适温度是20-30摄氏度
病害多发生在7-9月
土壤缺水加速病害发展
不同品种抗病性不同
⑦防治方法
加强检疫
防治媒介昆虫
化学防治：成虫期喷洒药剂，幼虫期药剂熏杀
物理防治：彻底清除病死木，主要用于防治幼虫；诱杀防治，主要用于防治成虫
生物防治：天敌如管氏肿腿蜂、白僵菌等；树干打孔注射；根部土壤处理防治线虫；寄生松树更新换种；减少寄主源。
病理学补充
1.真菌是一类没有叶绿素，不能进行光合作用，无根茎叶分化，营腐生或寄生生活的生物，它具有细胞壁和真正的细胞核。
2.真菌属七界系统中的真核生物类的真菌界。
3.受病植物的病理变化过程：生理结构病变、组织结构病变、形态结构病变。
4.革兰氏染色法：阳性——大肠杆菌，紫色；阴性——枯草杆菌，红色。
真菌5个亚门中重要属的特征及致病特点
一、鞭毛菌亚门——霜霉病
1.腐霉属——苗木猝倒病腐生，常存在于潮湿、肥沃土壤中，引起植物发生根腐和近基部腐烂，在水中游动孢子才能传播。
2.疫霉属——马铃薯晚疫病兼性寄生，对水没腐霉属严格，孢子囊能脱落，能产生游动孢子囊，水多产生游动孢子，水少产生芽管，危害根部和根茎部腐烂、溃疡和枝枯。
3.单轴霉属——葡萄霜霉病无论湿度多大都产生芽管
4.霜霉属——也引起葡萄霜霉病。
5.白锈菌属——十字花科白锈病危害嫩茎的叶片，在寄主的病部产生白色疱状的孢子囊堆。
二、接合菌亚门——毛霉菌
1.黑根霉属——甘薯软腐病气生菌丝分化成假根和匍匐茎，引起果实腐烂。
2.毛霉属——制作乳腐的菌种气生菌丝无假根和匍匐茎分化，引起贮藏果实腐烂病。
三、子囊菌亚门——外子囊菌
1.外子囊菌属——桃缩叶病强寄生菌，病症：白色粉层，病状：畸形。
四、子囊菌亚门——闭果病（白粉菌目）
包括钩丝壳属（子囊壳上的附属丝顶端螺旋状卷曲）、叉丝壳属（附属丝直，顶端叉状分枝）、球针壳属（附属丝球针状）、白粉菌属。
五、子囊菌亚门——闭果病（煤污病）
1.小霉炱属——油茶煤污病
2.霉炱属营养来源蚜虫和介壳虫分泌的蜜露，本身和寄主无寄生关系。
六、子囊菌亚门——孔果菌
1.竹黄属——竹肉、赤团子病
2.瘤座菌属——竹丛枝病
3.黑痣菌属——竹疹病
4.钉座菌属——李红点病、杏疔病
5.内座壳属——板栗疫病
6.喙球壳属——毛竹枯梢病
7.黑腐皮壳属——杨树腐烂病、苹果腐烂病、梨腐烂病
七、子囊菌亚门——盘菌
1.斑痣盘菌属——漆斑病
2.链核盘菌属——核果类果实褐腐病，如桃褐腐病
3.丛梗孢属
八、担子菌亚门——锈菌（主要）
1.层锈菌属——枣树锈病冬孢子堆在寄主表皮下，不规则联合排成几层。
2.柱锈菌属——云南松栎锈病冬孢子上下左右联合在一起形成冬孢子柱。
3.胶锈菌属——桧柏梨锈病冬孢子柄遇水会胶化形成冬孢子角。
4.硬层锈菌属——竹秆锈病冬孢子堆成绒毡状，不需转主寄生
5.单胞锈菌属——菜豆锈病冬孢子单细胞
6.柄锈菌属——水稻锈病
九、担子菌亚门——黑粉霉
1.黑粉霉属——刚竹黑粉病、玉米黑穗病厚垣孢子着生在叶鞘内
十、担子菌亚门——外担子菌
1.外担菌属——油茶果肿病还会引起饼病
十一、半知菌亚门
1.粉孢霉属——黄杨白粉病
2.葡萄孢属——番茄灰霉病
3.壳囊孢属——杨树腐烂病
4.叶点霉属——栀子花叶斑病、桃穿孔病
5.茎点霉属——杨树溃疡病
6.拟茎点霉属——柑橘树脂病
7.炭疽菌属——油茶落叶落果、杉木炭疽病
8.痂园孢属——柑橘疮痂病
9.黑盘孢属——核桃枝枯10.盘多毛孢属——茶轮斑病11.黑星孢属——梨黑星病12.交链孢属——苗木猝倒病13.镰刀菌属——苗木猝倒病、油桐枯萎病14.尾孢属——柿子角斑病15.小核菌属——白绢病16.丝核菌属——苗木猝倒病17.环痕孢属——油橄榄孔雀斑病18.微座孢属
细菌——植原体属特征：
1.引起黄化、丛枝症状，引起的病状像病毒引起的症状
2.对四环素敏感
3新病害：桑萎缩病，造成节尖缩短、丛枝、缩叶、黄化
落叶松早期落叶病（叶部病害）
一、症状1、先在叶尖或中部出现2-3个黄色小斑点，逐渐扩大成红褐色段斑，后在斑上生小黑点2、8月中旬即大量落叶，脱落的病叶当年产生小黑点，是
病菌的子囊腔。
二、病原子囊菌亚门，日本落叶松球腔菌，子囊孢子双胞，无色，梭形，遇湿后表面产生一层胶质物。性孢子短杆状，无色，单胞。
三、侵染循环病菌在当年病叶中进行有性配合后形成双核菌丝，随病叶落地越冬。翌春，产生子囊和子囊孢子，气流传播，气孔侵入，产生病斑和性子器。8月中下旬开始落叶，病叶落地后产生子囊腔。
四、发病条件气温低、湿度大、降雨量多的年份发病早且重；纯林或密度大的林分发病重；衰弱木、林内被压小径木发病重。
五、防治措施加强抚育管理，幼林郁闭后及时抚育间伐，进行适度修剪，控制林分密度，通风透光。烟剂防治，百菌清、五氯酚钠烟剂。选育抗病树种，日本落叶松比其他抗病。
苹果白粉病（叶部病害）
一、症状 1.新梢、嫩叶、花、果等幼嫩组织易受害 2.病症：叶片表面着生白色粉状物、白斑、黑色小粒点 3.病状：褪绿，最终枯死
二、病原子囊菌亚门叉丝单囊壳属（无性）
三、侵染循环 1.气温21-25℃，大气相对湿度大于70%时最利于病菌的繁殖和传播 2.果园管理粗放，肥水不足，栽植过密，土壤潮湿的苗圃发病重
四、防治措施 1.提高树体的抗病性①加强栽培管理，施足基肥②控制氮肥，增施磷钾肥③合理密植，控制灌水④合理修枝，使树冠透风透光等 2.清除菌源①结合冬剪，剪除病梢、病芽、病枝②早春修剪，剪掉新发病的枝梢③集中烧毁或深埋，减少病菌侵染来源 3.药剂防治
葡萄霜霉病（叶部病害）
一、症状：1.叶片初期出现淡黄色油渍状病斑，也背面产生白色霜霉状物，后期病斑变褐干枯早落 2.新梢、卷须、小花、花梗均产生病斑，油渍状，黄褐色，病部产生白色霉层 3.幼果变硬，凹陷皱缩，长出白霜脱落，果实着色后不再感病。
二、病原鞭毛菌亚门单轴霉属
三、侵染循环孢子经风雨传播到叶子上，经过气孔进入；以卵孢子越冬，具初侵染和再次侵染
四、发病条件 1.秋季低温多雨易发病 2.果园地势低洼，密度大，通风不良病害发生严重 3.迟施、偏施氮肥，刺激秋季枝叶过分茂密而果实延迟成熟而发病重。
五、防治 1.加强栽培管理措施 2.三光：春夏秋季修剪病枝、病蔓、病叶 3.四无：树无病枝，枝无病叶，穗无病粒，地无病残 4.提高结果部位及棚架高度，摘心，主蔓斜绑，锄掉园中杂草，排水良好，适当增施磷钾肥 5.喷药保护，抓住病菌初侵染的关键时期进行喷药。
桃细菌性穿孔病的症状：
1.主要危害叶片，也能危害果实和枝梢
2.叶片病斑周围水渍状并有黄绿色晕环，之后病斑干枯，病健交界处发生一圈裂纹，脱落后形成穿孔或部分仍与叶片相连。
杨树腐烂病（重要）
一、症状 1.树干上出现水渍状病斑，皮层组织腐烂变软，酒糟味 2.病部失水下陷，龟裂，产生黑色小突起，在潮湿或雨后，挤出橘红色交织状物 3.皮层糟烂，纤维分离如麻状，易与木质部剥离 4.枯死或形成愈伤组织
二、病原无性为半知菌亚门，黄金壳囊孢菌；有性为子囊菌亚门污黑腐皮壳菌
三、侵染循环以菌丝、分生孢子器、子囊壳在病组织中越冬；风雨、昆虫传播；从伤口或死亡组织侵入；潜育期6-10天，有再次侵染。
四、发病条件 1.各地气温不同，发病迟早和侵染次数不同 2.弱寄生菌，只能侵害生长不良的树木，树势衰弱的树木 3.树皮含水量低有利于病害发生，树皮薄容易侵入 4.造林及管理情况、树龄、林分结构、方位、密度和病虫害危害五、防治 1.选用抗病品种，培育健康壮苗 2.造林后加强管理 3.改善林地及周围环境卫生状况 4.避免使植物造成伤口，保护伤口 5.化学防治多菌灵、甲基托布津200倍液、843康复剂
紫色根腐病（紫色纹羽病）
一、症状 1.皮层腐烂，易与木质部剥离 2.木质部初期呈褐色，湿腐，后期变为淡紫色3.根状菌索、菌膜、菌核 4.6~7月菌丝体上产生微薄的白粉色子实体二、病原紫卷担子菌，担子圆筒形，无色，显著向一方弯曲，担孢子长卵圆形，基部弯曲而细
三、侵染循环 1.以病根上的菌丝体、菌丝囊、菌核越冬 2.以菌丝囊在土内延伸，接触健康根直接侵染 3.以根部直接接触互相传播蔓延 4.低洼潮湿、排水不良地区易得病
四、防治措施 1.造林时要严格检查，对可疑苗木进行消毒处理 2.加强苗圃管理，注意排水，促进苗木健康生长 3.发现病株及时挖除并销毁，对周围土壤消毒；对发病轻的苗木可将病根切除，然后对切面和周围土壤进行消毒
林木根腐病
一、症状1.根际或根茎部分腐朽，甚至全株枯死 2.菌膜：白色扇形，皮层和木质部之间形成根状菌索，子实体丛生，密黄色 3.边材、心材海绵状腐朽，边缘有黑色浅纹
二、病原担子菌亚门的密环菌
三、侵染循环子实体产生担孢子，气流传播后萌发为菌丝体侵入残桩，延伸至根部，然后通过菌索侵染活立木，引起根部和干基部腐朽，产生菌膜和菌索，菌索继续蔓延潮湿季节产生子实体。
四、发病条件 1.密环菌腐生性强，广泛存在于土壤或树木残桩上 2.树木生长健壮，抗侵染能力强 3.因干旱、冻害、病虫害、管理粗放而导致树势衰弱时易感病 4.地势低洼、林分密度大、造林时有大量新伐桩时易感病 5.不同树种感病程度不同。
五、防治 1.清除侵染来源，控制发病中心 2.加强管理，增强植株抗病性 3.外科诊治
白绢病（菌核性根腐病）
一、症状1.林木受害后，根部皮层腐烂，导致全株死亡 2.在潮湿条件下，使受害根茎表面产生白色菌索
二、病原半知菌亚门齐整小核菌有性阶段少出现
三、发病规律 1.该病原是根部习居性，只能在病残体上生活 2.病菌生长最适宜温度为30℃ 3.此菌易形成菌核，菌核无休眠期，对不良环境有很强的抵抗力，能在土壤中存活5-6年
西南林业大学｜环艺考研经验分享
大家好，我是一位在今年九月即将踏入研究生生活的准研究生。在这里，我将我的考研经验与大家分享一下，希望能帮助到你们。 ---室内设计--- 我是一名艺术生，学的专业是室内设计，报考的学校是西南林业大学。我有想法要准备去考研应该大概有300天左右的时间。真正开始做这件事情是在大三的下学期开始的时候。在最开始，和大多数考研学生一样，做的是英语。在单词方面我看的是朱伟老师的恋恋有词，看的时候，结合他的讲课视频，就顺带上面的句子一起看，然后反复反复。那本书的高频词汇我看了2-3遍，中频词汇看了2遍，低频词汇大概就看了一遍的样子。与此同时还会看何凯文老师的长难句，这样慢慢一步一步的就逐渐深入，稍微有了一定基础之后，我在四五月份的时候，会做一些英语短篇阅读来巩固那些单词和语法知识。到了八月份，就开始接触真题，然后就反复练习，反复刷题。考研英语考的自己还比较满意，考了五十几分。英语大概就是这样的情况。 ---政治--- 政治的话，我是接触的相对较晚的。（因为我七月份在外面学习设计史和手绘，基本上一整个月都在学专业）大概在八月中旬，我回本科学校然后跟着文都教育一起上的。在上课之前对政治是一无所知，没有看过什么大纲什么和政治有关的内容。从那个时候开始学，然后买了肖秀荣的1000题，我刷1000题刷得比较多，有部分题是可能做了四遍吧。因为我个人觉得选择题分量很重，稍微多错两三个，上七十分就很难。然后文都教育的资料上的选择题我也差不多做了。到了后期做了肖四肖八，选择题也做了很多遍，大题就是自己先想一想，然后看解析去理解思考，大题主要在理解，理解了就慢慢的能记下来。后期反复刷了一下肖四肖八，看大题解析和背一些解析以及时政的内容。政治的情况大概就这样，最后政治考了七十分。 ---专业手绘课--- 接下来讲讲专业课中的手绘吧，我的手绘也是在大三下学期开始练习的。最开始在本科学校的手绘班里画，每周是上两个晚上的课。因为本科课程里面有手绘这门课，简单的学习过手绘，所以基本的手绘知识比如透视之类的都知道。在手绘班里一开始就是临摹，针对自己报考的学校要考的内容，然后有选择性的去临摹。可以先选一些相对构图和色彩较简单的，临摹之后就记下来。等画了几张之后，再对不同的透视角度和色调练习一下。不要求全部掌握，但是要有了解。慢慢的就选一些有点难度的，有设计内涵的一些。慢慢的就会了解自己对什么色系和什么透视掌握的更好。然后再将报考院校历年的考试风格和自己的情况结合，选择手绘内容，在记一记。在大三结束的暑假，针对我考研专业，我报了专业学习班。然后在暑假集中学习了半个月的手绘，在那半个月里面，手绘的水平是突飞猛进的。以前的手绘只是针对效果图，在暑假班，专业的学长带着我们开始了解和学习画快题，我们也才真正的开始了解快题。学长教了我们很多，比如基本的手绘制图基础、制图规范、快题版式、手绘平面、快
详解考研十三大学科门类之农学
详解十三大学科门类之农学 前言：全国硕士研究生招生共有13大学科门类，分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。先了解十三大学科门类的含义、包含范畴、就业情况、全国排名等可以让大家的考研复习思路更清晰。小编会对十三大学科门类一一解读！今天我们来说说农学 第一部分，什么是农学 一，农学定义 农学是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。 二，农学学科分类 农学门类，包含8个一级学科，27个二级学科，其中作物学2个、园艺学3个、农业资源利用2个、植物保护3个、畜牧学4个、兽医学3个、林学7个、水产3 个。 0901 作物学 090101 作物栽培学与耕作学 090102 作物遗传育种 0902 园艺学 090201 果树学 090202 蔬菜学 090203 茶学 0903 农业资源利用 090301 土壤学 090302 植物营养学 0904 植物保护 090401 植物病理学 090402 农业昆虫与害虫防治 090403 农药学 0905 畜牧学 090501 动物遗传育种与繁殖 090502 动物营养与饲料科学 090503 草业科学 090504 特种经济动物饲养
0906 兽医学 090601 基础兽医学 090602 预防兽医学 090603 临床兽医学 0907 林学 090701 林木遗传育种 090702 森林培育 090703 森林保护学 090704 森林经理学 090705 野生动植物保护与利用 090706 园林植物与观赏园艺 090707 水土保持与荒漠化防治 0908 水产 090801 水产养殖 090802 捕捞学 090803 渔业资源 三，热门专业解析 土壤学 推荐理由：基础学科，前景广阔 之所以推荐土壤学，是因为土壤学是整个农业科学的基础学科之一。农作物的生长离不开土壤，如何合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等都是农作物生产需要解决的问题。此外，土壤学又与地球科学、生命科学、环境科学密切联系。除农业外，它又可服务于水利、工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。由于现代科学技术的进步和世界人口的不断增长，当前土壤学的研究更趋向于重视保护土壤资源、合理利用土壤和提高土壤生产力，以适应人口增长与耕地日益减少的矛盾。土壤中生物物质的循环和能量交换，重金届、化学制品(农药及化肥)和各种有机废弃物对土壤、作物、森林以至人类健康的有害影响及其防治措施等都是研究的热点问题。 院校推荐--西北农林科技大学 西北农林科技大学的土壤学是国家重点学科，科研水平国内领先，长期从事植物抗旱生理及旱地农业与节水农业研究的山仑院士和从事土壤侵蚀、水土保持和国土整治方面研究工作的朱显谟院士是该学科的主要带头人。目前已形成地域特色明显的土壤侵蚀与水土保持、土壤物理、土壤地理与信息技术、土壤生态与旱地农业、土壤化学5个研究方向。 园林植物与观赏园艺 该专业主要是以园林植物为研究对象，研究观赏植物在园林中的应用、观赏植物栽培养护及
西南林业大学固体废弃物调查分析报告
目录 前言 1.校园固体废弃物现状介绍 1.1校园固体废弃物的概念 1.2校园固体废弃物的分类 2.调查分析 2.1发生主体单一性 2.2时间阶段性 2.3空间集中性 2.4安全性 3.校园固体废弃物回收处理现状 3.1收集环节 3.2压缩环节 3.3外运环节 4.填埋环节 5.校园固体废弃物回收存在的问题 6.校园固体废弃物处理现状改进建议 7.总结
校园固体废弃物调查分析报告 ——西南林业大学 西南林业大学位于昆明市东北部, 选址盘龙区白龙寺,占地面积1204.1亩，规划至2010年在校师生达1.3万人, 相当于一座小型城镇。目前, 西南林业大学日产废弃物总量3吨左右。为了塑造西南林业大学高品位的艺术景观环境, 营造充满活力与魅力的高等教育场所和优异的成长空间,这些废弃物必须得到快速、及时、安全的收集与清运。本方案将基于对西南大学校园固体废弃物现状的调查，分析了校园固体废弃物回收处理的现状,对目前校园内固体废弃物的主要来源、分类特征、回收处理情况进行了分析说明。并针对现存处理方式中的不足与疏漏提出个性化建议。 1.校园固体废弃物现状介绍 1.1校园固体废弃物的概念 随着科学技术的发展和人民生活水平的提高, 校园的居民尤其是师生们对物资的消费要求越来越高：既要质量好又要款式新。于是，被师生们淘汰、丢弃的物资日益增多。这些产生于消费过程中的物资, 由于变质、损坏, 或使用寿命终结而失去了使用价值。本方案把这些物资统称为校园固体废弃物。 1.2校园固体废弃物的分类 西南林业大学的绝大多数固体废弃物直接产生于生活、消费, 只有少量来自于商业网点、在建工程的废弃物以及实验室废弃物。通过对校园固体废弃物的调查, 我们将校园固体废弃物进行分类。在校园废弃物中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池、碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装、瓜皮、果核等。据此校园垃圾可以分为可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾三大类： (1)可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括： ①低价值物料, 是指回收后不能直接利用, 但可以作为另外一种产品的原材料投入到另一个供应链环节中的废旧物品。如以普通钢构成的报废生活用品和报废的各种非金属用品, 如橡胶、织物、塑料制品等。 ②高价值的零部件, 指经技术鉴定, 尚有使用价值的物品, 如手机、电路板和修理配件等。 ③直接再利用的物品。最明显的例子是耐用消费品, 如旧家具、书籍、计算机、文具等, 以及包装材料的回收, 包括塑料包装、玻璃瓶。 (2)不可回收物 不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。 (3)有毒有害垃圾
新版西南林业大学生态学考研经验考研参考书考研真题
得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。 终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。 立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。 所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。 备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。 所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。 文末有笔记和真题下载，大家可自取。 初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (707)土壤学 (808)普通生态学 参考书目：
《土壤学》孙向阳主编，中国林业出版社2005， 《土壤学》，罗汝英主编，中国林业出版社，2007 《生态学》，第二版，杨持主编，高等教育出版社，2008 众所周知，真题是考研英语复习的treasure，正所谓真题吃透，英语不愁！ 那应该什么时候开始拿真题练手呢？ 假如你是从1月份开始准备考研，考虑到你第一个月刚入门，决心不定、偷工减料，并且觉得考研难不时地需要给自己做点心理建设，那么1月份等同于没学。真正投入考研事业要从2月份开始算：2、3月两个月的时间怎么也可以背完一轮单词并学到一点语法皮毛了，故在4月这个春暖花开之际刚好可以开始练习真题啦~ 千万不要单词没背多少或者跳过语法直接做真题，这样不仅做题过程很生涩，而且囫囵吞枣只能是浪费真题，关于真题大家可参考木糖的。 4月—12月差不多9个月的时间，真题练习该怎么规划呢？ 建议可以这样安排： ①4月—5月完成考研英语真题中的阅读部分； ②6月—8月完成考研英语真题中除作文外的部分； ③9月—11月除了近几年真题，将剩下的真题全都做完，包括作文； ④12月成套做最后三年的真题，当考前模拟，注意整体的做题效率，如一篇阅读最多最多20分钟内完成，同时也要确保正确率。 不仅单词需要每天坚持背，贯穿考研全程，真题也是每天都要有接触，保持做题的“手感”、训练“语感”并培养英语的学习兴趣。 拿到真题具体怎么做？
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在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复，曾几度崩溃。 所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。 所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。 知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。 首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。 而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。 由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。 西南林业大学风景园林专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（204）英语二（344）风景园林基础（812）园林规划设计快题（3小时）
参考书目为： 344风景园林基础 《中国古典园林史》周维权编著，清华大学出版社; 《外国造园艺术》陈志华，河南科学技术出版社; 《西方园林》郦芷若，朱建宁，河南科学技术出版社; 以及园林设计、城市规划设计的相关标准和规范。 首先简单介绍一下我的英语复习经验。 ⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。也可以用app软件。但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过… ⑵阅读：阅读分数很高，所以一定要注重，可以听木糖英语的名师讲解，或者木糖英语的课程，阅读最重要的是自己有了自己的方法，有一个属于自己的做题方法可以节省很多时间，如果初次做题还没有什么思路，那就可以多看看真题里面的答案解析考研英语很难，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以阅读暑假就可以开始做了，真题反复摸索，自己安排好时间。 ⑶作文：谨记踏踏实实写作文，不要到头来依靠模板，模板自己可以整理出来，但也请高大上一点，语法什么不要错误。字体也要写的好看一点，一定有帮助的。 ⑷完型：不要看分值少，就不去理会，做题时可以放在最后做，也可以放在第一题去做，但一定要做，因为完型的做题套路其实并不深，只要做几年真题就可以发现其中的的简单之处。
西南林业大学 2014 年研究生招生考试专业课参考书目(仅供
西南林业大学2014年研究生招生考试专业课参考书目（仅供参考） 337工业设计：工业设计专业史范围：工业设计史，工业设计概念。《工业设计史》，何人可主编，北京理工大学出版社；工业设计概论》，程能林主编，机械工业出版社，第三版。 339农业知识综合一：考试内容范围：园艺植物分类、园艺植物生物学、园艺植物品种改良、园田规划及园艺设施、园艺生产基本技术、观赏园艺、果树园艺，蔬菜园艺、茶园艺和园艺产品及产后处理。参考书：《园艺学概论》（第2版），程智慧主编，中国农业出版社，2008年1月。341农业知识综合三：《农业知识综合三》包含三门课程的内容，分别为： 1. 程序设计：《C语言程序设计(第三版)》，谭浩强，清华大学出版社，2005 2. 数据库技术与应用：《数据库系统概论（第四版）》，王珊，高等教育出版社 3. 网络技术与应用：《大学计算机网络公共基础教程》，徐祥征，北京：清华出版社，2006 《计算机网络技术与应用》，沈立强，北京：中国铁道出版社，2007 342农业知识综合四：考试内容与范围：农业的概念与基本特性；农业的地位贡献与多功能性；农产品供给与需求；农产品市场体系；农产品国际贸易；土地与水资源；农业劳动力；农业技术进步；农业资金；农业家庭经营；农业合作经济组织；农业产业化经营；政府对农业的宏观调控；农业产业结构；传统农业的改造与农业现代化；农业可持续发展。参考书目：农业经济学，李秉龙等，面向21世纪课程教材，中国农业大学出版社 344风景园林基础：考试范围：中外园林史，风景园林要素设计及其表现，各类园林绿地、专类公园、综合性风景园林的规划及其理论。参考书4本：《中国古典园林史》（第三版），周维权著，清华大学出版社，2008年11月；《西方园林史（19世纪之前）》，朱建宁编著，中国林业出版社，2008年8月；《风景园林设计》（第三版），王晓俊著，江苏科学技术出版社，2009年1月；《园林规划设计》，王浩主编，东南大学出版社，2009年7月。 345林业基础知识综合:李俊清主编《森林生态学》，高等教育出版社，2006年；曹惠娟主编《植物学》，中国林业出版社，1981年第一版和1992年第二版均可 701保护生物学：《保护生物学》，Primack RB (Editor), 祁承经译。湖南科学技术出版社。 702城市园林生态学：考试内容范围：园林植物与城市环境的生态关系；园林生态系统和城市园林生态系统的含义，组成，结构和功能；园林生态系统的建设与调控和园林生态实践。参考书：《园林生态学》，刘常富，陈玮主编，科学出版社，2003年12月。 703城乡规划（快速设计3小时）：《城市规划快题设计方法与表现》（第一版），于一凡等编著，机械工业出版社，2009年4月；《城市规划快速设计与表达》（第2版），夏鹏编著，中国电力出版社，2006年6月。 704地理信息系统原理：《地理信息系统》，胡鹏，武汉大学出版社，2001年； 705电子技术(含模拟与数字电子技术)：1、模拟电子技术基础(第4版)(作者:童诗白,华成英主编)高等教育出版社，2006年；2、《数字电子技术基础》（第五版），阎石编，高等教育出版社，2005年 706《法理学》（第三版）张文显主编，法律出版社；《法理学初阶》（第三版）付子堂主编，法律出版社；《法理学进阶》（第三版）付子堂主编，法律出版社
西南林业大学植物学基础复习资料
1 第一章 被子植物分类主要形态学基础知识 被子植物分类是以植物的形态特征作为主要的分类依据，而各器官的形态都用一定的名词描述，因此，在学习或进行分类工作前，必须熟悉、掌握这些术语，才能鉴定、描述植物，正确地进行分类。被子植物的形态术语很多，将主要的术语介绍如下： 第一节 茎的形态术语 （一） 根据植物茎的性质、寿命分为以下类型： 1. 木本植物茎:的木质部发达，一般比较坚硬，寿命较长，均为多年生的，又分为： （1） 乔木：植株较大，分枝位置距地面较高，主干明显，如毛白杨、旱柳等。 （2） 灌木：植株比较矮小，分枝靠近地面，主干不明显，汝柑橘、月季、荆条等。 （3） 半灌木：较灌木矮小，高常不及1米，茎基部近地面处木质，多年生， 上部茎操质，于开花后枯死，如蒿属植物。 2. 草本植物:茎中含木质成分较少，多汁、柔软、易折断。这类植物根据生活 周期的长短又可分为： (1)一年生草本：即生活周期为一年或更短的草本植物，如水稻、玉米、棉花等。 (2)二年生草本：生活周期为两年，第一年生长，第二年开花结实后枯死，如冬小麦、萝卜等。 (3)多年生草本：植物的地下部分生活多年，每年继续发芽生长，而地上部分每年枯死，如甘蔗、芍药、白头翁等。 （二） 根据茎的生长习性微分以下类型 1. 直立茎：如各种树木及玉米、水稻等。 2. 平卧茎：茎平卧地面生长，如蒺藜、地锦草等。 3. 匍匐茎：茎平卧地面生长，但节上生根，如甘薯、狗牙根、葡枝委陵菜等。 4. 攀援茎：茎上发出卷须，吸器等攀援器官，借助攀援器官使植物攀附于他 物上，如葡萄、爬山虎、黄瓜等。 5. 缠绕茎：茎缠绕与他物上，如牵牛、菟丝子等。 第二节 叶的形态术语 （一） 叶序：指叶在茎上的排列方式，常见的有：（见 图1-1） 1.互生：每节上只着生一个叶，如杨、柳等。 2.对生：每节上相对着生两个叶，如丁香、白蜡等。 3.轮生：每节上着生三个或三个以上的叶，如夹竹桃、茜草等。 4.丛生(簇生)：两个或两个以上的叶着生于极度缩短的枝上，如落叶松等。
土壤学
土壤学
1.《土壤学》（第二版），西南农业大学主编，中国农业出版社，1991 2.《土壤学》（上、下册），东北林学院主编，中国林业出版社，1979 3.《区域土壤地理》，刘世全、张明主编，四川大学出版社，1997 4.《中国土壤》，席承藩主编，中国农业出版社，1998 5.《四川土壤》，四川省农业厅主编，四川人民出版社，1997 6.《中国土壤》，熊毅、李庆逵主编，科学出版社，1987 7.《土壤学》，罗汝英主编，中国林业出版社，1992 8.《中国红壤》，李庆逵主编，科学出版社，1985 9.《中国农业土壤概论》候光炯主编，中国农业出版社，1979 10.《土壤地理学》，李天杰主编，人民教育出版社，1980 11.《土壤学》国家自然科学基金委员会，科学出版社，1996 12.《土壤农化分析手册》，劳家柽主编，中国农业出版社，1988 13.《土壤发生与分类学》，张凤荣等主编，北京大学出版社，1992 14.《土壤肥料学》，王介元，王昌全主编，中国农业科技出版社，1997 15.《环境土壤学》牟树森，青长乐主编，中国农业出版社，1993 16.《英汉土壤学词汇》，中国科学院南京土壤研究所主编，科学出版社，1975 17.《土壤学名词》，土壤学名词审定委员会主编，科学出版社，1999 18.《基础土壤学》，熊顺贵主编，中国农业大学出版社，2001 19.《土壤科学与农业可持续发展》，中国土壤学会主编，中国科学技术出版社，1994 20.《土壤环境学》，李天杰主编，高等教育出版社，1995 21.《土壤化学》，袁可能主编，中国农业出版社，1990 22.《土壤学》，朱祖祥主编，中国农业出版社，1983 23.《The Natural and Properties of Soils(Eleventh Edition)》,Brandy,N.C. and Well,R.R, prentice Hall 24.《Environmental Soil Science》,Tan,K.H., Marcel Dekker,1994 25.《Soil Microbiology and Biochemistry(Second Edition)》,Paul,E.A.and Clark,F.E.,Academic Press,1996 26.《土壤和环境微生物学》，陈文新主编，北京农业大学出版社，1990 27.《土壤物理学(附实验指导)》，华孟，王坚主编，北京农业大学出版社，1993 28.《土壤溶质运动》，李韵珠，李保国主编，科学出版社，1998 29.《植物营养元素的土壤化学》，袁可能主编，科学出版社，1983 30.《土壤地理研究法》，赵其国，龚子同主编，科学出版社，1989 31.《土壤学》，林大仪主编，北京：中国林业出版社，2002 32.《土壤肥料学》，范业宽、叶坤主编，武昌：武汉大学出版社，2002 33.《土壤肥料学》，吴礼树主编，北京：中国农业出版社，2004 34.《土壤肥料学》，谢德体主编，北京：中国林业出版社，2004 讲授纲要第一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七章 第一章绪论 向上 目的要求： 使得学生了解土壤在人类农业生产和自然环境中的重要性、土壤学的任务与土壤学和相关学科的关系；掌握土壤及土壤肥力的内涵。 教学内容：
基于绿色生态理念的西南林业大学石林校区概念规划
基于绿色生态理念的西南林业大学石林校区概念规划 沈丹 （西南林业大学艺术学院，云南昆明 650224 ） 以绿色生态为理念对西南林业大学石林校区进行概念规划，方案从校园的总体布局、功能分区、建筑规划、能源使用等方 面展开，采用不同的节能减排手段，如覆土建筑，太阳能的使用、水资源的回用等，从宏观到微观环节提出绿色生态校园的规划策略，以建设具有当地特色和校园文化特色的生态校园环境景观 。 概念规划；绿色生态；大学校园；云南 自然环境，充分利用自然条件，保护和构建校园生态系统。通过景观、能源、材料的配合共同构建校园系统的 校园规划。应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。通过适当调整校园内的环道，实行人车分流。注重整体的结构特征，体现“以人为本”的规划理念。运用“因地制宜”的规划原则结合当地地形，中心地区“两山一谷”的特征，因地制宜规划校园整体体系。保留一定的空余地区，为校园以后的发展留有余地，便于以后调整校园结构。利用原始地形的高差，将主教楼的位置抬高，并且充分利用地下作为停车场等空间。保留校园东面山地作为校园实训基地，且用覆土建筑的形式对山地部分进行有效的利用。对校园内的噪声、自然采光、自然通风等进行了合理的规划。 4西南林业大学石林校区概念规划 4.1总体布局 校区整体布局以因地制宜为引导，进行功能布局，避免和减少在校园建设期间对当地生态环境的破坏。通过当地“两心一谷”的地形，根据其特性、流线形态和群体结构，采用层次模式中的细胞系统模式[1]。建筑因势布局，争取在施工等各方面对环境的影响达到最小。 该项目规划总体布局结构为“两轴一环带，四区一中心”。“两轴”为校园中2个中心轴线。1条轴线由校园主出入口由东西方向纵穿主教学楼，1条连接南北出入口，沿中心教学区横穿校园。“一环带”为校园内的车行环道，也是校园内的景观环带。“四区”为宿舍生活区、教学区、水体景观区、教学实训区。“中心”为中心教学区。 4.2功能分区 根据校园内的不同功能需求将大学校园分为校园主出入口区、主教学区、各学院教学区、综合教学区、国际交流区、生活区、管理和后勤区、文体区、教职工区、发展备用区。 4.2.1校园出入口区：校园共设有6个出入口，其中有3个出入口，3个次出入口，并附有校前景观平台。校门是一个大学的门面，也是校园的一个重要景观节点。 现代大学校园面临着城市人口的扩张和高校集中的现状，大学校园的规划不能仅满足普通的教学功能， 还要从现代景观规划可持续发展的角度，巧妙地结合、利用自然，并对自然环境的破坏达到最小化[1]。 对于西南林业大学石林校区的概念规划，将本着绿色生态理念，结合节能、环保、节水、节电、节材和环境保护等手段展开，充分利用石林校区的原始地形和环境优势，将生态破坏降到最小，具体落实后可持续发展，建设现代绿色校园。 1 西南林业大学石林校区简介 西南林业大学地处四时花开不断的春城昆明，是我国西部地区唯一独立设置的林业本科院校，拥有70多年林业高等教育的办学经历和30余年的独立办学历史。2016年7月1日，西南林业大学为扩大教育规模，提升办学水平，与石林彝族自治县人民政府正式签署战略合作协议，建设西南林业大学石林校区。该项目预计总投资20亿元，首期计划投资11.215亿人民币，规划用地面积91.96hm 2，建设周期为5年，一期工程占地55.3hm 2，预计总投资16亿元，计划2017年3月份开工建设，首期投资项目3年内完成[2]。2西南林业大学石林校区场地分析 西南林业大学新校区选址位于位于石林生态工业集中区大屯片区。主要东边角落有3家工厂和1家乡镇企业。其占地面积有88.15hm 2。2.1优势 周边坐落有小区和中学等，东、西、南面临公路，交通方便，拥有良好的自然环境。校区趋近于矩形，有利于学校建筑的布置。北面有极少的居住用地，南面是二类的工业用地，中间部分有2块面积较小的公共用地，其中西南区有较多的水源，为以后校区的建设及师生的生活用水提供方便。2.2劣势 学校南部有1个监狱，且校区内地势高差大，区域地形内有陡崖等地势，为校区的规划建设增加了难度。3规划理念 该项目本着“绿色生态可持续”的规划理念，结 合现代园艺2017年第7期 1 52〇
西南林业大学常见的40个物种的拉丁名以及所属科目的拉丁名
1.金缕梅科: Hamamelidaceae 金缕梅：Hamamelis mollis oliv 枫香：Liquidambar formosana Hance 2冬青科：Aquifoliaceae 龟甲冬青：Ilex crenata cv．Convexa Makino 3.槭树科：Aceraceae 三角枫：Acer buergerianum Miq. 青榨槭：Acerdavidii Franch 4.蔷薇科：Rosaceae 球花石楠：Photinia glomerata Rehd. et Wils. 枇杷：Eribotrya japonica 5.樟科：Lauraceae 香叶树：Lindera communis Hemsl 6. 无患子科：Sapindaceae 栾树：Koelreuteria paniculata 7. 梧桐科：Sterculiaceae 青桐：Firmiana simplex 8. 木犀科：Oleaceae 云南黄素馨：Jasminum mesnyi 9.含羞草科：Mimosoideae 山合欢：Albizia kalkora (Roxb.)Prain 10.木兰科：Magnoliaceae
云南含笑：Michelia yunnanensis Franch 日本辛夷：Magnolia kobus DC 广玉兰：Magnolia grandiflora 山玉兰：Magnolia delavayi 木莲：Manglietia fordiana(Hemsl.) OliV. 香木莲：ManglietiaaromaticaDandy 11.禾本科：Poaceae 慈竹：Neosino calamus affinis 12. 海桐花科：Pittosporaceae 海桐：Pittosporum tobira 13. 壳斗科：Fagaceae 滇青冈Cyclobalanopsis glaucoides Schotky 14.豆科：Leguminosae sp. 银合欢：Leucaena glauca (L.) Benth 15.忍冬科：Caprifoliaceae 小叶六道木：Abelia parvifolia Hemsl. 绣球花：Hydrangea macrophylla 16.五加科：Araliaceae 鹅掌柴：Schefflera octophylla（Lour.）Harms 17杜鹃花科：Ericaceae 马缨杜鹃：Rhododendron delavayi Franch 18.千屈菜科：Lythraceae
水土保持与荒漠化专业介绍
水土保持与荒漠化防治专业简介 目录 专业基本情况 业务培养目标 业务培养要求 毕业生应获得的知识和能力 主干学科 主要课程 学制与授予学位 主要培养学校 相关资格考试 就业方向 专业基本情况 业务培养目标 业务培养要求 毕业生应获得的知识和能力 主干学科 主要课程 学制与授予学位 主要培养学校 相关资格考试 就业方向 水土保持与荒漠化防治Soil and Water Conservation and Desertification Control 专业基本情况 专业名称： 水土保持与荒漠化防治 专业代码： 090402 一级学科： 农学 二级学科： 环境生态类 业务培养目标 本专业培养具备水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能，能在水土保持、农业、水利、环境保护、土地管理等行政、事业、教学、科研、规划设计等部门从事水土保持与荒漠化防治规划、设计、施工、监测、管理、方案编制、概预算编制、预防、监督以及国土环境整治与资源合理开发利用的高级工程技术人才。 业务培养要求 本专业要求学生具备扎实的数学、物理、化学等基础知识，通过水土保持与荒漠化防治方面的基本理论、基本知识和基本技能方面的培养，掌握水土保持规划、设计、施工、监测、
管理、方案编制、概预算编制、预防、监督等方面的基本理论、知识和技能。 毕业生应获得的知识和能力 1．掌握水土流失与土地荒漠化的基本规律、基本知识； 2．掌握流域治理与荒漠化防治的规划设计方法和技术； 3．具有应用生物与工程等综合措施防治水土流失与荒漠化的技能； 4．掌握水土流失与荒漠化的监测、预防、监督、评价的基本理论和技能，能完成开发建设项目水土保持方案编制和概预算编制工作； 5．了解水土保持与荒漠化防治的理论前沿、应用前景和发展动态； 6．熟悉水土保持与荒漠化防治的方针、政策和法规； 7．掌握文献检索、资料查询的基该方法，具有一定流域治理、荒漠化防治、林业生态工程建设的科学研究和实际工作能力。 主干学科 水土保持工程学、地质地貌学、普通植物学、生物学、环境科学与工程、林学。 编辑本段主要课程 水土保持工程学、水土保持规划、地质地貌学、普通植物学、森林生态学、林业生态工程学、土壤学、树木学、土壤侵蚀原理、林业生态工程学、工程力学、土壤侵蚀水动力学、水文与水资源学、测量学、水土保持信息管理系统、水土保持方案编制、水土保持规划、小型水利工程学、农田水利学等。 学制与授予学位 学制：四年 学位：农学学士或者工学学士，具体的就看学校的专业设计情况啦 主要培养学校 北京林业大学 西北农林科技大学 内蒙古农业大学 西南大学 南昌工程学院 中国农业大学 华南农业大学 沈阳农业大学 吉林农业大学 山东农业大学 甘肃农业大学 贵州大学 福建农林大学 江西农业大学 南京林业大学 四川农业大学 西南林业大学 辽宁工程技术大学 黑龙江大学 相关资格考试 注册土木工程师（水利水电工程）按水利水电工程规划、水工结构、水利水电工程地质、水利水电工程移民、水利水电工程水土保持等五个专业方向。
西南林业大学
西南林业大学 西南林业大学，简称"西林"，坐落于春城--云南省会昆明市，是一所以林学学科为主，生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管、教等学科交叉发展的省部共建高校，卓越工程师教育培养计划高校，卓越农林人才教育培养计划高校。 学校起始于1939年云南大学森林系，历经昆明农林学院、云南林业学院、云南林学院、西南林学院，西南林业大学。于1978年独立建校，原属林业部直属院校，1983年更名为西南林学院，为原林业部直属的六所区域性林业高等院校之一;2000年调整为"省部共建、以省为主管理"的高等学校，2010年更名为西南林业大学。截止2016年2月，学校占地总计1800余亩，其中校园占地1204.1亩，教学实验林场693余亩，校舍建筑面积45万平方米；教学科研仪器设备总值1.23亿元；学校下设18个教学单位，本科专业及方向72个；现有在校全日制本科生16451人、全日制硕士研究生1230人、外国留学生40余人；现有教职工1170人。 西南林业大学地处四时花开不断的春城昆明，是我国西部地区唯一独立设置的林业本科院校，拥有70多年林业高等教育的办学经历和30余年的独立办学历史。西南林业大学起源于1939年云南大学森林系和1958年成立的昆明农林学院林学系。1973年昆明农林学院林学系与南迁昆明的北京
林学院合并办学，成立学校的前身云南林业学院，1978年北京林学院迁回北京办学后，经教育部批准，学校变更为云南林学院，直属国家林业部管理，1983年更名为西南林学院，为林业部直属的6所区域性林业本科院校之一，2000年学校由国家林业局直属高校调整为中央与地方共建以省为主管理，2010年经教育部批准更名为西南林业大学。1981年成为国务院批准的首批硕士学位授予单位，2013年获批为博士学位授予单位。 截止2016年4月，学校占地总计1800余亩，其中校园占地1204.1亩，教学实验林场693余亩，校舍建筑面积45万平方米；教学科研仪器设备总值1.23亿元；学校下设18个教学单位，本科专业及方向72个；现有在校全日制本科生16451人、全日制硕士研究生1230人、外国留学生40余人；现有教职工1170人。 《西南林业大学学报》是由西南林业大学主办的林业类综合性学术期刊，1981年创刊，主要刊登森林生物学、林木遗传育种、森林培育、森林保护、森林经理、野生动植物保护与利用、园林植物与风景园林、水土保持与荒漠化防治、木材科学与技术及林产化学等方面具有创新性的原始科研成果。读者对象为国内外农林科技工作者及高等院校师生。被认定为《中国科学引文数据库》来源期刊，“万方数据—数字化期刊群”全文上网期刊，作为《中国学术期刊综合评价数
土壤学
土壤学 科技名词定义 中文名称：土壤学 英文名称：soil science 定义1：研究土壤的形成、分类、分布、制图和土壤的物理、化学、生物学特性、肥力特征以及土壤利用、改良和管理的科学。 所属学科：地理学（一级学科）；土壤地理学（二级学科） 定义2：研究土壤的形成、分类、分布、制图和土壤的物理、化学、生物学特性、肥力特征以及土壤利用、改良和管理的科学。 所属学科：土壤学（一级学科）；土壤学总论（二级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 土壤循环系统 土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。主要研究内容包括土壤组成；土壤的物理、化学和生物学特性；土壤的发生和演变；土壤的分类和分布；土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法。 目录
编辑本 生命的摇蓝。土壤不仅是生物的栖息地
地球科学 ，是生物作用的对象，同时也是地球生命诞生与进化的温床。有证据表明，土壤巨大的表面及复杂的多孔多相体系，对 土壤学教材 于生命的产生与进化至关重要。如细菌与粘粒结合，可使细菌在极端严酷的条件存活，地球上生命也有可能起源于土壤（或母质）。现在人们已发现在土壤中普遍存在着DNA质粒或片段在不同生物细胞间的迁移，可导致物种变异或进化。 土壤学就是研究土壤这个地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的、可供植物生长的一种复杂的生物地球化学物质；与形成它的岩石和沉积物相比，具有独特的疏松多孔结构，化学和生物学特性；它是一个动态生态系统，为植物生长提供了机械支撑、水分、养分和空气条件；支持大部分微生物群体的活动，来完成生命物质的循环；维持着所有的陆地生态系统，其中通过供给粮食、纤维、水、建筑材料、建设和废物处理用地，来维持人类的生存发展；通过滤掉有毒的化学物质和病原生物体，来保护地下水的水质，并提供了废弃物的循环场所和途径或使其无害化。 土壤学家认为：土壤同自然界中的其它物质一样，不仅是具有一定的物质组成、形态特征、结构和功能的物质实体，而且有着自己发生发展和长期演变的历史，土壤是由岩石风化形成的母质在生物等因素的参与下逐渐形成的，是自然界中一个独立的历史自然体。土壤学是界于地球科学与生命科学之间的一门独立的学科，与环境科学也有密切的联系。除农业外，它又可服务于水利以及工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。 编辑本段发展历史 土壤学的兴起和发展与近代自然科学，尤其是化学和生物学的发展息息相关。16世纪以前，人们对土壤的认识仅是以土壤的某些直观性质和农业生产经验为依据。如中国战国时期《尚书·禹贡》中根据土壤颜色、土粒粗细和水文状况等进行的土壤分类，其后许多农学家有关多粪肥田和深
园林树木学总论 西南林业大学考研
第一章风景园林树木学概述 第一节风景园林树木学概念 与研究的目的就是要把已知的树种种在自己的脑海中，把未知的树木运用科学的方法找出来加以利用，使树种的形态特征、生物学和生态学特性、观赏特点及所能表达的园林效果都能在头脑中灵话调动，呼之即出。 第二节中国风景园林树木种质资源的特点 和种质资源丰富，在各国风景园林景观应用中具有重要地位，有“世界园林之母”的美誉。我国是多种名花与风景园林树木的起源中心，如牡丹Paeonia suffruicosa.梅花Armeniaca mume、月李Rosa chinensis、桂花Osmanthus fragrans、山茶Camellia japonica、蜡梅Chimonanthus praecoxr、杜鹃Rhododendron simsii、栀子Gardenia jasminoides、芙蓉花Hibiscus mutabilis、桃Amygdalus persica,李Prunus salicina、杏Anmeniaca vulgaris、西府海棠Malus micromalus、含笑Michelia figo、白玉兰Magnolia denudata、珙桐Davidia involucrata、银杏Ginkgo biloba、水杉Metasequoia glyptostroboides、银杉Cathaya argyrophylla、樟树Cinnamomum camphora等。它们在我国栽培历史悠久，几百年来，这些观赏花卉和风紧园林树木不断地传到西方，对世界园林事业和园艺植物育种工作起了重大的作用，因此在西方发达国家人民心中有“无中国花卉便不成花园”之说。目前，世界的每一个角落几乎都有原产于我国的风景园林树木，种类和品种都十分丰富，其中不乏众多精品，如被警为活化石的银杏Ginkgo biloba、水杉Metasequoia glyptosroboides、水松Glyptostrobus pensilis等都是我国特有种。我国特有的金钱松Pseudolarix amabilis, 1853年被引至英国，次年又引人美国,受人们的喜爱，被列为世界五大园景树之一。 园林树木资源在应用过程中形成了7大特点： 1、种类丰富 2、地位重要、影响力广 3、分布集中 4、特有资源多 5、观赏性多样而特殊 6、园林树木栽培历史悠久，品种培育潜力巨大 7、外来园林树木进一步丰富我国园林树木资源 第二章风景园林树木种质资源的保护 第一节景园林树木种质资源保护的重要性 1、保护风景园林树木种质资源是历史经验教训的总结 2、新品种培育对风景园林树木资源的依赖 3、可持续利用风景园林树木资源的需要 第二节园林树木种质资源保护的内容 1、园林树木种质资源及生态环境保护 2、珍稀濒危园林树种资源保护 3、古树资源保护、培育与再生 4、已广泛应用的风景园林树木的野生资源的保护 第三节风景园林树木种质资源保护及保存方法 树木资源的保护及保存方法一般分为就地保护与迁地保护两种。 就地保护主要通过要是通过自然保护区、森林公园、国家公园来达到保护树木资源的目的 迁地保护就是把树木种质资源从目前濒危地区迁移到适合其生长的地区，建立树木园、植物园及种质资源圃等，同时通过其他途径保存其遗传材料，如:种子、组织、花粉等达到保存种质资源的目的 第四节风景园林树木种质资源的开发与利用
西南林业大学硕士研究生指导教师名单
西南林业大学硕士研究生指导教师名单 (排名不分先后) Bitmap 【植物学】 [ 杜凡 ] [ 邓莉兰 ] [ 樊国盛 ] [ 杨宇明 ] [ 辉朝 茂 ] [ 董文 渊 ] [ 王慷林 ] [ 张国 学 ] [ 王裕霞 * ] [ 杨汉奇* ] [ 普晓兰 ] [ 熊智 ] [ 刘小 烛 ] [ 何承 忠 ] [ 周军 ] [ 何 德 ] [ 张汉 尧 ] [ 曹有龙* ] [ 辛培尧 ] [ 刘拥海* ] [ 王昌 命 ] [ 杨 斌 ] [ 华燕 ] [ 付 惠 ] [ 刘祥 义 ] [ 赵平 ] [ 许刚* ] [ 王娟 ] [ 尹五 元 ] [ 覃家 理 ] [ 张大才 ] [ 马长 乐 ] [ 刘江 华 ] [ 李昆* ] [ 廖声熙* ] [ 马焕成 ] [ 李根 前 ] [ 赵则 海* ] [ 杨伟祖* ] 【地图学与地理信息系统】 [ 岳彩荣 ] [ 杨 为 民 ] [ 周 汝 良 ] [ 舒 清 态 ] [ 徐 天 蜀 ] [ 喻 庆 国 ] [ 夏友福 ] [ 赵家刚 ] [ [
张雁 ] 姜华根 ] 【林木遗传育种】 [ 段安安 ] [ 辛 培 尧 ] [ 张 燕 平 * ] [ 曾 令 海 * ] [ 赵 奋 成 * ] [ 龚 峥 * ] [ 胡德活* ] [ 李昆* ] [ 张兆国 ] [ 李 莲 芳 ] [ 陈 芳 * ] [ 周 军 ] [ 刘 小 烛 ] [ 普 晓 兰 ] [ 何承忠 ] [ 何德 ] [ 张汉尧 ] [ 陈 少 瑜 * ] [ 李 玉 媛 * ] [ 吴丽 园* ] 【森林培育】 [ 李根[ 李 莲 [ 郎 南 [ 郑 畹 [ 李 基 [ 王 洪[ 王明怀* ] [ 杨汉奇* ]