备课上课作业批改制度

东阿县第二中学教师备课制度

备好课是上好课的前提，是保证大面积提高教学质量的关键环节，不备课不能上课。

一、总体备课

学科起始或学期开学前，各学科年级备课组为了全面完成本学期教学任务要组织总体备课。总体备课必须在个人充分准备的基础上进行。

总体备课的内容主要是四个“熟悉”：

熟悉《教学计划》，了解本学科的教学时间安排及在实现培养目标的地位和作用；

熟悉教学课程标准，明确本学科教学目的的任务，教学原则和教学内容编排体系；

熟悉教材，理解教材的内在联系、重点、难点和特点，明确本学期的教学要求；

熟悉学生，查阅有关档案资料，了解学生“双基”、能力、学风、学法等方面的情况。

总体备课的结果是制订出本学期本学科本年级教学工作计划，教学工作计划的内容包括：

1、前学期教与学的情况分析；

2、本学期教材特点及处理意见；

3、本学期教学目的要求；

4、教学进度表、单元划分及课时安排；

5、优生与差生的跟踪培养。

二、课前备课

课前备课遵循三个步骤：

1.个人备课

个人备课是基础，要求从下列四个方面进行；

（1）钻研课程标准和教材：掌握课程标准的要求，明确本章（单元）本节（课）教材在实现整体目标中地位、作用和要求。钻研教材，掌握教材的科学内容、思想内容和内在联系，明确重点、难点、“双基”和“双力”（能力、智力）培养要求。

阅读有关参考资料，了解相关的最新科研成果及当地建设实际，加深对教材内容的理解，扩展知识面。

（2）深入了解学生：掌握教学对象的共性和个性学情（如学习目的、兴趣、基础、难点、疑点、自学能力等），确定教学内容的多少，深浅和进度的快慢，做到有的放矢，因材施教，调动学生的积极性。

（3）确定明确具体的教学目的（知识传授、能力培养、思想教育），选择恰当的教学方法和手段，精心设计教学过程。

（4）补充、删减或改进实验和练习、作业，并实地演作一遍。

2.集体备课

集体备课必须在个人充分准备的基础上进行。

集体备课由学科年级备课组长主持，要求做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。

集体备课时间每学科每周不得少于二课时。

集体备课的任务是：

（1）经过充分研究讨论，统一教学目的，统一教学内容和重点，统一考核要求，统一课时安排；

（2）研究教材中的难点及解决办法；

（3）研究教法，交流经验；

（4）选择练习及作业题

在集体备课中，要充分发挥“老带新、新促老”的作用，使之成为培养和锻炼骨干教师的基础。

3.制定课时计划（教案）

上课前每课时必须有一个独立完整的教案，作为上课的依据。无教案不能上课。

每个教案都要求至少在授课的两天前完成。

学校校长、教务主任、教研组长要定期检查教师的教案编写情况，并及时提出改进意见。

教案的格式不强求一律，要体现各学科的特点。

每节课的教案应体现出以下几项内容：

（1）授课班级、时间和课题；

（2）教学目的、要求（包括知识、能力和教育等几个）；

（3）课的类型和结构步骤；

（4）教学各环节的主要内容；

（5）教学方法和教学手段

（6）课上练习与课后作业；

（7）板书设计；

（8）课后记：记载课堂教学的经验和教训，如：如何科学地传授基础知识；如何调动学生学习的积极性；如何增强教学的思想性；如何培养学生的自学能力、表达能力；如何指导学习方法；如何提高课堂效率，减轻学生课外负担等。

东阿县第二中学上课制度

1、下课铃响后，教师须提前两分钟内到达授课地点，在正式上课铃响前，教师应检查学生课前准备情况，创造良好气氛。

2、上课铃响时，学生起立，师生互相问好后，教师开始授课。下课铃响后，教师应尽快结束讲课，示意班长喊“起立”，待全体学生起立站好后，教师还鞠躬礼方可下课。教师不得提前下课或中途离开，不得在教室吸烟，上课期间不得接听手机。如果课后有眼保健操，教师应督促学生认真做操，做完后方可离开教室。

３、教师因故不能上课时，必须及时办理请假手续，由教务处安排调课或代课。课程表由教务处统一编制，确需调动者须报教务处主任批准，由教务干事完成，因

私事临时调课的，得到教务处的批准，并及时通知学生做好相应的准备。因公调课，由当事人持公函提前１—２日通知教务处，由教务处办理调课事宜。

４、教师授课，语言完整流畅，条理清楚、准确生动。

５、板书设计合理，字迹清楚、工整、规范。

６、教学内容既符合大纲要求，又切合学生实际。教学目的明确，教学要求具体。

７、面向全体学生，坚持启发式，合理调整教学信息输出的密度、容量和节奏，使之与学生思维保持同步，突出重点，抓住关键，突破难点。

８、课堂教学要注意调动学生的学习积极性，精心设问，创设情景，注重思维训练，使讲课具有较强的启发性。

９、提高教师的主导地位，发挥学生的主体作用，注意学生接受知识程度的信息反馈，因材施教，分类指导。

１０、教师上课不得趴桌子讲课，坐着讲课，学生做卷教师要下去巡视。

１１、体育教师要穿运动服、运动鞋上课，体育达标要落到实处。

１２、熟练实验操作，掌握教具和电教设备的作用方法，不断改进教学手段，提高效率。

１３、善于调整和控制时间，讲求课堂效果，做到按时上课，不压堂。

１４、在实验室、电教室、语音室和其它专用教师上课时，教师严格执行有关规定，切实做好组织工作。

１５、教书育人，管教管导，认真及时处理教学过程中的偶发事件，不轻易推委。

１６、任课教师对上课时间缺课的同学及时向班主任反映，与班主任共同解决，对在本学科无辜缺课的同学，任课教师有责任对学生进行思想教育

东阿县第二中学作业批改制度

一、作业批改总要求：

1、各科作业要做到有布置有检查，狠抓落实。作业形式可灵活多样，实行分层布置。

2、作业批改要保质保量，保证按本班人数收齐。全批全改，批改要有日期，有“√”

符号，有评价，作文必须有批语。

3、次数以周课节次为依据，月考、中考、期考除外。

4、作业的布置要适合学生健康要求，一般课外作业应精挑细拣，各科教师布置作业时要相互协调。

5、教师要注意指导学生做作业的方法，要严格贯彻“作业格式规范”。

6、严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，培养学生良好的作业习惯，教师要及时检查，对无故缺作业的学生要及时批评教育，补做作业，对抄袭、马虎、书写潦草的作业要重做，对每次欠交作业的学生都要有记载。

7、教师应做好批改记录。教师在每节备课时要留有一定的余地，将学生作业中重要的错误随时摘记，发还作业本时对全班学生进行作业情况的讲评。肯定优点，指出缺点。

8、作业必须要及时批阅。一般情况下作文必须在下次作文前一天批好。?其它作业应在作业交来后两天内或下次上课前批好发出。

9、各科作业都应重视错别字的订正和错题的纠正。教师一律用红笔批改作业，不得用蓝钢笔或铅笔批阅。批改的符号要清楚明白，批改文字要用楷书，并写标明批改日期。

10、教师批改作业时，应按学生作业认真程度和正确与否打上“优”“良”、“中”“差” 或者“A”?“B”?“C”?“D” ?等效果符号。学期末按效果符号的多少给作业评分。

11、教师负担过重或有特殊情况，经学校批准，对作业的处理方可酌情变通。

二、各科作业的种类、布置与批改标准

1、作业种类

作文、各科基础训练、美术作业等。

2、每学期作业批改的份量：

A、语文：作文每单元一次，人人必做，全学期不少于6篇，原则上应全收全改。每次详批1/2，略批1/2，下次批阅时再将上次略批的详细批改，而将详批的再略批。对于作文写得好的和写得不好的原因所在要采取圈点、总结、眉批，以至面批或重批。对于错别字，病句和标点上的错误用符号标明，让学生自己订正，教师在下次检查。语文基础训练全收全改。

B、英语：七年级以抄写为主，每周不少于4次；八年级、高一、高二布置有能力训练方面的习题，每周不少于3次，每单元应有单元测试和书面表达；九年级、高三有单元测试、作文批改，每周不少于3次。基础训练全收全改或批改作文20篇。

C、数学：每周作业不少于3次，每章应有单元测试，全收全改，基础训练全收全改。

D、理化：每周作业1—2次，每章应有单元测试，全收全改，基础训练全收全改。

E、政、史、地、生：基础训练全收全改。

F、美术：每周应布置一次作业，要全收全改。

三、检查及处理：

1、采取平时抽查与常规检查相结合，每周抽一次，每期查3次。

2、对作业不能按要求批改的，一经查出，在全校进行批评。每学期分3次综合评价，并将作业评价结果记入量化考核，做为本人评优、评先、晋职晋级的依据。