保护伞阅读答案吕保军

保护伞阅读答案吕保军
保护伞阅读答案吕保军

篇一:保护伞阅读答案吕保军

参考答案:1,臭氧层就是大气层内距离地球表面20至25千米处臭氧集中的一层。

2.臭氧层能“吞没”掉99%以上的太阳辐射的紫外线,从而避免了紫外线对人体及地球上所有生物的伤害。

3.核爆炸、卫星发射、喷气式飞机的飞行以及工农业生产、生活、机动车辆等所排放的大量废气和氯氟碳致使大气中的臭氧大量地被分解成氧分子。

4.引发皮肤癌,影响人类健康改变农作物生长的地理环境,从而造成农作物的大量减产给整个地球气候带来变化,使气候变坏

5.严格控制工农业生产、生活废气的排放,尽量不使用各种化学产品,以至完全停止使用氟化碳及各种化学用品,加速开发各种氟化碳的替代品。原文:临近春节,火车站广场人满为患。我使劲挤出排队买票的队伍,想抽支烟放松一下。一摸兜,发现烟已抽完,就有心到附近买一包。但是,当我的目光掠过旁边的小卖店时,心头不禁咯噔一下:几家小卖店的门脸上方,不约而同地悬挂着一把打开的伞!嗯?隆冬时节又非雨季,出现这样的巧合着实令人匪夷所思呀!都说车站上这些个做买卖的,对旅客是能宰则宰毫不手软,且从不怕惹事生非,因为上头都有保护伞罩着哩!难不成,这就是所谓的“保护伞”,店主们以这样的方式宣告自己有强硬的后台撑腰?我朝最近的那家小卖店望去,只见女店主约莫40岁上下,衣着得体满脸带笑,倒一点不像歹人。正想进去买包烟,忽见不远处,有几个女骗子盯上了一位抱小孩的外地妇女,她们不怀好意地纠缠着她,想要挟持她去住店。那外地妇女不耐烦地嚷着:“哎呀,我说了不去,就是不去!你们想干什么?”那些女骗子们倒不恼,继续缠着她磨叽:“看你抱着个孩子怪累的,我们这不是为你好嘛,大妹子你咋不识好歹哩?”其中一个女骗子不由分说,伸手就想去抢夺妇女怀里的孩子。外地妇女焦急地左躲右闪着,她预感到这些人别有用心,怎奈就是甩不掉,一边无可奈何地应付着,一边东张西望着寻找救援。旁观者清的我,一下就瞧出了个中端倪,脑子一热就想上前帮那妇女一把。谁知刚要往前迈步,忽听女店主咋呼了一嗓子:“喂,那个穿黑羽绒袄的——”我身上穿的,正是一件黑色羽绒服!心想:坏了,女店主肯定跟骗子们是一伙的!思忖着一回身,发现身后立着一位年轻人,也穿了件黑羽绒服。我一时搞不清楚女店主喊谁,就伸长脖子大声问:“你是在喊我吗?”女店主款款一笑:“你也行啊。大兄弟请搭把手,帮我把门上的伞取下来好吗?”我一门心思牵挂着外地妇女的安危,有心不帮她这个忙,却难拒她那一脸盈盈的笑意,只好大步流星地奔过去,将门脸上方的伞取下来,收拢了拿进店去交给她。在递伞的当儿,忽听女店主压低嗓音说:“好险!你的裤子被人家割破了!”我惊讶地一摸裤兜,钱包还在,但裤兜上已被划了个小口子。这才恍然醒悟,刚才立在身后的小伙子是个窃贼!抬眼再去寻找那个人,哪还有他半点影子?对方早已悄然溜掉了。顿时对女店主生出许多好感。一句感谢的话还未出口,忽听一阵警笛声响,车站广场上已多了一辆警车四下里兜着圈子。正在纠缠外地妇女的那几个女骗子见势头不妙,赶紧从广场上消失了。这警车来得可真及时,谁报的警呢?看来胸怀正义感的大有人在啊!紧绷的情绪骤然放松下来,我掏钱买了一包烟,女店主的要价并不离谱。付完钱,我故意跟她逗趣儿:“老板娘,生意不错啊。能在火车站附近开店,后台一定很硬吧?上头有没有…保护伞?给罩着?”对方闻言一愣,笑着接话茬说:“你说的是。上头没有保护伞,怎敢在这种地方开店?喏,这把伞,还请你把它原样

儿挂回吧。”我纳闷了:伞刚取下来,并没见她用,咋又要挂起来呢?女老板大概看出了我心底的疑虑,悄悄道出了个中隐秘:“这就是…保护伞?,它的作用可大呢。”原来,春运期间火车站人员复杂,她在店里卖东西时,总发现店前有些人在坑蒙拐骗偷,她一个女人家,当面制止肯定要吃亏。于是,她就和另几家店的店主商量好,只要她们店门上方的雨伞一直挂着,就说明平安无事;如果雨伞被取下来了,就说明有情况,得赶快报警刚才她拜托我取下了雨伞,不远处的另一店主看到立刻报了警,所以警车才来得如此之快!原来是这样!我听得浑身暖融融的,心里踏实多了。篇二:保护伞阅读答案吕保军

篇三:保护伞阅读答案吕保军

保护伞

吕保军

临近春节,火车站广场人满为患。我使劲挤出排队买票的队伍,想抽支烟放松一下。一摸兜,发现烟已抽完,就有心到附近买一包。但是,当我的目光掠过旁边的小卖店时,心头不禁咯噔一下:几家小卖店的门脸上方,不约而同地悬挂着一把打开的伞!嗯?隆冬时节又非雨季,出现这样的巧合着实令人匪夷所思呀!都说车站上这些个做买卖的,对旅客是能宰则宰毫不手软,且从不怕惹事生非,因为上头都有保护伞罩着哩!难不成,这就是所谓的“保护伞”,店主们以这样的方式宣告自己有强硬的后台撑腰?

我朝最近的那家小卖店望去,只见女店主约莫40岁上下,衣着得体满脸带笑,倒一点不像歹人。正想进去买包烟,忽见不远处,有几个女骗子盯上了一位抱小孩的外地妇女,她们不怀好意地纠缠着她,想要挟持她去住店。那外地妇女不耐烦地嚷着:“哎呀,我说了不去,就是不去!你们想干什么?”那些女骗子们倒不恼,继续缠着她磨叽:“看你抱着个孩子怪累的,我们这不是为你好嘛,大妹子你咋不识好歹哩?”其中一个女骗子不由分说,伸手就想去抢夺妇女怀里的孩子。外地妇女焦急地左躲右闪着,她预感到这些人别有用心,怎奈就是甩不掉,一边无可奈何地应付着,一边东张西望着寻找救援。旁观者清的我,一下就瞧出了个中端倪,脑子一热就想上前帮那妇女一把。谁知刚要往前迈步,忽听女店主咋呼了一嗓子:“喂,那个穿黑羽绒袄的——”

我身上穿的,正是一件黑色羽绒服!心想:坏了,女店主肯定跟骗子们是一伙的!思忖着一回身,发现身后立着一位年轻人,也穿了件黑羽绒服。我一时搞不清楚女店主喊谁,就伸长脖子大声问:“你是在喊我吗?”女店主款款一笑:“你也行啊。大兄弟请搭把手,帮我把门上的伞取下来好吗?我一门心思牵挂着外地妇女的安危,有心不帮她这个忙,却难拒她那一脸盈盈的笑意,只好大步流星地奔过去,将门脸上方的伞取下来,收拢了拿进店去交给她。在递伞的当儿,忽听女店主压低嗓音说:“好险!你的裤子被人家割破了!”我惊讶地一摸裤兜,钱包还在,但裤兜上已被划了个小口子。这才恍然醒悟,刚才立在身后的小伙子是个窃贼!抬眼再去寻找那个人,哪还有他半点影子?对方早已悄然溜掉了。

顿时对女店主生出许多好感。一句感谢的话还未出口,忽听一阵警笛声响,车站广场上已多了一辆警车四下里兜着圈子。正在纠缠外地妇女的那几个女骗子见势头不妙,赶紧从广场上消失了。这警车来得可真及时,谁报的警呢?看来胸怀正义感的大有人在啊!

紧绷的情绪骤然放松下来,我掏钱买了一包烟,女店主的要价并不离谱。付完钱,我故意跟她逗趣儿:“老板娘,生意不错啊。能在火车站附近开店,后台一定很硬吧?上头有没有‘保

护伞’给罩着?”对方闻言一愣,笑着接话茬说:“你说的是。上头没有保护伞,怎敢在这种地方开店?喏,这把伞,还请你把它原样儿挂回吧。”

我纳闷了:伞刚取下来,并没见她用,咋又要挂起来呢?女老板大概看出了我心底的疑虑,悄悄道出了个中隐秘:“这就是‘保护伞’,它的作用可大呢。”原来,春运期间火车站人员复杂,她在店里卖东西时,总发现店前有些人在坑蒙拐骗偷,她一个女人家,当面制止肯定要吃亏。于是,她就和另几家店的店主商量好,只要她们店门上方的雨伞一直挂着,就说明平安无事;如果雨伞被取下来了,就说明有情况,得赶快报警刚才她拜托我取下了雨伞,不远处的另一店主看到立刻报了警,所以警车才来得如此之快!

原来是这样!我听得浑身暖融融的,心里踏实多了。

蓝蓝的威尼斯

《蓝蓝的威尼斯》 一、教案背景 1、面向学生:中学 2、学科:语文 2、课时:1 3、课前准备: 1)初读课文,了解课文大意。 2)自学生字新词,读准字音,理解词语的意思。 3)标画出自然段,圈划重点语句。 二、教学课题 八年级的学生在学习本课之前学过《阿里山纪行》等游记散文,对散文的学习有了一定的基础,但是由于本年级的学生年龄尚小,阅历甚浅,他们对文章语言的品味、鉴赏能力相对还比较薄弱。所以根据以上这些将本单元的教学目标拟定如下: (1)领略威尼斯绮丽的风光; (2)体会中意两国人民深厚的友谊; (3)理解比喻修辞手法对增强文章语言魅力的作用。 三、教材分析 《蓝蓝的威尼斯》是苏教版八年级上学期第四单元的一篇游记散文,这是一篇介绍威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,展现威尼斯水都美、建筑美和秋色美,称颂中意两国人民悠久而深厚友谊的自读课文。 文章语言生动形象、魅力绚烂,充满着诗情画意,蕴含着作者对威尼斯美丽景色的无限热爱的情感。 教学的重点:领略威尼斯绮丽的风光 教学难点:理解移步换景和比喻修辞手法对增强语言魅力的作用。 教学准备: 1、教师搜索筛选威尼斯的风光图片或视频,有关文字资料。

2、学生课前上网查找搜索有关威尼斯的图片资料 四、教学方法 在教学过程中主要采取学生自主阅读、感悟,教师适当引导、点拨的方法,让学生领略威尼斯瑰丽的风光;同时采用分组讨论、比较阅读、班级交流等手段培养学生对美的感悟。在本可教学中为学生创设一定的语言环境,让学生过一把“导游”瘾,活跃课堂气氛。 五、教学过程 一、创设情境激趣导入 1、课前猜谜语:喜出望外(打两字活动词语) (旅游) 2、导语:当今世界旅游大潮兴起,万众奔逐于途。请看车站、码头、机场,济济人头有多少是办公事的?现代通讯使多数政事商务不必亲自抵达,而必须亲自抵达、不能让设备和别人代劳的,便是旅游。世界旅游者首选的几个旅游点中,其中一个就是威尼斯。 其他一些著名景点,都是目标单一,空间开阔,累了旅客却累不着风景;威尼斯正恰恰相反,目标繁多而空间狭窄,却不必登高下坡,累不着旅客却累坏了它。我想,为什么世界各地的旅客,不管地区不管老幼,也不管文化层次,都愿意先到威尼斯来呢?没有去过的人则希望有生之年能去一次,去过一次的人还想再去几次。今天,我们就一起随着马信德走进威尼斯看看吧。 二、检查课前自主学习 1、生字读写(给加点字注音) 瑰.(guī)宝舷.(xián)窗翘.(qiáo )首翘.(qiào )着头尾祈.(qí)祷鳞次栉.(zhì)比 2、识记积累 (1)抄写你认为需要掌握的词语 (2)划出文中你最欣赏的比喻句. 三、研读文本整体感知 1、美丽的威尼斯应该给你留下深刻的印象。你认为威尼斯作为“水上城市”,最有特色的景物是什么?

八年级语文上册 第4单元 第20课《蓝蓝的威尼斯》教案 苏教版

《蓝蓝的威尼斯》教案 学习目标 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光,感受威尼斯的美。 2.学习移步换景的写景方法,欣赏优美的语言 教学重难点 学习移步换景的写景方法,欣赏优美的语言 教学流程 一、导入新课 有一个神秘的地方,那里空气充满宁静,雪白明月照亮大地,让你平静的心再起涟漪。印象中好似有这么一幅无法抹去的图画:无处不在的水路,无往不去的小船,古老的大街小巷,绚丽的巨宅平方……意大利,一个具有西方文明的古国;威尼斯,一个令人心驰神往的水都,今天就让老师陪着你们,走近蓝蓝的威尼斯,跟随作者一起去揭开她神秘的面纱。 二、出示目标 三、教学流程 (一)读中领略美 自由朗读课文,圈点关键词语,读后简单谈谈你对威尼斯的初读印象。 (提示:可以用“威尼斯真美啊,它美在—————”的句式。) (二)游中欣赏美 1、欣赏威尼斯风光图。 2、摘录文中表明作者行踪的词语或句子。 “离开罗马” “从舷窗向外眺望” “泛舟在亚得里亚海滨” “我们登上汽艇”

“泛舟在大运河上” “穿过一座座桥梁” “到威尼斯市体育馆去看球赛” “到圣马可广场去散步” 3、归纳写作方法 移步换景 不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来的写景方法。 注意 (1)要把行踪交代清楚。 (2)要抓住景物的特征进行描写。 (三)改中鉴赏美 1、请尝试为文章再拟一个题目,并说明你这样命题的原因。 温馨提示: a、可以用这样的形式“______威尼斯,因为____________。” b、范例:“水都威尼斯,因为它有177条河道,401座桥梁,这是这座城市的特征。” 2、作者用“蓝蓝的威尼斯”作为本课的题目有什么特殊的含义吗? 温馨提示,可以按这样的思路: 表层含义: ___________________________ 深层含义:______________________ (四)赏中品味美 请大家带着欣赏的眼光再读课文,找出其中你喜欢的比喻句,并说说你喜欢的理由。 步骤提示:

(完整版)太原理工大学毛概习题册答案第三章

车辆0801 刘文博 1.如何理解中国革命的实践与新民主主义革命理论之间的关系? 新民主主义革命理论不是凭空产生的,而是中国革命实践经验的总结和概括。 中国共产党成立后,开始把马克思主义与中国革命具体实际相结合。党的二大明确提出了党在民主革命时期的纲领。此后,京汉铁路工人罢工失败的教训也使党认识到,中国革命必须建立广泛的统一战线。党的三大提出了建立国共合作统一战线的思想,但是,并没有明确提出无产阶级的领导权问题。随着大革命的兴起和发展,统一战线内部争夺领导权的斗争日益激化。到党的四大,第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。1926年前后,党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。 大革命失败后,毛泽东对党成立以来的经验,尤其是党在大革命时期的经验进行了比较系统的总结,对中国革命的新道路进行了艰辛探索。在党的八七会议上,毛泽东总结大革命失败的教训,提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。在创建农村革命根据地的过程中,毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及其条件;总结了实行“工农武装割据”的经验;提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略,初步形成了农村包围城市,武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。 到抗日战争时期,中国革命经过了北伐战争的胜利和失败,也经过了土地革命战争的胜利和第五次反“围剿”战争的失败,积累了丰富的实践经验。特别是经过抗日战争时期的锻炼,党对中国革命的认识逐步成熟。毛泽东系统总结了中国革命的实践经验,在新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等多方面得到展开,使新民主主义革命理论达到成熟。 抗日战争胜利后,代表中国地主阶级和官僚资产阶级利益的国民党同代表中国无产阶级和人民大众利益的共产党展开了两种命运、两种前途的战略决战。党和毛泽东总结中国革命尤其是解放战争以来新的经验,完整地表述了新民主主义革命的总路线,提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。新中国成立前夕,毛泽东系统论述了人民民主专政的思想,指出人民民主专政是中国革命的主要经验和主要纲领,为新中国的成立奠定了理论和政策基础。

精选中考语文阅读理解题(答案)

中考记叙文阅读汇编(答案) 一、答案:(黑龙江绥化2017)《低到尘埃的愿》,回答1-4题(8分)1.作者由民工打牌时满足和愉悦的状态顿悟到幸福其实很简单。 评分说明:(2分)概括事件1分,精神状态1分。 2.结构上的作用:承上启下或者过渡作用。 内容上的作用:承接上文简单而美好的愿望引出了下文生活中许多渺小的愿望。 评分说明:(2分)从结构和内容两个方面来答题,各1分。 3.“不祝愿我飞得有多高,只祝愿我飞得不那么累”,饱含着朋友对“我”的关爱;生命是一个不断前行向上的过程,在“行走”的过程中要更多地收获快乐,而不仅仅是疲惫追逐。 评分说明:(2分)从情感角度和含义理解两方面来答题,意思相近言之有理即可。 4.提示:来自学校、家庭、自然或社会的幸福账单。 评分说明:(2分)写出一份账单不得分,写出两份账单得1分,写出三份账单方可得2分。 二、答案:(2017湖北荆州)阅读《新年礼物》(侯发山) (1)本题考查情节结构作用的分析.文章在首段写越来越浓的年味,在内容上主要是交代故事发生的时间,表明春节将至;也正因为春节将至,才有了李娟买礼物的情节,所以在结构上,还起到引出下文情节的作用.(2)本题考查段落作用的分析.解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用.首段的作用一般是:引出下文,开篇点明,点明中心等;中间段的作用一般是承上启下的过渡;末段的作用一般是总结全文,篇末点题,点明主旨,深化主旨,升华主题等.文章第六段,在内容上,承接上文买礼物的情节,引出下文母亲反而为自己买礼物,从而表达出母亲对自己的思念;在结构上,很明显是起到了承上启下的过渡作用,由买礼物的情节过渡到收礼物. (3)本题考查文中关键词语含义的理解.解答此题可在理解词语本义的基础上,结合语境分析其深层内涵.

湖北省咸宁市温泉中学九年级语文上学期第一次月考试题

湖北省咸宁市温泉中学2015届九年级语文上学期第一次月考试题 一、积累运用(20分) 1.下列加点字的读音无误的一项是()(2分) A.巢穴.(xué)成吉思汗.(hàn)妖.娆(yāo) B.襁褓 ..(ruìzáo)亵.渎(xiè) ..(qiángbǎo)枘凿 C.忐忑 ..(tǎntè)骈.进(pián)廓然无累.(lèi) D.喑.哑(yīn)佝.偻(gōu)强聒.不舍(guō) 2、下列说法正确的一项是()(2分) A、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业。”那两句话,断章取义 造出来的。(此句标点使用无误) B、山因挺拔而雄伟,水因婉转而柔美,人因内在而俊美。(此句运用了描写的表达方式) C、张明,我的笔坏了,请把你的笔借我用一下。(此句是祈使句) D、《战国策》是一部国别体史书,由东汉末年刘向根据战国史书整理编辑,共三十三篇。 3、下列表述不正确的是()(2分) A、按通行的习惯,书信的格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。 B、词又称“长短句”,句式长短不一,兴盛于宋代。 C、班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,大家随波逐流,表示赞同。(加点成语运用不正确) D、“由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。”这个句子 没有语病。 4、古诗词默写(4分) (1),背灼炎天光。(《观刈麦》) (2)槲叶落山路,。(《商山早行》) (3)在苏轼的《江城子密州出猎》中,以魏尚自许,借典喻志,表现出词人渴望报效国家、为国立功的急切心情的句子是“,”。 (4)辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中用两个比喻生动地描写了惊险激烈的战斗场面,并刻画了一个杀敌报国冲锋陷阵的英雄形象的句子是“,”。 5、试从梅的品格和写法的角度赏析“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。” (《卜算子咏梅》)(2分) 6、综合性学习(5分) (1)安徒生是丹麦著名童话作家,受到很多人的欢迎,但有人偏偏不喜欢他。有一次,一位绅士见到安徒生,讥笑道:“安徒生,你脑袋上面的玩意儿,能算个帽子吗?”安徒生只把那位绅士的原话的词语的位置稍加移动,就巧妙地回敬了那位绅士,而且语气也一致。听完安徒生的回答,那位绅士羞愧难当。你觉得安徒生是怎样回答的?(2分) (2)阅读下面材料,回答后面的问题。 〖2014年5月5日钱江晚报〗燕子是一个20岁的重庆女孩,她的母亲李阿姨在一家家政公司做清洁工。从燕子10岁时起,母亲便像“跟屁虫”似的在她学校附近做清洁工、搬运工、卖早点、摆地摊等,这让年幼的燕子很苦恼。如果被大家知道自己的母亲是个不会打扮、没有固定工作的临时工,岂不被同学笑话?因此,她总在同学面前刻意回避母亲。 一次,气温骤降,母亲怕住校的燕子受凉,背着被子坐了两个多小时车到学校看她。寒风中,看着寒酸的母亲,燕子不但没一丝感动,反而火冒三丈。为了不让同学看到妈妈,她粗暴地将母亲推到校门外,还让她“从哪里来的就滚回哪里”。 看到这则报道后,老师萌生了将这一事件拍成微电影以警示学生的想法。如果请你担任编剧,需要设计

《蓝蓝的威尼斯》

《蓝蓝的威尼斯》导学案 学习目标: 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美。 2.欣赏文章优美的语言和贴切生动的比喻。 3.学习移步换景和抓住景物特征的写法。 学习资料 威尼斯简介:威尼斯,意大利北部威尼托大区首府,威尼斯省省会,世界著名的历史文化名城,威尼斯画派的发源地,其建筑,绘画,雕塑,歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。威尼斯因“因水而生,因水而美,因水而兴”的美誉,享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称。 课堂学习 一、预习检测: 1、读准字音、理解重点词语的含义。 舷窗()点缀()眺望()穿梭()魅力() 鳞次栉比()摇橹()沼泽()瑰丽()祈祷() 荒芜()绚丽()搁浅()器皿()绚丽()啄食() 2、概括段意,在书上批注。 二、整体感知: 1、请找出表示作者行踪的词,并说说它们所对应的景物。 例:俯看威尼斯全景——全景,突出威尼斯“蓝蓝的”的特征;威尼斯夜晚;运河两岸风光; ——; ——。 这种不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来的写作手法叫做写法,这是游记常用的一种写法。运用这种写法时,要注意两点:要把立足点的变换交代清楚;抓住景物特征进行描写,不能写成流水帐。 2、课文题目不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等,而说“蓝蓝的威尼斯”,你认为好在哪里? 由此,你认为好的文章题目应。 三、语言赏析。 “贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗,甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物,常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来.”请大家带着欣赏的眼光再读课文,找出其中你喜欢的比喻句,并说说你喜欢的理由。 例:一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… 赏析:这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个中究竟的冲动。 自读,批注,交流。 这些句子给我们的启示: 四、威尼斯风光片欣赏。

部编版五年级语文下册第18课 《 威尼斯的小艇》 精美教案

第七单元集体备课 本单元围绕“异域风情”这一主题,安排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文。文章生动地描绘了一幅幅优美的异国风光图画。《威尼斯的小艇》为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的静态美和动态美;《牧场之国》描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静,展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人以及自然和谐的景观;《金字塔》的两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔,《金字塔夕照》描绘了金字塔在夕阳照耀下的雄浑之美,《不可思议的金字塔》描写了金字塔的种种不可思议之处。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容课时教学要点 威尼斯的小艇21.会认27个字,掌握2个多音字,会写30个字,正确读写28个词语。 2.正确、流利地朗读课文。和同学交流:如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天中生活的情景。 3.有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。理解作者眼中“真正的荷兰”的样子,感悟作者反复强调“这就是真正的荷兰”的原因。 4.感受金字塔在夕阳照耀下的美,了解金字塔的不可思议之处。 牧场之国 2 金字塔 1 口语交际 1 学会选择一个情境,做一名小讲解员。学会列提纲,按照一定顺序讲述。学会根据听众的反应,对讲解的内容做调整。 习作 2 学会选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产来写一篇习作。学会查阅资料、整理资料,根据整理后的材料用自己的话写下来。学会和同学

18 威尼斯的小艇 ?教学目标 1.会认“尼、艄、翘”等6个生字,读准1个多音字“哗”,会写“尼、斯、艇”等15个字,正确读写“纵横、窗帘、手忙脚乱”等11个词语。 2.默读课文,概括课文的主要内容。 3.通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点、船夫的驾驶技术及小艇同威尼斯的关系。 4.领会作者描写小艇在水面上灵活穿梭的样子和夜晚戏院散场后的静寂,体会景物的静态美和动态美。 ?教学重难点 1.通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及小艇同威尼斯的关系。 2.领会作者描写小艇在水面上灵活穿梭的样子和夜晚戏院散场后的静寂,体会景物的静态美和动态美。 ?教学策略 1.识字写字 教学本课生字时,要注意引导学生读准声母为翘舌音的“艄(shāo)”,读准“尼(ní)”和“艇(tǐnɡ)”;指导学生正确书写“艇”“翘”和“祷”,提醒学生注意“祷”的左边不要写成“衤”,可以采用教师范写指导的方式让学生掌握好“艇”“翘”“祷”等生字的字形结构。指导学生读准多音字“哗”,“哗”在文中读“huá”。 2.阅读理解 通过“读一读、画一画、演一演”,感悟课文内容,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及小艇同威尼斯的关系。 3.语言运用 通过想象画面的方法领会作者描写小艇在水面上灵活穿梭的样子和夜晚戏院散场后的静寂,体会景物的静态美和动态美。 ?教学准备 准备资料:搜集关于春节及春节习俗的图片;多媒体课件。 ?教学课时2课时

《两种命运的决战》教案

第16课两种命运的决战 【内容标准】 (1)知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党独裁内战的本质。 (2)了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放战争开始转入战略进攻。 【教学目标】 1、知识与能力:知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放军开始转入战略进攻。 2、过程与方法:通过个人自学、小组合作学习等,培养学生的自学能力和团结合作精神。开展探究式学习,鼓励学生从不同角度提出问题,学会解决历史问题的一些基本方法。 3、情感态度与价值观:理解中国共产党为争取和平民主作出的努力,认识国民党独裁内战的本质。理解党中央和毛泽东审时度势,创造性地采取得宜的战略战术,粉碎了国民党军队的进攻,并胜利地转入了战略反攻。 【教学要点】 要点:重庆谈判、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山 重点:重庆谈判;转战陕北和刘邓大军挺进大别山。 难点:全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图;理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用,以及其前后变化的合理性。 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 1945年8月15日,日本帝国主义投降,对中国人民来说,是一个非常值得庆贺的日子。中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱,第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。那么历经八年抗战的人们,最渴望的是什么呢?(学生回答:和平、安定等) 但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。中国面临两种命运的决战,又再次陷入了三年内战时期。想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢?今天我们就一起来学习《第16课两种命运的决战》。 【新课探究】 一、重庆谈判 1、抗日战争胜利后,中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途(阅读教材教材105页的第一、二自然段) 中国共产党:代表全国人民的愿望,建设一个独立、民主、富强的新中国。 国民党:背离全国人民的愿望,坚持独裁内战。 (特别突出:中国共产党与国民党对待人民愿望的截然不同的态度,与将要学到的国民党发动内战后的节节失败对应。中共代表人民的愿望,是一条光明的前途;而国民党在美国的支持下,背离人民的愿望,是一条黑暗的前途。中国面临两种命运的抉择。) 问:这两条道路的选择与两个核心人物紧密相连,当时国民党和中国共产党的核心人物分别是谁? 学生答:蒋介石、毛泽东。 2、蒋介石无意和平,却三次电邀毛泽东到重庆谈判。为什么? 为了争取时间,部署内战,作好战争的准备;迫于国内外要求和平的压力。——假和平,真内战。 3、自主学习:既然明知蒋介石谈判是放烟幕弹,为什么毛泽东还到重庆去谈判?什么时间由

(名师整理)最新中考语文《现代文阅读》专题热点作家作品导读

中考语文“热点”作家:凹凸 【作者简介】 凸凹,(1962.3—),本名魏平,男,先锋诗人、实力作家。祖籍湖北孝感,生于四川都江堰,5岁随家迁往大巴山,31岁返回成都。当过工厂设计员、规划员、编辑记者、机关助理员、公司经理、文化馆文学辅导干部、政府职员等。1986年与人创建端午文学社。 【中考试题】 (一)福建泉州卷——《故乡滋味》 故乡滋味 凸凹 这是8年前的旧事。那年,刚刚过完40岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来。 于是我回了一趟老家。 到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边,觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。 母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。柴草很干,火烧得热烈。 “住几天吗?”母亲问。 我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”

母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。 青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。 母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。 我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。 晚上,母亲问:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。” 我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。” 躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的,揭开席子,肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗? 这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。 其实,岁月已使母子很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止。 天亮了,我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。 饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。

说明文阅读题及答案_初中_中考

①生物学家预言,21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 ②说起细菌发电,可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中,成功地制造出了世界上第一个细菌电池1984年,美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池,其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末,细菌发电有了重大突破,英国科学家让细菌在电池组里分解分子,释放电子向阳极运动,从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液,来提高生物系统输送电子的能力。与此同时,还要往电池里不断地充入空气,用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算,利用这种细菌电池发电,其效率可达40%,远远高于现在使用的电池的效率,且能持续数月之久。即使这样,还有10%的潜力可挖掘。 ③利用细菌发电原理,可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明,一个功率为1000千瓦的细菌发电站,仅需要10立方米体积的细菌培养液,每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种术会污染环境的“绿色”’电站,而且技术发展后,完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此,细菌发电的前景十分诱人。 ④现在,各个发达国家各显神通,在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池,里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖,然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中,让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸,而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气,由氢气进入磷酸燃料电池发电。 ⑤人们还惊奇地发现,细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌,它们含有一种紫色素,在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时,即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池,结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的,用盐代替糖,其成本就大大降低了。由此可见,让细菌为人类供电已经不再遥远,不久的将来即可成为现实。(选文有改动) 1、请给选文拟一个恰当的题目。 2、文章第②段介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时,为了提高发电效率,操作时采取了哪些措施? 答: 3、文章第②段中划线的词“这样”指的是什么?

江苏省启东市天汾初级中学八年级语文上册20《蓝蓝的威尼斯》教案(新版)苏教版

第二十课《蓝蓝的威尼斯》 学习目标1、学习本文以作者漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬,抓住特点,有详有略地描写景物。 2、领略威尼斯的绮丽风光,体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。 学习重点文章绚丽多彩,多用比喻。 学习难点自然景观和人文景观的和谐统一。教具学具小黑板 预习作业(一)掌握生字词 蔚蓝wèi瑰guī 宝(特别珍贵的东西)瑰guī 丽(异常美丽)穿梭suō (像织布的梭子来回活动,形容来往频繁)绚xuàn丽多姿(灿烂美丽) 鳞次栉zhì比(像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多用来形容房屋等密集) 别具一格(另有一种风格)搁gē 浅(船只进入水浅的地方,不能行驶) 二.阅读每一自然段,概括内容。 ①写机窗俯视眺望。②概括介绍威尼斯的绮丽风光。 ③简介威尼斯的悠久历史。④写威尼斯是个水城。 ⑤写由看排球赛引出圣马可广场的来历。⑥重点介绍圣马可广场。 ⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 三.找出文中优美的语句,并进行赏析(语言)。(最少三句) 教学设计: 教学环节 教学活动过程思考与调 整 活动内容师生行为

预习交流一、导入新课 威尼斯:既有世上独一无二的温柔,又不乏历史上地中海 最强的高雅风景,东西方的桥梁。这座建于公元5世纪的世 界著名城市位于意大利东北部,座落在威尼斯湖约118个大 大小小的岛屿上。150多条运河和400座桥梁纵横交错,把 这些岛屿联成一个城市整体。威尼斯无可比拟的独特外貌和 丰富的艺术宝藏,使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。 威尼斯的美离不开蓝蓝的水和摇晃的小船,更离不开富丽堂 皇的古典建筑物。站在圣马可广场向四周眺望,纵横的街道 在这里化身成蜿蜒的运河;在普通城市街上通行无阻的车辆, 在这里变成了小船。这里的每一条小水道、小街、小教堂和 小广场都是风景,也记录着水城灿烂的文化和历史。 二、预习检测 师导入课 文后,进行 预习评讲 点名2个学 生上黑板 纠正后师 统计正确 率 展示 探究 一.学生自由读课文,思考: 同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么?(蓝蓝的天、蓝 蓝的海……)蓝色给我们带来什么样的感觉?(静谧、舒适、 安详、平和、浪漫、忧郁……)。那么马信德笔下的蓝蓝的 威尼斯又是怎样的呢? 总结:“蓝蓝”不仅仅是一种景观颜色,它还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征,是威尼斯自然景指名朗读小组交流 学生讨论交流,明确:本文文章绚丽多彩,多用

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 读死书与读活书阅读理解及参考答案 读死书与读活书读死书好?还是读活书好?看起来,自然是读 活书好。读活书,可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造一些举一反三的例子,一些科学 读死书与读活书 读死书好?还是读活书好?看起来,自然是读活书好。读活书, 可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造一些举一反三的例子,一些科学上的创造发明,莫不是来自读活书,以及善于活读书。 但是,天下任何事情,都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中 学生的读书。中学生刚刚开始人生的路,他们刚刚学会自己读书,需要的是牢 固可靠的基础知识,首先要把书读懂,这样掌握的知识是可靠的,准确无误的,就可以终生受用。因此,对于中学生来说,我看与其鼓励他们现在读活书, 不如老老实实地劝他们读死书,或者是先读死书,后读活书。 所谓读死书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。书上怎样讲的,一个字一个字地认清楚,然后照着去理解。由于书是文字 构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。读死书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话 记准、背准、用准。我主张中学生读死书,就是鼓励他们要在书内用工夫。 要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。 我这样讲,是从我个人的切身感受出发的。首先,我有感于四人帮时的假、大、空,给我们的学风和文风所造成的危害。其次,我总结了过去的失误,年轻时,我读书,喜欢从兴趣出发,强调读活书。结果许多基本知识都还没 有搞通,就自以为是,夸夸其谈,以至什么都没有真正学到。年纪大了,回首 往事,不胜懊恼。所以,读书先要读死书,有了读死书的基础,然后再读 活书为佳。 古人说:尽信书,不如无书。读书的终极目的,是要把死书读活,让书 发挥作用。死活之间,相互为用,相互补充。我们强调读死书,但又不拘泥于读死书。死与活,都是对人而言的。人要书死,书就死;人要 书活,书就活。这就叫运用之妙,存乎一心。善读书者,手中都有一把 打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。死与活的关系,

新人教版初中毕业生语文学业考试试卷含答案

初中毕业生语文学业考试试卷 注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第一部分 (1——3题12分) 1.在下面的横线上把唐朝诗人杜牧的《赤壁》补写完整。(每空1分,共2分) 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 ,。 2.根据要求在下列横线上写出相应的内容。(每空1分,共4分) ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是 ,。 ②请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句:, 。 3.根据要求完成下列两题。(每题3分,共6分) ①运用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这一诗句,写一段完整的话,表现一个人 的奉献精神。(不少于50字) 答: ②请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著,在下面横线上写出相应的内容。 读《》(名著名称),我了解到(内容): 第二部分 (4——25题58分) 阅读下面的文字,回答后面的问题?(14分) 三峡 自三峡七百里中,两岸连山;略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则,。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞溯其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿呜三声泪沾裳。” 4.文章作者是北魏地理学家(人名)。(1分) 5.将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分) 答:,。 6.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) ①重岩叠嶂,隐天蔽日嶂: ②夏水襄陵,沿溯阻绝溯: ③虽乘奔御风,不以疾也疾:

威尼斯教案

《蓝蓝的威尼斯》 主备人:刘钦钦审核人: 《初中语文课程标准》: 1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 3.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 导学目标: 1.领略威尼斯瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯独特的美。 2.学习本文移步换景的写景方法。 3.品味生动形象的语言和贴切新鲜的比喻。 导学时间:一课时 导学过程: 一、激趣导入 毛泽东主席在他的《沁园春、雪》一文中写道,“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,我们游览了神奇秀丽的西双版纳,风光如画的阿里山,以及水清境幽的小石潭,积水空明的黄州承天寺,那一山一水,一潭一溪,莫不让我们赏心悦目。今天,让我们把目光伸得更远一点。在意大利半岛南端,亚得里亚海边,有一个美丽的城市叫威尼斯,她被人们称为“世界水城”,说到她人人都赞不绝口。(展示一组威尼斯风情照片) 板书课题:蓝蓝的威尼斯马信德 二、自主学习 1.你能看出作者是按什么顺序来介绍威尼斯的风光的吗?用自己喜欢的方式读课文,划出文中相关的语句。 (飞机上俯瞰威尼斯概貌——一片蔚蓝色的世界。夜里泛舟亚得里亚海——进入水晶宫般的人间奇景。汽船上观赏运河两岸的建筑——像参观欧洲建筑艺术博览会。 散步时领略圣马可广场秋景——一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 从总体上看,本文采用“移步换景”的写法。) 2.文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?请你当回小导游,带领我们这些游客游览

四年级下册语文试题-课外阅读专项练习 人教部编版(含答案)

课外阅读专项练习 一、阅读短文,完成练习。 执着的大马哈鱼 大马哈鱼是一种海洋鱼类,又叫鲑鱼,成年大马哈鱼生活在海洋中,它的鱼卯必须在淡水区域中才能孵化、存活,因此,它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卯繁殖。 秋天来了,大马哈鱼们正在返回出生地的溯流而上的路上。鲑鱼的这种集体返乡的迁徙,可以说是大自然中的壮举:迁徙之路漫长而艰辛,它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道,才能抵达上游的产卵地。这一路上,它们将消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪,甚至需要把肌肉纤维转换为能量,来支持自己游回故乡。 对于大马哈鱼来说,海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比根本不值一提。它们真正需要面对的不仅有数千公里的长征,还有河流上瀑布前的腾空瞬间! 为了能冲过瀑布,大马哈鱼们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而跃,顶着无数水珠刺身的痛苦不断向上向上……对它们而言,生死在此一搏:跳过去就有洄游成功的希望;跳不过,则只有两种命运,一是有幸拥有再来一次的机会,二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口!这不仅是生命的选择,更是信念的取舍!然而,这只是大马哈鱼洄游路上千辛万难的一种!数千公里的漫漫长路中,一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳!大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵,用生命证眀了执着的力量!它们明明清楚地知道,洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍,却依然勇往直前!为了活下去或是让后代更好地活下去,它们能做的只有勇敢地面对和不懈地努力! 人生路上,像大马哈鱼一样,明知前进路上充满了艰险,布满了荆棘,依旧执着地向前,“虽九死其犹未悔”凭着“明知瀑布有熊,偏向瀑布行进”的执着,还有什么事情做不成呢!

2020年中考语文文学类阅读《总有些感恩“有始无终”》练习及答案解析

阅读下面选文,回答14 - 19题。(19分) 总有些感恩“有始无终” 米立 ①待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁:一是连着几日,我都没有找到合适的养老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 ②父亲似乎看出我的顾虑,一再追问,我被迫说出此番回来的目的。 ③我说!“爸,我在北京的工作很稳定,没法回来陪你。但我的收入又不高,不能把你接到北京照顾。所以,我想帮你找家养老院,你在那里生活,我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切,但心里明白,只是借口而已。父亲听完,神情黯淡下来。 ④虽然我知道他不会和我一起去北京,他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家,可他如果真要待在家里,我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲,在他的生活快要不能自理的时候,我不允许自己不以为意。 ⑤没想到,父亲回过神来,笑着说:“我觉得咱们社区的那家就很好,我明几个就搬过去。” ⑥那家养老院,我考察过,环境太差,我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾,一边喃喃自语:“去养老院好,去养老院好,去了,孩子也省心。” ⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也忍不住了,鼻子发酸.潸然泪下。但是很快,我就抹去腮边的泪水,生活让我只能这样选择。 ⑧那个晚上,父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房间。 ⑨那天晚上,我久久无法入睡,从门缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长,父亲的叹息声时不时地穿过 ..着我的耳膜。 ..厚厚的门板,冲击 ⑩第二天一早,当我肿胀着双眼,出_现在父亲面前时,他一脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过,没有失落过。 ?早餐是父亲做的,煎蛋、豆浆,还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时,校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子,后来上大学,偶尔回来,父亲一大早便骑上自行车,给我买回来。现在,父亲老了,骑不动车子了,一定是早上赶了好远的路才买回来的。 ?父亲见我发愣,笑着说:“快吃,快吃,一会儿凉了,我早上晨练,专门用保温瓶给你带回来的。”最后,我把早点一扫而光。收拾完毕后,父亲最后一次检查家里。 ?一路上,父亲一直走在前面,我看不清他的表情,但我能看到他的背影。想起小时候,父亲第一次送我上幼儿园的情形:他一直把我抱在怀里,直到进了幼儿园,才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天,我总是哭闹。后来,父亲把我送到幼儿园,他一直站在幼儿园的栅栏门外,看我在院子里玩耍。隔着栅栏门,看到父亲,我再无惧怕,玩得很开心。每天放学,我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口…… ?现在,我依然清晰地记得那时的感觉。而此刻,父亲就像一个孩子,我把他送进养老院,他是否也会不适应,是否也会想着有一天,我会出现在养老院门口,接他回家。 ?我再也忍不住了,泪如泉涌。正是眼前这个人,给了我一个家,陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲,开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父亲有我有家;后来,我离他越来越远。现在,我竟然让他连个家都没有。想到这里,我忍不住失声痛哭,父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 ?我哽咽着说:“爸,咱不去了,咱回家吧。”他拼命地点头。 ?几天后,我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点,穿得差一点,可是给了我生命、给了我家的这个男人,我再也不想让他受半点委屈。自此以后,我会一直在父亲身边,站成

说明文细菌发电前景广阔阅读答案

说明文细菌发电前景广阔阅读答案 语文网小编今天推荐的是:细菌发电前景广阔阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇细菌发电前景广阔阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟! 细菌发电前景广阔 ①生物学家预言,21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 ②说起细菌发电,可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中,成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年,美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池,其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末,细菌发电有了重大突破,英国科学家让细菌在电池组里分解分子,释放电子向阳极运动,从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液,来提高生物系统输送电子的能力。与此同时,还要往电池里不断地充入空气,用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算,利用这种细菌电池发电,其效率可达40%,远远高于现在使用的电池的效率,且能持续数月之久。即使这样,还有10%的潜力可挖掘。 ③利用细菌发电原理,可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明,一个功率为1000千瓦的细菌发电站,仅需要10立方米体积的细菌培养液,每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站,而且技术发展后,完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此,细菌发电的前景十分诱人。 ④现在,各个发达国家各显神通,在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池,里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖,然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中,让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸,而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气,由氢气进入磷酸燃料电池发电。 ⑤人们还惊奇地发现,细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌,它们含有一种紫色素,在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时,即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池,结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的,用盐代替糖,其成本就大大降低了。由此可见,让细菌为人类供电已经不再遥远,不久的将来即可成为现实。(有改动) 1、你认为本文的说明对象是什么? 2、本文第②段至第④段用了什么说明顺序?你的依据是什么? 3、“生物学家预言,21世纪将是细菌发电造福人类的时代”,结合全文思考“细菌发电”有哪些优势?(至少答三点)(3分) 4、第②段介绍研究利用细菌电池发电时,为提高发电效率,操作时采取了哪些措施? (3分) 5、说说第②段划横线句主要运用了什么说明方法,有什么作用?(3分) 6、第③段中的“仅”字能否去掉?说说理由。 细菌发电前景广阔阅读答案由语文网小编整理并分享,仅供参考: 1、细菌发电 2、时间顺序,依据:说起细菌发电,可以追溯到1910年;1984年;到了80年代末;现在,各个发达国家各显神通,在细菌发电研究方面取得了新的进展等表示时间的词语。 3、效率高;绿色环保(即不污染环境);发电成本低廉。

2019-2020年八年级语文蓝蓝的威尼斯教案2苏教版

2019-2020年八年级语文蓝蓝的威尼斯教案2苏教版 [教学目标] 1、学习本文以作者漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬,抓住特点,有详有略地描写景物。 2、领略威尼斯的绮丽风光,体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。 [重点难点] 1、重点:文章绚丽多彩,多用比喻。 2、难点:自然景观和人文景观的和谐统一。 [教学时数] 一教时 一、导入 威尼斯介绍: 威尼斯是世界上最有魅力的水城,是亚得里亚海滨的一串明珠。教师借助多媒体,展示有关威尼斯的图片,如:李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂等,让学生一睹威尼斯的风光。 二、阅读课文,整体感知 思考:威尼斯给你怎样的一个印象?学生交流,自由发言。 三、理清文章思路 学生讨论、交流,明确: 第一部分(1—3),概括介绍威尼斯的面貌和历史。 第二部分(4—6),介绍威尼斯是一个“奇特的城市”,展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 第三部分(7),赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 四、精读第4段。 第4段写威尼斯是一个水城,作者是怎样写的?试简要分析。 明确: 第1句是中心句,运用“不是……而是……”的对比并列句式,强调“开门见水。” 第2句是采用比较法,突出威尼斯“独特的瑰丽的形象”。 第3——9句是具体说明独特在何处,瑰丽在何处。第3句突出了大运河中的繁忙景象。第4、5句写观赏两岸风光和建筑艺术。第6句是介绍威尼斯运河上的桥梁,突出介绍威尼斯最美的桥——大理石建成的“李亚度桥”。第7—9句介绍水上交通工具,重点突出介绍“公朵拉”小游船。由此可见,威尼斯的独特之处在于它的交通工具,“瑰丽”之处在于泛舟,大运河欣赏到的古典建筑艺术和两岸风光,表现了“水都之美”。 五、品味语言 美的事物需要用美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你摘抄这些比喻句,体会它们的表达作用。 学生讨论交流,明确: 本文文章绚丽多彩,多用比喻。 1、一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… 这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 2、118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,

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