小红帽(续写)

小红帽（续写）

话说那个猎人打死了那只狼，小红帽好不容易逃出来了。

一天，听说小红帽的外婆又生病了。小红帽又急急忙忙的赶去给外婆看病。路上遇见大灰狼，小红帽不害怕，撒起木棍撞到她。小红帽到外婆家去，没看

见外婆呀！只见外婆披着狼皮爬着回来了，身上还有那么多伤口呢，小红帽问：“外婆，谁欺负你了？”外婆说：“是你！上次猎人打死大灰狼的时候，我觉

得很冷，就披着狼皮。真没想到你把我当成大灰狼了！还拿木棍砸我。本来我

就生病，现在我这把老骨头啊，都快散架了……”小红帽心疼地把外婆抱上床。

从这以后，小红帽再也不敢什么都不看，就直接打人了。

二年级:彩虹作家

幼儿园大班打击乐活动小红帽教案反思

大班打击乐活动小红帽教案反思大班打击乐活动小红帽教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用，指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小红帽教案吧。一、活动名称《小红帽》二、活动目标 1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用 2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》 3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力三、活动准备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱四、活动过程 1、课程导入师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今天又多了一位新老师--吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题大家听过《小红帽》的故事吗？幼：听过。师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。 2、出示图谱、熟练打击节拍师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意老师的动作。

示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗？幼：明白了。师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。带领小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很勇敢，表现的也非常好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？幼：明白。师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看老师的指挥，准备--开始！指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。 3、出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏师：小朋友们表现的非常好，老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。师：大家看这是什么？幼：圆舞板。师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我

幼儿园大班体育公开课教案详案分析小红帽

教学资料参考范本幼儿园大班体育公开课教案详案分析：小红帽

设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。活动目标： 1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。 2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。 3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。重点：幼儿学习从20—25 厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。活动过程：（一）进场 1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。 2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽

子。（给幼儿带上小红帽）（二）热身运动 1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。（音乐起） 2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。（三）基本动作练习——学习从高处往下跳 1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。 2、教师带领幼儿游戏强调跳下大石头的时候要屈膝（大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳）提醒幼儿不要碰到小山洞。 3、教师带领幼儿游戏第二遍到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。 4、教师带领幼儿游戏第三遍。大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。（四）、整理放松 1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。 2、数一数，有几朵小花。 3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动（音乐）（五）活动结束——带领幼儿离开场地。活动分析本活动从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特

幼儿园小红帽教案大班

幼儿园小红帽教案大班【篇一：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽】大班音乐活动：小红帽设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑一目了然。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。活动目标 1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情节。 2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。活动准备 1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人) 3．人物挂饰活动过程一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！ 1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。师：我们来到什么地方？（森林）师：森林都有什么？（自由地说） 2．模仿森林里的树木花草。师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！（《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立

体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。）二、故事欣赏——分析人物特点。师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事吗？师：故事里面都有谁呢? 出示ppt，根据幼儿所说，分别出示人物图片。师：有活泼可爱的小红帽、（谁来学一学小红帽？）有生病的外婆（谁来学一学外婆？）、有鬼鬼祟祟地大灰狼（谁来学一学大灰狼？）、还有机智勇敢的猎人（谁来学一学猎人？）。（分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。）三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。师：老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐，请小朋友听一听，分一分，这四段音乐都表现的是谁呢？小朋友觉得是谁，那你就跟着音乐动一动，做一做！ 1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 (1)欣赏第一段音乐《森林狂想曲》师：是谁呀？小红帽！师：我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧！（教师进行故事旁白） (2)欣赏第二段音乐《天使小夜曲》师：是谁呢？外婆！师：我们一起跟着音乐学学生病的外婆！（教师进行故事旁白） (3) 欣赏第三段音乐《波斯市场》师：是谁呀？大灰狼师：我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧！（教师进行故事旁白） (4) 欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》师：是谁呢？猎人师：大家跟着音乐一起来模仿一下！（教师进行故事旁白）哇，他们好开心呀！（听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就“有内容”了：小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼——脚

《小红帽》续写

《小红帽》续写广东省深圳向西小学六（3）张燕祎大灰狼灰灰被猎人杀不久后，它的哥哥大灰狼黑黑便得知了消息，愤怒之火由然而生，心中暗下决心：一定要为弟弟报仇。一年过后，小红帽上学了。学校将要组织同学们去郊游。大灰狼黑黑听到这个消息后，自言自语地说：“这不正是为弟弟报仇的好机会？可我从来没见过小红帽，怎么能知道哪个人是小红帽呢？黑黑又愁了起来。 “黑黑，你可真笨！小红帽小红帽，不就说明她头上会戴一顶小红帽子嘛！明天你看见谁戴小红帽，那就是她了。”路过黑黑家门口的狼伯伯说道。第二天，天气晴朗，阳光明媚。小红帽戴着一顶小红帽，高高兴兴的和同学们一起去郊游。黑黑看见了小红帽，便走在草丛里，跟着小红帽的队伍。老师问同学们：“同学们最喜欢的动物是什么？”当小红帽回答：“我喜欢蝴蝶。”黑黑十分高兴，想：我把一只蝴蝶赶到小红帽不远的地方，小红帽看见了不就会来吗？于是，黑黑找到一只蝴蝶，并把蝴蝶赶到草丛边。小红帽看见后，大叫：“啊！好美的蝴蝶啊！”说罢，小红帽便去追蝴蝶。小红帽刚走进草丛，看见大灰狼黑黑狰狞着的面孔，害怕的大叫：“救命啊，救命啊！”老师和同学们听到了叫声，都跑去看。黑黑吓得两腿发抖，落荒而逃。 “啊！还好我跑得快！”黑黑叹了一口气，可心里却想：哼！我可不能这样，我一定要为弟弟报仇。于是，黑黑又跟着小红帽所在的队伍。这时，老师又问同学们：“同学们最爱吃的食物是什么啊？”当小红帽回答：“我最爱吃蛋糕！”黑黑又想：我拿一盘假蛋糕来吸引小红帽过来，然后吃了她，不就可以了吗？黑黑从森林中拿了些石灰，摘了些野果，做成了“蛋糕”，放在离小红帽队伍不远的路上。小红帽看见后，飞快地跑到“蛋糕”那，黑黑就把“蛋糕”慢慢地向草丛里拉，小红帽也跟着“蛋糕”向草丛里走。当她抬起头，便看见了黑黑那恐怖的面孔，惊慌失措。而黑黑，便掐住小红帽的脖子，充满愤怒地说：“你害了我弟弟，我要为它报仇。”小红帽怕急了，用脚踢草。老师看到了，急忙跑过去，那着一把长刀冲大灰狼黑黑大叫：“放手放手！”黑黑见有人来了，十分害怕，连忙放下小红帽，朝树林里跑去，可老师早已把刀插进了大灰狼黑黑的肚子里。老师把小红帽带到队伍中，向同学们说道：“同学们，在敌人面前，你们一定要冷静，不要怕敌人，你们要知道，邪恶永远抵挡不住正义。” 指导教师：杨舟投稿:2005-10-2518:45:02

小红帽的故事英文剧本

狼：杨家胜猎人：李凯妈妈：汪佳政小红帽：易涛外婆：刘俊杰旁白：郭泽宇 (粗体字旁白读，读完之后表演着接着上) Long long ago, There was a pretty girl. She lived in the forest. Her grandma loved her very much. She liked wearing red hats, So people all called her “Little Red Riding Hood”. one sunny morning, the mummy take a blanket and put some fruits in it Part One Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi, mummy, what are you doing? Mum: Grandma is ill. Here are some apples and bananas for her. Take them to Grandma. Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok ! Mum：Be good. Be careful, sweetie. Little Red Riding Hood：Yes ,mummy．Goodbye, mummy. Mum：Bye-bye. Sweetie Then, she got out of the house. The weather was sunny, the sky was blue, the flower was beautiful, the grass was green,so Little Red Riding Hood was happy. She was singing songs and walked to her grandmother’s house. Part Two Little Red Riding Hood：Wow！Flowers, how beautiful! （放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers. ( Suddenly, from the woods came out a hungry big wolf. Its fur was grey, and it had a long tail and two big eyes.) Wolf：（大步地走上台）I am wolf. I am hungry. (做找东西状,东张西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood, Where are you going to? (做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼) Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill. I’ll take the fruits to her

小班体育游戏《小红帽》孙韵

小班体育游戏《小红帽》设计意图：童话故事在幼儿成长中有着潜移默化的影响，而童话与游戏因素的结合更能让幼儿感受到其特有的魅力，《小红帽》是一个非常经典的童话故事，也为幼儿所熟知，故事中的小红帽为了去探望外婆而遭遇到各种危险，因此我就以此为契机，创设了幼儿装扮装扮小红帽为探望外婆而一路克服困难的游戏情境，以关心他人的主题为核心，其中融入了爬行、跳跃，以及听到指令并作出反应等，小班幼儿好奇心强，对于游戏和故事有非常大的热情和兴趣，因此将本次活动融入故事情境，以探险性的游戏贯穿整个活动，正是激发幼儿的兴趣的很好的途径，而活动中适当的重复也符合幼儿的身心特点以及活动目标的达成。活动目标 1.能根据路线图完成任务,乐意探险。 2.能完成简单的爬行、跳跃动作，并能根据指令进行动作。 3.体验帮助他人，关心他人的快乐情感。活动准备歌曲《小红帽》、小袋子若干活动过程一、故事导入——勇敢小红帽接受任务创设故事情境：小红帽的外婆生病了，小红帽很关心她的外婆，你觉得她可以做些什么来帮助外婆呢？（给外婆送药）师：小红帽的家离外婆家很远很远，小红帽正好有事情没空去给外婆送药，我们勇敢的小朋友愿意帮助小红帽去给外婆送食物吗？（愿意）那我们准备出发吧！（邀请每位幼儿跟着音乐做准备活动）二、进入游戏情境——去外婆家的路上 1．认识去外婆家的路线图，了解路线及相应要进行的动作。师：小红帽送了一份礼物给我们小朋友，哇，是去外婆家的地图。我们先来看一看：（1）师：咦，森林里出现了树洞，挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法爬过去）

（2）师：咦，小水沟挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法跳过去）（3）师：前面出现了什么？（大灰狼）我们要走过去，怎样才能不被这只大灰狼发现。（当听到狼的叫声的时候要变成木头人，一动不动，狼的叫声没有了才能继续前进） 2.安全抵达外婆家，给外婆送药师：通过了这些，我们就到了外婆家啦，快给外婆送药吧。（把袋子放到外婆家） 3.幼儿尝试游戏。三、完整重复游戏 1．教师趣味创设故事情境：小红帽送完药和食物，天色也不早了，她要趁着天还没黑之前赶紧回家，你们有勇气自己回去吗？（有） 2．情境2：外婆的病好了，她想请小红帽去她家里吃香甜可口的饼干，我们马上出发吧！四、结束活动再次播放《小红帽》的音乐，引导幼儿一边做韵律活动一边离开。师：今天小朋友们真有爱心，真勇敢，现在我们来放松放松我们的身体吧！

故事小红帽

故事小红帽集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

故事《小红帽》旁白：从前，有一个漂亮的小女孩，她的奶奶送给她一顶红色的帽子。小女孩非常喜欢每天都戴着它，周围的人们都叫她“小红帽”。有一天，小红帽的妈妈对她说妈妈：小红帽，奶奶生病了，这里有个篮子，篮子里有我准备的点心，你给奶奶送过去，记住：路上可别贪玩。小红帽：好的，妈妈。我一定不贪玩。旁白：小红帽说完，就提上篮子朝大路走去。小红帽走进了一片树林。这时，一只大灰狼从树后面跳了出来，向她打招呼大灰狼：你好啊，小红帽。你这是要到哪去啊？旁白：小红帽回答道小红帽：你好，狼先生，我的奶奶生病了，妈妈让我给奶奶送点心去。大灰狼：哈哈，你可真是个听话的好孩子。不过，你还应该采一束鲜花送给你的奶奶。旁白：大灰狼说完，把小红帽引进了一片花丛中。小红帽看见了这么多美丽的花，早就把妈妈的话抛在了脑后。她高兴的采了一朵又一朵。大灰狼说大灰狼：多采一些吧，山那边的花更多、更美呢！旁白：趁着小红帽采花的时候，大灰狼悄悄的溜走了。一边走一边想大灰狼：哈哈，这下我可以吃到一个小姑娘和一个老太婆了。旁白：大灰狼跑到了小红帽奶奶的门前，轻轻地敲门。奶奶问奶奶:是谁在敲门呐？旁白：大灰狼捏着嗓子说大灰狼：奶奶，我是小红帽。

旁白：奶奶说奶奶：我不能起来，你按一下门把手，门就能打开了。旁白：大灰狼打开了门，朝躺在床上的奶奶扑了过去。它一口就把奶奶吞进了肚子里。再穿上她的衣服、戴上她的帽子，躺在床上等着小红帽到来。再说小红帽在花丛里不停地采呀、采呀，采了一大把五颜六色的花。接着她抬头一看天空，糟了天都这么黑了。她急忙拿起篮子，来到了奶奶家，推开门只见奶奶躺在床上，帽子拉的很低。小红帽觉得很奇怪就问小红帽：奶奶您好啊！妈妈让我来看您来了。这是妈妈让我给你带的点心，还有我特意给您采的鲜花，您的病好点了没？旁白：大灰狼装成奶奶的声音说大灰狼：我好多了，你可真是个乖孩子啊！旁白:小红帽又问？小红帽：奶奶您的耳朵为什么这么大呢？旁白：大灰狼回答道大灰狼：耳朵大，才能听见你说话呀！小红帽：哎哟，奶奶您的眼睛为什么也这么大呢？大灰狼：眼睛大才能看得见你呀！小红帽：你的手为什么这么长，嘴巴为什么这样吓人呢？大灰狼：那是为了抓住你好把你吃掉呀！旁白：大灰狼说完这句话，就跳下床一口又把小红帽吞进了肚子里去了。大灰狼肚子吃胀了，接着它继续躺在床上，呼噜呼噜地睡着了。这时，一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上它的肚子特别大，猎人正想开枪打死它，一想不行。

小红帽《小红帽》读后感500字作文

小红帽《小红帽》读后感500字作文【--合同书】《小红帽》中，小红帽真是有惊无险，多亏遇到了好心的猎人。今天就与大家分享《小红帽》500字作文，仅供大家参考! 我喜欢看书，特别是童话故事。这几天我一直捧着《格林童话》看个不停。《小红帽》的故事深深地吸引了我。这个故事生动有趣，让我看了一遍又一遍，现在我已经能把故事内容背出来了。故事讲了一个可爱的小女孩，她叫小红帽。有一次她去看望外婆，让一头狼盯上了。狼用花言巧语取得了小红帽的信任，骗小红帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小红帽的外婆，又吃掉了小红帽。多亏有猎人搭救，才保住了性命，并杀死了狼。后来，小红帽又一次到外婆家时，再次遇到一只狼，这一次小红帽没有受骗上当，因为有了第一次的教训，她和外婆用聪明才智将狼杀死了。妈妈说，这就叫做“吃一堑，长一智”，就是吃过一次亏之后，要记住，不能再犯同样的错误了。小红帽因为没有认识到狼的狡猾凶残的本性，所以才会被骗。现在社会上也有一些人表面上和善，实际上坏透了，就是“披着羊皮的狼”!所以我们和一个人交往的时候一定要认清楚这个人，不要轻

信别人的话，不然会吃大亏的。老师和爸爸妈妈一直告诉我们，要学会自己保护自己，所以我不会当受骗上当的小红帽。后来，小红帽学乖了，有了第一次的经历后，第二次就没有重犯，还聪明地除掉了恶狼。这样的小红帽我喜欢。其实我也会犯小红帽一样的错误，比如做完作业不知道要检查，结果会做错很多，受到了老师及妈妈的批评，后来，我做完作业后记得要认真检查，作业错的就比较少了。这让我明白，知道错了，就要及时改正。今天，妈妈带我去儿童剧院看了童话剧《小红帽》。先简单介绍一下故事内容：小红帽的外婆生病了，而且病得非常重，小红帽要送一些水果去外婆家。临走前妈妈嘱咐说，不要走小路，要警惕大灰狼。可是小红帽连理都不理就走了。来到大森林里，小红帽感到一切都是新的，可是她并不知道森林里有大坏蛋。这时来了两个小动物-----小松鼠和小兔子。小红帽和他们俩成为了非常要好的朋友，拉着手又唱又跳，高兴极了。这时大灰狼和大笨熊扮成了两位绅士优雅的向小红帽走来，小红帽不知他们俩是坏蛋，于是和他们交了好朋友。可是呢，在聊天中，小红帽一不小心说漏嘴了，竟然把外婆家的地址告诉了大灰狼。最后大灰狼赶到了外婆家，大笨熊举起他的大爪子吓唬外婆，外婆被吓得晕倒在地。大灰狼趁机一口就把外婆给吞下了。大灰狼刚睡觉，小红帽就来了，大灰狼还是很饿，就

小红帽的故事

小红帽的故事从前有位漂亮的小女孩，喜欢戴一顶漂亮的红帽子，所以大家都叫她“小红帽”。有一天，小红帽的祖母病了，妈妈因为有急事，就让小红帽拿上蛋糕去看望祖母，小红帽的祖母住在郊外的森林里，小红帽在途中遇见了一匹狼：“小红帽，你好啊，你到哪里去呀”?“我到祖母家去”。狼心理想：今天有吃的了！我先吃她祖母，再吃她！于是，狼假惺惺地说：“小红帽，你看，森林那边的花儿真漂亮，你不摘一朵送给你的奶奶吗”?小红帽见天气还早，真的就跑到森林里采花去了，她每采一朵花总觉得前面的花更美丽，就一步步不知不觉的跑到森林深处去了，小红帽正在采花的时候，狼已经跑到了小红帽的祖母家，来到小红帽祖母的病床前，毫不费力的把祖母吞进肚子里，然后穿上小红帽祖母的衣服，戴上祖母的软边帽，躺在祖母的床上。小红帽采了了很多美丽的花，蹦蹦跳跳的来到祖母家。“奶奶您好”,小红帽走到祖母的床前，拉开了帐子，她看见祖母的耳朵很大，就问：“奶奶您的耳朵怎么这么大啊”? “耳朵大，好听清楚你说的话啊”！“你的眼睛也很大”！“眼睛大是为了能看清楚你啊”，“你的嘴巴为什么也很大”？“嘴巴大，嘴巴大是为了吃掉你！小红帽一看，原来是路上碰到的那只狼，再往房间里一看，没有奶奶，她想肯定是那只狡猾的狼把奶奶吃了！“你刚吃了我奶奶，我还是等你饿了在吃我吧”！狼想了想说：“恩，好吧”！就躺在床上继续睡觉去了。小红帽见狼睡着了，就把狼的脑袋和四肢捆在床上，又从奶奶的针线筐里找出一把剪刀，剪

开了狼的肚皮，救出了奶奶，奶奶吃了小红帽拿来的蛋糕，身体很快就好起来了，

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幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案

幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。以下是精心的幼儿园故事小红帽教案的相关资料，希望对你有帮助! 《小红帽》【活动目标】 1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。 2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。 3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。【活动准备】 1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。【活动过程】一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢? 二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。 1、完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。 2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。 3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!

【幼儿教案】幼儿园大班体育公开课教案详案分析：小红帽

参考范本【幼儿教案】幼儿园大班体育公开课教案详案分析：小红帽 ______年______月______日 ____________________部门

设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。活动目标： 1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。 2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。 3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。活动过程： (一) 进场 1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)(二) 热身运动 1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起) 2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。 (三)基本动作练习——学习从高处往下跳 1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。 2、教师带领幼儿游戏强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。 3、教师带领幼儿游戏第二遍到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。 4、教师带领幼儿游戏第三遍。大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。 (四)、整理放松 1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。 2、数一数，有几朵小花。 3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动(音乐)

想象作文龟兔赛跑续集

龟兔赛跑续集三年级徐梓祺第一场龟兔赛跑时，兔子赢了，乌龟输了。这一天，兔子见到乌龟了，兔子对乌龟说：“乌龟老兄，虽然你赢了，但是我不服，我们在比赛一场吧。”乌龟听了很高兴。比赛靠开始了，终点是小河中央。开始比赛了，兔子和乌龟开始跑了，小兔子迅速跑到一棵树下，而乌龟很慢一步一厘米，兔子等烦了，就在树下睡着了，下午乌龟超过了兔子，兔子醒来了，看见乌龟超过了兔子乌龟到了终点，兔子又失败了，乌龟赢了。（186个字）神笔马良二年级宫宇如果我有一支马良的神笔，我要把我们隆化县变成美丽的城市，马路变得很宽，很平坦，那些平房都变成高楼大厦，大桥也变成了立交桥，有很多的公园、广场，很有很多的动物园，绿树成荫，风景优美，川流不息的汽车来来往往。我还要给青海省玉树县那里的人民画一所医院，让那里因为地震生病的人民到医院去及时治疗。我们要把马良的神笔用的更有意义。（160个字）《龟兔赛跑》续编二年级刘柏孜兔子总是瞧不起乌龟，兔子决定找乌龟在跑一次，听，它们正在谈论呢！兔子说：“乌龟老弟，我们举办一个比赛吧？” 乌龟说：“好吧，我们先跑过一个山，再穿过一片萝卜地，再游过一条小

河，小河的对面就是终点，我们先回去做准备。”兔子听了，赶忙回去准备。第二天，枪声一响，兔子就飞快的向前跑，不大一会，兔子就跑到了萝卜地，它心想睡一会准没关系，乌龟过了几个小时终于跑到了终点。兔子呢醒来了就赶紧跑，两脚都不着地兔子跑到了终点，看到了兔子赢了都吓晕了。看，这就是兔子骄傲的结果。（230个字）《小红帽》续编三年级张浩轩在第一次的小红帽里，大灰狼没有吃掉小红帽和他的奶奶，在这一次又会发生什么呢，一起来看看吧！~ 上一次大灰狼没有吃掉小红帽和他的奶奶很不干心，它这一次用了高科技的设备。这时小红帽正在和她的奶奶在幸福的生活，她还不知道大灰狼要来袭击他们。大灰狼到了他们住宿的地方，他准备出了大炮，可是大炮里是香蕉大炮，大灰狼一看大炮上面写着香蕉大炮。他又准备出来炸弹，他往小红帽的家扔去，嗖的一声，变成了烟花，小红帽大笑了起来，大灰狼一看，是烟花炸弹。这次大灰狼发怒了，它拿来一个火箭炮。虽然这是一个火箭炮，不过是往反发射的，他刚一发射，他自己就被火箭炮炸到了天上。第二天出去玩，忽然看见大灰狼的手少了一块肉，小红帽跑过去说：“大灰狼先生你没有是吧。”小红帽拿来绷带给大灰狼包扎伤口，大灰狼说：“我昨天打了你们，你们还救我，你真是一个好孩子。从此以后，小红帽和大灰狼成为了好朋友。（378个字）《卖火柴的小女孩》续写三年级李梓安小女孩拿起一根火柴，她看到了奶奶，奶奶把她抱起来，搂到温暖的坏了，

《小红帽》的故事.

给孩子讲的故事《小红帽》的故事故事是这样开始的：“很久很久以前，有一个可爱的小姑娘，头上带着一顶红红的小帽，她的名字就叫小红帽。。。。。。”这是一个对4-6岁孩子的经典故事。我们来分析了小红帽这则故事的深一层的含义。故事中的狼并不是要使小孩子害怕狼，而是象征了人性中邪恶的一面。贪婪，伪善这些存在于我们每一个人的内心，却埋藏得很深。尤其是人也像动物一样有很多的私念和企图，作为人居别于动物的重要标志之一就是我们要学会合理的控制自己内心的兽性的一面。小红帽象征了人的意志(will)，红色代表血液，是意志的象征。小红帽戴在头上是我们连接自己和精神世界的桥梁。所有的孩子都是纯真的，神性的，他们代表了未来。而故事中的小红帽的奶奶则代表了过去。猎人象征着人的自我(the middle in oneself)，也是我们的心之所在。比如说，当我们感到无比悲痛时，我们的自我将会帮助我们去寻找悲伤的理由，然后再分析是否值得我们如此的难过，进而帮助自己走出悲痛，积极向上。猎人象征的就是这种存在于我们内心当中，思考问题，发现原因并找出解决问题的方式。如果我们把故事想象成一幅图画的话，奶奶代表了过去，

猎人代表了现在，而孩子代表的是未来。看了小红帽故事的分析之后，我们应该认真思考我们应该给孩子讲什么样的故事。首先故事的内容要包含有发生的背景，故事的主题能帮助孩子发展孩子的自我。故事的寓意能够像养分一样，进入孩子的身体，滋养孩子的心灵。比如说，故事中通常包含某些困难和恐惧，然后通过努力或是别人的帮助战胜了困难和恐惧，等等。通过讲这些故事，慢慢的孩子的内心会升华出一种能力，就是面对困难，毫不畏惧，战胜困难的能力。那我们能不能给孩子边看书边讲故事，讲完故事在给孩子讲一下故事的寓意呢。那样做会毁坏故事在孩子心中的图景，削弱孩子的想象能力，不能真正的帮助孩子自我的成长。孩子并不会表达他们听懂了什么，但是他们能感觉到，并使真正的寓意进入他们的灵魂。对于1-3岁的孩子也是一样的。只是他们需要多讲一些简单的，身边的，熟悉的事物来做故事的背景。（比如说，从前有一只小兔兔，有一天和爸爸妈妈一起出去玩。蹦阿跳啊，突然绿油油的草地上出现了一块大石头。兔妈妈悄悄的藏到了事后的背后。小兔兔光顾着观赏石头，一回头发现妈妈不见了。小兔兔好难过，她便叫着妈妈吗妈妈，一边哭着。兔爸爸在一边鼓励说，小兔乖乖，别着急，妈妈马上就回来。爸爸带着小兔找妈妈，不一会就找到了。小兔高高兴兴的和

小红帽作文200字

小红帽作文200字导读：小红帽作文200字【1】有一天，妈妈让小红帽去外婆家看望外婆。妈妈说：“森林里有大灰狼，你一定要小心点！”小红帽听完妈妈的话就带着糕点出发了。走到森林，小红帽看见一只大灰狼。大灰狼正准备想吃掉小红帽。可是，它看到森林里有猎人，只好走了。大灰狼先来到外婆家假扮成小红帽。走进外婆家把她吃了。小红帽来到外婆家，大灰狼马上扮成外婆。大灰狼学着外婆的声音说：“门没关，进来吧！”小红帽轻信了大灰狼的话，进去了外婆家。后来，她才发现原来外婆是大灰狼假扮的。这时，大灰狼也准备吃她。小红帽大叫一声，一位猎人听见了。连忙跑到外婆家。举起手上的斧头向大灰狼砍去。最后救出了小红帽和外婆。他们还把石头放在大灰狼的肚子里。大灰狼以后吃不了东西，灰溜溜地走了。经过这件事，小红帽得到了深刻的教训：以后不能轻信别人。小红帽作文200字【2】从前有一个小红帽，妈妈说：“你给奶奶送点儿点心去吧”！小红帽走啊走啊，碰到一只大灰狼，她说,“大灰狼，你能不能让开啊”？大灰狼狠狠的说：“可以啊！那边儿的花儿可好看了，你去摘一把吧!”大灰狼找到小红帽的奶奶就把她吃掉了，然后装成奶奶的模样，躺在床上睡着了。小红帽到了奶奶家，问“奶奶，你怎么长一个尖尖的耳朵啊，怎

么长一个大大的嘴巴啊”？“那是我要吃你啊”！大灰狼就把小红帽吃了下去。一个猎人来了，用剪刀把大灰狼的肚子剪开，救出了他们。然后呢，他又装了许多石头，又拿线缝上。大灰狼使劲挣扎，就死了。小红帽作文200字【3】夏天里的一个中午，骄阳似火的太阳挂在天空上，好像要把大地烤熟似的。这时，在路上来了个漂亮的小姑娘。只见，她身穿连衣裙，脸蛋上洋溢着灿烂地笑容，还长着一双像宝石一样的.眼睛，头上还套着一顶红帽。由于，她非常喜欢这顶红帽，所以，大家都叫她“小红帽”。小红帽独自走在郊外的小路上，她在路上看见：小蜜蜂在采花蜜，小鸟在追逐玩耍……这时，小红帽心想：要是摘一些五颜六色的花儿给外婆，外婆一定会喜欢的。于是，小红帽看到一朵鲜花就摘一朵，直到森林的深处。忽然想到妈妈的吩咐：不要到森林里去，不然一会儿就会迷路。于是就飞快地往外婆家走。到了外婆家，小红帽把糕点和鲜花给了外婆，还问了问这几天身体怎么样。过了一会儿，小红帽看了看闹钟对外婆说：“外婆，我要回家了。”说着就走出了门。小红帽作文200字【4】我看了一本故事书名字叫《小红帽》，故事讲了一个小女孩名字叫小红帽，一天妈妈让小红帽带着糕点去森林里看望生病的外婆并嘱咐她走大路并且不要和陌生人说话。小红帽没有听妈妈的话，结果上

故事《小红帽》

幼儿园：中班音乐《小红帽》

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案编订：XX文讯教育机构

中班音乐《小红帽》教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目标： 1、欣赏歌曲，理解歌词 2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。 3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。活动过程： 1、导入活动教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么 2、欣赏歌曲《小红帽》（1）教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。

（4）教师与幼儿共同朗诵歌词。（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。 3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延伸在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

大班体育活动教案

活动名称：好玩得梯子活动层次：大班活动目标: 1、通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性、 2、能独立或初步合作探索梯子得多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试得精神与初步得竞争意识。 3、体验在情境中进行体育游戏得乐趣,激发亲近自然,热爱劳动得意识、活动准备: 1、小苹果得音乐,太极拳得音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动得体验、 2、材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个、活动过程: 一、热身运动, 导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在就是什么季节?”“秋天”“对，秋天就是一个收获得季节，也就是农民伯伯最忙碌最高兴得季节,您们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师与幼儿一起热身运动,关于劳动得基本功(起跳、小跑步、爬得动作,摘得动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作) 二、谈话活动 “孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀！”先让我们尽情得玩一会,玩什么呢,老师假装找玩得东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,瞧,那就是什么?幼儿齐答“梯子”。那我们今天就玩梯子吧！幼儿“好” 这就是什么梯子？竹梯，木梯 2、孩子们想一想您们还见过什么样得梯子？竹梯，木梯，绳梯 3、多媒体教学来瞧老师给您们带来什么梯子？见过吗？ (1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方 (2)哎，这就是什么梯？您们肯定不知道。噢，这就是伸缩梯：可以根据东西得高矮伸长，缩短，太好用了。 (3)人字梯：也叫双面梯，就就是两面都可以上。

(4)绳梯：它可以悬挂在空中 4、好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园就是不就是有梯子？您们就是怎么样得？爬，攀登等玩法三、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。（轻音乐） 1、两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小得孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己得新玩法。玩法（1）走横梯（我就是走梯子得横档，身体保持平衡，脚踩稳）老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟她学着玩一下吧。玩法（2）跳空格老师：“谁有不同得玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：她这种玩法有挑战性，来，大家跟着学她得样子玩一下。谁还有不同得玩法？玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行）。这种玩法有一定得难度，来，跟她学一下，注意安全。玩法（4）踩两边走。（就就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡）。幼儿一起跟着尝试。玩法（5）听音乐，老师好玩吗？用自己喜欢得方式再玩一次 2、小结：孩子们，刚才您们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档得，有得踩两边，有得跳空格得，有爬着走等。老师为您们勇于创新，自我挑战得精神，为您们点赞。 3、想不想玩了？老师还有更刺激得，更有挑战性得玩法。“想不想玩？”“想”。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点得来窄得这头。想挑战难得，来宽得这头。（1）老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧？ “好”“瞧老师得”（重点先助跑，再横跨过去。）老师：先助跑，跑到宽得这边，老师假装跳不过去（幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了）孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。“老师，加油” 第二次，老师助跑，跳过。（老师做出自豪得样子，耶，我挑战成功）孩子们，瞧您们得啦，加油，祝您们挑战成功。