2020年度会计继续教育计划范文

2020年度会计继续教育计划范文
2020年度会计继续教育计划范文

2013年度会计继续教育计划范文

【导语】WTT编辑为大家整理了《2013年度会计继续教育计划范文》这篇文章,欢迎您阅读!

我区的会计继续教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,以人为本,要紧紧抓住关系会计人员切身利益,影响会计人员素质和会计信息质量的问题。推动会计人员继续教育工作持续发展。为提升我区经济社会发展水平,打下雄厚的会计人才资源。

目标任务是完成继续教育人员4500人,会计人员接受会计初级层次的人员占会计人员的百分之十,取得会计电算化初级证书的人员300名,单位会计基础工作规范化50家,单位会计信息质量有较大的变化。充分调动会计人员学习的积极使终身学习的理念深入人心。

加强师资力量建设,培养素质优秀、专兼结合能胜任培训工作的教师队伍。教师讲课前要进行一个月的岗前培训。互相交流学习体会并最终形成最终教案并制做课件并编写测试用题库。要求教师在培训期间严格考勤制度,严肃课上纪律,禁止聊天、吃零售,晚来早退现象的发生。任课教师实行纪律责任制,在教师薪酬中拿出一定比例作为保证金,一但出现问题,保证金没收。

为提高教学质量,使教师讲课生动形象。充分发挥现代多媒体电子教学优势。将进行教学硬件建设,计划购买两套电教设备如笔记本电脑,投影仪等、一台刻录机作为制作学习光盘所用。全部设备交由会计科统一管理使用,学员培训时免费赠送一张含有教师课件、会计初级层次讲课等内容的光盘。

充分利用网络资源优势,发挥网络教育开放式的优点及多方、信息海量的特点,更为会计人员更好的交流学习提供平台。会计板块,设有网上课堂、专题讲座、网上答疑等专栏。

为鼓励会计人员更好的学习、以饱满的热情投身会计工作。计划以政府的名义设立30万元的奖励基金以每年的利息收入奖励学习优秀者和先进会计工作者。

为了完成以上任务和达到预期目标,我们将做以下安排。

一、4月份完成电教设备购置,并进行调试使设备达到的完率。并做好奖励基金经费的落实工作,以及今年会计人员继续教育师资培训工作,争取大专院校会计方面的专家教授来我区授课,积极完成教学课件光盘的制作,保证学员上课时能人手一张。

二、5月联系有关教学部门进行会计初级层次教学软件的购买及安排上网事宜。做好

系统维护工作,保证学员上的去、用的好、不卡壳、不掉线。走访5个行政事业单位和15个企业,了解会计人员对继续教育这项工作有何要求和希望。促使会计科更好的做好服务。安排好继续教育的课程设置,时间安排,班次类别,协调好与培训学习和各镇及主管部门的关系。

三、6月至12月是继续教育正式实施阶段。我们将会计人员分成两类,一类是行政、事业单位,一类为企业。在两类学员中各选择一些会计工作扎实、素质较高的会计人员在课堂上与学员们进行交流。包括凭证、账薄、会计报表的编制和装订等。每期结课后要进行基础测试,以检验教师教学质量和学员学习成果。

四、以会计初级层次培训在重点,协调好学历教育、在职教育、职位培训和全国会计专业资格考试的关系。做好会计理论教育与会计实践的结合。我们将调选不少于会计人员百分之十的有中专以上会计专业学历的人员,进行为期一年的会计初级层次的培训。对他们分别进行登记造册,通过登录网学习。每季度要按进度进行测试。通过抓住初级人才培训,我区的会计人员素质和工作质量一定会有一个大的进步。

五、争取局领导支持在5月份、10月份组织有关单位会计负责人到上海和厦门两个国家会计学院分批进行《内部控制》制度及审计基础知识的学习内容涉及两项课程的基本概念、制度设计、控制等。

六、鼓励会计人员积极参加会计电算化初、中级及全国会计专业技术资格考试初、中级考试。鼓励会计人员参加各种学术活动,积极在报刊杂志发表有关会计方面的论文和专著对在省级刊物获奖要进行奖励。

全国中小学教师继续教育研修计划

全国中小学教师继续教育研修计划 一、总体目标: 认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思,在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。 二、具体措施: 1、提高专业水平。 (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一些教育专著,丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素质,在汲纳中充实自我。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。 2、做好日常教学常规。精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本

年度采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。 3、勤于反思,完善自我。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。 4、练就自己扎实的基本功。继续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。 5、进行个人业务学习,并且利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自己的专业知识。 “冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学 教师,我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。 一、指导思想: 重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

2017 2018教师个人继续教育工作计划

2017-2018学年教师个人继续教育工作计划精品文档 2017-2018学年教师个人继续教育工作计划 教师为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要,除了要提高自身素质修养,提高自身能力,更要努力学习教育教学理论知识及相关知识,用知识来武装自己。下面是带来关于2017-2018学年教师个人继续教育工作计划的内容,希望能让大家有所收获! 2017-2018学年教师个人继续教育工作计划(一) 作为一名小学教师,在学习与日常工作中让我深刻地认识到,身为教师肩上背负的重要责任。人们常说:“学生是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴,教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。为此,特拟定个人继续教育学习计划如下: 1、积极参加小学教师远程培训,提高自身的专业素质。 2、结合教师教学经验和案例分析,掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技 1 / 5 精品文档 能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。. 3、结合教师的教学实践和自学,掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。 4、在相互尊重,友爱宽松的环境中,提出问题并积极发表个人见解,体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识,在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。 5、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规) 根据《2017-2018学年教师继续教育工作计划》要求,为更好地适应现代社会对教育事业的发展需要,提高教育教学水平,现拟定本人教育学习计划。 1、定期参加上级部门和学校组织的集中培训。认真学习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》和市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》和校级课程《教师反思的方法》。 2、把握脱产学习《中小学教师教育技术能力培训教程》机会,把现代教育思想和教育技术引进课堂,不断提高计算机辅助教学水平和能力,努力探索现代教育的教学规律和教学方法,不断提高现代教育技术在教学中的含金量,以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。 3、在培训过程中认真听讲、做好笔记,认真反思,理解学习的内容,提高自己的教育教学理论水平和实践能

9.教师继续教育培训制度

教师继续教育培训制度 为了提高教师队伍整体素质,适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》,特制定本制度。 1、学校领导重视教师继续教育培训工作的重要性,认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施,要有人负责、管理和实施,确保教师继续教育持续健康地发展。 2、教师继续教育是指对取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。参加继续教育是教师的权利和义务。 3、我校教师继续教育坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,采取多种形式,注重质量和实效。 4、教师继续教育以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,学习内容主要包括:思想政治教育和师德修养;专业知识及更新与扩展;现代教育理论与实践;教育科学研究;教育科学技能训练和现代教育技术;现代科技与人文社会科学知识。 5、教师继续教育分为非学历教育和学历教育。非学历教育包括新任教师培训,教师岗位培训,骨干教师培训。认真积极参加上级部门组织的非学历教育及各种教师培训,认真参加新课程的师资培训,适应新课程改革的需要。对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训,鼓励教师积极参加学习,不断提高学历层次和文化专业知识。 6、学校有计划地安排教师参加各级各类继续教育,并组织开展多种形式,富有成效的校本培训。通过校本培训提高教师实施素质教

育的能力和水平。经学校批准参加继续教育的教师,学习期间享受国家规定的工资福利待遇,学费、差旅费按有关规定支付。 7、把教师继续教育作为教师资格认定、考核、评聘的必备条件,积极探索中小学教师“培养、培训、管理”一体化的有效机制,完善中小学教师继续教育制度,使教师继续教育工作逐渐走上有法可依,依法治训的良性发展轨道。 8、对无正当理由拒不参加继续教育的教师,学校督促其改正错误行为,并视情节给予批评教育。对继续教育工作成绩优异的教师,学校予以表彰和奖励。 砖垛小学 2012、9

教师继续教育的工作计划模板(完整版)

计划编号:YT-FS-8356-31 教师继续教育的工作计划 模板(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

教师继续教育的工作计划模板(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 学校继续教育工作要以党的教育方针政策的重要思想及各级教育工作会议精神为指导,全面落实《国家教育发展纲要》和省市县有关教师继续教育工作的意见,切实加强教师继续教育工作,围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展我校新一轮教师培训工作。整合教师教育资源,突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训,积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新,加大校本培训工作的力度,努力构建教师终身教育体系,促进教师专业化发展,努力把我校建设成为学习型学校。

二、主要工作 1、继续开展教师职业道德教育。广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》。开展师德建设标兵评选活动。 2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。 3、今年,要按上级要求,继续组织好骨干教师培训,学校为参训教师提供经费保障,支持教师参加上级部门组织的骨干教师培训,不断提高学校教师的整体素质。 4、根据国家、省、市、县和学校的规定,选派教师参加各种外出学习、观摩和培训。 5、继续搞好校本培训。 ①、组织教师参加教学基本功竞赛或才艺展示,规范教学基本功标准。 ②、指导教师总结教育教学的典型案例与班主任工作,并做经验交流。

继续教育和培训计划

阳江市中心血站 2010年度继续教育和培训计划 一、目的 为了积极贯彻落实国家对安全血液的要求,依据《血站管理办法》及《血站质量管理规范》、《血站实验室质量管理规范》的要求,结合《阳江市中心血站综合目标管理责任书》和《阳江市中心血站人力资源管理程序》的需要,切实保障员工接受教育的权利,确保血站工作人员每人每年接受不少于75学时的岗位继续教育,使员工的基础理论、基本知识、基本技能(“三基”)得到持续加强,以推进员工通过接受继续教育和培训,在学历结构、专业技术资格和专业技能水平等均达到《血站质量管理规范》和《血站实验室质量管理规范》的要求,从而更好地为我站开展全面质量管理服务,确保血液安全。特制定阳江市中心血站2010年度全员培训计划。 二、职责 1、各科室负责根据本科室继续教育和培训需求,提出继续教育和培训申请,并负责组织本科室人员积极参加全站统一安排的培训;承担本科室部分专业知识的培训。 2、办公室根据血站的总体发展要求和各科室提出的培训需求,制订《年度继续教育和培训计划》,负责具体组织实施; 3、法定代表人负责审批《培训需求申请》和《年度继续教育和培训计划》。 三、继续教育和培训的实施

(一)、继续教育实施 继续教育方面,学习内容以专业对口为主,鼓励在职专业技术人员通过参加业余教育或自学考试,努力提高自身综合素质,从而提升自身学历水平,满足《规范》的要求。 1、积极参加阳江市“金桥工程”人才培养计划,鼓励所有中专及中专以下学历卫生专业技术人员参加大专学历教育。今年,还有9名大专学历的卫生专业技术人员参加本科学历教育,我站将创造条件,保障所有参与学历教育在职人员的工资待遇,保证能有足够的时间参加学习。参加本科学历教育人员登记,见附表1。 2、为了培育我站学科带头人和拔尖人才,推动我站事业的全面发展,依据阳卫[2005]128号《关于印发(阳江市卫生系统精英培育计划)的通知》和《阳江市中心血站2005-2010年精英培育计划》的要求,制定2010年精英培育实施计划,培养目标为:选派一名管理层人员参与精英培育,上送进修时间为1年,学费由本人负责一半,学习期间的工资和补贴由单位发给。可享受劳务奖金,具体由单位按实际情况发给。 3、外派进修学习:今年将选派技术骨干1-2名到广州市血液中心进行为期1-2个月的专业知识进修学习;选派4-5名技术骨干分赴全国各地参加国家级继续医学教育项目的现代成分输血培训班,以及时掌握临床输血的新知识、新技术。 (二)、站内组织培训的实施 1、成立阳江市中心血站培训师资小组和培训者能力评估小组。

2020年中国有多少人口

2020年中国有多少人口 1月20日,国家统计局在公布2016年国民经济整体运行情况时,也公布了去年的人口增长情况。最新数据截止2016年年底,中国大 陆总人口为13亿8271万人(包括31个省、自治区、直辖市和中国 人民解放军现役军人,不包括港澳台及海外华侨),比上年末增加 809万人。 最新数据显示,2016年全年出生人口1786万人,比上年多增 131万人,人口出生率为12.95‰;死亡人口977万人,人口死亡率 为7.09‰;人口自然增长率为5.86‰,比上年提高0.9个千分点。 对于广大单身一族来说,这些数据中可能蕴藏了一个重大利好! “单身”人数又减少了 上述国家统计局公布的数据显示,从性别结构看,截至2016年 年底,男性人口70815万人,女性人口67456万人,总人口性别比 为104.98(以女性为100)。 将男性人口数减去女性人口数,会得到3359万的差值,如果假 定每一对男女都会结为夫妻,那么这3359万人就会成为当之无愧的“单身”。而在网上,“3000万单身”时不时就会成为热门词。 仅从数学的角度来看,“单身”的数量在减少,每年都有几万单身汉顺利脱单。不过,2016年的变化与全面二孩政策的关系有多大呢? 此前,各方曾预测,全面两孩政策落实后,将会出现一个生育堆积集中释放的高峰,预想增加的人口数量从几百万到上千万不等。 但一财网指出,从国家统计局公布的数据看,全面两孩第一年的实 施效果并不乐观。预想中增加数百万出生人口的情景并没有出现, 仅比2015年1655万出生人口总量增加了131万人。

从此次国家统计局公布的数据,尚无法确定去年出生人口中二孩的数量到底是多少。但是根据此前中国人口与发展研究中心出生人口动态监测课题组的预测,去年出生人口中二孩的数量有可能超过一孩,出生人口数量将超过1800万。 根据卫计委的数据,全面两孩政策目前人群约在9000万对,其中年龄在35岁以上的育龄妇女占到60%。多家机构的生育意愿调查表明,这批人群是生育意愿相对较强烈的,而且由于年龄已经接近育龄期末端,更有可能会在全面两孩政策落地后迅速采取生育二孩行动。从2016年出生人口增加幅度看,这批人在全面两孩第一年成功受孕的比例很低。 据中新网报道,中国经济体制改革研究会副会长、人口学者陈剑表示,男女比例失调的溢出效应将给正常婚配带来巨大冲击,生活质量差、文化水平低的男性未来可能很难找到配偶。 “性别比是下降了,但跟全球绝大多数国家相比,中国的(性别比)数值还是稍微偏高的”,陈剑表示,若以后能够全面放开生育政策,则有望在男女比例问题上有更大程度的改善。 我国老龄化压力加大 除了性别构成外,年龄构成也值得关注。 数据显示,2016年全国劳动年龄人口(16周岁以上至60周岁以下,不含60周岁)为90747万人,占总人口的比重为65.6%。这也意味着,全国劳动年龄人口比上一年减少了349万人。中国劳动年龄人口自2012年已连续五年净减少。 和劳动年龄人口减少并存的,是老龄化程度的持续加深。根据统计,2016年60周岁及以上人口23086万人,占总人口的16.7%,比上年增加了0.6个百分点;65周岁及以上人口15003万人,占总人口的10.8%,比上年增加0.3个百分点。 一方面是劳动年龄人口连续五年净减少,一方面是老龄人口持续增加,这意味着中国人口的赡养负担越来越重,未来的养老压力将越来越大。

最新教师继续教育个人研修总结教学教材

教师继续教育个人研修总结提示:经过这段时间的努力学习,您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法,请根据模板和要求完成一份个人研修总结。提交总结前,建议您先检查是否完成了研修中的任务。 作业要求: 1.可参照附件提供的总结模板来完成; 2.总结要有感而发,确实记录培训的真实想法与感受; 3.内容原创,如出现雷同,将视为不合格; 4.表格中“研修总结”字数不少于300字;“本次研修未解决的疑惑”无字数要求; 5.为方便浏览,请尽量不要用附件的形式提交。(建议先在文档编辑word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交) 附件: 个人研修总结模板

训后研修提醒:平台会长期为您开放,期待您继续热情参与!希 望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多 的教学智慧和自我突破的勇气! 案例分析题(共18分,每题6分) 第1例某外贸公司以承兑交单90天(D/A90天)条件出口一批货物,发票总额100万美元,保险费率 保险费=100*90/360*1.56%=0.39万美元 第2例田某为其妻子钱某投保了一份人寿保险,保险金额为10万元,田某为受益人。半年后田某与妻子 10万元保险金,钱某的父母提出,田某已与钱某离婚而不再具有保险利益,因此保险金应该由他们以继承人的身份作为遗产领取。您认为这种说法正确吗?为什么? ①人身保险合同订立时要求投保人必须具有投保利益,而发生保险事故时,或发生保险事故给付时, 则不追究具有保险利益。原因在于人身保险的保险标的是人的生命和身体,同时人寿保险具有储蓄性。②保险金应为受益人田某。 第3例王某因父母病故,妻子与其相处不和,带着儿子另住别处。后王某投保了意外伤害保险,并指定 王妹的儿子都向保险公司请求给付保险金。问保险公司应如何处理? 根据受益权的特点,如果受益人先于被保险人死亡时,由被保险人的法定继承人领取保险金,并作为遗产处理。在本案例中,受益人王妹在被保险人王某中毒死亡前半月已经病故。因此,保险金只能由王某的法定继承人即其妻儿作为遗产领取。 第4例某车主投保机动车辆保险,保额为40万元。在保险期内先后发生数次保险事故,第一次车辆受损万元,第二次受损20万元,第三次受损8万元,第四次受损45万元,第五次受损6万元。在前三次保险事故发生并获得赔偿后,投保人补充到了40万元的保额。问保险人应如何赔偿? 因为机动车辆保险的历次赔偿金额不累加,只有当某一次保险事故的赔偿金额达到保险金额时保险合同才终止。在本案中,保险人在第一次事故后赔偿15万元,在第二次事故后赔偿20万元。这两次的赔偿金额均未达到保险金额不进行累加,所以在第三次事故后赔偿8万元。但第四次保险事故损失45万元,超出了保险金额,保险人赔偿40万元后保险合同终止。保险人对第五次事故损失不再承担赔偿责任。 第5例某建筑公司以进口奔驰轿车向某保险代办处投保机动车辆保险。承保时,保险代理人误将该车以少收保费482元。合同生效后,保险公司发现这一情况,立即通知投保人补缴保费,但被拒绝。无奈下,保险公司单方面向投保人出具了保险批单,批注:“如果出险,我司按比例赔偿。” 合同有效期内,该车出险,投保人向保险公司申请全额赔偿。此案该如何赔偿呢? 保险代理人误以国产车收取保费的责任不在投保人,代理人的行为在法律上应推定为放弃以进口车为标准收费的权利。保险人单方出具批单的反悔行为是违反禁止反言的,违背了最大诚信原则,不具法律效力。保险人单方出具批单变更合同,是一种将自己意志强加于投保人的行为。批单不是协商一致的结果,不可能成为合同有效组成部分,不影响合同的履行。而且保险公司不得因代理人承保错误推御全额赔付责任。《保险法》规定:“保险代理人根据保险人的授权代为办理保险业务的行为,由保险人承担责任。”据此,本案应全额赔偿。 第6例赵某投保了一份终身寿险险合同,2001年1月5日赵某应缴费而未缴费,问:赵某的合同在2002 1月还有效吗?如果已无效,还能恢复合同吗?已无效,因为已经过了宽限期。还能恢复,须填写复效申请书,提供可保证明书,付清欠缴保费及利息,付清保单贷款本金及利息。 第7例李某投保了一份普通终身寿险,受益人指定为他的儿子。采取的是分期缴费的形式,2001年6月日,李某应缴费而未缴费,7月5日,李某遇车祸不幸身亡,请问李某的儿子还能得到保险公司的赔偿金吗?理由是什么? 能。根据宽限期条款和保费自动垫缴条款,保险合同仍然有效,因为宽限期为60天。 第8例某汽车投保了第三者责任保险,保险期间为一年,责任限额为15万元,在保险期间先后发生两次 9万元、23万元。保险人按保单约定第一次赔偿9万元后,应对第二次责任事故赔偿多少,此险种是否还有效? 15万元后,在保险期间第三者责任保险的保险责任仍然有效。

2020年2019年教师继续教育学习计划

2019年教师继续教育学习计划 俗语说:干一行,爱一行。要想成为一名优秀的老师,就必须树立终身学习的意识,在学习中成长,在学习中进步。为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要,我觉得除了要提高自身素质修养,提高自身能力,更要努力学习教育教学理论知识及相关知识,用知识来武装自己。让自己在教学中得心应手,并抓出工作成效,按照本阶段教师培训相关内容、要求标准和上级的有关文件精神,结合本人自身特拟定以下的学习计划。 本人力求达到: (1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。 (2)完成教育教学任务,认真撰写导学案。熟悉所任学科课标,教学工作得到大多数学生的认可。 (3)熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。 (4)熟悉本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。

(5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。 (6)开展教学探究、解决教育教学中存在的问题、总结教育教学经验。 1、认真学习师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。 2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。 3、结合自身,提高专业素养,积极参加国家、省、县教科局组织的继续教育培训。 4、通过实践活动积累经验。 5、常练教学基本功。 (1)以自学为主,按时参加学校组织的集中培训。

(2)认真完成作业,作好学习笔记。 (3)积极参加语文组集体备课活动:课标解读、教材研讨、观摩示范课。 (4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。 (5)勇于实践,勇于开拓创新。 总之,在本年度的继续教育学习中,我将本着多听、多想、多学、多做的宗旨,踏踏实实地学习,勤勤恳恳地实践,在终身学习的意识下,切实做一个终身学习的践行者,使自己成为一名更专业、更优秀、更能适应社会发展与进步的老师。 重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

继续教育培训计划

船冲中心小学继续教育工程培训计划 (2011-2012学年度) 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和实践能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我乡教师队伍的综合素质。 二、培训目标与培训原则 1、培训目标 通过开展学习培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我乡教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展的需要,为提高学校教育质量奠定基础。在我校建立一支师德高尚、结构合理、业务精良能胜任新课程教学、符合素质教育要求的充满活力的教师队伍。 2、培训原则 (1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 (2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。

(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。 (4)自主性原则:自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。 (5)开放性原则:注重校外与兄弟校间的合作与交流,与培训机构的协同与结合,校内实行教学、教研、培训的协同与组合,教师之间的互助与合作,寻求专家学者和培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。 三、培训内容 (一)全员培训 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。学习书目:《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德修养》、《班主任》等。每学期集中培训6学时,写出一篇心得体会。 2、新理念 以实施素质教育理论为核心、通识培训、教育理论专著、对基础教育课程改革的认识、树立终身学习的思想,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观、实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。每学期集中培训4学时,写出一则教育教学案例或反思。 通过学习学科创新的基本理论、基本要求,研究如何把学科创新的基本

2020学校开展教师继续教育工作计划-学校工作计划

为切实搞好我镇20xx年的教师继续教育工作,根据市继续教育工作站的计划要求,结合我镇实际情况,特制定20xx年继续教育工作计划。为切实搞好我镇20xx年的教师继续教育工作,根据市继续教育工作站的计划要求,结合我镇实际情况,特制定20xx年继续教育工作计划: 工作总体思路是:出全员培训;培训学习倾斜农村;创新培训模式,突出实效性原则;建设教师教育与中心。 具体工作安排如下: 一、加强领导,抓好落实 各校要加强领导,严格按照《官渡镇20xx—20xx年继续教育培训实施方案》、《赤水市官渡镇小学教师继续教育工程目标管理责任书》、《官渡镇继续教育培训学习制度》及《各学科培训计划安排》组织开展好培训工作,抓好计划落实。各片区中心学校要统筹安排,保证所辖学校教师全员培训和专项培训计划有效开展。 二、全员培训 (一)师德培训。要求《新时期师德修养》6月份前培训全面结束,各片区中心校要结合学校实际,对开展师德专题教育活动进行研讨,完成第二篇心得体会,在学校交流,并评出1—2篇送官渡小学参加评比(6月15日前交交官渡小学教师继续教育工作站);10份月组织中小学教师参加全省统一考试;12月份对全镇中小学教师参加赤水市教育局组织的师德修养考核。 (二)《新课程推进中的问题与反思》培训,要求写案例反思1篇以上;《校本研修面对面》培训,要求写教研论文1篇以上。各中心学校要认真查阅,做好检查记录,并按要求完善好档案资料的建设。 (三)3月份组织我镇第一期《教育技术能力培训教程》培训学员参加全国统一考试。按照市教育局要求,暑期组织我镇中小学教师参加教育技术能力全员培训。 三、专项培训 (一)认真抓好“决战课堂,新教材大练兵”活动。 1、3月份继续组织教师参加上级组织开展的新课程学科教学法培训学习。 2、暑期组织我镇中小学教师参加赤水市组织的部分学科专业水平考试。 3、组织教师参加赤水市组织开展的中小学教师学科课堂教学技能考核,从20xx年春季学期起,要求我镇中小学教师人人参加。 考核做好五个环节:即设计好一节课、说好一节课、上好一节课、评好一节课、反思好

2020年护理人员继续教育培训计划

护理人员继续教育培训计划 根据国家卫计委《二级综合医院等级评审实施细则》、《专科护理领域护士培训大纲》、《新入职护士培训大纲(试行)》要求,以《临床护理实践指南》为指导,以全面提升护士专业能力为目标,完善以岗位需求为导向、以岗位胜任力为核心的护士规范化培训机制,结合责任制整体护理要求,特制定本年度培训计划。 一、培训目标 1、规范护理行为,提高护理人员基本理论、基本知识、基本技能,保障护理质量和护理安全。 2、实施分层级培训,建立一支“管理型”护士长团队,各层级护理人员实现岗位能力的提升。 3、年度继续教育达标率100%;护理理论考试合格率100%;技术操作考核合格率100%。 二、继续教育的途径 1、科内有计划的组织讲课、查房和考核。 2、院内外各种专业或相关专业的讲座、学术交流、学习班等、进修等。 3、护理人员通过自考、函授等方法提升学历。 三、分层培训目标和要求(附表1) 四、考核办法 从理论考试、技术操作考核、平时工作能力三方面进行考核,成绩参与护士层级管理,并计入个人技术档案。

1、护理部考核 ①理论:分为N0、N1、N2、N3、N4五个层级进行考核,N0每季度考试1次,N1-N2每半年考试一次,N3-N4每年考试一次并向护理部上交论文1篇。 ②技能:护理部按照年计划不定期进行考核,对全院45岁以下护士进行技能考核1次。 2、科室考核 ①理论:科室按照层级培训考核计划,对各层次护士进行“三基”理论考核,注重专科能力的提升。 ②技能:科室按照层级培训考核计划,组织技能培训考核,以床旁考核为主,重在日常工作的落实。 3、平时工作考核 ①护士长通过提问考查、日常检查、满意度调查,考核护理人员岗位胜任能力,考核结果与当月绩效考核挂钩。 ②护理部不定期对各层级护士进行考核,其考核结果与科室绩效挂钩。 五、202x年护理人员继续教育培训安排(附表2) 护理部 202x年1月7日 (注:本文所提供的关于行业或项目或个人的一些总结及计划,销售技巧或策划方案或如何写总结的方法,会议纪要,培训等内容;仅供参考,不作具体使用)

2020年(发展战略)新中国年的发展成就

(发展战略)新中国年的发展成就

新中国60年的发展成就 壹、回首见历史 解放前夕,旧中国的经济已处于崩溃边缘,连年战争留下满目疮痍,生产力遭到严重破坏,市场萧条,物价飞涨,失业现象严重,广大劳动人民于生存线上苦苦挣扎。 1949年,中国人民当家做了主人,当时大部分人的生活仍维持于最低的生存水平上。面对这样的局面,党和国家采取了壹系列措施医治战争创伤,恢复和发展生产,稳定物价,安排就业,以安定人民生活。广大人民以主人翁的精神和热情,投入到新中国的建设中去,为新中国的发展奠定了最初的物质基础。这于发展生产稳定民心上起到了很大的作用,人们对救民于水火的共产党充满了热爱和感激,对自己当家做主充满了自豪和热情。“壹五”时期被称为是新中国成立后我国经济建设的第壹个“黄金时代”。可是,由于已知的诸多历史和现实的原因,我们没有把全部精力投入到扎扎实实的经济建设中去,人民生活几起几落,于温饱线上徘徊20年之久。生活于那个时代的人们不会忘记,人民生活虽有改善,由于经济发展受到严重影响,市场供应匮乏,消费品供应不足,绝大多数商品均需要凭票证购买。正是于这个时期,整个世界经济突飞猛进,相比之下,中国经济以及人民生活和世界发达国家的差距拉大了。 二、城镇居民收入增长35倍 如今,以党的十壹届三中全会为标志的改革开放已30年,我省也同全国壹样,经济实现了前所未有的大发展、大跨越和大突破。 改革开放以来,由于经济的发展和国民收入主体分配向个人倾斜,使城镇居民收入保持快速增长。到2008年,我省城镇居民人均可支配收入达到12829.45元,

是改革开放以来最高水平,和1981年相比,增长了35倍,26年间平均增速14.1%。总的来说,改革开放以来,我省城镇居民人均可支配收入是不断增加的,经历了“快速增长、高速增长、平稳增长”的过程,收入渠道实现多元化。 壹是工资性收入仍是可支配收入主要来源,非工资性收入明显提高。改革开放以来,城镇居民工资性收入占家庭总收入比重虽然不断下降,但仍占60%之上,是家庭总收入的主要来源。2008年达到8677.27元,比1981年增加了8313.56元,增长了23倍。非工资性收入占家庭总收入的比重呈不断上升趋势,2008年达到36.2%。工资性收入和非工资性收入增长及比例变化可划分以下几个阶段:非工资性收入发展时期。1981年至1985年,由于经济体制尚处于起步阶段,城镇居民非工资性收入减少,收入仍以工资为主,工资性收入占家庭收入比重壹直保持于90%—94%之间,变化甚微。随着其他收入渠道的拓展,家庭收入的多元化渐渐表现出来,非工资性收入比重逐年上升。 非工资性收入全面增长时期。1986年至1998年,随着经济体制改革的不断完善,城镇居民非工资性收入占家庭总收入比重呈上升趋势。城镇职工从事个体运营、第二职业、停薪留职的人数逐渐增多,是非工资性收入增加和收入来源多样化的重要因素,这壹时期非工资性收入仍存于壹定的不稳定性。非工资性收入占家庭总收入比重由15.27%,上升到1998年的26.46%,增加了10个百分点。城镇居民家庭收入增长较快,到1998年为4223.88元,比1986年的764.76元增加了3459.12元,增长了4.5倍。家庭总收入增加带动工资性收入和非工资性收入同步上升,由1986年的648.01元,116.75元,上升到1998年的3106.32元和1117.56元,分别增长了3.8倍和8.6倍。 非工资性收入高速增长时期。1999年至2008年,非工资性收入显著增加,占家

教师继续教育工作计划总结

店中心小学教师继续教育 工作总结 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设一支具有良好的 政治、业务素质,结构合理、充满活力的教师队伍,是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质 和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。因此, 我校结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高,学校发生了巨大的变化。 本学年,我校严格执行制定的继续教育工作计划,努力工作,现把一年来的工作总结如下: 一、认真组织教师参与继续教育培训培训 我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,把提升教师整 体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师,就没有高质量的教育,在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位,落实措施保障,明确我校教师培训目标。除了本身升级的教师和文件要求保障的教师外,基本全校教师都 能积极参加继续教育,真正达到全员培训的目的。 1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规、优秀教师先进事迹、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上,并取得了良好的效果。 2、教育技术培训我校积极组织教师参加教育技术的进一步培训,通过这些培训活动,增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息,提高了教育教学效果能力,实现优质教育资源共享,探索缩小与发达地区的差距,实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。 3、加强教育教学的培训 (1)、课堂教学技能培训。本学年教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式,对教师的教学技能进行培训,并对教师进行了教学基本功的培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中,采取灵活多样的方法,极调动了教师参加培训的积极性,切实提高了教师教学业务水平。 (2)、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解

继续教育培训计划

继续教育培训计划 篇一:20XX年继续教育学习计划一 20XX年继续教育学习计划一: 一、指导思想: 重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。 二、计划目标: 通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到: 1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。 2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。 3)熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。 5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。 6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 三、措施及方法: 1)按时参加学校组织的政治业务学习。 2)积极参加市、区组织的新课程培训。 3)按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。 4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5)积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。 以上继续教育工作计划,只是目前我的初步设计,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。20XX年继续教育学习计划二: 为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,具有一定的课程研究和开发能力的教师,确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施,课题实验的需要,为使课题研究和继续教育工作更加有序,特制定本年度个人培训达标计划。 一、指导思想 以邓小平理论为指导,以“三个代表”重要思想为指针,以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念,强化师德素养,提高教师

本年度继续教育培训研修计划(精品版)

本年度继续教育培训研修计划 (精品版) This year's continuing education training program ( 工作计划 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

本年度继续教育培训研修计划(精品版) 【篇一】 一、指导思想: 重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。 二、计划目标: 通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工

作需要。力求达到: 1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。 2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。 3)熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。 4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。 5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。 6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 三、措施及方法: 1)按时参加学校组织的政治业务学习。 2)积极参加市、区组织的新课程培训。 3)按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。

2020年度教师继续教育工作计划

2020年度教师继续教育工作计划 一、指导思想 教育大计,教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育,中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研,在教育教学中勇于创新……否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此,学校继续教育工作要以xx大精神和“xxxx”的重要思想及全国及省市基础教育工作会议精神为指导,全面贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和省市县有关教师继续教育工作的意见,切实加强教师继续教育工作,努力提高他们的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力。 二、主要工作 1、继续开展教师职业道德教育。广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》、“教师七要七不准”、学校制定的“教师师德修养十六条”、“实验中学教师十不准”等,并于期末举行有关以上内容的闭卷考试;组织教师观看《师表风范——全国优秀教师师德报告会专辑》、《职业道德启

思录》和省教育厅组织的优秀教师师德报告团报告录像。在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。要进一步规范教职工学习制度,保证学习时间,写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际,认真总结教育教学的经验教训,明确努力方向,达到自我教育、自我提高,明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求,为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象,杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便接受学生家长宴请的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识,提高服务质量。开展师德建设标兵评选活动。 2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。 遵照学校制定的“40岁以下的任课教师在3年内必须取得专科学历,6年内必须取得本科学历”的教师继续教育目标。要继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训,争取到~年,我校专任教师的学历达标率将达到100%,具备本科学历者占到专任教师的70%以上。 3、今年,要按上级要求,继续组织好骨干教师培训,学校要为参训教师提供经费保障,支持教师参加上级部门组织的骨干教师培训,不断提高学校教师的整体素质。 4、进一步加强计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作培训和计算机课件制作培训,到~年,争取所有任课教师能够自制课件,并能够较熟练地运用现有设备辅助教学。

学校继续教育培训计划5篇

学校继续教育培训计划5篇 (1034字) 为了促进教师专业化成长,提高教师教学水平和教育教学质量。根据省《xxxx—xxxx年中小学教师继续教育实施方案》、《xxxx—xxxx学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县xxxx-xxxx年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神,制定本计划。 一、指导思想 以提高教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,贴近课改,贴近课堂,贴近教师,全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全员,立足岗位,注重实践,开展以“上好课”为主题的校本研修活动。通过集中学习,专家引领,专题研修等活动教学用相结合,提升教师教学行为,促使教师专业发展。 二、培训目标 通过培训,促使教师优化课堂教育教学行为,掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能,提高新课程教学设计和

课堂教学水平,提升实施新课程教学能力。 (一)通过培训使全校教师更新师德观念; (二)熟悉课堂教学理论,提高课堂教学理论素养; (三)结合课堂教学薄弱环节和重点问题,全面掌握课堂教学技能。 三、培训形式 以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式,集中研讨、教研组等集中交流,全员参与。 四、培训内容 1、理论学习 学习《全省xxxx—xxxx学年度中小学幼儿园教师“上好课”专题推荐使用的培训资源》中相关教材,教师自主制定读书计划,安排读书进度,围绕学习内容开展读书心得交流、撰写读书笔记等活动。

2、问题研讨。 围绕课堂,每位教师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑,以教研组为单位,合作交流、形式多样地进行研讨。 3、课例观摩 以观摩课例为途径,教师通过观摩,有效促进教师自身的教学改进,从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。学校选择今年全国课堂教学大赛中,获得一等奖的课例,分学科进行观摩、记录,然后分备课组进行研讨,取长补短,促进教师课堂教学能力。 4、专家引领。 聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单,进行全员辅导、讲座。 四、培训要求 1、校本培训期间请各位老师积极参与到校本培训中,

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