盐城市体育局直属事业单位2020年公开招聘工作人员岗位表【模板】
盐城市体育局直属事业单位2020年公开招聘工作人员岗位表
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基本素质发展云南省普通高中学生成长记录—— 基本素质发展（高一年级） 一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。 上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。 上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。 下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。 下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。 二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。 下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。 下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。 三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己的优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。 上学期个人记录——能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。 上学期教师记录——能合理调控自己的情绪，与同学、老师关系融洽。 下学期个人记录——自我批评有进步，与同伴能更好的相处，尊重老师，团结同学。 下学期教师记录——能更好地约束自己的行为，与人合作能力得到加强。 四、运动与健康个人发展目标——有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。 上学期个人记录——有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。 上学期教师记录——有科学的锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观分析问题。 下学期个人记录——有适合自己特点的体育锻炼习惯，有科学的保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。 下学期教师记录——已有良好的生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。 五、审美与表现个人发展目标——能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。 上学期个人记录——掌握一定的审美知识，衣着整洁。 上学期教师记录——有一定的审美能力，喜欢文艺活动。 下学期个人记录——能感受生活、自然、艺术、科学中的美，言谈举止文明。 下学期教师记录——能感受美，能用多种方式表现美。 基本素质发展（高二年级） 一、公民素养个人发展目标—— 1、培养先进意识，积极参加公益活动，关心集体，关心社会，热爱祖国，做一个对社会、对国家有益的人。 2、尊老爱幼、尊师重道，热爱生活、生命，做一个有道德的人。 上学期个人记录——本学期在思想道德方面有了很大提升，对于集体、社会、国家未做出不合格的事。 上学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。 下学期个人记录——本学期遵纪守法，热爱班级、学校，拥护党的领导，支持社会主义现代化建设，离“四有”公民更近。 下学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。 二、学习态度与能力个人发展目标—— 1、主动学习、自觉学习，完成各科学习任务，争取好成绩； 2、敢于提问题，努力完善自己，试着采用多种途径解决问题，力求做到更好。
公司员工考核制度模板
公司员工考核制度 模板
公司员工考核制度 第一章总论 第一条目的 为了使公司员工考核的实施与运行有章可循,特制定本制度。 第二条考核的作用 员工考核的作用,是为了把握并评定员工的能力。具体来说,就是运用考核表,按照规定的考核项目,对员工担任职务所必须具备的能力以及职务工作完成情况做出评定。 1.把握每个员工与其担任的职务级别相应的能力,并在此基础上,有计划地开发和利用员工的能力。 2.把握每个员工所担任的职务工作完成情况,据此公正合理地做出薪酬安排。 第二章员工考核的标准 第三条员工考核必须把握的能力 员工考核把握并测评的能力是与职务相当的能力,包括潜在能
力和显在能力。潜在能力是员工拥有的、可开发的内在能力;显在能力是指员工在工作中发挥出来的,并表现在业绩上的能力。 潜在能力,可根据知识、技能、体力以及经验性能力来把握;显在能力,则可经过工作业绩 (质和量),以及对工作的态度来把握。 第四条员工考核的分类员工考核能够分为以下两种: 1.业绩考核,就是参照职务标准,对员工在一定时间内职务工作完成的情况进行评定。 2.能力考核,就是参照职能标准,对员工在一定时间内所承担职务的能力进行评定。 第五条员工考核的标准员工考核是按照一定的标准以及相应的要求和水平进行的,而且,能力考核的标准是职能标准,业绩考核的标准是职务标准, 第六条员工考核的项目设置 1.考核的项目依据员工在职职务、级别进行设置。 2.考核表的格式以及计分标准:由人力资源部总监在听取有关人员意见之后决定。
第三章员工考核的实施 第七条考核对象员工考核的对象,限于评定期之日登记在册的员工,下列人员排除在外: 1.连续工作年限不满一年者 (截止到评定进行时)。连续工作年限包括临时、试用期。 2.因长期缺勤 (包括公伤)、停职等原因,评定期间出勤不满两个月者。 第八条评定者与评定阶段 1.被考核者与考核者之间,原则上要求在相当长时间中有过上下级管理关系。 2.考核者是被考核者的直属上级领导。 3.在评定期间,因工作转换、人事调动,原有的考核关系变更,致使不能对被评者进行充分的考核,或者造成考核困难,能够寻找能够替代原直属上司的考评者,完成考核工作。 4.在其它难以确定考核者的情况下,原单位主管、总公司的经理以及业务部负责人能够在征得人力资源部主管同意的情况下,指挥考核人员。 第九条考核者的职责
员工绩效考核表模板
员工绩效考核表模板 绩效考核，是企业绩效管理中的一个环节，绩效考
核办法通常也称为业绩考评或“考绩”，是针对企业中每个职工所承担的工作，应用各种科学的定性和定量的方法，对职工行为的实际效果及其对企业的贡献或价值进行考核和评价。它是企业人事管理的重要内容，更是企业管理强有力的手段之一。下面，小编为大家带来一份关于企业员工绩效考核表的模板，欢迎参考引用 ! 员工绩效考核表（KPI 考核用） 被考核人个人编号填表日期 岗入司日期所在部门位 考核区间年月至月年 考核标准以及分数 杰出（ 6分）优秀（ 5分）良好（ 4分）一般（ 3分）差（2分）较差（ 1分）极差 分）（0 考核得分 考核项目直接领导分管领导权备自我考核 注考核重考核 1、品德修养、1礼貌礼仪、个人0%仪
容仪表 合作2、有团队1个人素质意识，能以集体0%利益为重 力和通能、沟38%亲和力
4、学习、总结1 能力0% 现问、主动发51题、解决问题的0%态度和能力 1、责任心60% 7、灵活性9% 以及、创造性 89%潜力 织能好组 9、良 力和协调管理8% 能力 、遵守法律法10 规以及公司规8% 章制度 、职业操守118% —10合计0.00.00.0 —0% 1、出勤状况15% 2、对待工作责1 任心7% 作热 3、对待工 1 情度7% 完成、能4 主动 1
工作任务9% 工作态度 更好 5、能寻求1的方法来完成0%工作动地6极主、积 配合其他岗位 的工作，与同事1 及协作部门保2% 持良好的协作 关系
7、遵守工作规1范0%—10合计0.00.00.0—0%1、专业业务知3识0%2、相关专业知1识5%13、
学生成长档案模板
学生成长档案模板 20 ——20 学年 学生姓名, 班级, 学生成长记录系列材料——1 学生基本信息表 出生年姓名性别民族月籍贯政治面貌入校时间毕业学校家庭住址联系父亲姓名工作单位电话 联系母亲姓名工作单位电话 我的人生格言 最喜爱读的书 自我的特长 我 我最大的理想介 绍 我选择是因为 我的“人生设计行动计划” 学生成长记录系列材料——2 尊重父母懂得孝顺 感恩的心妈妈的生日: 年月日爸爸的生日: 年月日 当父母的生 日来临时， 我准备,
父母的优秀品质, 我像父母那样做人, 我像父母那样做事, 当父母误解我时，我这样理解父母, 想到父母工作的场景，我体会他们的辛劳, 我与父母相处令人难忘的事情, 我理解父母对我的爱，懂得了, 情感交流,记下每次和父母难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台, 我对爸妈说, 爸妈对我说, 学生成长记录系列材料——3 尊重师长懂得感恩 情感交流,第一学期,, 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科 我对老师说——老师对我的建议—— 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学
学生成长记录系列材料——3 尊重师长懂得感恩 情感交流,第一学期,, 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科 我对老师说——老师对我的建议—— 生物 音乐 体育 美术 劳技 信息 地方 尊师重教立雪程门 学生成长记录系列材料——4 尊重师长懂得感恩 情感交流,第二学期,, 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科 我对老师说——老师对我的建议—— 语文 数学 英语 政治
员工考核表模板
员工考核表 编号：考核日期： 姓名年龄部门职务 序号考核 项目 评分标准分值得分 1 出勤率（1）定时出勤、按时到岗，出勤率100%。（10分） （2）每迟到、早退一次，（－1分）；累计三次以上。（－5 分） （3）每旷工一次，（－2分），累计旷工两次以上。（－10 分） （4）按公司制度请假并有相关手续时不扣分。 10 2 工作 态度 （1）工作勤奋努力、态度端正，不计较个人得失。（10分） （2）对交办的本职工作不认真完成、应付了事。（－3分） （3）不愿接受交办的本职工作，经常推诿或不满。（－5分） （4）拒绝接受交办的本职工作且无正当理由。（－8分） （5）顶撞上级、无理取闹、不服从管理的。（－10分） 10 3 工作 效率（1）方法灵活、触类旁通，能按时完成本职工作。（10分） （2）工作忙乱无方法，但能按时完成本职工作。（－3分） （3）具备一定的工作方法，但效率低下、偶尔不能按时完成本 职工作。（－5分） （4）工作慌乱、毛手毛脚、常不能按时完成本职工作。（－8 分） （5）无方法、无策划、不能按时完成本职工作。（－10分） 10 4 完成 质量（1）工作成绩突出、质量优良，能准确把握领导意图。（10 分） （2）工作成绩较为出色，领导较为满意。（－2分） （3）工作成绩一般，在领导指导下基本合格。（－5分） （4）工作成绩较差，经常返工仍不符合领导要求。（－8分） （5）无法达到领导要求。（－10分） 10 5 岗位 技能（1）业务精湛、游刃有余，完全胜任本职工作。（10分） （2）业务熟练，具备足够的专业知识。（－2分） （3）业务技能一般，勉强胜任本职工作。（－5分） （4）业务不熟、常需领导把关。（－8分） （5）不懂本岗位知识、无法胜任本职工作。（－10分） 10 6 沟通 合作（1）善于沟通，能积极与人合作，有良好的团队精神。（10 分） （2）沟通协调能力一般，但能与他人合作完成任务。（－2 分） （3）沟通协调能力较差，不善于与他人合作。（－5分） （4）具备一定的沟通能力，但不愿与他人合作。（－8分） （5）不会与人沟通、不愿与他人合作、工作难以进行。（－10 分） 10 （1）热爱企业，忠于职守，责任心强，为他人楷模。（10分）
公司员工绩效考核表(范例)
公司员工绩效考核表 姓名： 部门： 职位： 本次考核日期： 上次考核日期： 本次考核性质：（请在适当空格处划“√”符号） □试用期满 □升职 □续签劳务合同 □降职 □临时或定期提薪 □企业内部调动 □其他（请简单说明） 填表说明： 1.填报人客观、公正地评价员工工作表现。 2.本表将作为员工转正、劳务合同续签、职位变更、提薪及其他人事变动的主要参考资料，本表完成后由人力资源部统一存档。 3.填报人对本考核项目如有疑问，请向人力资源部咨询。 一、员工自我评定：
1.自我评定 （1）对于过去一年在公司的表现感到：□很满意 □还可以 □不满意 （2）对你与同事及上司间关系感到：□很满意 □满意 □还可以 □不满意 （3）对于目前的工作感到： □还能担当更困难的工作 □能力稍感不足 □正适合本身能力 □能力明显不足 （4）对目前的工作量感到： □太大 □适中 □太少 （5）对目前工作环境感到： □很好 □好 □尚好 □差 （6）对目前工作时间感到： □太长
□稍长 □刚好 （7）对目前的待遇感到： □很好 □合适 □稍少 □太少 （8）对所担任职务希望： □继续担任现职 □能变更至部门 □能调动至同部门职务 （9）对何种训练较感兴趣或何种训练对你的现职有所帮助？（10）有机会希望从事何种工作？ 2.过去半年对公司的贡献 3.对主管的建议 4.对公司的建议（包括管理制度等方面）
员工签字：日期：
二、部门经理考核 （一）综合素质 1.工作素质 □（1）经常保持高水准，极少出错□（2）通常保持良好水准，偶尔出错□（3）水准尚好，但需经常督促 □（4）经常出错，实难委以重任2.主动性 □（1）工作有重点并出色完成任务□（2）能独立工作而很少等候指示□（3）经常依赖上司指示，无主见□（4）只能完成指令性工作 3.工作效率 □（1）效率极高 □（2）效率一般 □（3）效率低，工作不误期 □（4）效率差 4.工作准确性 □（1）极高 □（2）经常正确 □（3）通常正确，偶尔出错 □（4）粗心，经常出错 5.对本职工作的认识 □（1）认识深刻，极少需要帮助
公开招聘专业技术人员岗位情况一览表
公开招聘专业技术人员岗位情况一览表 招聘单位 招聘岗位 招聘人数 报考专业 南城新区 管委会 工程部技术人员 1 工程造价 建设局 招标办 1 发改委 项目管理办公室 1 工业园管 委会 工程造价员 1 发改委 项目管理办公室 1 土木工程 工业园管 委会 建设工程管理员 2 人防办 结建股 1 规划局 测绘队 2 城市（镇）规划 工业园管 委会 规划设计员 1 南城新区 管委会 工程部技术人员 1 医保局 医保网络维护员 1 计算机科学与技术类〔指定报考专业：各类（计算机）软件技术（工程）、各类（计算机）网络技术（工程）、各类（计算机）数据库（技术）、各类（计算机）信息管理（或应用）、各类计算机管理（或应用）〕 药监局 计算机管理员 1 人防办 计算机管理员 1 粮食局 会计 1 会计类〔指定报考专业：会计（学）、审计（实务）、财务管理、财务会计、国际会计、会计（财务）电算化、注册会计师、会计与统计核算、财务信息管理、工业(企业）会计、财政学、经济学) 〕 财政局 会计 2 人保局 社保基金监管 员（会计） 1 水电局 基层水利员 2 水利类〔指定报考专业：水利水电工程、水文与水资 源工程、水文与水资源利用、水文与水资源、水政水 资源管理、水利工程（施工技术）、水利水电建筑工
程、灌溉与排水技术、河务工程与管理、水利水电工程管理、水务管理、水利工程监理〕 交通局公路、桥梁工 程技术员 2 桥梁（工程）、公路与桥梁工程 林业局基层林技员 2 林业工程类〔指定报考专业：森林工程、木材科学与工程、林产化工、经济林、林业技术、林产化工技术、木材加工技术、森林采运工程、林业经济信息管理、林学、森林（资源）保护、植物保护、野生动物与自然保护区管理、野生动物保护与利用、自然保护区资源管理、野生植物资源开发与利用、森林（生态）旅 游〕 南城新区管委会工程部技术人 员 1 景观类〔指定报考专业：园林绿化、园林、景观学、 风景园林、景观设计、城市园林（设计、管理）、园 林绿化、园林技术〕 建设局路灯所 2 电气电力类〔指定报考专业：电力（电气）工程、电气自动化、（电力）线路运行、各类电力（电气）自动化、供用电技术、电网监控技术、农村电气化技术、电工（技术）、电气工程及其自动化〕 农业局基层农技站 2 植物生产、农业工程类〔指定报考专业：农学、农业水利工程、农业工程、设施农业技术、设施农业科学、种子科学与工程、作物生产技术、植保保护、种子生产与经营、农业建筑环境与能源工程〕 人保局劳动仲裁员 1 法学类〔指定报考专业：法学（含民法、商法、刑法、经济法、行政法、国际经济法、国际公法、国际私法、环境资源法、财税金融法、劳动与社会保障法等方向法学）、诉讼法、知识产权法、法律（事务）、国际法、刑事司法、监狱学、涉外法律（事务）、经济法律事 务、律师（事务）〕 粮食局质检员 1 食品质量与安全、食品营养与检验、化学、应用化学 （裸视1.2以上）
公司员工考核制度范本
公司员工考核制度范本 【最新资料Word版可自由编辑！】
公司员工考核制度范本 一、员工考核管理规定 第一条考核目的是为了正确把握员工的能力适应性、工作态度及工作效绩。在开发人力资源的同时，谋求员工晋升、调动、奖励及惩处的合理与公正，从而完善公司的激励制度。 ２．１季度考核季度考核的内容涉及：工作质量、工作数量、工作效率、独立性、成本意识、原则性、精神面貌、学习能力、创新精神和沟通能力等方面。参加考核的人员包括总部直属的正式管理人员，各分公司，外设厂和事业部的管理人员和技术人员由其自行考核。季度考核的答卷分为三部分：第一部分由员工自行填写；第二部分由员工的直属上司填写；第三部分由员的直属上司与员工面谈沟通后填写。季度考核结果分为出色、优良、普通和差，四等。对出色和优良等者，公司将在季评结果公布的当月分别奖励其当月工资总额的１０％和５％，对普通等者不作奖惩，对差等者，将扣发其当月工资总额的５％，连续两次获差等者将予以解聘。 ２．２实习考核公司聘用的管理人员的技术工人，在试用期结束时，必须进行实习考核。试用期原则上为三个月。如在试用期内员工请假，则试用期时间顺延。特殊情况可在部门经理以上级别同意后提前或推后。但最短不能少于一个月，最长不能多于６个月。考核结果分为优等、一等、二等、三等、四等。考核成绩为优等、一等和二等的立刻转正。考核成绩为三等的将延长试用期三个月，届时的考核成绩不能列人优等，而成绩依然在三或四等的应立刻辞退。考核成绩为四等的直接辞退。实习考核成绩将录人人事档案，作为员工将来晋升、晋级的参考依据。所有同意转正的人员将收到人力资源委员会发给的《转正定级通知单》。 ２．３见习考核任职的所有副经理级及以上人员都需接受见习考核。考核时间为正式下文起６个月。考核结果分为同意转正和不同意转正。考核结果为不同意的，将延长见习期３个月，届时考核结果依然为不同意转正的将予以辞退，如为提升人员，则降回原职位。 所有执行结果都将由人力资源委员会发文通知相关部门。 二、员工保密工作条例
公司员工考核表范例
考核表范例 成绩与效率评估 行政管理人员/中阶管理干部/专业人员 姓名工作职称 部门考核期间自 至 工作说明书□如附件□正修订中，随后检送 Ⅰ．前一年达成的成果 逐项摘述前一年度所订立的主要目标、达成的成果（检附影本） 目标1□达成□未达成 目标2□达成□未达成 目标3□达成□未达成 Ⅱ．员工评估 主要工作成效——职位说明中各项职责达成的程度 □极优□杰出□平均□可接受□差 评语： 管理技术——计划、组织、领导、控制的成效 □极优□杰出□平均□可接受□差
（续表）评语： 沟通能力——口头、文字沟通的成效 □极优□杰出□平均□可接受□差 评语： 人际关系——上司、部属的成效 □极优□杰出□平均□可接受□差 评语： 自发与创新——发展新观念与处理异常情势的能力 □极优□杰出□平均□可接受□差 评语： 适应性——配合改变的能力 □极优□杰出□平均□可接受□差 评语： Ⅲ.摘述 与前次考试（日期）相较，综合成绩与效率的水平： □改时□相同□退步
考虑本评估表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要写下您对该员工整体成效的评估。特别要对影响工作环境的条件加以批评，即是工作挑战性的程度。对成效达成的方式也需加以评述，着重该员在组织内影响其他成员的方法，亦即对其他人的支持。 Ⅳ.新年度目标 目标1 细节 预期成果 预期阻碍 如何解决？ 目标2 细节
预期成果 预期阻碍 目标3 细节 预期成果 预期阻碍 Ⅴ.成绩与效率改进 将员工成绩与效率有待加强的地方以予以列出，并提出有助员工改进的建议范围改进行为 考核人签名考核人主管签名 日期日期 考核人主管的评语（可不填）
学生成长记录登记表
学生成长记录 学生姓名 性别 照 片 班级 民族 兴趣爱好 我的梦想 家长姓名 家庭住址 联系电话 基本情况 受导学期 学 生 成 长 记 录 一周 二周 三周 四周 五周 六周 七周 八周 九周 评测情况 自我评价
家长寄语 班主任寄语 学生成长档案 学生快乐成长记事袋——学生档案袋评价记录表（－）我的快乐成长： 自我评价： 同学评价： 我的反思：
［说明］ 1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。 2、利用每周的班会进行小组分享。 3、可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二）我的座右铭： 我的学习收获： 自我评价： 同学评价： 我的反思： ［说明］ 1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。 2、利用每周的班会进行小组分享。 3、可以从倾听、发言、合作、创新等评价 4、学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 月考测试评价―――学生档案袋评价记录表（三）我要总结提高：
同学评价： 教师评价： 我的反思： ［说明］ 1、每一次单元测试后，记录自己在学习中存在的优点与缺点。 2、利用课余时间与其他同学进行对照。 3、教师要给予及时的指导 4、学生还可以根据自己的情况，再过一段时间后进行反思对照。 荣誉及优秀作品集―――学生档案袋评价记录表（四）我的体会： 教师评价： 我的想法： ［说明］ 1、学生自己的荣誉 2、也可以与其他同学合作、如文艺演出等等 3、要有自己的特色。 期末测验记录――－学生档案袋评价记录表（五） 学校：班级：姓名：时间： 成绩表
项 目 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 地 理 生 物 政 治 历 史 音 乐 美 术 体 育 总 分 成 绩 我的总结：
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学 校： 姓 名： 学籍号：
目录
1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案（一年级） 5、我的作品展（一年级） 6、幸福每一天（一年级） 7、我的综合素质评价档案（二年级） 8、我的作品展（二年级） 9、幸福每一天（二年级） 10、我的综合素质评价档案（三年级） 11、我的作品展（三年级） 12、幸福每一天（三年级） 13、我的综合素质评价档案（四年级） 14、我的作品展（四年级） 15、幸福每一天（四年级） 16、我的综合素质评价档案（五年级） 17、我的作品展（五年级） 18、幸福每一天（五年级） 19、我的综合素质评价档案（六年级） 20、我的作品展（六年级） 21、幸福每一天（六年级） 22、我的获奖记录
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个人基本情况信息表
姓名 出生地 身份证号 学籍号 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想
好朋友 宠物 愿望
爸爸 妈妈 其他
姓名
性别
民族
出生年月
身体状况
政治面貌
家庭住址
E-mail 地址
其他联系方式
学生
吉祥物
家庭重要成员 工作单位
联系电话
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10、我的综 合素质评 价档案（三 年级） 11、我的作 品展（三年 级） 12、幸福每 一天（三年 级） 13、我的综 合素质评 价档案（四 年级） 14、我的作 品展（四年 级） 15、幸福每 一天（四年 级）
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学生成长记录填写模板
学生成长记录填写模板 七年级 个人发展目标 一 有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。 二 学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 三 能正确认识自己的优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。 四 有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。五 能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。 上学期个人记录 一 有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。 二 学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 三 能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标 四 有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。 五 掌握一定的审美知识，衣着整洁。 上学期教师记录 一 能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。 二 学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。
学生成长手册自我评价_学生个人成长记录单自我评价怎么写
学生成长手册自我评价_学生个人成长记录单自我评价怎么写 我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真 完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、 做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。通过老师 的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。 在社会工作方面：我历任班长管等职务,长期为同学们服务,参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神. 生活方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长,积极参加了校园各项文艺活动,活跃在 校内的各种文艺舞台上.此外,擅长打排球等各种球类,担任过长时间的排球队长,参加了历 年的班级各种比赛. 学习方面,高中期间所获奖项及证书： 20xx年8月在学校举办的“枫雪”杯大型书法、绘画及征文展中荣获绘画组“三等奖”; 20xx年12月在素质活动月的文艺表演中荣获“最佳表演奖”并荣获证书;< 20xx年1月期末考试中荣获三等奖学金;20xx年7月 期末考试中荣获二等奖学金; 20xx年9月被评为“学习积极分子”证书; 20xx年1月 期末考试中荣获二等奖学金 20xx年5月在普通话水平测试中荣获“二级乙等”水平证书; 20xx年7月期末 考试中荣获三等奖学金; 20xx年9月在全国计算机等级考试中荣获“全国计算机三级” 证书; 20xx年10月在计算机软件水平考试中荣获“程序员”证书 20xx年1月期末考 试中荣获四等奖学金自我评价：为人诚恳,乐观开朗,富拼搏精神,能吃苦耐劳. 工作积极主动、认真踏实,有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应 新环境的能力,求知欲望强烈; 进取心强,乐于助人,爱交际,人际关系好. 一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望 自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我 读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是 多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品 德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱 同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在 我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的 同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。 我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人
招聘岗位一览表：.doc
招聘岗位一览表： 岗位人 数 年龄学历专业其他条件 办公室工作人员1 35周岁 以下 大学本科及 以上 汉语言文学、 人力资源、公 共管理及相 关专业 具有较强的文字组织 能力和语言表达、沟通协 调能力；熟悉公文写作格 式，有一定的办公室工作 经验，有熟练的计算机操 作能力，同等条件下有从 事本岗位工作经历者优 先。 文体活 动部工作人员1 35周岁 以下 大学本科及 以上 文艺、体育、 影视、音乐及 相关专业 具有较强的大型文体 活动文案策划写作能力， 具有较强的大型文体活动 策划组织实施能力，具有 较强的文体团队文艺创作 管理能力，同等条件下有 从事本岗位工作经历者优 先。 教育培 训部工作人员1 35周岁 以下 大学本科及 以上 教育、艺术类 相关专业 具备较强的开展论 坛、讲堂、教学、培训策 划组织和实施能力，具有 较强的电脑PPT创意制作 能力，具有一门以上乐器 较强的演奏、鉴赏、教学 能力, 同等条件下有从事 本岗位工作经历者优先。 项目管 理部工作人员1 35周岁 以下 大学本科及 以上 工商管理、市 场营销、经济 管理、法律专 业及相关专 业 具有较强的市场营销、 项目运作、合作协调能力， 具有较强的经营合同起草 制定能力，具有较强的运 用法律手段解决合作纠纷 的能力，同等条件下有从事 本岗位工作经历者优先。 物业监 管部工作人员1 35周岁 以下 大学本科及 以上 物业管理、公 共管理、经济 管理及相关 专业 具有较强的文字组织 能力和语言表达、沟通组织 协调能力；持有物业管理 师资格证、同等条件下有从 事本岗位工作经历者优先。 舞蹈编导 2 35周岁 及以下 大学本科及 以上 舞蹈编导、 舞蹈学及相 关专业 具有舞蹈编导的专业 基础和编导、教学经验及能 力；具备一专多能的文艺表 演技能及辅导能力；并具备 沟通与表达能力, 同等条 件下有从事本岗位工作经 历者优先。 档案管理 1 35周岁 及以下 大学本科及 以上 档案管理、对 外汉语、汉语 言文学及 相关专业 具有较强的文字组织 能力和语言表达、沟通协调 能力；熟悉公文写作格式， 有一定的办公室工作经验； 有熟练的计算机档案管理 软件操作能力和档案工作 经历和经验, 同等条件下 有从事本岗位工作经历者 优先。
学生成长记录单自我评价【精品】
学生成长记录单自我评价4篇 学生的成长记录，仅仅由别人的评价来判定自己是不全面的，还需要自我评价，这样才可以不断进步。以下是学生成长记录单自我评价，欢迎大家阅读！ 一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。 四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。 我平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。 对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。 社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委自己既是压力又是动力。 通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。 四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。 回顾高中这三年，我发现自己成长了不少，不管是在学习还是在生活中。 带着初中的不良学习习惯进入高中，多少有些不适应。还好通过老师、家长的教导和自己的努力，我很快走出了困境，并逐渐掌握了学习的方法。可是高一下学期由于自己的认识错误，我在“素质教育”的大背景下迷失了方向，错误理解了这次教育改革。 吸取教训的我在高二时通过创新，整合出一套较符合教育大背景的学习方法，从而使自己在利用课余时间开展素质活动的同时把学习的列车驶入快车道，这一年，我比较满意。
公司月度绩效考核方案范本
整体解决方案系列 公司月度绩效考核方案（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-50375公司月度绩效考核方案 Company monthly performance appraisal plan 说明：为明确各负责人职责，充分调用工作积极性，使人员队伍与目标管理科学化、制度化、规范化，特此制定 对于公司员工的绩效考核，公司小到每天计算，大到月和季度，全年等。以下是一些公司月绩效考核方案，仅供参考。 人力资源管理的重要工作之一是对员工的工作绩效做出评价，以提高员工的工作效率，促进员工个人发展和实现企业的目标。为了做好集团的绩效考核工作，特制定本方案。 一、绩效考核的目的 ⒈绩效考核为人员职务升降提供依据。通过全面严格的考核，对素质和能力已超过所在职位的要求的人员，应晋升其职位;对素质和能力不能胜任现职要求的，则降低其职位;对用非所长的，则予以调整。 ⒉绩效考核为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和
奖金的发放标准。 ⒊绩效考核是对员工进行激励的手段。通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。 二、绩效考核的基本原则 ⒈客观、公正、科学、简便的原则; ⒉阶段性和连续性相结合的原则，对员工各个考核周期的评价指标数据积累要综合分析，以求得出全面和准确的结论。 三、绩效考核周期 ⒈中层干部绩效考核周期为半年考核和年度考核; ⒉员工绩效考核周期为月考核、季考核、年度考核。 ⒊月考核时间安排为⒈⒉⒋⒌⒎⒏⒑月的每月日开始，至下月日上报考核情况; 季考核时间安排为⒊⒍月的每月日开始，至下月日上报考核情况; 半年考核时间安排为月日开始，月日前上报考核情况; 全年考核时间安排为月日至下一年度月日结束。 四、绩效考核内容
公开招聘岗位表
公开招聘岗位表 序 号 岗位名称学历、专业要求岗位要求 1 主办会计岗位硕士或以上学位 财务、会计等相关 专业 1、年纪在35周岁以下，在财务工作岗位工作5年以上；会计师以上职称，具有国家注册会计师资格优先； 2、有较高财务政策理论水平，熟悉国家财经纪律、法规、方针政策，掌握现代化财务相关知识管理经验； 3、能熟练操作财务软件，熟悉用友及ERP管理系统，在财务会计、管理会计、成本分析控制、会计监督 等方面具有丰富实践经验； 4、富有团队意识和创新精神。 2 园林园艺工程师岗 位 硕士学位 园林或园艺专业 1、年龄35周岁以内，中级或以上职称； 2、有一定园林园艺方面从业经验，熟悉园林景观设计，精通植物养护技术、病虫害防治、植物造型设计。 3 人力资源部副部长 岗位 硕士学位 具有植物学、农学 等相关专业背景 1、年龄30岁以下，2年以上行政管理工作经验，1年以上人力管理经验；有企业人力资源管理师相关资质 优先。 2、具备较强的管理、沟通、分析、协调、策划、公关能力；熟悉劳动法律、法规；熟练掌握各种办公软件， 熟悉办公自动化系统。 3、有高度的工作热情与强烈的责任感，能做到廉洁自律；品质优良、办事公正，有良好的学习能力、服 务意识和团队意识。 4 党政综合办公室秘 书岗位 硕士学位， 植物学等相关专业 背景 1、年龄30岁以下，2年以上文秘工作经验；接受过礼仪专业知识培训和公文管理方面的培训。 2、具有良好的文字功底，以及较强的言语和社交能力，熟练掌握各种会议材料及讲话稿的写作技巧； 3、善于在工作中不断学习提高自身能力，能正确领会领导意图，协调各方面关系； 4、熟悉各类办公软件的应用，能熟练制作PPT等汇报用材料，打字速度不低于80字/分钟； 5、熟悉各类文种的用途和写作技巧，有一定的档案管理知识。
学生成长档案记录(1)
我的小档案：内容可以由学生自己独立设计,教师可为学生提供一个大体框架. 如： 我叫-----，是一个可爱的---生，我今年---岁，在日照市新营小学上----年级了， 我的学习目标是-------------------------------------------------------- 我最感兴趣的是-------------------------------------------------------- 我喜欢的书和作家是---------------------------------------------------- 最喜欢吃的食品---------------最喜欢的运动----------------------------- 我的座佑铭------------------------------------------------------------ 我的理想-------------------------------------------------------------- 自己表扬自己的一句话-------------------------------------------------- ...... （学校统一）5、我在长大:记录了学生的身高,体重情况,画面形象直观,使每个孩子都感到自己在一天天长大,一天天进步. （可有可无，参与权在学生）6珍藏记忆:珍藏起每年的"生日照片",看看一年来的成长,记录下当时的难忘片断,以及心中的点滴感受. 珍藏记忆 “哇!我又长大了一岁!” 成长寄语 （班级活动）7、特色作业:有代表性的能展示自己才华与个性的作业,如书画作品,手工作业,书写作业,读书笔记等. （班级活动）8、光辉岁月:各类表扬和获奖记载 （学校统一）9、对各学科知识掌握的情况,仍然需要通过书面考查的形式,评价学生解决实际问题的能力和知识掌握的程度.这一点在现行教育中是不能回避的.对学生各学科的学习成绩,通过考查后制成一个完整的统计表,有利于学生不断地反思,促进学生不断地进步。 （学校统一）10、三年级学习评价表 在每个月结束时,由学生和教师共同填写对学生的课堂学习进行综合评价.
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学 校： 姓 名： 学籍号：
目录
1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案（一年级） 5、我的作品展（一年级） 6、幸福每一天（一年级） 7、我的综合素质评价档案（二年级） 8、我的作品展（二年级） 9、幸福每一天（二年级） 10、我的综合素质评价档案（三年级） 11、我的作品展（三年级） 12、幸福每一天（三年级） 13、我的综合素质评价档案（四年级） 14、我的作品展（四年级） 15、幸福每一天（四年级） 16、我的综合素质评价档案（五年级） 17、我的作品展（五年级） 18、幸福每一天（五年级） 19、我的综合素质评价档案（六年级） 20、我的作品展（六年级） 21、幸福每一天（六年级） 22、我的获奖记录
个人基本情况信息表
姓名 出生地 身份证号 学籍号 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想
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10、我的综 合素质评 价档案（三 年级） 11、我的作 品展（三年 级） 12、幸福每 一天（三年 级） 13、我的综 合素质评 价档案（四 年级） 14、我的作 品展（四年 级） 15、幸福每 一天（四年 级）