一年级数学下册测评试题

一年级数学下册测评试题
一年级数学下册测评试题

一年级数学下册测评试题一、比谁算得快(每题1分,计30分)

9+2= 8+3= 6+5= 10-7= 6- 2= 7-1=

5+7= 4+8= 7+4= 9+4= 5-4= 7-3=

4+3= 3+8= 8+5= 9+5= 3+5= 5-2=

8+8= 7+10= 9+9= 8+6= 6+1= 4+7=

7+2+8= 3+5+4= 18-10+7=

15-5-7= 8-5+5= 3+6+6=

二、我是思维小能手。

1.□□○□△○○

①左起第3个图形是( )

②把右边起第5个图形圈起来。

③把左边起第4个涂上颜色,它的左边有( )个图形,右边有( )个图形。

2.在下面三个杯子里放入相同数量的糖,在最甜的杯子下面画“○”。

3.在最长线的右面画“√”,最短的右面画“○”。

① □

②~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~□

③ □

4.在△下面画○,○比△多,最少画( )个,如果○比△少,最多画( )个。

△△△△

5. 2根短绳连在一起要打1个结,3根连在一起要打2个结,8根连在一起要打( )个结。

6.小明和小组里的每个小朋友握1次手,一共握了8次,小组里一共有( )个小朋友。

7. ○+○=6 △+○=8

○=( ) △=( )

8.找规律接着画。

(1)○△□□○△□□

(2)○●●○○●●●

9.按规律填数。

(1)20、18、16( )、( )

(2)0、5、10、( )、( )

(3)0、1、3、6、( )、( )

(4)15、14、12、9、( )、( )

(5)6、15、6、12、6、9、( )、( )

(6)1、13、2、14、3、15、( )、( )

10. 有12个小朋友排成一队,从前往后数,小强排在第5,小强后面有( )人,前面有( )人。

三、挑战自我。(每题5分,计40分)

1.一只小猫吃一条鱼,用3分钟吃完;那么5只小猫同时吃完5条鱼,需要( )分钟。

2.有9个小朋友排成一队,从左数起,小兰排在第4个,从右数起小利排在第3个,小兰和小利中间有( )个小朋友。

3.王阿姨从一楼到二楼用了1分钟,那她从一楼到四楼要用( )分钟。

4.小明用的时钟敲打2下需要2秒钟,敲打6下需要( )秒钟。

5.妹妹今年6岁,姐姐今年9岁,3年前姐姐比妹妹大( )岁。

6.有10个小朋友玩猫捉老鼠的游戏,现在已经捉到了7人,还有( )人没有捉到。

7.小芳有8支铅笔,小红送给小芳3支后,两人同样多,小红有( )支铅笔。

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新人教版一年级数学下册教案全册(最新)

第一单元:认识图形(二) 单元教学计划 一、单元内容及简析 认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征,感知图形间的关系。 二、单元教学目标 1.知识与技能目标:让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标:通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标:在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他人交往、合作的意识。 三、单元教学重点: 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。 四、单元教学难点 通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。 五、单元教学措施 1.充分给学生机会,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 六、教具准备:课件、图形卡纸、实物等。 七、课时安排:约5课时。

第一课时 教学内容::P2~P3 认识平面图形 教学目标:1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 教学重、难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教具准备:课件、图形卡纸、实物、学具等。 教学过程: 一、复习,探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱 2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生利用学具模型在纸上画一画。 3.你们画下的图形有什么特点? 学生小组讨论并且派代表全班交流。 长方形:对边相等 4个角都是直直的平面的 正方形:4边相等4个角都是直直的 圆:没有角(即封闭的)不断开的 三角形:有3条边 3个角 二、巩固发展 1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形? 2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。 小组内评一评,各小组展示作品。 3.练习一的第1题。 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?

新人教版小学一年级下册数学计算能力测试题

一年级数学计算能力测试题 班级:姓名:成绩: 一、口算题。(每道小题 1分,共 26分。 ) 12-5= 18-9= 6+8= 11-9= 6+9= 7+4= 14-5= 12-4= 16-7= 13-6= 8+5= 15-8= 4+9= 5+8= 2+8= 9+8= 6+9= 9+9= 14-8= 16-9= 1角5分-4分=( )角( )分 1元-6角=( )角 4角+9角=( )元( )角 1元2角-6角=( )角 二、在○里填上“>”、“<”或“=”。(共 12分) 17-9○9 82○8+20 6○12-7 30+6○57-7 40+6○4+60 14-9○15-10 三、在○里填上“+”或“-”。(共 12分) 10○8 = 18 17○8 = 9 15○8 = 7 7○6 = 13 13○2 = 15 50○5 = 55 四、我会连。(用线将得数相等的算式连起来)(8分) 8+20 20+8 15-9 6+12 9+4 6+10 14-5 13-5 7+9 2+80 8+10 11-2 80+2 7+6 17-9 14-8

五、我会分。(12分) 40+6 30+2 39-9 4+70 60+7 13-5 得数大于30的得数小于50的 把算式按从大到小的顺序排列起来是: ()﹥()﹥()﹥()﹥()﹥()六、我会想(想一想,填一填)(24分) 6+()=14 ()+7=15 77-()=70 8+()=15 ()-9=40 ()+()=40 40+5>() 60+()<65 ()+()=80 □+□>8 □-□<8 □-□<□ 七、文字叙述题(每道小题 3分,共 6分。 ) 1. 一个加数是6,另一个加数是50,和是多少? 2. 从14里减去5,差是多少? 八、我来评(在你认为满意的括号中画“√”) (1)我喜欢数学。()(2)我不喜欢数学。()

人教版一年级数学下册解决问题专项练习

精品教育 一年级下册数学解决问题专项检测(1) 姓名一 - 计分 1、’电话机0录音机p遥控车&书 42元80元28元9元 ①录音机比书贵多少兀? ②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱? ③笑笑有70元钱,可以买和,正好花完。 2、一年级有93人去春游,租了两辆大客车。还有几个人没有上车? 答:还有()人没有上车 3、 足球跳绳毽子 原有45个()个50个 借出20个36个()个 还剩()个24个26 4、小明和小芳一起做跳绳,小明跳了67下,小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小 -可编辑-

明跳的一样多? 5、果园里有桃树66棵,梨树38棵。 (1)桃树和梨树一共有多少棵?(2)桃树比梨树多多少棵? 6、同学们在收废电池,小丽收了35节,小亮收了20节,小娟收了16节。他们3人一共收了多少节废电池? 7、衬衣47元帽子8元裤子54元鞋28元 ①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋,一共用了多少钱? ②衬衣比裤子便宜多少钱? ③爸爸买一件衬衣,付出50元,应找回多少钱? ④你还能提出和解决哪些数学问题?| 问题: 算式: &有28人参加跳绳比赛。 参加踢毽子的比参加跳绳的多17人。

(3) 踢毽子与踢球的一共有多少人? (4 )参加 ( )的人数最多,参加( )的人数最少。 (5)你还能提出哪些问题?你能解决吗? 问题: ? 算式: _______________________________________ 9、 商店卖了 38个西瓜,还剩20个,商店原来有多少? 10、 庆六一要做一批纸花,已经做了 38朵,还有20朵没有做,这批纸花一共有多少 朵? 11、 小丽今年9岁,妈妈今年36岁,妈妈和小丽相差多少岁? 12、 一班共46人,大家一起来做操,小明前面有 20人,那么小明的后面有多少人? (1)踢毽子的有多少人? (2) 踢球的有多少人?

人教版一年级上册数学期末试卷

人教版第一学期一年级数学期末试卷 一、我会算。(共18分。) 5+7=3+6=6-6=6+9=2+8= 14-4=9+9=11-10=19-1=16-4= 4+4+6=10-1-9=8-3+6=6+4-5= 12-2+4=3+5+9=17-4+3=9+9-7= 二、我会填。(共40分,每空1分。) 1、12里面有()个十,有()个一。 2、一个数的个位是7,十位是1,这个数是(),它里面有( )个十和( )个一。与它相另邻的两个数是()和()。 3、被减数和减数都是5,差是()。 4、一个加数是6,另一个加数是7,和是()。 5、在 6、11、20、18、0、13这些数中。 (1)从右往左数,第5个是();从()数起,0排在第()个。 (2)请圈出从右数起的第4个数。 (3)把这些数按从大到小的顺序排一排: ()﹥()﹥()﹥()﹥()﹥() 6、比6大比10小的数有:()、()、()。 7、3个一和1个十组成的数是()。 8、十位上的数是1,个位上的数比十位上的数大5,这个数是()。 9、比14少2的数是()。

10、在O里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。 75+3 16-68+2 9 +816 10-410+4 11、从5、7、12和19中选三个数组成两道加法和减法算式。 __________ __________ _________ _________ 12、在()里填上合适的数。 ()-7=46+()=1410-()=5 10 =()+()8+5 = 7+()9-()<8 三、看钟表,填写时间。(8分) ( :) ( :) ( :) ( :) 四、我会比。(共8分) 1、在最短的后面画“√”, 2、在最高的下面画“√”,在最长的后面画“○”。在最矮的下面画“△”。 3、画△,比□多2个。 __________________________________________ 4、下面哪一行数与其他三行不一样?在后面的括号里画“√ ” 。

小学一年级上数学思维能力测试题

小学一年级数学思维能力测试题 班级: 姓名: 总分: ( )个长方形 ( )个三角形 二、比一比,看谁写得多?(10分,每框里填上5个就得5分) + =8 9- = 里填上合适的数,使每条边上的三个数加起来都等于图形下面的数(122分))。 (9) (10) 四、在( )里填数(5分)。 1个十和5个一是( )。 14里面有( )个十和( )个一。 个位是7,十位是1的数是( )。 十位是1,个位上的数字比十位上的数字大3的数是( )。 五、按照规律写数(14分,每空1分)。 1、3、5、7、( )、( )、( )、( )、( )。 10、9、8、7、( )、( )、( )、( )、( )。 16、14、12、10、( )、( )、( )、( )。

六、从9,3,15,6,8,7这六个数中选三个数,组成加法算式。这样的算式你能写出多少个?(6分,每写对一个得2分。) 七、把0~9这十个数字填在括号里。(每个数字只能用一次)(10分) ( )+( )=( )+( )=( )+( ) =( )+( )=( )+( ) 八、.按规律画图形,使横行、竖行都有这四种图形但不能重复(14分)。 九、在( )里填上合适的数(16分,每写对一题得2分)。 ( )+( ) ( )+( ) ( )+( ) ( )+( ) 5+9= ( )+( ) 16—10= ( )+( ) ( )+( ) ( )+( ) 十、把4、5、6、7、8里,使横行、竖行三个数相加的和都等于18。(5分) 6。请你把缺的三角形补上,并说说总共有多少个三角形。(4 共有( )个三角形 十二、把2、3、4、5这四个数分别填入□(每一个数只能用一次),使等式成立(4分)。

2020最新人教版一年级数学下册全册教案

第一单元:认识图形(二) 单元教学内容:认识图形(二) 单元教学目标: 1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够 辨认和区别这些图形。 2、通过七巧板拼组图形,能直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、初步感受到数学与实际生活的联系。 第一课时认识平面图形 教学内容:认识平面图形 教学目标: 1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点:从物体表面抽象出平面图形。 教学难点:建立平面图形的观念 教学过程: 一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。 2. 启发学生动手操作,用学具摞出“体”。 二、以旧引新、导入新课 1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图,并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。 问:(1)你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么?你是怎么做的?

(2)摸一摸描在纸上的正方形、三角形,感觉怎样? 小组讨论:体与面的区别。 2. 师:今天我们认识了哪几个新朋友?(根据学生回答,在图形下板书名称)这就是我们今天要认识的图形(板书课题),这四个图形都是平面图形。 三、多层练习、巩固提高 1. 想象印证 电脑演示:由体引出四个图形,让学生说出图形的名称。 2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形?请你们去找一找,摸一摸。(让学生分小组离开位置进行活动,再选代表汇报) 3. 小组学习、引导探索 四人小组共同合作、讨论,用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑,再进行全班交流。 4. 分类:新老朋友欢聚一堂,你们能根据它们的特点,为它们分一分小组吗?(小组交流讨论,找出多种多样的分类方法) 指明回答分类方法及理由。 5. 发明设计 (1)请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合,设计出一幅美丽的作品(电脑演示:情景激发)。 (2)评选比赛(四人小组互评,选出小组优秀作品进行展示)。 四、全课总结,回归生活 今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见,请小朋友课后留心观察一下,把它记下来,然后与家人一起交流一下。 教学反思: 第二课时平面图形的拼组 教学内容:前后 (第2页) 教学目标:

新人教版 一年级下册数学专项练习题及答案

新人教版一年级下册数学专项练习题及答案 一、一年级下册解答题应用题 1.一本书共48页,云云每天看25页,两天能看完吗? 2. 3.谁吃的虫子最多?(画“o”)谁吃的虫子最少?(画“√”) 4.看图列式计算。 5.果园里有桃树66棵,梨树8棵。 (1)桃树和梨树一共有多少棵? (2)桃树比梨树多多少棵? 6. (1)买一件衣服和一条裤子一共需要多少钱? (2)一个书包比一个铅笔盒贵多少钱? (3)用38元钱正好可以买上面________和________两种东西(填序号)。

7. 8.一年级同学去旅游。第一辆车能坐30人,第二辆车能坐45人,一共可以坐多少人?9.看图列式计算。 10.一辆公交车上有24名乘客,在北街小学下车8人,又上来了6人,这时车上有多少人? 11.照样子画跷跷板。 12. 13.有11支蜡烛,吹灭了9支,还有多少支亮着?

14.小明比爷爷小多少岁? 15.圈一圈,算一算。 15-6= 16.有多少个桃子? 17. (1)小汽车比布娃娃贵多少元钱? (2)小红想买一辆小汽车和一架飞机,一共要付多少元钱?(3)小明带了100元,想买这三种玩具,钱够吗?

18. 19.比多几只? 20.哥哥比妹妹多套中几个? 21. 22.看图列式。

23. 24. 25. (1)比贵多少钱? (2)李叔叔买一顶帽子,付给售货员20元,应找回多少钱?(3)请你提出一个其他的数学问题并解答。 26.看图回答

(1)小客车和小汽车一共有多少名乘客? (2)大客车比小客车多几名乘客? (3)请你再提出一个数学问题,并解答。 27. 28.一共有16个小朋友,房子里有几个? 29.草地上有9只白鸽子,16只黑鸽子。黑鸽子比白鸽子多多少只?30. 31.填表。 原有36个45根()个 借出10个()根25个 还剩()个20根25个

小学一年级数学期末试卷(6套)

苏教版小学数学一年级下册期末试卷 班级姓名 一、智力拼盘(28分) 1、8个十去掉3个十是()个十,是()。 4、看图写数。 ()()() 5、59里面有()个十和()个一。 6、56比73少();比28多15的数是();37比()多19;() 比41少15。 7、100是()位数,76是()位数。 8、长方形有()条边,正方形有()条边,三角形有()条边。 9、将下列各数从小到大排列。 52 49 100 87 46 78 ()<()<()<()<()<() 10、4角3分=()分 10角=()分 78角=()元()分 100分=()元 11、最小的两位数与最大的两位数相差()。 12、8个十和6个一组成的数是()。 13、24中的2在()位上,表示()个();4在()位上, 表示()个()。 14、根据9 + 7 = 16写两个减法算式。 二、公正的裁判员(在○里填上“>”、“<”或“=”)(6分) 9+5○15 27+6○35 42-7○35 71+9○78 86-57○25 1元7角○17角

三、按要求写数(6分) 1、写出1——100中十位上是7的数。 2、写出0——100中个位上是0的数。 四、我比电脑算得快(10分) 72 – 20 = 67 – 9 = 86 – 6 = 7 + 62 = 37 – 3 = 43 – 30 = 46 + 3 = 7 + 62 = 27 + 40 = 86 – 40 = 57 + 3 = 32 + 60 = 29 + 4 = 75 – 5 = 90 – 40 = 五、在你认为合适的答案下面找“√”(12分) 小明折了5朵 (1)小红折的比小明的多25朵,小红折了多少朵? (2)小军折的比小红折的多得多,小军折了多少朵? 六、看图写算式(8分) 1、 2、

人教版一年级下册数学教材的编写

人教版一年级下册数学教材的编写 这册实验教材的编写,是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。 1.以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。 本册实验教材的内容安排,是以《标准》所规定的教学内容为依据,同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构以及阶段性目标进行设计的。注意扩展知识的范围,注重内容的丰富性和开放性,体现鲜明的时代感。与现行九年义务教育六年制教材第二册相比较,本册教材增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“找规律”、“统计”五个单元的新的教学内容。“位置”和“图形的拼组”是新的关于图形与空间关系的内容;“认识时间”是逐步培养学生时间观念的内容;“找规律”是渗透数学思想方法,对学生进行数学思维训练,培养探索数学问题的兴趣的内容;“统计”是“统计与概率”正式教学的开始。这样,本套实验教材就初步呈现出内容丰富,结构宽阔的特点。 2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。 数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验是《标准》的重要理念之一。也就是说数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发,以学生有所体验的和容易理解的现实问题为素材,并注意与学生已经了解或学习过的数学知识相联系,让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学知识的含义,主动建构自己的数学知识结构。根据这一理念本套实验教材的设计注意下面几点。 (1)注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识。例如“20以内退位减法”从小朋友参加游园活动碰到的各种

人教版一年级数学下册专项突破--分类与整理(附答案)

人教版一年级数学下册专项突破-分类与整理(附答 案) 一、找出每组中不是同一类的,在下面的()里画“△”。(每题3 分,共6分) 1. 2. 二、填一填。(每空2分,共20分) 1.下面是东方商厦各楼层经销商品的布局表。 楼层一楼二楼三楼四楼 经销商品食品家用电器服装家具 王阿姨要买一台吸尘器和一个茶几,她应该分别到()楼和()楼。 2. 这7只动物可以按()和()分两类。 3.

这些图形可以按()去分,也可以按()去分。4. 图中人物可以按()去分,也可以按()去分。5.填序号。 水果有(),蔬菜有()。 三、快乐的课外活动。(1题8分,2题4分,共12分) 1.按活动项目分一分、涂一涂。

2.如果把这些同学分成两组,可以怎样分?填一填。 四、图片中的水果分一分。(1题18分,2题6分,共24分) 1.按水果的种类分一分,在下面涂一涂、填一填。 一共()个,()最多,()最少。 橘子比桃多几个? 桃比苹果少几个? 2.按卡片的形状分一分,在下面涂一涂、填一填。

五、下面是某班同学最喜欢的交通工具调查情况。(1题10分,5题4 分,其余每题2分,共20分) 1.根据上图填写下表。 2.最喜欢()的同学最多。 3.最喜欢()的同学最少。

4.最喜欢坐飞机的比最喜欢坐火车的多()人。 5.自己提出一个问题并解答。 六、图形世界。(1题14分,2题4分,共18分) 1.按形状分一分,涂一涂。 2.如果把这些图形分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。

答案 一、1.()(△)()()() 2.()()(△)()() 二、1.二四 2.水中游的地上跑的(答案不唯一) 3.颜色形状(答案不唯一) 4.大人与小孩男女(答案不唯一) 5.①③⑤⑦⑨⑩?②④⑥⑧? 三、1.略 2. 四、1.涂略76316橘子桃7-3=46-3=3 2.涂略466 五、1.58729 2.坐飞机 3.骑自行车 4.15.略 六、1.略 2.

苏教版一年级数学期末试卷及答案

2015年秋学期一年级数学期末测试卷 学校班级姓名 一、看谁算得又对又快。(20分) 3+9= 5 +9 =4+7= 4 +2=8 +7= 6+9=12-10=8+8= 13-3=9 -6= 5+7= 2 +8 =4+3=0 +10=10-6= 14-4 -3=4+0+6=8+9-10= 3 +9 -2= 16-10+4=1+9+5=11-1-8=19-10-3= 二、填空(30分) 1、17里面有()个十和()个一,这个数在()和()的中间。 2、最小的两位数是(),它里面有()个一;2个十是()。 3、一个数的个位上是0,十位是2,这个数是(),它在()的后面。 4、按规律填数: 5里填上“<”、“>”或“=”. 9-910+4 +514+4 9 + 2 6+36-6 123+9 5+7 6、在()里填上合适的数。

4+()=11()-()=57+4=()+()()+3>11 ()-4<9 14-()<10 7、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ (1)一共有()个五角星。 (2)将左起的第8个☆涂上黑色。 (3)★在左起第()个。 (4)第15个☆的右边有()个☆ 三、选一选,给合适的答案画上“√”。(10分) 1、比一比,哪枝铅笔最长? 2、比10小的数有几个? 10个 11个 9个 □□□ 3、比12大又比16小的数是()。 11 □13 □17 □ 4、哪个算式的得数比15小? 10+7 □13-10 +9 □8+9 □5+5+5 □ 5、小朋友们排成一队做操,从前往后数,小红排在第5个,从后往前数, 小红还是排在第5个,这一队共有()个小朋友。 9个□10个□11 个□ 四、看图列式.(15分)

一年级下册数学专项练习

一年级下册数学专项练习

一年级数学认识图形专项练习题 一、填空。 (1)长方形有()条边,正方形有()条边,三角形有()条边。 (2)用()根小棒可以摆一个长方形。 (3)用()根小棒可以摆一个正方形。 (4)用()根小棒可以摆一个三角形。 (5)硬币是()的;红领巾是()形;课桌面是()形。 (6) 从左往右数第()个是圆形,第()个是正方形,一共有()个长方形 二、 有()有() 三、给涂上颜色。 四、给涂上颜色。 五、给△涂上颜色。 六、给○涂上颜色。

形 一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形?连一连。 二、请在下面图形中找一找,是长方形的打“√”,是正方形的画“△”,是圆的画“☆”。 ()()()()()()() 三、我会填。 1、长方形有()条边,正方形有()条边,三角形有()边。 2、用()根小棒可以摆一个长方形;用()根小棒可以摆一个三角形。 3、硬币是()形;红领巾是()形;课桌面是()形。 4、长方形相对的边();()形四条边一样;平行四边形相对的边()。 5、 从左往右数第()个是圆形,第()个是正方形,一共有()个长方形。 四、我会判断。 1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。() 3、长方形就是正方形。() 2、两个三角形可以拼成一个四边形。() 五、选择正确的答案

1、像这样先折后剪会得到一个()图形。 A、正方形 B、长方形 C、平行四边形 D、圆形 2、下图是小男孩用手中的长方体和笔,最多可以画 出()个不同的长方形。 A、6个 B、4个 C、3个 六、我会连线。 下面的一块是从上面哪一块中剪下来的,用线连一连。 七、将下面的图形个数填在()里。 长方形有()个, 正方形有()个, 圆 形 有 (

小学一年级数学期末测试题

2009--- 2010学年度上学期 小学一年级数学期末测试题 班别姓名座号成绩 一、填一填。(第15题3分,其余每空0.5分,共26分) 1. 比16少1的数是()。1个十和8个一组成()。 2. 13和15的中间的数是(),19后面的数是()。 3. 7里面有()个十和()个一。 4. 比10多6的数是(),10比6多()。 5. 个位上是4,十位上是1,这个数是()。 6. 15是由()个一和()个十组成的。 7. 最大的一位数是( ),最小的两位数是()。 8. 5前面一个数是( ),6后面一个数是( )。 9. 请你写出一个数,使它的个位上的数比十位上的数多3,这个数是()。 10. 与15相邻的两个数是()和()。 11. 请写出比6大而又比16小的数是 12. 找规律填数。 13.在○里填上“+”或“-”。(3分) 15○5=10 4○9=13 8○8=0 10+2=6○6 16○6=10 7○0=7 14.在○里填上“>”、“<”或“=”。(3分) 6+9○16 12-1○13 9+9○19 8-6○8+6 9-9○0+9 16+2○18 15.把下面的数按从小到大的顺序排列起来。(3分) 15 6 8 17 20 0 2 10

二、比一比,填一填。(第1题3分,第2题2分,共5分。) 1.△△△△○○○○○○□□□□ ()和()同样多。○比△多()个。再画()个○,就比□多5个。2.在多的后面打“√” ,在少的后面打“×” (1)△△△△△()(2)********() ●●●●●● ()☆☆☆☆☆☆() (3分) 1.上面一共有( )个图形。 2排在第( 排在第()个。 3.把从左数起的第三个图形起来,把右边的4个图形圈起来。 四、给下面的图形分类。( 5分) □ 立体图形平面图形 五、连一连。(6分) 六、画一画。(第1题6分,第2题2分,共8分) 1.6+()=9 ○○○○○○ 5+()=10 ○○○○○ 2+()=4 ○○ ①② ③ ④ ⑤ ⑥⑦ ⑧ ⑨ ⑩

小学一年级趣味数学思维能力测试题

1、按规律填数。 (1)1、2、4、7、11、16、22、()、()。 (2)1、6、16、31、()、()。 (3)2、4、6、8、()、()。 2、想一想,算一算。 (1)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=() (2)13-18+8=() 4、春天,小明、小冬和小强一起到野外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了()只。

5、13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏,已经抓住了5只“小鸡”,还有()只没抓住。 6、1个西瓜的重量=3个菠萝的重量。一个菠萝的重量=3个梨的重量,1个西瓜的重量=()个梨的重量。 7、大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多()张。 8、十位数字和个位数字相加,和是12的两位数有()个。 9、小动物举行运动会,小兔、小鹿参加50米的赛跑。小兔用12秒,小鹿用了8秒。()跑得快,快()秒。 10、小华上体育课,站队时,从前向后数他是第10个,从后向前数他是第15个,问这队共有()人。 11、8名女同学站成一排,每隔2名女同学插进3名男同学,共插进()名男同学。 12、有两篮苹果,第一篮18个,第二篮10个,从第一篮中拿出()

个放入第二篮,两篮的苹果个数相等。 13、欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花了1元钱。一本练习本()钱。 14、小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大()岁。 15、9个小朋友做运球游戏,第一个小朋友从东边运到西边,第二个小朋友接着从西边运回东边,第三个小朋友又接下去……最后球是在()边,如果有12个小朋友做这个游戏,最后球在()边。

人教版一年级数学下册内容梳理。

一、100以内数的认识 1、数数,顺序。 (1)会一个一个的数;两个两个地数;五个五个地数;十个十个地数。(并正确填空) (2)知道前面(小)和后面(大),明确要求写出几个。 (3)知道第几个是指的一个数。如:45后面第二个数是(47)。因为比赛的时候第一名只有一个,第二名也只有一个。所以第二个数也只有一个。 2、数位顺序表 从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 会根据描述写数。如:个位上是5,十位上是0,这个数是()十位 上是8,个位上的数比十位上的数小2,这个 数是() 54,5在()位上,表示()个(),4在 ()位上,表示()个()。 3、最大数最小数。如:最小的一位数是(1),最大的两位数是(99)等等。 < 4、认数即写数。如:看计数器写数(可能会写数后接着写组成);看图写数;等等。 5、组成。

6、选数。(必须在给出的数中,根据要求进行选择) 7、会根据“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“多一点”“少一点”的描述选择正确的数。 二、100以内的加减法计算 1、口算:常规口算是最简单的也是孩子最容易出错的地方。 注意:(1)别丢题,(2)看清运算符号,(3)连加连减要先计算出第一步的得数。 2、连线:把得数相同的算式用线连起来。题目要求可能是“找朋友”“帮小动物找家”等等。 注意:(1)看懂题目要求,(2)先算得数再线,(3)不要漏连,也不要多连(用尺子)。 3、大小比较。要先算得数再比大小,提高准确率。 · 4、位置。(1)必须先根据图中的信息确定那是第一行第一个或第一列第一个。(2)看清叙述方式:如:书架:第几层第几本;楼房:第几层第几门或第几门第几层;排队:第几行第几个或第几行第几列;电影院:第几排第几座;座位:第几组第几个;等等。 五、图形拼组(第3单元) 1、知道 长方形对边相等(两条长边相等,;两条短边相等。)用四根小棒围成,两长两短。

一年级数学期末测试卷及答案共六套

小学一年级数学下册期末测试题(一)班级:________姓名:__________分数:________ 一、直接写得数。 15+30= 68-9-20= 48+8= 37+50= 63-6= 12-7+60= 18-9-9= 39+8= 38+60= 35-9+20 50-6= 26+9= 35+9-20= 23+7+50= 二、填空。 1、 ()个十和()个一合起来是()里面有()个十和()个一。 ()。 2、在6 3、36、70、27这个四个数中,个位是6的数是(),把这几个数从大到小排列 ()。 3、1元8角=()角72角=()元()角10元-6元3角=()。 4、在29、37、99、53这些数中,最接近30的数是(),比30大的多的数是()。 5、一张50元可以换()张20元和()张10元的。 6、根据百位表填数。 7、比69多7的数是(),比69少20的数是()。 8、62十位上数是()表示()个十,个位上的数是()表示()个()。 9、找规律填数。 37、35、()、31、()、()。

6、12、18、24、()、()、()。 10、把下面的图形沿虚线折一折,折出的是什么图形?用线连一连。 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 26+30○63-7 96-70○6+70 20+62○62+8 2元+5角○10元-7元5角 9元-7元○6角+7角 四、数一数,填一填。 上图中一共有()个三角形,()个正方形,()个长方形,()个圆。五、分类与整理。 1、将上面的图形分三组把序号填在横线上。 第一组:_____________第二组:___________第三组:_____________ 2、根据上面的信息提一个数学问题,并解答? 六、解决生活中的问题。 1、一共有40个苹果,女生23人,男生20人,每人发一个苹果,够吗?在正确答案后面画“√”。

人教版一年级数学下册能力测试题

一年级下册数学口算练习题 班级:姓名: 22-3=12+10=23-8=14-7=12-5=8+15=31-5=24+7=16-8=19-5=9+14=22-9=19-8=14-9=14-14=24-9=12-11=25-6=19-8=22-4=35+7=12+8=14+6=14-9=15+6=18+10=17+9=50-3= 60-2= 30+6= 35+6=42+3=50-2=35-30=28+30= 36+20=37+7=57-8=80-60=17+80=9+30=71-9=40+26=99-50=75-5=39+5=26-20=27+6=54-8=86+6=20+39=46-8=72-50=69-30=90-4=50-10=20+58=96-40=55-7=23+0=67-9=95-6=50-6=88-70=19+40=62-8=77-30=49+4=42-4=65-40=80-30=25+9=34-8=47-9=61-2=79-50=7+33=90-20=4+60=12+50=26-13=47+8=43+8=29+2=44+7=46+5=30+45=25+7=50+24=33-2=

18+(7-5)=15+4+6=17+6-5=47-8-3=80-20+30=100-20-40=90-50-20=87-(7+50)=86-7-50=98-9-70=79-8-40=43+3+40= 52+20+8=33+(5+30)=48-9+4=76-7+20= 35+30-5=44-8+50=94-9-60=15-7+4= 1、有50个,有30个,和一共有多少个? □○□=□() 2、美术小组一共有17人,其中女生有8人,男生有多少人? □○□=□() 3、商店卖出了8台电视机,还剩下35台,原来有多少台电视机? □○□=□() 4、共有66人,已经检查了30人,其中5人近视,还有多少人没 有检查? □○□=□() 5、

(完整版)小学一年级数学下册教材分析

小学一年级数学下册教材分析 一、全册教学内容: 本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。 二、全册教学目标: 1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知 道爱护人民币。 6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、全册教学重点: 100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 四、全册教学难点: 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、会看读写几时几分。 3、人民币单位间的换算。 4、用数学。 5、发展空间观念。 五、全册教材分析: (一)本册教材教学内容的分析: 在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,

2020人教版数学一年级下册专项测试卷(一)

【文库独家】 一年级(下)专项测试卷(一)一、直接写出得数。 14+5= 11-7= 7+12= 18-9= 15-7= 60+30= 19-6= 9-5+14= 52+3= 14-7+4= 16-5-10= 11+5-9= 二、把左右两边相等的式子用线连起来。 13 - 8 19 -10 7+2 20 -10 12-6 9-4 18 -8 11- 5 15 -8 7+4 16 -5 13 - 6 8+8 13 -9 11- 3 17 -9 16 - 7 5+11 5+13 12+1 7+6 12 - 3 12 -8 9+9 三、在括号里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+6=12 8+( )=11 7+( )=10 4+( )=15 7+( )=13 ( )+3=12 7+( )=14 ( )+10=18 ( )+8=11 8+( )=16 ( )+6=17 四、看图列式计算。 1. 2.

3. 五、填一填。 1. 45中的“5”在( )位上,表示( )个( )。 2.比81小,比78大的数是( )和( )。 3. 100以内最大的两位数是( ),最小的两位数是( )。 4.7个十和4个一组成的数是( )。 5. 69里有( )个十和( )个一。 六、购物。 1. 2.比贵( )元( )角 3.比贵( )元( )角 4.比贵( )元( )角 七、写出下面的钱数。 1.一张、一张、两张一共是( )元。 2.一张、两张、一张一共是( )元( )角。

3.一张、三张、两张一共是( )元。 4.一张、两张、一张一共是( )元( )角。 八、选用合适的人民币单位。(填“元”“角”“分”) 1.一个铅笔盒10( )。 2.一块橡皮8( )。 3.一支铅笔50( )。 4.一把尺子1( )。 5.一盒彩笔12( )。 6.一瓶可乐5( ) 7.一根针2( )。 8.一个地球仪15( )。 9.一盒巧克力15( )。 10. 一瓶饮料30( )。 11. 一件衣服50( )。 12. 一个书包35( )。 13.一个气球9( )。 14.一个煎蛋15( )。 一年级(下)专项测试卷(一) 一、19 4 19 9 8 90 13 18 55 11 1 7 二、 三、4 6 3 3 11 6 9 7 8 3 8 11 四、1. 13-5=8 2.9+6=15 3. 15-9=6 五、1. 个 5 一 2.79 80 3. 99 10 4. 74 5. 6 9 六、1. 41 2. 8 5

人教版小学数学一年级下册课标教材介绍

《人教版小学数学课标教材》一年级下册教材介绍从教材的总体内容来说,与实验版相比,本册教材有以下几个方面的变化。 1.综合考虑学生心理发展水平、实验结果等各个因素,将“位置”单元内容简化并移至一年级上册。 2.将原一年级上册图形“认识物体和图形”单元的平面图形的认识移至此单元,并合并原来一年级下册的大部分内容,新增了丰富的内容。 3.移走原来“认识时间”的单元(至二年级上册)。 4.“20以内的退位减法”“100以内数的认识”“认识人民币”“100以内的加法和减法(一)”“统计”“找规律”是原本就在本册的内容,只不过在内容上都有所变化,比如在解决问题方面的丰富等,完善原来教学跨度比较大的地方等等,其中尤以“统计”这一单元的变化最大。 下面将按单元来详细介绍具体的教材编排情况,希望能为各位老师的实际教学提供参考。首先我们来看第一单元。 《第一单元认识图形(二)》介绍 一、教学内容

初步认识平面图形(长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形):直观感知,感受特征,能够辨认和区别。 二、教材说明和教学建议 (一)变化及变化原因 在陶老师做一年级上册教材介绍时,也提到了这部分内容的变化。之所以这样变化,原因有三个。 一是在实验中老师们觉得合并编排,一上认识的图形太多,学生不容易掌握;同时由于儿童对几何形体认识的心理特点,立体图形和平面图形容易混淆;二是一下原来的这一单元“图形的拼组”在教学时内容不好把握,深不深浅不浅的。 所以我们在修订时对于这部分内容进行了修改。由于儿童认识几何形体易受到生活经验的影响,而生活中容易找到与几何体(也就是立体图形)相似的实物(因为物体的存在,大量表现为几何体的形式),但却难以找到与平面图形相似的物体的某一部分(儿童的心理特点决定的:儿童认识几何形体要经历一个由粗略到精细的过程,即容易掌握和发现形体或物体的明显的外部特征,而常常忽略形体或物体的主要部分、局部和细微部分,难以掌握形体的定义。这与儿童的观察力是密切相关的。如,儿童说皮球、车轮是圆形的;积木、盒子是正方形的。日常生活中,说一个物体是“圆的”“方的”没有严格区分清平面与立体)。可见,对于儿童来说,学习平面图形要比学习立体图形困难,因此我们在一年级上册安排了立体图形的认识,在一年级下册安排了平面图形的认识。 (二)教材呈现:安排了3个例题。 1.例题1:教学5种平面图形 ★增加了平行四边形的认识,将原来一下例1折一折体会长方形正方形边的特征的内容移到三上“四边形”单元中。 增加平行四边形的认识,出于两点考虑:一是因为原来平行四边形的初步认识是放在三上的,教学时也比较尴尬,因为学生还没有学习“平行”的知识,也不能提到平行四边形平行的特征,只能是初步认识一下;二是在这里认识平行四边形后,就可以介绍一些关于数学背景知识(七巧板)的内容,同时可以大大丰富图形拼组的内容。 移走原来的例1,就可以非常准确的把教学内容定义在“初步认识”这一程度上,方便教师把握教学的深度。只要学生能够在一系列图形中辨认出给定名称的图形(即图形名称与

(完整版)一年级下册数学专项练习

一年级数学认识图形专项练习题 一、填空。 (1)长方形有()条边,正方形有()条边,三角形有()条边。 (2)用()根小棒可以摆一个长方形。 (3)用()根小棒可以摆一个正方形。 (4)用()根小棒可以摆一个三角形。 (5)硬币是()的;红领巾是()形;课桌面是()形。 (6) 从左往右数第()个是圆形,第()个是正方形,一共有()个长方形 二、 有()有() 三、给涂上颜色。 四、给涂上颜色。

五、给△涂上颜色。 六、给○涂上颜色。 七、涂一涂。 八、计算。 如果△=2,○=3,□=5,那么 □+○+△=()△+○-□=()△+△-○=()□+□-□=()九、想一想,数一数。 下图中有()个三角形。 十、下图中有多少个长方形? ()个长方形十一、下图中有多少个正方形?

()个正方形 十二、下图中有多少个三角形? ()个三角形一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形?连一连。 二、请在下面图形中找一找,是长方形的打“√”,是正方形的画“△”,是圆的画“☆”。 ()()()()()()() 三、我会填。 1、长方形有()条边,正方形有()条边,三角形有()边。 2、用()根小棒可以摆一个长方形;用()根小棒可以摆一个三角形。 3、硬币是()形;红领巾是()形;课桌面是()形。 4、长方形相对的边();()形四条边一样;平行四边形相对的边()。

5、 从左往右数第()个是圆形,第()个是正方形,一共有()个长方形。 四、我会判断。 1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。() 3、长方形就是正方形。() 2、两个三角形可以拼成一个四边形。() 五、选择正确的答案 1、像这样先折后剪会得到一个()图形。 A、正方形 B、长方形 C、平行四边形 D、圆形 2、下图是小男孩用手中的长方体和笔,最多可以画

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