基本功大练兵工作总结

教师基本功大练兵工作总结

今年我校在教育局正确领导下,以“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻教育局关于开展“教育质量年”的实施意见，按照《洮南市小学教师教学基本功大练兵活动方案》的有关要求，采取有力措施进一步深化大练兵活动。本着“立足校本，讲究实效”的原则稳步扎实地在教师中开展了“备课、说课、上课、反思、评课”等七项基本功训练。切实提高了我校教师的专业素质，及业务领导的管理水平，4月份，6月份按照我校练兵验收方案顺利完成了专任教师基本功验收。在参加验收的专任教师中优秀占25%，良好占60%，及格达到了100%。通过大练兵活动，全体教师都能够树立起研修意识，创设一个民主平等多向交流的良好氛围，建立起团队学习的共同体，促进了老师们的专业水平不断纵深发展。教师们独立设计教案能力，说课、上课、评课、反思等专业素质得到提升。我校的业务领导的管理、指导教育教学科研能力有所提高，逐渐适应新课改的需要。现将今年大练兵活动开展情况总结如下：

一、加强组织领导，营造练兵氛围，部署活动进程

1、加强组织领导。

我校十分重视开展这次“教师岗位大练兵活动”，把它视为当前学校的重要工作内容。为使活动开展扎实有效，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任及分校长为组

员的《二龙乡中心小学基本功大练兵工作领导小组》，明确了各自的职责，保证练兵的正常进行。

2、营造练兵氛围部署活动进程

基本功练兵导小组成立以后，严格按照《洮南市小学教师教学基本功大练兵活动方案》制定并通过了《二龙乡中心小学基本功大练兵活动方案》。提出了基本功练兵的内容要求，明确练功对象与日程安排。使全体教师感受到大练兵的重要性及意义。

二、遵守练兵日程，扎实有效的开展练兵。

1、按练兵程序，做好申报工作。

开展教师岗位练兵，涉及范围广，活动项目多，要求全员参加，学校基本功练兵领导小组严格按教育局文件精神，编制了教师岗位练兵申报表，在教师动员大会上进行申报学科，然后教导处按教师申报表进行整理、归类、存档。

2、严格按方案安排落实了寒暑假教师练兵的自练内容与检查。

按我校练兵方案的安排，,练兵领导小组制定了寒暑假练兵计划，明确了练功内容。寒假自练以学习相应学科的课标为主，每位专任教师写5000字钢笔字。在深入学习的基础上，写出五篇符合新课标的教案、说课、反思、5000字小楷一本，开学初练兵小组对自练作业进行检查、并在全体教师大会上进行通报。

3、立足教学岗位，积极开展岗位练兵。

（1）强化理论学习，重点突出了弱项培训。

为确保“教育理论学习到位，基本功练兵顺利落实。练兵领导小组根据基本功实施方案中的练功内容针对教师队伍的实际情况，撰写了如何进行评课、说课、反思的培训材料，下发到老师手里利用业务学习时间进行学习。另外业务学习，校本培训各校根据实际情况围绕基本功练兵项目开展。保证弱项培训内容的学习落实到实处。中心校在校本研修活动中也进行了弱项培训的专题讲座，通过理论与实践结合，大大提高了教师们的评课、说课、反思的能力。

（2）强化“教学技能”的实际操作，突出岗位练兵的实效性，自三月份以来，学校围绕“备课、上课、评课、反思、说课”五项教学技能积极主动进行“练兵”，结合教学实际，根据方案中关于“五项内容要求”科学制定月练兵计划，合理安排练功日程，对全校教师的“备课、说课、上课、反思、评课”进行实际操作、评比、检测及阶段验收。六月中旬完成了所有专任教师的五项基本功的阶段验收。然后练兵小组进行总结，召开了以培训为主的第三阶段练兵总结大会，总结了成功的地方，也提出了不足，明确了在“五项基本功”方面应当加强的人员。为调整下一步练兵策略奠定基础。

（3）抓住练兵重点，突出了练兵的层次性。

练兵活动中，既注重了教师的知识、体能、年龄等层次因

素，同时也注意所学、所练内容的层次性，因人而宜，难易相当，科学进行，不搞“一刀切”，35岁以下的青年教师单项成绩不能少于80分，低于80分的视为不合格，限期达标。45岁以上的教师允许“三项”在60—80分之间，这样大大提高了练功的质量。

（4）积极开展多种活动，突出练兵的灵活性。

在实际操作的训练上，各校围绕教学的创新性和有效性，通过“基本功竞赛、校本教研、公开课、研讨课“等活动，进行了教案设计、说课、上课”的教学基本功训练，练功领导小组对教师的教案设计评选出“优秀”教案设计15份，讲课、说课、评课、反思的竞赛中，各项均评选出优秀教师18人，三笔字比赛中有15名教师获奖，六项总结分在前15名者均获奖金100元。以赛促练，以会促训，突出练兵灵活的同时，也提高了练兵的趣味性。

三、规范领导练功行为，切实保障练兵效果。.

经中心校研究决定，领导的岗位练兵中，重点进行了“信息技术、案例分析、评课”三项基本功的训练，充分利用闲余时间开展自练活动。为了加强理论学习，教导处成员与教师们一同进行业务学习，学习新课标，学习新的教学方法理论，观看名家的教学光盘，领悟名家的的教学艺术，体会名家的评课方法。练功期间每个人的学习笔记达2万字以上，听评课120——160节，对全体教师教案检查评价3轮以上。经过短短几

个月的训练，,业务领导们基本掌握了常用信息技术，能够利用网络资料指导教育教学，通过练兵，管理水平、指导教育教学能力增强。

四、严格练兵的终结验收，做好练兵个人资料的建档。

按基本功练兵方案的要求，学年初，制定了《二龙乡中心小学基本功验收方案》决定在10月份业务领导接受教育局的练兵验收，11月份对教师的基本功专项验收，具体的验收中，“练功领导小组”精心组织，严格按方案执行，接受验收教师面达到100%，整体练功过程中的个人资料中心校进行归档，重新建立教师的个人业务档案。

以上是我们在基本功练兵中的一些做法，但也存在许多不足。

1、村小对练兵重视程度不够，一些教师练兵的积极性不高。

2、练功项目集中培训、指导不到位。

3、练功重点不够突出，由于时间关系一些青年教师把握重点不够准确。

4、“两笔字“的自练活动没进一步加强。

5、村小练功材料、归档不到位、不全面。

二龙乡中心小学

2011年11月13日