人教版三年级下册数学 长方形和正方形 解决问题大全

人教版三年级下册数学 长方形和正方形 解决问题大全
人教版三年级下册数学 长方形和正方形 解决问题大全

1、一块长方形水田,长30米,宽20米,每平方米收稻子6千克,这块水田一共可收多少千克的稻子?

2、一块正方形的小麦田的边长是40米,这块地共收小麦800千克,平均每平方米收小麦多少千克?

3、一根36米的绳子围成一个正方形,这个正方形的面积是多少?

4、一个长方形的周长是60分米,长是18分米,这个长方形的面积是多少平方分米?

5、有一块长方形菜地,它较长的一条边靠着墙,长20米,用篱笆将这个菜地围起来要40米。这个菜地的面积是多少?

6、一个长方形的长是15厘米,宽是4厘米,这个长方形的周长和面积各是多少?

7、一个正方形的水稻田,边长是30米,它的边长都增加200分米,现在的面积是多少?

8、一个小正方形的边长是3厘米,一个大正方形的面积是小正方形面积的4倍,大正方形的周长是多少?

9、一个长方形的周长是120分米,长是36分米,求长方形的面积?

10有一块正方形铁板的周长是48分米,它的面积是多少?

11、有一块长方形的菜地,长30米,宽15米,这块菜地的面积是多少平方米?如果每平方米菜地可以收萝卜6千克,这块菜地共可以收萝卜多少千克?

12、画一个长4厘米,宽2厘米的长方形,并分别计算出它的周长和面积。

13、一块正方形的菜园,有一面靠墙,用长24米的篱笆围起来,这块菜地的面积是多少?

1、教室的地面是长8米,宽6米的长方形,它的周长是多少米?

2、将边长是20厘米的正方形硬纸板,剪成同样大小的四个小正方形,每个小正方形的周长是多?

3、装裱一幅长50厘米,宽30厘米的画,用一根长150厘米的木条做它的边框够不够?

4、在一张长10厘米,宽6厘米的长方形纸中剪下一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少厘米?

5、一块正方形手帕,边长是2分米,如果在它的四周缝上金色的花边,花边的长应是多少分米?

6、一块长方形菜地,长10米,宽8米,小芳沿着这块地的边上跑一圈,一共跑多少米?

7、张大伯要利用一面墙围一个长方形鸡圈,如果这个鸡圈长10米,宽8米,围这个鸡圈最少需要多少米塑料网?

8、一张长方形纸片,长4分米,宽3分米,用这张长方形纸片剪一个最大的正方形,

(1)正方形的周长是多少分米?(2)余下部分的周长是多少分米?

9、一个长方形枕套,长70厘米,宽50厘米,在它的四周缝上花边,一共需要多少厘米长的花边?

10、一个正方形的花坛,边长18米,李叔叔绕着它走一圈,一共走多少米?

11、一个长方形的游泳池长40米,小刚沿泳道游2个来回,小刚共游多少米?

12、一根铁丝可以围成一个长8分米,宽6分米的长方形,这根铁丝有多少米长?

13、一张长32厘米的长方形纸,正好可以剪成两个正方形,你能算出每个正方形的周长吗?

14、在一张长是10厘米,宽是8厘米的长方形纸里剪出一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少厘米?剩下的图形的周长是多少厘米?

15、一个长方形的40米,宽比长少15米,这个长方形的周长是多少米?

16、有两个长方形长都是6厘米,宽都是3厘米,

(1)把它拼成一个长方形,长方形的周长是多少?

(2)把它拼成一个正方形,正方形的周长是多少?

17、用90厘米长的铁丝,做一个边长是14厘米的正方形框子,还余下多少厘米?

18、用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的边长是多少厘米?

19、用6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?周长各是多少厘米?

20、一个长方形操场的长55米,宽35米,奇强沿操场跑一圈跑多少米?

21、用一根铁丝正好围成一个边长16分米的正方形,这根铁丝长多少分米?

22、用一根长16分米的铁丝正好围成一个正方形,这个正方形边长多少分米?

23、把两个长都是4厘米,宽都是2厘米的长方形拼成长方形或正方形,拼成的图形的周长各是多少厘米?

24、用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形,你能拼出几种?它们的周长最长是多少?

25、一个长方形操场长65米,宽44米,小年沿操场跑两圈,一共跑多少米?

26、有一面正方形的镜子,边长2米,给它做一个铝合金的边框,需要多少米的铝合金材料?

27、一个长方形花圃,长6米,宽3米,在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

28、把一个边长8米正方形,改成一个长10米的长方形,改成后长方形的宽是多少米?

29、一个长方形花坛的长4米,宽3米,这个花坛一周的护栏至少多长?

30、小华有一张长22厘米,宽15厘米的长方形纸,如果她用这张纸剪出一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少厘米?

31、把一张边长18厘米的正方形纸剪成四个同样大的小正方形,每个小正方形的周长是多少厘米?

32、一个长方形的周长24厘米,宽是3厘米,这个长方形的长是多少厘米?

33、阿丘拍一张照片,要给照片做一个相框,相框的长25厘米,宽20厘米,至少要准备多长的木条?

34、芬芳练习跑步,她沿着长120米,宽60米的长方形跑道跑4圈,一共跑多少米?

35、用8个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?周长是多少厘米?

36、李大爷家有一块靠墙的苗圃,长和宽分别是12米和10米,如果用竹篱笆围这个长方形苗圃,至少需要多少米竹篱笆?

37、小青把一张边长20厘米的正方形纸片,剪成5张同样大小的长方形,每张长方形纸片的周长是多少厘米?

38、用16根1分米长的小棒摆出不同的长方形或正方形,能摆多少种?(每边都是整数)

39、把一块长方形木板的长截去2分米,剩下的木板周长是36分米,原来木板的周长是多少分米?

40、一个长方形操场,长55米,宽35米,小华沿操场的边跑了2圈,跑了多少米?

41、用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米?

42、一块长方形菜地长14米,宽是长的一半,这块菜地的周长是多少米?

43、段铁丝长84厘米,做了一个边长是26厘米的正方形框架后,还剩多少厘米?

44、一个长方形操场,长55米,宽35米,小华沿操场的边跑了两全圈,跑了多少米?

45、一幅画,长50厘米,宽30厘米。用一根长150厘米的木条做它的边框,够不够?

46、学校篮球场长26米,宽14米。沿篮球场的四周跑5圈,共跑了多少米?

47、王爷爷家靠院墙处有一块长方形的菜地。王爷爷给这块菜地围上了篱笆墙。已知篱笆墙的总长是40米,这块菜地的宽是10米。这块菜地的面积是多少?

48、一个长方形操场,长150米,宽50米,洋洋沿操场跑5圈,他共跑多少米?

49、把一张长36厘米,宽18厘米的长方形纸片,剪成两个最大的正方形,其中一个正方形的周长是多少厘米?

50、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米?

51、用两个长4厘米,宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少?

52、向阳小学的操场是一个长方形,长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈,小强一共跑了多少米?

53、一个正方形的边长是8厘米,如果把它的边长增加10厘米,那么它的周长增加多少厘米?

54、一个长方形的操场周长是400米,长是宽的3倍,这个操场的长和宽各是多少米?

55、有两个同样的长方形,长是8分米,宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少分米?如果拼成一个正方形,这个正方形的周长是多少分米?

56、一个正方形花圃,边长是15米。它的周长是多少米?

57、一个长方形的滑雪场,长61米,宽30米,小军沿着滑雪场的四周滑4圈,一共滑多少米?

58、要给一幅长30厘米,宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米?

59、用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形,拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?周长是多少厘米?

60、在一块长16米,宽8米的长方形地的周围围上围栏,围栏一共长是多少米?

61、运动场跑道一圈是400米,王叔叔每天坚持跑2圈半,他每天跑多少米?

62、要给一幅长30厘米,宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米?

63、用两个长4厘米,宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少?

64、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米?

65、一个正方形的边长是8厘米,如果把它的边长增加10厘米,那么它的周长增加多少厘米?

66、一个长方形的操场周长是400米,长是宽的3倍,这个操场的长和宽各是多少米?

67、一块草坪,宽8米,比长少2米,给这个草坪围一圈栅栏,栅栏的长度是多少米?

68、一张长方形纸,长是12厘米,宽是8厘米,在它上面剪去一个最大的正方形,剩下的部分周长是多少厘米?

69、用一根长40厘米的铁丝围成一个长方形,围成的长方形的长是14厘米,宽是多少厘米?

70、一个长方形操场,长55米,宽35米,小华沿操场的边跑了两全圈,跑了多少米?

71、把一张长36厘米,宽18厘米的长方形纸片,剪成两个最大的正方形,其中一个正方形的周长是多少厘米?

72、向阳小学的操场是一个长方形,长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈,小强一共跑了多少米?

73、一段铁丝长84厘米,做了一个边长是26厘米的正方形框架后,还剩多少厘米?把一张长36厘米,宽18厘米的长方形纸片,剪成两个最大的正方形,其中一个正方形的周长是多少厘米?

74、有两个同样的长方形,长是8分米,宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少分米?如果拼成一个正方形,这个正方形的周长是多少分米?

75、用3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?

76、用一段长70米的绳子,将一块边长15米的正方形苗圃围一周,还剩多少米?

77、用一段长70厘米的绳子,将一块正方形苗圃围一周,还剩10米,这个正方形的边长是多少厘米?

78、一张长方形的纸,长24厘米,宽8厘米,在它上面剪去一个最大的正方形,剩下的图形的周长是多少厘米?

79、一个长方形的宽是8厘米,长是宽的4倍,它的周长是多少厘米?

80、一个长方形的周长是一个正方形周长的2倍,长方形的长是14厘米,宽是6厘米,则这个正方形的边长是多少厘米?

81、用一根长20厘米的铁丝围成一个长方形,围成的长方形的长和宽各是多少厘米?

82、一个长方形的周长是另一个正方形周长的3倍,已知长方形的宽和正方形的边长都是9分米,求长方形的长是多少分米?

83、一个长方形的长是宽的4倍,它的周长是20米,求它的长和宽各是多少米?

84、邱大伯要在墙边围一块长28米,宽15米的长方形的养鸡,这块地一边靠墙,另外三边用篱笆围,有几种围法,各要用篱笆多少米?

85、张爷爷要在自家菜地的三面围上篱笆(有一面邻墙不用围)你能算出篱笆的长吗?

86、一张长方形纸片长4分米,宽3分米,将它折成一个最大的正方形,正方形的周长是多少分米?

87、一个正方形边长12厘米,把它剪成三个同样大小的小长方形,其中一个小长方形的周长是多少厘米?

88、一根铁丝可以围成一个长8厘米,宽6厘米的长方形,如果把这根铁丝围成一个最大的正方形,正方形的边长是多少厘米?

89、一个长方形的长是21厘米,宽比长少11厘米,这个长方形的周长是多少厘米?

的边长是多少米?

91、一个长方形游泳池的长是100米,是宽的2倍,在这个游泳池的边上走一圈,要走多少米?

92、一个正方形草坪,沿草坪边上走一圈要走160米,这个草坪的边长是多少米?

93、用2个边长4厘米的正方形拼一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?

94、一个长方形和一个正方形的周长相等,长方形的长是8米,宽是6米,正方形的边长是多少米?

95、四个同样的正方形边长都是4厘米,把它拼成一个长方形,求长方形的周长?

96、一段长180米的绳子,围一块边长是10米的正方形,最多可以围几圈?还剩多少米?

97、在一个长24分米,宽18分米的长方形木板的边上,切下一个边长是9分米的正方形,剩下部分的周长是多少分米?

98、把一个边长是20分米的正方形剪成4个完全一样的正方形,每个正方形的周长是多少分米?

99、长方形的长20分米,宽6分米,如果宽增加 4分米,周长增加多少分米?

100、一个长方形的长是宽的4倍,它的周长是20米,它的长和宽各是多少米?

101、一块长方形菜地,长20米,宽12米,一面靠墙,其他三面围上篱笆,篱笆可能长多少米?

102、用长5厘米的8根小棒围成一个正方形,正方形的边长是多少厘米?

103、把边长为4厘米的小正方形拼成一个长方形,长方形的周长是多少厘米?

104、一块长方形菜地,宽20米,长是宽的2倍,这个长方形的周长是多少米?

105、把两个长8厘米,宽6厘米的长方形拼成一个大长方形,这个大长方形的周长是多少厘米?

106、有一个长方形跑道长56米,宽44米,它的周长多少米?

107、一个正方形水池,边长65米,在它的四周装防护栏,一圈防护栏有多少米?一个长方形,宽6厘米长是宽的4倍,这个长方形的周长多少厘米?

108、有一根长39厘米的铁丝,可以做几个长5厘米,宽4厘米的长方形框架?

109、小明绕一个长12米,宽8米的长方形花坛跑4圈,他一共跑多少米?

110、把一个长12厘米,宽8厘米的长方形铁丝框架改成一个正方形,这个正方形的边长是多少厘米?

111、绕篮球场走一圈是82米,这个篮球场的长是25米,这个篮球场的宽是多少米?

112、一块广告牌,长5米,宽4米,用一根长20米的木条做它的边框够不够?

113、用8个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形,有几种拼法?周长分别是多少厘米?

114、一张长10厘米,宽8厘米的长方形纸片,把它剪开成两张同样大小的长方形纸片,每个小长方形纸片的周长是多少厘米?

一位老爷爷每分钟走8米,走完一圈要多少分钟?

116、一个篮球场的长28米,宽16米,小明沿着它的周围跑5圈,他一共跑多少米?

117、有一个长方形和正方形的周长相等,长方形的长是10分米,宽是8分米,正方形的边长是多少分米?

118、用三个边长是3厘米的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?

119、用一根铁丝正好围成一个长12厘米,宽8厘米的长方形,如果用它围成一个正方形,正方形的边长是多少厘米?

120、一个长方形的长是8厘米,宽是长的一半,它的周长是多少厘米?

121、一个长方形的长是29厘米,宽比它少17厘米,它的周长是多少厘米?用2个边长6厘米的正方形拼成一个长方形这个长方形的周长是多少厘米?

122、一根铁丝正好围成一个边长是6厘米的正方形,如果把它围成一个长是8厘米的长方形,这个长方形的宽是多少厘米?

123、一块长方形铁板如果从它上面截出一个最大的正方形,正方形的周长是36分米,剩余部分是一个小长方形,它的宽是2分米,原来铁板的周长是多少分米?

124、用两个边长是4分米的正方形,拼成一个长方形,长方形的周长是多少分米?

125、用两个长4厘米,宽2厘米的长方形,拼成一个新的长方形,拼成的新长方形的周长是多少厘米?

126、如果一个长方形的宽不变,长增加20米,那么它的周长增加多少米?

127、如果一个正方形的边长增加5厘米,那么它的周长增加多少厘米?

128、有一个长方形苗圃,长22米,宽14米,一面靠墙,其他三面围竹篱笆,最少需要竹篱笆长多少米?

129、用一段长80米的绳子将一块边长是15米的正方形苗圃围一周够吗?

130、一张长方形纸,长20厘米,宽16厘米,在它上面剪一个最大的正方形,剩下的图形的周长是多少厘米?

131、把两个长都是6厘米,宽都是4厘米的长方形拼在一起,得到的新长方形周长是多少厘米?

132、一个长方形的周长是60厘米,长是16厘米,宽是多少厘米?

133、把一张长16厘米,宽10厘米的长方形纸,

(1)如果剪成一个最大的正方形这个正方形的周长是多少厘米?

(2)如果剪成2个完全一样的长方形那么每个长方形的周长最长是多少厘米?最短是多少厘米?134、把一个边长是21厘米的正方形,平均分成3个长方形,每个长方形的周长是多少厘米?135、把一张边长6分米的正方形纸剪成两张长方形纸片,周长增加多少厘米?

136、学校操场是一个长方形,宽是50米,长是宽的2倍,向阳每天早晨都要在绕操场跑两圈,他每天跑多少米?

137、刘师傅用1米长的铁丝做一个边长是15厘米的正方形框架,还剩多少厘米的铁丝?

138、一个长方形和一个正方形的周长相等,已知正方形的边长是45厘米,长方形的长是60厘米,长方形的宽是多少厘米?

139、潘玉功想在他家院子靠墙角的地方用篱笆围一个长方形鸡舍,(墙角的墙长都大于10米)已知鸡舍的长是10米,宽是6米,围这个鸡舍要用篱笆多少米长?

140、把长20米、宽10米的两个长方形拼在一起,拼成新的图形的周长是多少厘米?

最新新人教版三年级下册数学知识点归纳总结

最新新人教版三年级下册数学知识点归纳总结 第一单元位置与方向 1、八个方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北. 2、(东与西)相对,(南与北)相对,(东南—西北)相对,(西南—东北)相对. 3、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的.(做题时先标出北南西东.) 4、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方). 5、生活中的方位知识:①北斗星永远在北方. ②影子与太阳的方向相对. ③早上太阳在东方,傍晚在西方. ④风向与物体倾斜的方向相反. (刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘……) 第二单元除数是一位数的除法 1、口算时要注意: (1)0除以任何不是零的数都等于0 (2)0乘以任何数都得0; (3)0加任何数都得任何数本身;(4)任何数减0都得任何数本身 . 2、乘除法的估算:4舍5入法. (1)除数不变,把三位数看成几百几十或整百的数,再用口算除法的基本方法计算. (2)想口诀来估算:想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位,那么几百或几十就是所要估算的商. 如乘法估算:81×68≈5600,就是把81估成80,68估成70,80乘70得5600. 除法估算:493÷8≈60,就是把被除数个位数学遮住,用乘法口诀推出6X8=48 最接近49,然后在后面添个0. 3、没有余数的除法:有余数的除法: 被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数 商×除数=被除数商×除数+余数=被除数 被除数÷商=除数(被除数—余数)÷商=除数 4、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算. (1)一位数除三位数的笔算方法:先从被除数的最高位除起,如果最高位不够商1,就看前两位,而除到被除数的哪一位,就要把商写在那一位上,假如不够商1,就在这一位商0;每次除得的余数都要比除数小,再把被除数上的数落下来和余数合起来,再继续除. (2)除法的验算方法: 没有余数的除法的验算方法:商×除数=被除数; 有余数的除法的验算方法:商×除数+余数=被除数. 第四单元两位数乘以两位数 口算乘法:整十、整百的数相乘,只需把0前面的数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就在结果后面添上几个0. 如:30×500=15000 可以这样想,3×5=15,两个因数一共有3个0,在所得结果15后面添上3

三年级上册数学长方形、正方形应用题

长方形正方形 1.一个长方形的长是8米,宽是4米,这个长方形的周长是多少米? 2、一个正方形的边长是8厘米,如果把它的边长增加10厘米,那么它的周长增加多少厘米? 3.长方形的长16分米,长是宽的2倍,周长是多少分米? 4.一个长方形和一个正方形的周长相等.长方形的长为12米,宽为8米,那么正方形的边长为多少米? 5.一个长方形操场,长是100米,宽40米,围着这个操场跑两圈,要跑多少米? 6.把4个边长是3厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是多少?

7、一段铁丝长90厘米,做了一个边长是16厘米的正方形框架后,还剩多少厘米? 8、一个长方形的长是34米是宽的2倍,它的周长是多少米? 9、用两个长4厘米,宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少? 10.一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少厘米? 11.一个长方形和一个正方形的周长相等.长方形的长为12米,宽为8米,那么正方形的边长为多少米? 12、用一根铁丝围成了一个长25厘米,宽18厘米的长方形,这根铁丝至少长多少?

13.一个正方形周长80厘米,它的边长是多少? 14.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是多少米? 15、一个长方形的周长是36米,一个正方形的周长比它短4米,这个正方形的边长是多少米? 16.一个正方形的周长是64米,它的边长是多少米? 17. 一个长方形的周长是60厘米,长18厘米,求宽多少厘米? 18.如果一个长方形的周长是18厘米,你认为它的长和宽可能分别是多少厘米?(请写出算式,至少写3种)

人教版小学三年级数学下册

人教版小学三年级数学下册

第一单元位置与方向(一) 新知识点: 1、认识东、南、西、北四个方向.能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、知道辨别地图上的方向。 3、会看简单的路线图(四个方向)。 4、认识东北、东南、西北、西南四个方向.能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 5、会看简单的路线图(八个方向).并能描述行走路线。 教学要求: 1、通过教学活动.培养学生辨认方向的意识.进一步发展空间观念。 2、结合具体情境.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向.能够根据给定的一个 方向辨认出其余的七个方向.并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图.并能描述行走路线。 教学建议: 1、根据学生原有的认知.让他们在活动中学会运用方位知识。 2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初.应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能.然 后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识.通过大量的操作活动.让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力.然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。 3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期.此时的抽象逻辑思维在很大程度上 仍然与感性经验相联系.仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说.东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的.学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此.在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础.创造大量的活动情景.充分调动学生的积极性.让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索.独立思考.敢于发表自己的看法、意见.并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。 第一课时认识东、南、西、北四个方向

三年级数学长方形正方形经典题型

1、有12个边长是1厘米的小正方形。如果拼成一个长方形,那么这个长方形的长最多是多少厘米,这时宽是多少厘米? 2、如图1所示,甲、乙两部分相比,周长哪个更长一些? 如图2所示,线段的长度是4米,乙的周长比甲要长多少厘米? 图1 3、如图所示,这是由5个完全一样的小长方形拼成的一个大长方形,每个小长方形的长是12厘米,求拼成的大长方形的周长。 甲 乙

4、【思路点拨】这种题非常典型,同学们做的时候一定要画图,然后标上相应的数据,否则容易做错。 【指点迷津】如图1所示,这是两个长方形,拼成后的图形有两种情况,如图2、图3所示。图2的周长为(10+8)×2=36(厘米),图3的周长为(20+4)×2=48(厘米)。 5、【思路点拨】图1不是我们所熟悉的长方形或正方形,要求周长,应该把所有的边长都加起来,但是有两条边的长度没有,于是有的同学就会去猜,结果就猜错了。 【指点迷津】这类题不可能把每条边都加起来求周长,这里我们可以平移,如图2所示,把它“变”成一个长方形,如图3所示。这个长方形的长是10厘米,宽是7厘米,因此周长是(10+7)×2=17×2=34(厘米)。 6、【思路点拨】这道题稍有难度,很多学生可能连题意都没看明白,出现的错误也会五花八门。 【指点迷津】在不理解题意的情况下,我们还是要画画图,如图1所

示,剪去最大的正方形后如图2所示,剩下小长方形的周长是a+b +e+e,而a、b、c、d都是正方形的边长,因此a+b=c+d,即小长方形的周长是c+d+e+e,所以,小正方形的周长为原来长方形的两条长,20×2=40(厘米)。 图1 图2 小朋友们不难发现,解决本单元的很多习题都需要我们画图、标数进行分析,那么,大家就要养成这样的好习惯,预祝小朋友们学好本单元哦!阅读

(word完整版)小学数学三年级长方形和正方形的面积测试题

三年级数学长方形和正方形的面积测试题 1.填空 (1)长方形的面积=( )×( ) 正方形的面积=( )×( ) (2)长方形的长16厘米,宽12厘米,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 (3)正方形的边长是8分米,它的面积是()。 2.判断。(对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”) (1)数学课本的面积是200厘米。( ) (2)边长是1厘米的正方形,面积是4平方厘米。( ) (3)一个边长为4分米的正方形,周长和面积一样大。( ) (4)一个正方形的边长扩大2倍,那么面积也扩大2倍。( ) 4.应用题 (1)有一块正方形铁板的周长是48分米,它的面积是多少? (2)有一块长方形的菜地,长30米,宽15米,这块菜地的面积是多少平方米?如果每平方米菜地可以收萝卜6千克,这块菜地共可以收萝卜多少千克? (3)画一个长4厘米,宽2厘米的长方形,并分别计算出它的周长和面积。 拓展训练 1.一张长方形纸,长6分米,宽4分米,剪下一个最大的正方形后,剩下纸片的面积是多少平方分米? 2.四个同样大小的正方形拼成了一个面积为100平方厘米的长方形,这个长方形的周长是多少? 面积和周长习题精选 一、填空 1、计算面积要用()单位,计算长度要用()单位

2、边长为4分米的正方形的面积是(),周长是()。 3、长方形长8米,宽4米,它的面积(),周长()。 4、正方形的面积=()×(),正方形的周长=()×() 二、选择 1、长方形的面积计算公式是()。A、长×2+宽B、(长+宽)×2C、长×宽 2、正方形的边长是4米,它的面积是()A、16米B、8平方米C、16平方米 3、面积相等的两个长方形,它们的周长是()A、不相等B、相等C、不一定相等 4、一个长方形的长增加4厘米,宽减少4厘米,它的周长和原来长方形的周长() A、相等 B、不相等 C、不一定相等 三、判断 1、小明的房间面积是15米。() 2、一个正方形的边长是3分米,它的面积是12平方分米。() 3、两个长方形的周长相等,它们的面积也一定相等。() 4、边长是4分米的正方形,它的周长和面积相等() 四、填表 五、应用题 1、一块长方形水田,长30米,宽20米,每平方米收稻子6千克,这块水田一共可收多少千克的稻子? 2、一块正方形的小麦田的边长是40米,这块地共收小麦800千克,平均每平方米收小麦多少千克? 3、一根36米的绳子围成一个正方形,这个正方形的面积是多少? 4、一个长方形的周长是60分米,长是18分米,这个长方形的面积是多少平方分米?

人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长》练习题

长方形和正方形的周长测试题 一.填空 1.长方形周长=() 正方形周长=() 2.一个正方形周长80厘米,它的边长是()。 3.一个长方形长9厘米,宽比长少3厘米,它的周长是() 4.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是()米。 5.下图是一个长方形,长和宽如图所示。在这个长方形中剪出一个正方形,能剪出的最大的正方形的周长是()厘米,12 cm 剩下的图形是一个() 形。18cm 6.填表: 二、判断,在()内对的打“√”,错的打“×” 1.正方形是特殊的长方形。( ) 2.一个长方形长5厘米,宽2厘米,周长是7厘米.( ) 3.正方形的边长是6厘米,周长是24厘米.( ) 4.长方形的周长是60厘米,长18厘米,宽是42厘米. () 三、选择(把正确答案的序号填在括号内,共12分) 1.一个长方形的长是8米,宽是4米,这个长方形的周长是()米. A、12 B、24 C、32 2.一个正方形的周长是64米,它的边长是()米.

A、16 B、128 C、256 3.边长是15厘米的正方形周长比长25厘米,宽10厘米的长方形周长() A、长方形的周长大于正方形的周长 B、正方形的周长大于长方形的周长 C、长方形的周长等于正方形的周长 4、一个正方形剪成2个长方形后,两个长方形的周长和()原来正方形的周长。 A、相等 B、大于 C、小于 四.计算下面图形的周长 6 cm 10dm 7dm 14cm 12cm 五、解决问题 1.一块长方形菜地,长18米,宽9米,一面靠墙(如下图),其它三面墙围上 竹篱笆。竹篱笆长多少米? 2.一个长方形操场,长是100米,宽40米,围着这个操场跑两圈,要跑多少米? 3.一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少厘米? 4.一个长方形和一个正方形的周长相等.长方形的长为12米,宽为8米,那么正方形的边长为多少米?

新人教版小学三年级数学下册公式概念(已整理)

新人教版小学三年级下册数学概念 班别: 姓名: 第一单元位置与方向 1、口诀要牢记:上北下南,左西右东。 2、东与西相对,南与北相对。(东北对西南,东南对西北) 东→南→西→北,就是按顺时针方向转。 3、地图通常就是按上北下南,左西右东绘制的。 做题时先标出上北下南,左西右东。 4、知道其中一个方向,可以通过顺时针方向按东、南、西、北的顺序确定其它的方向。 5、判断一个地方在什么方向,先要找到一个物体为观察点,再进行判断。 6、判断方向我们一般使用:指南针与借助身边的事物。我国早在两千多年就发明了指示方向的——司南。指南针就是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方) 7、会瞧简单的路线图,会描述行走路线 一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走;同一个地点可以有不同的描述位置方式;(例如:学校在剧场的西面,在图书馆的东面,在书店的南面,在邮局的北面。)同一个地点有不同的行走路线;一般找比较近的路线走; 8、生活中的方位知识 (1)、早上起来,面向太阳,前面就是东,后面就是西,左面就是北,右面就是南。; 傍晚,面向太阳,前面就是西,后面就是东,左面就是南,右面就是北。晚上,面向北极星,前面就是北,后面就是南,左面就是西,右面就是东。 (2)、、我们通常用指南针来指示方向,指南针就是我国四大发明之一。生活中白天用太阳辨别方向,夜晚用北极星辨别方向。春天来了, 燕子从南方飞往北方,秋天来了,大雁从北方飞往南方过冬。 (3)、风从那边刮过来,那边就就是风向。影子的方向与太阳的方向相反;风筝,旗帜飘扬的方向与风向相反。 (4)、北斗星永远在北方。早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。 第二单元除数就是一位数的除法 1、口算时要注意: (1)0除以任何数(0除外)都等于0; (2)0乘任何数都得0; (3)0加任何数都得原数; (4)任何数减0都得原数。 2、整十、整百数除以一位数的口算:先用0前面的数除以一位数,再瞧被除数的末尾有几个0,就在得数的末尾加上几个0、 3、没有余数的除法: 被除数÷除数=商 商×除数=被除数 被除数÷商=除数 有余数的除法: 被除数÷除数=商……余数 商×除数+余数=被除数 (被除数—余数)÷商=除数 4、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。余数的 (1)一位数除两位数(商就是两位数)的笔算方法:先用一位数除十位上的数,如果有余数,要把余数与个位上的数合起来,再用除数去除。除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。 (2)一位数除三位数的笔算方法:先从被除数的最高位除起,如果最

部编人教版三年级下册数学【全册】教案完整版

1 位置与方向(一) 【教学目标】 1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 【重点难点】 1.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 【教学指导】 1.学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2.本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。 3.三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体

形象性。因此教学本单元,要注意以学生已有的生活经验为基础,创设大量的活动情境,充分调动学生的积极性,鼓励学生自主探索,独立思考,并发表看法。使学生在观察、操作、想象、描述、表示和交流等教学活动中丰富对方位知识的体验。 【课时安排】建议共分5课时: 认识东、南、西、北……………………………………………….1课时 地图上认识方向…………………………………………………….1课时 认识东南、东北、西南、西北……………………………………..1课时 简单的路线图………………………………………………………..1课时 练习课………………………………………………….…………….1课时 第1课时认识东、南、西、北 【教学内容】 认识东、南、西、北(教材第3页例1和“做一做”,第5页练习一第1、2题)。 【教学目标】 1.结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中,体验生活中的方位知识,探索辨认方向的方法,发展空间的观念。 3.能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动,并在活动中体会方位知识的作用和价值,感受方位知识与日常生活的密切联系。

人教版三年级数学下册数学易错题汇总

洋葱数学小学 三年级下册数学易错题、较难题汇总(附答案) 一、填空 1、一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,它的面积是()平方厘米;在这个长方形上剪下一个最大的正方形,正方形的面积是()平方厘米,剩下的长方形的面积是()平方厘米。 2、今年全年有()天,第一季度是()天。从今往后,第一个闰年是()年。 3、□73÷5,要使商是三位数,□里最小填(),要使商是两位数,□里最大填()。 4、有两个完全相同的正方形,长10厘米,宽5厘米,如果拼成一个正方形,这个正方形的面积是()平方厘米,周长是()厘米。如果拼成一个长方形,这个长方形的面积是()平方厘米,周长是()厘米。 二、选择 1、小明家的客厅和小芳家的客厅一样大,小明家客厅用了126块地砖,小芳家则铺了140块地砖,那么() A、小明家用的地砖大 B、小芳家用的地砖大 C、一样大 D、说不清 2、小明家客厅用了126块地砖,小芳家则铺了140块地砖,那么() A、小明家的客厅大 B、小芳的客厅大 C、一样大 D、说不清 3、第一小组的学生称体重,最重的45千克,最轻的23千克,下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重?() A、45千克 B、32千克 C、23千克 4、25×40积的末尾有()个0。 A、3 B、2 C、1 5、周长是80米的正方形花坛,它的面积是()平方米 A、320 B、6400 C、400 6、两个数相除,余数是8,除数最小是()

A、7 B、8 C、9 7、852÷8的商() A、中间有0 B、中间没有0 C、末尾有0 8、704被7除,结果是() A、10......4B、100......4C、1000 (4) 9、当A÷B=13……9时,B最小,A=() A、117 B、130 C、139 10、学校开设两个兴趣小组,三(1)班42人报名参加了活动,其中27人参加书画小组,24人参加棋艺小组,两个小组都参加的有()人。 A、7 B、8 C、9 D、10 11、下列商最接近80的算式是:() A、481÷6 B、550÷7 C、600÷8 D、959÷9 12、图书管理员将新书放在书架上。如果书架共有19格,每一格可放32至38本,一共可以放书()本。 A、不足200 B、200---400 C、400---600 D、600---800 13、小明所在的班级数学平均成绩是98分,小强所在的班级数学平均成绩是96分,小明数学考试成绩比小强数学考试成绩() A、高 B、低 C、一样 D、无法比较 14、6﹕00—16﹕00表示()。 A、上午6时到下午6时 B、上午6时到下午4时 C、上午6时到下午8时 15、从晚上9时到第二天早上7时经过了()个小时。 A.9小时 B.10小时 C.11小时 16、一个公园占地3()。 A、平方米 B、平方千米 C、公顷 D、千米 17、我们学校阶梯教室的面积是100() A、平方分米 B、平方米 C、米 18、如果a×b=0,那么()。

(完整版)最新人教版三年级数学下册

最新人教版三年级数学下册教学计划 教学计划××小学三年级学科:数学科任:2018—2019学年度第二学期 基本情况学生总数其男生中女生前学期学生成绩分类优良中差出现差生主要原因学习基础差、成绩差、学习的自信心不足本学期教学计划根据新课标要求和学生实际。 本学期(段)教学。 一、目的要求:1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。 5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的 面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 二、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简 单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。 这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。 例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。 此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。 通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

(完整版)新人教版三年级数学上册长方形和正方形总复习教案

教学内容复习:长方形和正方形第课时 主备老师:组长(核查):备课时间上课时间 教学目标 知识技能:复习长、正方形的特征,进一步理解和掌握周长的计算方法。 过程方法:理解并掌握周长的概念,掌握利用周长的计算解决实际问题。 情感态度价值观:发展学生的空间关系,积累学习几何图形的活动经验。重点长、正方形的有关概念及计算长、正方形周长的方法。 难点发展学生的空间关系,积累学习几何图形的活动经验。 快乐元素渗透点体会不同图形的美。 美育渗透点培养学生学习认真,一丝不苟的良好的学风。 教具准备课件()展示台()小黑板()其他: 导学流程 一、快乐导入。 出示图形:要求数一数有几个长方形、几个正方形? 二、快乐探究 (一)回顾整理,巩固图形的特征 1.说一说长方形、正方形的特征板书: 图形边角关系 长方形对边相等四个角都是直角正方形是特殊的长方形 正方形四条边都相等四个角都是直角 2.画一画要求学生在点子图上画一个长 6 cm、宽3 cm的长方形和一个边长 6 cm正方形。 (二)动手操作感受图形周长的变化 1.说一说(1)什么是周长?板书:封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。(2)请学生回顾长方形和正方形的周长公式。板书:长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4 2.算一算:分别求出画在点子图上的长方形和正方形的周长

导学流程 3、摆一摆或画一画(1)两个长4 cm、宽3 cm的长方形,将它们拼成一个新的长方形。要求:①看看有几种不同的拼法;②分别算出它们的周长。 (2)两个长6 cm、宽3 cm的长方形,将它们拼成一个新的四边形。要求:① 看看有几种不同的拼法;②分别算出它们的周长;③比较后思考周长不同的原因是 什么。 小结:用两个长方形拼,可以拼成两个不同的长方形;当长是宽的2倍时,可以拼成一个长方形和一个正方形。横着拼时,新的长方形的周长比原来两个长方形 的周长和少了两个宽的长度;竖着拼时,新的图形的周长比原来两个长方形的周长 和少了两个长的长度。 三、快乐练习 1、长方形长12厘米,是宽的2倍,周长是多少? 2、长方形长8厘米,比宽的2倍少4厘米,周长是多少?⑤长方形周长40厘米,长12厘米,宽是多少厘米? 3、边长15厘米的正方形,周长是多少? 4、周长为60厘米的正方形,边长是多少厘米? 5、一个长方形枕套,长70厘米,宽50厘米,在它四周缝上花边,一共需要多少厘米长的花边? 6、用90厘米长的铁丝做一个边长是14厘米的正方形框子,还剩多少厘米? 7、一根绳子长128厘米,把它围成一个正方形,它的边长是多少? 8、小刚家利用一面院墙,用篱笆围成一个长方形的养鸡场,养鸡场长10米,宽6米,求篱笆一共有多长? 四、快乐总结: 通过复习,你有什么收获? 板书设计长方形和正方形期末复习长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4

新人教版小学三年级数学上册长方形和正方形练习题

三上数学《长方形和正方形》试题 班级:姓名: 一、我会算 363×2=249×3=543+327= 79×6=102+376=539-247= 516×3= 301-206= 208×7= 二、我会填 1.封闭图形一周的长度,是它的( )。 2.长方形的对边( ),四个角都是( )角。计算长方形的周长,必须量出它的( )和( )。 3.正方形的四条边( ),四个角都是( )角。计算正方形的周长,必须量出它的( )。 4.平行四边形的对边( ),对角( )。 5.用一根长14米的铁丝围成一个长方形,这个长方形的长和宽分别可以是:( )和( )。 6.一张长方形纸正好可以裁成两张边长为3厘米的正方形纸,原来这张纸的周长是( )厘米。 三、选一选 1.求长方形的周长用()。 A.长+宽×2 B.(长+宽)×2 C.长×宽 2.长方形的一组长边同时缩短到和短边同样长,就变成了()。 A.正方形B.平行四边形C.四边形 3.如右图,A,B两个图形,两个图形的周长()。 A.A > B B.A < B

C.B = A 4.如图,将边长为24厘米的正方形纸板剪成四块同样大小的长方形纸板,每块长方形纸板的周长是多少厘米?()。 A.24厘米B.30厘米 C.12厘米D.60厘米 四、判断 (1)四个角都是直角的四边形一定是正方形。( ) (2)两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形,它的周长是32分米。( ) (3)周长相等的两个长方形,它们的形状都一样。( ) (4)长方形、正方形和平行四边形都是由四条线段围成的图形。( ) 五、求下面图形的周长 1. 2. 六、解决问题 1、一个长方形的停车场宽60米,比长少20米。它的周长是多少米?

人教版小学三年级数学下册笔算练习题

627÷3= 725÷6= 912÷3= 280÷5= 840÷7=40×54=10×80=11×40=30×20=23×30=570÷3= 216÷2= 840÷4= 604÷2= 880÷4=42×60=28×14=38×40=12×73=46×30=780÷6=252÷9=563÷4=963÷9=212÷4=77×48=36×29=24×13=23×81=64×98=

152÷5=314÷3=870÷9=315÷3=264÷2=38×15=74×63=20×38=18×70=45×46=1250÷5=4760÷4=1800÷4=5400÷6=3000÷5=64×14=19×81=72×32=95×26=83×56=1400÷7=2400÷6=5400÷9=2100÷7=2800÷4=17×15=26×20=25×48=33×60=33×14=

306÷6=912÷8=3550÷5=1600÷2=1220÷4=38×15=74×63 =20×38=18×70=24×36=249÷9= 94 ÷ 9=96÷3=84÷4=815÷4=20×90=76×40=29×24=36×15=45×36=460÷7= 271÷5= 513÷3= 159÷4= 909÷9=19×45=16×32=16×78=76×18=21×19=

242÷6=872÷8=63÷3=75÷5=513÷9=15×67=19×24=78×79=21×34=23×78=782÷4= 646÷3= 254÷7= 645÷9= 323÷5=61×23=76×98=54×14=23×19=64×45=205÷5= 648÷8= 187÷6= 329÷5= 843÷4=58×36= 40×11= 44×49= 12×34= 72×47=

新人教版三年级下册数学概念

小学三年级下册数学概念 第一单元位置与方向 1、口诀要牢记:上北下南,左西右东。 2、东与西相对,南与北相对。(东北对西南,东南对西北)东→南→西→北,是按顺时针方向转。 3、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。一共有8个方向: 东、南、西、北、东北、东南、西北和西南。南与北相对, 东与西相对,西北与东南相对,东北与西南相对。 4、知道其中一个方向,可以通过顺时针方向按东、南、西、北的顺序确定其它的方向。 5、判断一个地方在什么方向,先要找到一个物体为观察点,再进行判断。 6、判断方向我们一般使用:指南针和借助身边的事物。我国早在两千多年就发明了指示方向的——司南。 第二单元除数是一位数的除法 1、口算时要注意: (1)0除以任何数(0除外)都等于0; (2)0乘以任何数都得0; (3)0加任何数都得原数; (4)任何数减0都得原数。 (5)整十、整百数除以一位数的口算,先用0前面的数除以一位数,再看被除数的末尾有几个0,就在得数的末尾加上几个0. 2、验算除法:

(1)被除数÷除数=商 (2)被除数÷除数=商……余数 商×除数=被除数商×除数+余数=被除数 被除数÷商=除数(被除数—余数)÷商=除数 3、笔算除法的顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。 4、笔算除法时,那一位上不够商1,就用0占位。(最高位不够除,就向后退 一位写商。) 5、计算除法时,记住每一次减得的余数一定要比除数小。 第三单元统计 1、有两组或两组以上统计项目的统计表,叫做复式统计表。 2、复式统计表的优点是更有利于数据的观察、比较和分析。 3、复式统计表的制作步骤:1、确定统计表的名称。2、确定统计表的行列内容和 行数、列数。3、制作表头(一般分为三栏)。4、填写 数据并核对。 第四单元两位数乘两位数 1.口算乘法:整十、整百的数相乘,先把0前面数字相乘,再看两个因数一共有几个0, 就在结果后面添上几个0。比如:30×500=15000 可以这样想,3×5=15,两个因数一共有3个0,在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=15000 2.笔算乘法:先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘,再与第二个因数十位…… 上的数相乘。 3.几个个特殊数:25×4=100 , 125×8=1000 25×8=200 ,125×4=500 4.相关公式:因数×因数=积积÷因数=另一个因数 第五单元面积 1.物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。围成一个图形的所有边长的总和叫周长。2.比较两个图形面积的大小,要用统一的面积单位来测量。 3.常用的面积单位有平方厘米(cm2)平方分米(dm2)平方米(m2)。 ①边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米; ②边长1分米的正方形,面积是1平方分米。 ③边长1米的正方形,面积是1平方米。

最新人教版三年级下册数学知识点总结(精华版)

人教版数学三年级下册 第一单元位置与方向 (西北)北(东北) 西东 (西南)南(东南) 1、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。 通常所说的八个方向:东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。 (东与西相对)(南与北相对)(东南与西北相对)(西南与东北相对)。 2、判断一个地方在什么方向,先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号,再进行判断。 会看简单的路线图,会描述行走路线。(做题时先标出东南西北。) 一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。(在转弯处要注意方向的变化) 3、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方)。 4、生活中的方位知识: ①北斗星永远在北方。②影子与太阳的方向相对。 ③早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方④风向与物体倾斜的方向相反。 (刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘……) 5、我国地处北半球,树叶茂盛的一面是南方,树叶稀疏的一面是北方。 第二单元除数是一位数的除法 1、只要是求平均分就用(除法)计算。

2、除数是一位数的竖式除法法则: 顺口溜:除数是一位,先看前一位,一位不够看两位,除到哪位商那位,每次除后要比较,余数要比除数小。 3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0。(如:30÷5 = 6) 4、笔算除法: (1)余数一定要比除数小。在有余数的除法中:最小的余数是1;最大的余数是除数减去1;最小的除数是余数加1; 最大的被除数=商×除数+最大的余数;最小的被除数=商×除数+1;(2)除法验算:→用乘法 没有余数的除法有余数的除法 被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数 商×除数=被除数商×除数+余数=被除数 被除数÷商=除数(被除数-余数)÷商=除数 0除以任何不是0的数(0不能为除数)都等于0;0乘以任何数都得0; 0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身。 5、笔算除法时,哪一位上不够商1,就添0占位。(最高位不够除,就向后退一位再商。) 6、多位数除以一位数(判断商是几位数): 用被除数最高位上的数跟除数进行比较,当被除数最高位上的数大于或等于除数时,被除数是几位数商就是几位数;当被除数最高位上的数小于除数时,商的位数就是被除数的位数减去1。 第四单元两位数乘两位数 1、两位数乘两位数,积可能是(三)位数,也可能是(四)位数。 2、口算乘法:整十、整百的数相乘,只需把前面数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就在结果后面添上几个0。 3、估算:18×22,可以先把因数看成整十、整百的数,再去计算。

新人教版小学三年级数学下册全册教案新版

三年级下册数学教学计划 新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下: 一、学生情况分析: 三年级共有**名学生,其中男生**人,女生**人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。 所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。 从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

新人教版小学三年级数学下册概念

小学三年级下册数学知识点 第一单元位置与方向 生活中的示意图(如:地图)一般是按:上(北)下(南),左(西)右(东)绘制的。 1、 2、东→南→西→北,是按(顺时针)方向转。 3、通常所说的八个方向是(东)、(南)、(西)、(北)、(东北)、(东南)、(西北)、(西南)。 4、东与(西)相对,南与(北)相对;东北对(西南),东南对(西北)。 5、判断一个地方在什么方向,先要找到一个为(中心点),再进行判断。 6、判断方向我们一般使用(指南针)或借助(身边的事物)。我国早在两千多年就发明了指四方向的——(司南)。 7、如果你在野外迷了路,可以用这种方法找到方向:早上起来,面向太阳,前面是(东),后面是(西),左面是(北),右面是(南)。 8、典型例题 (1)我们学校的东面有(餐厅),南面有(厕所),西面有(大路),北面有(大门)。(2)今天刮西北风,红旗向(东南)方向飘。燕子到秋天都从(北)方飞往(南)方过冬。(3)在商场东面60米的地方有一个游乐场,请你用标出游乐场的位置。 北 10米商场

(4)看图完成: 1)、从小明家出发,向(北)走100米,再向(东)走50米到超市。超市在小明家的(东北)方向;小明家在超市的(西南)方向。 2)、从小明家出发,向(西)走(100)米,再向(北)走(150)米到医院。医院在小明家的(西北)方向。邮局在小明家的(东南)的方向,两处相距(120)米。 3)、小红家在医院向东150米处,请用“□”标出小红家的位置,小红家的位置正好处于超市向(北)的(50)米处。 4)、从邮局到医院可以怎么走?两地相距多少米? 120+100+150=370(米) 答:邮局向西北走120米小明家向西走100米,再向北走150米医院。两地相距370米。 5)、小明从家到医院近,还是到超市近?近多少米? 小明从家到医院:100+150=250(米)小明从家到超市:100+50=150(米) 相差距离:250-150=100(米)答:小明从家到超市近,近100米。 第二单元除数是一位数的除法 1、口算除法的方法:用被除数(最高位)上的数或(前两位)数除以一位数,并记着在商

小学三年级数学长方形的面积知识点

小学三年级数学长方形的面积知识点 **知识点** 1、面积的定义物体表面或平面图形的大小叫做它 们的面积。 2、面积的单位: ① . 边长为 1厘米的正方形 , 面积是 1平方厘米 , 也可以写作 1厘米 2(或 cm 2) 。如橡皮、邮票、硬币等。 ② . 边长为 1分米的正方形 , 面积是 1平方分米 , 也可以写作 1分米 2(或 dm 2) 。如课本面、书桌面等。 ③ . 边长为 1米的正方形 , 面积是 1平方米 , 也可以写作 1米 2(或 m2) 。如黑板面、教室地面、花坛、 操场等。 3、常用的面积单位: 平方米 m 2 、平方分米 dm 2 、平方厘米 cm 2 。 1m 2=100 dm2=10000 cm2、 1dm 2=100 cm2 相邻两个面积单位间的进率是 100. 4、常用的长度单位:米、分米、厘米。 相邻两个长度单位间的进率是 10。 5长度单位和面积单位不能比较大小。 6单位的互化:大化小乘法好,小化大除一下。

3m 2 =( dm 2 7dm 2=() cm 2 5m 2=( ) cm2 900dm 2=() m 2 8000 cm2=() dm 2 30000 cm2=( ) m2 2m 230 dm2=( ) dm2 4dm 260 cm2=( ) cm2 7计算公式: 长方形周长 =(长 +宽) ×2 长 =周长÷2-宽宽 =周长÷2-长 长方形面积 =长×宽长 =面积÷宽宽 =面积÷长 长方形,长不变,宽扩大 n 倍,面积扩大 n 倍。 长方形,长扩大 n 倍,宽扩大 m 倍,面积扩大n ×m 倍。 长方形,宽不变,长增加 n ,周长增加n ×2,面积增加n ×宽。 长方形,长不变,宽增加 m ,周长增加m ×2,面积增加m ×长。 长方形,长增加 n ,宽增加 m ,周长增加n ×2+m×2,面积增加n ×宽+m×长 -n ×m 。 **练习题** (1)长方形的面积=( )×( ) (2)长方形的长16厘米,宽12厘米,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 **参考答案**

新人教版三年级数学下册知识点归纳

新人教版三年级数学下册 (复习提纲) 知识点归纳 第一单元 位置与方向 1、(东与西)相对,(南与北)相对, (东南与西北)相对,(西南与东北)相对。 面南左为东,面北左为西,面东左为北,面西左为南。 2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。 通常所说的八个方向:东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。 3、会看简单的路线图,会描述行走路线。(做题时先标出东 南 西 北。) 一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。(在转弯处要注意方向的变化) 判断一个地方在什么方向,先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号,再进行判断。 4、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方)。 5、生活中的方位知识: ①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。 ③早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。 ④风向与物体倾斜的方向相反。 (刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘……) 我国地处北半球,树叶茂盛的一面是南方,树叶稀疏的一面是北方。 第二单元 除数是一位数的除法 1、只要是平均分就用(除 法)计算。 2、除数是一位数的竖式除法法则: (1)从被除数的高位除起,每次用除数先试被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数。 (2)除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上。 (3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。 顺口溜:除数是一位,先看前一位,一位不够看两位,除到哪位商那位,每次除后要比较,余数要比除数小。 3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0。(如:30÷5 = 6) (西北) 北 (东北) 西 东 (西南) 南 (东南)

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