2012年天河省实语文试题和答案 2

广东实验中学附属天河学校2012年初一新生入学检测

语文试题

说明：全卷共八大题，满分为100分，考试时间为50分钟

题号一二三四五六七八总分

得分

一、请给下列加点的字注上拼音，或根据拼音写上汉字。

每一穗．（）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀．（）下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱．（）鼓鼓的；又像一个rěn jùn bùjīn( )的笑容，就要zhàn( )开似的。那里装的什么仙露琼．( )浆？我凑上去，想摘一朵。

二、给下面的带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。

“光”在现代汉语中包括有以下几种解释：

A、光波、光线

B、景物

C、敬辞，表示光荣，用于对方来临

D、光大，使显耀

E、单、只

（1）在封建社会，人们十载寒窗苦读，为的是金榜题名，光宗耀祖。（）

（2）您的光临是我们最大的荣幸。（）

（3）任务繁重，光靠你们两个人恐怕不能完成。（）

（4）登临泰山，放眼四顾，他发出了“无限风光在险峰”的感慨！（）

三、在括号内填上表示颜色的字，使成语完整。

（）装素裹灯（）酒（）（）气东来（）（）不接

四、默写诗句。

1、，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花》）

2、，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

3、才始送春归，又送君归去，，。（王观《卜算子.送鲍浩然之浙东》）

4、人闲桂花落，。，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）

5、松、竹经冬不羁，梅则迎寒开花，所以“松竹梅”被誉为“岁寒三友”，是中国传统文化中高尚人格的象征。历来有许多赞美它们的诗句。例如：关于“松”的，“岂不罹凝寒，松柏有本性。”关于“竹”的，有“，。”关于“梅”的诗句有，，。

五、下面这段话有四处有语病或不得体的地方，请你找出来，请加以改正。

①感谢大家参加我的生日晚会。②看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，③我不禁回忆起了从前的往事。④在这里我要特别感谢我的同桌张晓波，⑤他是一个多么好的小胖墩啊！⑥他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。⑦在他的帮助下，使我在数学上取得了巨大的提升。

第句（填序号），应改为

第句（填序号），应改为

第句（填序号），应改为

第句（填序号），应改为

六、仿照例子改写句子。

1、例：我不由地紧紧地握住了那串玲珑的小风铃。变换：我握住了风铃。

他小心翼翼地从口袋里掏出一个用手帕包着的美丽的发夹。

变换：

2、例：勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？变换：勾践卧薪尝胆，最后打败了吴王夫差。

别人能做的事，难道我不能说吗？

变换：

3、例：我们输了球赛。我们不能输了气势。变换：我们虽然了输了球赛，但是我们不能输了气势。

你没有告诉我。我已经知道了。

变换：

七、阅读理解。

A

①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，招人眼目，母亲的心里很舒坦。

②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的!”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因是它里面瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时，越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地将这两片像船

一样而盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终具有了这一朝阳般的血红和辉煌。

③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香，和苦味淡去的清新。

④像喜欢院子里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道莱。每年夏天，母亲经常都会从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常莱。

⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候，是因为再等不到那个时候了。

⑥这样的莱，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

⑦一直吃到母亲六年前去世。

⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，每年夏天当苦瓜爬满架时，她依然为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰，‘君子菜’。”

11不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

（肖复兴《苦瓜》，有改动）

1、通读全文，“我”喜欢苦瓜，主要有哪三个原因？

①

②

③

2、文章第②段，“苦瓜结在架上，母亲一直不摘，一直挂到秋风起时。”是因为

3、文章第④段，“每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜。”是因为

4、作者在结尾的时候说“看完这段话，我想起了母亲。”是因为母亲和苦瓜一样具有什么样的品质？

B

今天你吃糖了吗？糖类是自然界中广泛的分布的一类重要的有机化合物。日常食用的蔗糖、粮食中的淀粉、植物体中的纤维素、人体血液中的葡萄糖等均属糖类。葡萄糖和果糖是糖类中的最小分子，它们不能水解为最小的糖分子，所以被称为单糖。由两个单糖连接在一起组成的糖类，称为双糖。如蔗糖、麦芽糖，它们是最简单的多糖。最常见的多糖是淀粉和纤维素，它们是植物中最重经的糖。

我们每天吃的大米含有大量的淀粉，虽然它本身没有甜味，但属于糖类。我们穿的纯棉衬衣的主要源料是棉花的植物纤维，它透气性好，且不溶于水。糖类在生命活动过程中起着重要的作用，是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源。

1、有人说“糖一定有甜味”，对吗？请举例说明原因(2分)

2.文中所说糖类分为哪几类？(2分)

3.请你大致推测多糖的组成？(2分)

4．在医院里，医生有时会给病人输葡萄糖液。葡萄糖对病人有什么作用？(2分)

八、习作

题目：惊喜

请根据以下材料续写文章《惊喜》

下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去

……

要求：

(1)展开合理想象，利用所提供的材料，续写一篇300字左右的记叙文。

(2)内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。

广东实验中学附属天河学校2012年初一新生入学检测

语文参考答案

一、（每空1分，共6分）

每一穗（suǐ）花沉淀（diàn）船舱（cāng）rěn jǜn bǜjīn （忍俊不禁）的笑就要zhān（绽）开似的仙露琼（qióng）浆

二、（每空1分，共4分）

（1）D （2）C （3）E （4）B

三、（每空1分，共6分）

（银）装素裹灯（红）酒（绿）（紫）气东来（青）（黄）不接

四、（每空1分，共10分）

1. 留连戏蝶时时舞

2. 春风又绿江南岸

3. 若到江南赶上春千万和春住

4. 夜静春山空月出惊山鸟

5. 千磨万击还坚劲人儿东南西北风墙角数枝梅凌寒独自开

五、（每空2分，共8分）

1. ②看见桌上放着的大家送来的许多生日礼物。

2. ③我不禁回忆起了从前的事。（或：我不禁回忆起了往事。）

3. ⑤他是一个多么好的同学啊！

4. ⑦在他的帮助下，我的数学成绩得到了很大的提升。

六、（每题2分，共6分）

1. 他掏出发夹。

2 .别人能做的事，我也能做到。

3. 虽然你没有告诉我，但是我已经知道了。（词义合理，搭配恰当即可）

七、（共20分）

A

1. （每题2分，共6分）

①最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。

②后来我喜欢上了苦瓜这一道菜的味道。

③我喜欢苦瓜“君子”一般的品质。（意思相近即可）

2. （2分）母亲想让“我”看到苦瓜里面的瓤和籽变得越来越红

3. （2分）母亲想让“我”品尝到用鲜嫩的苦瓜炒出来的菜肴（意思相近即可）

4. （2分）文中母亲不爱吃苦瓜，却因为儿子爱吃苦瓜而每年夏天都为儿子烹炒苦瓜肉丝。就好像苦瓜“味苦，但它从不把苦味传给其他食物。”他们一样具有牺牲自己成全别人，全心全意为他人着想的品质。（只要答出“为他人着想”之类的意思即可）

B

1.（2分）不对，淀粉（或纤维素）属于多糖，但本身没有甜味。

2.（2分）文中所说的糖分为单糖和多糖，多糖中最简单的是二糖。

3.（2分）多糖是由多种单糖连接在一起组成的糖类。

4.（2分）葡萄糖为病人提供生命活动所需的能量。

八、作文（40分）

一类文（35-40分）：中心明确，选材恰当，有新意，感情真挚；能清晰、准确地突出事件或人物的特点；思路通畅，结构完整。

二类文（30-34分）：中心较为明确，选材较为恰当，感情真实；能较为清晰地表达自己的思想，语句通顺；思路连贯，结构合理。

三类文（24-29分）：基本符合题意，有一定的中心，选材基本能为中心服务；思想表达基本清楚，语句基本通顺；思路基本清楚，结构基本合理。

四类文（24分以下）：不符合题意，中心不明确，选材不能为中心服务；语句不通顺，思路较为混乱，详略不当，主次不分。