质量控制六要素
质量控制六要素
一、人的因数
技术：八级工工资划分、
苦练基本功、严格“ 应知应会”
确保责任心，做到“五个三”
三自：自检、自分、自纠，控制一次交检合格率
三检：首检、互检、巡检
三工序：复查上工序、保证本工序、服务下工序
三不放过：质量事故原因分析不清不放过
质量事故责任者没有受到教育不放过
质量事故的整改措施不落实不放过
三按照：按照图纸、工艺、标准生产
二、设备因数
三好、四会、五纪律
三好：管好、用好、维修好
四会：会使用、会维护、会检查、会排除故障
五纪律：遵守操作规程、保持设备整洁、发现异常就处理、遵守交接班制度、管好工具和附件
三、原材料要素
1、严把进料关
2、按照定额组织生产、减少原材料的浪费
3、搞好统计分析、精确下料
四、对工艺方法的控制对策
5有：有图纸、有工艺、有工装设备、有原始记录、有检验标准
3按：按图纸、按工艺、按标准，不断研究采用新工艺
五、对环境的控制要素空间、噪音、
坚持四不走：
1、每天下班前场地不清扫干净不走
2、机床不檫洗干净不走
3、机床的工具和附件不摆放整齐不能走
4、门窗、水闸、电闸、电器没有关好不走
5、地面平整畅通、设施排列整齐、标志鲜明、窗明壁净、垃圾入箱不乱堆乱放、环保防尘毒设施完整、运转正常
六、质量改进八步骤——————苦练基本功
1、现状调查——抓主要问题和主要矛盾（西瓜、籽麻、土豆、西红柿）
2、原因分析——一定要打破沙锅问到底、一直深入下去
举例：大厦出裂纹、冲洗腐蚀、。。。。。。。小飞虫——关上窗户
3、确定主要原因，由此制定对策
4、制定详细的一整套实施对策（样表内容）5W1H方法
序号主要原因对策目标值措施负责人完成时间地点
5、实施对策：条条件件落实到实处、落到每个人头上。
6、检查效果：首先要和目标值对照、要从多角度、多层次、多方面检查对照（技术、质量、工艺、用户反映）
7、制定巩固措施：把成功的经验和工艺制度化、标准化；用文件化的东西永久性的进行改造
写出质量管理的标准、写出管理的制度办法、写出修改后的工艺文件编号
8、遗留问题和下步打算：存在问题和下一步的打算
论文_《浅谈业主方如何进行工程质量管控》
浅谈业主方如何进行工程质量管控 摘要：工程项目建设的质量直接关系到国家及广大人民的切身利益，作为工程建设项目的业主方，如何加强对工程质量的管控，提高工程的质量水平，是值得我们所有建设单位工程管理人员认真思考的问题，本文主要就工程建设过程中的质量管控措施进行浅析。 关键字：业主方工程质量管控 工程质量的优劣，对工程能否正常进行关系重大。因此，工程质量问题是参与工程建设各方面共同利益之所在。搞好工程质量控制，是有关各方共同的义不容辞的责任。但是，在实际工作中，由于参与工程建设各方所处的位置不同，各自所关注的重点也有所不同，由于业主方是建设工程项目实施过程的总集成者，因此对于一个建设工程项目而言，业主方的项目管理往往是该项目的管理核心。在建设工程项目的质量控制中，需要系统有效地应用质量管理和质量控制的基本原理和方法，建立和运行工程项目质量控制体系，落实项目各参与方的质量责任，通过项目实施过程各个环节质量控制的职能活动，有效地预防和正确处理可能发生的工程质量事故。 一、业主对工程建设项目进行质量控制的基本内容 工程质量是工程建设项目的投资效益得以实现的根本保证，质量控制是确保工程质量的最有效方法，并贯穿于建设的全过程。为确保工程质量，业主可按以下内容对工程建设项目进行质量控制。 (1)预测建造期和使用期对质量影响的全部因素，做好建设项目的全部规划。 (2)选择资质等级、经验、信誉合格的设计、施工及监理单位，签订合同，在合同中必须涉及质量条款并明确质量责任。
(3)做好对重大技术方案、设计文件、施工组织设计的审定。 (4)做好实施阶段的质量控制，如图纸会审与技术交底、施工设备、材料、机械供应及施工中的质量控制。 (5)做好质量信息反馈，通过组织与协调手段，进行全面质量管理。 二、业主对设计方、监理方、施工方的质量控制 工程建设项目从决策到验收交付使用，共分为四个阶段，即：(1)工程立项阶段；（2）设计阶段；（3）施工阶段；(4)工程验收阶段。在这四个阶段中，除第一阶段和监理、施工涉及较少外，其余3个阶段无不涉及，而涉及的重要纽带之一就是质量，从设计质量、监理质量到施工最终凝结成的工程质量。而在各个阶段，业主要针对不同时期的不同重点，采取相应的质量控制手段，来最终完成对建设项目的质量控制，达到预期的质量目标。 2.1 业主对设计方的质量控制 设计工作是工程建设的基础，及时准确的设计图纸、处理工程重大技术问题，对保证工程质量具有重要意义。业主对设计的质量目标要求应本着“统一规划、合理布局、因地制宜、综合开发、配套建设”的方针，做到使用、合理、经济、防灾、安全。为达到这一目标，应采取以下措施对设计质量进行控制。 (1)根据项目建设要求有关批文、资料，编制出设计大纲或方案竞争文件，组织设计招标或方案竞争，评定设计方案。 (2)进行勘察、设计、科研单位的资质审查，优选勘察、设计、科研单位，签定合同和按合同实施，并加强对合同实施过程的质量控制。 (3)设计方案审查。控制设计质量，审查设计方案，以保证项目设计符合设计大纲要求，符合国家有关工程建设的方针政策，符合现行设计规范、
生产过程质量管理六要素
生产过程质量管理六要素 一、人的因数 苦练基本功、严格“应知应会”确保责任心，做到“五个三” 三自：自检、自分、自纠，控制一次交检合格率 三检：首检、互检、巡检 三工序：复查上工序、保证本工序、服务下工序 三不放过：质量事故原因分析不清不放过；质量事故责任者没有受到教育不放过；质量事故的整改措施不落实不放过 三按照：按照图纸、工艺、标准生产 二、设备因数 三好、四会、五纪律 三好：管好、用好、维修好 四会：会使用、会维护、会检查、会排除故障 五纪律：遵守操作规程、保持设备整洁、发现异常就处理、遵守交接班制度、管好工具和附件。 三、原材料要素 1、严把进料关 2、按照定额组织生产、减少原材料的浪费 3、搞好统计分析、精确下料 四、对工艺方法的控制对策 5有：有图纸、有工艺、有工装设备、有原始记录、有检验标准
3按：按图纸、按工艺、按标准，不断研究采用新工艺 五、对环境的控制要素 空间、噪音、坚持四不走： 1、每天下班前场地不清扫干净不走 2、机床不檫洗干净不走 3、机床的工具和附件不摆放整齐不能走 4、门窗、水闸、电闸、电器没有关好不走 5、地面平整畅通、设施排列整齐、标志鲜明、窗明壁净、垃圾入箱不乱堆乱放、环保防尘毒设施完整、运转正常 六、质量改进八步骤——苦练基本功 1、现状调查——抓主要问题和主要矛盾 2、原因分析——一定要打破沙锅问到底、一直深入下去。 3、确定主要原因，由此制定对策 4、制定详细的一整套实施对策（样表内容）5W1H方法 5、实施对策：条条件件落实到实处、落到每个人头上。 6、检查效果：首先要和目标值对照、要从多角度、多层次、多方面检查对照（技术、质量、工艺、用户反映） 7、制定巩固措施：把成功的经验和工艺制度化、标准化；用文件化的东西永久性的进行改造写出质量管理的标准、写出管理的制度办法、写出修改后的工艺文件编号 8、遗留问题和下步打算：存在问题和下一步的打算
浅谈如何把六要素教学方式运用到小学语文课堂实处
让课堂“活出生命的意义” ——浅谈如何把六要素教学方式运用到小学语文课堂实处 广州市萝岗区何棠下小学汤惠沂 【内容提要】新课程背景下的目标教学是符合新课程的理念和要求，而六要素教学方式是既符合新课程理念又体现素质教育要求的新型教学方式，二者都是实施新课程和在课堂中实施素质教育的有效方式。并结合小学生的特点，谈谈在实施六要素教学方式的目标教学在小学语文课堂中的一些见解和看法。 【关键词】六要素教学方式、小学语文、课堂实处 当前，实施素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律，而语文是实施素质教育的基础学科，语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地，为了提高课堂教学实效性教学策略，我区近几年重点开展了“新课程背景下的目标教学”，推行“六要素教学方式”，下面谈谈在开展新课程背景下的目标教学的同时推行六要素的教学方式的一些看法。 我认为，新课程背景下的目标教学是符合新课程的理念和要求，而六要素教学方式是既符合新课程理念又体现素质教育要求的新型教学方式，二者都是实施新课程和在课堂中实施素质教育的有效方式。 那么，何谓六要素的教学方式呢？六要素指的是既符合新课程理念又体现素质教育要求的“知识---能力---情意，互动---主动---能动”。前三者是新课程要求的知识、能力、情感态度价值观三维教学目标，后三者是新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习三种学习方式或教学策略。我们要在课堂教学中促进学生全面发展，就必须让学生掌握知识、发展能力、形成正确的情感态度价值观，而要实现这三维目标，就需要采取自主学习、合作学习、探究性学习的教学策略。它们是相互联系的，知识和能力素质的获得、正确情感态度价值观素质的形成，离不开自主学习、合作学习、探究性学习；而主动、互动、能动既是形成素质的方式，同时也是学生的重要素质。 知识，是教学的基本目标之一，主要是课程标准规定的学生必须掌握的学习内容，没有达到知识目标的教学，是无效的教学，更无从谈学生素质的提高。这一点，无论是传统教学还是现代教学都被老师们重视。但在现实教学中，不少教师过分强调了知识目标，把全部精力都放在知识的传授、理解和巩固上，忽视了学生个性的发展、创造性的发挥、正确的情感态度价值观的培养。学生只有在知识的基础上，才能更好地发展能力，形成个人素质。所以，在平时的教学中，我尽可能地实现让学生能够一课一得，课堂知
浅谈工程质量控制与验收
??????学院 毕 业 论 文
?????学院 毕业设计?论文?成绩表 土木工程 系 建筑工程技术（建材管理与贸易） 专业 ???????? 班 评审意见： 指导教师对学生 ??? 所完成的课题为 浅谈工程质量控制与验收 的毕业设计?论文?进行的情况，完成情况的意见： 评分：平时成绩（百分制） 论文成绩（百分制） 指导教师 年 月 日 答辩： 毕业设计?论文?答辩组对学生 所完成的课题为 的毕业设计?论文?经过答辩 成绩为
毕业设计?论文 ?答辩组负责人 答辩组成员 年 月 日总成绩（平时成绩 ???论文成绩 ???答辩成绩 ??）： 签字： 年 月 日 ?????学院 毕业设计?论文?任务书 土木工程 系 ??????? 班 学生 ?? 学号 ???? 毕业设计?论文?课题 建筑工程质量控制与管理 毕业设计?论文?工作自 ???? 年 ? 月 ? 日起至 ???? 年 ? 月 ? 日止 毕业设计?论文?进行地点： ??????学院
课题的背景、意义及培养目标 ??课题背景及意义：现阶段在建筑这个行业，很多地方都需要改进和更新，特别是 在质量管理与控制这方面，本文始终以建筑工程质量管理与控制进行了一定层次的分析和 说明，本文内容包括建筑工程质量管理也控制的一些不足和需要改进的地方进行了阐述， 目的就是为了增强我们对建筑工程质量管理与控制的意识，以提高管理水平和经验。 ?．培养目标：培养熟练掌握建筑工程项目管理专业知识，熟悉建筑工程质量管理相 关知识和专业技能，具有本专业领域实际工作岗位能力，能适应建筑一线的施工管理等职 业岗位要求的高素质技能型人才。 课题的基本要求（含技能技术指标） ． 将从认识建筑工程质量，现在建筑工程质量存在的问题，解决的途径与方法，建 筑工程质量发展趋势等几方面略述一下建筑工程质量管理与控制，以提高人们对建筑工程 质量的了解和对质量的意识 完成任务后提交的书面材料要求?图纸规格、数量，论文字数等? 书面材料由设计文本、设计图纸和附录三部分组成。 ?文本部分包括设计说明书、计算书（字数不少于 ???字）； ．图纸部分包括满足施工要求的各类图表； ．附录部分则有开题报告、计算机程序、外文翻译等。 主要参考资料 ???房屋建筑工程施工质量控制????华章 ?????????? ???工程项目质量控制中存在的问题分析及其对策研究???常州工学院报 ?????
影响质量控制的五大因素
影响建筑五大主要因素 一、人的因素 人的因素主要指领导者的素质，操作人员的理论、技术水平，生理缺陷，粗心大意，违纪违章等。施工时首先要考虑到对人的因素的控制，因为人是施工过程的主体，工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的工程技术干部、操作人员、服务人员共同作用，他们是形成工程质量的主要因素。首先，应提高他们的质量意识。施工人员应当树中五大观念即质量第一的观念、预控为主的观念、为用户服务的观念、用数据说话的观念以及社会效益、企业效益（质量、成本、工期相结合）综合效益观念。其次，是人的素质。领导层、技术人员素质高。决策能力就强，就有较强的质量规划、目标管理、施工组织和技术指导、质量检查的能力；管理制度完善，技术措施得力，工程质量就高。操作人员应有精湛的技术技能、一丝不苟的工作作风，严格执行质量标准和操作规程的法制观念；服务人员应做好技术和生活服务，以出色的工作质量，间接地保证工程质量。提高人的素质，可以依靠质量教育、精神和物质激励的有机结合，也可以靠培训和优选，进行岗位技术练兵。 二、材料因素 材料（包括原材料、成品、半成品、构配件）是工程施工的物质条件，材料质量是工程质量的基础，材料质量不符合要求，工程质量也就不可能符合标准。所以加强材料的质量控制，是提高工程质量的重要保证。影响材料质量的因素主要是材料的成份、物理性能、化学性能等、材料控制的要点有： 1）优选采购人员，提高他们的政治素质和质量鉴定水平、挑选那些有一定专业知识。忠于事业的人担任该项工作。 2）掌握材料信息，优选供货厂家。 3）合理组织材料供应，确保正常施工。 4）加强材料的检查验收，严把质量关。 5）抓好材料的现场管理，并做好合理使用。 6）搞好材料的试验、检验工作。 三、方法因素 施工过程中的方法包含整个建设周期内所采取的技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段、施工组织设计等。施工方案正确与否，直接影响工程质量控制能引顺利实现。往往由于施工方案考虑不周而拖延进度，影响质量，增加投资。为此，制定和审核施工方案时，必须结合工程实际，从技术、管理、工艺、组织、操作、经济等方面进行全面分析、综合考虑，力求方案技术可行、经济合理、工艺先进、措施得力、操作方便，有利于提高质量、加快进度、降低成本。 四、机械设备 施工阶段必须综合考虑施工现场条件、建筑结构形式、施工工艺和方法、建筑技术经济等合理选择机械的类型和件能参数，合理使用机械设备，正确地操作。操作人员必须认真执行各项规章制度，严格遵守操作规程，并加强对施工机械的维修、保养、管理。 五、环境因素 影响工程质量的环境因素较多，有工程地质、水文、气象、噪音、通风、振动、照明、污染等。环境因素对工程质量的影响具有复杂而多变的特点，如气象条件就变化万千，温度、湿度、大风、暴雨、酷暑、严寒都直接影响工程质量，往往前一工序就是后一工序的环境，前一分项、分部工程也就是后一分项、分部工程的环境。因此，根据工程特点和具体条件，应对影响质量的环境因素，采取有效的措施严加控制。 此外，冬雨期、炎热季节、风季施工时，还应针对工程的特点，尤其是混凝土工程、土方工程、水下工程及高空作业等，拟定季节性保证施工质量的有效措施，以免工程质量受到冻害、
大项目管理要素
大项目管理要素 只要流程界定清晰， 项目经理就能保证项目的发展方向与最终目标相契合。 广义而言， 要掌控各种类型项目的发展，首先要关注十个关键的流程。 、生命周期与方法论 项目的生命周期与方法论，是项目的纪律，为项目开展划出了清晰的界限，以保 证项目进程。生命周期主要是协调相关项目，而方法论为项目进程提供了持续稳定的方式 方法。 生命周期通常由项目的阶段组成（包括：开始、规划、执行 / 控制、完成），或 由工作的重复周期构成。项目生命周期的细节一般都会随具体业务、项目、客户 改变。因此即使在同一个项目中， 周期也会有多种可能的变化。 对工作细致度、 文件管理、 项目交付、项目沟通的要求体现在生命周期标准和考核的方方面 面。大项目的阶段一般 更多更长，而小项目的阶段少，考核点也少。 与生命周期类似，项目方法也因项目而易，细节关注程度高。产品开发项目的方 法经常涉及使用何种工具或系统， 以及如何使用。 信息技术项目的方法包括版本控制标准、 技术文档管理、系统开发的各个方面。 项目方法往往不是由项目团队自行确定，而由公司为所有项目设定。采用与否， 其实项目团队没有太多选择。公司管理层设定的方法本身代表权威，也是你作为 导获得项目控制权的一个途径。考虑项目方法某方面的作用时，始终要把握其对项目人员 管理的效率，即在可能出现问题的地方争取正面效应。 、项目定义 清晰的项目描述决定了你的项目控制能力，因为接下来所有工作都在描述范畴之 内。不管你如何并为何要进行描述，你要对你的项目进行书面定义，让项目各方和项目组 随时参考。 项目定义的形式和名称各式各样，包括：项目章程、提案、项目数据表、工作报 告书、项目细则。这些名称的共同点在于，项目主管方和其他相关各方面从上而下地传达 了他们对项目的期待。清晰的项目定义还包括以下方面： 要求而 项目领
工程质量管理必备的五项原则和六大制度【最新版】
工程质量管理必备的五项原则和六大制度五项原则 一、底限原则 二、稳定原则 三、早鸟原则 四、系统原则 五、高效原则 一、底线原则 所谓底线原则，就是质量管理的底线，不能逾越。 (1)满足要求。即满足规范、设计规定的工程质量要求。 (2)禁止作假。特别是检验数据弄虚作假，企业或个人如果能守住底线原则，质量就不会糟糕不堪。
二、稳定原则 质量稳定意味着标准化的作业，也意味着品牌深度。 三、早鸟原则 早鸟原则--发现越早，损失越小，这就是早鸟原则。质量管理的早鸟原则主要有两方面的工作，一是暴露问题，二是从源头控制。 最容易发现问题的人员是一线作业员工，所以，建立发现问题及时汇报制度，能够将风险降到最低。 从源头控制，即在一开始时即发现问题，如工程原材料的质量及送检;另一个方面则指发现根源性的问题，常用的手法有“五个为什么”分析法、QC手法等，设计问题也属于根源性问题。 四、系统原则 工程质量管理要形成系统，不要哪里起火灭哪里，形成系统的好处在于，更多进行预防性工作及持续改善。
形成系统的方法有: (1)进行质量规划，建立切实可行的质量目标、质量组织、质量发展路线图等; (2)对人员进行系统性的培训; (3)建立企业质量文化，即学习文化和改善文化。 五、高效原则 所谓高效原则，在质量体系进行质量保证的同时，进一步提升系统效率的工作，要弄清楚几个问题。(1)项目上是否有一流的质量专家?(2)项目内的班组长是否掌握了充分且扎实的质量改善技能?(3)项目人员是否乐意参与到质量改善中来? 六大制度 1.三控制:自检;交接检;专检 2.挂牌制
3.例会制 4.成品保护制 5.月度质量情况进评制 6.奖罚制 一句话记忆质量管理六要素“刘三姐(检)挂牌去参加例会，讲的是成品保护，月度讲评，不灵就罚。” 一、三控制 加强过程控制对各工序和分项工程进行目标分解，落实责任到面、到人，使每个操作程序都处于严格的受控状态，达到过程精品的要求。对所有操作的班组必须进行“三检”制，并加强对重要工序的预检和隐蔽工程检查验收 自检:每一检验批施工完成后，由施工班组对所施工产品进行自检，如符合质量标准，由班组长填写自检记录表。 交接检:上下工序班组通过互检认为符合分项工程质量验收标准
浅谈工程质量的控制与措施
浅谈工程质量的控制与措施 摘要：现如今，面对着国内经济结构和形式的转变，建筑行业迎来更大的改革，在经济全球化的发展趋势下，建筑行业不仅要面对国内竞争激烈的建筑市场，也 要迎接更为激烈的国外建筑企业竞争。因此，提高建筑企业的建筑工程质量，成 为建筑企业提高核心竞争力的关键之处，为此要不断加强建筑施工质量管理的监 督力度，继而促进建筑行业的可持续发展。 关键词：建筑工程；质量管理；措施 引言 在现如今的建筑施工工程中，质量控制贯穿于整体工程建设中，并在这个施 工过程中完成质量控制这一环节，而在实际的建筑施工中，相关工作人员也要根 据质量状况制定更加科学合理的施工方案，以达到更加高质高效、安全合理的施 工管理和最终质量。而在实施过程中，需要根据建筑工程的实际情况和施工条件，制定真实有效的质量管理方案，才能更利于工程的顺利开展和完工，进而实现更 有效的施工质量管控。 1影响建筑工程质量管理的因素 1.1相关管理制度不完善 现今的工程施工中，在质量管理制度和监督管理制度等方面都不完善，许制 度都是确定下来，但只是流于表面，是一种形式主义，实际上还是相关人员还是 按照自己的意识或是管理人员的想法进行施工，管理制度等完全没有落实。但是，建筑工程施工涉及方面比较多，施工难度也比较高，常常是多个单位和部门共同 管理，在缺少规范的质量管理制度时，进行质量管理工作会面对诸如责任划分不当、出现问题时推卸责任的状况，不利于工程的顺利开展。 1.2建筑工程相关人员质量管理意识较低 实际的建筑工程相关人员中，真正有一定质量管理意识的人员很少，基层的 施工人员更是基本没有，而工程的相关管理人员也缺乏一定的质量管理意识，具 体可体现在以下几个方面： 1.2.1在实际的施工工程中，许多施工人员都时进城务工人员，其在正式工作前，未进行相应的安全知识培训，施工人员本身也不具备一定的安全意识或质量 管理意识，施工的安全性和规范性未能确保。 1.2.2一些施工建筑企业或单位在生产的相关费用方面严格控制，却没有在选 购材料时严格把控质量，使材料方面存在质量瑕疵，给安全生产和建筑整体质量 带来潜在风险。 1.2.3虽然很多建筑施工企业或单位都有制定相应的规范或管理制度，但基本 都未完全落实。 1.3规范施工教育未完全落实 按照相关规定，建筑施工人员在正式工作前要进行一定的施工技术和安全意 识等方面的培训，培训要完整，包括培训最后的考核工作，在施工人员通过考核 后再正式进入施工现场工作，这样才是比较完整的施工教育体系。但是在实际的 施工教育或准备中，是不存在这一教育体系的，加上施工人员是进城务工人员的 关系，其在专业水平和专业知识方面多有缺乏，这也导致施工人员在安全意识和 规范施工意识方面都会缺乏，在实际施工过程中，很容易因为自身所谓经验或施 工相关知识的缺乏带来一定的安全隐患。 1.4成本管理与质量管理间存在矛盾
最新浅谈质量控制六要素教程文件
浅谈质量控制六要素 作者：赵卫兵 （河北省水利工程局河北石家庄 050021） 关键词：工程建设质量控制探讨与研究 内容提要：在工程建设过程中，系统掌握了工程质量控制的基础知识、方法及手段，从理论方面进一步提高了对工程质量的认识和理解，无疑对今后的工程质量控制工作是一个及时而又实际的帮助，同时也为今后搞好工程质量控制工作奠定基础。本文从对质量起重要作用的人、料、法、机、环、测六要素进行分析，阐述了在施工过程中如何控制施工质量的方法。 正文：以质量拓市场，以质量求效益，以质量求发展，以质量求生存，这是企业立足不败之地的根本。质量是企业求发展的根本,为企业注入了生机；同时,质量的优良也体现出了企业的管理。企业要是让客户认可，除了内部完善的管理，更重要的是外部的信誉，这是企业发展的基石。 施工项目的质量控制是从工序质量到分项工程质量、分部工程质量、单位工程质量的系统控制工
程；也是一个由对投入原材料的质量控制过程的开始，直到完成工程质量检验为止的全过程的系统过程。在这个过程中，为保证工程质量，施工现场建设单位、监理单位、施工单位各方面的质量工作人员，从不同的角度不同的方面对同一客体进行工程质量把关，更体现出了工程质量的重大意义。 为控制好工程质量，就要对影响工程质量的因素进行深刻认识，并加以严格控制，只有如此才能从根本上控制工程质量。对质量起作用的要素有：人、料、法、机、环、测，对这六方面因素严格控制，是保证工程质量的关键。 1、人：参与工程建设的人员 人才是根本的动力，发展是永恒的追求。工程项目经理是工程质量控制的中心，工程项目参与各方员工素质是工程质量的基本保证。 人的因素主要指领导者的素质，操作人员的理论、技术水平，生理缺陷，粗心大意，违纪违章等。施工时首先要考虑到对人的因素的控制，因为人是施工过程的主体。工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的工程技术干部、操作人员、服务人员共同作用，他们是形成工程质量的主要因素。首先，
项目管理能力提升四要素
项目管理能力提升四要素 认识项目管理 美国项目管理协会主席保罗说：“在当今社会，一切都是项目，一切也将成为项目。”项目，是在一段时间内为完成某一独特的产品或提供独特的服务所进行的一次性努力的过程。只要有目标和过程，就可以成为一个项目。譬如：设计开发某一产品功能、房屋装修改造、结婚的婚礼筹备等都能称为项目。 项目管理，就是在项目活动中运用知识、技能、工具和技术，以便达到项目要求，其目的是满足和超越项目干系人对项目的需求和期望。项目管理从本质上来说，就是面向目标的，所有的方法、行动都是为了达成目标而服务的。 互联网公司的项目实践 早期或初创的互联网公司，产品经理和技术开发几乎承担着多种角色的工作。产品经理除了产品方案设计以外，还做交互设计、产品测试以及项目执行的整体协调推进工作。技术开发人员除了做程序编码实现以外，还做系统测试以及测试完成后的上线部署。 实际上，从标准规范的人员角色分工来讲，交互设计是交互设计师的工作范畴；系统测试属于测试工程师的工作范畴；上线部署属于运维工程师的工作范畴；项目执行的整体协调推进，也属于项目管理的工作范畴。当那些早期或初创的互联网公司的业务规模越来越大、项目越来越多时，一个人兼任多种角色，就会感到力不从心，必将影响项目进度和节奏。 以中国互联网行业里知名的A公司为例，A公司的W事业部在最早期的组织架构中，会有独立的产品、UE、UI、页面制作、前端、后端、测试等部门，当时没有专职的项目管理人员。项目管理工作多数是由产品和技术部门的负责人来承担。这一阶段尚未形成系统的项目管理流程，因此相关项目工作没有统一的依据，管理较为粗放。项目负责人的界定也不清晰，有时候项目出了问题也难免发生互相推诿扯皮的情况。后来项目执行中问题不断暴露，又得不到快速有效的解决。对项目管理的需求，就变得日益强烈，业务线的领导意识到需要从全局高度统一对项目做管理。主要体现在：需要确保项目资源合理利用、明确项目成员的角色分工、制订合理的项目计划并推进执行。看似非常简单的要求，却是A公司W事业部在项目管理方面的起航。 W事业部为了增强其项目管理能力，成立了项目管理部（PMO），直接向业务线的负责人（高级总监级别）汇报工作。当时在产品、设计和技术类部门，形成了如下形式的人员角色划分（运营和市场类部门，不做介绍），如图1所示。
六要素教学在计算机网络教学中的探索与反思.doc
六要素教学在计算机网络教学中的探索与 反思 在中职学校计算机网络课程教学中，尝试运用六要素教学模式，经过一个学期的探索，那么，在计算机网络教学中如何实施六要素教学呢? 一、前言 我国新一轮课程改革强调在课程目标、课程结构、课程标准、教学方式、课程评价等多方面的创新，要求重视学生全面发展，培养终身学习能力，尊重学生的独特性和创造性。作为全国教育科学十二五規划的重要研究项目，六要素教学改革将教学认识和教学实践相结合，有效促进了教学活动中学生主体和教师主体的互动和发展。 在职业学校中，普遍面临着如何提升教学的效率，以及如何实现教学中人的主体性发展等诸多问题。笔者尝试以六要素教学改革思想作为课堂实践教学的核心，具体应用于中职学校的计算机网络课程教学中，期望寻找教学活动的切入点和突破点，为提升课堂教学的有效性，促进教学主体的发展做出一些有益的探索。
二、计算机网络课程现状与问题 计算机网络课程是计算机应用专业网络方向的专业必修课。该课程是跨越计算机技术与通信技术的综合性课程，课程内容的理论性和操作性都能强。 在以往的教学中发现，学生在系统学习网络理论方面普遍表现为：学习兴趣低;不能长期坚持学习行为;不能将知识串接起来。理论学习的低效率又影响到实操技能的学习，在实操中表现有：严重依赖操作步骤指引;难以独立完成复杂实验;当实操条件发生改变时不知所措。 综上所述，中职学校计算机网络课程在教学有效性、教学主体性发展方面存在着诸多问题。笔者尝试在教学中引入六要素教学模式，以寻找解决实际问题的办法。 三、六要素教学概述 图1六要素教学即由知识、能力、情意三种教学思维方
式和主动、互动、能动三种教学行为方式，六个要素构成的教学模式。其中，知识、能力、情意三要素主要阐述教师上课教什么的问题;而主动、互动、能动则阐述了教师应该怎样教的问题。 在教学活动中，教师一旦谈到教学内容就会马上联想到知识、能力、情意，相当于形成了内在的思维模式，而该模式与新课程改革中知识、能力、情感态度和价值观的教学目标相契合。 在教学方式的选择中，教师一谈起教学行为方式就立即联想到主动、互动、能动三要素，这种内在思维模式契合了新课程改革中注重科学探究的教学、提倡交流与合作的学习等理念。 四、教学探索 教学中首先关注的问题是教什么的问题。新课程改革要求教学目标至少包含：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。六要素教学模式中，知识、能力、情意三个要素与之相对应，组成了教学目标的三个维度。
现场管理的六要素
现场管理的六要素 现场管理的六个要素即：人、机、料、法、环、测。也就是以下要介绍的5M1E分析法。 a)人（Man）：操作者对质量的认识、技术熟练程度、身体状况等； b)机器（Machine）：机器设备、测量仪器的精度和维护保养状况等； c)材料（Material）：材料的成分、物理性能和化学性能等； d)方法（Method）：这里包括生产工艺、设备选择、操作规程等； e)测量（Measurement）：主要指测量时采取的方法是否标准、正确； f)环境（Environment）：工作地的温度、湿度、照明和清洁条件等； 由于这五个因素的英文名称的第一个字母是M和E，所以常简称为5M1E。 我们知道工序是产品形成的基本环节，工序质量是保障产品质量的基础，工序质量对产品质量、生产成本、生产效率有着重要影响。工序标准化作业对工序质量的保证起着关键作用，工序标准化在工序质量改进中具有突出地位。工序质量受5M1E即人、机、料、法、环、测六方面因素的影响，工序标准化就是要寻求5M1E的标准化。 那么我们如何控制这六个因素形成标准化以达到稳定产品质量的目的呢？ 1、操作人员因素(人) 主要控制措施： （1）生产人员符合岗位技能要求，经过相关培训考核。 （2）对特殊工序应明确规定特殊工序操作、检验人员应具备的专业知识和操作技能，考核合格者持证上岗。 （3）操作人员能严格遵守公司制度和严格按工艺文件操作，对工作和质量认真负责。 （4）检验人员能严格按工艺规程和检验指导书进行检验，做好检验原始记录，并按规定报送。
2、机器设备因素(机) 主要控制措施有： （1）有完整的设备管理办法，包括设备的购置、流转、维护、保养、检定等均有明确规定。 （2）设备管理办法各项规定均有效实施，有设备台账、设备技能档案、维修检定计划、有相关记录，记录内容完整准确。 （3）生产设备、检验设备、工装工具、计量器具等均符合工艺规程要求，能满足工序能力要求，加工条件若随时间变化能及时采取调整和补偿，保证质量要求。（4）生产设备、检验设备、工装工具、计量器具等处于完好状态和受控状态。 3、材料因素(料) 主要控制措施有： （1）有明确可行的物料采购、仓储、运输、质检等方面的管理制度，并严格执行。 （2）建立进料检验、入库、保管、标识、发放制度，并认真执行，严格控制质量。 （3）转入本工序的原料或半成品，必须符合技术文件的规定。 （4）所加工出的半成品、成品符合质量要求，有批次或序列号标识。 （5）对不合格品有控制办法，职责分明，能对不合格品有效隔离、标识、记录和处理。 （6）生产物料信息管理有效，质量问题可追溯。 4、工艺方法的因素(法) 主要控制措施有： （1）工序流程布局科学合理，能保证产品质量满足要求。 （2）能区分关键工序、特殊工序和一般工序，有效确立工序质量控制点，对工序和控制点能标识清楚。 （3）有正规有效的生产管理办法、质量控制办法和工艺操作文件。
浅谈工程质量控制与验收
XXXXXX学院毕业论文 XXXXX学院
毕业设计(论文)成绩表 土木工程系建筑工程技术（建材管理与贸易）专业20102116 班 评审意见： 指导教师对学生XXX 所完成的课题为浅谈工程质量控制与验收 的毕业设计(论文)进行的情况，完成情况的意见： 评分：平时成绩（百分制）论文成绩（百分制） 指导教师 年月日答辩： 毕业设计(论文)答辩组对学生所完成的课题为 的毕业设计(论文)经过答辩,成绩为 毕业设计(论文)答辩组负责人 答辩组成员 年月日总成绩（平时成绩20%+论文成绩30%+答辩成绩50%）： 签字： 年月日 XXXXX学院
毕业设计(论文)任务书 土木工程系2010216 班学生XX 学号XXXX 毕业设计(论文)课题建筑工程质量控制与管理 毕业设计(论文)工作自2013 年 3 月 1 日起至2013 年 6 月 4 日止 毕业设计(论文)进行地点：XXXXXX学院 课题的背景、意义及培养目标 1.课题背景及意义：现阶段在建筑这个行业，很多地方都需要改进和更新，特别是在 质量管理与控制这方面，本文始终以建筑工程质量管理与控制进行了一定层次的分析和说 明，本文内容包括建筑工程质量管理也控制的一些不足和需要改进的地方进行了阐述，目的 就是为了增强我们对建筑工程质量管理与控制的意识，以提高管理水平和经验。 2．培养目标：培养熟练掌握建筑工程项目管理专业知识，熟悉建筑工程质量管理相关 知识和专业技能，具有本专业领域实际工作岗位能力，能适应建筑一线的施工管理等职业岗 位要求的高素质技能型人才。 课题的基本要求（含技能技术指标） 1．将从认识建筑工程质量，现在建筑工程质量存在的问题，解决的途径与方法，建筑 工程质量发展趋势等几方面略述一下建筑工程质量管理与控制，以提高人们对建筑工程质量 的了解和对质量的意识 完成任务后提交的书面材料要求(图纸规格、数量，论文字数等) 书面材料由设计文本、设计图纸和附录三部分组成。 1.文本部分包括设计说明书、计算书（字数不少于4000字）； 2．图纸部分包括满足施工要求的各类图表； 3．附录部分则有开题报告、计算机程序、外文翻译等。 主要参考资料 [1]房屋建筑工程施工质量控制[j].华章,2011,(12). [2]工程项目质量控制中存在的问题分析及其对策研究[J]常州工学院报.2008.
浅谈如何加强产品的过程质量控制
浅谈如何加强产品的过程质量控制 浅谈如何加强产品的过程质量控制 摘要：产品质量是生产出来的，而不是靠生产后的质量把关，工业生产的全过程都需全面质量管理控制，对生产过程环节质量控制成为控制产品质量的关键，本文详细介绍了加强产品过程控制的五个措施，以达到更好控制过程质量的目标。 关键词：产品质量生产过程质量管理措施 质量是企业的生命，是企业生存和发展的第一要素，对于当今，市场的竞争已转化为产品质量的竞争，而过程控制是产品质量控制的关键，因此要提升产品质量，必须加强生产过程的质量控制。 一、工业生产全过程的质量管理 工业生产的全过程是指从市场调查开始，经过产品开发设计，产品工艺准备，原材料采购，生产组织、控制、检验、包装入库到销售、服务等一系列过程。在质量管理上，要对这个全过程进行全面的质量管理，以全面质量为中心，要求生产的各个环节都严格控制工作质量，每一位生产者都积极参与到质量管理中。 生产过程质量管理的任务，就是实现符合性质量，使生产出来的产品符合设计要求的产品标准。生产环节中有诸多要素，环环相扣，为使各生产要素在生产过程中处于最佳的结合状态，按照产品生产工艺要求组成一个彼此联系的、密切协作的、有序的、效率高的完整体系。为达到这一控制目标，在产品过程质量控制上，从以检验为主转变为以预防为主，实行预防与把关相结合的过程控制。 二、生产过程质量管理的措施 1.调动员工的积极性，加强员工的质量意识培训 生产过程的质量控制要求人人都应是监控人员，这就对员工的素质和积极性提出了很高的要求。要真正做到“尊重人、理解人、关心人”，充分调动员工的积极性、创造性。尤其是企业领导应努力坚持以人为本，培养员工“人人是人才”的思想，为每个人创造、展示自我提供机会，使员工们认识到在生产过程中，自己就是企业的主人。
项目管理的四要素
项目管理的四要素 项目管理有四个要素:工作范围、时间、质量、成本。 对一个项目来说当然最理想的情况就是“多、快、好、省”。“多”指工作范围大，“快”指时间短、“好”指质量高，“省”指成本低。但是，这4者之间是相互关联的，提高一个指标的同时会降低另一个指标，所以实际上这种理想的情况很难达到。项目管理的目的 在谈项目管理要素之前，首先明确一下什么是项目管理。按PMI的定义：“Project management is the applications of knowledge,skills,tools, techniques to project activities in order to meet or exceed stakeholder needs and expectations from the project. ”。按字面意思理解，项目管理就是“在项目活动中运用一系列的知识、技能、工具和技术，以满足或超过相关利益者对项目的要求”，这指出了项目管理涉及的范 畴和要达到的目标。 对于以“项目”为基本运作单位的IT服务公司来说，主要目标是让每个项目都能使
“客户满意、公司获利”。虽然单方面提高项目管理水平还不能达到此目标，但项目管理无疑起着举足轻重的作用。因此，项目管理已经是公认的IT服务公司核心竞争力之一。 项目的成功要素 成功的项目不仅取决于项目本身从开始到结束的执行过程，还取决于开始前和结束后的努力。成功的项目应该取决于三个阶段的努力： 1)项目开始前必须 “了解什么是客户的成功”，只有客户成功了项目才能成功； 2) 项目执行中能够“担负客户成功的责任”，按要求完成承诺的工作； 3) 项目结束后能“帮助客户实现价值”，只有客户说项目成功了才是真正的成功。
浅谈工程质量控制与验收
XXXXXX学院 毕业论文 XXXXX学院 毕业设计(论文)成绩表 土木工程系建筑工程技术（建材管理与贸易）专业20102116 班
评审意见： 指导教师对学生XXX 所完成的课题为浅谈工程质量控制与验收 的毕业设计(论文)进行的情况，完成情况的意见： 评分：平时成绩（百分制）论文成绩（百分制） 指导教师 年月日 答辩： 毕业设计(论文)答辩组对学生所完成的课 题为 的毕业设计(论文)经过答辩,成绩为 毕业设计(论文)答辩组负责人 答辩组成员 年月日总成绩（平时成绩20%+论文成绩30%+答辩成绩50%）： 签字： 年月日 XXXXX学院 毕业设计(论文)任务书 土木工程系2010216 班学生XX 学号XXXX 毕业设计(论文)课题建筑工程质量控制与管理 毕业设计(论文)工作自2013 年 3 月 1 日起至2013 年 6 月 4 日止
毕业设计(论文)进行地点：XXXXXX学院 课题的背景、意义及培养目标 1.课题背景及意义：现阶段在建筑这个行业，很多地方都需要改进和更新，特别是在质量管理与控制这方面，本文始终以建筑工程质量管理与控制进行了一定层次的分析和说明，本文内容包括建筑工程质量管理也控制的一些不足和需要改进的地方进行了阐述，目的就是为了增强我们对建筑工程质量管理与控制的意识，以提高管理水平和经验。 2．培养目标：培养熟练掌握建筑工程项目管理专业知识，熟悉建筑工程质量管理相关知识和专业技能，具有本专业领域实际工作岗位能力，能适应建筑一线的施工管理等职业岗位要求的高素质技能型人才。 课题的基本要求（含技能技术指标） 1．将从认识建筑工程质量，现在建筑工程质量存在的问题，解决的途径与方法，建筑工程质量发展趋势等几方面略述一下建筑工程质量管理与控制，以提高人们对建筑工程质 量的了解和对质量的意识 完成任务后提交的书面材料要求(图纸规格、数量，论文字数等) 书面材料由设计文本、设计图纸和附录三部分组成。 1.文本部分包括设计说明书、计算书（字数不少于4000字）； 2．图纸部分包括满足施工要求的各类图表； 3．附录部分则有开题报告、计算机程序、外文翻译等。 主要参考资料 [1]房屋建筑工程施工质量控制[j].华章,2011,(12). [2]工程项目质量控制中存在的问题分析及其对策研究[J]常州工学院报.2008. 指导教师XXXXX 接受设计(论文)任务日期2012年12月25日 学生签名：
论文：浅谈质量控制原则及措施
浅谈监理质量控制原则及措施 工程建设监理的任务是控制工程建设项目目标，即投资目标、进度目标和质量目标（简称“三控”）。“三控”中质量控制是所有控制的核心。质量控制就是围绕质量形成过程中各个环节的作业技术和活动来开展的，是通过控制活动的工作质量来保证实体质量的。 质量目标控制不同与其他目标控制的显著特点就是在质量控制上，监理不但要履行监督职责，还要履行管理职责，这就是监理对质量目标控制的指导原则。在工程质量控制上，监理人员不仅要当好“监督员”，更要当好“管理者”。通过对过程活动的管理，创造良好的工序活动环境条件，使整个工序活动处于正常的良性状态，通过提高过程的工作质量来保证工程的实体质量。 一、质量控制的原则 1、质量第一 建设工程质量不仅关系对工程适用性及建设项目投资效果而且关系到人民群众生命财产的安全，坚持“百年大计、质量第一”，在工程建设中应自始至终把“质量第一”作为工程控制的基本原则。 2、以人为核心 人是工程建设的决策者、组织者、管理者和操作者，他们是形成工程质量的主要因素。首先，应提高他们的质量意识。应当树立质量第一的观念、预控为主的观念和为社会、为用户服务的观念。其次，是加强人的素质培养。工程建设中各部门、各单位、各岗位人员的工作质量水平和完善程度，都直接和间接地影响工程质量，所以在工程
质量控制中，要以人为核心，重点控制人的素质和人的行为，充分发挥人的积极性和创造性，以人的工作质量保证工程质量， 3、以预控为主 工程质量预控是控制工程质量达到质量目标的主要措施，预控可以把可能造成或正在造成不合格产品的因素及早发现，并事前整改避免不良后果的发生，确保工程质量。 工程质量控制应该是积极主动的，应事先对影响质量的各种因素加以控制，而不能是消极被动的，等出现质量问题再进行处理，已造成不必要的损失。所以，要重点做好质量的事先控制和事中控制，以预防为主，加强过程和中间产品的质量检查和控制。 4、质量标准 质量标准是评价产品质量的尺度，工程质量是否符合合同规定的质量标准要求，应通过质量检验并和质量标准对照，符合质量标准要求的才是合格，不符合质量标准要求的就是不合格，必须返工处理。 二、施工过程质量控制措施 1、把好作业活动准备状态关 ①、设置质量控制点 事先分析可能造成质量问题的原因，在针对原因制定对策和措施进行预控，确保重点控制对象、关键部位或薄弱环节的作业过程质量。如：预应力张拉、清水砼浇筑、高大模板等。 ②、作业技术交底（特别对专项技术方案）、学习、培训 监督施工单位作业技术交底（特别对专项技术方案）和加强监理
项目管理核心三要素
项目管理三要素：时间、质量、成本工期紧，活儿只能凑合了；超支，赶紧砍内容，别弄那么多；资源有限，人手奇缺，往后拖吧。 这就是我们身边项目运作时常发生的状况。 所有的项目经理都会做预算，都会设置检查点，都知道又要无休止的协调。但真正执行起来，千变万化的现实让他们经常无所适从。 时间、质量、成本难平衡！ 在纸上画一个等边三角形。在各个边上标上时间、质量、成本。我们会看到，任何一方的移动必定带动其他的变形。这个三角形中间又是什么呢？是范围管理，也就是项目范围。这个三角也就是我们常说的“项目管理三角形”。时间、成本、质量就是项目管理的三要素。有一种比喻更能说明三要素之间的关系。 小高为了取悦新认识的女朋友，精心设计了欧洲8日游，旅游花光了他多年的积蓄，旅游结束后，他再也没有财力去继续下一步的发展了。用项目管理的话说，这就是不计成本的恶果。 过了一段时间后，他又攒了一些钱，这次他不和新女朋友旅游了，他请这个姑娘看了场电影—《第一滴血》。看完后，女朋友觉得小高有暴力倾向，又分手了。这一次，小高败在不讲质量。 第三次，小高知道女孩子一般喜欢看歌舞剧，他准备请第三个女朋友去看半年后才上演的《天鹅湖》，战线一直拉着，女朋友爱上了别人——时间拖得太久了。 这个比喻形象地说明了项目管理中的难题：如何平衡三要素之间的关系？ 一般来说，管理者都希望项目完成的时间要快，完成的成本要低，完成后的质量要好。可是这三个要素是彼此互斥的。能够完美做到以上三个要素的项目，少之又少。上世纪60年代初，肯尼迪总统下令要十年内把人送上月球，并安全带回来。这个庞大的计划，要快，必须赶在前苏联之前完成；要好，绝不能出现任何差错；并且在预算上有限制。 结果，在各方为这个项目大开绿灯之后，美国果真抢先把人类送上月球，并平安带了回来。当然，我们平常的项目不可能集所有人力、物力、财力等所有资源，并且得到至高无上的尚方宝剑。 因此，在一般的项目上，这三个要素，彼此之间是鱼与熊掌的关系。要兼顾的难度，会按照几何级数上升。这样一个三角难题，我们怎么去解呢？可以试着从两方面着手。 第一，先弄清楚什么是“好”，什么是“快”，什么是“便宜”。 什么是好项目？一般来说，项目的结果使企业的收入增加、支出减少、服务加强，就是好项目。 那么，什么是“快”？在项目管理上，时间是绝对的。项目经理最容易犯的错误，就是在完工日期的预测上，为了讨好上司而尽量乐观。同时，他们总用历史数据或别人的经验影响自己的预测，也使得项目工期的变化比较大。 要达到预期完工的要求，项目经理要把一个规模大、时间长的项目，分成不同的阶段完成。在每个阶段，又要根据每阶段不同的重点分别来做完工预测。工程分得越细，预测的准确性就越高。这道理很普通，但需要很周详的计划和分析。