初中生物实验教学中的几点体会

摘要：生物是以实验为基础的自然科学，在实验教学过程中，作为一名生物学教师，认识到让学生学到生物理论知识很重要，培养学生正确的实验操作能力也是十分必要的。

关键词：实验教学；培养；能力

生物是以实验为基础的自然科学，实验教学也是学生获取生物知识、培养学生各种能力的重要手段，在实验教学过程中可充分地调动学生各个感官的活动，培养学生动手解决问题的能力，通过实验学生能把理论知识与实践有机地结合起来，牢固地掌握所学知识，结合平时的生物实验教学，谈几点体会：

一、利用生物实验教学，培养学生归纳整合能力

利用生物实验教学，可以培养学生的各种能力，并养成严谨、科学的实验态度。例如，七年级的第一个实验《观察植物细胞》，本实验是学生比较感兴趣的话题，但是，对于如何观察却感到非常迷茫，因为不会操作显微镜没法观察，同时临时装片的制作又是本课的重点和难点，同学们感到无从下手，所以我在这节课的实验教学中首先用创设恰当的情境来引导学生明确用显微镜观察生物细胞，而要想在显微镜下观察到细胞，材料必须薄而透明，要达到薄而透明，又需要对观察的材料进行处理，制成玻片标本才能观察。其次我将《观察植物细胞》实验过程进行归纳和总结，以便学生能够理解，归纳出显微镜操作要领：一取二放三安装，四转低倍五对光。六上玻片七下降，八升镜头细观察。看完低倍转高倍，九退整理后