如何通过案例分析家长会的专题

12如何通过案例分析家长会的专题

我们前几节课学习了班主任如何准备家长会，家长会展示汇报类型有哪些，以及如何开好不同年龄段家长会的详细攻略等等，老师们收获了多少呢？今天我想分享如何通过案例分析家长会的专题。专题家长会是指围绕某一主题召开的家长会，我今天分享更多的案例给大家，案例比较生动，有借鉴和启发的作用，希望老师们能够认真听哦。

先来看看主要内容，本节课我将会通过下面五大板块，其实也就是五大主题以案例式分享给大家。

案例一，两班并为一班家长会。有一所幼儿园，因为两个班级的孩子很少，合在一起也没有超标，因此为了解决教师工资的成本决定并班，但是家长不同意，结果吵翻了天。再来开家长会已经于事无补了。因此这类事情，比如幼儿园要扩班并班更换教师等等，重大的事件，都需要提前召开专门的家长会，让家长有思想准备，取得家长的谅解，并且讲清楚利弊，让家长主动选择。

案例二，商讨装修方式家长会。幼儿园即将进行暑期装修，如果不召开家长会，不通知家长，就进行装修施工，等到开学的时候再告诉家长，那么家长会觉得幼儿园对孩子的身心健康很不负责，也不尊重家长的知情权，很可能会引发矛盾和冲突。所以需要提前召开家长会，征求家长的意见。比如可以通过问卷的方式来调查，采用何种方式进行装修？是暑期装修一个楼层，9月份装修一个楼层，10月份装修一个楼层，还是暑期三层楼一起装修，然后空上三个月，等到10月份下旬再开学，提供几种方案供家长选择。收集意见之后要召开家长会，商讨具体的细节，可以事前通知家长征询意见，减少对幼儿园的不满，共同商讨出适合的方式。除了这两个特别的事情之外，专题家长会还是以专题活动为基础，开展讲座，是头脑风暴，是座谈式的家长会，具有明显的学习性质。

三，入园适应交流会对于新生家长是非常重要的，能够让他们放心，避免他们对老师产生猜忌。例如观看PPT的形式，PPT中文字和照片相结合，介绍入园适应期三个阶段的教育措施，比如强烈反应期，接受期适应期，分析每个宝宝的适应情况，然后介绍宝宝们不哭闹时所参加的活动，包括教师设置的区域活动材料，宝宝的个别学习观察，教师组织的共同活动和宝宝共同学习的情况。教师开展的保育活动和宝宝生活自助能力的发展，教师组织的户外运动和宝宝运动能

力发展的情况，一方面是教师开展的活动，另一方面是孩子的发展。通过我们日常的观察和记录，把这些内容都展示出来，最后可以与家长交流照片和个别接待交流。一名老师将宝宝一学期的照片分别拷贝给家长，另一名老师与家长个别交流和答疑。

案例四，中班幼儿个别化学习专题家长会的案例。在这种专业性比较强的家长会上，可以分为三个部分，向家长介绍幼儿的个别化学习。第一介绍幼儿个别化学习的作用。第二，幼儿个别化学习的价值。第三可以介绍我们班是如何开展个别化学习的。通过列举学习故事，让家长看到教师的专业性，展现幼儿的发展。

案例五，大班个别化参与式学习专题家长会。这个家长会也是有前因后果的，孩子们这个学期每人每天播报一条新闻，后来发展为两人合作播报新闻。经过一段时间的积累，孩子们还把自己身边的事情变成新闻，于是就有了这样一次专题家长会。目标第一条是爸爸妈妈担任新闻发布会的评委，翻阅儿童的成长档案或者是观察记录，与老师面对面的交流，让家长全面的了解孩子语言表达能力的发展，还有在集体面前大胆表达表现的能力，以及小组活动中同伴之间的合作关系。第二个目标是鼓励幼儿积极承担小主人的工作，并用自己的方式展示学习成果。家长的角色是来当评委，时间是周四的下午3:45到4点半，在家长会上，首先老师可以花三分钟左右的时间，简单的介绍这一学期老师在语言方面的培养目标，介绍新闻播报特色活动的展开方式，以及这一个活动所隐含的教育价值。接着孩子们一组一组轮流上场，一组播报结束以后，幼儿在老师的引导下展开评价，家长根据活动的评价标准，用举牌的方式支持幼儿。老师在记录板上写好每一组的爸爸妈妈支持的票数，最后小组演播结束，坐在幼儿席上观看其他小组的播报。所有的小组播报结束以后，观看公告栏上的信息，评出最棒的小组。老师同时还要给爸爸妈妈提供评委活动观察记录表，从合作表达创意演播三个方面来进行评价。很多大班老师都会被问到，你们教不教拼音教不教算术这里的问题。因此大班还可以就幼小衔接工作召开专题家长会，一方面避免小学化的倾向，另一方面能够让家长以正确的方式共同做好幼小衔接工作。说了这么多，其实我们可以看出来，高品质的家长会不仅仅是一种通知告知宣传，更是一种参与体验学习的过程，让家庭家长全面的了解孩子，促进孩子的发展，同时也提升家长的

教育能力，改变家长的教育观念，让他们更了解幼儿园，不至于觉得幼儿园老师就是看孩子的，蹦蹦跳跳唱唱歌的，而是通过高品质的家长会展现出幼儿园的专业化，展现出幼儿教师的专业素养。