大保当小学品德、科学教学案天气预报

小学一年级下册语文《天气预报》教案四篇

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。下面就是给大家带来的小学一年级下册语文《天气预报》教案范文，欢迎大家阅读! 小学一年级下册语文《天气预报》教案范文一一、教学目标 1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。 2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。 3.了解课文内容，感受到家庭的温暖、亲人的惦念。教育孩子从小懂得关心、热爱家人。二、教学重点 1.会写6个会写字，特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构，辨析字形，培养独立写字的能力。 2.正确、流利地朗读课文，并感悟课文中饱含的亲情。三、教学难点 1.引导学生读中感悟，激发阅读愿望，鼓励学生读出自己的情感体验。 2.创设真实情境，引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。四、教学准备

1.识字、词语卡片 2.布置学生收看天气预报 3.重点语句投影片五、教学时数 2课时。六、教学过程：第一课时 (一)板书课题，激趣引情。 1.同学们，你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情况? 2.你收看天气预报时，最关心哪里的情况?心情有什么变化?为什么? 3.有这样一家人，天天随着天气预报的情况，一会儿担心，一会儿高兴，一会儿又心焦，这是怎么回事呢?让我们快来读读课文吧! (二)读准字音，读通语句。 1.借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并把生字画出来。 2.同桌抽读识字新词卡，互相帮助读好每个词的字音。 3.把会认字朋友放回课文中，学生再次练读，并标出自然段序号。 4.指名读书，师生评议，教师重点指导学生读不好的语句。 (范读或引读。) (三)整体感悟，重点质疑。 1.用自己喜欢的方式读文：想一想课文每个自然段主要写了什么?全文又写了什么?然后练习说一说，注意把话说完整。

小学科学《天气预报是怎样制作出来的》教学设计

小学科学《天气预报是怎样制作出来的》教学设计【教学目标】科学概念目标 ●天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 ●制作天气预报，大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。科学探究目标 ●通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。 ●能够根据资料了解天气预报的制作过程。科学态度目标 ●意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。科学、技术、社会与环境目标 ●意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。【教学重难点】重点：了解制作天气预报大致的五个步骤，了解天气预报所包含的信息。难点：了解制作天气预报大致的五个步骤。【教学准备】为学生准备：气象观测的相关资料、天气预报制作过程的相关资料、学生活动手册。教师准备：班级记录表。【教学过程】一、聚焦我们已经学习了观察和记录天气。我们在观察、记录的同时关注过天气预报吗？说一说有哪些方式可以收看或收听到天气预报？天气预报是怎样制作出来的呢？设计意图：通过比较自己的天气日历与天气预报的内容，发现它们之间的相

似之处或区别，激发学生了解天气预报制作过程的兴趣。二、探索 1. 出示某地当天的天气预报图。学生观察天气预报图，交流获得的相关天气信息。 2. 讨论：哪些信息与我们的天气日历上的内容是相似的？哪些是不同的或者是我们从来没有观测、记录的。 3. 整理获得的天气信息，并填写在班级记录表中。 4. 出示制作天气预报过程的相关资料。学生对资料进行阅读、梳理。设计意图：让学生了解天气预报的内容，知道当前真正天气预报的制作过程。三、研讨 1. 我们已经阅读了制作天气预报的过程，说说制作天气预报要经历哪些阶段？ 2. 提出问题：我们获得的天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？学生分享交流。设计意图：有关天气内容的学习，一个重要的意义是与生活相联系。四、拓展 1. 尝试扮演气象播报员，根据自己的天气日历分析，做一次天气预报。 2. 如有条件，组织参观当地的气象观测站。【板书设计】天气预报是怎样制作出来的

教科(2023秋)版科学三年级上册3.8 天气预报是怎样制作出来的教案

教科（2023秋）版科学三年级上册3.8 天气预报是怎样制作出来的教案教科版三年级上册小学科学《天气预报是怎样制作出来的》教案一、教材分析：本节课是小学科学三年级上册天气这一章节的第8课《天气预报是怎样制作出来的》，主要介绍了天气预报的制作方法。通过本节课的学习，学生可以了解到天气预报的重要性以及天气预报的制作过程，培养学生的观察和分析能力。二、教学目标： 1. 知识目标： a. 了解天气预报的定义和作用。 b. 掌握天气预报的制作方法。 2. 能力目标： a. 培养学生的观察和分析能力。 b. 培养学生的合作和交流能力。三、教学重点和教学难点：教学重点：天气预报的制作方法。教学难点：培养学生的观察和分析能力。四、学情分析：学生具备基本的观察和分析能力，但对于天气预报的制作过程可能还

存在一定的模糊和困惑。因此，在教学过程中需要通过生动的教学方法和实例引导学生深入理解。五、教学过程：第一环节：导入新课 1. 教师与学生进行互动交流，引入天气预报的话题。教师可以提问学生：“你们知道什么是天气预报吗？它有什么作用？”鼓励学生积极回答。第二环节：知识讲解 1. 教师通过展示图片或视频，向学生介绍天气预报的作用和重要性。例如，教师可以展示一张天气预报图，解释图中的符号代表什么意思，如太阳代表晴天，云朵代表多云等。 2. 教师简要介绍天气预报的制作方法，如观察天气现象、收集气象数据、分析数据等。可以通过具体的例子来说明，例如教师可以说：“气象工会观察云的形状、风的方向和力度，还会测量温度和湿度等数据，然后根据这些数据来制作天气预报。” 第三环节：实例分析 1. 教师选取一天的天气预报数据，与学生一起进行分析。例如，教师可以展示一份天气预报表格，包括日期、温度、天气状况等信息。 2. 教师引导学生观察天气图标、温度、风向等信息，并解释这些信息是如何得出的。例如，教师可以说：“当我们看到太阳的图标，就知道是晴天；当看到云朵的图标，就知道是多云；当看到雨滴的图标，就知道是雨天。”

2023年小学科学说课稿优秀范文

2023年小学科学说课稿优秀范文小学科学说课稿范文一：《天气预报》一、说教材 1、教材简析《天气预报》是大象版小学五年级下册第二单元第四课。天气是与人类的日常生产和生活密切相关的现象，其对我们的影响日益增加并越来越受到重视，儿童从小就对气象产生浓厚的兴趣，对于他们来说有很多知识需要探索。本节课的主要资料包括有：明白天气变化的自然现象;了解天气预报的制作过程;搜集天气预报的有关知识;学会制作科技小报等知识。让学生利用科技小报进行表达与交流，让学生充分展示自我的成果;宣传科技知识;巩固学到的知识同时锻炼学生收集资料，设计制作等本事。 2、学习目标 (1)明白天气预报的流程。 (2)了解预报天气的常用简单方法，能坚持开展长期的天气预报活动。 (3)能制作气象小报。 3、教学重点难点重点：了解天气预报的常识。难点：制作科普小报。二、说学情农村小学五年级的学生对天气现象并不是很陌生，尤其是对下雨前的自然现象有很多的了解，课文中这一资料完全能够让学生自我讨论交流就能够完成的，但对天气预报的制作流程不是很了解，教师在这个资料上就要利用有关的图片视频资料帮忙学生去了解。制作科技小报其目的是让学生去收集资料，农村学生受条件的限制，可能在收集资料上有局限性，这就要求学生的小报资料不限，形式多样。三、说教学方法根据《新课程标准》以“培养学生的科学素养”为宗旨，结合学生的情景我采取的方法是;“交流----探究-----讨论------交流”的方法，经过让学生经过

对天气变化前的自然现象进行交流了解一些天气变化前的自然现象，然后经过教师的讲解和查阅资料看图片、视频去了解天气预报的制作流程，同时还要了解一些天气预报新的资料——气象指数，教师要指导学生怎样进行长期的气象观测，培养学生长期观察的习惯。在制作科技小报的时候能够要求同学们结合当地的实际情景，充分利用当地的一些气象谚语和农民长期总结的一些气象知识来制作。四、说教学过程本课的教学过程主要分三部分完成。第一部分阅读与交流：首先让学生阅读“下雨了”连环画了解动物与天气变化的关系，然后让学生交流讨论你们还明白那些与天气变化有关系的自然现象(这个资料对农村孩子并不困难，能够让学生归纳在一齐互相交流，让大家了解更多) 第二部分探究讨论：教师首先准备了有关天气预报制作流程的图片和视频(制作成演示文稿)。教师能够借助图片和视频让学生更深的了解现代科技与天气预报的关系，了解有很多很多的科技工作者为天气预报付出了辛勤的劳动，同时还要对学生进行长期天气观察，测量，搜集气象谚语，收听天气预报的习惯的培养(收听天气预报方法有：查询电话12121或96121;看电视、报纸、和互联网)。此外为了让学生掌握更多的知识我还利用幻灯片让学生了解天气预报增添的一项新的资料——气象指数预报。这样学生不仅仅了解了天气预报的制作流程同时也了解了更多的新知识，这样更加激发他们去长期观察天气。第三部分：制作科技小报{讨论交流}，经过交流探讨同学们已经了解了很多有关天气预报的知识，这时能够让同学们把你们明白的有关天气预报知识分资料写出来，在全班上交流相互取长补短，学生已经掌握了很多知识性的东西就能够开始办科技小报了，这时候教师能够出示教师自我办的一份小报作示范，同学们能够仿照我的格式或方法，当然要要求学生不能千篇一律要形式多样，资料丰富，板式新颖漂亮。学生可能一时不能完成就布置在下一节课进行展出。五、说练习设计这一课的练习分为长期练习和当堂练习。长期练习是：坚持长期的气象观测并做好观测记录，每月进行整理分析数据一次。

大班科学活动教案《天气预报》6篇

大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标： 1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。活动过程：一、情景导入课题： 1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐） 2.说说自己对天气预报的了解。我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识： 1.播放天气预报视频。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。大张，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。） 2.师生一同认识各种常见的气象符号。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。 3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。分两组进行。三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？

四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。）大班科学活动教案《天气预报》2 设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。一、活动目标： 1、了解获取天气预报的各种办法和途径。 2、感受天气预报与生活之间的密切关系。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、培养探索自然的兴趣。二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干大班科学活动教案《天气预报》三、活动过程： 1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍 2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。小结：

天气预报幼儿中班科学教案

天气预报幼儿中班科学教案教案概述：本教案是针对幼儿中班的科学教学设计，主题为天气预报。通过观察、记录和分析天气变化的现象，培养幼儿的观察力、记录能力和科学思维，并提高他们对天气预报的兴趣。教学目标： 1. 培养幼儿的观察天气的习惯，学会用简单的语言描述天气现象。 2. 培养幼儿的记录和整理数据的能力，学会运用简单的图表展示天气情况。 3. 培养幼儿思考天气变化的原因，提高他们的科学思维。 4. 提高幼儿对天气预报的兴趣，培养他们对自然环境的关注和保护意识。教学准备： 1. 天气预报板、各种天气的图片卡片、干净的白板和彩色笔。 2. 幼儿园周边的户外场地和室内活动空间。教学过程：第一课：天气观察 1. 教师带领幼儿到室外，观察天空的变化和气温的感觉，引导幼儿讨论现象。

2. 回到教室，教师展示各种天气的图片卡片，引导幼儿认识不同的天气类型。 3. 在白板上，教师用彩色笔画出天气预报板的模板，包括日期、天气类型和气温范围。第二课：天气记录 1. 教师引导幼儿回顾天气观察的内容，并提醒幼儿观察和记录今天的天气情况。 2. 幼儿用彩色笔在天气预报板上填写当天的日期。 3. 教师带领幼儿讨论今天的天气类型，比如晴天、阴天、多云、雨天等，幼儿选择相应的图片卡片贴在天气预报板上。 4. 幼儿根据教师的提示，用彩色笔在板上记录当天的气温范围，比如最高温度和最低温度。第三课：天气预报 1. 教师引导幼儿讨论天气变化的原因，比如太阳、云、风等，鼓励幼儿提出自己的想法。 2. 教师提供一些天气现象的简单解释，帮助幼儿理解天气变化的原因。 3. 教师根据天气预报板的数据，引导幼儿预测明天的天气情况，并让他们选择相应的图片卡片贴在天气预报板上。第四课：天气变化的影响

气象预报——小学科学教案2

气象预报——小学科学教案2。一、分析小学生的认知水平我们需要了解小学生的认知水平。小学生的思维发展尚不成熟，具有以下特点： 1.视野狭窄，逻辑思维能力还未得到充分锻炼； 2.需要大量的直观、形象的教学材料； 3.学习过程需要趣味性；针对以上特点，我们需要根据小学生的认知水平，设计出适合他们的气象预报教学方案。二、教学内容 1.气象观察气象观察是培养小学生气象预报能力的基础。我们可以要求小学生每天观察天气情况，并对所观察到的现象作出简要记录。比如，观察每天的气温、降水、力等，可以让小学生了解气象变化的规律性。 2.天气变化的原因天气变化涉及到大气环境、地表特征、水循环等多个方面的知识。我们可以通过有趣的实验等形式，让小学生了解天气变化的原因及其与这些因素之间的关系。比如，可以通过制作人工水循环和模拟

风力对气压、温度等参数进行实验，让小学生自己模拟出各种天气现象，深入了解天气预报的基本原理。 3.气象预报通过以上课程帮助小学生了解了气象现象和变化的原理，我们可以帮助他们学会如何进行气象预报。这涉及到对气象数据的整理，解读和分析。我们可以通过具体案例来让小学生了解气象数据的解读过程，帮助他们归纳总结出气象预测的规律和关键因素。三、教学方法 1.观察法观察法是一种直观、形象的教授方法，适合小学生的认知特点。我们可以通过收集实际气象数据或者复制模拟实验样本来进行观察教学，让小学生通过观察、模拟等方式了解气象现象和变化原理。同时要求小学生记录所观察到的现象和对应的变化数据，让他们从中领悟出气象预测的关键因素和规律。 2.游戏化教学游戏化教育是一种利用游戏元素和技术手段来提高教学效果的教学方法。我们可以开展气象预测小游戏，让小学生在实际操作中了解气象预测的基本流程和关键因素，进一步提高小学生的气象预测能力。

幼儿园大班科学活动教案《天气预报》含反思

设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，小孩们天天都会到那里看看今天几度了？于是咱们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，小孩们从关切温度到关切今天的天气、想要了解各类形式的天气预报等。为了进一步进展我班幼儿在彼此交往中的合作意识，鼓舞幼儿自己结伴，一起合作探讨天气预报的秘密。一、活动目标：一、了解获取天气预报的各类方法和途径。二、感受天气预报与生活之间的紧密关系。 3、进展合作探讨与用符号记录实验结果的能力。 4、培育探讨自然的爱好。二、活动预备：幼儿记录的天气预报表图片假设干大班科学活动教案《天气预报》三、活动进程：一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享体会这几天，咱们大伙儿都一路关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里明白天气预报的？幼儿分组介绍二、感知天气预报与生活紧密相关原先咱们能够从很多地址收听、收看到天气预报，你们家里平常还有谁听天气预报的？幼儿交流什么缘故咱们大伙儿都要听天气预报？有什么用？

咱们看看除你们说的，还有谁也很关切天气预报的出示暖棚的图片：农人伯伯什么缘故这么关切天气预报？一一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的紧密关系。小结：天气预报真有效，它给咱们带来了许多方便。 3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部份幼儿交流记录表。引导幼儿发觉问题：什么缘故一样是今天的天气，可是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思一、应让在配合说天气与礼拜后，增加幼儿完整的用语言说明天气和礼拜，让幼儿学会完整表达二、引出各类天气时，能够用声音引出，如录音等 3、如何让主题引出时应该更新颖 4、能带幼儿在各类天气模拟里去体会明白得更好

天气预报初中科学教学设计

天气预报初中科学教学设计【导言】天气对人类生产和生活影响很大，了解天气预报的原理和方法，对人们合理安排生活、预防灾害具有重要意义。本教学设计旨在通过引导学生观察和探究，以及开展实践活动，使学生能够掌握天气预报的基本原理和方法，并能够通过实际操作进行天气预报。【教学目标】知识与能力目标： 1.了解天气是由大气中的气候要素相互作用和变化而产生的，能够描述气温、气压、湿度等常见气候要素； 2.了解天气预报的原理和方法，能够简单分析天气预报的依据； 3.能够使用实际观测数据进行天气预报的推测，并能够通过实践活动提高预报的准确性。过程与方法目标： 1.培养学生观察和探究的能力，通过实际观测数据和实验操作来理解天气预报的原理； 2.通过小组合作、讨论和总结，培养学生的团队意识和合作能力； 3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，通过实践活动提高他们预测天气的准确性。情感态度价值观目标：

1.培养学生对天气变化的敏感性和热爱自然的情感； 2.培养学生守望相助、团结合作的价值观，增强他们的社会责任意识。【教学过程】一、导入新课（10分钟） 1.让学生回顾上节课所学的天气与气候的概念，并通过问题引导，让他们回答天气变化对生产和生活有什么影响。 2.引入新课的主题：“天气预报”，与学生进行讨论，看看他们对天气预报有什么了解和认识。二、探究天气预报的方法和原理（30分钟） 1.引导学生观察不同天气下的气温、气压、湿度等气候要素的变化，并通过问题引导，让学生理解这些气候要素与天气变化的关系。 2.引导学生了解天气预报的原理和方法，例如通过观察云的颜色和形状、风向和风速等来推测天气的变化。 3.进行小组合作，通过观察实际天气数据，让学生分析天气预报的依据以及预报的方法。三、讨论与总结（20分钟） 1.引导学生在小组内进行讨论，让他们就天气预报的方法和原理展开讨论，并总结归纳，形成学习笔记。 2.邀请几个小组代表发表他们的观点和总结，进行整体的讨论和思考。四、实践活动：制作简单的天气预报仪器（30分钟）

大班科学教案我是天气预报员反思

大班科学教案我是天气预报员反思（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!

小学二年级科学认识天气教案2篇

1.小学二年级科学认识天气教案：天气与动植物教学目标 1、了解气象的基本常识。 2、制定《气象科普小报》编辑计划。 3、从实际出发，在生活中体会天气对我们动植物的影响。 4、查阅资料，收集相关知识。教学重难点教学重点：人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。教学难点：如何描述不同的气候以及影响；能够叙述天气对我们的影响。教学准备多媒体课件、粉笔、图片。教学过程新课导入：我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？新课讲解：一、天气对动植物的影响雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，根据PPT 上的图片，说明天气对动植物的影响。不同气候季节动植物生活的生活状态。二、动物气象员

雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流动。这造成了燕子不能高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。蜘蛛靠织网捕食小虫为食。雨前，小虫活动少，而且网遇到雨水后，粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。三、小知识有一天，天空上乌云密布，好像要下雨了，却迟迟不下。我以为不会下雨，就跑出去玩了。我出去看到了许多奇怪的现象。首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们纷纷冒出头来。我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应该会呼吸困难吧。我急忙跑回家问妈妈。“孩子，这样的现象说明快下雨了，鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。我高兴极了，急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发生。我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。我想它们可能是在为搬家做准备。于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条宽阔的路。就在这时天上的乌云又增多了。我看见一只燕子正在低飞捕食，我觉得很奇怪。我就跑了过去向那只燕子打了个招呼，它对我叫了几声，好像在说，“小朋友，快要下雨了，赶快回家吧。”正在这时突然打了一声雷，吓得我一溜烟跑回了家。同学们，你们有什么有趣的发现，快来和大家分享一下吧！你知道吗？

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