三年级科学上册第二单元知识点、练习题

三年级科学上册第二单元知识点、练习题

第二单元动物

1.动物具有(多样性)，动物的生存依赖于(环境)，不同的环境中生长着不同的动物。

2.蜗牛的身体分(头部、腹部、尾部)三部分。头部有(眼睛、触角和嘴巴)。蜗牛有两对(触角)，前面一对比较(短)，后面一对较(长)，长的触角顶端有(眼睛)。

3.蜗牛靠(腹足)爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤)。

4.蜗牛能对(外界的刺激)产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进壳内)。

5.蜗牛喜欢吃(菜叶)等食物。

6.蜗牛用(肛门排泄废物),用(气孔)进行呼吸。

7.蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。

8.蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。

9.我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会(收缩)。

10.蚯蚓不适应(水中的环境)，不能把蚯蚓长时间放在水里。

11.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。

12.蚂蚁适应在(陆地)上生活。

13.蚂蚁喜欢吃(白糖、面包屑)等甜食。

14.蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚），运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。

15.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种(“信息素”)，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走(相同的)路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

16.鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。

17.金鱼是一种常见的(观赏鱼)。金鱼是(人工培育)的，品种很多，是常见的家养动物。

18.金鱼的特点是：生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。

19.金鱼的进食方式是(吞食)。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。

20.金鱼呼吸时，水流过金鱼的(鳃部)，鱼鳃就能利用水中的(氧气)进行呼吸。

21.金鱼不断地喝水，(不会)胀破肚子，因为金鱼将水吸入(口中)，又通过(鳃部)排出。

22.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。

23.世界上大约有一百五十多万种动物。

24.动物和植物都属于(生物)，它们都是(有生命)的物体。

25动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。

练习一

一、填空

1.看小洞里是否有小动物，( )用手指进去摸。

2.观察完小动物后，我们可把它( )。

3.我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的( )、( )、( )、( )、( )、排泄、繁殖等。

4.蜗牛爬行过的地方( )。

5.蜗牛的背上有一个( )，身体软软的，头上有( )对

触角，用( )爬行。

6.蜗牛的头部有( )、( )和( )，遇到危险会( )。

7.我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常找到蜗牛，我发现蜗牛喜欢停在( )。

8.蚯蚓一般生活在( )、( )的土壤中。

9.蚯蚓身体有许多( )构成，身体上有( )、( )、( )等器官。

10.蚯蚓遇险后，身体会( )。

11.蚂蚁不会把窝建在( )。

12.蚂蚁的身体分成( )( )和( )三个部分。头上长有( )，胸部长有( )只脚。

13.蚂蚁是用( )来交流信息的。

14.金鱼的特点:生活在( )，身体表面有( )，用( )划水，用( )呼吸。

15.鲫鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在( )

16.陆地最大的动物是( ),世界上最高的动物是( ),世界上最小的鸟是( ),世界上最大的鸟是( )。

17.用腹足爬行的动物有( )。

18.蜗牛的运动是( )，蚂蚁的运动是( )，蚯蚓的运动是( )，金鱼的运动是( )。

二、判断

1.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。( )

2.蜗牛的两对触角一对长一对短。( )

3.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。( )

4.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。( )

5.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。( )

6.蜗牛和蚯蚓都生活在潮湿的环境里。( )

7.生物具有多样性，不同的环境中生长着不同的动物。( )

8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。( )

9.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。( )

10.蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。( )

11.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。( )

12.我们用手划过蚂蚁的行进队伍蚂蚁会分不清方向。( )

三、问答题

1.在观察动物的过程中，我们应该注意什么?

答：

2.蚂蚁和金鱼有什么相同点?

答：

3.动物都有什么共同特点?

答:

练习二

一、填空

1.蜗牛的背上有一个( )，身体软软的，头上有( )对触角，用( )爬行。

2.蚯蚓一般生活在( )、( )等土壤中，它与蜗牛一样喜欢( )、( )的环境。

3.蚯蚓的身体是由( )、( )、( )三部分组成。

4.金鱼的全身都长有( )，用( )划水，用( )呼吸。

二、判断

1.在砖块下我们容易找到蝗虫。（）

2.观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（）

3.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。（）

4.蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。（）

5.看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。（）

6.蚂蚁的胸部长有四对足。（）

7.蚯蚓可以在水中生活很长时间。（）

8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。（）

三、单选

1.观察完小动物后，我们可把它( )。

A、弄死

B、养起来

C、放回原生活的地方

2.看小洞里是否有小动物，( )手指进去摸。

A、可以

B、不可以

3.蜗牛头上长有( )触角。

A、一对

B、二对

C、三对

4.蚯蚓一般生活在( )。

A、松软的土壤里

B、较硬的土壤里

5.蜗牛遇险后，会( )。

A、逃跑

B、把身子缩进壳里

6.给金鱼喂食要( )。

A、少一点

B、不过量

C、越多越好

7.鲫鱼的鳃不断张合，是它在( ）。

A、喝水

B、呼吸

四、问答题1.在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么?

2.蜗牛喜欢吃哪些食物?(举3种以上)

3.动物都有些什么共同特点?

练习三

一、判断

1.动物的生存依赖于环境。( )

2.熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。( )

3.在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。( )

4.保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。( )

5.蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。( )

6.蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。( )

7.蜗牛用腹足在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。( )

8.蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。( )

9.蜗牛是用肺来呼吸的。( )

二、选择

1.下列动物中，属于小动物的是( )

A、猪

B、牛

C、象

D、蝗虫

2.适宜寻访小动物的地点是( )

A、大河里

B、深山老林中

C、校园中

D、校园中、田野里

3.对于不知名的小动物，正确的做法是( )

A、放弃观察

B、捉住后请教别人

C、记下特点或画图记录

4.对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是( )

A、用网子套住后再仔细观察。

B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……

5.蜗牛最喜欢吃的食物是( )

A、水果

B、面包

C、菜叶

D、糖块

6.蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是( )

A、乱蹦乱跳

B、逃走

C、触角伸缩，身体缩进壳里

D、装死

7.蜗牛用( )来呼吸。

A、气孔

B、皮肤

C、嘴

D、触角

8.唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是( )

A、用小棒敲打

B、放入水中

C、摩擦

D、热水烫

9.以下( )是蜗牛休眠时的表现

A、仍然在少量的进食

B、用黏液封住壳口，不再活动

C、身体微微扭动

D、轻碰它时，触角伸缩

三、画图题：

你一定很喜欢小动物吧!请你画一只爬出壳的小蜗牛，并标明它身体各个部分的名称。四、简答题

1.蜗牛是怎样吃食物的？

2.在观察小动物时，我们应怎样做，才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢？

练习四

一、判断

1.蚯蚓喜欢生活在水中。( )

2.蚯蚓的身体是一节一节的。( )

3.观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。( )

4.在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。( )

5.下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。( )

6.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。( )

7.蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。( )

8.观察完蚂蚁后就把它踩死。( )

二、选择

1.以下最适合蚯蚓生活的环境是( )

A、石子中

B、水中

C、菜园中

2.大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了( )

A、晒太阳

B、呼吸

C、游泳

3.下列属于蚯蚓食物的是( )

A、树叶

B、泥土

C、小石子

4.用笔尖去触碰蚯蚓时它会( )

A、没反应

B、收缩

C、赶快跑掉

5.蚯蚓是依靠( )向前爬行的

A、身体收缩

B、腹足运动

6.观察蚂蚁时，我们一般借助( )仔细地观察。

A、眼睛

B、放大镜

C、显微镜

7.蚂蚁头部有( )对触角。

A、1

B、2

C、3

8.蚂蚁有( )条腿。

A、2

B、4

C、6

9.蚂蚁用( )交流信息。

A、分泌信息素

B、触角

C、足

10.和蚂蚁属于同一类的动物是( )。

A、蝗虫

B、田螺

C、蚯蚓

三、问答

1.蚯蚓和蜗牛有哪些相同点?

2.蚯蚓的身体是怎样的?(请画出或用文字描述蚯蚓的形态结构)

3、蚂蚁的身体分为几个部分？每个部分都长着什么？练习五

一、判断

1.金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。( )

2.金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。( )

3.观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境。( )

4.生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物。( )

5.动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。( )

二、选择。

1.( )是陆地上最大的动物。

A、老虎

B、长颈鹿

C、非洲象

2.( )是世界上最高的动物。

A、老虎

B、长颈鹿

C、非洲象

3.下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是( )。

A、糕

B、菜叶

C、桔子

二、问答

1、在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼，你知道金鱼有哪些特点吗？你能把它的样子画下来吗？

2、金鱼、蜗牛、蚯蚓等都是动物，请说出动物的共同特点？

答案

练习一

一、1.不可以2.放回原生活的地方3.外形、运动、生活、反应、吃食 4.会留下痕迹 5.壳、两、腹足6.眼睛、触角、口、缩进壳内 7.植物的叶 8.阴暗、潮湿9.环节、口、环带、肛门 10.收缩 11.水中

12. 头、胸、腹、触角、六13.信息素14.水中、鳞片、鱼鳍、鳃15. 呼吸16.大象、长颈鹿、蜂鸟、鸵鸟17.蜗牛18. 用腹足波浪式爬行、用脚爬行、用身体伸缩爬、用尾巴游动

二、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√

7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.× 12.√

三、1.在观察动物的过程中，我们应该注意:(1)爱护小动物，不伤害它们。(2)保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。

(3)注意安全，不在有危险的地方活动。

2.蚂蚁和金鱼相同点有：都是有生命的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。

3.动物共同特点有：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

练习二

一、1.壳、两、腹足 2.阴暗、潮湿、阴暗、湿润

3.口、环带、肛门

4.鳞片、鳍、鳃

二、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.×

三、1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B

四、1. (1)爱护小动物，不伤害它们。(2)保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。(3)注意安全，不在有危险的地方活动。

2.白菜、黄瓜、苹果

3.生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

练习三

一、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.×

二、1.D 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B

三、四略

练习四

一、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.×

二、1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.C

9.A 10.A

三、问答

1、都适应潮湿的环境，身体柔软都会爬行，会吃食物，会排泄，能繁殖后代等。

2、略

3、蚂蚁的身体分为头胸腹三个部分。头部长有触角、眼睛等，胸部长有6只脚。

练习五

一、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5. √

二、1.C 2.B 3.B

三、略