最新学生空间使用手册

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最新学生空间使用手册

学习平台

用户操作手册(学生角色)

1. 概括

1.1目的

本文档为学习平台(学生角色)的使用手册,旨在指导用户如何快速入门以及使用学习

平台。

1.2阅读对象

需要使用学习平台的用户(学生角色)。

1.3内容

内容:

1.本文将对学习平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。

2.功能简述:

(1)我的课程

①课程信息

?查看课程公告;

?查看课程说明;

?查看教学计划;

?查看教材信息;

?查看参考资料;

?查看教学实施细则;

?查看形考比例设置;

?查看形考实施细则;

?查看新增栏目信息

②学习目录

?查看课程的教学过程设计内容;

?下载辅导教师补充的材料;

?查看辅导教师补充的活动

③作业信息

?完成记分作业、查看作答历史;

?完成书面作业;

?完成期中测验、查看作答历史

④活动信息

?查看、参加教学活动;

?查看、参加面授活动;

?查看、参加课程实践

⑤教学日历

?查看学习目录通过日历方式显示的内容

⑥课程论坛

?查看发帖、回复信息;

?添加、编辑、删除发帖信息

⑦词语百科

?查看词语信息

⑧课程互动

?查看课程资源的问答信息;

?查看、删除课程资源的评论信息;

?查看、删除、收藏课程资源的笔记信息

1.4约定

1.4.1浏览器、分辨率设置

本系统支持IE9及以上浏览器,支持1024*768及以上分辨率的使用,最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率

1.4.2系统、浏览器相关配置

为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能,建议提前安装flash播放器

1.4.3WEB页面描述约定

WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、中视图、右视图四大块。图中用红色线条对这四块区域做出了标示:

左视图

?操作/查看对象视图:它主要包括需要操作的对象图例或菜单,用户可以根据需要操作对象或者菜单,系统将在中侧视图中切换到用户当前的所选功能页面。

顶视图

?系统一级功能分类菜单:单击可以进入相应功能

?登陆者昵称、头像:单击可以进行账号设置和退出

?通知公告:包括通知和消息

中视图

中视图为用户具体操作视图,用户的主要工作区,它主要由以下几部分组成:

?页面链接:用户点击后中视图将切换到一个新的页面(本链接主要为按钮链接和文字链接,没有下划线)。

?填充类页面控件:用户填入或选择某项具体内容的控件。

?页面按钮:用户点击后系统将提交该响应到服务器。

?复选框:选中一个或多个条目供批量操作使用。

?二级功能菜单,某些子功能包含项目较多,在右视图中设计了二级功能菜单,点击后切换到二级子功能页面。

?Tab页切换菜单,某些模块包含的项目较多,在右视图中设计了tab页切换菜单,点击后切换到其他功能页面。

右视图

右视图主要为查看/操作对象视图,主要由以下几部分组成:

?官方微信:主要是用户登录微信端的二维码。

?教学日历:查看用户当前学习的日期。

?学习必备:又分为学习方法、缴费说明、规章制度、常见问题四个模块,用户可以点击相关的模块进行查看和学习。

?快捷入口:分为在线客服、留言板两个模块,点击在线客服,可以向客服人员反馈用户对平台的一些疑问等问题;点击留言板,用户可以在里面留言板中进行留言/查看。

2.学生空间

2.1 通知公告

简述:进入“我的首页—通知公告”模块操作页面,页面中显示学校和学习中心发送的信息,且对其中的标题点击可以进行查看,同时也可以根据标题、状态、日期查询自己需要的通知。

2.2 教学计划

简述:进入“我的首页—教学计划”模块操作页,可以查看自己的教学计划的详细情况(课程名字、课程性质、学分、选课情况、通过情况)。

2.3 我要选课

简述:进入“我的首页—我要选课”模块,学生可以根据自己的教学计划进行选课,选课之

后,课程的状态也会由“未选”变为“已选”状态。

2.4 我要缴费

简述:进入“我的首页—我要缴费”页面,账户信息页面显示的是学生的姓名、学好、充值总额、余额,在这个页面学生也可以自己进行网上缴费;在费用明细中,学生可以看到自己费用的详细情况,且可以根据缴费形式等条件进行筛选。

2.5我的教材

简述:进入“我的教材”页面,订单页面显示的是教材的订单信息,订单状态为“未确认”的可以进行取消,且可以根据状态、订单号等查询订单;进入“配送地址”页面,学生可以修改自己的配送地址,包括添加/删除配送地址,编辑已经存在的配送地址。

2.6我的课程

简述:进入“我的课程”页面,在“在修课程”页面中显示当前学生所需要学习的课程信息,且对所有课程进行学习均从此课程列表中点击进入;“已通过课程页面”显示的是学生已经修完并且通过考核的课程信息。

2.7考试信息

简述:进入“考试信息”页面,显示的是学生已经预约成功的考试课程的详细情况(考试名称、场次、考试形式、考试开始和结束时间、考场、地点等);进入“考试信息-免试申请”页面,显示的是学生申请课程免试的审核状态、附件等详细情况,且在这个页面学生可以重

新上传申请免试的附件,或增加/删除免试课程;进入“考试信息-预约考试”页面,显示的是学校已经安排好的考试课程的信息,学生可以预约/取消预约考试。

2.8我的成绩

简述:进入“我的成绩”页面,显示的是学生的成绩,以及某门课程是否是免试的情况。

2.9我的邮件

简述:进入“我的邮件-收件箱”页面,显示的是学生收到邮件的详细情况(状态、发送者等),且学生可以回复邮件,进入“我的邮箱-发件箱”页面,显示的是学生发送邮件的详细情况;点击右上角的“新建邮件”、“删除”按钮,学生可以新建邮件和删除收件箱和发件箱中存在的邮件。

2.10学籍异动

简述:进入“学籍异动”页面,显示的是学生学籍异动的详细情况(原站点、新站点、原专业、新专业等),且,在该页面学生可以根据审核状态查询自己申请的学籍异动;点击右上角的“添加”按钮,学生可以申请学籍异动,且可以选择新专业、新站点等。

2.11毕业填报

简述:进入“毕业填报”页面,显示的是学生的基本信息情况,也可以查看学生自己的毕业填报的状态,当毕业填报的状态为“激活”状态时,学生可以编辑自己的基本信息。

课程学习

3.1 课程信息

3.1.1课程公告

Step1:点击“课程公告”进入操作页面:

Step2:点击公告查看公告内容:

Step3:已经查看的公告会显示为“已读”:

3.1.2 学习导航

Step1:点击“学习导航”进入操作页面,可以查看和下载学习导航。

3.1.3 自学指导

Step1:点击“自学指导”进入操作页面,可以查看和下载自学指导。

3.2课程学习

Step1:点击【课程学习】,进入到展示学习目录页面。点击继续学习会回到上次学习结束的地方。

页面展示本课程的总体学习进度和单章单节的进度。

Step2:点击每个任务链接就可以进入到学习页面

Step3:如果课程教师给视频资源添加了临时试题,那么学生学习一段时间后会自动暂停播放试题,遇到答题环节。教师在设置试题的过程中会有个答错视频回放的选项,教师如果勾

学生工作管理系统使用手册

学生工作管理系统使用手册 (学生版) 西安外国语大学学工部·学生处制 二O一四年十月

目录 一、用户登录 (1) 二、界面布局 (1) 三、平台首页 (2) 四、学籍档案 (3) 五、日常管理 (5) 六、常见问题 (5)

一、用户登录 1、进入“学生处网站”—“学工系统”页面。 2、“用户名”为学号,“密码”为个人设置的登录密码,“用户类型”为学生。新生入学两周内开通账号,用户名为学号,初始密码为身份证号,密码自行修改并妥善保管。如忘记登录密码,请持学生证到辅导员老师办公室修改。已毕业研究生自毕业之日起注销账号。 3、进入系统后,点击一级菜单最右侧的“退出”,安全退出系统。系统菜单见下章介绍。 二、界面布局 1、页面上方为系统一级菜单,如图: 点击一级菜单的某一项,页面左侧会更新相应的二级菜单,如图:

2、点击二级菜单的某一项,右侧会更新相应的操作页面。在每一个操作页面几乎都有一个问号图标,点击它可以查看使用说明。如图: 三、平台首页 1、进入系统后,第一个页面为“平台首页”,该栏目下没有二级菜单。 2、页面上半部为“平台公告”,分为三类:学生处公告、学院公告、辅导员公告。 3、点击每一行的标题文字,弹出公告具体内容。 4、页面下半部为“学生处网站”信息,信息来自学生处网站“通知公告”和“新闻动态”栏目。点击相应的条目,将会在新窗口打开网站内容。

四、学籍档案 1、学籍信息 显示在校生的学籍信息及电子照片。如果页面上端显示“该同学的电子学籍档案不完整!”字样,请及时完善学籍信息,以免影响部分功能(如网上选课、网上报名等)的使用,如图。 必须填写以下所有字段,方可使电子学籍档案完整,缺一不可:学号、姓名、姓名拼音、生源地、性别、出生日期、身份证号、政治面貌、民族、婚否、院系名称、专业名称、年级、班号、层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态、籍贯、家庭所在地、家庭地址、家长姓名、家长单位、家长电话、住宿情况、住宿地址、个人电话、电子邮件、特长、奖惩情况、学习经历、辅导员姓名。其中的部分信息并不需要本人填写,如层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态等。 学籍信息并非对所有管理人员可见。学生工作管理系统根据不同用户权限开放不同的信息范围,学籍信息中涉及个人隐私信息的部分仅辅导员可见。这些隐私信息是:身份证号、出生日期、住宿地址、特长爱好、生源地、籍贯、家庭地址、家长姓名、家长电话、家长单位、奖惩情况、学习工作经历、备注。 2、信息修改 点击页面左侧二级菜单的“信息修改”,完善自己的学籍信息。 操作要求如下:

学生个人成长空间学生操作手册2015.9

文件编号:学生电子成长档案_教师用户操作手册 级别:□公司级□部门级■项目级□普通级 采纳标准:GB/T 19001-2008idt ISO 9001:2008标准 学生电子成长档案 学生操作手册 版本3.5

1.引言 《学生电子成长档案教师操作手册》主要是为在学生电子成长档案平台中被分配为“学生”的用户服务。 学生用户在学生电子成长档案平台中的主要功能如下: ●身心健康; ●课程学业; ●主题活动; ●实践体验; ●阅读记录; ●收获园地; ●照片墙; ●综合评价; ●班级圈; ●家校互动; ●亲子乐园;

2. 系统阅读说明 因本项目功能复杂,故约定以下样式,简化手册容的繁复程度。使用说明中的所有页面均需使用相应权限的管理员登录才可使用。 ●文档类型:管理员操作手册; ●项目名称:区学生电子成长档案平台; ●阅读对象:学生用户; ●创建时间:2015-9; 2.1 标记描述 ●—》表示页面或功能路径样式; ●【】表示功能性按钮; ●“”表示某一、二、三级菜单;

3.身心健康 3.1 个人保健 ?点击“身心健康”—》“个人保健”; 在“个人保健”中将显示出学生自己在每个学年学期的身高、体重、体型与口腔的数据,同时对身高体重以曲线方式进行体现; 图1:个人保健 3.2 个人体检 ?点击“身心健康”—》“个人体检”; 在““个人体检”将查看到学生个人眼科、五官科、口腔科、科、外科、健康体检结果与健康指导建议;

图2:个人体检 3.3 体能测试 ?点击“身心健康”—》“体能测试”; 在“体能测试”将查看到学生个人的肺活量、速度、力量、耐力、柔韧、灵巧与体质总评,对体能数据以分布图进行显示,同时对数据来源进行相应说明。

平台的操作手册

国家开放大学教师教育网 学员使用说明书 自强求知有为 目录 一、登录到学员工作室 1、在网页地址栏输入“”),进入国家开放大学教师教育培训网首页,(建议收藏本网址,以便后续可以快速进入培训界面,同时按住crl+D可收藏网址) 2、点击下图中红框标注部分,在打开的界面中输入账号、密码进入培训平台。

温馨提示: (1)用户名请使用下发的账号,初次登录时密码使用下发的初始密码 (2)如果忘记密码,可以联系中央电大 3.登录之后进入到了选课页面,因为本项目课程全部为必修,点击页面下方的“保存选课”按钮即可,如下图: 4.选课成功之后就进入到了个人信息确认页面,按照页面提示一步一步填写个人信息即可。 二、学员工作室首页简介 学员成功登录到学习工作室后的页面如下图所示,主要分为了7各部分,如下图中红框所示,此外右下角还有本省学员登录平台时间的排行榜。以下将分别介绍各个版块的功能及操作。 三、功能介绍及操作说明 (一)页面顶端导航栏 1 2 3 4 5 6 1、工作室首页:学员在个人工作室浏览到任何界面时,点击“工作室首页” 均可返回到工作室首页。 2、我的社区:可从下拉菜单中分别选择广场、区域、学校及其他工作坊进 入查看资源和活动。 3、资源中心:可进入查看国家开放大学教师教育网所有的生成性资源,与

所有参训老师分享培训所获。 4、 消息: 通过这个小功能可以给别人发站内信,查看、回复其他人给自己发的站内信、也可以查询自己给别人发信的记录。发站内信的操作如下图所示: 5、 设置:点击设置,学员可修改、完善个人信息,修改密码,详见下图。 6、 退出:点击退出按钮,退出登录状态,返回到“国家开放大学教师教育网”首页。 (二)查看功能 了解该项目的学习要求,考核方案、学习进度、班级简报、课程简报、学 查收、回复收到的站内信 查看已发的站内信 给别人发站 内信 修改、完善个人 修改

教育云平台学生网络学习空间用户使用手册簿

学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号: 版本信息:V1.0 建立日期:2015.03.12 创建人:王雪 审核者: 批准人: 批准日期:2015.03.12 编辑软件:Microsoft Office 2013 中文版 文件状态:「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改

文档修订记录 *变化状态:C——创建,A——增加,M——修改,D——删除 文档审批信息

目录 1.引言 (6) 1.1.编写目的 (6) 1.2.读者对象 (6) 2.软件综述 (6) 2.1.系统简介 (6) 3.操作说明 (6) 3.1.添加应用 (6) 3.2.调整布局 (7) 3.3.设置风格 (8) 3.4.公有空间预览 (9) 3.5.空间管理 (10) 3.5.1.基本信息 (10) 3.5.2.我的导航 (11) 3.5.3.好友管理 (11) 3.5.4.好友申请 (12) 3.5.5.相册管理 (13) 3.5.5.1 创建相册 (13) 3.5.5.2上传照片 (13) 3.5.5.3相册管理 (14) 3.5.5.4照片管理 (14) 3.5.6.视频管理 (15) 3.5.5.1 创建文件夹 (15) 3.5.5.2上传视频 (15) 3.5.5.3文件夹管理 (16) 3.5.5.4视频管理 (17)

3.6.进入云学习中心 (17) 3.7.查看所属学校、班级空间 (17) 3.8.空间通用功能操作说明 (18) 3.8.1.拖动模块 (18) 3.8.2.改变模块大小 (18) 3.8.3.设置 (20) 3.8.4.缩放大小 (21) 3.8.5.删除模块 (22) 3.9.学习工具 (22) 3.9.1.我的作业 (22) 3.9.2.我的微课 (23) 3.9.3.我的云盘 (23) 3.9.4.我的专题 (24) 3.9.5.我的游戏 (24) 3.10.互动工具 (25) 3.10.1.我的博文 (25) 3.10.2.精彩博文 (25) 3.10.3.我的好友 (25) 3.10.4.我的帖子 (26) 3.10.5.留言板 (27) 3.11.常用工具 (27) 3.11.1.个人信息 (28) 3.11.2. 快捷 (28) 3.11.3. 视频与Flash (29) 3.11.4. 音乐播放器 (30) 3.11.5. 视频与Flash (30) 3.11.6. 天气预报 (31)

《学生管理信息系统》使用说明书

系统简介 人类已进入21世纪,科学技术突飞猛进,知识经济和信息产业初见端倪,特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛使用,对社会的政治、经济、军事、文化等领域产生越来越深刻的变化。在各大中小学校,用计算机管理学校的信息已经越来越普遍。计算机管理学校的信息不但可以提高工作效率,而且还可以提升管理质量,减少工作失误,最终达到优化管理,增强了学校资料的安全性,降低成本的目标。为此,用计算机来管理学校的信息,已成为学校规范管理、优化管理的必然途径。 《学生管理信息系统》是学校管理不可缺少的部分,它的有关信息对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。使用计算机对学生信息进行管理,有着笔纸资料管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校科学化、规范化管理的重要条件。本系统的用户界面简洁、实用,系统编制过程中充分考虑了计算机的优越性,对于不是计算机专业的人员来说,只要阅读了操作说明书(本系统“帮助”模块中也有操作说明了),也可以很方便的进入系统和使用本系统提供的功能。 《学生管理信息系统》可以在各种"Windows操作系统"下运行,如"Windows2000、Windows XP、Windows Vista、Windows7"等,建议用户在windows XP 下进行。本软件可在局域网内实行多用户同时使用。《学生管理信息系统》主要功能:一是“学生学籍管理”,二是“学生测试成绩管理”。本软件安装必须及时注册才能正常使用,否则只能使用15次。注册方法:用户第一次进行时会弹出注册提示窗体,用户只要将提示窗体中的“机器码”告诉作者,作者可根据用户的机器码算出一个16位的注册码,用户输入了正确的注册码后就能正常使用。

国开学习网学生空间操作手册

学生空间用户操作手册 电大在线远程教育技术有限公司 2013年12月

第一部分前言 (4) 前言 (4) 第二部分功能介绍 (5) 一、进入学生空间 (5) 二、页面头部全局导航区(空间信息区) (7) 2.1空间信息显示 (7) 2.2搜索 (7) 2.3隐私设置 (8) 2.4空间装扮 (9) 三、功能区 (10) 3.1课程学习 (10) 3.1.1我的课程 (10) 3.1.2学习计划 (12) 3.1.3学习活动 (14) 3.1.4我的问题 (15) 3.2学务管理 (19) 3.2.1我要选课 (19) 3.2.2我的选课 (19) 3.3学习档案 (19) 3.3.1个人信息 (19) 3.3.2学习信息 (22) 3.4资料管理 (24) 3.4.1学习心得 (24) 3.4.2资料分享馆 (25) 3.4.3我的资料 (28) 3.4.4我的资料收藏 (33) 3.4.5数字图书馆 (35) 3.5校园生活 (35) 3.5.1学习活动 (35) 3.5.2评优奖励 (35) 3.5.3学生风采 (35) 3.6论坛互动 (35) 3.6.1公共论坛 (35) 3.6.2专业论坛论坛 (35) 3.7课程班级 (36) 3.7.1我的课程班 (36) 3.8我要评价 (37) 3.8.1课程评价 (38) 3.8.2辅导教师评价 (39) 3.9其他 (40) 3.9.1日历 (40) 3.9.2调查问卷 (40) 3.9.3帮助 (41) 四、全站功能(交流互动区) (41)

4.1站内信 (41) 4.1.1发站内信 (41) 4.1.2查看站内信列表 (41) 4.1.3站内信详情页 (42) 4.2消息 (43) 4.3老师和同学 (44) 4.4动态心情 (44) 4.5通知公告 (45)

全国中小学继续教育学员操作手册

学员操作流程 一、用户登录 1.点击江西普通教师岗位强化培训(201)进入项目首页,点击注册; 2.进入用户注册页面,输入学习码,点击下一步; 3.进入下一步填写详细信息,“*”为必填项,用户名最少为6个字符,必须选择正确的信息,身份证号码必须填写本人真实身份证号码,系统方可验证正确即可注册成功,如身份证不正确则页面“提示身份证号码不正确”的信息,无法成功注册;

(三)用户登录 1.直接输入用户名,密码,点击获取4位验证码,直接点击登录即可; 2.用户登录平台后,在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”;

二、我的个人中心 (一)修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息,点击“修改个人信息”,其中带红星的为必填项,其中用户名不可修改 (二)形象头像设置 在我的个人中心,点击“形象头像设置”,可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”,选择本地照片后,点击保存头像,刷新该页面,即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”,弹出是否允许使用摄

像头,点击“是”,即可拍照,点击保存头像,刷新该页面,即可在个人工作室看到上传的照片,促进与其他学员的沟通和交流 (三)修改密码 在我的个人中心,点击“修改密码”,输入旧密码和新密码,点击确定,即成功修改密码,请牢记修改后的密码 三、我的主页 学员学习情况的展示区域,学员可以查看“我的提交”“我的答疑”“V大赛”“案例大赛”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容;

四、工作室 在“工作室”页面,上端显示您正在学习的模块、学习时间、排名及小纸条等信息;在它的右边您还可以查看“考核方案”和“学习指南”,以及遇到问题您可以拨打的400电话及专为培训设置的邮箱feedback@https://www.360docs.net/doc/932854105.html,。

全国中等职业学校学生管理信息系统管理员操作手册(市级)

全国中等职业学校学生管理信息系统操作手册-市级管理员 二〇一三年十二月

目录 第一部分引言 (3) 第1章编写目的 (3) 第2章适用范围 (3) 第3章参考资料 (3) 第4章环境说明 (3) 第二部分系统使用说明 (5) 第5章系统总体说明 (5) 5.1 系统总体功能 (5) 5.2 账户说明 (5) 5.3 系统通用说明 (5) 第6章系统管理 (6) 6.1 用户权限管理 (6) 6.1.1 用户管理 (6) 6.1.2 角色管理 (11) 6.1.3 组织机构管理 (14) 6.2 日志管理 (16) 6.2.1 登录日志查询 (16) 6.2.2 操作日志查询 (17) 6.3 公告管理 (18) 6.3.1 公告管理 (18)

第一部分引言 第1章编写目的 本《全国中等职业学校学生管理信息系统操作手册》是对教育部全国中等职业学校学生管理信息系统(以下简称:中职学生管理系统)系统管理功能的详细描述。通过该操作手册指引,用户可以熟练使用本系统。 第2章适用范围 本文档面向的读者为市级管理员。 第3章参考资料 《全国中等职业学校学生管理信息系统需求文档》 《全国中等职业学校学生管理信息系统设计文档》 第4章环境说明 本系统支持浏览器及分辨率: 浏览器:Internet Explorer 8.0; 分辨率:1366*768或1360*768; 访问报表注意事项: 首次访问报表如不能正常访问,请在IE浏览器中设置Cookies。设置方法:Internet选项->隐私->高级;如图6_所示:

图4_1 IE设置操作界面 设置方法:设置->Internet选项->浏览历史记录设置,如图6_所示; 图4_2 Internet临时文件和历史记录设置

学员平台操作手册

“加强师德师风建设做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班学员平台操作手册 中国教育干部网络学院 2018年3月

一、学习流程 图1-1学习流程 二、注册和登录 打开浏览器,在地址栏输入,登录中国教育干部网络学院首页(图2-1)。如果第一次参加中国教育干部网络学院组织的培训,请先注册,可点击“注册”进入注册页面(图2-2);如已注册过用户名,可在登录框输入用户名和密码,点击登录进入“个人空间”。 图2-1中国教育干部网络学院首页 图2-2注册页面 注册与登录 使用学习卡 添加师德宣言 班级研讨 课程学习 学习心得 进入我的学习 在此登录或注册 初次学习需注册用户名,点击“注册”进入该注册页 面,带*为必填项,填写注册信息务必真实准确。用 户注册和进入班级时会提醒进行邮箱验证。 手机号注册验证后,可使用 手机号登录平台。 点击“获取短信验证 码”,您填写的手机号 将收到平台发送的短信 验证码。 点此完成注册 查看学习档案

特别提示: (1)初次登录进入用户注册页面,填写提交后进入学习界面,为便于学籍信息管理,请您务必填写真实准确的个人信息。请不要用学习卡注册用户名。 (2)请牢记注册时使用的用户名、密码,若忘记登录密码可在登录入口点击“忘记密码”通过注册的手机或邮箱找回。 三、使用学习卡,添加“师德墙”宣言 “学习卡”由中国教育干部网络学院统一生成,登录后直接进入“空间首页”,点击“使用学习卡”,输入卡号和密码,使用学习卡后进入"师德墙"页面,根据提示上传照片(2MB以内)、师德宣言(100字以内),页面提示"添加成功"点击“确定”,在完善个人信息后,进入所属项目班级首页(“师德墙”仅第一次登陆自动弹出,如查看或修改,可在我的学习-专题页面-风采展示-点击“更多”内查看)。 图3-1空间首页-使用学习卡 图3-2使用学习卡 图3-3师德墙页面 图3-4上传头像和宣言 图3-5截取照片 图3-6输入师德宣言 图3-7师德墙内容添加成功 图3-8完善信息 图3-9补充信息 图3-10班级首页 特别提示: “学习卡”并非登录用户名,而是用于进入项目班级的凭证;学习卡为数字及字母组合、密码为8位数字,因学习卡较长,建议直接复制粘贴,不要手动输入。 使用学习卡时会弹出完善信息对话框(如图3-3),请按照实际情况选择填写。有些培训需要其他信息填写(如图3-4),请按照实际情况填写即可。 四、进入学习 1.进入学习 使用学习卡之后会显示所在的项目和班级,点击“进入学习”,进入“班级首页”。(图4-1) 图4-1班级首页

全国学生资助管理信息系统操作手册范本

全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统 数据直报操作手册 二〇一四年十二月

目录 目录 (2) 说明 (1) 第一部分:操作总体说明 (2) 第1章系统登录 (2) 第2章系统界面介绍 (5) 第3章系统通用操作 (8) 3.1查询 (8) 3.2重置 (9) 第二部分:区县操作人员系统操作说明 (10) 第4章统计报表 (10) 4.1数据直报管理 (10) 第三部分:市级操作人员系统操作说明 (31) 第5章统计报表 (31) 5.1数据直报管理 (31) 第四部分:省级操作人员系统操作说明 (52) 第6章统计报表 (52) 6.1数据直报管理 (52)

说明 1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统-学前教育资助子系统用户使用。 2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支持。 3.文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。

第一部分:操作总体说明 第1章系统登录 打开浏览器,访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面,如下图所示: 图1_1登录页面 注:如果中央级用户发布了紧急公告,并设置了首页显示,那么打开登录页面时,会显示紧急公告信息,点击<上一条>和<下一条>

按钮可以切换查看多条紧急通知信息。如下图所示: 图1_2紧急通知窗口 输入用户名、密码及验证码,点击<登录>按钮进入系统,显示系统界面,页面右上方为系统主菜单,点击相应主菜单可以进入对应页面。 页面下方为首页展示区域,主要是办公区,展示“待办事项”、“通知公告”、“工作进展”等信息,登录后一般都默认显示系统首页。 注:如果登录后,首页柱状图不显示,则需要安装flashplayer 软件,请到Adobe官方:get.adobe./cn/flashplayer/进行下载,点击右侧<立即安装>按钮,如下图所示:

乐高学员平台操作手册

教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训 学员操作手册

目录 1.1登陆平台 (3) 1.1.1登陆入口1 (3) 1.1.2登陆入口2 (4) 1.2个人中心 (5) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (6) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (7) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (7) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (9) 1.3课程学习平台 (10) 1.3.1学习进度区 (10) 1.3.2教学活动区 (10) 1.3.2.1 进入课程学习 (11) 1.3.3功能区 (13) 1.3.3.1 课程学习 (14) 1.3.3.2 学习笔记 (14) 1.3.3.3 课程资料 (15) 1.3.4交流互动区 (15) 1.3.4.1 课程答疑 (15) 1.4研修社区 (17) 1.4.1个人信息 (17) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (19) 1.4.3帮助中心 (20) 1.4.4教师工作坊 (22)

1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网:https://www.360docs.net/doc/932854105.html,右上角的登陆按钮。 进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后,可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。 点击按钮,即会进入登陆界面,登陆“个人中心”。

从“个人中心”可以了解到与自身培训相关的信息。 然后点击按钮,即会进入到课程学习平台。 1.1.2 登陆入口2 可以在浏览器中输入“https://www.360docs.net/doc/932854105.html,”课程平台网址,即会出现一个登陆页面。

正方现代教务管理系统WEB端学生网上操作手册

正方现代教务管理系统WEB端学生用户手册 2011年4月 一、登录系统 打开IE浏览器,输入WEB服务器地址(http://172.18.254.22或http://172.18.254.19)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”,进入用户登录界面。 输入学号及口令(默认为学号),选择“学生”角色,按“登录”。(请各位同学不要忘记关闭 所有开启的窗口,以防他人进入,造成不良后果!) 二、学生网上选课 网上选课内容包括:学生选课、选体育课、全校性公共选修课、重修或补修选课。 2.1学生选课 点击“网上选课”->“专业预选课程”进入专业预选;

选中课程,点击提交,即可选中课程。 注意:预选课程成功后,即:选课人数达到开课要求的课程,正选阶段不需再选该课程。预选课程不成功的,在正选阶段只能选择有课余量的课程。 点击“网上选课”->“学生选课”进入选课系统; 1、选择选课项目 学生选课项目包括:本专业选课、选修课程、选体课。 (1)本专业选课:指本专业的专业选修课程。 点击“本专业选课”按钮,系统仅显示本专业的选修课程上课信息,学生根据实际情况 选择对应的课程,定是否要预订教材后按“选定”即可。

(2)选修课程:指校公选课。 点击“选修课程”按钮,系统弹出学科选择窗口,显示具体学科及上课时间,选中某一学科按“选定”,系统根据选择情况列出该学科该上课时间的所有课程。关闭弹出窗口即可进行下一步选课。 学生根据实际情况选择课程。 点击课程名称,系统弹出该课程上课信息,学生可根据实际确定是否预订教材后按“选

定”即可,若误选可按“删除”退选。 按“关闭”按钮,即可看到该课程选中状况(在“选否”下显示“已选”)。 点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。 按“查看课表”可查阅本学期个人课表,也可先查课表再选课,以免冲突。

奥蓝学生管理系统信息系统软件使用手册簿

奥蓝学生管理信息系统软件 (V1.0) 使用手册 基 本 功 能 南京奥蓝科技有限公司 NANJING AOLAN INFORMATION TECHNOLOGY CO.,LTD.

目录 1、前言 (1) 2、系统运行配置 (2) 3、系统运行 (3) 3、1 系统登录 (3) 3、2 系统首页 (3) 4、学生管理 (4) 4、1 信息分类 (4) 4、2 信息种类 (4) 4、3 功能按钮 (4) 4、4 状态提示 (4) 5、功能按钮 (5) 5、1 树链 (5) 5、2 单显 (6) 5、3 浏览 (7) 5、4 选项 (8) 5、5 查找 (9) 5、6 批量 (12) 5、7 统计 (14) 5、8 打印 (16) 5、9 套打 (17) 5、10 导入 (19) 5、11 审核 (22) 5、12 导出 (25) 5、13 查权 (27) 5、14 规则 (28) 6、消息管理 (29) 7、信息标准 (32) 1、前言 奥蓝学生管理信息系统软件V1.0是一套面向高等院校学生管理多层次的综合管理信息系统。系统开发是基于微软最新的.NET技术和Internet网络技术,采用WEB方式作为系统操作平台,避免普通局域网系统客户端软件安装和使用物理区域的局限性,充分利用校园网的资源优势,扩展系统使用的区域和层面。 开发背景 奥蓝学生管理信息系统V1.0的系统研发人员具有十多年研发省级及院校级毕业生就业管理信息系统的经验,对高等院校学生管理工作以及现有的各类管理系统有着深入的了解,洞察到目前院校各类管理系统在实际管理工作中显现的问题,主要表现在以下几方面: ●各类系统个性明显,相互之间不能兼顾 目前院校使用的各类管理软件都是针对某些特定管理需要而研制的,如学籍系统是专用于管理学籍变动,就业系统专用于就业管理等等,几套系统使用时产生数据和工作的重复,影响管理者的工作效率。 ●信息标准体系繁多,系统之间数据不能直接通用 由于各系统的标准体系不同,主要体现在代码标准和数据结构上,造成数据在各系统之间不能共享,需要进行特定的数据转换,而且数据项目内容差异较大。 ●多系统运行时相互之间的数据一致性得不到保障 当系统数据发生变动时,特别是学生的基本信息发生变动,若其它相关系统中的数据不能及时更新变动,就会造成数据不一致,最明显的是学生的学号﹑姓名在各系统之间不一致。 ●系统扩展性差,导致新的个性系统频繁开发 由于各系统都是针对某项职能开发的,当有新的管理需求时,又开发出相应的系统,长期以往系统越来越多,系统之间的矛盾就会激化。 ●系统使用人员和地理范围受到局限 现有的系统基本都是在管理部门中的局域网上或者单机上使用,使用人员基本上是具体主管部门的工作人员,而往往很多信息是需要基层管理人员提供和使用的。 一般情况下只有靠报盘或邮件方式解决,管理的及时性和有效性有待提高,院校校园网的资

学生空间使用手册

学习平台 用户操作手册(学生角色) 1. 概括 1.1目的 本文档为学习平台(学生角色)的使用手册,旨在指导用户如何快速入门以及使用学习 平台。 1.2阅读对象 需要使用学习平台的用户(学生角色)。 1.3内容 内容: 1.本文将对学习平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。 2.功能简述: (1)我的课程 ①课程信息 查看课程公告; 查看课程说明; 查看教学计划; 查看教材信息; 查看参考资料; 查看教学实施细则; 查看形考比例设置; 查看形考实施细则; 查看新增栏目信息 ②学习目录

查看课程的教学过程设计内容; 下载辅导教师补充的材料; 查看辅导教师补充的活动 ③作业信息 完成记分作业、查看作答历史; 完成书面作业; 完成期中测验、查看作答历史 ④活动信息 查看、参加教学活动; 查看、参加面授活动; 查看、参加课程实践 ⑤教学日历 查看学习目录通过日历方式显示的内容 ⑥课程论坛 查看发帖、回复信息; 添加、编辑、删除发帖信息 ⑦词语百科 查看词语信息 ⑧课程互动 查看课程资源的问答信息; 查看、删除课程资源的评论信息; 查看、删除、收藏课程资源的笔记信息 1.4约定 1.4.1浏览器、分辨率设置 本系统支持IE9及以上浏览器,支持1024*768及以上分辨率的使用,最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率 1.4.2系统、浏览器相关配置 为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能,建议提前安装flash播放器 1.4.3WEB页面描述约定 WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、中视图、右视图四大块。图中用红色线条对这四块区域做出了标示:

学生管理系统学生用户操作手册

附件: 山东农业大学 学生管理系统 学生用户操作手册 山东农业大学学生工作处 二○○八年九月

目录 一、登录说明 (2) 二、个人信息 (2) 三、事务信息 (3) 四、学生注册 (3) 五、学生缴费 (4) 六、奖学助学 (4) 七、学生就业 (5) 八、综合测评 (5) 九、在线考试 (6) 十、安全预警 (7) 十一、控制面板 (8) 十二、退出系统 (8)

一、登录说明 登陆山东农业大学主页----机构设置-----学工处----学生管理系统 输入个人学号和学生处分配的密码,输入验证码,选择“学生”,然后点击右边的登录进入系统。 二、个人信息 学籍信息:点击浏览个人学籍信息。 通信信息:点击修改个人通信信息。 家庭情况:点击查看个人家庭成员,点击“新增”可以增加家庭成员 学生简历:点击浏览个人简历,点击“新增”增加信息。 保险信息:点击查看个人已经参加的保险信息。 信用档案:点击查看个人信用信息,可以修改个人信用认识和浏览个人失信记录。 违纪记录:点击浏览个人违纪记录。

三、事务信息 点击导航栏的“事务信息”可以进入事务信息界面。点击红色的连接可以进入相应的栏目浏览学工发布的内部通报,事务通知,案情通报,异情通报,维权信息,学生投诉,意见建议等相关信息。双击列表中的信息,可以浏览详细信息。 四、学生注册 注册信息:点击浏览个人注册信息。 网上注册:开学注册,点击进去按照说明填写。

五、学生缴费 欠费记录:点击浏览个人欠费记录 还款记录:点击浏览个人还贷记录 缓交学费申请:点击浏览个人缓交学费申请记录,点击“新增”填写新申请。欠费处理申请:点击浏览个人欠费处理申请记录,点击“新增”填写新申请。 六、奖学助学 点击导航栏的“奖学助学”可以进入奖学助学界面。奖学助学主要分为:评优记录 奖学金记录 贫困信息登记 社会资助记录 困难补助记录 勤工学生信息 勤工岗位申请记录

教师空间使用装扮操作指导

教师空间使用装扮操作 指导 文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

宁夏教育资源公共服务平台 目录 教师操作手册()

一、教师如何运用个人工作空间 1.如何进行私信的管理 点击页面右上方如图所示私信一栏,进行私信查看,可选择私信进行标为已读、标为未读、删除操作。 点击“写信”还可以给站内班级成员和好友写信,添加完主题、收件人及正文,发送即可。 2.如何获取积分 在工作空间-“今日任务”栏,直接在所列任务项后面点击“领奖励”即可获取积分。 点击“更多”进入任务中心,可以继续完成“新手上路”的任务,也可以在“我的任务列表”中选择感兴趣的任务点击“做任务”,按照任务要求进行操作后,再返回任务中心,在该任务后点击“领奖励”即可获得积分。 3.如何查看个人收藏夹 进入个人空间-资源页面,查看“我的收藏”即可。 4.如何管理我的应用 进入个人工作空间—“我的应用”—“添加新应用”进行管理。 用户可以在应用管理弹框上,通过添加、移除、排序来管理自己的应用。

5.如何设置工作空间的动态显示内容 点击“动态”栏右侧的“设置”,展开动态设置内容。 在动态设置项目中,将需要显示出来的项目动态打勾,不需要显示的项目动态不打勾,保存后动态栏将按照设置只显示打勾的项目动态。 6.如何发布作业/班级通知 在教师个人工作空间—我的班级栏,点击“班级通知”进入班级通知页面,点击“发布班级通知”。 进入发布班级通知界面,先选择接收对象,设置通知类型、编辑通知内容后,点击“发布”即可。 7.如何发布学生成绩 在教师个人工作空间—我的班级栏,点击“学生成绩”进入学生成绩页面,点击“新增学生成绩”。 在发布成绩页面,首选选择班级,然后点击下方的“下载成绩模板”。 在成绩模板中录入学生考试成绩(注:班主任老师可以录入所有学科成绩,任课老师只能录入自己所带学科的成绩)。 保存学生成绩,在平台上上传附件,输入“成绩标题”,点击“导入成绩”,即可看到成功导入的成绩。

国培学员操作手册(教师工作坊)---副本

教师工作坊培训项目 学 员 学 习 手 册 2016年3月

工作坊培训项目实施方案 依据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2015〕2号)和“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目对教师工作坊研修项目的目标与任务要求,结合项目区县实际需求,特制定此次培训实施方案: 一、研修目标 (一)总体目标 以“教师工作坊”为平台,以“指导专家+工作坊坊主+工作坊学员”组成的团队为力量,以“专家引领、同伴互助、自我反思”为路径,以“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”为抓手,以研修主题、课例、研讨、培训的有机结合为行动方式,通过对“高效课堂”的研究,探索其规律,打造高效课堂,使“工作坊”成员的教育教学理念以及教育教学水平得到提升,为其职业发展打下良好的基础。 (一)具体目标 1. 培养研究意识,树立研究信心:通过发现问题、提出问题、由专家引领、同伴互动分析问题、解决问题的过程,培养工作坊学员的研究意识,梳理研究方法,梳理研究信心。 2. 提升业务能力,促进专业发展:通过教师在工作坊内进行理论学习、研究课例、同伴互助、专家指导等,提升教师的教育教学能力,包括教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力,培养一批“种子”人才。 3. 促进人才建设,生成精品资源:通过为期两年的工作坊引领,使青年教师向“骨干型教师”发展,使骨干教师向“研究型教师”发展,使“研究型教师”向“专家型教师”发展,幷通过评选、推荐,生成大量精品资源。 二、研修方式 自主选学——根据预设性课程资源,参训教师根据个人教学需求自主选学,要求选学课程学时不低于30学时。

学生成绩管理系统用户操作手册

学生成绩管理系统用户操作手册 1、引言 1.1编写目的 编写用户操作说明手册的目的是使用户能够更为清楚,便捷的使用学生成绩管理 系统软件,减少用户研究该系统使用方法的时间,能够更快的掌握该软件的使用。 1.2参考资料 《软件工程理论与实践》肖汉主编科学出版社2006年7月出版 2、软件概述 该软件用于各大高校的学生成绩管理,实现了学生成绩管理的计算机智能化,主要功能针对学生成绩记录的添加,查询,删除,修改,保存。 3、运行环境 基本配置:? 服务器:Pentium 4 1.2GHz,256M内存,Windows2000Advanced Server。 客户机: Pentium 41GHz,256M内存,Windows XP Professional。 4、使用说明: 4.1 操作简要说明 这个程序的使用方法是先选择功能1创建链表,输入学生的学号、班级、姓名和成绩等数据,系统自动计算总成绩和平均成绩,或选择功能8输入完整的文件名载入已有的文件,选择功能2插入新的记录到动态链表中,然后即可按学号在动态链表中进行查寻和显示(功能4)、修改(功能5)、删除(功能6)某一学生的数据。如果要保存新输入、新插入或新修改的数据,可返回主菜单选择功能7,然后直接输入文件名,文件名可以没有后缀名(如data)或可以是任意后缀名(如data.txt或data.bin),则将在程序当前目录中建立一个二进制文件,或者输入绝对路径(如D:\1.txt)则系统将在你输入的路径下保存文件。 4.2操作说明及步骤: ⑴提示输入密码.JPG ⑵输错三次密码则自动退出系统.jpg

⑶正确输入密码则进入系统界面.jpg

学员学习手册

学员学习手册 一、学员学习流程图 (1) 二、如何获取账号 (1) 三、如何展开学习 (2) 1.选课程,看视频 (2) 2.交作业,交成果(以提交作业为例) (3) 3.发布日志,分享资源(以发布研修日志为例) (5) 4.参与活动 (6) 5.论坛研讨 (13) 四、其它辅助功能 (15) 1.成绩查询 (15) 2.个人研修室介绍 (15) 3.项目主页 (16)

一、学员学习流程图 二、如何获取账号 项目组根据管理员上报的信息,进行整理学员数据导入参训平台,您使用下发给您的用户名、密码直接登录平台,进入个人工作室。

三、如何展开学习 1.选课程,看视频 普通项目选课界面: 点击学员工作室左侧“课程选择”按钮,进入选课页面,点击课程名称前的勾选框进行勾选,再点击“提交选课”,完成选课。(如下图)。 信息技术项目选课界面 : 信息技术学员先进行测评,测评结束后,点击“课程选择”按钮,了解各套餐详情,并根据套餐建议进行选课。 选择建议套餐所涉及的课程,点击课程 标题前的勾选框进行勾选,再点击“提 交选课”,完成选课

选课成功后,点击左侧功能菜单栏“课程学习”按钮,进入课程列表页面,点击“课程名称”或“去学习”按钮,即可学习该门课程;点击评论按钮可看他人对课程的评论并可对课程进行评论;点随堂笔记可查看笔记并可添加笔记。 进入课程学习页面,也可以点击页面上方的“发布资源”、“提交作业”、“发布论坛”进行相应的操作,也可以点击“在线交流”、“随堂笔记”与其他学员、辅导教师交流。 课程学习过程中,会随机弹出计时确认框,需要点击确定按钮方可继续学习课程和记录已学时间。 2.交作业,交成果(以提交作业为例) 课程学习完成后,需点击“结束学习”,才可记录已学习时间

学员操作手册

学员操作手册 一、平台登录 ............................................................................................... - 1 - 二、查看公告 ............................................................................................... - 1 - 三、课程学习 ............................................................................................... - 2 - 四、参与主题研讨 ....................................................................................... - 3 - 五、提交研修作品 ....................................................................................... - 4 - 六、查看成绩 ............................................................................................... - 5 - 七、如何获得帮助 ..................................................................................... - 10 -

研究生教务管理信息系统操作手册(学生版)

、用户登陆 作为教师用户在输入用户名,密码后,选择用户类型为“学生”可登陆系统。其中,登陆的页面如图所示。 图 2、学籍信息 学生个人信息维护 学生用户登陆系统后,可以在此功能下修改自己的个人信息。包括学生基本信息、学生详细信息、家庭成员信息、学习工作经历信息、入学成绩信息、学籍信息等都在维护范围内。分别如图、图、图、图、图、图所示。 注意事项: ①*号为必填项,请将信息填写完整,再进行保存操作。页签切换,数据不会丢失。" 蓝色"为可改字段(不需审核),"粉色"为可改字段(需要审核)。 ②当修改完需要审核的字段并保存之后,需要管理员审核通过后,您的修改才能生效。

图 图

图 图修改密码 用户可以在此功能下修改自己的登陆密码,如图所示。 图学生转导师申请 在学习期间,可能会由于某些特殊情况,学生需要转换导师。如图所示。系统提供了申请转导师、查看审核详情、打印申请表、撤销申请等功能。

图点击【新申请】按钮,将会弹出如图所示的窗口。 导师的选择可以有多个,而且可以通过点击【导师排序】按钮,在打开的子窗口(如图)中输入排序数字可实现排序。在选择好更换导师、填写过更换原因,点击【保存】后,一个转导师申请就基本完成。 在申请完成后,如果需要转导师申请表,可以点击“打印”,系统将自动生成出来。 可以点击“查看审核详情”实时查看自己转导师申请的审核情况。 如果转导师申请存在问题,在管理员尚未审核前,您可以点击“撤销”链接,取消本次申请。如果管理员已经审核通过,申请将无法撤销。 图图打印学籍卡系统提供了打印本人学籍登记表的功能。如图所示。点击【生成学籍卡】按钮,系统将生成WORD格式的《学籍登记表》。

教育云平台学生网络学习空间用户使用手册

教育云平台学生网络学习空间用户使用手 册 Revised on November 25, 2020

学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号: 版本信息: 建立日期:创建人:王雪 审核者: 批准人: 批准日期:编辑软件:Microsoft Office 2013 中文版文件状态:「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改

文档修订记录 *变化状态:C——创建,A——增加,M——修改,D——删除 文档审批信息 目录

1.引言 1.1.编写目的 编写本用户使用手册的目的在于更好的服务于使用者,明确本软件的功能、软件的作用、软件的操作,帮助用户理解及操作本软件,使用户能够快捷的掌握此软件的各项功能。并且为用户更好的了解此系统提供了便捷的条件。 1.2.读者对象 本文读者对象主要为使用本系统的教师、学生、家长、管理者等。

2.软件综述 2.1.系统简介 网络学习空间是帮助学生、教师、管理者、家长等多个主体之间进行交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。能够支持学习者个性化学习,能够鼓励学习者之间进行交互的一种网络设计产品。网络学习空间网络虚拟学习环境,也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间。 网络学习空间是一套能够构建人人教、人人学、人人管的云空间,实现网络空间人人有、人人通的平台。平台能够无缝集成教育学、教研与培训等各类应用服务;提供交互及交流沟通等基础服务(包括个人信息、相册、课程表、天气预报、音乐播放器、字典、网络搜索等);并能够根据各类用户、机构的个性化需要(资源、样式风格等),构建个人私有与公开的混合云空间和机构的云空间。 3.操作说明 3.1.添加应用 1.功能描述 应用分为三大类:备课工具、互动工具、常用工具。点击应用名称即可添加该应用到个人空间。如果点击后文字变为灰色,则此模块只允许放置一个。如果点击后文字不变色,则此模块同一空间可以放置多个。 2.用户界面 添加应用 3.操作描述 点击“添加应用”,在应用功能列表点击应用名称即可将该应用添加到个人空间。 3.2.调整布局 1.功能描述 空间布局一共分为12中,其中11种固定列布局,1种自由布局。点击一种布局后即可切换到指定布局。 2.用户界面 调整布局 3.操作描述 点击“调整布局”,在显示的12种布局中选择一种布局方式,点击一种布局后即可切换到指定布局。 3.3.设置风格 1.功能描述

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