第一单元七子之歌教案

课题：歌曲《七子之歌--澳门》

课题：歌曲《七子之歌--澳门》

教学目标：

1、知道澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现期盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。

2、引导学生对《七子之歌--澳门》旋律等进行整体分析。

3、理解歌曲的深厚感情，体会作者对祖国的眷恋之情，激发学生的爱国激情。

教学重点：

启发学生理解歌曲的内容及情感内涵。

教学难点：

1、演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。

2、对作品旋律、节奏的把握以及感情上的处理。

教学方法：

情景诱导式，体验感受式，试唱法与听唱法相结合。

教学用具：

多媒体、钢琴

教材分析：

《七子之歌--澳门》是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗之一，《澳门》是组诗中为首的一章。全曲分为三部分：1，童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞对祖国母亲的迫切思念和眷恋之情。

教学过程

导入：

引：自我介绍，立规矩。

一、通过地理、历史知识的协同教学，激发爱国主义情感。

1、师：有没有同学去过澳门，能简单的告诉大家澳门的地理位置，并介绍一下

澳门的基本情况么？

生：

澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，

它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积约为十六万平方米。澳门原

来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。现代，

成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。

2、师：澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中国统治者的腐败无能，它曾经

有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗？谁能说说？

生：

因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认

“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。但这一切都随着

新中国的成立，我们国家的国际地位的提高而宣告结束，澳门于1999

年12月20日回到祖国怀抱。下面我们就来学习第一单元的歌曲---《七

子之歌—澳门》。

二、欣赏歌曲《七子之歌—澳门》

师：同学们互相交流一下听后的感受（可以就速度、风格特点、思想感情等各方面讲）。歌曲抒发了一种什么样的情感？

生：

这首歌速度不快，适合用中速来演唱，演唱时要富有感情，后段的音调比前段高。

抒发澳门人民对祖国母亲的赤子之心，回归之情。这便是词曲作者共同表达的一种心声，我们演唱时要把握好这种感情基调。下面我们来学唱这首曲子。

请同学们把书打开。

三、学唱歌曲：

1、老师自弹自唱做示范：

2、教师用钢琴弹奏歌谱，带领学生学唱歌曲：

（1）歌唱状态：课本第七页下面：

要求：轻声，但有积极的状态，有气息支持，声音集中。

注意：音准，休止符，速度、力度的变化。

（2）纠正音准、节奏不准确的地方。

1）：跟钢琴慢速试唱（老师发现学生试唱过程中出错的地方）

师：仔细看曲谱，找出旋律相同的地方。

生：

2）：难点：老师唱，学生模仿。

（3）处理完容易错的地方，再完整视唱整首曲子。

四、介绍词曲作家及作品相关知识

师：为了我们更好的了解《七子之歌—澳门》这首作品，我请一位同学读下第四页右下角的一段文字。

生：歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。“七子”

是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的—澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。原诗共7首《每首诗最后都有“母亲，我要回来，母亲！”一句，以抒作者对祖国的眷恋之情。

师：这首诗是闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国满目疮痍，无比悲痛，写下组诗《七子之歌》，这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲，这便是我们刚才学唱的--《七子之歌—澳门》，下面我们就来分析这首作品。

五、讨论、处理作品（结合本单元的实践与创造）

1、思考：歌曲按旋律走向分几个部分，讨论如何更好地表现作品。

（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。

（2）歌曲的第一乐段（1-9小节）以真诚的倾诉为基调，在中音区迂回盘旋，对祖国母亲倾诉着缠绵的思念之情。

（3）歌曲的第二段（11小节以后）以急切的呼唤为基调，向高音区发展，强烈而坚定地表达了迫切回归的心情。

结构音区情感

中音区缠绵的思念之情

二段体

高音区迫切的回归之意

2、针对《七子之歌——澳门》内涵的思想感情，请学生思考用哪些演唱处理方法(力度、速度、音色变化)，能更好体现游子渴望回归祖国母亲怀抱的迫切心情。（实践与创造）

根据学生设想，进行演唱处理方案的交流与最佳演唱处理方案的选择、应用。

六、老师弹钢琴，学生动情唱。

在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验。引导学生以音乐为本，感悟作品的风格和表现形式。

注：可分A、B组或男、女组分别唱，两组对比，各评优劣。

或找同学领唱，分声部合唱。

七、欣赏歌曲《我的中国心》

在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，歌声一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣。写爱国歌曲很容易流于概念化和喊口号，但曲作者很聪明地运用了“长江长城，黄山黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的语气切入，把一个壮阔的题材写得自然而然，从而征服了所有人。

八、小结

这两首歌曲都唱遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天我们学习这两首歌，告诉大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家现在开始努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！