2018年英语名师工作室学习总结

在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两

年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动，先

后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名

师的优质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益非浅。以下

是我在工作室学习总结。

一、进行教学理论学习提升教学理念

1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可

以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发

展需求选择最有共性的话题开展理论学习;提供给学员教师理论学习的菜单，由学

员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的

理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰

富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。

2、导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比

较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值;

其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和

其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如

何有效地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。

导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价

的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命

题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学

策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。

二、开展教材培训提升教学能力

准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市

区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师

共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择

教学方法等。名师对教材的解读的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基

础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有的学情思考，

即城市与农村、老校与新校、老教师与新教师，不同教学空间、不同教师对教材

使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成

的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。

三、扎根常态课堂指导教学实践

结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂这是教师非常欢迎的一种

形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学

设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情

景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语

教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂

示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计

这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式

进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与

学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。

直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。

导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进

行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上

再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引

导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效

提高了英语教师的教科研水平。其中“同课异构”不仅在同一学校同一年级教师内

展开，还在不同学校同一年级教师内展开，更可以在名师与学员教师之间展开，

多样的活动内涵让教学观摩更加丰实有效。

同时在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。昆十七中的

包俊辉老师对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。昆三中

董莉老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。高新一中刘波

老师的展示课导入自然，信手拈来，凸现了他扎实的教学功底;五华实验中学李红

梅老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学

的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处。

四、读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑

为了提高我们的专业理论水平，导师还给我们推荐了两本教学法方面的书。我认

通

真阅读了《第二语言阅读探索问题策略》一书中的第三章“cultivate vocabulary”　过对该章的认真研读，使我明白了英语课堂教学中词汇教学的一些策略，摆脱了

以前领读+讲解的单一的词汇教学模式，力争做到课堂教学中词汇讲解形式多样化，

更加注重词汇教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支撑。

总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取

得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，

向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业

务水平。

2018年草原监理年终工作总结

XX年上半年，全市草原监理工作紧紧围绕市农牧局总体部署和行业重点工作，

抓住“十二五”战略机遇期，深入实施《草原法》和《草原防火条例》，以贯彻落

实草原生态保护补助奖励机制等重大政策措施为核心，大力推进草原监理体系建

设，切实增强草原执法监督和灾害防控能力，不断提高草原保护监测和建设指导

水平，为促进全市草原可持续发展和生态文明建设做出了积极贡献。

一、不断扩大草原法律法规宣传覆盖面

草原法律法规宣传工作是草原监理工作的主要职责之一，也是顺利开展草原行政

执法工作的前提。4月份，按照自治区草原监督管理局《关于开展XX年草原普法宣传月活动的通知》精神，各旗区召开专题会议，制定方案，开展了形式多样、

内容丰富的草原普法宣传活动，广泛宣传了《中华人民共和国草原法》、《内蒙

古自治区草原管理条例》、《内蒙古自治区草原管理条例实施细则》、《农业部

草原征占用审核审批管理办法》等草原法律法规及草原生态保护补助奖励机制等

重大政策，不断提高了广大农牧民的保护草原的法律意识，充分调动积极性，为

保护、利用草原营造了良好的氛围。5月17日，杭锦旗巴拉贡镇巴音恩格尔生态

环境监测瞭望塔庆典仪式上，市草原监理所和杭锦旗草原监理所联合举办草原法

律法规宣传活动。活动上，参加农牧民XX余人，散发蒙汉两种文字宣传册和宣

传单3000余份，设立咨询台当场解答关于草原补奖制度、草原流转、草畜平衡制

度、禁牧休牧制度等问题。此外，各级草原监理部门在中国草原网、内蒙古农牧

业信息网、鄂尔多斯市农牧业信息网上及时发布反映草原保护建设政策贯彻落实

情况，反映重要工作部署和工作进展，反映各地工作中的新情况新问题新举措、

典型经验等信息，切实加强信息报送工作，为领导决策提供重要参考，为各级草

原机构提供信息服务，达到以宣传推动事业，以宣传促进发展的目的。

同时，全市草原监理部门加强自身建设，上半年，先后派出10多人参加了农业部、自治区、市级各种业务培训和会议，不断提高综合素质。

据统计，上半年全市共举办各类草原保护、管理培训班63期，培训人员达15580人次，张贴标语、悬挂横幅175条，广播、电视、报刊等媒体宣传40次，群发手机短信5次，互联网宣传15次，出动宣传车74台次，出动宣传人员442人次，设立咨询电话9部，发放宣传材料8.4万份。

二、进一步加大草原执法力度

草原行政执法是草原法赋予草原行政主管部门和草原监理机构的神圣职责，是保

护、建设和管理草原的重要方式。随着全市经济的迅猛发展和城镇化步伐的加快，

在草原上施工作业的单位明显增多，人为破坏草原的违法行为不断增加。对此，

各级草原监理机构采取有力措施，进一步加大草原执法监督，制止破坏草原违法

行为，依法保护草原。

(一)开垦草原管理情况：近几年草原违法案件统计中，开垦草原案件始终排在第

一，是全市草原执法工作的重点。各地区提高思想认识，采取强有力的措施，严

厉打击借粮食增产之名开垦草原、破坏生态的违法行为，依法审核审批国家和自

治区实施的农牧业重大建设项目严肃查处默许甚至带头开垦草原的有关责任人员，

有效制止了滥垦现象。上半年，全市非法开垦草原案件106起、结案58起，破坏草原面积达7329.8亩。(二)征用草原和临时占用草原管理情况：面对全市采矿、

修路等项目的实施征用草原现象日益增多，各级草原监理机构高度重视，加大巡

查力度，扩大《内蒙古自治区草原管理条例实施细则》、《草原征占用审核审批

管理办法》宣传，规范征用使用草原审核审批程序，加强征占用草原事前、事中

事件后，我所在市政府的统一安排部署下，配合土

和事后的监督和检查。“5.11”

地、环保、林业等相关部门，对各地区煤矿、煤炭物流园区、非煤矿山、砂石料

场、石油天然气开发、水源地保护、交通干线开展了拉网式排查摸底工作，并对

存在问题，提出了整改意见。

上半年，全市依法办理征用草原4起、临时使用草原3起，查处非法征收征用案

件9起、结案4起、破坏草原面积675亩，非法临时占用草原案件56起、结案30起、破坏草原面积1449亩。

(三)野生植物采集管理情况：为了实现草原野生植物资源的永续利用，各旗区草

原监理部门及时上报采集收购计划，建立联合防控体系和举报机制，重点通道设

置临时检查站，查堵进、出采集收购草原野生植物人员，切实加强非法采集收购

野生植物破坏草原行为。上半年，全市查处非法采集草原野生植物案件2起，结

案2起。

(四)禁休牧和草畜平衡工作管理情况：为了顺利推进全市禁休牧和草畜平衡工作，

各级草原监理所向广大农牧民广泛宣传禁休牧和草畜平衡的有关知识和法律法规，

定期和不定期深入乡苏木镇、村嘎查进行拉网式督查，发现偷牧行为进行通报和

查处。XX年全市禁休牧补贴工作实施后，充分调动农牧民的积极性，偷牧现象

明显减少，全市禁休牧工作稳步进行。上半年，全市违反禁牧休牧和草畜平衡规

定案件45起，结案45起。

(五)接待群众来信来访工作情况：本着把信访工作当做服务于农牧民的一件头等

大事，各级草原监理机构坚持“有立案必须有结果”的准则，热情接待群众来信来

访，依照草原法律法规认真调查处理，维护农牧民合法权益。上半年，市草原监

理所接待5起草场纠纷案件，调查处理内蒙古电视台《行风热线》牧民反映问题

2起。

三、认真开展草原生态监测工作

草原生态监测工作是及时了解和掌握草原生态变化的基础性工作。5月10-15日，各级草原监理机构严格按照自治区草原监测要求，对全市4个类、6个亚类草原

牧草长势进行了监测。监测结果显示，今年5月份牧草长势总体上不如去年同期。

平原丘陵典型草原亚类草群平均高度20.00厘米、平均盖度24.67%、鲜重28.62

公斤/亩、干重9.54公斤/亩;较XX年同期相比，草群平均高度降低9.81厘米，鲜

草产量下降27.74公斤/亩。沙地典型草原亚类草群平均高度24.50厘米、平均盖

度25.80%，鲜草产量33.36公斤/亩、干草产量11.12公斤/亩;鲜草产量比去年同期

下降22.74公斤/亩。

平原丘陵荒漠草原草群平均高度18.67厘米、平均盖度25.33%、鲜重24.67公斤/亩、干重8.22公斤/亩，沙地荒漠草原亚类草群平均高度13.33厘米、平均盖度

13.67%、鲜重16.71公斤/亩、干重 5.57公斤/亩。与去年同期相比，平原丘陵荒漠

草原亚类草群平均高度、鲜草产量分别下降10.83厘米，23.24公斤/亩，沙地荒漠

草原亚类草群平均高度、鲜草产量分别下降 3.23厘米，15.79公斤/亩。草原化荒

漠类草地草群平均高度21.33厘米，平均盖度14.67%，牧草鲜重27.95公斤/亩、

干重9.32公斤/亩。较去年同期相比，草群平均高度降低 6.87厘米，亩鲜草产量

减少13.40公斤。

低地草甸类草群平均高度10.17厘米，平均盖度31.17%，鲜重26.00公斤/亩、干重8.67公斤/亩;较去年同期相比，草群平均高度和鲜草产量分别下降0.23厘米、

2.33公斤/亩。

四、加强草原防火工作

近年来，通过禁休牧、退牧还草工程等草原保护措施的实施，草原植被明显恢复，

加之入春后气候持续干旱、风大，使全市防火等级不断提升。市草原监理部门根

据自治区草原防火办公室的部署，积极配合市森林草原防火办公室认真开展草原

防火工作，按照“预防为主，防消结合”的草原防火方针，采取喜闻乐见的形式宣

传防火、扑火知识，加大草原防火督查力度，加强火源管理，严格执行24小时值班制度和领导带班制度，及时反馈农业部火点遥感监测信息，切实做好草原防火

工作。上半年，全市发生3起草原火灾，过火面积906亩，直接经济损失 1.44万元，其它损失0.14万元均未造成人员伤亡。

五、积极参与草原保护补助奖励机制工作

草原生态保护补助奖励机制是国家着眼当前牧区经济社会发展作出的重大决策，

是建设国家生态安全屏障的重要举措。我所积极参与全市草原生态保护补奖机制

工作，按照自治区要求，编制实施方案，评审各旗区草原生态补奖方案、牧草良

种补贴方案及市本级配套补奖方案，并赴各地区进行技术指导。

六、加快推进基本草原划定工作

划定基本草原是我区落实“双权一制”之后，又一次草原保护、建设、利用的重要

举措，是我区乃至全国草原和草业发展历史上一项具有里程碑意义的大事。XX 年，杭锦旗、乌审旗、鄂托克旗、鄂托克前旗基本草原划定工作结束，共划定基

本草原面积7195.99万亩。XX年，全市半农半牧区基本草原划定工作开始启动，

伊金霍洛旗被自治区列为半农半牧区试点旗县。目前，外业工作全部结束，内业

工作正在汇总中。基本草原划定工作的全面启动标志着我市草原保护、管理、建

设和合理利用迈向法治化管理的轨道。

七、完成市农牧局交办的各项任务

1、利用每周两个半天的时间，组织全所干部职工认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想、党的xx届四中、五中全会精神，深入开展创先争优活动。

2、积极完成局党组、局机关党委、工、青、妇等组织交办的其他各项工作。

珠宝营销论文题目选题参考

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小学英语培训心得体会

小学英语培训心得体会我非常有幸地参加了小学英语培训，通过专家的讲座和老师的示范课，我学到了很多有效而实用的教学方法，下面谈谈我学习后的收获和感想。小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。一、培养兴趣，提高积极性通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来看。农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。二、善用教学资源，营造乐学氛围英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手

英语名师工作室学习总结

在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名师的优质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益非浅。以下是我在工作室学习的一些体会。一、进行教学理论学习提升教学理念 1.青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。 2.导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。二、开展教材培训提升教学能力准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择教学方法等。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交

名师工作室2018年工作总结

?名师工作室2018年工作总结 2018年，木工作室认真贯彻执行《XX市名师工作室章程》，在领衔名师徐聪校长的带领和指导下，加强工作室建设，促进成员教育教学水平的全面提升，很好地履行了工作室“示范、引领、辐射” 的职责，取得了很好的成效，工作亮点频现，现具体总结如下：工作亮点 1、工作室成员专业成长迅速，辐射引领成效明显。 2、开展教育教学课题研究、论文发表、开设公开课（示范课、优质课）、讲座的数量都很多、级别都很高，下区县、农村学校开展送教送培活动次数多。 3、加强中、高考研究，开设中、高考复习专题指导讲座。 4、向外省语文骨干教师介绍工作室经验，展示工作室教科研成果。 5、创建了微信公众号。 6、网站改版工作亮点：版面更清新、形式更活泼、内容更丰富、功能更齐全，增加了面向学生的版面和内容。 7、开展读书促成长活动，每位成员都研读了至少两本教育著作。具体工作与成效一、加大专业培养力度，打造名优骨干教师队伍积极承担语文名优骨干教师培养任务，根据教师成长的规律，不断充实和提高工作室成员的教育理论水平和科研水平，使他们尽快地成长和成熟起来，成为名副其实的真正名师，为XX市语文教育造就一支具有领

衔名师显著风格的优秀骨干教师队伍。 1、今年在工作室的指导下，工作室成员1人成为XX市学科带头人，2人正在参评XX市骨干教师。4人（陈悦、林菌、江洪涛、林粲老师）在一师一优课评比中获市优。4人（葛莉茜、许萍、陈彦、郑云如老师）为XX市高三质检命题人。1人（林蔼老师）参与福建省首届中考命审题工作。2人（陈德重、林菌老师）担任中考阅卷题组长。1 人（何贞仪老师）获2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新（互动）课堂教学实践观摩活动教学课评比一等奖。1人（林樂老师）参加“纪念中国共产党成立95周年暨红军长征胜利80周年诵读”大赛，获市级教师个人组三等奖。1人（曾丽莉老师）获仓山区教学技能大赛二等奖。 2、工作室每位成员都与至少1名语文学科教师结成师徒关系，并指导徒弟2人成为XX市骨干教师，分别指导徒弟1人正在参评XX市学科带头人，徒弟3人正在参评XX市骨干教师。徒弟2人担任中考阅卷题组长，徒弟3人获评“中考语文优秀评卷员眛尔号，指导徒弟2人市级优课评比获市优。指导徒弟1人获市级教学技能大赛三等奖。指导徒弟1人获区教学技能大赛二等奖。指导徒弟1人获全国教学论文三等奖，2人获市教学论文二等奖。 3、健全例会制度，注重成员的教学理论学习和提高。根据《XX 市名师工作室章程》要求和实际需要，工作室每月按时召开工作室例会，会议除了通报工作安排之外，还以例会的形式组织工作室成员进行教育教学理

珠宝首饰毕业设计说明

《“韵妃”---回忆旧时的复古美》设计说明书摘要：随着大量时尚零售商将高端潮流服饰普及推广到大众生活中,时尚已逐渐变得千人一面,复古风潮则提供了一个真正个性突出风格鲜明的元素.风格是一种艺术.我们的身体是一张白纸,每天我们选择不同的服饰、首饰来装饰自己，在白纸上涂画不同的款式设计和丰富多彩的颜色，不是所有的人都会在涂画白纸上费太多心思。有的人努力画出优秀的艺术作品,而另一些人的画看上去则像是孩子的涂鸦。选择复古风并不是信手拈来,而是要在历往的设计中寻找合适而且别致的元素，选择复古风并不容易，成功的复古追捧者绝不能看上去像是走错了时空或是万圣节的打扮，在尝试复古风的时候，要选择经典的标志性设计。风格不同于一般的艺术特色或创作个性,它是通过艺术品表现出来的相对稳定、更为内在和深刻、从而更为本质地反映出时代、民族或艺术家个人的思想观念、审美理想、精神气质等内在特性的外部印记。关键词：复古，田园，宫廷一、设计的主要内容本次毕业设计定位为复古宫廷风，再融入田园风。我相信，每个女孩都有一个公主梦，同样的，我也不例外。从小就喜欢欧美宫廷的复古风格，所以我给自己的设计作品找了一个设计对象——“王妃”。一说到王室，可能给人的第一反应就是严谨，庄严。但是我又是一个比较向往自由，无拘无束的性格，所以在设计的过程中我融入了田园风格，让首饰看起来给人一种轻松、自由的感觉。设计作品分为五套首饰，我自己的设计分为了阶段性的五个小题（同时寓意设计对象的一个成长过程），分别是：<花园>、<牵挂>、<成长>、<初醒>、<风韵>。二. 课题风格的含义一般意义上，复古有三种特指： 1、兴起旧时代的元素，引领新风尚。 2、把元素、言语经过想象还原成旧的事物。 3、把得到的部分物体或已破损的物体，经过合理的研究和推敲，进而还原成事物的本来面貌。我所采用的是第一种含义，复古不等于‘旧’，相反的，复古已经成为一种新潮的时尚，仿佛摆脱了岁月，汇成了永不衰退的韵味风姿，源远流长。三．设计的意义和目的复古时期的珠宝多以爱与浪漫为主题，花卉、心形、树叶等自然元素都被匠工们巧夺天工的设计到珠宝上，古董珠宝颇受王室贵族的喜爱，例如：奥尔加公主的海蓝宝石，巴伐利亚王后的微型雕像钻石手链，温莎公爵夫人的红宝石钻石项链，拿破仑三世婚礼特别设计制作的皇冠，每一件珠宝的背后不仅记载了王室的辉煌历史，还让世人记住了一段段动人心魄

英语培训学习心得

砥砺前行，不问西东 2018 年 12 月 19 日至 21 日，我有幸参加了在潍坊举办的山东省小学英语课堂教学行动研究研讨及教学观摩活动。这次学习，我近距离的领略到五位教师的教学风格，见识了她们深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，受益颇深。首先，鲁子问教授针对小学英语核心素养的报告，使我对小学英语核心素养有了更深的认识。鲁教授指出，学生发展核心素养目标是让学生学会学习，健康生活，培养学生的责任担当意识和实践创新精神，培养学生审美情趣，让学生用批判的眼光看问题，能进行自我约束管理，培养全面发展的人。教师要学会整合学习路径，学生所有的语言学习活动要在一定的主题语境下进行，让学生围绕某一具体的主题语境，通过听说读看写等语言技能，获得梳理、整合语言知识和文化知识的能力。接下来欣赏了五节教师的精品课例，每节课例题材不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。在听课过程中，最让我震撼的是青岛立新学校李薇老师的课，她的课充分以学生学习为中心，整节课考虑学生如何理解如何学会，新单词的呈授充分利用动作、表情等肢体语言，让语言知识的运用在课堂上真实发生，使学生轻松掌握学习内容，让我意识到英语的语言教学既是语言的交流，也是心与心、眼神与眼神、情感与情感的交流。作为英语教师，我在以后的教学中不仅应关注知识的学习，更应培养肢体语言辅助教学的能力。李老师的课，我觉得最精彩的就是“活”，学生放松，教师也放

松，师生之间真实话语交往，能让学生独立思考，用英语说出自己的话，师生有思维的互动，学生在不知不觉中掌握了语言知识并加以运用。苏州特级教师戈向红老师带来了一节精彩的自然拼读与绘本阅读课《 Tip top tap tup 》,在本节课中，她化身魔术师，戴上魔法帽，系上围裙，带领学生从单个音素到图片辅助认读单词，从感悟音素到归纳字母读音技巧，从语音意识激发到自主理解阅读绘本，将教学难点化解于无形之中。她注重调动学生耳听、眼看、脑思、手写等多种感官活动，学生全身心投入课堂，教学效率很高。戈老师指出，有效真实的语言教学非常重要，这节课她汇聚了多个绘本的相关知识，多元的课程资源整合到位，完成了基于语境的深度学习。我们在教学中也可以进行群文阅读，同主题，同方式、同作者，整合不同绘本，完成语言知识的迁移。她还提倡科学教学，“意”“趣”相融--意义先行，理趣并驱， meaningful teaching, meaningful learning. 把英语学习看成是“体验、认识、再体验、再认识”愉悦的循环进行过程，重视真实教学，让学生获得真实体验。最后山东省小学英语教研员杨璐老师详细介绍了《基于学科素养的山东省小学英语课堂教学行动研究》方案，指出了核心素养与课标的关系，提出了教学目标，要从学生出发，反对虚假学习，关注深度学习，要做到教学评一致，做有意义的学习，具身学习，反思学习，为一线课堂如何开展指明了方向。名师的教学风采带我们进入轻松的课堂，专家的教育智慧带给我

工作室成员个人工作总结

工作室成员个人工作总结一、思想政治方面：在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。而作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”四年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。二、培训学习方面这一年，我认真参加学校组织的各种培训学习，通过在去年10 月28日赴北京参加的《第十届全国特殊教育发展论坛暨融合教育背景下随班就读教师专业发展高级研修班》的培训和由安康阳光学校组织的“陕西省特殊教育学校第三批学科带头人”四方联动的外出学习活动，我意识到了作为一位名师教师自己身上的责任，意识到了作为特殊教育工作的具体实施者在教育中的分量;意识到了“做好特殊教育工作，幸福一个家庭”的重要意义;意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。同时，自从加入了“张玫艳老师工作坊qq群”的网络研讨活动后，我更多的了解了陕西省部分学校的先进的教育教学工作理念，以及认识了更多的优秀的特殊教育工作者，在每次的交流研讨中产生的思维火花的碰撞，给我带来了更多的特殊教育理念和专业知识，促使我不断努力，不断进步。所以每次只要有培训学习我都十分认真做笔记并及时反思。同时，我还抽空阅读了《融合教育导论》、《特殊教育的课堂教学评价概论》、《资源教师的理念与实践》、《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》等有关特殊教育教育教学方面的书刊。通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到随班就读的真谛，提高了自己的教育教学与教研水平。还注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学

2019—2020第一学期英语名师工作室工作总结

2019—2020第一学期英语名师工作室工作总结在校领导、校教科室的支持与指导下，xx名师工作室各项工作有条不紊地开展。在这一学年的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力和学术修养几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全校英语教师组织开展培训、研修和观摩等活动，促进了全校英语教师专业素质的整体提升。一、名师工作初显成效： 1、定期开展工作室活动，快速提高师德修养和业务素质。一学年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。本学期工作室xx主任编写了xx导学案英语选修7教辅，所有工作室成员定期发表教学反思博文，都取得了长足的进步。其中xx老师表现突出，获得校级师德标兵和学科带头人。 2、扎实开展网络教研，全面提高教师专业素质。每个星期四的下午四点定期进行工作室教研，每个星期天的晚上九点进行网络研修研讨交流活动。每次都有互动交流，成员们在工作室qq群里积极发表见解，并上传至工作室博客上供大家学习交流。工作室全体成员认真参加远程培训和公需科目培训，其中xx老师代表工作室到xx世界外国语学校参加《高中英语引智班》的学习。 3、积极进行课例研究，促进成员专业发展。以课堂教学研磨为平台，不断提升成员自己的课堂教学能力与艺术水平。名师工作室主持人xx主任主持并参加了高一和高三的视导课和所有教师的听课和评课活动，工作室成员进行了观课议课，不断磨课打造出精品课例，通过开放日向全市英语老师推广学案导学法下的英语课堂。名师工作室进行研讨打磨xx老师的冠军赛课程，xx主任作为专家陪伴本校名师xx老师远赴xx参加“中国好教育”全国冠军争夺赛，最终xx老师获得了全国总冠军的好成绩，两位老师回校后将教学成果共享，分享参赛心得。本学期工作室所有成员也都积极上了一堂公开课，效果良好。 4、加强学生辅导，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习，撰写校级读后感，上传名师工作室博客，供工作室成员阅读欣赏，并跟贴写出感受。xx和郭艳老师辅导的学生参加xx市英语演讲比赛获xx市二、三等奖。 5、增强反思意识，提高教研能力。紧密结合教学实际需要，将个性化教案、说课稿、优秀课例、专题研究成果、校本教研成果、教学

2020工作室个人年度总结

2020工作室个人年度总结我从XX年9月开始参加“小学音乐朱xx名师工作室”，学习至今已有一学期的时间，能拥有这个机会实属幸运。既然朱老师将这意外的学习机会给了我，当时我便暗自下定决心一定要好好学习，尽快提升自己。然而经过这一学期的工作室学习，我的收获远远超过了我最初的期望。我不仅学到了丰富的知识，专业理论上得到更多地发展充实，而且工作上增强了自信心。我从心底里感谢朱老师和工作室的所有成员，我们在朱老师的引领下，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高。回顾一学期工作仍历历在目，现总结如下：一、更新教育理念、提高教学素养在工作室成立后，我们作了个人基本情况简介，朱老师为我们选了具有针对性、实效性有关教育教学理论方面与专业理论知识方面书籍，让我们不断加强理论学习。同时我在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志，从中获得最先进教学理念和最前沿信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。二、注重课堂实践，提升教学能力

名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作，时刻思考自己的教育教学工作，对照理论反思自己的教学观和教学行为。今年，我一共上了两节市级公开课，一节溧阳市小学音乐教师继续教育培训公开课《锣鼓歌》，一节工作室上的公开课《牧童之歌》，均受到听课老师的一致好评。另外，我还听了工作室领衔人和同行们上的一些公开课，课后大家的讨论积极热烈，各抒己见，真的是受益匪浅。三、收获与遗憾一学期以来在朱老师和学员老师的帮助指导下，我确实进步了不少。自己把名师工作室中学习到的内容不断应用于实践，取得了一些教学效果，学校的领导和老师听完我的课也深有感触。另外，我还积极撰写论文，并积极投稿发表，我所撰写的论文《注入新理念焕发新活力》于XX年1月份发表于《新课程》。

初中英语名师工作室工作总结范文

初中英语名师工作室工作总结范文时间飞快，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！是时候仔细的写一份工作总结了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是帮大家整理的初中英语名师工作室工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。我能成为这一工作室的一名成员，有些紧张，同时又深感荣幸，有机会学到更多。半年来，在XX老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。一、积极学习在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语新课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。 2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的

方法特点，把理论与实践进行结合研究。 3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。二、努力实践 1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。 2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。 3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的： 1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，

小学英语名师工作室2018年工作总结

小学英语名师工作室2018年工作总结名师工作室是对教师的一种，不管是工作的认可，还是教师技能的认可，名师工作室的成立对教师有很大的帮助，可以更加方便教学的进行，你写好年终工作总结了吗？下面给大家带来的是小学英语名师工作室2018年工作总结。为充分发挥优秀教师的引领作用，促进教师主动发展的内在需求，以培养学科核心素养为目标，进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质，立足于英语课程的实施及教师专业素养的发展，为更多教师提供锻炼、学习的平台。一年来工作室主要开展了以下工作：开展故事课例展示及策略研讨活动 2018年1月9日上午，在**小学举办小学英语故事课教学课例展示及策略研讨活动，***和**两位老师进行了故事课的课例展示，***等六位核心成员分别从教学活动设计、目标达成情况、学生课堂参与度、课堂评价、课堂生成等方面进行了评课。段进娇老师就小学英语故事课的教学策略与大家做了分享，解决了大家故事课教学中存在的困惑，为教师专业成长的培养提供帮助。交流分享教学经验互助互学共同提高一年来，工作室多次举行了教学经验分享，吕梅茹老师分享了语音教学经验，给大家介绍了字母及字母组合发音训练的教学方法，结合单词渗透语音教学，通过顺口溜、小窍门帮助学生掌握发音规则，创设精彩的故事情境让枯燥的语音学习变得趣味盎然。***老师进行了“如何提高小学英语教学质量”经验分享，从新课标理念，教师素养，精心备课，教学管理技巧,英语学习好习惯的养成和英语特色活动等方面分享了她从教14年来的教学经验和学生管理方法。暑期工作室全体成员分别从课堂导入、词汇教学、语音教学、语法教学、学生兴趣培养、情境创设、创新作业布置、有效复习、精彩课例等方面进行了交流分享。分享活动，充分发挥了优秀教师的传帮带作用，解决教师教学中遇到的实际问题，为进一步提升我区小学英语教育教学质量发挥积极作用。 “名师论坛”学课标为了全面把握《英语课程标准》的内容要求，准确理解英语课程标准的基本理念,9 月29日下午，工作室全体成员在世纪路小学开展了“《课标》交流会”活动。大家把学习《课标》的心得与自己的教学案例相结合，用课标理论验证自己的教学行为,

珠宝营销论文参考文献范例

https://www.360docs.net/doc/936288675.html, 珠宝营销论文参考文献一、珠宝营销论文期刊参考文献 [1].宝玉石鉴定与加工技术专业珠宝营销实训中心建设研究. 《速读（上旬）》.2014年8期.赵庆华. [2].浅析珠宝营销人才的培养. 《商》.2015年10期.陈秀英.李约瀚. [3].浅谈珠宝市场营销和企业管理职业教育的必要性. 《教育教学论坛》.2014年45期.周琦深.包德清.徐亚兰.罗洁. [4].我国珠宝首饰市场营销探析. 《总裁》.2008年9期.张曼瑾. [5].周大福开华人珠宝品牌专拍先河. 《华人世界》.2011年7期. [6].体验营销在珠宝营销中的实践. 《机械管理开发》.2010年4期.郝金琳. [7].专访宝怡珠宝营销副总经理周玲玲. 《中国宝玉石》.2014年z2期. [9].《中国宝玉石》杂志珠宝营销培训推荐品牌. 《中国宝玉石》.2015年3期. [10].金融危机下的珠宝营销. 《中国宝玉石》.2009年1期.包德青.卜玥文. 二、珠宝营销论文参考文献学位论文类 [1].DD珠宝零售商场经营战略研究.被引次数：1 作者：陈姚朵.工商管理华中科技大学2011（学位年度） [2]中国珠宝网络营销的研究. 作者：陈勍.矿物学、岩石学、矿床学中国地质大学中国地质大学(武汉)2002（学位年度） [3]计算机在珠宝行业中的应用. 作者：张旨.材料学华东理工大学2005（学位年度）

https://www.360docs.net/doc/936288675.html, [4].我国珠宝企业品牌战略研究. 作者：李鸿雁.工商管理合肥工业大学2009（学位年度） [5]太原真玉坊珠宝的营销策略研究. 作者：薛占池.工商管理中国人民大学2012（学位年度） [6].基于竞争分析的金玉翠福营销战略研究. 作者：鲁春艳.工商管理河北经贸大学2015（学位年度） [7]珠宝电子商务品牌的首饰设计研究. 作者：杨婧.设计艺术学中国地质大学(武汉)2010（学位年度） [8].奢侈品消费动机及营销策略研究——以珠宝为例. 作者：王小妹.国际贸易学对外经济贸易大学2013（学位年度） [9].GD珠宝公司营销策略研究. 作者：梁沐周.工商管理四川师范大学2012（学位年度） [10].CC金银珠宝股份有限公司营销策略研究. 作者：杨秋静.企业管理对外经济贸易大学2013（学位年度）三、珠宝营销论文专著参考文献 [1]以青岛经济职业学校珠宝玉石加工与营销专业为例探讨新形势下的中职珠宝教育办学模式. 林斌，20122012国际珠宝学术年会 [2]IMC在珠宝企业中的应用探讨. 翁娅丽.邓昆，20122012国际珠宝学术年会 [3]奢侈品配售与私人银行客户营销基于社会认知理论的研究. 李斌.张鹏飞，20122012国际珠宝学术年会 [4]四川南红玛瑙市场现状分析与前景初探. 王倏菡.何雪梅，20152015中国珠宝首饰学术交流会 [5]中国珠宝产业现状与发展趋势. 张月萍，20122012国际珠宝学术年会 [6]珠宝与奢侈品关系研究. 张鹏飞.李斌.包德清.尹作为，20122012国际珠宝学术年会

2019年英语培训学校年度工作总结

英语培训学校年度工作总结英语培训是现代的潮流，这样的学校也很多，他们为了抢夺市场，工作总结是不能少的。下面就是学习啦给大家整理的英语培训学校工作总结，希望大家喜欢。一年来，我校在文教局等各级领导的关怀指导下，在各位老师的积极配合下，圆满完成了本学年初制定的工作计划。以下是我校工作的简要回顾。一、抓好常规教学工作： 1)制定好学期工作计划，根据学校制定的《教学工作常规》《周工作计划》等对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、备课活动及教研活动等作了统一、具体的要求，发给每个备课组和组员，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期工作的顺利开展。 2)配合学校的教学常规工作检查对教研常规进行了一次细致认真的检查，并对发现的问题进行了个别提醒，并督促存在问题的老师进行了及时的整改。 3)组织好每周一次的教研活动，包括读书交流活动和评课活动。利用教研活动时间认真学习学部下达的《教学工作常规》，并对读书交流活动作了详细的计划和部署，使得每次教研活动都能够给予老师们体会读书乐趣、分享读书心得的机会，并使大家增长见识、获得理论的提升。

4)加强学校交流，营造开放课堂。我校有着浓厚的教研氛围，随时欢迎来自全国英语老师到福尼斯学校听课、学习、交流《伊呀呀韵律拼音英语》。二、组织、参加了丰富多彩的活动、竞赛 1)全体员工精诚合作办好第一届英语节。为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。孩子们在英语节中，既收获了快乐，又收获了知识。 2)组织好我校学生参加市小学生英语口语大赛。根据工作计划在本学年初就制定了竞赛辅导计划，各组员踏实落实，并在竞赛中取得了优异的成绩。三、开展课题研究，深化教学改革我们继续围绕重点课题《伊呀呀韵律拼音英语》，按计划定期开展研究活动，抓实研究过程，并把科研与教学实践工作紧密结合，不断总结课题实施中出现的种种问题，真正做到以科研推动教学效率，提高教学质量。四、坚持总结，不断前进

英语名师工作室年度总结

英语名师工作室学员年度总结阜阳十五中刘广珍时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。一、进行教学理论学习提升教学理念 1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。 2、名师工作室成员组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。孙波老师的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。二、开展教材培训提升教学能力准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老教师

宝石学与宝石鉴定论文

华东理工大学2011-2012学年本科生第二学期《宝石学与宝石鉴定》课程论文 2012.4 班级：学号：姓名：开课学院：材料学院任课教师：郭守国史凌云成绩：

钻石摘要：钻石是指经过琢磨的金刚石，世人把它视为勇敢、权力、地位和尊贵的象征。如今，钻石不再神秘莫测，更不是只有皇室贵族才能享用的珍品。它已成为百姓们都可拥有、佩戴的大众宝石。本文着重阐述了钻石的物化性质（化学成分及类型、力学性质、光学性质及其他性质），并介绍了其资源成因、加工工艺、优化改善工艺、市场前景和最新科技。关键字：钻石、物化性质、综述。 1.资源成因 1.1钻石的形成条件原生金刚石的形成与古老地台及有利的控矿构造有关，这样的地质条件可以提供形成金刚石的高温高压环境和较稳定的还原条件。橄榄岩型金刚石形成的温度为900℃~1300℃，压力为4.5~6*109Pa；榴辉岩型金刚石的形成温度为1250℃，压力为 4.5~6*109Pa；而合成钻石的温度为1500~1650℃。当温压条件改变时，金刚石和石墨可以相互转化，火山喷发时，压力降低，部分金刚石变成石墨，体积膨胀的同时释放压力。 1.2形成钻石的碳源橄榄岩型金刚石的碳源主要为CH1-4、CO2和单质碳，而榴辉岩型金刚石的碳源则主要为CaCO3。 1.3金刚石的形成时间根据包裹体的研究，南非金伯利岩橄榄岩型金刚石大约形成于33亿年前，澳大利亚、博茨瓦纳的榴辉岩型金刚石的形成时间分别为15.8亿年和9.9亿年。金刚石在地幔中形成后经过生长—溶蚀—再生长，最后沿深大断裂上升到地表附近成矿。 2. 物化性质 2.1化学成分及类型钻石的化学成分是C，常用有N、B、Al等微量元素，有时也含有Be、Si、Ca、Mg、Ti、Cr、S、惰性气体元素及稀有元素等微量元素。其中N、B等微量元素的含量决定了钻石的类型、颜色及部分物化性质。氮元素与碳元素的原子序数相差1，原子半径相似，氮常以类质同象形式替代碳而进入钻石的晶格中，含量一般为0.001~0.25%，有时可达0.50%。根据钻石中是否含有氮和碳元素及其含量把钻石分为Ⅰ型钻石和Ⅱ型钻石，具体分类见表7.1。表7.1 钻石的类型划分及特点

英语培训机构工作总结

英语培训机构工作总结一年来，我校在文教局等各级领导的关怀指导下，在各位老师的积极配合下，圆满完成了本学年初制定的工作计划。以下是我校工作的简要回顾。一、抓好常规教学工作： 1）制定好学期工作计划，根据学校制定的《教学工作常规》《周工作计划》等对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、备课活动及教研活动等作了统一、具体的要求，发给每个备课组和组员，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期工作的顺利开展。 2）配合学校的教学常规工作检查对教研常规进行了一次细致认真的检查，并对发现的问题进行了个别提醒，并督促存在问题的老师进行了及时的整改。 3）组织好每周一次的教研活动，包括读书交流活动和评课活动。利用教研活动时间认真学习学部下达的《教学工作常规》，并对读书交流活动作了详细的计划和部署，使得每次教研活动都能够给予老师们体会读书乐趣、分享读书心得的机会，并使大家增长见识、获得理论的提升。

4）加强学校交流，营造开放课堂。我校有着浓厚的教研氛围，随时欢迎来自全国英语老师到福尼斯学校听课、学习、交流《伊呀呀韵律拼音英语》。二、组织、参加了丰富多彩的活动、竞赛 1）全体员工精诚合作办好第一届英语节。为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。孩子们在英语节中，既收获了快乐，又收获了知识。 2)组织好我校学生参加市小学生英语口语大赛。根据工作计划在本学年初就制定了竞赛辅导计划，各组员踏实落实，并在竞赛中取得了优异的成绩。三、开展课题研究，深化教学改革

英语名师工作室成员个人工作总结

英语名师工作室成员个人工作总结自名师工作室成立，我能成为了这一工作室的一名成员，非常高兴。在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质，名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一学期的工作做以如下总结：一年来，在领导的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经快一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。一、积极学习在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径查找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。 2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。 3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践 1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导新教师和学校对外公开课。 2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。 3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的： 1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。