记叙文加点字词赏析

记叙文加点字词赏析
记叙文加点字词赏析

个性化辅导教案

③她知道自己心里,其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友,看她们故意大惊小叫地在她面前,将漂亮的衣服、好吃的特产,孔雀开屏一样地展示给她;或者听她们在电话里,温柔地朝父母撒娇,声音如一朵花儿,看似羞涩无比,却是拿最耀眼的色彩,刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里.却如同近在咫尺;而她与父亲,明明都同在北京,却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后,装作漫不经心地问她,你的父母何时会来看你?她总是模棱两可地回答说,他们忙呢。

④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京,只主动给她打过一次电话,听得出是在嘈杂的工地上,借了别人的手机,只匆匆地说,很忙,记得照顾好自己,我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况,便听见那边有人喊:“55秒了,快挂!”之后电话那端,便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板,怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑,如一把尖锐的刀子,瞬间插入她的身体。

⑤她一直以为,在北京各个工地间辗转的父亲,除非回家,与她再不会有相见的机会。但她没有想到,却以那样难堪的方式,看到父亲。

⑥那是学校社团组织的一次电影展,她的舍友临时有事,让她在门口,帮忙发放“意见反馈表”,并照顾嘉宾。就在所有的票都发完,嘉宾也一一列席,她打算回自己座位上时,门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去,见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推,男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上,与门卫理论,一片混乱中,她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工,听说晚上礼堂里有免费电影,便纷纷涌了过来;被推出的那个民工,假说找女儿,试图混进去。门卫识破他们的伎俩,几番争执,便有了她看到的那一幕。

⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去,她转身要走,背后突然传来熟悉的声音:我就是要找我女儿,她叫陈叶,学外语的。她一下子怔住了。那一刻,她似乎被一根针给定住了,想要挪动脚步,却发觉所有的努力,都是徒劳。而且,愈是挣扎着想要逃脱,心底的疼痛,就来得愈是剧烈。最终,她没有回头,迅速走开。当所有的灯熄灭,电影在黑暗中开始时,泪水,终于哗哗地流下来。

⑧真没有想到,父亲原来离她如此近,近到不过是几百米,便可以从那片喧嚣的工地,走到她的宿舍;近到她每天从五楼的教室里,透过窗户,便能够看到不远处的脚手架上,蚂蚁一样忙碌的民工;近到她每天打饭,若是绕一段路,就会看到工地上,在初春的风沙里,坐在钢筋水泥上,埋头吃饭的那群劳作者。

⑨可是,父亲却从来没有来找过她,直到那天晚上,他喝了点酒,又被保安欺负,在一群民工的怂恿下,终于在礼堂门口喊出了她的名字。

⑩她与父亲,都是没有勇气的人……

(选自《2013中国年度小小说》,有删改)3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。(4分)

(1)那视线里鲜明

..的不屑,如一把尖锐的刀子,瞬间插入她的身体。

(2)她似乎被一根针给定住

..了,想要挪动脚步,却发觉所有的努力,都是徒劳。

天使儿(2013)

①上天真是不公,娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁,智力最多是小学三年级水平,出门一看到大红大绿的色彩就亢奋,发出让人害怕的怪叫声。

②一次,商未央参加市文联组织的采风活动,到皖南山区写生,为期半个月。临走前,他再三叮嘱妻子,别让葵葵到外面乱跑,免得出什么意外。妻子说,放心,这孩子智商是低了些,可从不闯祸。妻子要上班,无法时时陪葵葵,商未央买来不少玩的、吃的,一古脑儿交给葵葵。

③商未央走后第三天,妻子来电,说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去,就让他涂吧,最多浪费点颜料罢了,他无奈地说。

④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料,七彩斑斓,色泽耀眼。猛一看,他有一种震撼的感觉,那是一种气势,一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀,那色彩的流动,让人匪夷所思,耳目一新。细看画面,似乎画了什么,又似乎什么也没画,完全没有具象。商未央作为一个专业画家,他立时有了一种莫名的激动,这难道是葵葵画的?

⑤他走进葵葵的房间时,葵葵已倒在沙发上睡着了,手里还握着画笔,衣服上斑斑点点,脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有,家里被涂成这样,我真的很抱歉。”妻子歉意地说。“不不,你没错,还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?”商未央的兴奋溢于言表。

⑥商未央把这些画仔细研究了一天,最后定名为《无题》,拍了照,寄给报社。记者大感兴趣,据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。报道的发表,使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。

⑦也许是那《无题》的照片太小,看不出名堂,娄城老百姓议论的很少是画的本身,更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说:老天就是公平,商未央名声赫赫,才气逼人,可偏生了个傻儿子,这叫平衡,世上的好事哪能全让他占了。

⑧这一报道,引起了电视台的兴趣,电视台来了两位记者,原来他们只想拍一两分钟的新闻片,可一见满屋满墙的画,就激动起来了,立刻改变了主意,拍起了专题片,还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四,让记者摸不着头脑,但他一拿起画笔,那投入状、兴奋状,很入镜。也

是巧,不久就是国际助残日,电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片,不但在娄城电视台播放了,还作为宣传片送到了省台,引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动,为此,专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。

⑨在一片叫好声、惊叹声中,也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽,生了个傻儿子,如今又用傻儿子来作秀、炒作,真不要脸……,

⑩妻子忍不住说:“你为什么不解释呢?葵葵不是我们的亲生儿子,孩子的父母在车祸中丧生了,你不嫌葵葵是低能儿,收养了他……”

⑩商未央止住妻子的话头:“由他们说吧,葵葵就是我们的儿子,我们的天使儿……”

(选自《短小说》2005年第8期,有删改)

2.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)

(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆

..了。

(2)有人说:老天就是公平

..,商未央名声赫赫,才气逼人,可偏生了个傻儿子。

没有发芽的种子

①散步的时候,心情总是松弛着,洒脱如脱线的风筝,一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时,眼前一亮,也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫,比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天,我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。

②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。在一个农家的门口,我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。花是喇叭花,开得那个热闹……但我之所以如此迷恋它的原因,不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容,而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。

③那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草,就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑,跑下壕去,蹲在地边,手摩挲起花儿,半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来:别踩坏花儿,那是你大伯家种的二丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。

④那一霎,伫立在那儿,我眼里看的是盛开的花儿,心里纷飞的却是打开了尘封的往事。久久地流连盘旋在那儿,我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地捡拾着,心里想,待到来年开春,我要把它种到阳台上去,这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。

⑤在我的期盼和浇灌中,喇叭花的幼苗一天天长高了。它的枝蔓那么快就爬满了阳台,真令人惊讶!它的花不只开满了我的花园和阳台,而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下,一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏参观我的花儿,而且连连称赞说:真好看真好看哟。有个朋友还拿起照相机拍了照片,刊登在了当地的报纸上……

⑥一天,女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说:这里面是什么,没用的话我扔了?我一看,说:那是没种完的喇叭花种子,放下,扔什么。她说:今年已经有新种子了,还要它干什么……尽碍事儿,我扔了。说着顺手丢进了垃圾篓。

⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。

⑧看着那些被丢弃的花种子,我不断地质问自己,为什么那么粗心?是我,把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了!是我这个刽子手,把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。此后好多天,一到阳台上,看见那些开得天真烂漫的小花,我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿,也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想……我不知道人世间又有多少个美丽的梦想,就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。

(选自《黄山日报》2012年7月16日,有删改)

3、结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。(4分)

⑴我就呆.在了那一片开满鲜花的墙头前。

⑵我的心突然随着那花种子的下落揪.了一下。

课后训练

夜的尽头是家的灯光

⑴父亲在河南开封长大。父亲一直在奋斗,考上了武汉,留武汉工作,结婚,生了我。他的奋斗,换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。这也许就是别人眼中我平凡的父亲——离家游子。他的心也许一半是黄河,一半是长江。

⑵我仍记得,父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车,夜色如墨,列车摇晃着我疲倦的神经,懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情,他一直看着窗外,眼里似乎闪烁着什么,但不是眼泪,是一种难于言说的情感……火车哀鸣着停止了摇晃,我从父亲的怀里惺忪醒来,又是一段颠簸的汽车行程后,父亲拽着我,高一脚、低一脚地赶往乡村,黄河的风凉湿了父亲的手心。

⑶沉沉夜色,静默村庄,木门一开,黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透,我有些晕眩,模糊的视线里烟雾缭绕,纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前,父亲嚎啕着,跪地不起……

⑷那时的我的确太小,奶奶去世,我竟没有一滴眼泪。长大了一点儿,我才明白,和自己深爱的人离别,心有多么痛。对于父亲也是,造就自己、牵着自己长大的人走了,并且是永远地走了……

⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。

⑹现在我知道,其中还夹杂着一丝恐慌:他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。

⑺奶奶是中秋节去世的。几年之后的一个中秋节,刚搬进新房不久,父亲在奶奶的照片前点了一炷香,慢慢的鞠了个躬,缓缓坐下,然后静静地注视着照片。良久,父亲看着我,轻轻地说:“今后别再让你妈生气了。”

⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲,现在没机会了。不知道天下有没有人

不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的?不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小?不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天?

⑼可是,谁又能改变这一切?也许最深的母子之情只能属于童年,因为那时,孩子一无所有。到现在,我也不知道我们这一代独生子女离家后,天下将会有多少老无所依的父母。

⑽父亲那眼神中,也许还有责任。父亲的母亲已经将全部交给父亲,我懂得有一天,父亲也会将全部交给我,虽然我极不愿那一天的到来。但我知道,这个轮回终会由我接下去!

⑾那晚,窗外的夜色似乎被满月稀释过一般,我和父亲静静地坐在一起,我能感受到,他害怕失去的,不只是他的母亲,还有他的孩子。他知道,有一天他的孩子也会离家的。

⑿父亲一直在弥补,他总是一有时间就带我和母亲回开封看看,摇晃的火车不再让我疲倦,如墨的夜色早已被家的灯光照耀的温暖、明媚!父亲总是把手搭在我的肩膀上,我总是握着母亲还未衰老的手,渐渐意识到:该轮到我了!

(作者:马家越选自《读者》2012第11期)

14.写出第11段“窗外的夜色似乎被满月稀释过一般”这个句子加点词的词性并解释它在句中的含义。(2分)

《喜旺的年》

①窗外飘着雪花,有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多,不一会儿,树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧,是的,他害怕,特别特别害怕这场雪下大,如果这是一场大雪,许多的地方又会不通车。

②噼里啪啦,一阵鞭炮声传来,听响声,这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了,是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年,只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来,到家后总是要先放一挂鞭炮。

③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的,自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起,就天天数日子,兴奋得睡不着觉。腊月二十三,腊月二十四……终于熬到了腊月二十八,一大早喜旺起床,等喜旺把早饭做好,老天爷居然飘起了雪花。

④喜旺今年九岁了,上小学三年级,本来不是农忙时,早上他是不用做早饭的,可今天他高兴,也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了,而且还有高血压,平日里,这个家里只有喜旺和奶奶两个人。

⑤一边做早饭,喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说,他什么都不想要,只要爸爸妈妈能回来过年,他就高兴。有一次同学诬陷他偷书,喜旺和这个同学打了起来,结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈,他特别想念爸爸妈妈。

⑥雪越下越大,喜旺的心越揪越紧,他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子,让雪不要再下了。“喜旺,你爸爸妈妈回来了,快去接哟!”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本,转身冲出大门……

⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上,路上安安静静,连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候,远远地,有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。

⑧近了,又近了,喜旺喘着气,爸爸妈妈就在前面,喜旺笑出了声。跑了一会儿,喜旺感觉上气不接下气,他放慢了脚步,准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着,二十一步,二十二步……是他们,就是他们,他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边,他想张嘴喊爸爸妈妈,可不知怎么,他居然没有喊出来。

⑨爸爸妈妈走到喜旺身边,脚步匆匆,他们是那样的急切,恨不能一步就跨到家。他们抬头望了一眼喜旺,像望一个陌生的孩子,然后又急匆匆往前走。

⑩喜旺和爸爸妈妈擦身而过,他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸,一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了,他们走时,自己才6岁,而现在的自己,已经长高长大了。

(11)喜旺还记得,上次爸爸妈妈悄悄离开时,他整整哭闹了一个星期,可不管他怎么闹,就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期,一个月、两个月,他就这样跟着奶奶渐渐长大了,大到他们都认不出了。

(12)爸爸妈妈走的第一年,本来要回来过年的,可是没有买到车票;第二年大雪封路;第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些,喜旺的泪水不听话地流了出来。

(13)这个时候,雪住了,看着爸爸妈妈进村的身影,喜旺忍不住哭出声来……他躲到村头的一面矮墙下,呆呆地望着天,想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢!

(14)远处传来奶奶的叫喊声:“喜旺,你在哪里?你爸爸妈妈回来了……”

(选自《小小说选刊》2014年第2期,有删改)

14.请把下面句子中加点的部分删去,再与原句比较,说说两者的表达效果有什么不同?(4分)腊月二十三

...……终于熬.到了腊月二十八

...,腊月二十四

15.文中第九段划线部分意蕴丰富,富有表现力,请简要分析?

2、划线句的作用

基本题型:①文中划线句子在文章中有什么作用?

答题思路和方式:文章画线句在结构上起到了------(开头句,中间句,结尾句,环境描写句)的作用,在内容上-----(结合语境,中心句,情感句,引用句或文学句)基本题型:②体会下面句子在文章中的含意。

(句子的含意,一般是指能够提示和概括文章中心或段意,内涵丰富、耐人寻味的,对全文的内容和结构有重要作用的,或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。体味和推敲这些句子的含义,是在具体的语境中分析句意和作用,包括句子的表层含义和深层含义,体味句子的言外之意,理解句子的表达作用)

答题思路和方式:(结构上的作用明显就写,不明显不要强求):写出了——(,结合语境,精准概括句意)。表现了——(注意联系中心,写作目的和思想感情)[内容方面];为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比),或承上启下(引出下文)等[结构方面]。

基本题型:③请评析下面句子、赏析文中划线句。(修辞、描写、表达方式)

答题思路和方式:运用了------,写出了-----,表达了----

实战演练

如水的月光

①那时我住在一个叫作西村的居民小区。“西村”原本是一个村子,在上个世纪90年代被城市化了,农宅改建成为楼房。后来单位分房子,因为论资排辈,我分到的是别人腾出来的一套旧房。因为是旧房,而且又位于西村,我于是有些失落感。乡下的父母却格外高兴,觉得儿子刚参加工作就分到属于自己的房子,总算在城里扎下了根。

②在我眼里,西村不过是一个被挪移到了城里的大农村,居民大多是以前的农民,仍然延续着过去的生活习惯,我对他们有一种本能的疏远和排斥感。那时我好不容易才离开农村,正在拼力追逐一份城里人的生活,既要承受外在的矛盾,又要抵御内心的冲突,整日在自信与自卑之间徘徊。常常是在深夜,我把赵传那支《喊向黑色的天空》放到最大音量,整栋楼房似乎在颤动,心如止水。陌生的夜风窜进屋里,有些凉。很凉。这个难眠的人在写作,在走一段很长很长的夜路。不管遭遇怎样的阻遏,不管内心掀起怎样的风暴,他一直在努力地融入人群,试着与生活和解。

③“不要奢望熟识的人都关心和理解写作,也不要苛求每一个写作的人都要怀着爱、真诚和责任。”睡梦中,我被这样的一句话击醒,凌晨3点。梦中出现的这句话,就像旷野的一棵树,没有任何衬托也没有任何枝蔓,甚至连扎根的泥土都没有,它就这样莫名其妙地突然出现,瘦得锐利,让人窒息和迷乱。我醒来,站到窗前,于是看到了对面地下室的灯光。凌晨3点的清冷夜色里,那抹灯光像一灼小小火焰,在城市的角落里暗自燃烧。我看到了它,可很快就淡忘了。

④后来有一天,母亲告诉我说,你知道吗,对面楼房的地下室总是早晨四五点才熄灯。我开始格外留意那里,晚上读书写作累了,总会伏在窗前吸烟,与对面地下室的灯光久久对视。我觉得那灼小小的火焰里,大约藏着一个秘密。我对那个秘密充满好奇。一个又一个午夜,我在五楼窗前俯视那里,地下的灯光与天上的月光遥相呼应,因为过度专注,我渐渐地居然有了仰望的幻觉,觉得大地变成夜晚的天空,从地下室窗口流泻出来的,宛若如水的月光。它们漫过我的心头,让我同时体味到一种真切的温暖与寒意。

⑤一个黄昏,我陪着女儿在楼下玩耍,遇到一位年轻母亲与孩子。两个稚童在一起很快就相熟了。我问这位母亲也住在这个小区吗,她用手指着楼前的方向说,暂时住在那个地下室,我们是邻居。这位年轻的母亲,素朴,淡定,脸上看不出丝毫的悲戚。我长时间无言以对。她的孩子,一个很阳光的小男孩,正在她的身边开心地玩耍。继续闲聊,我知道了她来自遥远的农村,租住在对面的地下室,丈夫白天在这个城市蹬三轮车,晚上孩子入睡以后,夫妻两人一起针织羊毛衫,赚点加工费补贴生计。

⑥看着她和她的孩子,我的心中充满敬意。他们在城市的角落里生活和劳作,以拥抱月光的方

式,迎接黎明的到来。他们把城里的月光,在地下室转化和提炼成一灼小小的阳光,永远地种植在孩子的心里。

(选自《人民日报》2014年4月14日,有改动)19.第③段画线句子在文中有什么作用?(4分)

20.体会下面句子在文中的含意。(3分)

他们在城市的角落里生活和劳作,以拥抱月光的方式,迎接黎明的到来。

薄暮下的刀锋

①一如大雪覆盖旷野,遮其丑陋,使其美白,风霜侵袭颜面,去其鲜润,使其粗糙,放眼望去的人与事,往往不是它的本质,譬如眼前这个人——

②酷暑之下,他仍着一袭草绿的建设服,前胸是污渍,后背是汗碱,下身是土色的粗布裤子,两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车,后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳,车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他,便朝我一笑:“磨剪子磨刀不?”平时并不弄刀切菜的我竟说:“磨。”

③至楼口,我说:“你且等一等。”他笑笑:“好,不急。”

④我住的是一楼,出门来时,见他已骑在窄凳上,工具整齐地摆在脚下。

⑤一大一小,两把刀,因勤于擦拭,刀面光洁,心想,其实是无须磨的,不过是照顾一下你的生意而已。接过刀,他顺刀刃斜睨了一下,笑着说:“您这刀,虽光亮唬人,却还没有开刃呢。”我说:“这怎么可能?”他说:“您看,这刀身与刀刃一样厚薄,手指头放在刀刃上用力摁一下,也不过是一道白印。”一试,果然。

⑥他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上,再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下,使其牢靠,然后施以锉刀,一点一点地锉去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安着一盘砂轮,手柄一转,火星一闪,刀刃立现,但他居然舍轻就重,用手。这将是一个相当长的过程,我有些不耐烦:“干吗不用砂轮,不过是把切菜刀。”他说:“您这把是合金做的,一上砂轮,会崩出豁口。”我还是不能信服,便问:“你们磨刀是论件数,还是论工时?”他说:“论件,一把四块。”说完,他似乎明白了我问话背后的含义,脸红了。脸红的应该是我,他却先红了,让我心生一丝惭愧。

⑦刃开过之后,他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石,不紧不慢地磨了起来,磨过一个光景,他便斜眼看一看刃口,并用手指在刃上试一试,再接着磨,不断反复。其间,他点燃了长杆烟袋,衔在嘴上,因为温长,烟火竟断了数次。他那个样子,让我惊疑:他这是出来做买卖的吗?

⑧这把刀好了,竟用了近半个小时,看了一眼那另一把刀,我不禁笑着摇了摇头。他也笑着摇了摇头:“还是一把合金做的。”我说:“这一把就不磨了,凑合着用吧。。”他说:“那可不成,刀既然到了我手里,就属于我。”他把刀固定,然后再点燃了烟袋,重复着既有的程序和动

初中语文记叙文阅读之句子赏析

初中语文记叙文阅读 之句子赏析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

赏析某个词语或者句子在表达上的妙处(表达效果) 答题格式: 1、明确用法(修辞、动作、语言、叠词、拟声词、大词小用贬义褒用、褒义贬用等) 2、生动形象地写出了或突出强调了(a物体的特点、状态 b 人物的形象或状态) 3、表达了或表现了(结合作者情感和主旨) 一、从修辞的角度入手。 1、修辞手法 + 内容 + 感情: 答题模式:运用……的修辞手法,写出了……的特点,表达了作者……的思想感情。 2、常见的几种修辞手法: (1)比喻:是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用:将A比作B,生动形象地写出了某某事物的……特征,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解。表达了作者……的感情。 (2)拟人:将……人格化,赋予……以人的情态,生动形象地写出了人或事物的……特征,表达了作者……的思想感情。 (3)夸张:突出某某事物的……特征,加强了……感情。给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比:把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。增强了文章的气势,强调突出人或事物的……特点,更加突出要表达的感情。增加感染力、说服力。 (5)反复:增强语气,加强节奏感,强调突出……的内容、感情。 (6)对偶:对仗工整,句式整齐,音韵和谐,读起来朗朗上口。 (7)设问:设悬念,引起读者的思考和注意。 (8)反问:加强语气,增强文章的表达效果,增加文章情感的表达。 3、例子: 简要分析朱自清《春》里优美句子的表达效果: 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

记叙文分类阅读练习理解、赏析词语

记叙文阅读分类练习二:理解、赏析词语 (2014年南宁市中招)刀爱 ⑴明媚的三月三留给我印象最深的,是奶奶用刀砍树的声音。 ⑵“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中,奶奶手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。 ⑶“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢? ⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀…… ⑸那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。 ⑹多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。 ⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。 ⑻“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。 ⑼“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。 ⑽“那有什么不好呢?” ⑾“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。” ⑿我怔在了那里,没有说话。 ⒀我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 ⒁从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。 ⒂当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,在逆境的时候,去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候,自己给自己一把刀并慎用养料。 ⒃让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 2.说说下列句中加点词好在哪里。(4分) (1)他们虔诚地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。 (2)我怔在了那里,没有说话。

记叙文描写词语赏析教师答案版

记叙文描写: A 人物描写:外、语、动、心、神(人物描写的角度分为正面、侧面) B 环境描写:自然环境(时令、天气、景物、场面)和社会环境 A人物描写的作用: 1.外貌描写(肖像描写),对容貌、服饰的描写揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。 2动作描写,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。) 3.语言描写,是通过个性化的人物语言来表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。 4.心理描写,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 5.神态描写,是通过描写人物的面部表情变化来反应人物的特定心理状态,思想感情及性格特点。 总的来说,人物描写主要目的是揭示人物当时所处的状态(例如行动艰难、病情严重)、心理(例如紧张、恐惧)、性格(例如细心、谨慎)、情感(例如对母亲的爱之深)。 B环境描写的作用 1、自然环境描写:渲染……气氛;衬托人物心情;点明时令、地点和天气的特点;表现人物关系;表现人物性格;推动情节发展,为下文……作铺垫;暗示人物命运。 2、社会环境描写:指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用:交代故事发生的社会背景;预示人物命运;揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等;推动情节发展。 加点词语赏析: 题型A:加点词的含义:所考的词语一般是比较形象、含蓄的,有时运用了一些修辞。 思路:1、注意词性或修辞;2、联系本义;3、联系语境,体会深层含义。 题型B:赏析加点词的表达效果:1.找加点词的特点:辨析词性或涉及的修辞、描写方式;2分析词中所体现的人物在心理、性格、情感方面的特点;3分析作者所蕴含的思想感情。课堂练习: 1.赏析下列加点词语的含义 (1)一个人的情感森林不可能只有单一的树种,也不可能都是“落叶林” 并且也不可能只有羡慕这种明亮的情感苗木,而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。 分析:“草菌”是名词,本义是“草垫子” 暗的草菌,这是一种比喻修辞,比喻像嫉妒那样灰暗的情感。答案:一些灰暗的情感。(名词性) 家人恍然大悟,终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因,他寄出去的书原来是块试金石,自有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 分析:“试金石”是名词,它的本义是“测试是否是金子的石头”,语境中是运用了比喻的修辞,老人用寄出去的书来测试孩子们是否有感恩之心,从而获得他的资助。 答案:寄出去的书成为检验孩子们是否又感恩之心的测试物。(名词性) (3),我们都叫他“阳 光老师”30%60%,还有10% 否“阳光”。③中国的教育不需要“阳光”,只需要分数。 从阳光的本义,和有活力这方面去理解;②句中,是从学生角度,除了成绩以外,

品味赏析记叙文中的词语

品味赏析记叙文中的词语 有人说:如果将一篇精彩的文章比作一棵枝繁叶茂的大树,那么,文中丰富多彩的词语就好比树上青翠欲滴的绿叶。有了词语的“绿叶”,这棵大树才展现出更蓬勃的生命力,同样,只有与树枝、树干、树根紧密相连,词语的“绿叶”才能更加光彩照人。因此,品味赏析记叙文中词语可以从挖掘内涵和寻找美点两个方面着手:挖掘内涵——准确把握“叶”与“枝、干、根”之间血脉相连的关系,即联系文章的主旨、人物、作者、上下文等,把握词语的语境意,深层含义,特殊含义等。寻找美点——捕捉“绿叶”的光彩,即从修辞、动词、形容词、副词、量词的运用,词语的感情色彩,语境等角度来剖析“绿叶”的美丽。 一、挖掘内涵 1.联系文章主旨,揣摩品味词语内涵 主旨是文章的灵魂,每一篇优秀的文章都有一个明确的中心,文章中的每一个部分都是为中心服务的。所以我们在分析词语的时候首先要通读全文,明确文章的中心,把握作者遣词造句最终的目的所在,从而更深地挖掘词语的内涵。在小说《孔乙己》中这样写道:“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。”在这句话中“笑”有什么特殊含义呢?“笑”本来是用来表达高兴、快乐的心情,从字面上看,孔乙己成了大家唯一的开心果,这本来是一件值得自豪的事情,但如果联系文章主旨来看,这个“笑”字深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷,同时批判了缺失关爱之心的麻木。 2.联系人物形象,揣摩品味词语内涵 写人记事的文章通常都会通过一定的故事情节来塑造一两个典型的人物形象,他们的一言一行、一颦一笑都刻上了身份和时代的印记。所以在揣摩书写他们言行的词语时,一定要联系人物的身份、性格、地位、时代等,这样才能更充分理解词语的内涵。 同样是在《孔乙己》中这样写道:“孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,‘孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!’他不回答,对柜里说,‘温两碗酒,要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”在这里这个“排”字又有怎样的内涵呢?“排”本意是“依次摆开”,从字面上看,好像是写出了孔乙己的细致与认真,但如果我们联系他这个人物的性格和社会地位就不难看出他的这个“排”是值得好好玩味的。孔乙己是一个不学无术、好吃懒做、自命清高,可惜又穷困潦倒的读书人,他虽然过着劳动人民的生活,但他却从骨子里瞧不起劳动人民,觉得自己是个高贵的读书人,可就是他所瞧不起的这些劳动人民却在嘲笑他,他觉得很没有面子。所以在买酒这件事情上他终于找到了一点骄傲的资本,一个“排”字写出了他急于炫耀的心理,让人觉得孔乙己这个形象更加可怜、可笑!

201610记叙文词语赏析题

比刹那更短,比时光更长 包利民 ①一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕 ..的冷清。所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然①。 ②有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。那个时候,我刚刚从农村搬进城里,内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后,被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤,便与老师顶撞了。当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来:“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬,影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节,看似遗忘,却一直在散发着温暖与力量,像落在心间不经意的一粒种子,刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心真诚,她都不予理会,她只觉得是怜悯。有一天,好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说:“现在咱们一样了,我也成了孤儿了!” ⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后来我们知道了原因,却是久久震撼。他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。 ⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。 ?足够了,漫长的岁月中,哪怕有过一个能融入我们生命的刹那,所有的日子便都有了意义。不管风雨起落,长路夜路,那份感动,那份爱,成为念念间最美的心灵家园!(选自《做人与处世》,有删改) 【注释】①盈然:漫溢的样子。 1.作者写了令人感动的三个片断,请概括出第二、三片断的内容。(4分) 片断一:我因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。 片断二: 片断三: 2. 结合语境,说说下面加点词 ...丰富的表达效果。(4分) 一些散乱的情节却温暖了一枕 ..的冷清。 3.联系前后文,具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受?(4分)那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。 4. 文章第⑨段划线句子用了什么描写方法?有什么作用?(4分) 父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。

记叙文语言表现力赏析

记叙文语言表现力 《考试手册》 (2015年)能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力,表达自己的感受和见解。 (2014年)能依据文意,对文章的思想内容、表达方式、语言特点,表达自己的感受和见解。 能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。能根据语言环境理解词义,辨析同义词和反义词,领会词语的感情色彩。 能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法,能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。 能识别人物描写(肖像、动作、语言、心理)和环境描写(自然、社会)的方法,并分析其作用。 20.第14段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(4分) 他挑起一边的眉毛,说:“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦,丢还我的成绩单。 答案示例:本句中的动作描写,传神地写出阿益对“我”所说话语的不满。 评分说明:(1)思考点:人物描写(肖像、语言、动作),标点符号运用,动词运用等(2)分析。 两种考法: 直接考: 修辞手法的作用; 人物描写的作用; 分析加点词的表达效果; 改句与原句的表达效果赏析; …… 赏析画线句的“语言表现力”。 修辞手法: 答题要点:基本作用+具体作用 比喻:生动形象地写出了……(本体所具有的喻体的特点),体现了人物……的形象/情感。(后半句容易被学生忽略,特别是复杂的比喻) 拟人:生动形象地写出了某物……的特点,体现了某人……的形象/情感。 排比:增强语势,体现了……的特点

夸张:形象地写出……的特点或突出强调了 ……(心情、感受等)。 反问:强调…… 设问:引出下文;引起读者的思考和兴趣…… 1.比喻和夸张混淆: 2012年长宁一模《履痕》: 少年时代,最费的便是鞋,差不多两个月就得穿破一双。妈妈说:“吃鞋一般,坏得这么快。” 答案:划线句运用的修辞方法是:夸张,其作用是:突出“我”穿鞋之费。 不能仅从“如”“像”等词来简单判断,比喻一定有本体和喻体,而夸张则是对某种特征或情感的放大或缩小,作用就是强调突出该特点。 2014届二模C卷《蝈蝈的叫声》 21.第⑦段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是(4分)我打开窗户,探出头,一看,肺都气炸了! 答案:夸张,突出了“我”听到蝈蝈声时极度气愤的心情。 本题只要答到夸张是突出什么即可。“肺都气炸了”很明显就是表明“我”听到蝈蝈叫声时的极度气愤。 2.排比句不知道该怎么分析: 2014松江一模《转身》 第21题:21. 第④段划线句“闻着花香,听着水声,看着山色,我恍然已走进古代,入了那“拈花微笑”的仙境。”采用了的修辞,其表达效果是。(5分) 【答案】排比;生动而富有语势地表现出作者饱览美景的姿态,表达了他对秦岭“仙境”的喜爱。 学生的错误在于他们仅仅关注了后半句,结果真正的排比部分却忽略了,因此回答不出“作者饱览美景的姿态”。可以先考虑排比的对象是什么,再思考三句分句共同针对什么内容。 3.对于反问句的作用不知道该怎么写。 2014一模A卷《父亲的谜语》 21.第⑦段画线句运用的修辞方法是,表达效果是。 【答案】反问,突出强调了“我心里的秘密”。 学生较少接触到反问句的表达效果,因此对于如何回答比较生疏,可根据反问句的作用“加强语气,强调了+反问句改成陈述句”来答题。

记叙文词句赏析

2018中考记叙文阅读词句赏析专题 一、导入: 二、复习目标: 1.简单复习记叙文知识。 2.重点学习:词语在文中的意义和作用,句子的含义及表达效果。 三、教学过程: 直面中考: 2017十堰市中考题《我的安好,妈的晴天》第三题:请分析第(13)段划线句的作用。 2017荆门市中考题《新年礼物》第三题:小说第(11)段说“母亲在电话那端怯怯地说”,请分析“怯怯”这个词语的内涵。 常见题型 1、分析句中加点词语的含义及其作用。 2、说说你对文中…….段划线句的理解。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。 (一)、词语意思之类的赏析 样题展示:我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。请分析“狡猾”一词的含义及作用。 “狡猾”一词原是不老实的意思,在这里是贬义词褒用,是“聪明、机灵、调皮”的意思,表现了孩子对老师机敏的观察和自以为把握了老师心里的得意之情。答题格式:“XX”一词原指……,这里指……,起到了……的作用或(表达了……情感)。 (二)、句子赏析的切入点: 示例一:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。——《从百草园到三味书屋》 这句话运用了拟人的修辞手法,把油蛉和蟋蟀们人格化,“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱,以及天真、幼稚、欢乐的心理。 赏析方法:1、从修辞的角度赏析。 ⑴找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人) ⑵找出表达效果:……写出了……(内容) ⑶表现了/赞美了…… 示例二:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 ——《春》 赏析:“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,强调突出小草嫩绿的特点。 赏析方法:2、从“炼字”的角度。 ⑴要抓住句子中的关键词(副词、动词、形容词) ⑵写出了……(内容)

中考记叙文阅读:词语理解与赏析

中考记叙文阅读:词语理解与赏析 九、阅读下面的文字,完成1~5题。(22分) 纸上留香 包利民 ①记得多年前,在舅舅家的墙上看到一幅字画,四个篆体大字“梅馨入梦”,虽然当时尚是冬天,我们那里也没有梅花,却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香,而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象,从此那四个字便印在了我的心上。 ②读初中时,有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时我们常常写信,或是给远方的亲友,或是在杂志上看到的作者,而且那些好看且带有香味的信纸, 被折叠成不同形状,蕴含着不同的意思。那时也曾收到过这样的信,展读之际, 淡香盈然,伴着字里行间的温暖,心儿便无比的宁静和欣喜。 ③现在想来,那是纯真年代最朴素的一种香味,却是遥远得不可追溯。回忆那些书来信往的时光,即使是最简单的信纸最简短的问候,也在生命中氤氲着无尽的香气,淡雅悠长,一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信,就 像我们的青春一样,一去不回。在这个通讯没有距离的年代,我们失去了等候的味道,也失去了在小窗前在阳光下,捧读远方来信的芬芳心境。 ④后来读书渐多,知道了唐代女诗人薛涛,也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸,可写信,亦可题诗。又叫“浣花笺”,就像李贺诗中说,“浣花笺纸桃花色,好好题词咏玉钩”,想来就让人神飞无限。我觉得,薛涛制 于浣花溪畔百花潭边的红笺,虽美在其色,更重要的,是其所蕴清馨,未题字句 而先成意境,所以历来为人所钟爱。 ⑤高中时有一阵子疯狂迷恋上书法,因为当时有个老师是书法家,给我们看过他的不少获奖作品,毛笔字各体皆佳,一下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练,找来许多旧报纸,闲时便写,乐此不疲。那时满室充盈着墨香,还有我们欢 快的笑声。随着学业的加重,书法渐渐地远去。闲来写上几笔,却是无由的烦躁。那么多年过去,有时想起曾经泼墨挥毫的岁月,便有着一种沧桑感,我知道,我 不可能再有那么单纯而无忧的心境。也许,在走过的成长之路上,除了悠悠的墨香,什么也没有留下。有一天,在网上看到当年一起练书法的同学的博文,她却 是迥然的心境,她写道:岁月和心情都远去,可是,我却没有辜负当年的那些旧 报纸。 ⑥没有辜负当年的旧报纸,是啊,那些纸上,曾写下我们多少青春的梦想, 留下我们多少稚嫩的情愫,一如初开的花儿,清香满溢。那些香气,那些梦想, 那些时光,只有曾经的旧报纸知道。 ⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书,翻看时才发现,其中竟混有一个古老

(完整版)中考语文记叙文阅读之赏析句子的角度技巧

记叙文阅读之赏析句子的角度 从哪些角度赏析句子? 一、了解所要赏析的句子特点和类型 1.从表达方式角度看,分为描写类和议论抒情类句子: ⑴描写类,指描写景物(自然景观,含植物)、人物或动物的句子:例1:旭日初照,阳光如花朵一般在河面盛开。(09年宁波卷第16题) 例2:他苍老的头颅在秋风中像芦花一样摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。(09年兰州卷第16题) 例3:它(指“猫”)如饿虎捕羊似的,拱着背,弯着两只前爪,尾巴竖得高高的,两只金黄的眼睛盯住斑鸠,它的胡子利箭似的动弹着。(09长春卷第19题) 简析:例1是个描写景物类句子,例2是个描写人物类的句子,例3是个描写动物类的句子。 ⑵议论抒情类,一般多是揭示主旨的句子: 例:为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容!为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄!(08年陕西卷第15题) 简析:这个例子运用了议论抒情的表达方式,启发读者来思考黄河精神的影响力、感召力、凝聚力,揭示主旨。 2.从语言表达角度看,分为运用修辞、句式特殊的句子及一般句子:⑴运用修辞句: 例:它(指“火光”)向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤着迷航的人回家。(09沈阳卷第16题) 简析:此句运用了比喻的修辞,使表达生动。常见的修辞还有:比拟(拟人、拟物)、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。它们在不同的语境中所起到的作用各不相同. 如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解.又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起.作用:增强语言气势,加强表达效果.用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻. 3、准确把握内容及思想情感 每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感.在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分. 分析:腊梅象征人生,北风让人联想到恶劣的环境.默默地吐着芬芳不会因外界的变化而变化,是全篇画龙点睛之笔.思考此问题应在人生启迪上多想一想. 答案:作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣,也不论人们是否留恋,都一如既往,展示自己的“风韵和清香”,实现着自身的价值,作者写腊梅的同时,也在写我们的人生. 4、结构方面的作用 一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用.常见的有:承上启下、前后呼应、总结上文等. 例句在结构上有呼应上文的作用,腊梅不畏恶劣环境和默默奉献的精神,正是与上文中“那么你必须坚韧,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪”,“你必须具备牺牲精神,必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶.”,“你必须忍受寂寞,必须习惯于长久地被人们淡忘冷落.”,“我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解.”相照应. 5、分析句式特点 常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等. ⑵句式特殊句: 例:次日醒来,红日满窗,竟是大晴。(09年南昌卷第18题) 简析:此句句式比较特殊,属于短句。常见的特殊句式另有:长句(或长短句 结合)、整句与散句(或整散结合)、双重否定句、排比句、反问句等。⑶一般句子:

记叙文阅读词语的妙处

记叙文阅读——字词的妙处 【教学目标】 1.学会从动词、形容词、叠词等角度赏析词语。 2.能体会词语所表达的思想情感。 【教学重难点】 1.词语的妙处的分析和运用。 理解文章重要词语的含义和作用 词语鉴赏角度 重要词语是指有助于揭示主旨或刻画人物形象,或表达人物情感,或表现事物特征,或体现语言特色的词语。这个词语可能不具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。 (一)基本题型 1.体会加点词语在表达上有什么好处(或作用)。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果? 2.加点的词语在文中具体指什么?或结合文意,谈谈你对加点词语“××”的理解。 3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?” 4.段中写“××”词语的用意是什么? 5.对“××”词语的理解哪一项最恰当? 6.对句子中富有表现力的词语进行赏析。 (二)鉴赏角度。 从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩角度来看。人物情感、事物特点。表达效果:生动、形象、传神、准确地写出了…… 1.修辞角度。(比喻、拟人、夸、排比、反问、设问)

●答题式:该句运用了××(修辞)手法,“××”词这里指……(语境义),写出了…… 例子:小草偷偷地 ...从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 “偷偷”运用拟人的修辞手法,生动形象写出小草在不经意间已经破土而出的情态。表现了作者对小草的喜爱之情。 2.用词角度。 (1)副词。时间副词、程度副词等。 ●答题式:……词表示(时间长、惊讶、缓慢、强调),(表达效果)写出了……容(在文中的容),表达了……的情感。 例:真恨不得飞.上树梢,脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟:“亲,你究竟 ..叫什么名字?”《谁能叫出你的芳名》 “飞”把“我”比成鸟(拟物),突出作者急切想知道鸟名的心情;“究竟”,强调作者心的急切。 (2)词性。动词、形容词、副词。(更能表达一个人的思想情感、或者心理)●答题式:运用……词(动词、形容词、副词等),(表达效果)写出了……容(在文中的容),表达了……的情感。 例:我很贪婪 ....地看。 ..地捧.了瓜果啃,母亲在一边心满意足 运用“贪婪”和动词“啃”生动形象地写出了“我”大口大口吃瓜果时的情状,表达了“我”对家乡瓜果的喜爱之情。“心满意足”准确地写出了母亲当时看我吃瓜果时的欣慰,表达了母亲对“我”的爱 (3)叠词、拟声词。 例:我“腾.”地站起来,电击了一般。《父亲的大学》 虽然只是一个拟声词(象声词),却准确地描摹出了动作的突然性,表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。 3.词语的感情色彩。(褒义词、贬义词、中性词) 考察点:褒义贬用、贬义褒用 例子:我那时真是太聪明 ..了。 “聪明”在这里是褒义贬用,应为“太幼稚,太不理解父亲”的意思。这句话体现了“我”深深的自责和疚,悔恨自己的幼稚无知,表明“我”现在才真正理解了父爱,懂得了父爱。

记叙文专项训练之词语赏析

七年级下记叙文专项训练——词语赏析 一、明确目标 教学目标:1.明确记叙文中词语的作用的考查形式 2.归纳答题思路 3.通过对词语赏析角度的归纳,掌握答题方法 教学重点:回归教材,归纳教材中出现的词语的特点及作用,明确答题思路 教学难点:能够在理解文本内容的基础上作答此类题目 易错点:没有把握词语的赏析角度,概括要点不准确或不全面 突破方法:回归教材,理清内容,归纳总结 二、教材回归,小组交流 赏析下列加点词语的妙处 1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆 .....,帆下带着尖底的舱 ....,船舱鼓鼓的;又像一个忍. 俊不禁的笑容 ......,就要绽开似的。——宗璞《紫藤萝瀑布》 2、小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的 ...,绿绿的 ...。——朱自清《春》 3、后来发生了分歧:母亲要走大路……儿子要走小路……一霎时,我感到了责任的重大……我决定委屈儿子……但我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界 ....。——莫怀戚《散步》 4、筷子头一扎下去,吱.——红油就冒出来了。——汪曾祺《端午的鸭蛋》 5、东京也无非是这样。……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油 光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致 ..极了。——鲁迅《藤野先生》 6、当我爬上那一座座诱惑 ..着我的山顶。——王家新《在山的那边》7、它(镰刀头羊)走了上去,消失在一片灿烂 ..中。——沈石溪《斑羚飞渡》 8、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干,不断地流着,流着 .....,流向人的心底。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 9、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃 ..的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。——鲁迅《社戏》 10、吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。……双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”……外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的 出了门。我的很重的心忽而轻松 ..了,身体也似乎舒展 ..到说不出的大。——鲁迅《社戏》 三、归纳总结 答题格式: 词的赏析角度归纳: 四、平行强化 (2015年市一模)草原之晨简默 ④……我的视野内看不到高大的树,矮小的它们以自己的方式生长着,它们每一棵都得到了上 苍的保佑和眷顾,披头散发 ....不修边幅的柳树,白皮肤的白桦树穿着绿衣裙,它们一丛丛挨在一起,像一个个会奔跑的球,跑累了,不愿动了,就地躺倒,扎下了根,山洼里一丛,山坡上一丛,瞧上去随心所欲,杂乱无章,浓绿入骨,比草更绿。也有成片的树林,装裱了半面山坡,密不透风,像是被谁泼了一大瓶墨汁,静止不流。 20、赏析第④段中加点词语的妙处。(4分)

记叙文加点字词赏析

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的机会。 ③她知道自己心里,其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友,看她们故意大惊小叫地在她面前,将漂亮的衣服、好吃的特产,孔雀开屏一样地展示给她;或者听她们在电话里,温柔地朝父母撒娇,声音如一朵花儿,看似羞涩无比,却是拿最耀眼的色彩,刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里.却如同近在咫尺;而她与父亲,明明都同在北京,却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后,装作漫不经心地问她,你的父母何时会来看你?她总是模棱两可地回答说,他们忙呢。 ④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京,只主动给她打过一次电话,听得出是在嘈杂的工地上,借了别人的手机,只匆匆地说,很忙,记得照顾好自己,我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况,便听见那边有人喊:?55秒了,快挂!?之后电话那端,便只剩?嘟嘟?的声音。她记得?话吧?的老板,怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑,如一把尖锐的刀子,瞬间插入她的身体。 ⑤她一直以为,在北京各个工地间辗转的父亲,除非回家,与她再不会有相见的机会。但她没有想到,却以那样难堪的方式,看到父亲。 ⑥那是学校社团组织的一次电影展,她的舍友临时有事,让她在门口,帮忙发放?意见反馈表?,并照顾嘉宾。就在所有的票都发完,嘉宾也一一列席,她打算回自己座位上时,门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去,见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推,男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上,与门卫理论,一片混乱中,她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工,听说晚上礼堂里有免费电影,便纷纷涌了过来;被推出的那个民工,假说找女儿,试图混进去。门卫识破他们的伎俩,几番争执,便有了她看到的那一幕。 ⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去,她转身要走,背后突然传来熟悉的声音:我就是要找我女儿,她叫陈叶,学外语的。她一下子怔住了。那一刻,她似乎被一根针给定住了,想要挪动脚步,却发觉所有的努力,都是徒劳。而且,愈是挣扎着想要逃脱,心底的疼痛,就来得愈是剧烈。最终,她没有回头,迅速走开。当所有的灯熄灭,电影在黑暗中开始时,泪水,终于哗哗地流下来。 ⑧真没有想到,父亲原来离她如此近,近到不过是几百米,便可以从那片喧嚣的工地,走到她的宿舍;近到她每天从五楼的教室里,透过窗户,便能够看到不远处的脚手架上,蚂蚁一样忙碌的民工;近到她每天打饭,若是绕一段路,就会看到工地上,在初春的风沙里,坐在钢筋水泥上,埋头吃饭的那群劳作者。 ⑨可是,父亲却从来没有来找过她,直到那天晚上,他喝了点酒,又被保安欺负,在一群民工的怂恿下,终于在礼堂门口喊出了她的名字。 ⑩她与父亲,都是没有勇气的人…… (选自《2013中国年度小小说》,有删改)

记叙文中句子赏析指导

记叙文中句子赏析指导 姓名:代学凡 【学习目标】 1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。 2、总结句子赏析题的做法。 3、能够灵活运用解题技巧解题。 【学法指导】 1、总结中考中句子赏析题的特点 2、研究解题的一般方法,掌握规律 3、认真练习,灵活运用 【中考题型回顾】 (07年中考)《江南陶公柳》 22、请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。(3分) 答:示例:这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征,抒发了对 陶公柳的喜爱之情,给人以美的享受。 (08年中考)《小扇轻摇的时光》 22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)。 我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。 答:“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出 了母亲内心的满足和喜悦。 (09年中考)《昙花终于怒放》 20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分) 答:运用了拟人的修辞方法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。 (10年中考)《最美的善举》 20.对下面句子中画线部分进行简要赏析。(3分) 尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸 像是刚从油锅里浸过一般。 答:示例:用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅,用词准确而生动;“像是刚从油锅里浸过一般”,用夸张的修辞手法,突出(强调)“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子” 的厌恶之感。 【方法归纳】 1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。 2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用,使文章更加鲜明生动,摇曳多姿。 3、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

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