西北大学研究生课程考核管理办法

研字[2008]25号

第一章课程考核

第一条研究生课程是研究生培养的重要环节，既是研究生获取本学科基础理论知识的主要途径，也是提高研究生科研和创新能力的重要途径。

第二条研究生课程必须进行考核，考核合格后方可获得相应的学分。研究生课程考核实行百分制，成绩60分以上（含60分）为合格。

第三条研究生公共课的考核方式由研究生业务主管部门与开课单位确定。

研究生专业课程的考核方式开课单位确定。程序为：学科、专业教研室经充分讨论后提出考核方式，经学科学位分委员会通过后审定，列入培养方案，报研究生业务主管部门备案。研究生专业课程的考核方式确定后，任课教师不得随意变更。

第四条我校研究生课程考核的方式有开卷考试、闭卷考试、课程论文考查。外语课程还可以结合口试的形式。

第五条闭卷考试的具体形式是：考试时公布试题,考试过程中研究生不能查阅任何文献、资料，不能使用任何未经允许的工具。主要检查研究生对基础知识和基本理论的掌握情况。

第六条开卷考试的具体形式是：考试时公布试题,考试过程中研究生可使用教师允许查阅的资料，如课本、参考书、工具书或笔记等。主要检查研究生对知识的综合理解以及分析问题和解决问题的能力。

第七条课程论文考查的形式是任课教师根据教学内容提出相关要求，布置一篇学术论文，研究生通过查阅文献，结合教学内容撰写论文。课程论文考查是为了训练和检查研究生综合运用所学知识，驾驭文献资料进行科学研究和解决问题的能力。

研究生在论文中应恪守学术道德与学术规范，杜绝抄袭、剽窃他人学术成果及造假行为。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，均应加注释。

研究生在论文中存在抄袭、剽窃他人学术成果及造假行为的，依据情节扣减或取消该门课程成绩，同时，学校将视其情节给予相应处分。

第八条研究生有以下情况之一者，取消课程考核资格，随下一级重修

1.研究生课程学习缺勤时间超过规定学时三分之一（含三分之一）的；

2.全学期缺交作业达三分之一（含三分之一）的；

第九条研究生无故缺考，以旷考处理，重修该门课程；重修不合格者，不得补考。

第十条研究生违纪处理，参照《西北大学本科课程考试管理细则》第五章的规定（校发[2005]教字24号）和《西北大学学生违纪处理规定》执行。

第二章补考、缓考

第十一条研究生课程考核不合格者须补考，最多只允许补考一门课程，且只能补考一次。

第十二条研究生补考，由本人提出申请，培养单位审核，每学期开学两周内将需要补考的研究生名单统一送研究生业务主管部门。

第十三条研究生补考一般安排在每学期第四周进行。

第十四条补考成绩登记时须注明“补考成绩”。

第十五条研究生因故不能参加考核，应在考前办理缓考手续：由个人申请，培养单位审核，研究生业务主管部门批准。学校在下学期安排其参加缓考，缓考时间同补考时间一致。

第三章成绩评定及考核要求

第十六条硕士研究生政治理论课由《科学社会主义理论与实践》和《自然辩证法》或《马列经典著作选读》两部分构成，其中《科学社会主义理论与实践》成绩占40%，《自然辩证法》或《马列经典著作选读》成绩占60%。上述课程以综合评定的成绩作为考核该门课程的最终成绩。博士研究生政治理论课学习《现代科学技术革命与马克思主义》或《马克思主义与当代社会思潮》。

第十七条硕士研究生英语课程，第一学期由学校安排考核，第二学期参加陕西省硕士研究生英语课程质量检测，以两次成绩综合作为英语课程成绩。

艺术类研究生第一学期考试成绩占60％，平时成绩占10%；第二学期考试成绩占20％，平时成绩占10%。

以单独命题考试方式入学的研究生第一学期考试成绩占50％，平时成绩占10%；第二学期考试成绩占30％，平时成绩占10%。

其他类的研究生第一学期考试成绩占40%，平时成绩占10%；第二学期考试成绩占40%，平时成绩占10%。

第十八条研究生专业课程考核由三部分组成：读书报告占40%，考勤占10%，试卷（或论文）成绩占50%。

第十九条对于英语课程成绩不合格的研究生，学校在第三学期集中组织一次补考。以此次补考成绩，记为英语课程成绩（注明补考）。

第四章成绩管理及考核材料存档

第二十条成绩管理

研究生成绩是研究生学习的重要档案资料，要及时、准确地将成绩登记入册。

（一）研究生课程考核结束后，任课教师应认真地评分，在一周内将成绩单和考核材料交研究生秘书。

（二）研究生秘书应在学期结束前将汇总后的本学期各门课程成绩登记表报研究生业务主管部门，原始成绩单及试卷由培养单位存档备查。

（三）研究生课程学习结束后，培养单位应如实填写《西北大学研究生学习成绩单》（一式三份）。一份交研究生业务主管部门备案。另两份在研究生毕业时存入毕业生个人档案和学校档案室。

第二十一条考核材料存档

（一）试题存档。考试评分结束后，任课教师应将一份空白试卷交开课单位存档。

（二）研究生试卷存档。研究生课程试卷（包括考查论文和论文作业）由培养单位装订，存档。存档时间为研究生入校起至毕业一年后。

（三）成绩单存档。任课教师提交的成绩单由培养单位长期存档。

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西北大学生物化学试题

20**-20** 注意：请将答案写在答题纸上一、名词解释（每词2分，共20分）增色效应蛋白质的变性与复性抗体酶结构域活性中心变旋现象 DNA 的融解温度别构效应比活力第二信使学说二、填空题（每空0.5分，共20分） 1. 根据国际系统分类法，所有的酶按所催化的化学反应的性质可分为六类氧化还原酶、转移酶、水解酶、裂合酶、异构酶和连接酶。 2. 将分子量分别为a （90 000）、b （45 000）、c （110 000）的三种蛋白质混合溶液进行凝胶过滤层析，它们被洗脱下来的先后顺序是___cab_______。 3. 与酶催化的高效率有关的因素有底物与酶的邻近与定向效应、底物的契合与诱导形变、酸碱催化、共价催化、金属离子催化等。 4. 维持蛋白质的一级结构的化学键有__肽键_____和____二硫键 ___；维持二级结构靠____氢__键；维持三级结构和四级结构靠____次级键_____键，其中包括___范德华力___、____疏水相互作用____、____离子键____和____氢键_____。 5. 在20种氨基酸中，酸性氨基酸有____天冬氨酸_____和___谷氨酸 _____2种，具有羟基的氨基酸是___丝氨酸_____和____苏氨酸 10. 肌红蛋白的含铁量为0.34%，其最小分子量是___1647066___；

血红蛋白的含铁量也是0.34%，但每分子含有4个铁原子，血红蛋白的分子量是__658824___。三、是非判断题（每题1分，共10分） 1. 变性蛋白质的溶解度降低，是由于中和了蛋白质分子表面的电及破坏了外层的水膜所引起的。（√） 2.DNA是生物遗传物质，RNA则不是。（×） 3. K m是酶的特征常数，只与酶的性质有关，与酶浓度无关。（√） 4.天然氨基酸都有一个不对称α-碳原子。（×） 5.生物体的不同组织中的DNA，其碱基组成也不同。（√） 6.金属离子作为酶的激活剂，有的可以相互取代，有的可以相互拮抗。（√） 7.所有的蛋白质都具有一、二、三、四级结构。（×） 8.本质为蛋白质的酶是生物体内唯一的催化剂。（×） 9.用羧肽酶A水解一个肽，发现释放最快的是Leu，其次是Gly，据此可断定，此肽的C端序列是Gly-Leu。（√） 10.用碱水解核酸时，可以得到2′和3′-核苷酸的混合物。（）四、选择题（共15分） 1. 凝胶过滤法分离蛋白质时，从层析柱上先被洗脱下来的是：A A．分子量大的 B．分子量小的 C．电荷多的 D．带电荷少的 2. hnRNA是下列哪种RNA的前体？ A．tRNA B．rRNA C．mRNA D．SnRNA 3. 酶的活化和去活化循环中，酶的磷酸化和去磷酸化位点通常在酶的哪一种氨基酸残基上：D A．天冬氨酸Ｂ．脯氨酸Ｃ．赖氨酸 D．丝氨酸Ｅ．甘氨酸 4. 必需脂肪酸是对（）而言的。DA、植物B、动物C、动物和植物 D、人和哺乳动物 5. 谷氨酸的pK’1(-COOH)为 2.19，pK’2(-N+H3)为9.67，pK’3r(-COOH)为4.25，其pI是（）DA、4.25B、3.22C、 6.96D、5.93 6. 下列叙述中哪一种是正确的：C A．所有的辅酶都包含维生素组分 B．所有的维生素都可以作为辅酶或辅酶的组分 C．所有的B族维生素都可以作为辅酶或辅酶的组分 D．只有B族维生素可以作为辅酶或辅酶的组分

本科理论课程考核管理办法

重庆科技学院本科理论课程考核管理办法第一章总则第一条课程考核是检验课程教学效果与教学目标达成的重要手段。为推进理论课程考核改革、规范课程考核管理、提升课程考核质量, 根据国家有关规定和学校教育教学要求，特制订本办法。第二条本科人才培养方案中的所有理论课程均应进行考核。课程考核方式应多元化，突出理论与实践相结合，生应用所注重对学学知识解决实际问题能力、实践能力和创新能力等综合能力的测评。课程考核分为试卷考核和非试卷考核两种形式。第三条总评成绩由平时成绩和结业成绩构成。平时成绩在总评成绩中所占比重原则上应不低于30%，且平时成绩记载不得少于三次。4 学分及以上的课程，应当有期中考试成绩。第四条课程考核应加强学生学习效果的过程考核，平时成绩应由课前预习、课堂讨论、实验操作、课后作业、随堂测验、阶段测验、期中考试等组成，强化课程平时考核，防止课程结业

一考定成绩”的考核弊端。斥氏—-、—PL 、卜第二章试卷考试第一节命题与审核第五条命题与试卷审核是课程考试工作的核心环节，由课程负责人或系（教研室）主任组织实施。审核通过后的试卷由开课单位指定专人负责管理。第六条命题要以课程教学大纲为依据，覆盖课程的主要知识点，既要注重考核学生掌握基本知识、基本理论和基本技能的情况，又要注意考核学生分析问题、解决问题的能力，还应给学生发挥创造性留有空间，以鼓励、引导学生进行探究性学习。（一）命题应力求题型优化、结构合理，试题用词用语要力求规范、简洁明了、通俗易懂。闭卷试题分为主观题和客观题，一套试卷的题型应当多样化。主观题所占分值原则上应不低于50 分，并合理设置单题分值。开卷试题应以综合分析题、综合应用题为主，且不能在学生携带的参考资料中找到完整的考题答案。（二）命题应当题量恰当、难度适中，具有良好的信度、效度和区分度。应使大部分学生在考试规定时间内完成答卷，考试不得出现考试时间未过半而完成答卷的学生已过半的情况。学生卷面成绩应基本呈正态分布。（三）试卷满分均为100 分；考试试题与最近三年考试试题内容重复试卷

培训考核的方法

培训的考核训后考核是目前困惑企业和人力资源的大问题（我们常在协会和商会讨论或沙龙此话题），我就我们使用的办法共享与你，希望能够有用。第一明确训后考核目的（是考核的关键）第二明确训后考核范围（是考核对象的确立）第三明确培训的目的（考核预期要求）第四明确培训内容（考核项目确立的基本要素）第五分岗位、分培训项目分析考核条件（一般采取不同岗位独立分析模式，这样容易被被考核者接受，主要是可比性差）第六建立奖惩制度（训后结果转化，可以设置成晋级、评优或降级、处罚的条件）第七拟定可行考核管理办法，设置相应流程，鼓励自学或主动学习，主动接受考核。注意事项：1、多与人沟通个人发展与企业发展相适应性，他/她本人目前的差距； 2、方案要结合企业文化发展内涵，不能偏激； 3、明确考核的意义，必要时公司要拿出诚意来；训后考核要及时，结果评定最好不超过1周，成立内部讲师或老师队伍，并且给以荣誉。课堂讲授法这种方法是学校教育的主要方式，因执行简单、针对性较强，因而在企业内部培训中也最为常用由于这种方法以教师向学生单方面讲授为主，所以师资力量对培训效果影响很大课堂讲授法的缺点是方式上整齐划一，不适应多样化的要求，所以常和其他方法结合使用。程序化教授法这是一种通过教科书或计算机传授工作技巧的系统培训方法。这种方法首先提出问题或陈述事实，要求接受培训者做出回答，然后立即对其回答的问题给予反馈。程序化教授法的优点主要有二：一是克服了课堂讲授法的“单向灌输”的缺点，使受训者可以通过反馈机制更好地掌握所学知识；二是这种方法困进度统一，程序化教授，可以减少培训时间。这种培训方法的缺点是制作符合企业程序化教授的教学手册和软件有时要花费很大的成本。案例研究法这是一种为接受培训人员提供有关一个企业问题的书面描述（即案例），然后让其在分析案例的基础上提出解决问题的办法并相互交流的培训方法。案例研究法具体实行起来又可分为两种：一种是讨论法，即在给出案例后，采取讨论的方式，由受训

医院研究生管理办法

文档序号：XXYY-ZWK-001 文档编号：ZWK-20XX-001 XXX医院研究生管理办法编制科室：知丁日期：年月日

研究生管理办法第一章研究生招生工作管理办法一、复试方案：（一）科学学位：复试包含专业课笔试及面试两部分；科学学位面试可包含专业英语、专业知识内容的考查。（二）专业学位：复试包含专业课笔试、临床技能考核及面试三部分。面试要更加突出对专业知识的应用和专业能倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查，同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。二、面试按二级学科进行（内外科可按三级学科进行），复试组由本专业5名（或以上）具有研究生指导教师资格的人员组成，负责对考生综合素质、创新能力进行全面、严格、公平的考核。三、录取按总成绩排名：按照各专业考生的总成绩从高分到低分决定拟录取名单，计划内名额按照初试成绩从高分到低分决定。四、复试注意事项（一）复试严格按复试方案进行，复试必须有详细记录。（二）录取过程中复试组成员遵守考试纪律，一律不得接听电话（含手机）。（三）考试必须公正、公平，对所有考生统一标准，一

视同仁。面试成绩要注意正态分布，要有良好区分度。（四）重视心理测试结果和材料审核（包括政审）。（五）推免生、保资生（需作为计划内指标）占当年硕士生招生计划，往年保资返还生不占当年招生计划，单考生不占招生计划。五、校内计划及校外计划单独录取，名额不能交叉使用。校外计划全部为科学学位。六、各录取类别均可以使用计划内指标。但总额不能超标。七、上一招生年度未招生的研究生导师优先安排；已招生的按经费排名获得招生名额。第二章研究生临床工作管理暂行规定一、认真贯彻执行《执业医师法》和国务院、省、卫生部关于纠正行业不正之风的有关规定，大力弘扬医德医风，自觉遵守执业道德规范，对研究生索要或收受患者“红包”、贵重物品，接收药物回扣者，扣发一年补贴，并根据情节轻重，从严处理。二、个人工作失误，是医疗事故、医疗差错责任人的，扣发该研究生一年的补贴，并通报批评。三、服务态度差，刁难病人，对病人“冷、硬、顶、推、拖”，一经发现扣一个月的补贴；与病人发生吵架、打架者扣发三个月的补贴，并全院通报批评。

西大期末考试高数试题及答案

1 / 7 西北大学成人教育学院2018-2018学年第二学期期末考试高等数学（90分钟）试卷 2018年1月一、选择题（每题3分，共30分） 1、当0→x 时，下列变量中为无穷小量的是（） A 、 x 1 B 、x x sin C 、)1ln(x + D 、2x x 2、一元函数在某点极限存在是函数在该点连续的（） A 、必要条件 B 、充分条件 C 、充要条件 D 、既不充分又不必要条件 3、若函数)(x f 在点1=x 处可导，则= ?-?-→?x f x f x ) 1()21(lim 0 （） A 、)1(f ' B 、)1(2f ' C 、)1(f '- D 、)1(2f '- 4、设?? ???=≠-+-=2 ,2,2 2 3)(2x a x x x x x f 为连续函数，则= a （） A 、0 B 、1 C 、2 D 、任意值 5、若)(x f 在),(b a 上具有二阶导数，且（），则)(x f 在),(b a 上单调增且凹的 A 、0)(,0)(>''>'x f x f B 、0)(,0)(<''>'x f x f C 、0)(,0)(>''<'x f x f D 、0)(,0)(<''<'x f x f 6、=? -1 1 dx x （） A 、0 B 、1 C 、2 D 、3 7、过点)2,1(且切线斜率为3 4x 的曲线方程为（） A 、4 x B 、c x +4 C 、14 +x D 、14 -x 8、若矩阵A 有可逆矩阵，则下列说法不正确的是（） A 、矩阵A 必是方阵 B 、0=A 第1页共5页

2 / 7 C 、A A A * 1 =- ,其中*A 为A 的伴随矩阵 D 、矩阵A 经过初等变换一定能化为单位矩阵 9、设)(x F '=)(x G '，则（） A 、)()(x G x F = B 、)()(x CG x F = C 、 C x G x F +=)()( D 、C x G x F ) ()(= 10、已知向量组)0,0,1(1=α，)0,2,0(2=α，)3,0,0(3=α，则下列说法不正确的是（） A 、向量组321,,ααα线性无关 B 、以向量321,,ααα为行排列成的矩阵的秩是3 C 、向量21,αα及向量32,αα也线性无关 D 、向量31,αα线性相关二、填空题（每题3分，共15分） 1、若23sin lim 0=→x kx x ，则=k 。 2、曲线上任意一点的切线斜率为x 2，且过)1,1(-点的曲线方程是。 3、 ?-=0 2 sin πxdx 。 4、已知A 为三阶方阵，且2=A 则=A 2 。 5、当A 为6阶方阵，4)(=A R ，则齐次线性方程组0=AX 的一个基础解系中所含解向量个数为个。三、计算题（每题6分，共30分） 1、计算极限：3 29lim 223---→x x x x 2、已知： x x x y ln sin 22+=，求：y ' 3、用凑微分法求：? dx x x 2 sin 第2页共5页

合肥学院学生学业考核管理办法(试行)

合肥学院学生学业考核管理办法（试行）院政办[2006]94号为加强学生学业成绩考核的管理，提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展的合格人才，根据国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》文件精神，结合我院的实际情况制定本办法。第一条成绩考核的目的、范围．考核的目的在于帮助学生部统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和解决问题的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。．学生应当参加学院教育教学计划规定的所有课程和各种教育教学环节的考核，考核成绩记入学业成绩表，并归入本人档案。第二条课程考核方式和考核时间．课程考核方式采用学院制定的“ ”形式进行，“ ”是教学过程中的考核次数。针对每门课程，不小于且不大于。“ ”中的“ ”是课终考试，另一个“ ”是课堂笔记。具体课程考核方法由各部（部）确定，报教务处备案。．课程考核方法分为考试或考查、考试和考查结合三种。考试可根据课程性质、特点及班级大小确定采用笔试（开卷或闭卷）、口试或笔试口试结合的方式。考查主要是指对学生听课、实验、实习、习题、课堂讨论、课程论文、调查报告和平时测验等方面的综合评定，必要时也可采取笔试、口试或操作考核方式进行。．每学期的期末考试一般安排在放假前两周进行，考试科目按教学计划规定执行，一般以不超过四门为宜。在学期中间结束的考试课程，可在课程结束后按教务处规定时间安排考试。考查一般在学期期末考试前结束。．课程考核日程由教务处负责统一安排，或经教务处同意后由各部（部）自行安排。课程考核日程应于考核前两周向学生公布。．考核日程一经公布，未经教务处允许，任何人不得擅自更动。．考核前教师可以对学生进行辅导，但不得以任何形式向学生泄漏试卷的内容和范围。第三条考核的组织安排．考核工作在院长领导下，由教务处和各教学部部共同负责组织与实施。．依据当年校历安排，原则上课程结束的考核由教务处统一协调，课中考核各部部负责组织实施；期末考试在学期的最后 — 周进行。考试课程原则上由教务处统一组织考试进行其它方式考核的课程由部部自行组织，报教务处备案。．考试期间，由院领导、院教学督察、教务处等行政部门和各系部主要负责人等组成院巡考组，负责对全院考试工作的巡视、督察；由部部领导、系部督察组成员等组成部部巡考组，主要巡视本单位各考场情况，加强考试督导与检查。．考生在人以下的考场，安排名监考，人的考场安排名监考。各部

教师考核细则.doc

永正初中教师考核细则为推动课程改革和素质教育，认真贯彻落实《正宁县关于进一步推动基础教育课程改革的实施意见》精神，切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，建立健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，同时为绩效工资发放提供依据，特制定本办法。第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。第三条考核依据：（1）《永正初中教职工管理办法》；（2）《永正初中基础教育课程改革实施方案》；（３）《永正初中常规教学要求》；（4）《永正初中绩效工资发放实施细则》。第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。第五条考核内容及考核方式（一）师德师能（10分）。 1、考核内容：包括遵纪守法、品行端正，爱岗敬业、为人师表，关爱学生、公正无私，求真务实、团结合作等几个方面。其中，遵纪守法、品行端正主要考察

教师遵守《教师法》等职业道德规范、遵守学校规章制度等情况；爱岗敬业、为人师表主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况；求真务实、团结协作主要考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况。 2、考核方式：（1）学生评教（30%）：采用问卷调查方式，评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序等，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话。（2）教师评教（20%）：采用调查问卷方式，评价前要让教师了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，要信任教师，要正确引导教师客观、动态地评价教师，鼓励教师讲真话、实话。（3）领导评价（50%）：学校班子成员对所有教师的职业道德进行成绩评定。（4）扣分项目。 ①体罚及变相体罚学生，视情况扣1—10分。 ②从事有偿家教，视情况扣1—10分。 ③强制及变相强制学生购买教辅材料、书籍、报刊以谋私利，视情况扣1—10分。 ④其他与教师身份不符的违规行为，视具体情况扣

研究生培养环节管理规定与细则

研究生培养环节管理规定与细则根据《湖南科技大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》及《湖南科技大学研究生培养管理制度汇编》等相关文件精神，结合我院研究生招生与培养实际情况以及2019年研究生培养方案，学院全面梳理了研究生培养环节管理规定与细则，方便导师及导师组完成各培养环节指导工作：第一条：导师负责制按照《湖南科技大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》文件精神，研究生培养采用导师和导师组负责制原则，指导教师要求全程参加研究生各培养环节工作。 1）要求导师及导师组平均每两周开展1次研究生学术活动（包括研究进展汇报、项目研讨及学术交流等），各导师或导师组每学期末提交《研究生日常管理工作日志》给学院研究生办（日志本封面注明导师姓名及研究生名单）。 2）导师有责任参加研究生各环节指导，若有特殊情况不能参加培养环节工作，须由本人请符合条件老师代理完成本人的培养环节工作。第二条：研究生个人培养计划。我院博士四年制，硕士三年制。研究生个人培养计划要求入学初完成，导师负责；硕士研究生选课不到5人的课程（博士课程3人），要求学生重新选课。第三条：博士资格考试。第二学期末完成。由学院组织，专家组不少于3人，由相关教授职称专家组成，导师要求参与专家组，但不能任组长，组长由学院另安排博导担任。提交《博士研究生资格考试记录表》。 1）博士生资格考试考查以下四个方面的内容：审核博士生培养计划的执行情况及课程学习考核成绩；考核博士生对本学科研究领域的了解情况；根据本专业博士生所应该具备的学科知识，考核基础理论和专业知识的掌握程度；考核博士生独立从事科研工作的能力、科研素质和科研作风，并考察其政治思想表现、学习和工作态度等。(学生用PPT汇报) 2）博士生资格考试一般采用笔试、口试或答辩的形式进行（我院采用答辩形式），资格考试专家组根据资格考试和平时学习情况做出综合评定、写出简要评语和给出最终成绩（通过、不通过）。 3）考试结果处理。资格考试通过者，继续攻读博士学位；不通过者，予以退学。如因特殊原因第一次资格考试不通过者，可在半年内申请重考一次，重考仍未通过者，终止论文工作，予以退学。第四条：学位论文开题。第三学期末完成。由导师及导师组负责，要求导师组专家不少于3人，研究生向专家组做公开形式的开题报告；提交审定的《开题报告》和《开题记录表》，工程硕士要提交《实验（设计）报告》。开题报告未通过者，可在首次开题后三个月内重新向专家组作开题报告。开题通过一年以后方可进行学位论文答辩。 1）博士生开题前应阅读国内外与课题相关的近5年发表的文献120篇以上，其

学校课程考核管理办法

学校课程考核管理办法第一章总则第一条　为规范考核管理工作，提高教学质量，严肃考风考纪，促进学风建设，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，特制定本规定。第二条　全校的考核工作在分管教学副校长领导下，由教务与科研管理处制订有关规定，对考核的全过程实行规范化管理。各系部负责考核工作的具体实施。第二章　考核形式第三条各专业凡教学计划开设的课程，每学期教学任务完成时，都要进行考核，考核方式分为考试和考查两种。课程考核，原则上考试的科目不少于三分之二，考查的科目不超过三分之一。第四条　课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、调查报告、课程论文、课程设计、案例分析、实验操作、技能演示、艺术创作、表演等形式。第五条　考核形式应根据课程性质、特点和全面考核学生知识与能力的要求来确定。无论采用何种方式都必须保证真实地检测学生的学习状况和教师的教学质量。第三章　考核资格的审查第六条　凡正常参加课程教学活动，并遵守学校学籍管理规定的在籍学生（或经学校办理进修、旁听手续的人员），均可参加课程考核。

第七条　有下列情形之一的，取消其参加课程考核的资格：（一）未选课者；（二）未完成规定的作业、实践环节或教师布置的其他学习任务者；（三）旷课时数超过该课程总教学时数三分之一者；（四）未按规定办理注册手续者；对第（二）、（三）款的情形，教师应于考核周前两周将不具备考核资格的学生名单报各系教学秘书。对第（四）款情形，由各系部负责人考核前两周报教务与科研管理处。第八条　对不具备考核资格的学生，各系部要于上报前告知学生本人，确认无误后，再报教务与科研管理处备案。第九条　学生如对取消考核资格存在异议，应于接到通知后2个工作日内书面反映到相关系部。相关单位2天内认真核实后作出明确答复。第十条　学生因故不能按时参加考核，需由本人在考核前提出缓考申请报告并附上有关证明，经所在系部领导批准后方可缓考，否则，按旷考处理。重考一般不办理缓考手续。缓考学生名单由相关系部于考前通知课程主讲教师。主讲教师在登录该生成绩时注明“缓考”字样。第四章　笔试的组织与实施第十一条　试题由课程所在教研室组织命制。第十二条　命题要根据教学大纲的要求，既要考虑全面系统地考核

培训考核办法

指点健康企业培训考核管理办法第一条目的为增强公司核心竞争力，打造优秀的企业员工团队，提高员工的管理素质和工作效率，有序开展各项培训考核工作，使公司培训、考核管理工作规范化、标准化，特制订本办法。第二条本办法由指点健康商学院牵头有关用人单位、部门实施。 1.公司建立以商学院牵头各用人部门培训为主和社区门店内部培训为辅的培训体制。 2.公司根据行业趋势、公司实际需求，有计划地选择企业外部培训机构及课程，进行有针对性的培训，建立公司内训以外的社会培训补充机制。公司开展与外界的培训交流，积极拓展各种培训渠道，建立包含合作高校、协作单位等在内的培训工作及培训课程的合作机制。第三条公司培训分为新进员工培训、在职员工提升培训、业务培训等三种类型第四条新进员工入职培训管理：公司各部门人员和“岗位创业见习”人员分别进行培训。一、公司总部人员的入职培训和考核管理： (一)新聘员工岗前培训 1.用人部门负责人应做好新员工的培训试用和考核工作。拟定好新聘员工的培训试用计划，并填写好培训试用计划表，提交商学院一份。用人部门保管一份，培训试用考核时间为1——3个月，试用计划表应包含如下几项内容：（1）组织学习公司运营管理办法及各项规章制度。（2）岗位知识培训计划。（3）跟带计划。（4）考评计划。（5）其它事项。 2.商学院应在新聘员工上岗后，向其介绍公司及企业、单位部门的相关情况、相关领导及与之业务相关的人员。 3.应及时提供好新聘人员办公所需的条件：（1）办公场所及办公设备的配备。（2）日常办公用品的领用。

（3）资料的分发。（4）其它事项。（二）新聘人员的约谈工作用人单位、部门应做好新聘员工的沟通工作，每个月至少约谈一次，主要由用人部门牵头、商学院参加。相关部门应做好约谈记录，如有重要情况应及时向领导汇报。约谈资料应整理归档，约谈应包含如下几项内容： 1.试用期的工作状况。 2.新聘员工的思想状态。 3.生活状况。 4.对公司、企业单位的建议。 5.需公司、企业单位帮助解决的工作与生活困难等。（三）培训考核期考核管理办法由易元公司项目运营管理事业部、健康管理商学院对健康服务人员的职业素养、职业素质、执业技能进行综合考核，通过考勤、约谈、书面考试、操作技能演示等方式进行考核。 1. 职业素养考核：主要考察员工思想态度、道德品质、组织纪律、工作态度、工作效率等；每周提交工作总结及客户服务跟进表。 2. 职业技能：主要考察熟练掌握和运用专业知识解决问题的能力；人际关系交往的能力等。 3.服务营销经理、健康管理顾问、专家助理、产品服务经理、产品专员等健康服务岗位人员的业绩考核：在培训考核期还要根据指点健康个性化服务平台运营管理办法进行绩效方面的考核。（四）培训试用考核结束后，由试用人员提交“转正申请书”，由用人单位和商学院进行统一考核。考核内容： 1.员工个人品行方面 2.工作岗位适应情况 3.员工意愿和发展前景 4.其他方面二、岗位创业见习人员培训考核管理新进的岗位创业见习人员要经过三天的岗前培训，培训合格转入岗位“培训考核期”，培训考核期为30——90个工作日：（一）岗前培训时间和内容：时间为6天 1.了解公司企业文化、发展目标、员工福利及相关规定；

硕士研究生“三助”管理办法

安徽大学硕士研究生“三助”管理办法第一条为贯彻落实学校《关于深化研究生教育改革若干问题的决定》（校政〔2013〕29号），全面实施研究生“研究助理、教学助理和管理助理”（以下简称“三助”）资助计划，制定本办法。第二条本办法适用于全日制（全脱产学习）研究生。第三条岗位设置（一）研究助理岗位（以下简称助研岗），由研究生培养单位、科研机构或者导师根据科研工作需要和师生互选结果提出岗位需求，经研究生院审核并会商科研管理部门同意后设置。（二）教学助理岗位（以下简称助教岗），由各教学单位根据本科教学（含实验教学和实践教学）工作需要提出岗位需求，经教务处审核并会商研究生院同意后设置。（三）管理助理岗位（以下简称助管岗），由各单位根据日常管理工作需要提出岗位需求，经人事处审核并会商研究生院同意后设置。（四）研究生“三助”岗位按“一岗一人”原则设置，岗位数由研究生院总体控制，助研岗优先设置，“三助”岗位设置情况在校内公开。第四条岗位申请（一）按规定缴纳学费的研究生均可申请“三助”岗位，研究生申请“三助”岗位时应当填写《安徽大学研究生“三助”岗位申请表》，助研岗的申请由导师受理，助教和助管岗的申请由设岗单位受理。（二）选择导师的研究生可以申请并获得助研岗。（三）承担助研岗工作的研究生经导师同意后可以再申请并获得一个助教岗或者助管岗。第五条岗位聘任（一）助研岗由导师聘任，聘期自师生互选确定师生关系之日起至基本修业年限结束。（二）助教岗和助管岗由设岗单位聘任，聘期以学期为单位，可以连续聘任。（三）导师或者设岗单位应当在《安徽大学研究生“三助”岗位申请表》中载明岗位职责和 —1—

西北大学期末试题

西北大学2004 ---- 2005学年第一学期本科考试一、名词解释（每词2分，共20分）增色效应蛋白质的变性与复性抗体酶结构域活性中心变旋现象DNA的融解温度别构效应比活力第二信使学说二、填空题（每空0.5分，共20分） 1. 根据国际系统分类法，所有的酶按所催化的化学反应的性质可分为六类、、、、和。 2. 将分子量分别为a（90 000）、b（45 000）、c（110 000）的三种蛋白质混合溶液进行凝胶过滤层析，它们被洗脱下来的先后顺序是__________。 3. 与酶催化的高效率有关的因素有、、、、等。 4. 维持蛋白质的一级结构的化学键有_______和_______；维持二级结构靠______键；维持三级结构和四级结构靠_________键，其中包括______、________、________和_________。 5. 在20种氨基酸中，酸性氨基酸有_________和________2种，具有羟基的氨基酸是________和_________，能形成二硫键的氨基酸是__________。 6. DNA在水溶解中热变性之后，如果将溶液迅速冷却，则DNA保持____状态；若使溶液缓慢冷却，则DNA 重新形成___。 7. 胰凝乳蛋白酶的活性中心主要含有、、和基，三者构成一个氢键体系，使其中的上的成为强烈的亲核基团，此系统称为系统。 8. 叶酸以其起辅酶的作用，它有和两种还原形式，后者的功能作为载体。 9. 给动物食用3H标记的_______，可使DNA带有放射性，而RNA不带放射性。 10. 肌红蛋白的含铁量为0.34%，其最小分子量是______；血红蛋白的含铁量也是0.34%，但每分子含有4 个铁原子，血红蛋白的分子量是_____。三、是非判断题（每题1分，共10分） 1. 变性蛋白质的溶解度降低，是由于中和了蛋白质分子表面的电荷及破坏了外层的水膜所引起的。（） 2. DNA是生物遗传物质，RNA则不是。（） 3. K m是酶的特征常数，只与酶的性质有关，与酶浓度无关。（） 4. 天然氨基酸都有一个不对称α-碳原子。（） 5. 生物体的不同组织中的DNA，其碱基组成也不同。（） 6. 金属离子作为酶的激活剂，有的可以相互取代，有的可以相互拮抗。（） 7. 所有的蛋白质都具有一、二、三、四级结构。（） 8. 本质为蛋白质的酶是生物体内唯一的催化剂。（） 9. 用羧肽酶A水解一个肽，发现释放最快的是Leu，其次是Gly，据此可断定，此肽的C端序列是Gly-Leu。 10. 用碱水解核酸时，可以得到2′和3′-核苷酸的混合物。（）四、选择题（共15分） 1. 凝胶过滤法分离蛋白质时，从层析柱上先被洗脱下来的是： A．分子量大的B．分子量小的C．电荷多的D．带电荷少的

课程考核管理办法试行

衡水学院课程考核管理办法（试行）（二00六年八月修订）院政发〔2006〕34号为了优化考风、学风，健全教学管理制度，完善考核机制，促进学生积极主动学习,不断提高教育教学质量，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和河北省教育厅有关课程考核管理的文件精神，结合我院实际，制定课程考核管理办法。第一章考核的目的及作用第一条考核是教学过程中必不可少的重要环节，对学生是一个再学习的过程。通过考核促使学生全面系统地复习、巩固和加深理解所学知识,督促学生更加注意学习的质量,同时起到对教师的教学效果及学生知识、技能的掌握程度和运用能力的双重检查作用。第二条考核对学生的学习有导向性作用。教师通过考核内容和手段的改革以及科学的命题，可以引导学生不断改进学习方法,拓宽知识面,提高学习质量,使学生更加注重学习方法和效果。第三条通过考核对学生学习方法、学习能力和学习效果做出鉴定,考核的结果是学生毕业和评定学位的重要依据。第四条通过考核,可以获得更多的反馈信息，使教育及其管理部门总结经验,改进教学,提高教育教学水平；为深化教育改革,特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。第二章考核工作的组织领导第五条考核工作在主管院长领导下,教务处统一组织,各系(部、室)具体实施。（一）教务处职责： 1、负责制定考核的有关管理规定,统筹安排全院考核工作计划,审核协调各系(部、室)的考核安排； 2、对考前动员、命题和审题、考场管理、考试纪律、评卷、补考、成绩登统等进行督促和检查； 3、安排院级公共课程的考试时间和地点； 4、提出对在考试中违纪、作弊学生的处理意见,报学生处处理；提出因学习成绩

学生成绩考核管理制度及补考制度

十.关于考试管理制度及补考制度根据新余司法警官学校《学生学籍管理规定》实施办法,凡教学计划中规定开设的课程均列入学生成绩考核管理之中，学生成绩考核分考试、考察和定级。 1.考试：每个专业每学期考试科目，可分别采取笔试、或实行操作等不同形式进行，并在教学计划中作出明确的规定。 2.命题是考试的重要环节，由教务处协同教研室统一组织进行。具体由教研室负责，于考试前1周完成。命题的基本要求：根据教学大纲规定的教学内容、教学目的和要求命题。 3.试题的深度、广度适度，能够反映课程的基本要求。试题要有较大的覆盖面，有适当的量。既要考核学生全面掌握知识的状况，又要有一定难度的题目，以考核学生掌握重点、难点的程度。试题要注意考核学生运用所学知识和技能解决问题的能力，除必须熟记的知识外，避免出现死记硬背的题目。试题应有一定的坡度，难易比例适当，以便于分辨学生成绩的优劣。有试题库或试卷库的学科，考试题由教务处统一抽定。尚无的学科，由任课教师拟定两套以上试题，由教务处选用。试题拟定后，要做出标准答案和评分标准，拟定的试题要经过试做。由教务处审查、选定.毕业考试由教务副校长审定。命题工作开始后，任课教师即可停止辅导，只进行答疑，不允许划复习范围、重点和出复习题。 4.考试的组织和实施由教务处负责。教务处应在考试前1周对考试做出安排，经分管副校长批准后印发执行。

考试实行单人单桌，每个考场有两位教师监考。考试时间一般为90分钟。学生应按规定时间、地点参加考试。确实因无法克服困难不能参加考试时，按规定请假。经队长同意，报教务处批准。 5.考场规则 ①学生在考试前要做好考试准备，按时进入考场，按指定位置就坐。除应试必须的文具外，不得携带其他与考试有关的物品。已带入考场的，要按监考教师指定的地方存入。 ②考试期间保持安静，交卷后迅速离开考场，不得在考场附近议论。 ③有试题不清时，可以要求监考教师回答，不得提出其它问题。答卷应使用钢笔、圆珠笔。答卷应力求整洁、字迹清楚。学生应独立完成考试。考试期间不得交头接耳、窥视、传递、夹带、抄袭等作弊行为，考试作弊者除该门成绩按0分计算外，还要根据情节轻重结合以校纪处分。两人或两人以上共同作弊者，不论主动与被动，均按作弊处理。考试时间结束，学生应立即停止答卷，将试卷正面朝下放于课桌上离开考场。 6.教考教师职责 ①监考教师应在考试前十五分钟领取试卷，提前十分钟进入考场，按考号安排座次，清点学生人数，宣布考试纪律。考试开始时分发试卷。 ②监考教师可以更正试卷上的差错，可以回答学生关于试卷字迹不清的问题，不回答有关试题答案内容的问题。

《2015年全国硕士研究生招生工作管理规定》

根据《2015年全国硕士研究生招生工作管理规定》，现将2015年硕士研究生招生考试有关事项公告如下：一、初试时间 2015年硕士研究生招生考试初试时间为：2014年12月27日至12月28日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超过3小时的考试科目在12月29日进行(起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30)。考试时间以北京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。二、初试科目初试方式均为笔试。 12月27日上午思想政治理论、管理类联考综合能力 12月27日下午外国语 12月28日上午业务课一 12月28日下午业务课二 12月29日考试时间超过3小时的考试科目每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。详细考试时间、考试科目及有关要求等请见《准考证》。三、报名要求硕士研究生招生考试报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加2015年硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴费和采集本人图像等相关电子信息。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续;单独考试及工商管理、公共管理、旅游管理和工程管理等专业学位的考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续;其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。现场确认由省级教育招生考试管理机构负责组织相关报考点进行。

XX大学课程考核管理办法

XX大学课程考核管理办法第一章总则第一条课程考核既反映学生掌握、运用知识的能力和程度，又反映教师的教育教学水平，是教学过程中必不可少的重要环节。它应贯穿于教学的全过程，是教学质量评价与质量管理的重要内容，是评定学生成绩和检验教学质量的主要手段。第二条为进一步加强我校课程考核管理的科学化、规范化建设，加大课程考核方式、方法的改革力度，规范课程考核行为，严肃课程考核纪律，维护课程考核秩序，提高课程考核质量，充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能，根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔20XX〕2号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔20XX〕4号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔20XX〕1号）等国家有关文件规定和我校相关教学规章制度以及各专业人才培养方案要求，结合实际情况，在原有《XX大学课程考核管理规定》的基础上，特制定本办法。第三条本办法适用于XX大学全日制普通高等教育本、专科所有课程考核的管理。第四条本办法所称课程考核是指本、专科专业人才培养方案中规定的所有课程及教学环节（以下统称课程）的考核。

第五条本校在籍本、专科学生应当参加所修各门课程的考核，并得到相应的考核成绩，成绩合格者可获得相应的学分，成绩、学分归入本人档案。第二章组织与管理第六条课程考核分学校、院（部）两级组织与管理。学校教务处负责全校课程考核工作的组织和协调，各教学单位负责课程考核工作的安排和实施。各教学单位应充分发挥在课程考核管理中的主体作用。第七条学校成立由主管教学校长负责的课程考核领导小组，领导小组由教务处、督查督导处、学生处负责人和各教学单位负责人组成，负责学校课程考核工作政策的制定和重大事项的决定；负责检查各教学单位的考试组织工作、考场安排情况；巡视考风考纪情况；处理各种突发事件等。第八条各教学单位应成立课程考核工作组，由教学单位负责人任组长，加强对课程考核工作的领导，建立健全课程考核管理工作责任制和责任追究制，全面负责归属本单位各门课程的考核组织工作。课程考核工作组的具体职责是：按照各专业人才培养方案确定考查、考试课程和考核形式；审批各门课程的考核改革方案；指导各系依据课程教学大纲组织教师命题；负责落实监考人员；落实并检查本教学单位考试组织工作；组织召开教师和学生大会进行考前培训、动员；负责巡查监考教师监考和考风考纪情况，

西北大学考研真题00年到16年

西北大学 2000年试题一名词解释 1 下川文化 2 印纹陶 3悬棺葬 4 居延汉简 5 龙泉窑 6 永宁寺碑二简答 1 试述庙底沟二期文化的分布地域及其文化特征； 2 简述汉魏洛阳城的沿革与主要遗迹的发现； 3 概述唐代帝陵的基本格局。三论述 1 试论商代考古学文化分期框架的构建； 2 试论考古类型学在考古学研究中的功用。 2001年试题一名词解释 1 三体石经 2 黄肠题凑 3 克孜尔石窟 4 夏商周年表 5 海兽葡萄镜 6 武官村大墓 7 马王堆汉墓 8 仰韶文化 9 阿房宫遗址 10 大明宫含元殿遗址二简答 1 简述近年来中国早期稻作农业遗存的重要发现； 2 简述二里头文化的研究现状； 3 简述考古遗存断代的基本方法； 4 略论日本出土的三角缘神兽镜；三论述 1 试论博物馆与文物研究的关系。 2 魏晋南北朝都城在中国都城发展史上有何作用和影响。 3 整理商周以来墓葬材料的方法与步骤。 2003年试题一名词解释

1 手斧 2 土墩墓 3 编钟 4 陶衣 5 稗县古城 6 失蜡法 7 瓮棺 8 封泥 9《考古图》 10 喇家遗址二简答 1 具有共存关系的遗物都是同时的吗？为什么？ 2 解释人殉、人牲的区别，并用考古发现举例说明。 3 简述秦汉简牍的重要考古发现和意义。 4 什么是唐三彩？简述唐三彩窑址的发现。三论述 1“一切文物皆具有历史价值”这一命题是否正确？试论述之。 2 试述近年来中国新石器时代初期陶器的发现及其意义。 3 如何用文化因素分析法确定某一考古遗存的文化属性。2004年试题一名词解释 1 石片 2 文化层 3 利簋 4 陶衣 5 郑韩故城 6 石楔 7 镇墓俑 8 公墓 9 名旌 10 《金石录》二简答 1简述考古类型学的基本原理； 2 简述中国细石核的分类； 3 简述商周时期的棺椁制度； 4 简述隋唐两京墓葬的分期。三论述 1 何谓聚落？何谓聚落考古？简述聚落考古的意义。 2 试述中原地区两汉中小型墓形制的演变。 3 具有共存关系的遗物都是同时的吗？为什么？ 2005年试题一名词解释

中南大学本科课程考核管理办法

中南大学本科课程考核管理办法第一章总则第一条为使课程考核更加科学化、规范化、制度化，根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）和《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第18号）等有关规定，结合学校实际，修订本办法。第二条本办法适用于学校全日制普教本科课程考核的管理。凡属本科人才培养方案中设置的课程（包括理论教学和实践教学）均要进行考核。第二章考核方式与命题第三条考核方式（一）课程考核采用笔试、大型作业、撰写论文（报告）、口试、实验、设计等方式，或者几种方式相结合。考核方式由开课系（所、中心）根据课程内容特点和要求确定，任课教师应在开课时向学生公布。（二）考核时间一般为100分钟。第四条试卷命题（一）命题工作由系（所、中心）负责实施。要求考教分离,并采用试题库、试卷库命题。每门课程考核至少准备难度相当、覆盖面相同、不得有重复试题的两套试卷，一套用于期末考核，一套备用。每套试卷均应进行试做，并提供参考答案和评分细则。

建立健全命题、审题制度，每套试卷至少由一位教师命题、另一位教师审题，系（所、中心）主任审定签字。公共基础课要求由学院主管领导审核、签字。（二）命题以课程教学大纲为依据，重点考核学生基础知识、基本理论、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。试题内容要求覆盖面广、题型优化、题量与难度适当，具有较高的信度和良好的区分度，期望值控制适中。（三）教师不得指定考核重点或划定考核范围，更不得以任何方式泄露考核内容。（四）鼓励和支持学院建设试题库和试卷库，对已建立的题库要做好维护与更新工作。（五）教学要求相同、教学进度基本一致的课程，要求统一命题、统一考核。公共基础课实行统考。（六）补考采用备用卷，要求与期末考核相同，不得简化程序，降低标准。第三章试卷管理第五条试卷格式（一）全校采用统一的试卷格式（在本科生院网页下载）。（二）试卷文字、插图工整，标注规范，清晰准确，无差错。第六条制卷与保密（一）命题教师要在考前2周准备好试卷，填报《中南大学课程考核命题、审题、制卷登记表》，试卷送各校区指