专业知识和技能
专业知识和技能
软件工程
牢固掌握软件工程专业的主要专业课程，包括软件工程、面向对象的系统分析和设计、软件测试、软件过程管理等软件工程核心课程。
操作系统
具备对操作系统相关高级理论和实践的专业知识和深入理解，对各种UNIX、Linux、Windows、Mach、Mac OS、OS/2、VMS/OpenVMS、
S360/370以及多种嵌入式和实时操作系统的体系结构、底层机制和核心技术有广泛深入的研究和透彻的理解。在超过7年以上的时间中一直密切
关注操作系统领域的最新进展。对操作系统理论和技术的发展史、现状以及未来发展趋势有着广博的知识和深刻而独到的见解。牢固掌握操作
系统开发相关的技术细节，具备开发实际操作系统的能力和经验。
系统管理
具备8年以上的Windows操作系统在单机和服务器环境的使用和管理经验、7年以上的UNIX类操作系统在单机和服务器环境的使用和管理经验
、2年以上的Web服务器管理经验和1年以上的数据库系统管理经验。
网络技术
牢固掌握种种网络相关技术，对TCP/IP网络的理论、体系结构和实现有深入透彻的理解，对常用的RFC标准和实现有深入的理解。具有4年
以上的UNIX、Linux、Windows等操作系统平台上的网络应用开发经验。
数据库技术
牢固掌握关系型数据库和面向对象数据库的相关理论，对Oracle、DB2、SQL Server等主流数据库管理系统的体系结构和实现机制有较深入
的理解。熟练掌握标准SQL语言。熟悉ODBC、JDBC、OLE DB、DAO、ADO、https://www.360docs.net/doc/9410702208.html, 以及基于XML的数据库访问等数据库访问机制。具有2年以上的
使用C/C++、Java、Visual Basic、PERL、Python等语言或开发工具开发数据库应用的经验。
企业级技术
对企业级应用的思想和技术要点有深入的理解，熟悉各种中间件技术，熟练掌握J2EE、Microsoft .NET、CORBA等企业级的开发技术。有一
定的企业级应用的开发经验。
软件工程
对传统的结构化软件工程、面向对象的软件工程、软件工程的形式化方法、净室软件工程、设计模式、Extreme Programming、软件配置管
理等软件工程思想和理论有深入透彻的理解。牢固掌握现代软件工程的各种规范。熟悉UML。熟练掌握Rational Rose等系统分析和设计工具。
熟练掌握CVS、RCS等软件配置管理工具。熟练掌握Bugzilla等错误跟踪工具。具有2年以上的软件工程实践经验。对软件工业的历史、现状及未
来发展趋势有广博的知识和深刻而独到的见解。
软件过程管理
对软件过程管理思想和理论有深入透彻的理解。对能力成熟度模型(CMM)和
理论、内容和实践方法有牢固的掌握和深入的理解。对技术人员
管理的思想和理论有深入的理解和独到的见解。
计算机科学
对计算理论、可计算性和难解性理论、组合逻辑理论有深入的理解.对算法
设计和分析的理论和方法有深入透彻的理解.牢固掌握布尔代数
和计算机逻辑电路的相关理论知识.对计算代数和计算几何的理论有初步的了
解.
对现代计算机体系结构，特别是各种规模的并行计算、分布式计算体系结构、网格计算，以及诸如超长指令字、数据流等下一代体系结构
的理论和实现机制有深入透彻的理解。具有在RISC和超长指令字体系结构上的
开发经验。 [Page]
对形式语言的语法和各种语义理论、程序设计语言各种范型的理论和实现机制有深入透彻的理解。精通编译器相关的理论和技术。具有对
数十种程序设计语言的不同程度的了解和开发经验。对程序设计语言的历史、现状和未来发展趋势有广博的知识和深刻而独到的见解。
数学
对逻辑主义、形式主义、直觉主义、数理逻辑、公理集合论等数学基础思想和理论有深入的理解。熟悉现代代数理论和方法。对现代数论
的理论和方法有较深入的理解。对几何、拓扑学、组合数学等数学分支的现代理论和方法有较深入的理解。
密码学
系统的理解和掌握古典密码学和现代密码学的理论和技术。对加密算法、安全协议和密码分析的理论和方法有深入的研究。对各种重要的
现代加密算法和安全协议在多种环境下的设计和实现有丰富的经验。熟悉PKI
体系结构。
办公自动化
精通Microsoft Office系统办公自动化软件的高级应用和配置管理。熟练掌握使用Visual Basic for Application、COM/OLE/ActiveX等技
术对Microsoft Office系列进行进一步的开发。了解使用Lotus Script对Lotus Notes的进一步开发技术。
平面设计
精通Adobe Illustrator、MacroMedia FreeHand、CorelDRAW等主流矢量绘图工具，Adobe Photoshop、Jasc Paintshop Pro、GIMP等主流
图像处理工具，MetaCreation/Corel Painter等主流位图创作工具，以及Adobe InDesign、QuarkXpress、TeX/LaTeX、方正、Adobe PageMaker
、Corel Ventura等主流的专业/商业排版软件。对PostScript、PDF、SVG、各种字体技术等电子出版业的核心技术有极深入的研究和丰富的开
发经验。对印刷出版业的各种业务流程、行业规范和专业技术有专业水平的了解和丰富的经验。在专业平面设计、排版领域有三年以上的实践
经验。
三维动画设计
熟练掌握Alias|Wavefront Maya，能够进行专业水平的三维动画设计和制作。
程序设计语言
精通以下高级程序设计语言：
ANSI C ,ANSI C++ ,Objective C ,Java ,C# ,ISO Basic ,Visual Basic ,Visual https://www.360docs.net/doc/9410702208.html, ,ISO Pascal/ISO 扩展Pascal ,Object
Pascal ,ADA 83/ADA 95 ,Smalltalk 80 ,Modula/Modula-2/Modula-3
Haskell ,VBScript ,JavaScript/JScript ,PERL ,Python ,AWK 熟悉以下高级程序设计语言：
PHP ,FORTRAN 77/FORTRAN 90 ,Common LISP ,Scheme ,ML ,APL
精通以下体系结构上的机器语言/汇编语言：
Intel 8086/8088 ,IA32/MMX/MMX2/SSE/SSE2 ,AMD64 ,3DNow!/Enhanced 3DNow! ,MIX ,MMIX
熟悉以下体系结构上的机器语言/汇编语言：
POWER ,Power PC
了解以下体系结构上的机器语言/汇编语言：
IA64 ,MIPS ,Alpha ,Sparc ,ARM ,680x0 ,Transputer ,IBM 7094 ,IBM 360/370
开发工具
Microsoft Windows Platform Software Development Kits
Microsoft Windows Driver Development Kits
Microsoft Visual Studio
Microsoft Visual https://www.360docs.net/doc/9410702208.html,
Borland C++
Borland C++ Builder
Borland JBuilder
Borland Together
Borland Delphi
Borland Kylix [Page]
GNU Compiler Collection(GCC)
GNU Binutils
GNU Debugger
GNU Emacs
VIM
GTK+
Qt
Anjuta
Glade
KDeveloper
QT Designer
Rational Rose
CVS
RCS
看后，我不禁感到好笑，嘟囔了一句，这样的高人还用找工作？干脆让国家养着算了，简直是超人阿。
朋友笑着对我说：你还真是少见多怪，我这里类似的简历还有很多呢。那天，我的朋友多喝了点酒，就滔滔不绝的说了现在的计算机专业
的大学生，事后想起来一些关于谈话的碎片，可能都不完整了，以下整理下来，给大家增加点谈天的内容吧．
荒废掉的专业课
现在的学生，本末倒置的厉害。什么时髦玩什么，把那些本该学好的只是反而放到一边。整天弄什么Linux（因为大家都在弄），安装来安
装去的乐此不疲（到了毕业就算是精通Unix了，可以在简历里面写一笔的）而且专对界面，软件的使用什么的感兴趣，比如驱动个声卡，配置
个Xwindows，折腾个没完，可以说是取其糟粕，弃其精华．如果你真的问问他们一些企业应用的东西，也就是能说出个Apache之类就不错了，
你问下去，对与错还没准儿呢。很多学生找工作，都会把学校的成绩在简历上大肆的吹嘘－－千万别信他们！我也从学校里出来的，对这个还
是比较了解的。我那天面试了一个北京某著名理科高校的计算机研究生，我看到简历里说到他是其中一门课（关于中间件的课程）的助教，偶
问他：能否对业界知名的中间件加以归类？用什么标准无所谓。支支吾吾半天连主要的产品都说不全。就这样，在简历里还吹嘘得很厉害，什
么某公司的顾问了，什么公司的技术总监了，胡扯！
这首先是学校的责任。真不知道那些教授讲课的时候都说得什么？传道授业解惑，哪一点做到了呢？
眼高手低，还有点不知道天高地厚
在Linux下对照人家的原代码写了几行程序，就是精通Unix编程了；学完了数据库基础就声称精通数据库。用了几天Office，就能说自己精
通Office。一旦你让他去写个文档，一百个不情愿，还说：这玩意还不简单？结果作了好几天，弄出来的文档不但粗糙得很，还没有统一的风
格，极尽变化之能事。你说他写得不好，他还抱怨说你故意排挤他，最后你还要自己弄（那样的文档怎么给客户用呢？）。工作不了几天，就
想着自己做老板。成天把什么个人创业挂在嘴边，都认为自己是做大事的人。你让他们列举出４个IBM的主要产品，很多人都要半天才能弄出来
，你要是问他们F4都是那四个人，那是张口就来。他们关心丁磊们的财富的程序要胜过关心C++语言的发展。
没有自己的观点
不说别的，就说说关于微软。几乎没有一个计算机专业的学生没有用过微软的产品，但是你和他们谈到微软的时候，他们首先想到的不是
微软的伟大之处，而是不厌其烦的和你谈什么微软的霸权，什么中国人自己的操作系统，什么开源软件。而这些话和报纸上的方兴东等反微软
人士的论调几乎如出一辙。我不是说批评微软不好，而是要说的是，即使是批评别人都没有动过脑子。这不是他们的懒惰是什么呢？
遇到批评的时候首先会辩解，不肯承认错误
前几天，在网上有一个北京一所高校的一个学生，发表了一篇什么《计算机学习之我见》（名字记不太清楚了，反正后来文章的名字也改
了)，后来被人揭穿主要内容都是抄别人的，结果作者还一而再再而三的辩解。总而言之，对于大家都指出来的事实是死不承认。不从自身找原
因。对自己做错了的事情心安理得。而且大多还都自命不凡，往往还没出校门呢，就已经有好多头衔了，什么“专家”，“资深顾问”，不知
道什么的一堆头衔。到了找不到工作的时候也是埋怨社会环境不好，什么经济不景气。甚至都埋怨起了没有早点进行计划生育......扯远了
[Page]
沉迷游戏。浮躁，缺少深入思考的习惯
他们比游戏公司更关心游戏，对游戏杂志每期必看，对一些游戏故事背景如数家珍，他们能为了一个帐号和别人拼命，走在路上谈论游戏
，宿舍里，睡梦中，还是游戏游戏！
现在的大学生还几乎都是网虫，但是你看看他们在网上的表现：看到别人写的有争论性的文章，很少真正的进行讨论。往往是一个简单的
“顶”，“好”，“打倒小..”盲目性很严重。别人喜欢《大话西游》他也说《大话西游》好，杂志上说软件工程，他也开始开口闭口都是
CMM。和他们谈话，你能听到最时髦的东西，但是最实际的东西你很少能听到。在他们的课堂上，能提起他们的精神的内容大多是一些小笑话，
稍加沉闷一点的课程，几乎没有人会认真听。
拜金主义之盛行
在每年毕业生找工作的时候,北大、清华的校园BBS上都会有一些内容不尽相同但是又很雷同的东西：偶去某某大公司是如何通过的，某某
如何收到了几个国际大公司的Offer，某某国内的企业如何的不好，鄙视这家公司...可以想象一下屏幕前的一双双渴望的眼睛，似乎通过这些
文字，金钱、小康的活已经触手可及．
面试失败对他们的打击是如何之大，所谓成功又是如何令他们兴奋！又是多么容易感受到幸福啊。仔细想想，也挺可怕的，这可是中国最
负盛名的大学阿，但是天之骄子们就成了这么样吗？
朋友说到这里，我已经开始反对了：“不能一棍子打死吧，一些学生还是比较踏实的。”“我可以肯定，那绝对是少数。”我的愤青朋友
回答的很坚决。
“还有一些其他的，就不说了吧，我知道那些自命不凡的学生，一定会跳出来反驳的，因为，他们觉得自己了不起啊!
关于某某同志专业知识和能力的证明材料
关于同志专业知识和能力的证明材料 ，男，汉族，现年37岁，初级中学语文教师，1998年参加工作至今，教龄18年，一直从事语文教学和班主任工作，2007年12月，被评为中小学一级教师，他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初中级计算机培训、继续教育、教育技术培训，国培等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富。 作为一名语文教师，同志和同科同级老师一道，钻研教材，准确把握教学大纲，探讨在语文课上行之有效的教学模式，采用多种教法，激发学生学习兴趣，找到适合学生实际，并能有效提高学生知识水平的学法，记录编写成导学案，采用“五步三查”教学模式、变解疑为生疑，培养学生的创新能力，变学会为会学，注重学习方法的指导。 为了让每一个学生动起来，在短短的四十五分钟内发挥最大的效益，打造高效课堂。他开展小组合作、小组竞争、当小老师、评选班级明星、给家长发短信祝贺、奖品奖励，真正的调动学生积极性，让学生喜欢上课堂，爱上语文课。他还特别注重对教学方法的总结，每上完一节课，都会对本节课的得与失及时进行总结，写出教后反思，为以后教学提供素材和积累经验。 由于该同志积极探索教改新路，钻研新的教育教学方法，并在课堂实践中反复锤炼，多次代表学校参加优质课大赛，积极撰写教育教学论
文，获得广大师生的一致好评。2013年9月讲授的《地毯下的尘土》一课，在西华县教育体育局举办的第二十届中小学优质课评选活动中荣获一等奖。2011年5月讲授的《背影》一课，在西华县教育体育局举办的中学语文课堂教学大赛评选活动中荣获二等奖。2013年8月讲授的《乡愁》一课，在周口市教育局举办的信息技术与学科整合教学优质课评选活动中荣获一等奖。 总之，该同志具备语文学科扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用，取得了显著成就，完全能够胜任当前的语文学科教学。 初级中学 2016年10 月10日
初中数学教师资格证专业知识与能力复习点汇总
模块二：课程知识 第一章初中数学课程的性质与基本理念 第一节：影响初中数学课程的主要因素 1、初中数学课程是一门国家课程，内容主要包括课程目标、教学内容、教学过程和评价手段。它体现了郭嘉从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生实现最终培养目标的整体规划。 2、影响初中数学课程的主要因素包括： 一、数学学科内涵：（1）数学科学本身的内涵（数学的知识、方法和意义等） （2）作为教育任务的数学学科的内涵（理解数学的整体性特征，领悟 相关的数学思想，应用数学解决问题的能力等） 二、社会发展现状：（1）当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等 （2）生活变化对数学的影响等 （3）社会发展对公民基本数学素养的需求。三、学生心理特征。初中数学课程是针对初中学生年龄特征和知识经验而设置的，因此学生的心理特征必然会影响着具体的课程内容、 （1）适合学生的数学思维特征 （2）学生的知识、经验和环境背景 第二节、初中数学课程性质 一、基础性（1）初中阶段的数学课程中应当有大量的内容是未来公民在日常生活中必须要用到的。 （2）初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础。
（3）由于数学学科是其他科学的基础，因此数学课程内容也是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础 因此，义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础 二、普及性（1）初中阶段的数学课程应当在适龄少年中得到普及，即每一个适龄的学生都有充分的机会学习它 （2）初中数学课程内容应当能够为所有适龄学生在具备相应学习条件的前提下，通过自己的努力而掌握 三、发展性
专业知识技能词汇表
专业知识技能词汇表 在下面的内容性技能清单中圈出你所知道的。如有可能，用一个更具体的词来替换这里的词汇。比如，如果你圈出了“外语”这个词，根据你所掌握的外语方面的知识，你可以把它替换成“日尔曼语族”、“广东话”、“法语”、或“德语”。列出所有的内容性技能是不可能的，但这个清单可以激发你的记忆和思考。 研磨剂毒品美学过敏性反应 受虐儿童黏合剂非洲、非洲人游乐园 会计管理农业解剖学 声学青春期疾病麻醉药 杂技收养飞机动物 丙浠酸树脂航空学酒精中毒古董 人类学制陶术工程学地理 开胃食品庆典发动机构造 仪器椅子娱乐老年病学 学徒支票簿设备魔力 仲裁化学药品道德玻璃 建筑教堂欧洲、欧洲人目标 争吵马戏团事件（哪一类的？）高尔夫球 数学城市织物政府 艺术、艺术史泥土家庭机构 炮兵气候农用机械图表 亚洲、亚洲人衣服时尚谷物 天文学学院发酵语法 运动颜色肥料制图学 原子喜剧纤维光学小组 拍卖委员会议纤维成长 听众沟通小说枪支 音频设备公司电影头发 航空学抱怨金融手工艺品 儿童养育计算机财务记录和谐 细菌混凝土抛光剂卫生保健 信仰修建火灾，消防听力 行为化妆品急救帮助 钟女装鱼远足 自行车工艺品钓鱼历史 生物学犯罪健康爱好 小鸟庄稼调味马匹 毯子顾客飞行园艺 蓝图风俗地板医院 船支奶制品插花旅馆 簿记数据花清扫房屋 书决策液体房子
植物学装饰食物人性 花束错失食品供应打猎 刹车过失行为外交水力学 砖食物外语卫生 桥残疾人森林思想 预算疾病叉车意识形态建筑戏剧水果文盲 建筑材料钻孔机火炉插图 官僚制度干砌墙材料室内装饰意象 生意染料家具移民 橱柜地震皮毛所得税 蛋糕经济未来婴儿 照相机教育方法游戏传染 露营者电园艺设备信息 蜡烛电子花园伤害 木工电镀物品服装昆虫 地毯同情计量表保险 卡通雇主宝石兴趣 水泥能量地理学投资 灌溉饭食室外印刷机 事件机械学大纲机械 珠宝医学器械熔炉监狱 新闻业药物行李问题 正义会议包装产品 狗窝精神疾病怀孕节目 钥匙，锁菜单绘画财产 刀子商品纸张心理学 湖泊金属养育心理疗法灯公尺公园宣传 土地方法党派，社会公众意见风景公制病人公开演说语言细菌形式出版 花边矿物质工资体系木偶 洗衣房钱人（哪一类的？）谜语 法律电影绩效棉被 割草机动机期刊收音机草坪摩托车人格铁路 领导马达前景范围 学习移动设备说服房地产皮革制品博物馆药物娱乐 立法音乐哲学冷藏 图书馆乐器摄影宗教 灯光神话身体残疾宗教书籍读写能力名字物理学报告
《综合知识与职业能力测试》考试大纲
深圳市机关事业单位公开招考 《综合知识与职业能力测试》考试大纲 一、考试内容及结构 《综合知识与职业能力测试》分为一般类、教育类、医疗类、护理类四类。全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分。教育机构招考职员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（教育类）；医疗机构招考医疗人员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（医疗类）；医疗机构招考护理人员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（护理类）；其他招考职员、个别岗位招考雇员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（一般类）。 （一）综合知识与职业能力测试（一般类） 主要测查考生从事国家机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。 考试内容包括公共基础知识和行政职业能力倾向测验两大部分，其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。 （二）综合知识与职业能力测试（教育类） 主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。 考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识三大部分（教育类专业知识占50%，大纲参见附件一），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。 附件一：教育类专业知识 教育类专业知识 《教育学》部分 一、绪论 掌握“教育学”的概念和教育学的研究对象；熟悉教育学创立的标志和条件；了解教育学创立的简要过程；了解教育学的发展教育学的发展；了解主要几种教育学派别和教育思想；了解当代教育学的发展状况。 二、教育的产生与发展 掌握教育的定义；掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系；熟悉教育发展的阶段及其
专业知识技能
1、专业知识技能 ◆在学校课程中学到的：热动专业知识，英语，心理学，程序编写 ◆从课培训、辅导班、研讨班学到的：英语 ◆从爱好、娱乐休闲、社会活动、家庭职责中学到的：图文处理软件使用技巧（校学生会）， 工程制图软件使用技巧（家庭培养），话剧台前技巧（社团） ◆通过阅读、看电视等方式学到的：古希腊文明、地中海文化（书籍），英美文化及生活 用语（电影，游戏），基础乐理知识、读谱识谱能力（书籍），世界地理知识（电视），美学知识（书籍）广告设计（网络） ◆知识技能的组合：“英语”与“热动”与“工程制图软件使用技巧”结合可以在设计院 任职；“英语”与“程序编写”与任意擅长领域知识结合可从事编写该领域软件的程序员；“英语”与“图文软件使用技巧”结合可从事广告设计，晚会影像制作，海报制作等工作。而心理学知识则可以为在工作中与他人的交往提供帮助，更全面地了解以及满足对方需求 ◆我认为的个人核心竞争力：陌生软件的快速适应能力，英语，热动专业知识 2、自我管理技能 从“自我管理技能词汇表”中机敏，有抱负，好分析，感恩，艺术的，坚持己见，感性的，包容的，沉着，坚持，谨慎，有遇见的，自信，灵活，有创造性，敏感。 缺点：当遇到大抉择时易优柔寡断，有些幻想主义，情感易受外界影响，应加强对自己情感的驾驭，多一些理性分析 3、可迁移技能 在大一时第一次制作一场晚会的开场动画。副部提供的可支配时间仅有一晚，这个作品是自己用从未玩过的软件完成最漂亮的一个作品。当时所面对的困难有对软件的陌生，时间的紧迫，作业量的繁重。虽然过程中遇到了技术上问题，但经过变通，委婉地把问题解决，及时完成任务。 使用技能：对新软件的快速适应能力，应变能力，积极主动，临危不乱，淡定从容。 成就：初露锋芒，获得团队认可。 现在的总结：压迫总是能发挥出人的潜能，做事要灵活，事情不触犯原则，就有斡旋缓和的余地。 在大一时参加话剧表演，迈出演艺生涯第一步。对于自己并不喜欢的事物也能去接受并学习。积极策划剧本，提出有建设性的方案并获得肯定但未被录取。排练时遇到难以入戏的困难，在改变自己无果的境况下通过修改剧本解决问题。最后登上舞台。 使用技能：接受并适应新事物的能力，包容力，不卑不亢，富于想象力和创造力，表演能力 成就：人生的一次尝试，对自己的挑战，更清晰正确地认识了自己。 总结：台上一分钟，台下十年功。人只有在做自己喜欢的事才能做得最出色，做我想做的，想我所想的，坚定自己，发挥潜能。对新事物要理性分析并取舍，对自己不喜欢的事物也要尊重包容。
关于某某同志专业知识和能力的证明材料
关于 _____ 同志专业知识和能力的证明材料______ ，男，汉族，现年37岁，_________ 初级中学语文教师，1998年参加工作至今，教龄18年，一直从事语文教学和班主任工作，2007年12月，被评为中小学一级教师，他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初中级计算机培训、继续教育、教育技术培训，国培等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富。 作为一名语文教师，_____ 同志和同科同级老师一道，钻研教材, 准确把握教学大纲，探讨在语文课上行之有效的教学模式，采用多种教法，激发学生学习兴趣，找到适合学生实际，并能有效提高学生知识水平的学法，记录编写成导学案，采用“五步三查”教学模式、变解疑为生疑，培养学生的创新能力，变学会为会学，注重学习方法的指导。 为了让每一个学生动起来，在短短的四十五分钟内发挥最大的效益，打造高效课堂。他开展小组合作、小组竞争、当小老师、评选班级明星、给家长发短信祝贺、奖品奖励，真正的调动学生积极性，让学生喜欢上课堂，爱上语文课。他还特别注重对教学方法的总结，每上完一节课，都会对本节课的得与失及时进行总结，写出教后反思，为以后教学提供素材和积累经验。 由于该同志积极探索教改新路，钻研新的教育教学方法，并在课堂实践中反复锤炼，多次代表学校参加优质课大赛，积极撰写教育教学论
文，获得广大师生的一致好评。2013年9月讲授的《地毯下的尘土》一课，在西华县教育体育局举办的第二十届中小学优质课评选活动中荣获一等奖。2011 年 5 月讲授的《背影》一课，在西华县教育体育局举办的中学语文课堂教学大赛评选活动中荣获二等奖。2013 年8 月讲授的《乡愁》一课，在周口市教育局举办的信息技术与学科整合教学优质课评选活动中荣获一等奖。 总之，该同志具备语文学科扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用，取得了显著成就，完全能够胜任当前的语文学科教学。 初级中学 2016年10 月10 日 （范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
教师招考小学语文考试专业技能学习知识习题集及参考材料标准答案
小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案 一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。 8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。 13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
大学生专业知识比能力更重要 一辩陈词
谢谢主席,尊敬的各位评委,各位观众,对方辩友,大家晚上好! 面临着愈来愈严峻的就业形势,作为一名在校大学生,或许在心中都会有一个疑问,对我们来说,究竟是专业知识更重要还是锻炼能力更重要呢?对此,我方观点为:大学生专业知识比能力更重要.” 开宗明义,概念先行.专业知识,指的是一定范围内相对稳定的系统化的知识.对于从事专业技术的人来说,自然需要熟悉和掌握基本的专业知识体系和技术.学术论文,科研报告,学科专著等都属于专业知识.而能力,即顺利完成某一活动所必需的主观条件.下面,我将从以下几个方面对我方观点进行阐述. 第一,从个人角度来说,我们寒窗苦读十多年,经历黑色的高考,来到我们向往已久的象牙塔,究竟是为了什么?或许有人会说,为了提高自己,为了进行更深一步的学术研究,但对于大部分人来说,考上一所好大学,也就意味着在今后的就业中会占据更加有力的客观条件.当初在选择专业时,为何我们慎之又慎,正是因为在进入大学后我们要学习的专业知识对我们未来的人生起着决定性的作用,尤其是对于我们这种工科性的专业.能力固然很重要,但是,请不要忘记,我们来到大学,最最根本的目的是为了学习一门专业技术,在大学固然要锻炼能力,但是,这些能力在社会中仍然是可以锻炼的,而我们能在社会中学习专业知识吗?不可能!所以,对于我们大学生来说,专业知识才是最重要的! 第二,从社会角度来说,在就业过程中,公司更加青睐于专业知识扎实,专业技术过关的专业性人才,就拿我们公路学院来说,若是没有扎实的专业知识,哪家公司愿意聘任你,在工作过程中,若是缺少专业技术,会造成多么大的灾难!我们的肩上,承载着是无数道路使用者的生命与安全!专业知识若是不过关,一个小数点的微小差别,带来的可能就是无数的生灵涂炭!面对这样血淋淋的事实,扪心自问，我们还有什么资格不学好专业知识!所以,对于我们大学生来说,专业知识比能力更重要. 第三,从发展角度来说,当一个人拥有足够扎实的专业知识,那么无论是他选择大学毕业后继续进修,还是进入社会,都会因他出色的专业知识而受益终生.拥有专业知识,带给他的不仅是一份更高的学历或者一份更好的工作,而是一生可以不断进步,不断前进的基石和平台.他也会因为自己充足的专业知识而获得更加充实,更加快乐的人生! 总而言之,对于我们大学生来说,学习专业知识比能力更加重要! 谢谢大家!
教师晋级专业知识和能力证明材料
专业知识和能力证明 同志自 年 月参加工作， 年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。 该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。 该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。重点突出，难点、疑点分析透彻。能围绕目标精讲精炼，因材施教。课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。周课时数 节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达 ％
专业知识和能力的证明
同志的专业知识和能力证明 同志自2008年大学本科毕业以来，一直从事教学一线工作。他忠诚于党的教育事业，热爱这份太阳底下最光辉的职业。认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。为提高自身能力，该同志2008年至2011年送完一届毕业生之后，选择攻读硕士研究生学位，继续在河南大学深造。两年的研究生学习，专业知识和能力得到很大提升，也使得该同志教科研方面取得突飞猛进的发展，为后期的课题研究打下了坚实的基础。 该同志有扎实的专业基础知识功底和较强的工作能力。不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教，积极参加各项教研教改活动，主动参与新课程的各种培训，不时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。 积极进行教改钻研，所撰写的论文曾获得省市级优秀论文。2013年参加市优质课评比获得好评，被评为协作区优质课二等奖。2014年在市教研室组织的观摩示范课效果良好。该同志还认真辅导学生参加学科活动，所辅导的学生多次在市级以上学科竞赛中获奖，该同志也被评为优秀辅导教师。 该同志担任教育教学工作的的同时，连续多年坚持做课题研究。
他所主持的课题《新课改背景下高中数学教学语言艺术性的探索与实践》获得郑州市优秀课题一等奖，在学校各学科引起很大反响，为传统的数学课堂教学中注入一股新风气，深受师生欢迎。参与的课题《高中数学概念课的探究教学模式》、《教学反思的途径探究》、《信息技术下高中数学实验的设计与研究》获得郑州市优秀课题一等奖。 总之,该同志教学功底扎实，教育教学成绩显著。 学校 2015年10月20日 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
药品专业知识与技能
培训时间：XXXX 培训人：XXX 培训目的：药品专业知识与技能 培训内容：1.药品的概念：药品指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理功能并规定有适应症或者功能与主治、用法和用量的物质。 硝酸咪康唑散(达克宁)、多潘立酮片(吗丁啉)等； 2.其它商品的概念：（ 1）医疗器械的定义：医疗器械，是指直接或者间接用于人体的仪器、设备、器具、体外诊断试剂及校准物、材料以及其他类似或者相关的物品，包括所需要的计算机软件；其效用主要通过物理等方式获得，不是通过药理学、免疫学或者代谢的方式获得，或者虽然有这些方式参与但是只起辅助作用；其目的是： （一）疾病的诊断、预防、监护、治疗或者缓解； （二）损伤的诊断、监护、治疗、缓解或者功能补偿； （三）生理结构或者生理过程的检验、替代、调节或者支持； （四）生命的支持或者维持； （五）妊娠控制； （六）通过对来自人体的样本进行检查，为医疗或者诊断目的提供信息。 也就是说，判断是否是医疗器械，一是依据其预期目的或者说是干什么用的，二是依据产品的作用机理。 3.保健食品的定义：保健食品注册管理办法（试行）第二条规定：本办法所称保健食品，是指声称具有特定保健功能或者以补充维生素、矿物质为目的的食品。即适宜于特定人群食用，具有调节机体功能，不以治疗疾病为目的，并且对人体不产生任何急性、亚急性或者慢性危害的食品。 4.药品的名称：药品名称是药品质量标准的首要内容，药品的命名也是药品管理工作标准化中的一项基础工作。目前常见的药品名称的种类有三种：通用名、商品名（商标名）、国际非专利名。 （一)通用名：中国药典委员会按照“中国通用名称命名原则”制定的药品名称为中国药品通用名称。国家药典或药品标准采用的通用名称为法定名称。通用名称不可用作商标注册。 (二)商品名：商品名又称商标名，即不同厂家生产的同一药物制剂可以起不同的名称，具有专有性质，不得仿用。商标名通过注册即为注册药名，常用?表示。
1专业知识和能力的证明材料 (5)
关于徐培华同志专业知识和能力的证明材料徐培华，男，现年42岁。大学本科学历，中小学一级教师，信阳市骨干教师。在淮滨县马集镇中心学校任教，从事小学语文教学和班主任工作。 够做到拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2015年9月被淮滨县教育体育局评为中小学师德先进个人。 该同志理论基础扎实，具有符合素质教育要求的教育价值观，具有语文学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；能够认真钻研《新课程标准》以及新的教育教学思想，对语文学科的课程标准、教材体系、教学原则和教育教学方法有深刻透彻的理解，掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；形成一套自己的独特的教育教学理论体系。教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。 该同志教学工作量充足，担任小学语文课教学兼班主任，年均授课时数在560节左右。认真参加并指导教研活动，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。听课、评课数量充足。 该同志胜任本学科各级段的教学工作，并能够对所教学科进行循环教学。课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学期至少讲授校级示范课１次，所教学生课业负担
轻，教学效果显著，任现职以来，年年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度很高。教育教学工作中，能够认真完成学校规定的备课、上课、课外辅导、考核学生成绩等任务。该同志教育教学基本功扎实，教学内容传授准确完整，教学语言凝练生动，教法灵活，重点突出，难点、疑点分析透彻，积极创设自主、合作、探究的语文教学课堂。教书育人，将思想道德教育与人文精神的培养渗透到整个语文教育教学之中。2014年12月所授课《彩票》在淮滨县示范课获得会者的一致好评；2014年9月所执教的语文课《祖国属于我们》被信阳市市教研室评为优质课二等奖;2015年11月所执教的语文课《观潮》被县教研室评为优质课一等奖。 该同志任现职以来，一直担任班主任工作，具有先进的教育理念。积极实施素质教育，倡导“赏识教育”、“成功教育”。定期或不定期与学生促膝谈心——以情动人，以理感人，把学生的不良行为消灭在萌芽状态。定期召开学生家长座谈会，及时把学生在学校的表现反馈给家长，充分发挥家庭教育的力量。在班内引入竞争机制，实行民主自我管理，每个学生既是班级事务的参与者、管理者，又是被管理者。通过实行自我管理，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级管理的工作效率。并开展了各项有益活动。据学生的兴趣、爱好，结合学校定期举办的书画展、艺术节、运动会等活动，在班内相应开展朗诵比赛、演讲比赛、辩论会、书法比赛等有助于学生全面发展的各项活动。对于“后进生”，首先献上老师的一片真诚去感染他们，用成功的教育去帮助他们，对他们实行种种政策，多方引导，
药品专业知识与技能培训
药品专业知识与技能培训 药品专业知识与技能培训试题 岗位：姓名：分数： 一．填空题（每空2分，共40分） 1.胶囊剂是指将药直接分装于空心胶囊或密封于软质囊材中的制剂，可分为、和等。 2.常见的口服制剂有：片剂、胶囊剂、颗粒剂、丸剂、散剂、溶液剂、乳剂、剂、剂等。 3.常见的注射剂有：________剂、粉针剂（包括________粉针剂）、输液剂等。 4.常见的外用药有：________剂、栓剂、软膏剂、洗剂、擦剂等。 5. 2味或2味以上的药物合用，称之为。 6.处方应当使用经药品监督管理部门批准并公布的药品通用名称、新活性化合物的专利药 7.药品是一类用于预防、治疗、诊断人体疾病，有目的地调节人体机能并规定有有适应症、功能主治、的物质，包括中药材、中药饮片、、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等。它与消费者的健康和生命密切相关。 8. 是指该药品被批准的使用期限，表示该药品在规定的贮存条件下能够保证质量的 期限。 9. ，就是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。 10.非处方药（简称）：不需要凭执业医师处方即可自行判断、购买和使用的药品。 11.非处方药专用标识图案分为红色和绿色，专有标识用于甲类非处方药品，专有标识用 于乙类非处方药品。 12.对光敏感的药物要避免阳光直射，应在暗处贮存，库房内应内注意。 13.温度过高会引起药品变质，说明书中“贮存条件是冷处”的药品，应存放于中。 14.某药品说明书中“贮藏”项目中写的是“避光，密封，在阴凉处保存”，要求该药品的储存 温度是。 二．单选题（每题3分，共36分） 1、带有以下哪种标志的药品，对堆放层数有限制（ ) A． B． C． D．
能力经历专业知识和能力
能力经历（一）专业知识和能力 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常 相关材料及份数1、学校证明材料 1份 2、市级骨干教师 1份 3、市级优秀党员证书 1份 4、校级教学能手证书 1份 本人签字年月日 单位主管 部门签字 年月日 主管校长 签字 年月日 XXX同志专业知识和能力证明
XXX同志任现职以来，具有符合素质教育要求的价值观，具有本学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的的教学特色。XXX同志符合能力经历（一）的要求。 科室负责人签字： 主管副校长签字： 平顶山市***中学 20**年**月**日能力和经历（二）教育教学工作量 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常
相关材料及份数1、学校证明材料 1份 2、课程年安排表 4份 3、任课教师一览表 4份 本人签字年月日 单位主管 部门签字 年月日 主管校长 签字 年月日 XXX同志教育教学工作量完成情况证明XXX同志任现职6年来年均工作量不少于320课时，满工作量，符合经历能力（二）的要求。
每学年课时情况如下： 何年何月至何年何月 讲授课程名称 及其它教学任务 总时数 2011～2012 八年级**课350 2012～2013 九年级**课320 2013～2014 七年级**课320 2014～2015 八年级**课350 2015～2016 九年级**课320 2016～2017 七年级**课320 科室负责人签字： 主管副校长签字： 平顶山市***中学 20**年**月**日 能力和经历（三）教学经历 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常
专业知识和专业能力
学习小学教师的专业知识和专业能力的心得体会通过十几天的国培学习，在网上听了老师们的讲座，教师的专业能力和专业知识，我从中学到了许多的东西，在很多方面我们还要加强学习，提高自己的综合能力和综合素质。 教师的专业知识是指教师从事教育教学工作的知识基础，完成教育教学专业活动所必须的科学文化知识及其掌握程度。作为教师必须有一定的科学文化知识，不断拓展知识面，丰富自己的文化素养，才能上好每一堂课。老师是学无止境的，要有健康的心理，师德师风等，教师不仅仅只是课本上知识，我们还有很多的东西要对学生进行潜移默化的教育，如在我的班级里，就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助学生分析错误原因，改正了给予奖励。小学中段的孩子的是一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服，不过转眼间又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！所以，我们不光注重文化科学知识的提升，还要注意其他方面知识的提高，做学生的楷模。 我认为教师的专业能力是将专业知识用于教育实际的行为表现，专业知识是应该必须具备的素质，教师要坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题，多听公开课,明确今后讲
课的方向该怎么教，怎么讲。在教学方面备课要深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。开放课堂，自主学习，打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来，身动、心动、神动；让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究的学习能力，让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。这样不仅调动学生的积极性，还能提高教师的专业能力。 总之，在以后的教学工作中，我们要不断总结经验，力求提高自己的专业知识，只有知识丰富了，才能提高自身能力，这样我们的教学工作不是更上一层楼吗？我也相信有耕耘总会有收获！
药品专业知识与技能培训试题及答案
药品专业知识与技能培训试题 姓名得分 一、填空题：(每题2分,共60分) 1、药品批准文号中化学药品使用字母（）。 2、药品批准文号中药使用字母（）。 3、药品批准文号生物制品使用字母（）。 4、药品批准文号中药用辅料使用字母（）。 5、药品批准文号中进口分装药品使用字母（）。 6、药品批准文号中通过国家食品药品监督管理局整顿的保健药品使用字母（）。 7、除国家另有规定的品种外，地方集贸市场可以出售的是（）。 8、药品标签上的药品有效期的表示方法是有效期至（）。 9、非处方药的特征：应用安全，疗效确切，（），使用方便。 10、处方药（）执业医师和执业助理医师处方才可调配，购买和使用。 非处方药（）执业医师和执业助理医师处方即可自行判断购买和使用。 10、药品的特殊性是指专属性、（）、科学性、限时性。 11、特殊管理的药品指：麻醉药品、精神药品、（）、放射性药品。 12、决定药物每天用药次数的主要因素是（）。 13、药品的毒性反应是（）。 14、药物的副作用是在（）。 15、青霉素G最常见的不良反应是（）。青霉素G最适宜治疗（）感染。 16、阿斯匹林不适用（）。 17、溃疡病患者发热时适宜同的退热药为（）。 18、解热镇病药的作用是使（）。 19、具有促进生长、维持上皮组织正常功能作用是维生素（） 20、长期大量服用维生素C，突然停药后可能出现（）。 21、需要用胰岛素治疗的患者是（）。 22、复方炔诺酮片属于（）避孕药。 23、格列剂特的主要作用是（）。 24、高渗葡萄糖具有（）作用。 25、氯化钾是维持细胞（）的重要成份。 26、维生素C制剂色泽变黄后（）。
27、临床上使用色甘酸钠的通常给药途径是（）。 28、安全性的实质内容是指（）。 二、单选题：（每题4分，共40分） 1、下列不属于药品的是（） A、血蛋白 B、疫苗 C、血液制品 D、保健品 E、化学原料药 2、下列属于药品的是（） A、医疗器械 B、化妆品 C、保健食品 D、血清 E、血液 3、药品有效期至2005年2月是指药品使用到（） A、2005年2月28日 B、2005年2月1日 C、2005年1月31日 D、2005年3月1日 4、医疗用毒性药（） A、硫磺 B、蛤蚧 C、罂粟壳 D、阿片 E、雄黄 5、合理用药的首要条件（） A、安全性 B、有效性 C、经济性 D、适用性 E、质量合格 6、必须在药品标签的明显位置上印刷规定的标志（） A、进口药品 B、生物制品 C、外用药品 D、新药 E、诊断药品 7、麻醉药品包括（） A、阿片类 B、抗生素类 C、磺胺类 D、喹诺酮类 E、抗细菌类 8、非处方药品英文缩写（） A、OTC B、WHO C、USP D、FDA 9、化学成份相同而商品名不同的药物应属于（） A、同类药品 B、同一药品 C、不同类药品 D、相似药品
能力经历要求的专业知识和能力
能力经历要求的专业知 识和能力 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
关于柴雅玲老师专业知识和能力情况的证明: 柴雅玲老师，女，1986年3月出生，本科学历，2012年评聘为中学二级教师；会生活、会思考、会做人的学生是她追求的目标；毕业以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索；积极参加,计算机、继续教育、教育技术培训等；省级公开课大赛二等奖，学校课改积极分子；在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。 关于柴雅玲老师教学经历的证明： 柴雅玲老师，2010年1月参加工作，中小学学二级教师。该同志教学经历如下： 2010-2011学年，山阴一中任教，担任高一年级1009班和1013班的数学老师。2011-2012学年，山阴一中任教，担任高二年级100 9班和1013班和高一年级1102班的数学老师。 2013-2014学年，山阴一中任教，担任高一年级1301班和1312班的数学老师。2014-2015学年，朔州市第九小学任教，担任一年级三班的数学老师。 2015-2016学年，朔州市第九小学任教，担任二年级三班的数学老师。 2016-2017学年，朔州市第九小学任教，担任三年级三班的数学老师，同时兼任数学三组组长 关于柴雅玲老师教学效果情况的证明
柴雅玲同志，数学教师，2010年1月参加工作，本科学历。该同志能够很好地履行本岗位职责要求，完成了规定的教学、教研工作。有着系统的数学专业学科知识，有一定深度的相关学科知识。能熟练的运用电子白板，多媒体教学，教法灵活，胜任了小学1-3年级段的循环教学，多次讲授全校范围的观摩课， 2011年获得省级优质课二等奖，2001 0、2011、2012、2013、2014，2015年度考核均为合格等次，2016年年度考核获得优秀等次。经学校评估：2014-2015、2015-2016、 2016-201 7学年教学效果均为优秀，符合标准，符合申报中小学一级教师职称条件。 关于柴雅玲老师开展教研情况的评价意见 柴雅玲教师，任教数学学科。该同志能够积极组织参加教研活动，每周二下午固定为数学学科教研会，全组数学教师集体教研，每次教研会议提前分工，责任到人，查阅资料做好充分准备，充分的研讨营造了浓厚的教研氛围，集体备课有声有色，效果显着。不仅教研活动的内容、形式上有大的突破，学科教研质量也位居学校各学科之首。该同志作为教研组长，发挥了引领、示范作用，认真履行了岗位职责，极大的推动了学科组的师资建设、教研组建设、课堂教学、听课评课。 关于柴雅玲老师开展素质教育情况的证明 柴雅玲同志能坚持贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，德育为先，积极推进素质教
药品专业知识及技能培训教材
广西鸿运好心人医药连锁有限 责任公司 药品专业知识及技能 培训教材
作为药品经营人员，需要有良好的药品相关专业知识和技能，才能更好的适应行业发展要求，才能更好的服务社会，服务企业。 药品相关专业知识包括：药品自身相关知识、各种疾病临床表现、合理用药以及用药注意事项和温馨提示等，此外还要熟知有关药品的法律法规政策等药事管理知识。从药店本身利益来说，应主要以销售高毛利商品为主，可以更好地提高营业毛利额；同时销售多以倍量取货、联合用药形式为主，以便于提升营业客单价；再者，适当多联合应用营养素类，既可提高毛利额，又有助于客单价的提升。 在药事管理方面：药熟知《药品管理法》的容，掌握《药品经营质量管理规》（即GSP）中有关药品的进购、验收、列、储存、养护等方面相关知识。做到合法经营、服务社会。 在多年的药品零售经营工作中的经验总结是：专业、自信、用心。 专业：要有专业头脑，用专业知识分析、解决顾客的实际问题； 自信：要对自己销售药品给顾客应用之后所达到的结果，做到自己心中有数（不包括盲目夸大药品功效）； 用心：是指用心服务，想顾客所想；在做服务的同时也是在做朋友，指导顾客正确、安全、经济、合理用药。 下面以呼吸系统用药为例，详细讨论病症的病变部位，临床表现、合理用药以及相关药品的联合应用。
例：呼吸系统常见疾病及临床用药 一、病变部位及常见病症分类： 鼻：过敏性、慢性鼻炎 上呼吸道咽：急性、慢性咽炎 喉：扁桃体炎 呼吸道 气管：气管炎 下呼吸道支气管：支气管炎 肺：肺炎 二、常见病症的临床表现及合理用药： (一)鼻 1.过敏性鼻炎：临床表现：打喷嚏，鼻腔痒，流清鼻涕，比感冒症状明显严 重。无全身症状，季节性明显，有诱因。 临床用药：外用+鼻炎片+VitC或钙片 理由：①外用：对症，减少鼻粘膜肿胀、充血、鼻塞症状； ②口服鼻炎片：对因，含有扑尔敏，严重时可加用氯雷他定等； ③VitC、钙：长期服用提高免疫力，减少鼻粘膜毛细血管渗出。维 C具有抗组胺，加强止痒等对症的作用。 2.慢性鼻炎：临床表现：鼻塞，打喷嚏，流鼻涕，（可清，可浓）慢性病程 可急性发作 临床用药：外用+服+蜂胶 理由：①外用：对症；减少鼻黏膜的充血，水肿，缓解鼻塞，呼吸困难的
医疗器械专业知识及技能答案
医疗器械专业知识及技能 姓名：部门：成绩： 一、填空题（每空4分，共40分） 1、医疗器械是指直接或间接使用于人体的仪器、设备、器具、材料或其他物品，包括所需要的软件。 2、医疗器械最重要的质量特性是安全性。 3、对使用电源驱动的医疗器械的安全性主要考虑电气安全。 4、医用脱脂纱布属于第二类医疗器械。 5、《医疗器械监督管理条例》规定国家对医疗器械施行产品生产注册制度。 6、第一类医疗器械产品由社区的市级政府药品监督管理部门审查批准后发给产品注册证书。 7、第三类医疗器械产品由国家药品监督管理部门审查批准后发给产品注册证书。 二、选择题（每题5分，共20分） 1、用于维持生命，对人体具有潜在危险的医疗器械属于（ C ） A、第一类 B、第二类 C、第三类 2、用于体外创口敷药后的包扎、固定的是（ C ） A、医用纱布 B、创可贴 C、医用绷带 D、医用橡皮膏 3、一次性使用输液器要求（ A ） A、无菌、无热源 B、无气泡 C、无污染 D、无杂质 4、体温计属于几类医疗器械（ B ） B、第一类B、第二类 C、第三类 三、多择题（每题5分，共40分） 1、医疗器械的基本质量特征是（ABCD ) A、有效性 B、安全性 C、适用性 D、可靠性 2、对于无电源驱动的医疗器械的安全性主要考虑（CD ) A、放电击危险 B、电器安全 C、细菌感染 D、生物相容性 3、下列叙述正确的是（ABCD ） A、医疗器械应当符合国家药品监督管理部门复核的注册产品标准 B、注册产品标准可以直接采用医疗器械产品国家标准 C、没有国家标准的，可以采用医疗器械产品行业标准 D、对于没有国家标准、行业标准的，企业应自行制定医疗器械的注册产品标准 4、下列属于第三类医疗器械的是（ABC ） A、植入式心脏起搏器 B、人工晶体 C、人工心肺机 D、光学内窥镜
专业知识、能力、工作态度如何评价
篇一:《工作态度考评与工作能力考评等级对照表》 附件2 工作态度考评等级对照表 工作能力考评等级对照表（基础技能） 第2 页共4页 工作能力考评等级对照表（专业技能） 第3 页共4页 第4 页共4页 篇二:《态度、能力评价标准》 一般行政人员工作态度、能力考核评价标准{专业知识、能力、工作态度如何评价}.
中层行政人员工作态度、能力考核评价标准 版本/状态A/0 SJ—JL—XZ—02—05 篇三:《员工能力态度评估》 员工能力、态度评估表{专业知识、能力、工作态度如何评价}. 评估人□自评□上级□相关方同事评估日期您好！请您对照各项能力、态度评估指标及符合、不符合的行为标准，对 进行评估，按各项评估指 标的行为标准符合程度，从“完全符合”到“不符合”的程度分别以“。示分值赿高、反之越低，请您对其符合度进行评估，并在对应“评估程度”栏下的相应分值上画“√”，谢谢支持！ 公司员工能力、态度评估结果分析反馈表 篇四:《员工岗位能力评价标准》
员工岗位能力评价标准 一、目的 为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。二、适用范围 本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。三、职责 （一）各部门直接负责人负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。 （二）各二级机构负责人负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。 （三）公司领导负责按此标准的要求对各二级机构负责人的综合素质和能力进行评价。 （四）人力资源部负责每月发放、回收评价表，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况，有权提出质疑及评分的修订，避免做多错多，错多罚多的现象发生。四、评