六年级科学美丽的星空

教学案

冀教版小学科学六年级上册《美丽的星空》教学设计

19美丽的星空教学目标：一、科学探究目标 1．能从多种途径搜集有关星座的信息量。 2．能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。二、情感态度与价值观目标 1．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 2．能坚持长期观察某一星座的变化。 3．能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。三、科学知识目标 1．能用自己的话说明什么是星座。 2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。四、科学、技术、社会、环境目标能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。教学重点和难点：重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。教学准备：教师准备：美丽星空视频、各种星座的图片。学生准备：搜集有关星座的资料、圆柱形的空纸筒、黑色板、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀课时建议： 2课时。第一课时完成活动1和科学在线；第二课时完成活动2. 第一课时活动目标： 1．能从多种途径搜集有关星座信息。 2．能坚持长期观察某一星座的。 3．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。教学过程：一、创设情境，提出问题欣赏美丽星空的视频，提出问题：关于星空，你们想了解什么呢？

生：什么是星座？生：星座的名字是怎样得来的？生：星空中都有哪些星座？ ………….. 这节课我们就来学习有关星座的知识。（板书课题）二、自主体验，合作探究活动1：寻找四季的典型星座 1．小组为单位阅读课前搜集的有关星空的资料，并重点解决以下问题：（1）什么是星座？（2）星座是怎样产生的？（3）四季有哪些典型星座？（4）你还知道哪些星座？ 2．学生阅读资料，组织学生围绕上述问题进行组内交流。 3．（1）学生汇报：你是通过一些怎样的方法来认识和了解星座的呢？生：………. 可以采用的方法：（1）从图书馆或上网查找资料；（2）直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下；（3）从星座卡片上来认识；（4）将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。汇报交流收获：生：……… （学生汇报过程中提到的重点星座教师出示视频图片，加深对星座的认识） 4．教师小结：在地球的南北半球看到的天空是不一样的；在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的；在一天的不同时间观察星座位置也会有变化。三、实践运用，拓展延伸 1．阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识。 2．鼓励学生在晴朗的夜晚观察星空制作自己的四季典型星座观察图。P94 板书设计：第十九课美丽的星空

七年级科学上册第8章星空世界1《观天认星》教案(新版)华东师大版

七年级科学上册第8章星空世界1《观天认星》教案（新版）华东师大版教学目标知识与能力 1.知道什么是星座，学会辨认北斗七星与北极星。 2.认识春夏天空中的一些显著星座。过程与方法 1.通过使用星图及实际观察了解四季星空，能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系；进而培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。 2.培养学生搜集整理信息的能力。情感态度与价值观 1.激发学习兴趣，培养学生科学情趣和探究、合作意识。 2.认识到科学是不断发展的。教学重点和难点 1.重点：学习观测星座的方法，完成春季星座的观测报告，制定观测四季星座计划。 2.难点：按星图认星星，找出四季星空中的代表星座。教学准备收集图片资料，制作多媒体课件。教学过程一、引言导入每当夕阳西下，晚霞渐褪，点点繁星就会布满在无边无际的天穹。仰望着星光灿烂的夜空，人们常常会浮想联翩，猜想着天空中到底有多少颗星星，星空中隐藏着什么秘密。其实我们探究宇宙就是从探究星空开始，为了揭开宇宙的奥秘，首先让我们来观天认星。（板书课题）同学们，你是不是经常观天认星呢？在茫茫的星空中你发现了什么有趣的现象吗？星空每天都一样吗？二、阅读课文，认识星座 1.让我们先来阅读课文，思考讨论下面问题：（1）什么是星座？

（2）天空中的星座是怎么划分的？（3）我们每天都能看到全天星座吗？（4）我们所看到的星空是静止的还是变化的？ 2.讨论后由学生代表汇报，然后教师小结。（1）我们肉眼能看到的恒星大约6000颗，如果你想看到更多的星星，你就得借助望远镜。古人根据天空中一组明亮的恒星形成的图案和神话传说等，为了观测的方便就将天空分成的一个个区域，这一个个区域就称为一个个星座。每一个星座都有多颗恒星。（2）星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦，我国古时候把天空分为二十八宿。（3）通常我们都只能看到全天星座中的一部分（一般3000颗），而且不同季节看到的星空也不相同。星座按地理位置分为南半球和北半球及天赤道和黄道附近三个天区，按季节分为四季星座（春、夏、秋、冬）。星空是随时间变化而变化的，我们每天都会看到星星像太阳和月亮一样在东升西落。这也说明了地球等星体在不停地运动。那是这些星星在围绕我们的地球在自东向西转动吗？（地球自西向东自转的结果）三、看星图、找春季星座既然星空按季节可分为春、夏、秋、冬四季星空，那我们就从春季星空开始认识。 1.找星座。观看北半球春季星空图，查找有关资料，将春季的主要代表星座写出来。（1）师介绍星座图及其观看方法：天空中的星星有的大，有的小，有的亮，有的暗。星星看上去好像一样远，实际上远近相差极其悬殊。人们根据亮度对其分等，以大小不同的圆来表示。（一般肉眼能看到的最暗的星为六等，数字越小星越亮，表示的圆就越大。如：北极星为二等星）人们根据看到的天空中星座的图像将立体星座绘制在平面图上即成为了星座图。你发现了星图上方向与我们平时地图上看到的方向标识有什么不同吗？（我们观看星座图时要把星座图举过头顶观看。图上的东南西北四个方向与地理方向相对应。）（2）小组讨论。（3）交流汇报，课件展示。春季代表星座有：大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、室女座、北冕座、乌鸦座、天龙座、长蛇座等。教师简介春季大曲线及春季大三角。 2.画星座教师说出春季的几个代表星座，学生迅速在星座图上找出，并仔细观看其特点，尝试着

冀教版六年级上学期科学《美丽的星空》教案_新版

《美丽的星空》教学设计教材分析本课以引领学生看夜空、认星座，来激发学生探索宇宙的兴趣。通过认识星座、观察星座、记录星座，初步学会探究星空以及辨别方向的方法，为进一步探索宇宙打下良好的基础。本课主要教学内容有三个部分：第一，认识星座的来源。通过阅读资料，认识星座的来源。第二，观察星座。首先介绍观察星座的方法，进而根据星图观察星座。了解不同季节的常见星座。第三，制作“星座”放映器。学情分析对于星空的知识学生们已具备初步的感知能力，并且在生活中也已经认识到不同的星座，对星空学生们充满了好奇，很想探个究竟，这样学生们便有了学习的动力，为本节课的学习奠定了基础，提供了保证。只是由于学生探究能力有限，还有待于教师在课堂教学时予以重视，加强指导。学习目标一、科学探究目标： 1.能从多种途径搜集有关星座的信息。 2.能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。二、情感态度与价值观目标： 1.能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 2.能坚持长期观察某一星座的变化。 3.能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。三、科学知识目标： 1.能用自己的话说明什么是星座。 2.能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。四、科学、技术、社会、环境目标：能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。

教学重难点重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。评价任务 1.能坚持长期观察某一星座的变化。 2.能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。教学准备星图，圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀等。教学过程一、情境导入 1.（出示星空图）教师谈话引导，学生欣赏。 2.交流观星感想。（主要引导学生了解像太阳这样的星体有很多，都是炽热的、巨大的发光气体球；星星看上去很小是因为离我们太远的原因。） 3.为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座，如仙后座、狮子座等。今天，国际上通用的星座一共有88个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。二、寻找四季的典型星座 1.你喜欢观察星空吗？怎样才能对星座有更多的了解？ 2.学生讨论、交流。 3.小结：我们可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。 4.在不同的季节里，我们看到的星空是一样的吗？你的观察结果是怎样的？提示： ①观察繁星点点的夜空是一件非常有趣的事，可是，一定要坚持长期观察，才会有所收获呀！ ②在成人的陪伴下进行观察；不要连续几小时地凝视，以免使眼睛疲劳。 5.多媒体播放一组常见星座图，有选择地介绍1～2个关于星座的神话故事。（可参照“中国科普博览”网站中的星座图）

2019-2020年华师大版初中科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星课后辅导练习二十

2019-2020年华师大版初中科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星课后辅导练习二十第1题【单选题】晴朗无月的夜晚，满天的繁星多数是( ) A、卫星 B、恒星 C、行星 D、星云【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图是我们熟悉的北斗七星10万年前、现在和10万年后的演变图，看了演变图后，我们可以得到的启示是( ) A、它们离地球太远了 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动 D、它们会变成小熊星座【答案】：【解析】：

第3题【单选题】下面是我们熟悉的北斗七星10 万年前、现在、10万年后的演变图，看了演变图后，给我们的启示是( ) A、它们离地球太远 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动恒星其实也不恒 D、变成小熊星座了【答案】：【解析】：第4题【单选题】有关星空的叙述正确的是( ) A、太阳是东升西落的，星星是没有东升西落现象的 B、在上海和北京，同一时间里看到的星空是相同的 C、牛郎星和织女星位于银河的两侧，和地球的距离基本相同 D、北极星在天空中的位置是没有东升西落的现象【答案】：【解析】：

第5题【单选题】能给人类带来光和热，离地球最近且属于恒星的是( ) A、太阳 B、火星 C、水星 D、金星【答案】：【解析】：第6题【单选题】美国南北战争以前，大量的黑奴从南方逃向北方寻求自由。在夜间悄悄行走时，他们互相传达：“朝着像饮水瓢的那个星座走。”这个星座是( ) A、大熊座 B、小熊座 C、大犬座 D、猎户座【答案】：【解析】：

第7题【单选题】 A、天狼A星 B、天狼B星 C、织女星 D、牛郎星【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于北极星的说法，正确的一项是( ) A、北极星一般在南天星空容易找到 B、北极星属于大熊星座 C、在北半球北极星是指北的最好参照物 D、北极星相对于地球也有“东升西落”现象【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列有关恒星的叙述中正确的是( ) A、恒星都是由炽热的气体组成、靠自己发光的天体 B、恒星在星空中的位置是固定不变的 C、宇宙中的恒星都在绕着银河系的中心旋转

六年级上册科学试题第四单元第19课美丽的星空冀人版(含答案)

第19课美丽的星空一、填空。 1.为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案,以神话中的人物、动物名称来给它们命名,这就是(星座)，如仙后座、狮子座等。今天,国际上通用的星座一共有(88)个,这些星座把美丽的星空分成不同的区域。 2.从(天文馆)可以获得更多的星座信息。 3.观察繁星点点的夜空是一件非常(有趣)的事，可是，一定要坚持(长期观察),才会有所收获呀! 4.观察星座时要在(成人)的陪伴下进行观察;不要连续几小时地(凝视)，以免使眼睛(疲劳)。 5.由于地球的(公转)，各个季节的最适宜观测的星座有所不同。比如,在北半球，春季的(狮子)座、夏季的(牧夫)座与(天蝎)座、秋季的(天鹅)座与(飞马)座、冬季的(金牛)座与(猎户)座等比较容易观察;(大熊)座、(小熊)座和(仙后)座等星座，则全年都可以看到。 6.有人认为，星座能决定一个人的(命运)。这是没有任何(科学根据)的，是一种(迷信)的说法。实际上，星座是(人为)划定的,组成星座的那些星星，离我们十分(遥远),往往要以光年(光运行一年的距离,大约为94605亿千米)来计算。它们与地球上人的命运没有任何(联系)。二、仔细选择。 1.图(B )是狮子座，图( A )是大熊座,图( D )是仙后座,图(C )是猎户座。

2.北斗七星构成( B )形,属于( C )座。 A.梭子 B.勺 C.大熊 D.小熊 3.1光年大约为( A )亿千米。 A.94605 B.3540 C.124 D.2000 4.光年是( B)。 A.时间单位 B.距离单位 5.图(A )是上网查阁星座资料，图( C )是直接现察星空，图( 8)是到天文馆获得星座信息。三、认真判断。

冀教版小学科学六年级上册《19美丽的星空》教案

xx的星空【教学目的】 l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。 2.能坚持长期观察某一星座的变化。 3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。教材中提供北半球四种多见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。二、寻找四季的典型星座 1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。 2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的例外季节里，看到的星座也是不一样的。

随着地球的自转，在一天的例外时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最佳制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。 3.在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在明朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。并在合适时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和醉心。在一天中的例外时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。能否看到例外时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。 4.指导学生阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识，并且动员学生积极运用星座科学方面的知识，去批驳“星座决定命运“这种迷信的说法。三、留住群星的xx 这是一个风趣的设计制作活动，学生可能会非常感兴趣。观察星星的相对位置画下来。【板书设计】 xx的星空座春季座夏季xx天鹰座秋季仙后座冬季猎户座典

华师大版-科学-七年级上册-第八章星空世界测试卷

第8章测试卷一、选择题(每题2分，共40分) 1. 我们一般根据下面哪种特征来区分夜空中观察到的恒星与行星() A. 是否能自己发光 B. 是否绕着太阳转动 C. 亮度的高低 D. 在夜空中的相对位置是否变化 2. 关于恒星，下列说法错误的是() A. 恒星之间的相对位置基本保持不变 B. 恒星本身不发光 C. 恒星发光发热 D. 在晚上，如果不借助天文仪器，就很难发现恒星在星空中的位置变化 3. 能给人类带来光和热，离地球最近且属于恒星的是() A. 太阳 B. 火星 C. 水星 D. 金星 4. 2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能有生命存在的主要依据是() A. 行星上有岩石与土壤 B. 行星上有液态的水与适宜的温度 C. 行星表面比较平 D. 行星接受来自恒星的辐射能量 5. 现在发现有生命存在的星球只有地球，而地球上生命活动的能量来自于() A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 彗星 6. 下列关于太阳的叙述中，正确的是() A. 太阳是本身能发光发热的固体球 B. 太阳是本身能发光发热的气体球 C. 太阳表面温度高达6 000 K D. 太阳半径约为地球半径的100倍 7. 太阳为地球提供了光和热，同时太阳活动也会对地球产生不利影响。下列现象肯定不是由太阳活动引起的是() A. 无线电通信受干扰 B. 地磁场发生“磁暴” C. 昼夜长短规律性变化 D. 气候发生明显变化

8. 关于八大行星结构特征的叙述，正确的是() A. 类地行星的表面温度比巨行星低 B. 巨行星的体积都很大，质量比类地行星要小得多 C. 远日行星距太阳都很远 D. 各行星公转的轨道倾角都一样，所以具有共面性 9. 太阳系中() A. 离地球最近的自然天体是月球 B. 离地球最远的大行星是天王星 C. 与地球自转、公转周期最接近的是金星 D. 类地行星位于巨行星与远日行星之间 10. 下列发生在日冕层的太阳活动是() A. 太阳辐射 B. 太阳黑子 C. 耀斑 D. 太阳风 11. 如图所示，科学家预测，未来人类可能从地球迁移到相邻的“第二行星家园”。 “第二行星家园”的“自转轴”与其公转轨道平面的夹角约为66°01′，自转周期与地球相近，质量约为地球的十分之一，有大气层。和地球相比，“第二行星家园”() (第11题) A. 表面均温更高 B. 属于远日行星 C. 昼夜温差更大 D. 大气层厚度更厚 12. 下列关于金星的叙述，正确的是() A. 位于地球和火星之间 B. 卫星数目比土星多 C. 自身能发光 D. 表面平均温度比地球高 13. 下列范围最小的天体系统是() A. 总星系 B. 银河系 C. 地月系 D. 太阳系 14. 关于太阳系的天体说法正确的是()

六年级上册科学试题-4.19《美丽的星空》习题冀人版(无答案)

4.19《美丽的星空》习题第一课时一、填空题 1、夏季是观察星座的好季节,天空中有许多亮星,其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形.我们称之为"夏季大三角"。______，______，______，它们分别属于_____，______，______。 2、夏季我们在南部天空还会发现一颗火红的亮星，属于_______。 3、古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的_______、________名称来给它们命名，这就是星座。 4、南北半球看到的天空是_______。在同一半球看到的星座_______。随地球的自转，一天中_________看到的星座位置也有变化。 5、今天国际上通用的星座一共有_______个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。 6、在北半球，春季的_______，夏季的_______与________，秋季的_______与_______，冬季的_______与________等比较容易观察。二、选择题 7、夏季的天空中有三颗星构成了一个巨大的三角,人们称之为夏季大三角,下列星星中不属于这个大三角的是（）。 A、天津四 B、牛郎星 C、北极星 8、牛郎星属于（）。 A、天鹰座 B、天蝎座 C、天琴座 9、下列星星中属于天琴座的是（）。 A、天津四 B、牛郎星 C、织女星三、看夏季星空图填空 10、天津四属于（）座，织女座属于（）座，牛郎星属于（）座，心宿二属于（）座。

第二课时一、选择题 1、根据国际天文学联合会的决定,天空被划分为（）个星座。 A 、86 B、87 C、 88 2、春季北斗七星的斗柄指向（）。 A、东方 B、南方 C西方 3、北极星也叫（）。 A 小熊星座 B 小熊星座 C 小熊星座 4、北半球最亮的星是（）。 A 大角星 B 北极星 C 角宿一二、判断题 5、星空中看起来大小差不多的星星距离我们的远近是一样的。（） 6、星座实际是几颗彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图象。（） 7、北极星是天空中最亮的一颗星星。（） 8、我们可以借助北斗星来寻找北极星。（）三、问答题 9、北极星是北半球最著名的恒星,虽然北极星是颗不太亮的星星,但是我们可以通过别的星座来找到它,请你介绍一下借助大熊星座寻找北极星的方法。

七年级科学观测太空

课题：第三章第4节观测太空教学目标： 1．初步认识著名星座和恒星。 2．掌握观测星空的基本方法和技能。 3．通过探究，实际感受天文观测研究活动，进而培养学生的动手能力和探究宇宙的兴趣。4．学会使用星图，了解当地的四季星空。 5．了解我国古代在天文观测上的贡献，为科学地认识宇宙打好基础。教学重点：如何找北极星；使用活动星图观测四季星空。教学难点：活动星图的制作和使用活动星图观察四季星空。教学安排：本节建议2课时课前准备：制作好的活动星图、课件、北斗七星在天空中的位置演示实验。教学过程：（第一课时）请同学们看一段动画片。（播放《圣斗士星矢》）提问：圣斗士代表宇宙中的什么？回答：星座提问：那星矢代表什么星座呢？黄金圣斗士又代表什么星座呢？回答：星矢代表天马星座，黄金圣斗士一共12个，代表黄道十二星座。提问：什么是星座？天空中有多少星星呢？（如有同学回答，则让他们自由回答。）请同学们翻开课本第98页。讲解：由于天上的星星很多，决大多数是恒星（在天上的位置基本上看不出来变化），用人的肉眼能看到大约6000颗。茫茫星海，常常使很多人望而生叹，不知该怎样认星。其实，和星星交朋友也不难。这要首先了解星区是怎样划分的。就像了解你的挚友一样，你应知道他家的住址，他家周围的环境特征。恒星天区的划分，就相当于街区的划分。中国古代把恒星天空划分成三垣二十八宿（xiù）。宿就是住地的意思.把28宿以外的星区划分为三垣：紫微垣、太微垣和天市垣。垣就是墙的意思。意思就是以墙围起的星区。（出示投影片）古代的巴比伦人将天空分成了许多区域，称之为“星座”，每一个星座由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前270年前后把他们所能见到的部分天空划分成48个星座，用假想的线条将星座内的主要亮星连起来，把他们想象为人物或动物的形象，并结合神话故事给他们取了合适的名字，这就是星座名称的由来。（出示各种星座图片）1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星区，叫星座。在这88个星座中，沿黄道天区有

冀教版六年级科学上册教案美丽的星空.doc

美丽的星空【教学目的】 1.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。 2.能坚持长期观察某一星座的变化。 3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。二、寻找四季的典型星座 1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。 2.在查阅资料时，要重川引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。在同一?半球一?年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。 3.在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把

六年级上册科学教案-19美丽的星空-冀人版

19、《美丽的星空》教学设计教学目标： 1、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。 2、能坚持长期观察某一星座的变化。 3、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改教学重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。教学难点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。教学过程：一、激趣导入。 1、谈话：同学们，你观察过夜晚的星空吗？你知道那些星星的名字？你了解哪些星座？你是什么星座？生答： 2．这节课我们就来研究美丽的星空。板书：19.美丽的星空二、新课讲授（一）了解星座。 1、讲述：每当夜幕降临，天幕上就会出现点点繁星。这些星星自古以来就备受人们的关注。 2、讲述：为了便于研究，人们把星空划分为许多区域，每一个区域就叫一个星座。（或：为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。）讲述：今天，国际上通用的星座一共有88个 3、拓展：请同学们介绍介绍自己还知道哪些星座。（二）指导学生完成活动1 寻找四季的典型星座 1、讲述：现在，我们了解一下四季的典型星座。 2、看92页插图，有哪四个星座？（大熊座、狮子座、猎户座、仙后座）（指导看图：看图形、看名称、看星座中各星排列的样子）

3、（出示图片）边出示边讲述：大熊座：在晴朗的夜晚，站在空旷的地面上，面向北方，就会看到勺子形状的北斗七星。找到了北斗七星就找到了大熊座，北斗七星在大熊座的尾部。（1）、北斗七星的斗柄在不同的季节指向不同的方向。冬季，斗柄指东；春季，斗柄指南；夏季，斗柄指西；冬季，斗柄指北。有经验的人利用北斗七星确定季节。（2）北斗七星还能帮我们找到北极星。（出示：小熊座）这是小熊座。在小熊座的尾巴尖上有一颗星，叫北极星。北极星在正北方位，它可以帮助人们确定方向。但是直接找到北极星很不方便，如果利用北斗七星来找北极星就方便多了。方法很简单：把勺头部位的两颗星连接起来并延长这两颗星之间距离的5倍，就会看到北极星。猎户座：这是冬季的一个典型星座。人们把它想象为一个威武的猎人。在晴朗的夜晚，站在空旷的地面上，面向南方，会看到有四颗星组成的一个不规则的四边形，这四颗星分别在猎人的肩膀、腿上、脚上，在四边形的里面，即腰带部位有三颗并列的星。这七颗星是辨认猎户座的标志。有句农谚“三星正南，就要过年”，指的就是猎户座。（板书：冬季）狮子座：这是春季的一个典型星座。按照星座中星星排列的样子去寻找狮子座。仙后座：星座中的五颗星组成W形或M形。也可以利用它寻找北极星。方法是：把两边的个两颗星链接起来并延长，相交于一点再把这一点和中间的星连接起来并延长，北极星就在这条延长线上。 4、提问：（出示图片）北极星、北斗七星、仙后座有怎样的位置关系呢？北斗七星与仙后座隔着北极星遥遥相望。大熊座、小熊座和仙后座，全年都可以看到。 5、讲述：阅读科学在线，思考：在北半球的不同季节，有哪些容易观察的星座？星座能决定人的命运吗？什么是光年？1光年大约是多少千米？ 6、汇报（1）季节星座亮星春季狮子座轩辕十四夏季牧夫座大角星、天蝎座秋季天鹅座、飞马座冬季猎户座、金牛座（3）、星座不能决定一个人的命运，没有科学依据，是迷信的说法。（4）、光年是光运行一年的距离，大约为94605亿千米。

2019华东师大版七年级科学上册知识提纲第八章星空世界语文

新版华师大版科学七年级上册第八章星空世界第1节、观天认星 1. 变化的星空一天中，星空自东向西旋转（以北极星为中心逆时针旋转原因：地球的自转。一年中，随着季节的更替而变化，形成了四季星空。原因：地球的公转北极星的位置不发生变化，始终指向正北方向。原因：北极星位于地轴的正上方。 2.恒星和行星恒星是自己能够发光发热的星体.行星是本身不能发光靠反射恒星的光而发亮的星体. 恒星在夜空中的相对位置变化不明显.行星在夜空中的相对位置变化明显. 用肉眼可以看见5颗行星:金星、木星、水星、火星、土星 3.星图和星座. 星图上的方位是:上北下南,左东右西. 现代天文学家把天空分成88个区域,即88个星座. 4.需要知道的星座及恒星:大熊座(北斗七星)、小熊座（北极星）、天琴座（织女星）、天鹰座（牛郎星）、牧夫座、仙后座、天鹅座 5.根据北斗七星斗柄的指向判断季节:斗柄指向东、南、西、北，对应的季节为春、夏、秋、冬。 6.寻找北极星:先找到北斗七星,然后将斗前二星连线,并朝斗口方向延长约5倍距离,即可以找到北极星. 页 1 第 7.在夜空中,人们用肉眼可以看到6000多颗星星,为了看到更多的星星,需要借助于天文望远镜.我国最大的天文望远镜安装在北京天文台.紫金山天文台有很多古代的天文仪器. 8.有些恒星一年四季都可以看到,有些恒星永远也看不到,在_赤道_处可以看到全天的星空. 9.著名的星座：（仙后座；夏季大三角：牛郎星、织女星、天津四）北极星——小熊座；北斗七星——大熊座；天狼星——大犬座牛郎星——天鹰座；织女星——天琴座；天津四——天鹅座第2节、太阳发光发热的太阳 1. 太阳是离地球最近的恒星，与地球的平均距离是1.5亿千米。植物的向光性、光合作用和叶镶嵌等都与太阳光有密切的关系。 2. 太阳是一颗气体光球层、色球层和日冕层。我们通常看到的是光球层，在日全食时可观察到日冕层。 3. 太阳活动：太阳黑子（光球层）、耀斑、日珥（色球层）和太阳风（日冕层）

2019届冀教版小学科学六年级上册《19美丽的星空》word教案

美丽的星空【教学目的】 l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。 2.能坚持长期观察某一星座的变化。 3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。二、寻找四季的典型星座 1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。 2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。 3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把

六年级科学上册美丽的星空教案冀教版

六年级科学上册美丽的星空教案冀教版【教学目的】 l、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。 2、能坚持长期观察某一星座的变化。 3、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。二、寻找四季的典型星座 1、学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备

一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。 2、在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。 3、在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。能否看到不同时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。

七年级科学试题-初一《星空巡礼》练习题最新

初一《星空巡礼》考试卷班级______学号______姓名____________得分____________ 一.选择题 1. 在现代天文观察中，也常用星座中最亮的星构成的图形来认识星座，下列图形中，大熊星座是 -------------------------------------------（） 2.牛郎星和织女星分别位于-------------------------------------（） A、大熊星座和天鹅星座 B、天鹰星座和天琴星座 C、仙后星座和小熊星座 D、猎户星座和天琴星座 3.当北斗星的斗柄指向东方时,我国绝大部分地区正处于－—―――—（） A.冬季 B.夏季 C.春季 D.秋季 4.关于恒星的叙述,正确的是－—――――――――――――――－—（） A.是发光发热的星球 B.恒量是体积很大的星 C.宇宙中恒星都绕银河系中心运动 D.以上说法都不正确 5.通常我们用肉眼能观察到比较明亮的星约为－—―――――――－（） A.10000多颗 B. 6000多颗 C. 5000多颗 D. 600多颗 6.一年四季不存在东升西落的恒星是－—――――――――――――（） A.北斗星 B.北极星 C.牛郎星 D.织女星 7.用望远镜观测星空,使人类彻底改变对宇宙看法的科学家是－—―－（） A.哥白尼 B.张衡 C.伽利略 D.亚里士多德 8.目前,天文学上把整个天空的星星划分为－—――――――――――（） A.28个星座 B. 68个星座 C. 48个星座 D. 88个星座 9.关于银河系的叙述,正确的是－—―――――――――――――――（） A.组成银河系的各天体均匀地分布在银河系中 B. 银河系静止不动 C. 太阳系是银河系内唯一的天体系统 D.银河系内约有1500亿~2000亿恒星 10.从正面和侧面看,银河系的形状分别是－—――――――――――（） A .球状、平面状 B.车轮状旋涡系统、主体像一个中间凸起的大透镜 C. 都为车轮状旋涡系统 D.都为平面状 11. 某同学要称取50克水，操作方法曾经做过以下几步：1)称量一只100ML的烧杯质量为m；(2)加水到天平平衡；(3)调节天平平衡；(4)再在右盘加50克砝码；(5)拿下烧杯整理天平。其中正确的操作顺序是 ------------（） A （1）（2）（3）（4）（5） B （3）（2）（1）（4）（5） C （3）（1）（4）（2）（5） D （1）（5）（3）（2）（4） 12. 关于星系系统叙述,正确的是－—――――――――――――――（） A.河外星系组成了宇宙 B.银河系和河外星系属于不同级别的星系 C.银河系和河外星系组成了宇宙 D.宇宙中有十多个星系 13. 银河系的直径大约有－—――――――――――――――――－（） A.6万光年 B. 8万光年 C. 10万光年 D. 12万光年

六年级上册科学教案-美丽的星空【冀教版】

美丽的星空教学目标：一、科学探究目标能从多种途径搜集有关星座的信息。二、情感态度与价值观目标 1．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 2．能坚持长期观察某一星座的变化。三、科学知识目标 1．能用自己的话说明什么是星座。 2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。四、科学、技术、社会、环境目标：能感受到利用VR技术手段获得的体验，学习更多关于星座的知识。教学重点：认识四季星空的典型星座及恒星，获得星座方面的知识。教学难点：寻找北极星教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学环境：虚拟现实空间、VR体验头盔、互动手柄

课时安排：1课时。教学过程：（一）导课 1. 播放歌曲《小星星》 2. 师提问：同学们，你们听过这首歌吗？歌曲的名字是什么？你们观察过星空吗?谁来说说你在哪儿观察过星空，都看到了什么？你们知道自己是什么星座吗？关于星座你都知道哪些知识？你是通过什么途径了解到这些知识的？学生回答。 3. 师讲解：我们可以通过上网查阅资料、去天文馆用天文望远镜或者在晴朗的夜空在空旷的野外直接用眼观察星空这些方式获得关于星座的各种信息。但是这些方式都有各自的局限性，尤其现在天气条件较差，雾霾严重，想要观察星空更加困难。老师有一个好方法，能让大家现在就看到繁星点点的夜空，体验亲身感受、身临其境的感觉，大家想不想试试？好，那就让我们一起去看看美丽的星空（出示课题）。（二）新课教学 1. 介绍VR及所用设备师：同学们，现在就开始揭秘，我所说的好方法就是应用VR技术帮助我们实现观察星空的目的，那么什么是VR呢？（课件出示）VR 是 Virtual Reality 的缩写，即虚拟现实，指借助计算机系统及传感器技术生成一个三维环境，创造出一种崭新的人机交互

2019年精选小学六年级上册科学[19 美丽的星空]冀教版习题精选[含答案解析]第八篇

2019年精选小学六年级上册科学[19 美丽的星空]冀教版习题精选[含答案解析] 第八篇第1题【单选题】在北半球，春季的( )比较容易观察。 A、狮子座 B、牡羊座 C、飞马座 D、金牛座【答案】：【解析】：第2题【单选题】今天，国际上通用的星座有( )个。 A、18 B、38 C、68 D、88 【答案】：【解析】：第3题【判断题】北天有很多星座，南天也有很多星座。( ) A、正确 B、错误

【解析】：第4题【判断题】人们根据星座中一些亮星构成的形状想象出各种图形，给星座取了各种各样的名字。( ) A、正确 B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】南北半球看到的天空是______的，在同一半球看到的星座______。（填“一样”或“不一样”）【答案】：【解析】：第6题【填空题】我们可以通过______、______、______来观看星座，对星座有更多的了解。【答案】：

第7题【填空题】在北半球，春季的______，夏季的______与天蝎座，秋季的天鹅座与______，冬季的金牛座与______等比较容易观察。【答案】：【解析】：第8题【填空题】由于地球的______，各个季节最适宜观测的星座有所不同。【答案】：【解析】：第9题【填空题】古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是______。【答案】：【解析】：

第10题【综合题】认一认星座。 "" "" ""

"" 【答案】：【解析】：