国内外同类课题的研究状况复习进程

国内外同类课题的研究状况

随着信息技术在教育教学工作中的广泛应用许多地区都将信息化手段引入了未成年人思想道德建设工作之中。他们采取了“三步走”的战略。一是开通教育信息网德育网页。开设了网上德育论坛、电子邮箱、网上公告栏、打开了德育管理的各种渠道。各中小学也相继建立校同网络其余的中小学也都在校园网、局域网建立了德育网页并应用于学校德育T作之中。二是建立了德育资源库。按照思想政治教育、品德教育、法纪教育、心理健康教育、劳动教育和社会实践等德育要素对德育资料进行筛选逐步建立起爱国主义教育影片、传统美德故事、诗词欣赏和民乐欣赏等一系列音像资料库。配备德育资料积累适合学校特色的教育资料。鼓励广人中小学教师紧密围绕德育内容利Jj现代技术手段设计开发相应的德育课件。二是探索利用信息技术开展德育的有效方法。创造研究型德育、网上心理辅导网络班会、专题网络教育活动、开放校园网等一系列运用信息技术开展未成年人思想道德教育的模式德育与信息技术的有机整和使德育内容得到丰富德育方法得到改进德育途径得到拓展德育管理得到完善。研究本课题的理论意义、实际意义一、教育价值的科学定位是人的全面发展教育肩负的更为重要的使命是陶冶人性铸造健康饱满的人格培养正确的世界观、人生观、价值观。二、致力于发现蕴藏在学生身上潜在的创造性品质培养坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神、团结合作的作风以及适应社会生活的能

力关注理想信念、道德人格、伦理规范和思维方式的教育。三、未成年人思想道德建设的出发点不是禁锢人、束缚人、约束人而是以学生发展为本刨造条件发展人。德育教育不仅是社会的道德要求而且是学生自我生存、自我发展的需要。四、借助于信息技术工具后学校的德育工作可以从视、听、触等多个维度展开。

五、网络可以极大地丰富德育工作的资料使我们的德育教育工作具有了丰富资料的来源。课题研究的价值思想道德建设在人的一生中起着十分重要的作用。青少年是国家和民族的未来他们的思想道德如何直接关系别社会主义现代化事业的成败关系到整个中华民族的精神面貌。未成年人的思想道德建设在其一生中占有举足轻重的地位。回顾历史从幻灯投影的出现到电影、电视、广播录音媒体以及现代计算机的介入和发展已促使传统德育手段方式一步步得到改造。而现代信息技术的发展是在信息传递方式、传递速度上提供了一种全新的通道更是为学校德育方式、手段的全面变革提供了历史机遇。据2000年底我国29个省市的不完全统计我国中小学已拥有各类计算机204.9万台其中4600所学校建立了校园网。目前“校校通”工程已全面启动在今后的5——10 年内全国90左右的独立建制的中小学校都能上网共享网上资源。这说明以现代信息技术作为德育工作的支撑已有了硬件保证。将信息技术渗透到学校德育的方方面面是可能的也是现实的。由此我们认为思想道德教育理应抓住信息化发展机遇开始自己新的里程。课题研究目标通过实验利用网络技术、

网络资源收集大量具有正确导向的教育信息教会学生在现代信息条件下形成正确的道德观、价值观、人生观利用网络使学生学会有目的地去自主发现和收集、学习相关德育信息具有初步的分析问题、解决问题的能力。探索新形势下小学德育教育的有效途径和方法充分挖掘学生向善的愿望从而铸造学生健康饱满的人格为其后继发展奠定基础。课题研究内容本实验研究的主要内容包括一、网络环境下未成年人思想道德建设教育素材甄选小学一至六年级分年段二、校园网条件下家校互动的新渠道、新方法探索三、网络资源条件下思想道德阵地建设的活动方案设计。主要观点和创新之处小学生由于其明辨是非能力较差可塑性强同时善于接受新生事物利用网络资源优势能适应儿童年龄、身心特点有效的开展思想道德教育活动。能紧密贴近当前社会现状有效选择教育资源以多种活动形式扎实有效的展开教育活动。根据我校现有的信息技术基础设施条件和已经建立的德育示范特色将两者有机结合探索网络条件下思想道德建设实现手段、方法、内容的创新。具有现实意义。课题的研究思路一、把信息技术作为德育学习的工具l、学校德育工作由教会学生道德向教会学生如何选择道德转变。让学生能够对获取到的人量信息进行筛选和鉴别以便找出自己所需的信息。2、让学生学会主动有目的地去发现和收集相关德育信息。3、对学生德育目标的达成度的要求也由整齐、划一的标准向富有层次性、个性化转变。充分发挥学生创造力、想象力更加体现了个性化教育。二、把网络

作为学校德育教育的教育技术通过网上博客、BBS论坛、校园网站、家校速递通道等渠道实现了生生间、师生、家长教师问的教育互动。三、把网络资源作为学校道德建设教育的元素利用光盘、课件、事件介绍等相关资料组织教育活动。四、把网络作为学校思想道德教育工作的阵地开辟校园网站专栏。课题的研究方法1、调查研究法了解学生对学校德育现状的看法、意见和建议为确定课题研究方向提供订价值的信息2、文献研究法及时掌握与吸纳国内外与课题相关的最新成果3、个案研究法选取具有典型范例的教育个案观察、分析具有典型问题或特征的教育对象进行研究。4、教育观察法组织教师利用博客撰写教育日记对学生教育及时观察与反思5、经验总结法组织教师及时整理总结教育经验。为同行提供研究借鉴。课题研究的操作要点和实施措施l、收集本课题研究相关信息资料及时掌握与吸纳国内外与课题相关的最新成果供课题组成员学习研究定期组织课题组成员学习做到组织、内容、人员三落实2、了解上级领导、学生家长对我校德育现状的看法、意见和建议。为确定课题研究方向提供有价值的信息进一步分解课题明确分工落实任务3、运用信息技术改进德育教育方法在班队及学校各项活动中进行探索、实践初步构建现代信息技术介入的德育教育新模式形成一批有价值的利用网络极其资源开展主题教育的活动方案与德育活动课件逐步建成自己的德育资源库建成若干个有特色的师生双向互动的主题教育网页促进学生的主体性发展提高德育的有效性。4、

根据研究的具体成果进行分类、汇总形成各年级未成年人思想道德建设教育活动内容计划及活动方案、研究论文集同时将一些优秀的德育教育课件、德育资源库及有特色的师生双向互动的主题教育网页制成多媒体光盘在区域内推广研究成果。五、完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献限填20项主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构如职务、专业、年龄等完成课题的保障条件如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时问及所在单位条件等一、相关研究成果学校近三年来狠抓学生思想道德教育已经取得显著成果。学校通过争创工作先后被评为苏州市少先队特色大队、苏州市德育先进学校、苏州市依法治校先进学校、苏州市德育示范学校等称号。学校家访工作逐渐成为德育工作的亮点。学校信息化建设成为特色之一先后被评为苏州市信息化实验学校、苏州市信息化先进学校、苏州市十人校园网站、苏州市自制资源库评比二等奖等荣誉。

二、主要参加者学术背景和研究经验、组成结构课题负责人为苏州市学科带头人金阊区学术带头人中学高级教师。苏州市首届信息化研究型教师培训班学员。江苏省数学骨干教师。先后主持过省市级立项课题课题研究成果曾获苏州市二等奖。撰写的论文近三十篇先后在全国、省市级刊物上发表获奖。课题主要参加者均为学校教学骨干。学校德育工作、信息化工作的部门负责人。有区级“教坛新秀”、市级优秀人队辅导员。平均年龄33岁。具有敬业爱岗、乐于奉献的师德风范。三、完成课题的保

障条件围绕课题研究学校每年为相关研究人员订阅德育研究等杂志资料根据本校课题研究奖励方案定期对课题研究成效进行考核。并每学期发放研究奖励津贴。利用教研活动、校本培训的时间保证研究顺利进行。学校全力支持本课题研究。作为学校工作的亮点之一给予经费倾斜。定向拨款3万元作为研究经费。