社区活动评估方法
活动评估方式
我们通过两种方式，对本次活动的效果进行全面系统的评估。
1、问卷方式
由以下两部分组成：
（1）满意度调查问卷，通过询问老人对活动中亲身经历的评价，获得他们对本次活动的意见，从而对活动是否为老人所接受作出评估。
（2）活动成效评估问卷（附录二），通过询问参加活动的志愿者，工作人员等人，对活动所宣传知识的接受程度，活动中出现的问题，来评估活动是否对老人产生了有益影响，是否达到了活动目的。
两种评估均在活动完成之后进行，由两名志愿者负责向参加完活动的老人及参与活动的志愿者，工作人员等发放并现场回收问卷。
2．访谈方式
有以下两个方面构成：
（1）通过老人的主观反馈，了解他们对于活动的感受以及活动给他们带来的影响。
（2）通过询问活动组织者，社区工作人员及志愿者，了解活动的效果，与预期活动效果对比，对活动作出客观的评价。
本评估可在当天活动结束后进行，访谈对象为负责本次活动的人员以及参加本次活动的志愿者。（访谈提纲见附录三）
附录一
满意度调查表
请在合适的选项上打“√”
1．您觉得本次活动对你的生活＿＿？
A.非常有乐趣
B.有乐趣
C.不知道
D.基本乐趣
E.完全没乐趣
A.喜欢
B.不知道
C.不喜欢
4．总体来说，对活动感到有多满意？
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.很不满意
5．以后有类似活动是否还愿意参加？
A.会
B.不知道
C.不会
附录二
活动成效评估问卷
请在下面合适的方框内打“√”
感谢您的支持！祝您幸福！
------年----月-----日
附录三
访谈提纲
1.您觉得这种活动的形式怎么样？您有什么好的建议？
2.您觉得活动的内容设计怎么样？您觉得应该怎样改进？
3.就您的观察来看，与其它同类型活动相比，这次活动老人们的参与程度怎么样？
4.您对我们的活动有什么意见或建议？
安泰社区活动评估报告
社区活动评估报告 1、背景资料： 活动名称：预防流感，健康常伴行 活动日期2013.06.07 活动时间15：00-16：30 活动地点安泰街道文化站 出席人数：老人15名，工作人员10名，文化站工作人员3名 所需人力资源：来自乌山、乌塔、加洋、圣庙等社区的15位老年人 综合文化站的管理人员和工作人员 本小组工作人员 特邀嘉宾（东南电视台摄影师退休老人） 2、活动的目的及目标 在合适的时间选取合适的地点，通过游戏、文艺表演、视频、广告扇宣传等形式，丰富老年人的文化娱乐生活，向社区老年人宣传有关流感预防的知识，让老年人增强保健意识，健康安度晚年。 同时通过活动传达社工理念，服务于老年人，增强公众老龄意识和敬老意识，营造尊老敬老的社区氛围，使社会更加关注老年人，更关爱老年人，让老年人感受到社会的温暖与欣慰。 最后，为老年人提供交流平台，通过老年人彼此间的互动交流增进社区老年人之间的感情，增加信任感，构建和谐街道。 3、评估活动的内容 由于该辖区内的商圈迅速扩大，使得老年人活动娱乐的场所和健身设施被占用；且社区之间相距较远，不便举办大型活动，加上部分老年人由于家庭的需要很少有时间可以参加锻炼和参加社区活动。而且此时正值春夏之交，H7N9也是闹得人心惶惶“预防流感，健康常伴行”为主题的活动十分合时宜。 4、活动媒介的适切性评估 活动时间：是在下午3：00—4：30对象又是老年人正好是老年人午休过后，孙子都在学校的时间，大家都比较空闲。 活动场地：安泰街道综合文化站，是一个专门的，设施齐全的活动场地，由于是一个具有标志性的场所，经常会有人驻足停留，方便了活动的宣传。 活动的参与人群：活动的参与对象是社区中闲暇的老年人，其中大部分都是有少有机会参与社区活动的，又是流感爆发期间，老年人的免疫力较差，正式这次活动所要服务的对象。而活动动的组织者是社会工作专业的学生。 活动的主题内容：活动开始前派发了带有健康知识的扇子，很好的将参与人群带入活动的主题中。活动过程中的项目也是针对老年人所设计而且与主体贴切，能带动群众的参与，设计十分巧妙。 5、活动参与程度及气氛评估 由于前期取得社区的大力支持，并做足了宣传工作，宣传方面的工作还是有做
社会工作服务项目绩效评估
前言 本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。 本标准由民政部社会工作司提出。 本标准由全国社会工作标准化技术委员会（SAC/TC534）归口并解释。本标准起草单位：华东理工大学、东莞市普惠社会工作服务中心、中国社会工作协会、深圳市现代公益组织研究与评估中心、北京市协作者社会工作发展中心、民政部社会工作研究中心、广东省民政厅、浙江省民政厅。 本标准主要起草人：范斌、周巍、陆士桢、南燕、李真、陈城、滕爱聪、李进民、王颖。 社会工作服务项目绩效评估指南 1范围 本标准规定了社会工作服务项目绩效评估目标、原则、主体、内容、方法和程序。 本标准适用于财政性资金购买社会工作服务项目的评估。其他资金购买或委托实施的社会工作服务项目评估可参照使用。
2术语和定义 2.1 社会工作服务socialworkservice 社会工作专业人员遵循社会工作专业价值理念，运用专业方法为有需要的服务对象（个人、家庭、社区、组织等）提供困难救助、矛盾调处、人文关怀、心理疏导、行为矫治、关系调适和资源协调等方面的专业性服务，以协助服务对象恢复和发展社会功能、提升服务对象适应环境的能力。 2.2 社会工作服务项目socialworkserviceprogram 为满足特定服务对象的需求，在一定时间内，运用一定的资源，按照预定的服务目标、服务内容和服务要求所设计、实施的社会工作服务任务。3评估目标 3.1评估社会工作服务项目目标的实现程度、专业服务效果及项目资金的使用情况。 3.2总结社会工作服务经验，提炼社会工作服务技巧，提升社会工作服务水平。
3.3作为社会工作服务项目结项的依据以及为项目购买方确定项目执行方继续承担相关社会工作服务项目的资质提供依据。 4评估原则 4.1客观性原则 以客观事实为依据，准确反映社会工作服务项目在投入、运作、产出以及成效方面的实际情况。 4.2专业性原则 注重考察社会工作的专业价值、理论、方法和技巧在服务项目中的运用。 4.3系统性原则 通过层次化结构对指标体系进行结构化分类，确定各类评估指标的权重，全面、综合地反映服务项目的整体情况。 4.4可操作性原则 评估方法符合项目实际，采取定量与定性相结合，易于操作。 5评估主体 5.1评估组织者
社区服务自我评价及活动心得
社区服务自我评价 五天的劳动，既漫长又短暂，但当服务结束的时候，我的心里却有一丝的不舍。我生活在这个小区里，小区为我提供多彩舒适的居住环境，而在这之前我几乎从未想过为我的小区做点什么。 是这次社区服务的作业提醒了我，身为小区中的一分子，我有义务为小区服务。身为社会的一分子，我更有义务为社会服务！ 社区服务使我更好的融入社会，更加热爱生活，我想我不会停止自己的服务的！ 时间转瞬即逝，在这五天的社区服务已经结束了，在与老人打交道的这五天里，没有发生任何不愉快的事情，这让我们很高兴。除了这些，在显得空荡荡的老年家园里，可以感受到老人们的孤独与寂寞。过年了，不能和自己家人团聚在一起，不能和自己最亲最爱的人在一起过年，确实是一件令人遗憾的事。 五、活动心得： 通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执著、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。 这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。 公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。 在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！ 社区服务的感想 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。 在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己!于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！ 通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了 自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密 等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己
中级社会工作实务：评估的方法与技巧
第六章——评估，对工作成效的检验第二节评估的方法与技巧一、基线测量方法与技巧 1.定义基线测量方法是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，并以此判断介入目标达成的程度。 2.应用范围基线测量方法可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化。 3.操作程序（1）建立基线第一，确定介入的目标，例如，服务对象行为、思想、感觉、社会关系或社会环境的变化及指标；第二，选择测量工具，包括直接观察或使用标准化问卷及量表；中华考试论坛第三，对目标行为进行测量并记录目标行为（或者思想、感觉、社会关系或社会环境）的情况。这个过程建立的是基线数据，此过程也称为基线期。（2）进入介入期测量建立基线后就开始对服务对象实施介入，并对基线调查中所测量的各项目标行为和指标进行再测量，以为数据比较之用。这个过程称为介入期。（3）分析和比较将基线期和介入期的数据按测量时间和顺序制成图表，将每个时期的数据资料进行连接，呈现数据的变化轨迹和变化趋势，并将基线期和介入期的数据进行对比，如果两个数据不同，一般可以认为是介入本身作用的过程。（二）任务完成情况的测量方法与技巧在实际工作中，服务对象的目标是被分解成许多具体的行动和任务的，通过探究服务对象和工作者完成哪些既定的介入任务也能确定介入的影响。方法：运用5个等级尺度来测量任务的完成程度。（0）没有进展（1）很少实现（2）部分实现（3）大体上实现（4）全部实现将每项任务的最后得分加到一起，然后除以可能获得的最高分数，就能确定完成或者介入行动成功的百分比。例如，如果有三个任务要去完成，而可能获得的最高分数是12（4×3），用得到的总分除去12，再乘100%就是完成任务的百分比。（三）目标实现程度的测量方法与技巧 1.目标核对表在有些情况下，社会工作的目标行为比较难以清楚界定，此时社会工作者和服务对象可以共同协商选择一些目标来指示介入的方向，并将它们罗列出来。在工作介入过程中和介入结束时都用一些等级尺度来衡量介入后的行为，并记录下它们，将介入后的行为与介入前所没有的、介入后才出现的，并讨论这些行为对服务对象的意义是什么。这样就可以发现介入前后服务对象的行为变化。 2.个人目标尺度测量社会工作的服务对象千差万别，因此工作者和服务对象可以制定非常个人化的测量尺度来评估他们的改变情况。方法：按照服务对象的具体情况，分别轻重缓急，制定出几个目标，然后使用一个大家认可的等级尺度，例如5级制，来测量和计算出服务对象实现个人化目标的情况。（四）介入影响的测量方法与技巧 1.服务对象满意度测量做法是由服务对象用口头或书面形式，包括填写问卷来表达到介入的看法。这是一种评估介入影响的方法，特点是操作简单叠不需要花费太多时间和资源。但这种方法的局限在于，测量比较粗糙，有进服务对象会倾向于对介入给予积极的评价，因此评估有可能不准确。
评语大全之社区学生活动评语
社区学生活动评语 【篇一：社会实践评语】 够认真地有目的的完成社会实践，并且养成了遇事认真仔细勤于思考，敢于动手的良好习惯，精神意志也得到良好锻炼，为将来步入 社会打下良好基础。 该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强 了明辨是非的能力，学到了许多新的本领，培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。 该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立 起正确的世界观、人生观、价值观，并提高了思想觉悟，增强了服 务社会、回报社会的意识和能力。 该生积极参加社会实践活动，获取了广泛的知识信息，优化了知识 结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。并从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。 识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、 个人与人民群众的关 系。从而提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗 的优良作风。 该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，了解 国情，学会了关心他人，锻炼了人际交往能力，培养了生活自理能力，增强了适应社会、服务人民的能力。 该生积极参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，学到了许多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神，增强了 社会责任感和成才报国的使命感。 该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律 的水平，培养和锻炼了实际的工作能力。 【篇二：家长和社区对学生综合素质的评价】 家长和社区对学生综合素质的评价 我校采取多元主体评价方式，自我评价、同学评价、教师评价、家 长评价和社区评价相结合，每个主体都不可缺失。所以，创建学校、家庭与社会的三位一体的育人环境，才能形成完整的、各有侧重的、
社会工作的三大工作方法
社会工作的三大基本方法 个案社会工作、小组社会工作与社区社会工作。 一、个案工作 个案工作是指运用专业的知识、方法和技巧，通过专业的工作程序，帮助有困难的单个个人或者家庭发掘和运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的适应状况。 （一）个案工作的主要模式 为了保证个案工作的科学性和有效性，在开展个案工作过程中需要运用个案工作中相关的服务模式。个案工作的服务模式既是用来指导社会工作者针对某个服务对象开展专业服务的理论依据，也是帮助社会工作者决定个案工作的程序和服务方法的重要依据。个案工作的服务模式有很多，而且差别很大，这里将着重介绍四种常用的个案工作的服务模式：心理社会治疗模式、危机介入模式、行为治疗模式和人本治疗模式。 1．心理社会治疗模式 （1）心理社会治疗模式的理论假设：①人生活在特定的社会环境中，生理、心理和社会这三个方面的因素相互作用，共同推动个人的成长和发展。②服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关。③人际沟通交流的状况是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件。④认为每个人都是有价值的，即使是暂时面临困扰的服务对象，也具有自身有待开发的潜能。 （2）心理社会治疗模式的治疗技巧 心理社会治疗模式可以运用的技巧比较多，包括直接治疗技巧和间接治疗技巧两大类。 所谓直接治疗技巧，顾名思义，是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法。可以根据社会工作者与服务对象的沟通交流状况，以及反映服务对象内在想法和感受的状况分为非反思性（non－reflective ）直接治疗技巧和反思性（reflective ）直接治疗技巧。 间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧。间接治疗技巧的运用对象很广，包括服务对象的父母、朋友、同事、亲属、邻里和社区管理人员等，把个案工作服务介入的焦点从服务对象个人扩展到服务对象周围的其他社会成员。
活动总结评价
活动总结评价 篇一：社区活动总结评估 “全民健身”主题活动总结评估报告 资料背景 活动方案的名称：“全民健身”主题活动 活动的时间、日期：XX年4月14日9:30——12：30 活动场地、地点：青发小区广场 活动参加情况：参与者以老年人为主，达50人以上活动组织情况： 活动筹备期间我们通过各种方式招募到13名志愿者，在活动过程中担任记分员、计时员、裁判员和主持人，由于经验不足还是出现了一些问题，如秩序混乱、比赛项目连贯性不强、参赛人员组织困难、获奖人员名单不明确、颁奖现场混乱等等。另外，主持人临场应变能力有待提高，缺乏现场互动能力和暖场能力。社区文艺队在开场时带来2个文艺节目表演，但由于参与人员和组织人员组织不到位，设备反应迟钝，导致节目之间连贯性不强。我们以通知的方式向居民宣传“全民健身”主题活动，居民可以通过电话、来社区等方式报名参加。为了让居民更多地了解此次活动，我们又在小区里设点报名。“功夫不负有心人。”在我们的共同努力之下，共有50多人报名。但由于居民参加的随意性较大，报了名的人员在活动当天有些却没来，而有些居民又想在现
场报名。因此，参与人员名单变动较大，给组织及颁奖带来极大困难。总体情况还是按照预定程序和时间进行，人员安排能随机调整，以应变现场很多突发情况，只是各环节推进比较慢，不紧凑，多次出现冷场的情况。 活动目标的完成情况 整个活动希望通过各种趣味性比赛让居民放松身心，提高健身意识，充实他们的闲暇时间，提高身体素质；同时互相交流熟悉，融洽居民情感，提升社区凝聚力及居民参与社区活动的主动性和积极性，丰富社区文化。也使大多数中老年人得到参与社会活动的机会，提升 自信心，缓解孤独感和空巢感，使老有所乐。 通过老人自愿积极报名可以看出，老人还是非常乐意参与社区活动。平日里老人也经常在小区内外进行健身运动，这些都可以看出他们很重视身体锻炼，以提高自身身体素质。虽然活动过程进行的不太流畅，但依然没有降低老人对活动的热情度，有些老人还觉得玩的不过瘾，希望社区以后多举办一些活动让他们参加。本想通过拔河比赛提升居民的团队合作意识，但比赛过程中有一组人员摔倒。事后经过了解很多老人觉得拔河比赛不太适合这个年龄阶段，有一定的危险性。所以，即便达到了预期的目的，还是存在考虑不周的问题。活动结束后，我们主动向居民了解情况，听取他们对本次活动的意见。从反馈信息中得出，居民对除拔河比赛外，
2016学生社区服务与社会实践活动自我评价
2016学生社区服务与社会实践活动自我 评价 是学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干 的重要渠道;是提高思想觉悟、增强学生服务社会意识，促进学生健康成长的有效途径。下面是整理的2016学生社区服务与社会实践活动自我评价，欢迎大家阅读! 【2016学生社区服务与社会实践活动自我评价1】 在这次实习过程中，社区的负责人给我们介绍社区 状况，带我们参观了社区的状况，在参观的同时，社区 的负责人的还给我们介绍了目前社区状况，比如社区外 的沟渠疏通清理问题。 了解社区工作的方法很多，开始接触的实地观察就 是一个方法。透过仔细的观察，能够洞察通过口述阐述 的问题。 我们通过自己的观察，知道正因社区住房出租收入、餐饮娱乐等收入是当地居民的主要收入。但是在当地居 民追求经济收入的时候，一些细节被忽略了，给社区管 理造成了一定的难度。如xx学校侧门外的同心路，是以小吃、超市、文具店等为主的街道，外来零散的摊贩， 散布在各个角落。走到同心路，摊位之间的空隙不大。 这样，各个摊位之间，卫生的界限不分明。尽管社区每
天都有专人打扫、清理垃圾，可是，摊位每天乱弃堆放的纸屑仍旧不少。卫生是社区环境清洁重要的任务。 在社区实习的过程中，我们也要征询社区工作人员良好的建议与意见。我们在社区人员的指导下，制订了一份针对社区卫生、治安、社区工作人员工作等态度满意情况的调查。而后，我们访问了正因社区的居民，根据调查问卷的内容随即调查了一些店铺，我们通过分析得出了一个简单的调查报告，把我们在本科中学的社区调查和社会统计相关的知识和内容用在了实习中。 而后，刚好碰到社区统一地缴纳社会保险费用社区工作，我们也随即参加了解社区的日常工作，社区的工作人员给我们讲解了社会保险的缴纳的困境，这让我们的社会保险开办情况有所了解，也增加了社会保险宣传和收缴的知识。 作为社会保险工作，这是关系居民切身福利的一项工作，其包含的内容和任务多样，包括收缴失业保险、养老保险、生育保险等等。社区工作人员要开展收缴工作和服务内容的咨询，每一天社区工作人员都会接待来咨询的居民。社区工作人员往往会反复地宣传国家政策和方针。 此外，通过真正地接触社区工作，我们了解了社区发动的一个动向：即是文明、。正因社区尽管建立时间
社会工作评估方案设计
社会工作评估方案设计 社会工作评估涵盖了社会工作评估的诸多方面，对规范社会工作实务，提升教学工作者、实务工作者和政府部门工作者的社会工作素养，推进社会工作人才队伍建设等方面都有重要意义。下面xx收集有关社会工作评估方案范例，供大家参考。 随着社会快速发展，社会矛盾和社会问题日益增多，政府逐步意识到社会服务项目对于解决社会问题，促进和谐社会发展的重要意义。近年来随着政府的不断重视，在诸多政策的指导下社会服务实现了飞跃性的发展。然而在社会工作次发展地区社会服务项目发展的仍然不够成熟，存在很多问题，尤其是在社会服务项目的评估方面。本文以东北地区社会服务评估为例，分析当前社会服务项目评估存在的问题，探索解决方法，促进社会服务项目评估的改进和发展。 社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。经过近二十多年的努力，专业社会工作有了令人鼓舞的大发展。但从全局来看，社会工作发展仍很不平衡。当前国内一些一线城市和经济发达地区如广州、深圳等社会工作较为发达，政府给予的政策支持也多，我们称其为“社会工作发达地区”。还有一些地区和城市社会工作已有发展，但总体上社会工作机构数量
少，专业人才发展缓慢，地方政府给予的政策支持也较少，例如长春、西安等，我们称其为“社会工作次发展地区”。 以长春、沈阳、哈尔滨为代表的东北地区为例，当前社会工作机构少，政府购买社会服务项目也较少，社会工作机构自身发展较不成熟，对于社会服务的运行状况、效果等评估缺少较为有效的制度。相较于国内社会工作发达地区而言，在社会服务项目评估方面东北地区还存在很多问题。 本文所要探讨的就是东北地区社会服务项目评估当前存在的问题，在吸取社会工作发达地区的评估经验和教训的基础上讨论东北地区的社会服务项目评估应如何改进。 项目评估的含义：评估是一种特殊的社会调查，需要运用“研究”的手法，就是运用社会研究程序，系统地调查社会干预的绩效。项目评估是指通过资料数据收集和分析，帮助项目经理或资助者就项目的目标、成果、效率等作出判断，以决定项目的存在价值。① 项目评估的类型：项目评估的类型可以从不同的维度进行划分。 根据资料收集的方法的不同，可以将项目评估分为定性评估和定量评估两张。根据评估目的和侧重点的不同，可以将项目分为形成性评估和总结性评估两种。学者欧文和罗杰斯根据项目评估的主要性质和项目的发展阶段将项目评估分为五类：前摄性评估、澄清性评估、互动性评估、监测性
《社区活动总结评估》
《社区活动总结评估》 “全民健身”主题活动总结评估报告 资料背景 。。。。。。。。。。活动方案的名称：“全民健身”主题活动 。。。。。。。。。。活动的时间、日期：xx年4月14日9：30——12：30。。。。。。。。。。活动场地、地点：青发小区广场 。。。。。。。。。。活动参加情况：参与者以老年人为主，达50人以上。。。。。。。。。。活动组织情况： 活动筹备期间我们通过各种方式招募到13名志愿者，在活动过程中担任记分员、计时员、裁判员和主持人，由于经验不足还是出现了一些问题，如秩序混乱、比赛项目连贯性不强、参赛人员组织困难、获奖人员名单不明确、颁奖现场混乱等等。另外，主持人临场应变能力有待提高，缺乏现场互动能力和暖场能力。社区文艺队在开场时带来2个文艺节目表演，但由于参与人员和组织人员组织不到位，设备反应迟钝，导致节目之间连贯性不强。我们以通知的方式向居民宣传“全民健身”主题活动，居民可以通过电话、来社区等方式报名参加。为了让居民更多地了解此次活动，我们又在小区里设点报名。“功夫不负有心人。”在我们的共同努力之下，共有50多人报名。但由于居民参加的随意性较大，报了名的人员在活动当天有些却没来，而有些居民又想在现场报名。因此，参与人员名单变动较大，给组织及颁奖带来极大困难。思想汇报专题总体情况还是按照预定程序和时间进行，人员安排能随机调整，以应变现场很多突发情况，只是各环节推
进比较慢，不紧凑，多次出现冷场的情况。 活动目标的完成情况 整个活动希望通过各种趣味性比赛让居民放松身心，提高健身意识，充实他们的闲暇时间，提高身体素质；同时互相交流熟悉，融洽居民情感，提升社区凝聚力及居民参与社区活动的主动性和积极性，丰富社区文化。也使大多数中老年人得到参与社会活动的机会，提升自信心，缓解孤独感和空巢感，使老有所乐。 通过老人自愿积极报名可以看出，老人还是非常乐意参与社区活动。平日里老人也经常在小区内外进行健身运动，这些都可以看出他们很重视身体锻炼，以提高自身身体素质。虽然活动过程进行的不太流畅，但依然没有降低老人对活动的热情度，有些老人还觉得玩的不过瘾，希望社区以后多举办一些活动让他们参加。本想通过拔河比赛提升居民的团队合作意识，但比赛过程中有一组人员摔倒。事后经过了解很多老人觉得拔河比赛不太适合这个年龄阶段，有一定的危险性。所以，即便达到了预期的目的，还是存在考虑不周的问题。活动结束后，我们主动向居民了解情况，听取他们对本次活动的意见。从反馈信息中得出，居民对除拔河比赛外，其他的比赛项目满意度较高。而且总体上对本次活动给予了很高的评价，大家在活动中享受到了欢乐，取得不错成绩的人也提升了其自信心。经过我们的了解，活动取得了不错的成效，基本上达到了我们预想的目的。 活动方案的内容及其评估 “全民健身”主题活动既有文艺表演又设计了各项比赛，最全面
活动评估总方案--社区老人活动
活动评估方式 我们通过量化和质化这两种方式，对本次主题活动的效果进行全面系统的评估。 1.量化方式 由以下两部分组成： （1）满意度调查问卷（附录一），通过询问老人对活动中亲身经历的评价，获得他们对本次活动的意见，从而对活动是否为老人所接受作出评估。 （2）活动成效评估问卷（附录二），通过询问参加活动的志愿者，工作人员等人，对活动所宣传知识的接受程度，活动中出现的问题，来评估活动是否对老人产生了有益影响，是否达到了活动目的。 两种评估均在活动完成之后进行，由两名志愿者负责向参加完活动的老人及参与活动的志愿者，工作人员等发放并现场回收问卷。 2．质化方式 有以下两个方面构成： （1）通过老人的主观反馈，了解他们对于活动的感受以及活动给他们带来的影响。 本评估的方式是：活动进行时由志愿者在附近的墙壁上贴上白纸，并在大白纸的不同区域写上希望学生回答的问题。由老人将自己想要回答的问题的答案写在便笺纸上，并贴在大白纸相应的区域，活动完成后由志愿者统一回收。 （样式见附录三） （2）通过询问活动组织者，社区工作人员及志愿者，了解活动的效果，与预期活动效果对比，对活动作出客观的评价。
本评估可在当天活动结束后进行，访谈对象为负责本次活动的人员以及参加本次活动的志愿者。（访谈提纲见附录四） 附录一 满意度调查表 请在合适的选项上打“√” 1．您觉得本次活动对你的生活＿＿？ A.非常有乐趣 B.有乐趣 C.不知道 D.基本乐趣 E.完全没乐趣 A.喜欢 B.不知道 C.不喜欢 4．总体来说，对活动感到有多满意？ A.很满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.很不满意 5．以后有类似活动是否还愿意参加？ A.会 B.不知道 C.不会 6．您会推荐其他老人参加类似的活动吗？ A.会 B.不知道 C.不会 附录二 活动成效评估问卷 请在下面合适的方框内打“√”
社区服务活动总结
社区服务活动总结 社区服务是未来社会发展的一大趋势，人们的生活、医疗等都离不开社区工作者的辛勤工作。下面是xx为你整理了，希望能帮助到您。 （1） 很快，临床医学院为期一个月的社区服务活动就结束了，我不仅参加了这项活动，还主要负责组织同学参与。在服务的全过程中，在组织计划和参与实施的过程中，我学到了许多书本上不可能学到的知识，组织能力也有了一定程度的提高。 当初接到老师通知，安排我负责这次暑期社会实践的社区服务，我相当担心从未有过此类活动经验的自己能否组织好此次活动。后来了解到社区卫生服务中心会具体安排活动的内容，我的主要任务只是组织同学参加活动。这样我就放心多了，认为这样就会很简单了，不过，事实证明，我的这种想法是错误的。 具体操作起来我才发现这远没有我所想象中那样简单。由于召集同学们参加的阶段正是期末迎考的时候，考试和抽时间组压力织的双重使工作进展很不顺利，很多同学也不太愿意在这个时候分心，所以很难找到愿意参加的同学。最终历尽辛苦才抓住一次开会的机会召集到足够的同学。 不仅如此，在和主管具体活动的方老师联系工作安排时，我还是遇到了不少难题。比如，由于没有参加过社区服务的活动，
不清楚是活动的具体流程，同学问起来我也说不清楚。具体的时间安排、往返社区是否有车接送等细节问题大家都不清楚，都还需要我一项一项地去了解，清楚以后才能给同学们解释，才能让同学们真正了解这次活动，让他们愿意参加此次活动并报名。 也许，用方老师的一句话可以准确地概括我当时的感受“要做好任何一件事都不是一件容易的事。”这也许是我参加此次活动所得到的第一个深刻感受。 当然，参加社区服务最直接的收获就是学会并练习了测量血压的方法，而且还提前接触并亲身体会了社区医疗和全科医疗，还让我们对下学期即将学习的问诊的一些相关知识获得了一定的了解。有了这些体会，可使我们在今后的学习中快人一步，可以更真实的感受并充分的运用所学的知识。我们建立健康档案的过程，实际上和问诊是有所重叠的，这使得我们可以感受到问诊的一些有效的沟通方法，也可以发现一些不可行的方法，这对我们今后的学习来说是可以起到相当重要作用的。 建立健康档案时主要涉及到询问居民的个人史、过去史、家族史等方面，这些都和诊断学的内容是一致的，而且要求也是相同的，所以我们有了提前学习、提前实践的机会。在活动的开展过程中，大家都很尽力，以期达到最令人满意的效果。 说到沟通，我还对医患关系这方面的问题有了一些新的体会。上一学期，在临床医学导论论文中我写了关于医患关系的一些感想，其中有一点就说到，要改善医患关系的紧张局面，医生
社区活动评估表
亲爱的居民朋友： 您好！非常感谢您参与我们的本次活动。 为了研究社区居民对社区邻里关系的满意度情况，提高居民社区生活质量，我们设计了本次调查。本调查答案没有对错、好坏、高低之分，不会对您本人产生任何不良影响，旨在通过对居民满意度的调查对社区的相关建设做出改进。本次调查采用匿名形式，我们将严格保密您的信息，您可以放心作答。非常感谢您对我们此次活动的理解和支持！ 1、你对本社区邻里之间的关系的总体印象是: (1)满意(2)一般(3)不满意 2、您了解您的邻居吗？ A、非常了解 B、比较了解 C、不太了解 D、完全不了解 3、您愿意与周围的邻里交往吗？ A很愿意B比较愿意C一般D不愿意 4、您遇到困难时，您是否会向邻居请求帮忙？ A经常会B偶尔会C极少会D根本不会 5、当您向邻居求助时，邻居的反应如何？ A非常乐意B比较乐意C不太乐意D拒绝提供帮助 6、您希望长期住在本小区吗？ A很希望B比较希望C不太希望D不希望 7、您所处的小区内，邻里间的冲突常发生吗？) A从未发生过B偶尔会发生C经常会发生D不清楚 8、如果您与邻居发生矛盾，您一般会 A主动调和B争吵两句就适可而止C任其发展D武力解决 9、据您知道的或者了解到的，你所在社区在化解邻里纠纷、改善邻里关系等方面做得如何？A非常好 B比较好 C一般 D比较差 E非常差 F不清楚 10、您对社区目前邻里互助、邻里关系的状况满意吗？ A非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意 E非常不满意 11、在您所居住的小区，有举行过加强邻居之间交流的活动吗？ A有B没有 12、您认为哪种方式有助于加强邻里沟通？ A开展小区业主会议B开展网络论坛C组织小区集体娱乐活动 D举办亲子活动E建立志愿队伍为小区服务 13、您认为小区内举行集体活动，对于加强邻居间交流有意义吗？ A非常有意义B比较有意义C不确定D没有意义 14、你觉得这次活动的氛围怎么样？ A很好 B较好 C一般 D不好 15、你觉得这次活动的内容怎么样？ A很好 B较好 C一般 D不好 16、您对这次活动满意吗？ A非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意 E非常不满意 17、你对这次活动还有什么建议？请写在下面的横线上。 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
社会工作中如何进行评估
社会工作实务中的评估 13级MSW丁世霞51133500032 根据前面8、9两章所述暴力和自杀倾向评估的内容和精神分析评估表的内容，我们了解到这几个评估主要是对一个案主进行的一个是精神状态的评估。 1、关于精神状态的评估最开始一定是从外表进行评估。这可能仅需要你的眼睛洞察力。看上去健康吗？比如从眼睛和脸色上注意。是否偏胖或偏瘦？衣着是否整齐？站姿坐姿等动作行为是否和谐？身上有无携带危险工具？ 身体健康状况和外在形象是我们可以了解到的案主最基本的信息，也与案主的精神状态密切相关。基本的健康状况是精神状态良好的基础和表现，也是我们最先可以观察到的，所以应该首先注意。 2、接下来案主的语气和语言也是社工可以直接获得的信息。案主是否愿意说话？案主说话的语气和语速又是怎么样的？案主的语言有没有表达什么情绪方面的词语，比如气愤的想打人，难过的已经不想活了等都是我们社工需要注意的。 语气和语言也是案主情绪的一个外在表现，这里我们可能需要案主多描述他们内心的感受。当然这时在确保自己安全的状态下给案主足够的安全感，让他们描述自己真实的感受。 3、收集案主所处情绪状态的一些基本资料，包括有这种情绪已经多久了？以及这种情绪出现的频率。在什么事件激发下会出现这种情绪？当出现这种情绪时案主的自我调控能力有多强？还有曾经是
否有过类似精神疾病治疗史？ 收集案主这些情绪状态的基本资料有助于评估案主精神状态的严重性，通过问题中这种情绪出现的时间，频次，引发时间和自控能力等评估案主出现这种精神状态的严重性。 4、评估产生这种情绪状态的原因，通过询问为什么案主会出现这样的情绪？什么时候开始有这种情绪出现的？什么情况下会出现这样的情绪状态？比如家庭环境或者生活环境的周围是否会有有同样类似的人？对你有什么样的影响？ 评估案主问题产生的原因不仅可以让我们更好的理解案主，也助于寻找到为案主解决问题的方法。对问题原因的评估是任何一项评估中最基本的评估内容，所以提问一定要全面，以便全面了解案主问题产生的原因。 5、评估案主问题会带来哪些后果。案主拥有不良的情绪状态可能是会危机他人和自己，可能会发生暴力事件，伤人伤己，杀人或者自杀都可能出现，可能不是出现行为上的暴力事件，但案主可能自己得了抑郁症，焦虑症、厌食症和强迫症等。可以通过提问你有没有过自杀的行为？有没有伤害过别人或者自伤的行为？有没有经常强迫自己做一件事？有没有拒绝吃饭或者看病？等，都需要根据案主实际出现的情绪状态提出具体的问题，了解案主情绪问题所带来的后果。 评估案主问题带来的后果可以说是评估案主情绪状态多带来后果的严重性。这样我们可以根据案主问题的轻重缓急设计干预方法，可能需要进行的是危机干预，也可能需要转介等。
杨超+社区活动评估报告
社区活动评估报告 一、背景资料 1、活动名称：“爱在金斗，情系夕阳”关爱老年人户外拓展活动 2、活动日期：2015年12月6日 3、活动时间：10:00-11:00 4、活动地点：金斗社区活动中心 5、出席人数：10人（本组） 6、所需人力资源：志愿者，宣传员，接待人员，参与活动人员。 二、活动的目的及目标 目的：使社区老年人老有所乐、老有所依，把健康和快乐带到他们身边；在活动中宣传社会工作专业知识和服务理念，调动大家积极帮助老年人。 目标：通过开展老年人户外活动，丰富老年人晚年生活，增强体质；走出家门，相互交流，促进邻里关系和谐融洽。 评估：参与人员在活动中交流频繁，轻松愉悦，目标达成较好。 三、评估活动的内容 这次的活动主要的主题就是“关爱老年人”，既关注老年人的生活也重视老年人的心理需求。老年人由于体弱多病、子女离家，日常生活简单枯燥，缺少交流机会，长期积累对老年人的心理产生了很大的影响。本次活动针对现状，设计了能够强身健体的太极拳、健身操活动，设计了老年人相互协作的“你比我猜”趣味活动，同时也设计了文艺表演，为老年人带去欢乐。每项活动均按照计划开展，最后一项的健身操因为部分老年人行动能力较差临时更改为手指操。小组成员积极参加宣传和活动领头，吸引了很多老年人参与和很多路人观看表演，气氛热闹活跃。 四、活动媒体的适切性 1.活动时间：周六上午10:00-11:00，老年人上过集市还没有开始准备午饭；周末子女放假，孙子孙女有父母来带。这个时间点，有空闲时间的老年人比较多，参与活动的可能性较大。 2. 活动场地：社区活动中心。地点选在社区内的活动中心，首先距离近，老年人不用费很大力气就可以来；其次地点大家都很熟悉，方便找寻；社区内较为安全，消除安全顾虑；活动中心设备齐全。综合以上几点，活动场地的选择具有很大优势。 3.上门宣传：组员披有“福建医科大学青年志愿者’”字样的绶带，上门去告知老年人活动具
社会工作实务评估概述
社会工作实务评估概述 第六章评估——对工作成效的检验 第一节评估概述 一、评估的涵义与目的 （一）评估的涵义 评估是指运用科学的研究方法和技术，系统地评估社会工作的介入结果，总结整个介入过程一，考查社会工作的介入是否有效，是否达到了预期目的与目标的过程。 社会工作评估具有持续性，互动性、逐步深入，知识指引性等特点。 （二）评估的目的 1.考查社会工作介入效果、服务对象进步情况及介入目标的实现程度。 2.总结工作经验、改善工作技巧，提升服务水平 3.验证社会工作方法的有效性 4.进行社会工作研究 二、评估的作用 （一）监督介入工作进度 评估是一个不断收集社会工作实务效果、社会工作介入改变的速率和进度资料的过程。这些资料都是检验介入和工作程序绩效的证据，通过对它们的分析可以起到督促工作者、提醒服务对象和工作者注意工作方向和进度的作用。 （二）发展本土社会工作知识和方法，促进专业成长 评估能够帮助工作者去反思每一个工作五一节和整个介入工作的过程，有机会让工作者进行反思，总结介入的得与失。从评估中获得的经验能够用来改善机构服务，提升工作者的能力，带来工作者的成长和发展，促进专业有成长。 （三）巩固改变成果 通过评估可以帮助社会工作者和服务对象回顾改变的过程，服务对象可以从中学习解决问题的方法和策略，帮助他们增强社会功能和解决问题的能力，巩固改变的决心，增强改变的动力。 （四）社会问责 1.向服务对象作出交代。评估能够让服务对象知道介入工作取得的进展，让他们参与检查问题是否已经解决、需求是否得到了满足、介入策略和双方协议的行动是否已经有效地付诸实施、目标是否已经实现 2.进行社会交代。评估是社会工作向社会交代其在多大程度上实现了专业目标和它的社会功能的过程，说明社会资源的使用情况和效益，接受社会公众的监督。 3.进行专业问责。社会工作者有义务对社会、服务机构和服务对象负责，而评估能够确定社会工作的介入是否恰当、是否有绩效，并识别出对服务对象的影响，找出需改进的地方。这些资料和信息能够被用于后续的专业实践，提升服务质量 三、评估的类型 （一）过程评估 过程评估是整个介入过程的监测，包括社会工作介入进行中的评估，它对工作过程的每一步骤，每一个阶段分别作出评估，关心的重点是工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果，方法是了解和描述介入活动的内容，回答服务过程中发生了什么，以及为什么发生 过程评估提供有关服务过程的各种信息，包括工作目标、介入过程、介入行动和介入影
5-东莞市政府购买社会工作服务考核评估实施办法(试行)
东莞市政府购买社会工作服务考核评估实施办法（试行） 第一条为全面检验政府购买社会工作服务成果，客观评价财政资金使用效益，切实加强财政资金监管力度，同时不断规范公益服务类社会组织运作，努力提升社工服务水平，保障政府购买社工服务顺利开展，推动全市社会工作健康发展，根据《中共东莞市委东莞市人民政府关于加快社会工作发展的意见》要求，结合当前东莞社会工作发展实际，制定本办法。 第二条本办法所称的考核评估，是指依据一定的原则、标准和方法，对政府购买社会工作服务合同的履行情况、服务项目目标达成度、社会效益、受益群体满意度等情况进行检查、评价的过程。 第三条本办法适用于全部或部分运用财政资金（含政府管理的社会资金）向公益服务类社会组织购买社会工作服务项目的考核评估。其它由单位自筹经费或通过社会筹资购买的社会工作服务项目，可参照本办法进行考核评估。 第四条考核评估由市、镇（街道）社会工作主管部门牵头并负责统筹组织，委托第三方评估机构具体实施，所需经费由市、镇（街道）财政负担。参与评估的主体包括市、镇（街道）社会工作主管部门，市社会工作协会等行业管理机构，具体使用社会工作服务的用人单位，第三方评估机构，督导，公益服务类社会组织，一线社工以及服务对象。受委托的第三方评估机构必须严格按照标准和程序开展考核评估，任何其他组
织和个人未经市社会工作主管部门同意不得干预第三方评估机构独立开展考核评估工作。 第五条考核评估应遵循客观公正、公开透明的原则，坚持专业性与科学性、效用性与可比性相结合，确保考核评估过程方法统一、结果客观真实。 第六条对政府购买社会工作服务的考核评估既包括过程指标，也包括结果指标；既包括客观指标，也包括主观指标。具体从专业服务标准、服务量标准、服务成效标准、服务项目和机构管理标准等四个方面进行考核、评价。 （一）专业性方面。专业性主要指承接政府购买社会工作服务的公益服务类社会组织应配备能够完成服务项目需要的专业社工；要求在实施服务项目过程中主要运用个案工作、小组工作和社区工作等专业社会工作方法。 （二）服务量方面。服务量包括承接政府购买社会工作服务的公益服务类社会组织整体工作量和社工个体工作量。公益服务类社会组织整体工作量包括组织培训活动次数、培训人次、服务项目次数、项目服务人次等。社工个体工作量包括个案会谈时数、个案开案人数、个案结案人数和小组开设组数、小组活动节数、小组服务人次等。社工个体工作量以政府购买服务合同指标作为考核依据。 （三）服务成效方面。服务成效主要指围绕政府购买服务合同约定目标所开展服务的实质效果，包括服务对象的受益情况，服务工作的社会效益，相关部门、服务对象及社会公众对