统编教材三年级语文下册第四单元《习作四：我做了一项小实验》导学案

第四单元习作四

《我做了一项小实验》导学案

一、小实验导入

1. 师配音：

同学们，请问鸡蛋能在水里漂浮起来吗？现在我们来做一项小实验。有请班长上台和老师共同完成这项小实验。

2.实验过程：

（1）准备三个玻璃杯，装入水。（也可以向三个杯子中分别滴入不同颜色的色素，以更好地区别。）

（2）将三个鸡蛋分别放入三个玻璃杯，鸡蛋会沉入水底。

（3）第一个玻璃杯保持原装，第二个玻璃杯中加入2汤匙盐（约12克），第三个玻璃杯中加入4汤匙盐（约24克）。

看看鸡蛋发生了什么变化，哪个玻璃杯里的鸡蛋能够浮起来？

3.师小结配音：

为什么鸡蛋会浮起来？鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。

同学们，这就是科学，科学世界神奇无比。科学能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能够改变世界，科学能够创造未来。

4.板书课题：我做了一项小实验

二、目标引领

（一）知识与能力

1.向大家介绍你做过的一项小实验。

2.写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么，同时注意其他同学的感受。

（二）过程与方法

1.按先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。

2.注意写出实验过程中人物的心情、实验中的有趣发现等。

3.写完习作后跟同学交换习作读一读，互相评一评，根据同学的

意见修改习作。

（三）情感态度与价值观

培养热爱科学，勇于探索科学的情感。

三、明确习作要求

1.问题引领：

本次习作对我们提出了哪些要求？

2.学习提示：

（1）自由读习作要求。

（2）抓住关键词语，归纳写作步骤。

（3）先用图表方式画出实验的具体步骤，接着与同学说一说，然后试着把说的写下来，最后与同学交换读一读，相互评一评。

3.梳理小结：

列图表——说一说——写清楚——评一评

四、如何介绍

1.问题引领：

你做过一项什么小实验？实验过程是怎样的？借助图表回忆你做小实验的情景。

2.学习提示：

（1）借助图表回忆做小实验的情景。

（2）在小组里说说自己做过的一项小实验，注意要把说的内容，特别是实验过程说清楚。

（3）按先后顺序向大家介绍，说清楚实验过程中自己是怎么做的，看到了什么，想到了什么……

3.梳理小结：

借助图表回忆做小实验的情景，用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式说一说实验的过程，为后面的写作做好准备。

五、指导写作

1.问题引领：

请向大家介绍你做过的一项小实验。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验的心情、实验中的有趣发现等。

2.学习提示：

（1）写作前先明确写作的基本格式要求：给文章加个题目，开头空两格，标点符号独立占格。

（2）刚才是怎么介绍小实验的，现在就把自己做过的一项小实验过程写下来。

学生写作，教师巡回指导，寻找共性问题，发现典型、有评改价值的习作。

六、指导修改

1.问题引领：

（1）写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗？

（2）是否按先后顺序写，语句是否通顺？

（3）有没有错别字，错误的标点符号？有没有用得不合适的词语或病句？

2.学习提示：

（1）同桌交换习作读一读，互相评一评，重点互改错别字、使用不恰当的词语和不通顺的句子。

（2）按要求认真修改，用上学过的修改符号。

（3）师生共评：抽典型展示1—2名学生修改后的习作。

3.梳理小结：

好文章是改出来的。课后用同样的方法，将自己的习作修改得更加精彩。

七、佳作欣赏

纸杯烧水

今天，我做了一个有趣的实验——纸杯烧水。

准备的实验材料有：打火机及一次性纸杯各一个，半杯清水、一只手套和一支蜡烛。

我先用打火机点燃蜡烛，并将蜡烛固定在桌子上，然后左手戴上手套，把装了半杯清水的纸杯轻轻端着移到火苗上，并开始计时。这时，我探着脑袋往杯子里瞧，呀！杯子里竟然像点了盏灯似的，亮堂堂的。我又从下往上看，杯底却是黑乎乎的，什么也看不清。

大约过了五分钟，我握纸杯的手感觉到微微的热，就伸出一根手指去试了一下水温，呀，水已经有点烫了，估计有四五十摄氏度。这时，我不由自主地担心起来：“杯底会不会被烧破呢？水会不会从破洞里漏出来呢？”我继续一边小心翼翼地端着杯子，一边仔细观察着杯底的变化。

时间一分一秒地过去了，我感觉手都麻木了，心情也越来越紧张。又过了几分钟，我终于看见水好像要开了似的冒出了一个个细小的泡泡，好像一粒粒晶莹剔透的珍珠从水里冒了出来。不过我担心的事始终没有发生，我终于松了一口气，把杯子从火苗上移开，用手指使劲地顶了一下杯底，“呀！”我尖叫了一声，原来是杯底上的“黑墨”粘在了我的手上，黑乎乎的一片，但杯底却完好无损。

“咦，这是为什么呢？”虽然我还不知道这其中的奥秘，但这次快乐的体验让我体会到科学的奥秘是无穷无尽的。

点评：作者简单交代了实验器材后，就开始给我们详细介绍实验过程，既有仔细观察所得的实验现象，也有自己实验过程中的心理活动，描写细腻生动，语言活泼有趣。

八、板书设计

我做了一项小实验

列图表——说一说——写清楚——评一评