毕业论文写作教案

毕业论文写作教案
毕业论文写作教案

《毕业论文写作》教案

第一部分教学提要

●教学对象:1105、1106、117

●教时安排:2课时

●教学场地、要求:多媒体教室

●教学目标(任务)

教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力,要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见,同时还要求学生学会正确地引用他人的观点,避免有意或无意的抄袭现象。

教学任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能,了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等,为学生毕业论文写作提供指导和帮助,对学生进行基本的研究能力训练,培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。

●教学要求

(1)系统了解毕业论文写作的主要过程和基本方法。

(2)系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径。

(3)系统掌握开题报告、文献综述的写作方法。

(3)掌握规范编制毕业论文的注释、参考文献以及引文的主要方法

(4)查阅专业相关方面的汉英语论文,了解毕业论文的语言、结构、切入展开方法,熟悉学校毕业论文的写作规范。

(5)通过论文写作的训练,提高研究性学习的能力和创新思维能力。

●教学方法

本课程教学采用讲授与讨论相结合的方式,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。

●教学内容

(1)毕业论文选题的方法与步骤

(2)检索论文写作所需的相关资料,阅读笔记的内容及类型

(3)开题报告的格式;文献综述的写作方法

(4)论文的写作方法

(5)论文格式与排版技巧

●教学重点

(1)毕业论文的写作流程

(2)毕业论文各部分的内容与写作方法

●教学难点

(1)毕业论文选题

(2)毕业论文格式

第二部分教学进程

●教学准备

学生预习毕业论文写作相关知识,通过网络资源(中国知网或百度)检索学位论文,了解学位论文的写作流程、写作方法以及写作格式。

●教学实施

一、课程导入:

以提问的方式检查同学预习效果,随机抽取3—5位同学回答通过网络学习到的学位论文写作流程、写作方法以及毕业论文的格式,并对各位同学的回答给予点评。并由此引入本次课堂讲授内容。

二、讲授毕业论文写作流程

由PPT展示论文写作流程一般要经过选题、规划、拟稿、修订、编辑、校订等环节。其中每一个环节既有自然独立的重要意义,又彼此衔接而形成一个有机的系统。涉及到论文具体写作内容为开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语,让同学大致了解完成论文大致过程。

三、论文选题方法:

选题可从以下几个方面考虑:

.从业务强项或兴趣出发进行选题。

.从实习或实践中所发现的问题中进行选题。

.从有必要进行补充或纠正的论文中进行选题。

选题的方向不仅有以上三种,从论文的价值来看,选题的理论意义和现实意义是首要的,在此前提下,可以发现生产或科研中亟待解决的问题、中外学术观点的异同问题、事关国计民生的问题、学科的现状与发展前沿性的问题。

无论怎样选题,都必须考虑毕业论文的时间要求和容量要求,以及自身的学术水平和研究条件,切不可脱离实际去选题,即不能选择方向虽好但无法完成的论文。

※互动提问:由学生给出一些选题参考,并由同学进行评价。

选题的原则

1、有价值

2、有新意

3、难易适中

选题的方法

1、在相关专业学科中选题

2、在有心得的学科中选题

3、在前人的研究基础上选题

4、在专家或老师指导下选题

选题的注意事项

1、避免“撞车”

2、避免题目过大而无法驾驭

3、论点要集中

四、资料查阅与阅读笔记

确定论文选题后,就要开始进行资料收集工作。好的选题需要充足的材料支撑观点,选题犹如设计建筑图纸,资料收集则类似打地基的工作。一般而言,资料越充分,写作进度也越快。

学位论文参考文献材料的收集步骤:

1、印刷型文献材料的收集步骤

(1)根据论文中的特征词,判断文献类型

(2)从已知信息中,提取查找馆藏的检索项(编著者姓名、书名等)

(3)使用书目信息数据库(当地、全国或国外图书馆的书目查询系统OPAC)或者使用印刷型图书目录,确定其馆藏地点

(4)通过一定手续借阅

2、电子文献的收集步骤

(1)分析论文,明确文献需求

(2)选择检索工具和检索方法

(3)途径和检索标识

(4)查找文献线索,获取全文

3、文献的整理

五、开题报告的结构与写法

开题报告主要包括以下几个方面:

一、论文题目

二、写作目的、背景和意义

三、论文提纲

四、文献综述

五、写作计划

六、主要困难及解决方案

(一)论文题目

第一,名称要准确、规范。

准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,论文题目一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述思想和观点。论文就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。

第二,名称要简洁,不能太长。

不管是论文或者论文,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。

(二)论文研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本论文的研究有什么实际作用,然后,再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括:⑴研究的有关背景(论文的提出):即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地的教育教学实际,指出为什么要研究该论文,研究的价值,要解决的问题。

(三)本论文国内外研究的历史和现状(文献综述)。

一般包括:掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题,从而确定本论文研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

(四)论文提纲(主要内容)

论文提纲是动笔行文前的必要准备,提纲是作者构思谋篇的具体体现。论文写作提纲基本结构大致由绪论、本论和结论三部分组成。绪论、结论在提纲中列得较为简略;本论则是全文的重点,是应集中写透的部分,在提纲中也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准,层层深入,层层推理。

六、论文的拟稿

1、撰写论文摘要

论文一般应有摘要。目前.为了便于国际交流.还应有外文摘要.多用英文。论文摘要是本文内容不加注释和评论的简短陈述.具有独立性和指令性.能够满足读者不阅读论文全文即能获得必要信息的需要。主要是结果和结论。美术专业毕业论文的摘要写作应包含以下内容.研究的目的和重要性.研究的主要内容与主要方向.获得的基本结论和研究成果.尤其应突出本文的创新部分.结论或结果的意义。论文摘要虽然要反映以上内容.但文字必须简练概括.篇幅长短一般限制在不超过论文字数的5% 左右。最好是300 字以内。

2、关键词写作

关键词是指以概念的特性关系来区分事物.用自然语言来表达.并且具有组配功能.用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。关键词的写作目的是为了文献标引工作.写作方式通常是从正文中选取出来.而由那些用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语所组成。可以从论文标题中去选择.也可以从正文内容中去挑选。从正文中选取的关键词往往有助于补充论文标题所未能表示出的主要内容信息.从而提高了所涉及的概念深度。一篇论文可选取3—8 个词汇作为关键词。毕业论文一般3 — 5 个关键词就可以了。

3、引言写作

引言.又称前言.是论文的引论部分。写作内容包括研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白、理论依据和研究方法、预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长.措辞要精练.内容力求言简意赅。

引言的篇幅并无统一而硬性的规定.需视整篇论文篇幅及论文内容的需要加

以确定.字数可控制在1000 字左右。

4、撰写正文

正文是一篇论文的本论.属于论文的主体.应占据论文的最大篇幅。论文所体现的创新性成果或新的研究方法与角度都将在这一部分中得到充分地反映。因此.正文的写作要求是内容详尽充实.论据充分可靠.论证有力.主题明确。具体而言.则在正文撰写过程中必须时刻强调写作的统一性、充分展开、条理性和连贯性。

为了达到上述标准.建议作者将正文部分分割成若干个段落.从而形成层次分明、脉络清晰的论文结构。段落的划分又称构段.应视论文性质与内容灵活确定。但构段的基本原则是段意明确而不含混、统一而不杂乱、完整而不残缺.段的长度适中而不冗长零散。

构段的方法是基于逻辑段进行分段.而一个逻辑段又可包含若干个自然段。每一逻辑段落也可冠以适当标题.分标题或小标题.加以明确。正文的行文也要特别留意.要注意文字的表述形式与表达方式.能够根据需要合理运用叙述描写、说明和议论等各种文体.美术专业毕业论文写作尤其推崇精确、简明、平易、庄重而富有文采的文字用语.切忌浮夸、空洞与词不达意。

5、撰写结论

结论同样是毕业论文很重要的一部分.它处于论文的收尾部分。在进一步阐述论点的同时.务求以明确而简洁的方式给出肯定的答案。在论文的结论部分切记不要一味重复论题和论点.同时也决不能再提出新的问题。因此撰写结论也是写作者对整体是否彻底把握与对论题是否具有控制力的具体反映。

七、毕业论文写作的修订与定稿

优秀的毕业论文往往经过反复修订而最终定稿.没有反复修订是不可能达到精练而完美的程度的。修订工作首先从审视论题和论点开始.如果这些地方需要调整的话.整个文章将要做出比较大的修改。其次检查引言和结论.包括要点、态度与语气等方面。再次则进入细节性的修订阶段.需要核实每一条材料.逐个检查句型句意.纠正每个错别字和错用的标点符号.同时统一数字和文字体例。

八、毕业论文写作的编辑与校订

编辑与校订工作是毕业论文写作流程的最后部分.同时也是对写作者是否具有专业精神的考验。在这一阶段细致与耐心是必须的.否则任何一个瑕疵都会有损作者的名声.降低论文的学术水准。

编辑工作分为两个部分.

1、注释、参考文献目录的编写与整理。

注释是引用资料的方法.也是尊重知识产权、规避剽窃的手段。参考文献目录是写作者研究过程中所查阅资料的清单.不仅反映了作者的研究视野、反映了该课题的研究现状.也为后继者提供了参考、借鉴的线索。参考文献目录可以通过排序的方式加以整理.而参考文献目录中的条目可以包含在文中引用过的著作论文.也可以包括那些参考过但没有引用过的文献资料.同时其格式也应进行规范化处理。

2、论文版式的编辑工作。

排版格式见毕业论文写作排版要求。

九、论文格式

1.论文题目位置居中(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。

2.目录目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)一般说来,篇幅较长的毕业论文,都设有分标题。设置分标题的论文,因其内容的层次较多,整个理论体系较庞大、复杂,故通常设目录。

3.内容提要是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。内容提要是全文内容的缩影。在这里,作者以极经济的笔墨,勾画出全文的整体面目;提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分,一般放置在论文的篇首。

4.关键词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3—8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。

5.论文正文

(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。引言一般

要短小精悍、紧扣主题。

(2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容:

①提出问题——论点;

②分析问题——论据和论证;

③解决问题——论证方法与步骤;

④结论。

6.参考文献

一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页。

中文:标题——作者——出版物信息(版地、版者、版期)

英文:作者——标题——出版物信息

所列参考文献的要求是:

(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

※参考文献标准格式

1、参考文献类型:

专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A]

2、电子文献类型:

数据库[DB],计算机[CP],电子公告[EB]

3、电子文献的载体类型:

互联网[OL],光盘[CD],磁带[MT],磁盘[DK]

4、著录格式

A:专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起

止页码(可选)

例:[1]刘国钧,陈绍业.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18. B:期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码

例:[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173.

[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack

Eng,1997,38(3):358-361.

C:论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选).

原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码

[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵炜.运筹学的理论与

应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社,1996.468.

D:报纸文章

[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)

[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).

E:电子文献

[文献类型/载体类型标识]:[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、 [M/CD]

光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出

版或获得地址,发表更新日期/引用日期

[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. https://www.360docs.net/doc/9417173059.html,/pub/wml.html,1998-08-16/1998-10-01.

[8]万锦.中国大学学报文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社,1996.

●教学小结

本次教学对象即将要进入毕业论文写作阶段,此次教学应更侧重于实践,课堂教学仅为同学介绍论文的写作方法与步骤,课后应加强实践操作以熟悉教学内容。本次教学另一重要内容是掌握毕业论文选题方法,逐步引导同学开始思考毕业论文选题,为顺利完成毕业论文作好准备。

练习题

1、通过网络资源查找学习参考文献著录规范。

2、毕业论文的绪论、结论及摘要主要应该包括哪些内容?

3、搜集与专业有关的材料,确定毕业论文选题。

毕业设计教案

上课内容PEP教材第四册第16页 班别:11英教3班 学号:201130511346 姓名:曾秀香 指导老师:黄瑞芬

年级:四(1)班 授课内容:PEP小学英语四年级上册Unit 2 Part A Let’s learn 授课老师:曾秀香 授课时间:40分钟 Unit 2 Let’s learn 第一课时教案 一、教学内容 PEP小学英语四年级上册Unit 2 Part A Let’s learn,Let’s do 二、教材分析 PEP小学英语教材以话题为题纲,从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生学习的兴趣。PEP小学英语教材Book4 共有6个话题,本单元的话题是my schoolbag,本课为第一课时,本课的主要内容是学习English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。并且能运用这几个单词练习对话A。在词汇教学上,教材设计了几个教学活动:Let’s learn, Let’s do, Let’s chant和Let’s sing。这些活动生动有趣,很容易激发学生的积极性与主动性。 三、学生分析: 本节课的教学对象是小学四年级学生。这一年龄阶段的学生已经学习了一年的英语,接受事物的能力比较强,也掌握了一定的词汇。但他们也有爱玩好动的特点,注意力集中的时间较短,主要以形象思维为主,因此,教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意,多采用具体、直观的教具;从语言水平上看,他们已经学习了第一单元in my classroom,掌握了与课堂上相关的词汇。当然,本节课也有一些单词比较难,比如math book,story-book等单词的发音。为了增加学习的趣味性,课文设计了“Let’s do”活动。针对以上情况,教师的活动设计应注意语言的简洁性,并尽量滚动复习已学语言,让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言,达到用英语交际的目的。 四、教学目标: (一)知识目标: 1. 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。 2.能听说认读本课主要词汇: Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag.

应用写作第二版作业答案电子教案

应用写作第二版作业 答案

【205317】应用文是在社会实践中产生的,它随着社会的发展而发展。远古时代,没有文字,人们把结绳作为工具。随着生产的发展和人类的社会生活渐渐复 杂化,人们迫切需要有一种方法能把某些事情记下来。我国夏商时期出现 了文字,这是产生文字的一个前提条件。另外,随着社会的发展,() 的出现,特别是国家的产生,它为了加强管理,以及人们交往的需要,于 是就产生了为应用而写的文章,也就是应用文。 A.奴隶主 B.阶级集团 C.奴隶 D.劳动群众 B。标准答案为:B 试题2 (10分) 【205337】()是指在一定专业机关或专门的业务活动领域内,因特殊需要而专门形成和使用的应用文。 A.国家行政机关应用文 B.日常事务公文 C.日常生活应用文 D.专业工作应用文 D。标准答案为:D 试题3 (10分) 【205363】()是上级机关发布行政规定、条例、章则、办法等规章制度和其他重要文件时使用的通知。 A.指示性通知

B.发布性通知 C.转发性通知 D.批转性通知 B。标准答案为:B 试题4 (10分) 【205369】“适用于对重要事项或者重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项”,应使用哪个文种?() A.命令 B.决定 C.意见 D.通知 B。标准答案为:B 试题5 (10分) 【205371】“行政机关的公文,是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。”在这个公文概 念中,其中讲明了公文格式的特征。公文是用来处理公务的,为提高办事 效率,它有“规范格式”和“规范体式”,不允许任何主观随意性,而行政机 关公文的写作也要规范化,这个规范化是指()。 A.定体则无,大体需有,即原则上有上方要求,但又没有具体要求 B.公文的撰制要有一定的规矩,要严格按照《国家行政机关公文处理办法》的有关规定办理 C.按照一般写文章的规律,可参照《国家行政机关公文处理办法》的内容撰写

最新毕业论文选题及写作指导

毕业论文选题及写作指导 毕业论文选题范围 一、总体要求 1、题目要求明确、精炼,语句通顺且相对完整,选题不要太泛、过广。 2、内容体系层次分明,逻辑性强。不管具体体系如何,基本上应按如下层次和逻辑关系展开: 1)提出问题(立题的背景,国内外研究现状、研究的理论与现实意义) 2)分析问题(事物发展现状、存在的问题剖析) 3)解决问题(解决问题的方法、措施、对策等)。 3、观点明确,论述有理有据,语句通顺。 4、紧扣主题展开写作,无必要或无关紧要的东西不写。

5、要严格按规定的规范写作论文。 1)内容齐全:如中文摘要、关键词、目录、前言、正文、结论、参考文献、致谢等 2)页面设置符合规范 3)章节设计符合规范 4)字体设置符合规范 5)图标设计符合规范 二、论文具体要求 论文撰写毕业报告为主,可结合自身工作实践,应用自己所掌握的专业知识进行针对性 撰写,或以某项具体工作与理论阐述结合分析。 撰写应用性论文要注意:

1、能应用自己所掌握的管理知识、基本理论与方法,针对某一具体现象或问题展开分析研究。 2、研究的问题具有比较强的针对性,提倡“小题大做”,而不是“大题小做”。 3、分析问题多以事实说话,建议采用数据、统计图表展示事实现状、存在的问题,展示分析的过程及分析结果。 4、要明确提出解决问题的方法、方案、措施或对策等。 三、路面方向选题 论文选题由学生根据手机的资料自定。可以是设计、施工、养护、检测等方面的研究,也可以是新材料、新工艺、新技术的应用研究等。 论文题目参考: XXX公路典型路面结构的研究 XXX路面施工技术

水泥混凝土配合比优化设计 沥青混合料配合比优化设计 高等级公路沥青混凝土路面配合比室内设计 浅谈路面压实度现场检测方法 毕业论文指导 毕业论文是毕业设计工作的总结和提高,要有严谨求实的科学态度。毕业论文应由一定的学术价值和实用价值,能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。 在做毕业论文期间,尽可能多的阅读文献资料是很重要的,一方面是为毕业论文做技术准备,另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维,掌握论文的写作规范很有帮助。 论文的写作方法是多种多样的,并没有一个固定的格式,下面对论文中的几个主要部分的写作方法提出一点参考性的意见。 一、前言部分

毕业论文大纲标准

毕业论文大纲标准 毕业设计(论文)教学过程是培养学生综合应用所学知识,分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节;是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。为保证毕业设计(论文)质量,实现本科培养目标,从加强毕业设计(论文)的严格、科学和规化管理出发,对我校本科生毕业设计(论文)做如下规定。 一、毕业设计(论文)的选题 1. 毕业设计(论文)选题应与社会、生产、科研和实验室建设等实际任务相结合,其中,理工科毕业设计(论文)来自实际任务的选题应在85%以上,文科毕业设计(论文)具有理论和实际意义的选题应在85%以上。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件和毕业设计所规定的时间;也可以选择符合学生专业方向的模拟性质的题目,但要“假题真做”,尽量结合专业实际。 2. 毕业设计(论文)的容应属于学生所学专业或相关专业的围。工程技术类专业必须侧重于工程设计、工程技术专题或实验研究、设备调试等课题;理科类专业应侧重理论研究和应用课题。 3. 学生应该有一个完整的毕业设计(论文 )任务,以达到全面训练的目的。原则上一个学生一个课题,完成大课题中的子课题的学生应对整个课题有全面的了解,但要各有侧重,要能反映出各自的水平。 4. 毕业设计(论文)课题由指导教师申报,经主管院长审定后,向全体学生公布和介绍。课题的确定按照“双向选择”的原则进行,学生填写选题志愿,由学院(系)根据学生志愿和教师的意见,最后确定学生的毕业设计题目。 二、指导教师 1.毕业设计(论文)的指导工作要由具有讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任,由助教任指导教师时,应有副教授以上的教师参与指导。 2.为保证毕业设计(论文)质量,每位指导教师指导毕业设计的学生数不宜超过10名,指导毕业论文的学生数不宜超过8名 3.指导教师应认真、及时地下达毕业设计(论文)任务书。任务书的容包括课题的题目、容、专题部分(含图纸要求)以及与之对应的指导日历(含选题依据、应达到的技术经济指标、进度要求等)。 4.指导教师应有明确的指导计划,抓好关键环节的指导,加强阶段检查;每周至少对学生进行一次答疑和检查,回答问题,解决困难,认真指导论文写作,并记载检查结果。指导毕业设计期间,教师外出不得超过两周,外出时应该委托一名教师临时负责指导。 5.需要在工厂或校外其它单位进行的毕业设计,可聘请该单位具有中级及以上技术职称的技术人员参加指导工作,但学校必须派教师参加立题、检查和答辩,确保论文质量。 6.在毕业设计(论文)期间,教师不仅应负责业务指导,还要对学生的思想、行为负起责任,在整个毕业设计(论文)过程中加强督促检查,严格请假制度,不得放任自流。要注意言传身教,做好教书育人工作。 三、毕业论文(设计)检查

毕业论文写作指导

毕业论文写作指导 导读:本文是关于毕业论文写作指导,希望能帮助到您! 论文内容一般应由十个主要部分组成,依次为:(1)封面,(2)中文摘要,(3)英文摘要,(4)关键字,(5)目录,(6)前言,(7)论文正文,(8)参考文献,(9)附录,(10)致谢。各部分的具体要求如下: 1.封面采用学校统一的封面格式,封面上填写论文题目、作者姓名、学号、所在院(系)、专业名称、指导教师姓名及完成日期。 论文题目不宜过长,一般不超过25个字。 2.中文摘要摘要是论文不加注释和评论的简短陈述,具有独立性和自含性,摘要中有数据、有结论,是一篇完整的短文,可以独立使用和引用,论文摘要在写法上一般不分段落,常采用无人称句。摘要中一般不用图表、化学反应式、数学表达式等,不能出现非通用性的外文缩略语或代号,不得引用参考文献。写作论文摘要时应注意能反映出以下几方面的内容:论文所研究的问题及其目的和意义;论文的基本思路和逻辑结构;问题研究的主要方法、内容、结果和结论。论文摘要一般200~400字。 设计说明书的摘要一般为1000~2000字,摘要应该包含论文中的基本信息,应说明本项研究工作的目的和意义、研究方法(实验方法)、结果和结论,重点是结果和结论。注意突出具有创新性的成果和新见解。

3.英文摘要英文摘要内容应与中文摘要基本对应,要符合英语语法,语句通顺,文字流畅。 4.关键词关键词是为了文献标引而从论文中选取出来的用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇论文一般选取3~8个关键词。 5.目录目录是论文的大纲,反映论文的梗概。目录页每行由标题名称和页码组成,包括中英文摘要;前言;主要内容的章、条、款序号和标题;小结;参考文献;注释;附录;可供参考的文献题录、索引等。 6.前言前言是论文的第一章,是论文评阅人、答辩委员和读者了解论文研究背景和概况的主要篇章。主要目的是向论文评阅人、答辩委员和读者阐述论文中所要研究的问题以及与其有关的背景或对一些事项的说明。前言通常应包括以下四个方面:论文所研究的目标、国内外研究现状以及研究目的和意义;论文使用的理论工具、研究方法及技术路线;论文的基本思路和逻辑结构;论文参考的文献资料、使用的符号、计算公式等需要说明的问题。前言在写法上不分章节,提倡无人称句。 7.论文正文论文正文是主体,一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等五个部分构成。写作形式可因课题性质不同而变化,一般可包括理论分析、数据资料、计算方法、实验和测试方法,经过整理加工的实验结果分析和讨论,与理论计算结果的比较,个人的论点以及本研究方法与已有研究方法的比较。要求实事求是、理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实、公式推导计算无误。文中若有与导师或他人共同研究的成果,必须

幼儿园毕业设计教案范文

人文管理系毕业设计开题报告表

幼儿园中班主题教育活动设计方案 一、主题名称——种子的世界 二、主题选择缘由 《纲要》指出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件”。此次我设计了“种子的世界”作为中班主题活动,让幼儿观察种子,去了解种子的外貌特征,并鼓励幼儿大胆描述出自己所认识的种子。不仅培养了幼儿的观察能力还提高了幼儿的语言表达能力。幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用的活动。需要幼儿把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。根据中班幼儿年龄及能力特点,在活动中让幼儿自己设计图案并动手去粘贴画,提高了幼儿的创作思维能力和动手操作能力,还丰富了幼儿的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。对周围的事物、现象感兴趣,有强烈的好奇心和求知欲,正是这个年龄段的幼儿所表现出来的特点。他们乐于尝试,喜欢探索大自然的奥秘。我们让幼儿自己亲手去种植种子,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察。这既能满足幼儿的探索欲望,激发幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。 三、主题目标 1.认识生活中常见的种子。 2.学会观察种子的颜色及大小。 3.利用不同的种子制作粘贴画,激发幼儿的创作欲望。 4.能积极参与活动并体验活动带来的乐趣。 5.通过体验式学习,提高其观察能力,语言表达能力及动手操作能力。 6.激发幼儿探索种子的兴趣,萌发对大自然的热爱之情。 四、主题网络图

东财论文写作指导在线作业

东财《论文写作指导》在线作业一(随机) 一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。) 1. 毕业论文选题要能敏锐地发现学科领域内有价值的但未被充分挖掘研究的领域,这属于遵循 了选题的()原则。B. 创新性原则 2. 作者在撰写文献综述时必须系统梳理研究问题的起源、发展和现状,具体地说就是必须采用 历史方法按照“由远到近”、“有大到小”和“由宽到窄”,这是撰写文献综述的()原则。 B. “文献树”原则 3. ()指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上,经过归纳整理、分析鉴别,对所研 究的问题在一定时期内取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。 D. 文献综述 4. 下列关于内容摘要的叙述中哪一项是错误的()。 A. 摘要是毕业论文内容的高度浓缩,因此不必保持论文中的信息量不变 5. 正文的核心部分是:()。B. 主体 6. 抄袭的含义:()。B. 指将他人作品或者作品的片段窃为己有 7. 下面关于正文的叙述中,哪一项是错误的() B. 引论部分要有一定量的文字叙述,但不能单独编成一章 8. 下面哪一描述最好的概括了毕业论文的含义?() A. 毕业论文是高等院校应届毕业生在教师指导下按学术论文标准独立完成的具有一定学术 价值和应用价值的文章 9. 需要插入脚注时,找到Word编辑界面工具栏中“插入”下拉式菜单,选择(),里面有“脚注 和尾注”。 C. “引用” 10. 引论中最主要、所占篇幅最长的部分是()。C. 文献综述 二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。) 1. 论文的构成项目包括以下内容:()。A. 封面 B. 内容摘要及关键词 C. 目录 D. 参考文献 2. 调查报告型毕业论文的一般特征有:()。A. 告知性 C. 真实性 D. 时效性 3. 以下哪些资料不能用作毕业论文的参考资料()。A. 地方小报、小网站的资料 B. 非正规出版物、内部刊物或工作总结等资料 C. 领导人讲话资料 4. 初稿的拟定方法有:()。A. 按提纲顺序分段进行 B. 按思考的成熟程度分部分进行 5. 构思论文提纲时一般根据()进行。A. 客观事物的发展变化规律 C. 写作意图

大学成人高等学历教育毕业论文(设计)

大学成人高等学历教育毕业论文(设计) 指导书 一、毕业论文的目的和要求 毕业论文作为大学学习的最后教学环节,是对学生的一次系统的综合训练,也是在毕业前对教学质量的一次全面检查。其目的是培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识分析问题、解决实际问题的能力,提高学生的学业水平 毕业论文的教学要求在于:(1)使学生复习、巩固所学过的理论与专业知识,并予以适当的深化;(2)强调理论联系实际,严肃认真,以高度负责的态度,提高调查研究和进行分析论证的能力;(3)进一步训练学生的基本技能(如:收集资料、整理数据、制表绘图、发现与分析问题、寻求解决问题的方案、撰写学术论文等)。此外,还鼓励学生掌握计算机操作技术,运用计算机技术进行数据处理与分析等。 二、毕业论文的选题 1、毕业论文题目及内容应符合本专业的培养目标。 2、选题一般应在指导书所附的“参考选题”范围之内。凡在该范围内的选题,可以自行设计题目,如超出范围自行选题,必须经过毕业论文指导小组的老师同意。 3、选题时应注意:(1)题目不宜过宽,内容要有针对性,避免泛泛空谈、不着边际;(2)内容要适当,能在规定时间内,经过努力可按期完成;(3)便于收集和整理资料。

4、论文选题征得指导老师同意后,将填好的《毕业论文选题表》在规定的期限内交班主任汇总,报毕业论文指导小组审批。 5、题目一经选定,必须按指导老师下达的《毕业论文任务书》规定的时限依题将论文写作完毕,学生不得中途随意更改题目。 三、毕业论文格式 1、标题题目应概括整个论文的中心内容,精练明确,可以有一个副标题,标题下写上作者姓名。 2、目录体现论文的层次结构,标明标题和相应页码,以便查阅。 3、摘要说明论文中心思想及主要内容,突出作者在论文中提出的新见解、新观点、新方案和结论,以及论文的理论和现实意义,力求简明,以100-300字左右为宜,从摘要中选取3-5个关键词,组成论文关键词组。 4、正文一般应包括绪论、本论、结论三大部分。 (1)绪论,也叫序论、引论。说明题目的理论价值或现实意义、选题的依据、说明与本题目有关的理论研究和实际研究的现状及存在的问题,明确提出全文的中心论点,即提出全文所要解决的主要问题。(2)论文主体:文献综述;理论推理;实证分析。(3)结论,它是论证的归结。这种归结主要表现为对本论所揭示的规律和本质加以综合和概括,体现中心论点的加深与提高,宣告提出的主要问题已经解决。 5、参考文献依序列出论文的主要参考文献资料(一般要求列出4-6种)。参考文献要写明作者姓名、论文(著作)名称、所载刊物(出版社名)的期数(出版时间)、页码等内容。

毕业设计教案

毕 业 设 计 题目线段的认识 学生姓名罗志杰学号 0072 系部特教系 专业特殊教育班级 1208班 导师姓名石畅职称高级教师 完成时间 2014年11月29日 教务处印制

目录 一《直线线段和角》单元教学设计方案……………………………… (一)教材简析……………………………………………………. (二)学情分析……………………………………………………. (三)目标导向……………………………………………………. (四)教学重点与难点……………………………………………. (五)教学方法与手段……………………………………………. (六)教学内容与授课安排……………………………………….二《线段的认识》教学设计方案…………………………………….. (一)教学内容……………………………………………………. (二)教学目标……………………………………………………. 1.知识与技能……………………………………………………… 2.过程与方法……………………………………………………... 3.情感与态度……………………………………………………... (三)教学重点……………………………………………………. (四)教学难点……………………………………………………. (五)教学方法……………………………………………………. (六)教具准备……………………………………………………. (七)教学课时……………………………………………………. (八)教学过程……………………………………………………. 1.组织教学………………………………………………………... 2.导入新课………………………………………………………... 3.呈现新知………………………………………………………... 4.巩固练

毕业论文指导教师要求及论文指导程序 (1)

徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序 第一部分指导教师的工作要求 一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教 学活动全面负责。 二、指导教师的条件 1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文),但可协助指导教师工作。指导教师由教研室安排,经系主任审批后报教务处备案。 2、在校外做毕业设计(论文),可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师,但应有本专业中级职称以上的教师负责,掌握进度、要求,协调有关问题。 三、指导教师的职责 1、指导教师应为人师表、教书育人,对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位。 2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导,注意调动学生的主动性、创造性和积极性。 四、指导教师的具体任务 1、指导学生选题,在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。 2、指导学生制订任务书,并定时检查。 3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料,查阅有关文献,督促和检查学生阅读资料文献的情况。 4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性,注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力,可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。 5、检查设计(论文)进度和质量,定期辅导答疑,及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题,并给予辅导。 6、对学生必须严格要求,培养学生树立良好的治学态度和工作作风。 7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握,并做好书面记录。

《毕业论文与毕业设计》教案教学大纲.doc

《毕业设计(论文)》教学大纲 Graduation Design(Thesis) 课程代码:课程性质:设计(论文)/必修 适用专业:信息安全开课学期:8 总学时数:14.5周(288上机学时)总学分数:12 编写年月:2003年7月修订年月:2007年7月 执笔:李锋 一、毕业设计(论文)的教学目标 本专业方向的毕业设计是对学生所学信息安全课程综合训练的实践性教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生独立工作能力的主要步骤。毕业设计的教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段;是学生毕业前的最后学习和综合训练阶段;是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程。 (1)综合运用本专业方向所学的数学、数据结构、密码学、数据库原理、微机原理、网络与信息安全、计算机网络等专业知识,去编写与密码相关的算法;掌握信息安全防护与保密技术的基本理论和应用技术,培养学生不断增强系统的应用、开发和获取新知识的能力。 (2)培养学生掌握信息安全课题的思想和方法,树立严肃认真的工作作风。 (3)培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。二、毕业设计(论文)内容及学时分配 毕业设计(论文)实习方式为学校实习及校外实习,时间安排在最后一个学期,共14.5周。通过毕业设计,要求学生在指导教师的指导下,独立完成分担的设计课题的全部内容,包括:(1)通过调查研究和毕业实习,收集和调查有关技术资料;(2)进行方案选择、系统的性能分析以及参数的计算;(3)根据课题的要求进行实作实验调试;(4)正确编写设计说明书。 毕业设计内容可以做信息安全的理论研究,也可以做相关信息安全的软件设计。设计步骤可分三个阶段:分析调研阶段、设计阶段和实施调试阶段。具体步骤如下: 1、分析调研阶段 (1)熟悉课题(0.5周) 设计任务下达后,学生首先应了解课题的名称、课题来源、课题范围、提供的原始数据、要求达到的技术指标。学生不仅要了解自己设计部分的内容,对课题的整体也要有充分的了解。 (2)收集资料(1.5周) 围绕课题,收集有关资料,调查有关文献及技术参数,收集有关数据,并对有关资料

应用文写作教案

应用文写作教学课件 前言 本门课程所用教材: 主教材:《应用写作》(第三版),申荣季主编,中国商业出版社 2004 年 11 版参 考教材:《应用文写作》,李振辉主编,清华大学出版社 2005 年 2 月版 本门课程的学习方法: 1、学习“是什么”:不同文种的特点、格式、写作要求 2、尝试“怎么做”:了解范文的写作方法、内容组成。 自己练习 对照写作格式、要求找差距 再练习,进而提高 本门课程的教学目标: 1、掌握不同文种的特点、格式、要求 2、培养一定的应用写作能力:选材、组材、文字表达能力 3、提升调查研究能力、沟通能力 第一章应用写作概述 第一节应用文 一、应用文: 特点: 1、使用面广:人们的生活、学习:计划、总结 工作:通知、通报、会议纪要 2、格式固定:主送机关、落款、盖章、习惯用语 例:请示—妥否,请批示。可否,请批复。 3、有时效限制: 河南网通 2005 年业务发展计划 4、有针对性: 针对解决实际问题: 做生意:广告、合同 找工作:求职信 工作中:演讲稿、述职报告、会议纪要 针对对象、内容固定:郑州大学 2006 年招生计划 关于增加一台办公用电脑的请示 二、应用文的发展: 甲骨文—钟鼎文—史学资料 三、应用文分类: 公文文书:用于行政事务:命令、决定、公告、通告、会议纪要 事务文书:用于日常事务:计划、总结、会议记录、简报、调查报告 经济文书:用于经济活动:广告、市场调查、合同 公关文书:感谢信、求职信、演讲稿 四、应用文与文学作品的区别; 文学作品:诗歌、小说、散文、戏剧 应用文:公文、事务应用文、经济文书、公关文书 类别写作目的思维方式表现形式发文范围时限语言、 文学作品感染、影响读者形象思维:艺术形象、故事情节虚构、夸张、烘托多样

2020 毕业论文写作指导 参考资料1

毕业论文写作指导 单选题 1.规范的四线三格表,由四条横线将表分成哪三格。 A.项目栏、数据栏、合计栏 B.项目栏、内容栏、附注栏 C.项目格、统计格、附注格 D.内容格、数据格、对照格 本题答案: A B C D 2.以下哪一个说法正确。 A.重要的原始数据和统计图表,不管篇幅多大,均须排入正文 B.致谢、附录和结尾,可以省略 C.无需对领导、同事、朋友和家人致谢 D.缩略词索引表、关键词索引表是附录的一部分 本题答案: A B C D 3.以下哪篇引自报纸中的析出文献。 A.[4] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京:北京大学数学学院,1998. B.[3] 张田勤.罪犯DNA库与生命伦理学计划[N].大众科技报,2000-11-12(7). C.[2] 陶仁骥.密码学与数学[J]. 自然杂志,1984,7(7):527. D.[1] 刘加林.多功能一次性压舌板:中国,92214985.2[P]. 1993-04-14. 本题答案: A B C D 4.表示不同组份的不同百分比率,或表示不同成分各自的具体数量,可用。 A.直条图 B.圆图 C.线图 D.构造图 本题答案:

A B C D 5.将研究对象分组对照,或设立空白组、对照组的研究方法,是。 A.学科交叉研究 B.信息分析研究 C.相关性研究 D.比较研究 本题答案: A B C D 6.为避免研究分析时数据的重要缺项,在技术路线设计时应做到。 A.宁真勿假 B.宁细勿粗 C.宁守勿变 D.宁多勿少 本题答案: A B C D 7.“顺藤摸瓜”的文献收集、寻觅方法是指。 A.以上都是 B.从一、两篇经典文献的参考文献附表中搜寻更多有用文献的方法 C.按作者姓名为关键词搜索其相关论著的文献收集方法 D.按学术期刊的卷、期顺序逐册搜索相关文献的收集方法 本题答案: A B C D 8.关于综述写作,以下说法正确的是。 A.综述可以写成讲义或教科书格式 B.综述可以下载网络文章和专著章节构成 C.摘引杂志论著就可以成为合格的综述文章 D.收集足够数量、有的放矢的高质量文献是综述写作的第一步 本题答案:

毕业论文指导意见书

宁夏大学继续教育学院 函授夜大教学部毕业论文指导意见书 学习形式: 论文题目: 姓名: 学号: 年级专业层次: 指导老师: 年月日

宁夏大学继续教育学院函授夜大教学部 本科各专业毕业论文(设计)撰写要求 毕业论文是检验函授、夜大学员学习、实践和探索、创新相结合的综合性教学环节。所有本科学员必须撰写毕业论文(或毕业设计),为了本证毕业论文的质量,使学员能够顺利完成毕业论文(设计),特做如下要求: 1、毕业论文、毕业设计的选题要紧密结合专业特点和实际,注意选题的先进性和实用性。内容超出专业范围要求,或本人曾经发表、出版或参加过各种级别类型评比的设计、论文、著作等均不能算作毕业论文或毕业设计。毕业论文题目可参考《论文选题》,也可以自拟题目(必须围绕所学专业)。 2、学员所交的毕业论文、毕业设计不得抄袭、剽窃他人的作品,一经发现将不得参与评审,毕业论文(设计)成绩以零分记。毕业论文(设计)要求观点鲜明、说理充分、条理清晰、逻辑严谨、材料充实、引住明确、绘图规范、书写工整、格式规范。 3、毕业论文(设计)基本格式包含下列要素:(1)题目;(2)作者(××级××专业);(3)内容摘要(200字以内);(4)关键字(3—5个);(5)正文;(6)注释;(7)参考文献;(8)作者联系方式(通讯地址、电话及E-mail)。 毕业论文(设计)打印格式(答辩专业填写毕业论文指导意见书,评审专业填写评审表,各教学站可从函授夜大教学部统一领取、也可上网下载): (1)版面:A4版面(210×297mm) (2)标题字型字号:二号、黑体 (3)摘要、关键字:小四号、仿宋体 (4)内容字型字号:小四号、宋体、1.5倍行距 (5)页码:版面下方正中央 5、毕业论文(设计)字数:文科类以4000字至6000字为宜;理工科以3000字至5000字为宜;英语专业的毕业论文必须全部用英语论述,字数以3500至4000个单词为宜。

毕业设计教学设计

名师精编优秀教案 存档日期:存档编号: 连云港师范高等专科学校毕业论文(设计) 设计题目:《分数的基本性质》教学设计 姓名:宋雅丹 系科:初等教育系 专业、班级:小学教育(数学)08504班 指导教师:单联宏 连云港师范高等专科学校教务处

目录 一、背景分析 (1) 二、教学目标重难点 (2) 三、教具准备 (2) 四、设计理念 (2) 五、教学过程 (3) 六、板书设计 (7) 七、教学反思 (7) 八、参考文献 (8)

苏教版小学数学五年级下册第五章 《分数的基本性质》教学设计第四课时 系科:初教系班级:08504 姓名:宋雅丹学号:0801015627 一、背景分析 (一)教材分析 本节课的教学内容是异分母分数的大小比较,学生在三年级上册初步认识分数时。已经学过分母相同或分子都是1的两个分数的大小比较,在本册教材的“认识分数”单元中也探索过分数与小数比大小的方法。因此,这部分教材注意留给学生充分的独立思考的空间,鼓励学生用不同的策略解决异分母分数大小比较的问题。教材首先创设了“两位同学看一本同样的故事书,比较谁看的页数多”的问题情境。引导学生把实际问题抽象成数学问题,进而产生比较两个分数大小的心理需求。接着让学生探索交流比较两个异分母分数大小的方法。 (二)学生分析 五年级的学生已经学会比较同分母(或分子都是1)分数的大小。学生对分母相同和分子都是1的两种分数大小比较已经很熟练。前面已经学过分数的基本性质,因而要揭示本课主题,已经有一定的基础。因此可以通过自主探究、亲身实践、合作交流的活动,引导学生充分利用已掌握的旧知识,尝试解决异分母分数比较大小这一新知。而且,在学习本课之前,学生还学习了分数的基本性质,这些都为学习异分母分数比较大小奠定了基础。 (三)条件分析 结合本节课的特点,利用多媒体教学可以方便学生学习,因为多媒体可以清晰的显示出教学内容。在教学中利用多媒体教学,既能为学生的探究指明方向,有助于学生提取有用信息,又能让学生初步感受自主发现、共同探讨交流的好处,从而自觉地参与到学习中去。

应用写作 授课教案b

授课教案 安徽警官职业学院 教案 2009~2010学年度第一学期 部门基础部 教研室汉语言文学 课程名称应用写作 任教专业年级、班级 07书记官1班 教师姓名王敏 职称讲师 使用教材《应用写作》 安徽警官职业学院制

第二章常用公文 本章要点:要写好公文,必须熟悉党和国家有关方针政策、上级指示和要求,本单位情况和本职工作,注意掌握公文格式,正确使用文种,严格遵守公文规范性,注意公文表达特点和公文语言特点。 第一节公文概述 一、公文的概念与特点 (一)公文的概念 公文是公务文书的简称,也是统称。它是国家机关、社会团体和企事业单位在公务活动中使用的,具有惯用格式的文件。 国务院颁布的2001年1月1日起执行的《国家行政机关公文处理办法》第二条指出:“行政机关的公文(包括电报),是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。” (二)公文的特点 1.鲜明的政治性 2.有法定的作者、法定的权威和时效性 法定的作者,主要是指依据法律建立的社会组织(即法人)。 法定的权威,指公文一经发布,就会在法定作者的权限范围内产生法定的权威,即对受文对象有着较强的约束力。 一定的时效性,指公文的效力(即约束力)的长短和公文办理上的快慢要求。 3.规范性 指公文的种类、格式、行文规则、处理等均由国家统一规范。 例:陶谷自嘲诗: 官职需由生处有, 不管才能用时无。 堪笑翰林陶学士, 年年依样画葫芦。 4.风格独特

庄重严肃、平实规范、结构严密完整、用语简明得体。 二、公文的种类与作用 (一)公文的种类 1.按文件去向、行文关系分,3种: (1)上行文 指下级向上级报送的公文。如“请示”、“报告”等。 (2)下行文 指上级向下级发送的公文。如“命令”、“指示”、“批复”等。 (3)平行文 指平级单位或不相隶属的单位之间发送的公文。如“函”。 2.按公文的性质、作用分,2001年国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》(简称《公文法》,下同)将公文分为12种。 (1)命令(令)(2)决定(3)公告(4)通告(5)通知(6)通报(7)议案(8)报告(9)请示(10)批复(11)意见(12)函(13)会议纪要(二)公文的作用 1.法规约束 2.领导宣传 3.沟通协调 4.依据凭证 三、公文格式 格式是指一定的规格样式。是公文所具有的权威性和约束力在形式上的具体表现。《公文法》第十条规定:“公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。” (一)公文格式图 公文格式的主要内容及所处的位置,可用下图表示:

论文写作指导

论文写作指导 英语专业本科生毕业论文写作指导 1. 毕业论文写作概述 毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践性环节。《英语教学大纲》明确指出:“毕业论文是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。”毕业论文写作的优劣是决定学生毕业时可否被授予学士学位的重要依据。 1.1 毕业论文写作的意义 撰写毕业论文不仅具有一般写作的意义,而且有其特殊的作用:即培养科研创新意识、锻炼思维组织能力、训练语言运用能力、激活知识的输出与输入等。

1.2 毕业论文的特点 ? ? ? ? 毕业论文的题材与体裁:专业性与学术性毕业论文的论点和论据:独创性、可靠性和科学性毕业论文的结构:规范性、完整性和一致性毕业论文的语言:准确性、得体性及生动多样性 1.3 论文的种类 从学位等级的角度来看,学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文。大学英语专业本科生的毕业论文为学士学位论文。 从专业范围来看,理科学生的毕业论文属于自然科学学术论文,文科学生的毕业论文属于人文科学领域的学术论文。 从研究方法来看,毕业论文有以下几种主要类型:分析评论型、描述推展型、文献综合型和自身设计型。分析评论型论文主要是就某位作家、某部作品、

某种语言现象或教学方法进行有理有据的分析,并在此基础上得出自己的结论;描述推展型论文是指首先深入学习研究他人在某一问题上已做出的研究成果,然后进行归纳和介绍,并在此基础上作进一步的研究从而得出自己的结论;撰写文献综合型论文要求作者大量阅读文献,研究学者们在某一方面已获得的学术成果,然后对其进行综合性介绍和可观的评价;在自身设计型论文中,作者主要是根据自己的知识积累、生活感受对某一问题展开讨论,表明自己对这一问题的观点,并加以说明和论证。 1.4 毕业论文的写作范围 1.4.1 文学 对不同时期、不同作家、不同形式的英国文学、美国文学及其他以英语为母语的国家的 文学作品进行评论,以及对作品中的人物、主题、产生的背景、作家的风格、派别等进行分析和评论。 1.4.2 语言学

毕业论文写作指导

毕业论文写作指导 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《毕业论文写作指导》的内容,具体内容:毕业论文,泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等,即需要在学业完成前写作并提交的论文,是教学或科研活... 毕业论文,泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等,即需要在学业完成前写作并提交的论文,是教学或科研活动的重要组成部分之一。 摘要:信息安全风险评估是从风险管理的角度,运用科学的手段,系统的分析网络与信息系统所面临的威胁及其存在的脆弱性,评估安全事件一旦发生可能造成的危害程度,为防范和化解信息安全风险,或者将风险控制在可以接受的水平,制定有针对性的抵御威胁的防护对策和整改措施以最大限度的保障网络和信息安全提供科学依据。 关键词:安全风险、风险评估 1 引言 信息安全的至关重要性越来越受到更多人的关注,它牵涉的不只是技术问题,更多的是管理问题。信息安全所涉及的工作是识别、度量和减轻运作信息资产所面临的风险,或最低限度要记录这些风险。所以风险评估是信息安全管理中最核心的一环。

风险评估是在整个信息安全战略中有着"知己知彼"的作用,了解机构运作的薄弱环节所在;了解机构的信息是如何处理、存储和传送以及机构有何种资源可用;发现与评估机构运作的风险;同时确定怎样控制和减少那些风险。选择一种合适的风险评估方法是进行风险评估的关键,直接影响评估结果的优劣。 2 常用风险评估方法 2.1 定量分析方法 定量分析方法是根据一定的数据,建立数学模型,再去计算分析各项指标的一种方法。这种方法把整个风险评估的过程和结果量化,然后通过这些被量化的数值对信息系统进行评估判定。常见的定量分析方法有时序序列分析法、因子分析法、聚类分析法、决策树法等。定量分析方法由于在实际操作过程中要收集大量的数据,所需工作量太大而且有时数据保密而无法获得或成本过高,纯定量分析方法已经很少使用。 2.2 定性分析方法 定性分析方法不需要严格的数据来量化各个属性,它采用人为的判断、只关注威胁事件所带来的损失,而忽略事件发生的概率。利用一些非量化的指标对信息系统进行判断,最后,根据风险评估计算公式得出风险值。常用的定性分析方法有:德尔菲法、OCTAVE方法等。 定性分析方法由于是非量化的,主观性强,对评估者要求相对较高,可以挖掘出一些蕴藏很深的思想,使评估的结论更全面、更深刻,使用比较广范。 2.3 定量定性结合分析方法

应用文写作电子教案

授课内容 第一节应用文概述 导入: 一、概念那么,到底什么是应用文呢? 关于应用文的概念,1979 年上海辞书出版社出版的《辞海》的解释是:应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字,包括书信、公文、契约、启事、条据等。定义很简单,但没能概括出应用文的本质特征,仅仅指出应用文的“简易通俗”,这才只是应用文的一些方面,而不是全部特征。 根据国务院办公厅颁布的《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义,推广开来,应用文的定义应为:应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时,交流情况、沟通信息,具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。这个定义规定了应用文的本质特征,使它明显区别于其他文体,又涵盖了应用文的基本特性。 二、特点、 应用文同别的文体比较,有共性,也有个性。共性是他们都是对客观事物的反映,都要谋篇布局、用词造句、使用标点符号,讲究条理性、逻辑性,同样使用叙述、说明、议论等表达方式,要求准确、鲜明、生动的文风。具体表现在以下几方面。

1.文体的实用性 2.格式的规范性 3.内容的真实性 4.对象的明确性 三、沿革 应用文的起源至迟可以追溯到殷商社会晚期,也就是距今3000 多年前,可以说我国有初步定型文字的最初年代也就伴随着有了应用文的使用。 先秦的《尚书》是我国第一部古老的应用文专集,春秋战国时期,较为盛行的应用文有四种; 秦、汉两代是应用文发展、成熟的重要时期。秦统一中国后,规定了国家机关的文书制度,公文文体分类和公文格式初步确立,有了上行文和下行文的区分。三国、魏晋、南北朝是应用文继续发展的时期。三国时期,曹丕的《典论·论文》,把文章分为四类八样品种; 唐宋以后,文学创作日趋发展,不少文人致力于诗、词、曲、小说的创作,但应用文写作仍然处于"政事之先务"的主导地位。明清时期,文体分类日趋详细、繁杂,清代学者刘熙载正式提出了"应用文"这一名称。 应用文的使用非常广泛,几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如,科研单位的人员,需要用学术论文;政府机关指导工作,需要用公文;工商企业经营,需要用合同;打官司,需要用诉状;即使个人今天生病了、不能上课,也需要用到请假条;……。相对于其它文体来说,应用文的使用频率要高得多:许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文,但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文,小到写张请假条,大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样:“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。”可以这么说,应用文使用的广泛,已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下,应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。 四、应用文的分类略 五、应用文的作用 1.传递信息,沟通协调的作用 2.宣传教育,指挥管理的作用 3.凭证依据的作用 4.提供、保存历史资料的作用 六、应用文的写作要求 1.要熟悉政策和法规,具有较高的政策水平。 2.要有较宽的知识面。 3.要具备较强的文字表达能力。(1)学习语法、修辞、逻辑知识。(2)加强写作实践,不断提高写作能力。 第二节应用文写作的要素 A 主题 一、应用文的主题主题先行性单一性显露性 应用文写作知识既有与一般文体写作的共通之处,更多的是其在写作知识运用上的独特性,只有掌握其独特性,才能正确、规范地写好应用文体。 二、主题的表现方法 开头点旨应用文主题的表达要做到明确、显露。那么怎么才能做到主题从文章中显露出来呢?下面就给大家介绍几种表现方法: 标题显旨,就是在文章的标题中直接点明主题。如《三季度物价水平再次转降,出口增速趋于稳定》,这篇经济活动分析报告的标题就直接点明了主题,让人一看就大致明白了文

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