初中英语线上教学经验报告

八年级英语学科疫情期间教研经验报告我校自 2 月 7 日就开始了“停课不停学”的直播课准备，我们八年级英语备课组也积极组织研讨，如何才能保证网上英语直播课的有效性？下面我将我们的做法汇报如下：

一、课前准备：

因为有部分同学在老家，假期没有带新发的教材，所以我们老师在网上下载了电子版的教材发到班级群里，供需要的学生使用。

课前我们会通过“家校本”将预习任务发给学生，下面也会附有单词和课文音频，以及word 预习学案，要求学生必须完成预习读和书面的作业，分别以拍照和录音频形式上传作业。

二、课中：

1.直播课开始前会设置一个“课前打卡” ，要求学生打卡，这个环节相当于点名，根据提交情况就可以了解谁来上课了，没有上课的可以课下通过“ Ding”来提醒他们及时观看视频回放。

2.课上互动，现在基本上是用的点名连麦，也是一次2 位同学，但效果不理想，有时候还是耽误很多时间也没有连通一位同学，还有的同学反映用的电脑观看，没办法连麦。

另外，用的比较多的是互动面板，学生打字或拍图互动，但这只

能用于简单的问题，或答案比较短的问题，对于需要用句子回答的问题，尤其是阅读课时就不太适用。

3.对于板书，我们多用 PPT指针，讲解习题时，也可以直接在word 文档中一遍讲一边用红笔敲出来。

三、课下

1.我们要求学生7:30 —8:00 在群里进行早读打卡，任务可以在前一天家校本布置作业时附上第二天早读任务，默写的单词拍图上传学习成果，课文朗读仍然以音频形式上传。

2.作业以“家校本”形式发布，但不方便的是如果批改时，需要在作业图片上操作，批改后还需要将照片保存下来，再单独发送给个人，特别麻。除此，因为英语题比较琐碎，以语音形式有时不能完全反馈问题。

3.原来是上课前反馈作业，讲解习题，但太占用时间了，所以我们这几天我们让学生在规定的时间内完成提交作业，然后我们再用录屏软件录一个微课，专门讲解作业习题，再发给学生观看，如果仍有问题的，会课上让学生反馈，或私下与老师交流。