女性赋权——学习、劳动、领导地位

女性赋权——学习、劳动、领导地位
女性赋权——学习、劳动、领导地位

挑战差别:女性赋权——学习、劳动、领导地位

克里斯蒂娜·拉加德,国际货币基金组织总裁

全美国际事务民主学会,华盛顿特区,2014年5月19日

下午好。今天能与志同道合的朋友们在一起,我感到很高兴。全美国际事务民主学会积极倡导女性全面参与国家生活。我钦佩你们,赞赏你们,支持你们。

我首先要感谢马德琳·奥尔布赖特。她是一名杰出的公务员,给我们所有人,包括我个人,以极大鼓舞。我还要感谢肯尼斯·沃拉克会长,以及才华横溢的克莱尔·希普曼。

我还想对今天得到表彰的名为“妇女的声音”(Aswat Nisaa)的杰出组织及其主席伊克拉姆·本·赛德表示赞赏。在促进性别平等和提升女性领导地位方面,这个组织在突尼斯开展了令人瞩目的工作——我希望,这个组织成为其邻国乃至世界各地的一个标杆。这个世界需要更多他们这样的人。

我今天的演讲想从一个故事开始,一个著名的脑筋急转弯。一个小男孩出了交通事故,被立即送往医院进行紧急手术。

在医院的喧嚣忙乱之中,外科医生大步迈入手术室。大家想象的出,这是一位典型的外科医生——充满了信心和权威,真正的A型人格,在掌控局面方面得心应手。

可是,这位杰出的医生低头看了一下男孩,倒吸了一口气,然后说:“我没法给这个男孩做手术……他是我的儿子。”

男孩确实是这位外科医生的儿子。但医生不是男孩的父亲。那会是谁呢?

我知道,在座的每个人都能马上知道答案。很简单——外科医生是一位女性,是男孩的母亲。

但我也知道,很多受过良好教育的人、甚至博学之士——他们中还有很多是女性——都没能一下答出来。他们感到困惑不解,围着这个问题打转。他们猜是叔叔、爷爷、或者继父——所有答案都不合理。

不幸的是,这恰恰就是问题所在。对于身居高职的女性,我们往往被固有看法蒙蔽,被“思想病毒”感染,从而陷在了过去的偏见之中。

你们知道这一点。这也正是你们每天在世界各地奋力抗争的。我们知道,这个问题会损害全球经济,所以也成为了基金组织的关注领域。

我想传达的讯息很简单:我们需要以21世纪的心态来看待女性对经济生活的参与。我们需要消除根深蒂固的性别不平等。

正如我总爱说的,我们要“挑战差别”。“挑战”意味着承担风险,走出我们舒适的安乐窝,用希望来消灭恐惧,用勇气来战胜胆怯。

最终,挑战差别意味着,为女性开启一扇大门,让她们做出自己的贡献——她们的学习(learning),她们的劳动(labor),她们的领导地位(leadership)。以上统称为女性赋权的“3个L”。现在我就简单谈谈这三方

面。

学习

我首先从学习开始。提到学习,我想指出的是,女性教育具有压倒一切的重要性,这是其他所有工作的立足基础。

教育发挥着电梯和跳板的作用。教育使人们提升自己,打破人与人之间的分隔。教育还能打破束缚——排斥和偏狭的束缚。

如果我们把生命看作一次长跑,那么教育能提供训练、营养和支撑。没有高质量的教育,你将输在起跑线上。

教育是通向机遇的宽广大道。美国的开创性教育政策促成了其在20世纪的经济领导地位,而性别平等是这一战略的关键组成部分。

现在,在我们面对21世纪的巨大挑战时,我们必须继续重视教育,特别是女性的教育。在这方面,我们仍有一些地方需要加强。例如,在美国,获得科学和工程博士学位的人中,有41%是女性,但在从事科学、技术、工程和数学的劳动力队伍中,只有不到四分之一是女性。我们能做得更好。我们必须做得更好。

但教育投资在发展中国家更为关键。在这些国家,女孩和妇女在获得教育后能够发挥巨大作用。

女孩将受益匪浅。一项研究显示,多接受一年初等教育,收入能力将提高10-20%;多接受一年中等教育,收入能力将提高25%。

最终,当女性获得成功时,整个社会就会获得成功。一项针对60个发展中国家的研究估计,因女童没有得到与男童相同水平的教育而产生的经济损失每年达900亿美元。

女性更有可能把资源花在医疗卫生和教育上,从而在整个社会和代际范围内产生强有力的连锁反应。一项研究显示,女性将高达90%的收入以这种方式投资出去,而男性的这一比例仅为30-40%。

正如一句古老的非洲格言所说,“让一个男孩受教育,受教育的是一个人。让一个女孩受教育,受教育的是整个村庄。”

所以,我们必须高举女性教育的旗帜。女性教育不是一种威胁,而是一件幸事。我们必须使它成为全球重点,因为它是我们今天面临现状的主要原因之一。

也正是因为这个原因,巴基斯坦少女马拉拉·尤萨夫扎伊这样的女孩令人敬佩,她直面塔利班的暗杀枪手,要求受教育的权利。

也正是因为这个原因,尼日利亚“博科圣地”这样的组织令人憎恶,他们绑架年轻的女孩并把她们卖为奴隶,而这些女孩只是想去上学——这些组织的人就应该终生在学校接受教育。

从一个深层的意义上讲,“博科圣地”的行为站在了教育固有价值的完全对立面。这是因为,他们的行为损害了人的尊严,而教育能使人的精神得以提升、得以焕发、变得高尚。

所以,让我们与世界一同呼喊,发出热切的恳求:让我们的女孩回来,让我们的女孩回来。尊重我们的女孩。

劳动

我现在来谈谈我今天上午想说的第二个“L”——学习之后,是劳动。让女性在工作中蓬勃发展,实现她们真正的潜力。

女性占世界人口的一半。但是,在可统计的经济活动中,她们所占比例远远不到一半。

今天,世界各地大约8.65亿女性尚未充分参与劳动——几乎可以说是“被封闭的十亿人”。

在世界各地,男性的劳动参与度都大于女性。这种性别差距在经合组织国家是12%,在中东和北非是50%。

即使女性能够参与,她们也往往被困在低工资、低地位的工作岗位。从全球看,女性的收入仅为男性的四分之三——即使是同等教育程度、同样的职业,也是如此。显然,公平的最基本准则之一是“同工同酬”。

另外,在经济中的非正规部门,女性所占比例过高——得不到就业保护,从事低技能工作,收入不稳定。

她们经常承担没有报酬的、不被注意的、未被报告的、没有得到充分尊重的工作。从全球看,女性花在家务上的时间是男性的两倍,花在照顾孩子上的时间是男性的四倍。

在这个严峻的现实下,女孩和妇女是当今世界极度贫困的主要受害者,便不足为奇。全球有十亿人每天靠不足一美元维生,其中女性占70%。经济危机袭来时,她们首当其冲。

我们必须做得比这更好。太多的妇女不被认可、没有充分释放潜力、被过度剥削。从道义上,从经济上,都应如此。证据再清楚不过——当女性更多参与时,经济就会更好。

基金组织对此做了研究。我们发现,消除经济参与的性别差距能够极大地提高人均收入,而人均收入是我们衡量经济福利的重要指标。世界各地都可因此获益,但在中东和北非地区以及南亚地区尤为显著,分别达到27%和23%。

请记住,女人控制钱袋。她们在全球消费支出中占70%以上。所以,如果我们想要更多的支出、更多的经济增长,我们需要通过赋权于更多女性来促进总需求。

我们怎么能让女性更多参与?有时需要改变法律——例如,要确保财产和继承法不歧视妇女。

经济政策也能是强有力的改变手段。在发展中国家,为了提升妇女地位,首先要改善她们获得医疗保健的渠道,改善她们接受教育和培训的渠道。这还意味着,要让妇女有更多机会获得信贷,从而使她们摆脱对别人的依赖,播下希望的种子,收获更美好未来。

基金组织非常重视这一问题。我们在各国实施的规划都强调保护社会安全网——即使是在困难时期也应力保。有证据表明,在实施基金组织支持规划的发展中国家,医疗卫生和教育支出增长得更快。

我们还在研究那些不平等和不包容情况较为严重的经济体——妇女总是被排斥在外。我刚刚参加了在安曼举行的关于阿拉伯转型国家的会议,一个主要收获是,该地区需要更大程度的“包容型经济”。我想再次对我们今天的获奖组织“女性的声音”在该地区女性权利方面所开展的杰出工作表示赞赏。

在创造公平的劳动环境方面,富裕国家也有工作要做。它们需要实施更有利于妇女、有利于家庭的政策。这些政策包括:有公共资金支持的育婴假;高质量、可负担的托儿服务;按个人而非家庭征收所得税;对低工资工人的税收减免或福利。

基金组织已经建议采取有关政策,提高日本和韩国等国的女性劳动力参与程度。在这些国家的劳动队伍中,应当更多地看到妇女的身影。

我们知道,这类政策是有效的。看一看巴西:由于实施了有利于家庭、有利于贫困人口的政策,女性参与率在二十年的时间里从45%上升到60%。看一看瑞典:它是女性参与率最高的国家之一,主要是因为大量投资于儿童保育和早期教育,并且非常重视灵活的工作安排和育婴假政策。

当然,不仅仅是政策。还有文化——我们需要改变我们工作的方式,摒弃工作中依然盛行的大男子主义思维方式。

克劳迪娅·戈尔丁在她所称的性别趋同事业的“最后一章”中指出,如果公司不再坚持让员工长时间加班,换句话说,如果公司更看重创造性时间,而不是实际在办公室的时间,那么性别工资差距就可能消失。科学技术领域已经出现了改观,但法律、金融等领域(我亲身了解的两个职业)还是太拘泥于老习惯。

现在是完成这最后一章的时候了。我们不能停下休息,我们要一直坚持到实现工作中的性别平等。如果我们向所有有良好愿望的男人和女人发出呼吁,我们就能够做到这点。

领导地位

我下面就谈谈今天的第三个“L”。我已经讲了学习和劳动。这个链条中的最后一环是领导地位:让女性凭着她们天生的能力和才华,升到最高处。

我们都知道问题所在——在所有工作领域,你的位置升得越高,看到的女性就越少。

证据太明显了。看一看企业界——标准普尔500强公司的首席执行官只有4%是女性。另外,正如美国国际民主研究院记录的,全球议会席位只有五分之一由女性担任。拥有女性领导人的国家不到10%。

但具有讽刺意味的是,当女性得到领导机会时,她们事实上领导得更好。我们有充分的证据来证明这一点。例如,我们的研究显示,在提拔女性到重要岗位方面做得最好的财富500强公司,比其所在行业的平均盈利能力高18-69%。

女性也不太可能从事那种引发了国际金融危机的不计后果的冒险行为。例如,上世纪90年代投资界的一项实验显示,男性的交易量比女性多45%,并且更有可能遭受巨大损失。

在男人带领大家欢呼喝彩时,女人对危机前金融部门的过度现象和不当行为忧心忡忡。这真的是一种巧合吗?我想到了希拉·拜尔、布鲁克斯利·伯恩、珍妮特·耶伦、伊丽莎白·沃伦等女性。很多时候,她们被忽视、不被接受,但后来证明她们的观点是正确的。

我们还知道,女人是优秀的管理者、优秀的危机领导者。例如,一项针对7000名领导者的研究显示,在15个行业中的12个,在16项资格能力中的12项上,女性做得更好。另一项研究显示,女人经常临危受命来拯救深陷困境的公司——而她们也更有可能从这些职位上被解雇,据说是因为在聘用她们的时候就承担了不少风险。

这些事实不会让你吃惊,当然,也不会让我吃惊。我们知道,女性更倾向于本着以下原则做出决定:建立共识、体现包容、富于同情、着眼于长期可持续性。她们具有深刻的智慧,以及从一生的动荡和磨难中所获得的坚韧精神。

正如我个人心中的英雄昂山素季说的:赋权于女性“势必给所有人带来更有爱心、更宽容、更公平、更和平的生活”。

因此我们需要再次疾呼,真正的改变必须从转变态度开始。我们需要摒弃“男人才是坚强的,坚强是最重要的”这样一种看法。

这一切往往归结到信心。阻碍女性的不是能力,她们通常具备能力;阻碍她们的是信心,她们往往缺乏信心。在资质不够、准备不足的男人大步跃进时,具备足够资格、准备充分的女人却躲在影子里,怀疑自己的能力,用不可能实现的完美标准来压抑自己的雄心。

这种状况必须改变。怎么改?清除这些使我们的情绪和情感变得麻木的心灵病毒。改变心态,重塑对世界的描述方法。

我现在持这样一种观点:性别指标和配额必须在这方面发挥作用。山太陡了,必须有一些帮助才能爬上去。我们必须强制改变,否则就会陷于自满的温柔乡里。

我也特别相信导师和榜样的作用。多次调查都显示,女性认为这方面的不足是阻碍进步的主要障碍。我们需要为彼此留意。

最终,我想看到这样一个世界:女性信心高涨;女性充满自信,游刃有余;女性的声音在权力顶峰回荡。

结语

让我用西尔维亚·普拉斯的一句话为我今天的演讲做个总结:“我们将在早晨继承地球——我们的脚已在门口”。

在实现两性平等方面,我们显然取得了长足的进步。但是,尽管我们的脚可能已经迈到门里,我们依然站在门外,站在冷风之中。

现在是履行诺言的时候了——创造一个美好的世界,让来自世界各大洲每个角落的每一个小女孩都能不受阻碍和不遭偏见地释放她们的潜力。没有人再会怀疑女人能够成为一流的外科医生,或成为她所选择从事行业的领导者。

如果我们敢于挑战差别,就能带来改变。

非常感谢。

复试后请求录取写给研究生导师的自荐信 强调版

敬爱的王老师: 您好,请您原谅我的匆促和鲁莽,衷心希望没有打扰到您,我只是发自肺腑地想表达我对一位深通工学和管理学、身兼多职的市场营销名师的敬诚之意。 回想起我这五年来与市场营销的情缘,真是感慨不已!当我大一大二有足够的时间阅读时,我的梦想没确定,还塌陷在记者和公务员的泥沼里;当我大三大四确定我的梦想时,又忙于应对竞争激烈的初试和那死缠不退的腰肌劳损;现在当我又有时间又把病调理好时,又无奈地徘徊在市场营销的门槛,不知道能不能读我那梦寐以求的南大商学院研究生! 再回想起前天下午我在那307复试教室充满激情但又略显鲁莽浅薄的情景,就感到羞愧难当,夜不能寐,只能凌晨披衣起床在这拥挤破旧的小旅馆给您写一封信。 我现在最大的感觉就是有愧王老师您的出席指导,至今想起,面红耳赤、冷汗直流。总结起来,犯下以下三个错误: 一、专业著作读得较少 我虽然立志学习市场营销,但所读有关市场营销专业的著作确实比较少。 我本科期间除了看过柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、马基雅维利的《君主论》,洛克的《政府论》,托克维尔的《论美国的民主》等十几本政治学书,以及《基业长青》、《杰克?韦尔奇自传》、《卓有成效的管理者》、《竞争战略》、《竞争优势》等这些基本

的管理学著作外,就只关注了曾仕强先生的《人际管理学》、《情绪管理》、《胡雪岩的启示》、《三国人物的领导艺术》、《组织行为学》、《中国式管理》、《总裁领导学》、《曾仕强点评三国之道》等各种讲座,观看了经济学家郎咸平近三年的《郎咸平说》、《财经郎眼》等节目。 而对于市场营销中《整合营销传播》、《品牌22律》、《22条商规》、《品牌之源》、《社会营销》、《水平营销》、《关系营销》、《情感营销》、《营销想象力》等著作和相关专业论文却基本未涉及。 我大学前2年的主要任务是树立终生为之奋斗、终生为之梦萦的理想,为此我把我的主要时间和主要精力都花在寻找、验证我的理想上去了。本来,我在考研期间是可以抽出一些时间来阅读营销著作和专业论文的,但是无奈我一向不善于考试,实在是不敢多分精力;再加上腰肌劳损和肩部筋膜炎还未完全康复,学习时间不但不能过于加长,而且还得每周花较多时间去专门锻炼身体,所以读书计划只能一再搁臵。 多少次我走过图书馆那一排排管理学书架都拼命忍住拿本书去 阅读的冲动,多少次我都想打乱每周每天都有任务安排的考研计划去痛痛快快地享受一下那绝妙的思想所激发的蓬勃激情。终于,我还是没忍住,读了几本,现在我依稀记得品读杰克?特劳特的《商战》和《与众不同》时那种拍案惊奇、激动难眠的情景。这两本书对我的整个人生可能都有很大影响。 二、中美企业家区别没分太清 我既然立志要读到企业管理博士,掌握公司治理规律,以当一名

《领导学》期末复习资料.docx

课程名称领导学 教名称公共领导学 材出版社天津大学出版社 信作者常健符晓薇 息版次2009年1月笫1版 注:如学员使用其他版本教材,请参考相关知识点 一、客观部分:(单项选择、多项选择、不定项选择、判断) (一)单选部分 1.1.1. 领导者与追随者之间是一种()的关系。 A. 引领与追随 B.强制与服从作 C.管理与被管理 D.共处与合选择性激励原则 ★考核知识点:领导的定义 1.1. 2. 公共领导者相对于私人组织的领导而言,其特殊性在于其() A. 复杂性 B.艺术性 C.公共性 D.科学性 ★考核知识点:公共领导的内涵 1.13. 菲徳勒的研究表明,在()样的环境中,关系驳动型的领导比任务驳动型的领导做得更好。 A.屮等有利 B. V分有利确认风险 C.十分不利 D.危机状态下 ★考核知识点:领导情境模型 1.1.4. 领导公共变革的阻力不包括()。 A.对变革者缺乏信任 B.成本太高 C.对干预的反感 D.组织面对严峻的困难 ★考核知识点:变革的阻力 1.1.5. 在冲突的()阶段,唯一的ri标就是彻底消灭敌人。 A.威胁 B.有限的破坏性打击 C.致敌分裂 D.同归于尽 ★考核知识点:公共冲突的发展过程 1.1.6. ()型追随者是主动性与独立的、批判性思维的组合。 A.典范型追随者 B.疏远型追随者 C.顺从型追随者 D.被动型追随者 ★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果 1.1.7. ()随时准备毫无异议地去执行命令。

A.典范型追随者 B.被动型追随者 C.疏远型追随者 D.顺从型追随者 ★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果 1.1.8. ()追随者很少忠实于组织目标,但也不会制造麻烦。 A.典范型追随者 B.疏远型追随者 C.顺从型追随者 D.实用型追随者 ★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果 1.1.9. 以下那种情况不属于需要进一步授权的情况。() A.下属经常把“矛盾”上交 B.领导经常需要把工作带回家才能完成任务 C.纽织新來了对工作不熟悉的员工 D.领导不在时,组织秩序很混乱 ★考核知识点:授权的理由 1.1.10. ()的最有可能成为有效的领导者。 A.高权谋倾向 B.低权谋倾向 C.适度谋权 D.不显著 ★考核知识点:权谋倾向 1.1.11. 在乔-哈里窗中,那些白己知道,别人不知道的信息属于() AV我盲点 B.未知的自我 C.隐藏的自我 D.公开的自我 ★考核知识点:乔■哈里窗与公共组织中的沟通 1.1.1 2. 为阻止甲型流感的蔓延,H市政府成立了“甲流防治办公室”的临时机构,由相关专业人员组成。他们属于()型团队。 A.问题解决型BE我管理型 C.多功能型 D.虚拟型 ★考核知识点:团队的不同类型 1.1.13. 肯特等学者认为()性别特征更能解释领导者的产牛。 A.生理 B.性格 C.生理与性格同等重要 D.不确定 ★考核知识点:性格性别与领导者的相关性 1.1.14. 情商是由心理学家()与1995年捉出的。 A.高尔曼 B.弗洛伊徳 C.纳哈雯蒂 D.洛克 ★考核知识点:情商与公共领导者的特质 1.1.15认为人天生懒惰,不愿意承担责任,反对变革的潜在的假定为() A.经济人假设 B.社会人假设 C.X假设 D.Y假设 ★考核知识点:人性假设与公共组织中的激励

学习马克思主义经典著作是领导干部的必修课

学习马克思主义经典著作是领导干部的必修课 李景田 在建党90周年之际,中央组织部、中央宣传部、中央编译局组织编写的《马列主义经典著作选编(党员干部读本)》(以下简称《选编》)和《马列主义经典著作选编学习导读》(以下简称《学习导读》)正式出版了。这是我国思想理论界的一件大事,是推进马克思主义学习型政党建设,推进学习、宣传、研究马克思主义中国化最新成果的重要举措。 一、学习马克思主义经典著作的重要意义 习近平同志在中央党校2011年春季学期第二批学员开学典礼上的重要讲话中,特别强调要重视学习马克思主义经典著作。对于领导干部来说,这不仅十分必要而且十分迫切。 其一,有助于从根本上巩固马克思主义指导地位,推进马克思主义中国化进程。中国共产党自成立之初就把马克思主义写在了自己的旗帜上,始终以马克思主义为行动指南,并同中国实际相结合,不断推进马克思主义理论创新。这是中国革命、建设和改革取得胜利的根本经验。正因如此,马克思主义在中国具有不可动摇的指导地位。马克思主义经典著作,是马克思主义理论的本源。在新的形势下,要坚持和发展马克思主义,首先就要原原本本地学习马克思主义经典著作。 其二,有助于从源头上加深对中国特色社会主义理论体系的理解。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理与当代中国实际相结合的产物。无论邓小平理论、“三个代表”重要思想,还是科学发展观等重大战略思想,都是既坚持了马克思主义基本原理,又与时俱进地开辟了马克思主义新境界。我们要学好中国特色社会主义理论体系,准确理解和把握中国特色社会主义理论体系的精神实质,必

须深入学习马克思主义经典著作。 其三,有助于从纵深层面上提高党员领导干部的马克思主义素养。现在我们党已经拥有8000多万名党员,一大批具有高学历、高素质等特点的年轻干部走上重要领导岗位。但不少人没有经过长期严格的党内生活考验和艰苦条件锻炼,党性意识、理论素养相对比较欠缺。中央党校曾有学员反映,听老师讲《费尔巴哈论》原著课后,了解了唯物史观曲折发展的历程,认清了马克思主义哲学同黑格尔哲学和费尔巴哈哲学的内在联系和本质区别,有了真正在思想上入党的感觉。这在一定程度上说明,要提高党员干部队伍的思想理论素养,加强经常性的马克思主义经典著作学习是其中一个重要途径。 二、学习马克思主义经典著作要精要管用 中央党校历来重视马克思主义经典著作的教育和教学。从教学实践看,领导干部平时工作繁忙,难得静下心来读经典,即使到中央党校学习了一段时间,也不可能把所有经典著作读完。因此,读经典,一要精,二要管用。具体来说: 要选择集中体现马克思主义立场、观点、方法的篇目来读。比如《关于费尔巴哈的提纲》是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”,集中概括了唯物史观的基本观点。再如《〈政治经济学批判〉导言》,是马克思为撰写“一生的黄金时代的研究成果”《政治经济学批判》一书而写的总的导言,阐述了政治经济学的研究对象,论证了建立政治经济学体系的科学方法。还如《社会主义从空想到科学的发展》,用通俗的语言系统阐述了科学社会主义原理,被称为“科学社会主义的入门”。类似这样的经典著作,一定要重点研读,从中感受马克思主义理论的内涵和魅力。在马克思主义科学体系中,哲学是基础。学好了马克思主义哲学,就掌握了学习马克思主义的根本方法。党员领导干部要把学习马克思主义哲学经典著作作为重点,养成学哲学、用哲学的良好习惯。 要选择对当代中国实际有重大指导意义的篇目来读。比如《资本

曾仕强作品

曾仕强作品汇总 著作部分 一、台湾出版《改命学》 《透视灵魂看人生》 《成功的服务》 《管理哲学通论》 《时间管理》 《及时的权宜应变》 《中国人的管理观》 《三种管理思维的交错》 《现代父母宝鉴---教养子女十讲》《远离浩劫的策略》 《智慧是最大的神通》 《人类的光明未来》 《做有世界观的台湾人》 《21世纪中国人的远景》 《现代化的中国式管理》 《用心掌握未来》 《如何在36岁以前成功》 《中国管理哲学》 《中国的经权之道》

《中国的经营理论》 《二十一世纪易经管理法》《掌握中国人性的管理法》《圆通的人际关系管理法》《沟通的艺术》 《中国人你心里在想什么》《中国人你为什么这样想》《兵法与商略》 《胡雪岩成功秘籍》 《和谐的人伦关系》 《圆满的沟通》 《圆通的领导》 《老板魅力学》 《有效的激励》 《合理的应变》 《深一层了解中国人》《中国式经管的优点》《剖析三国演义的道理》《易经真的很容易》 《走进乾坤的门户》 《人人都不了了之》 《易经的中道思维》

《转化干戈为玉帛》 《人生最难得有情》 《企业新显学---中国式管理IN起来》 《修己安人的领袖魅力》 《乐天知命的无忧人生》 《胡雪岩给年轻人的启示》 二、大陆出版 《人力自动化》 《管理大道/中国式管理哲学的现代化应用》《中国是领导/以人为本的管理艺术》 《中国式团队》 《圆通的人际关系》 《管理的真相/曾仕强剖析中国式管理的特性》《在中国如何当领导》 《从管人到安人》 《领导与激励》 《总裁魅力学》 《人际关系与沟通》 《亲子关系》 《中国式管理》(《赢在中国式管理》) 《中国式管理/修订本》 《中国式管理行为》(《中国式管理行动手册》)

妇女赋权与社会性别问题

妇女赋权与社会性别问题 (一)现状与措施 开罗国际人发大会《行动纲领》提出,实现男女立足于和谐伙伴关系的平等和公平,使妇女能够充分发挥潜力;让妇女在决策制定与实施的各个阶段,成为积极的决策者、参与者和受益者。北京第四次世界妇女大会和联合国"千年发展目标"也强调了这一重要目标。 实现男女平等是中国的一项基本国策。中国《宪法》明确规定"妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等方面享有同男子平等的权利"。1994年以来,中国在贯彻落实《妇女权益保障法》的基础上,颁布了《母婴保健法》,修订了《婚姻法》等法律法规,先后制定了《中国妇女发展纲要(1995-2000年)》及《中国妇女发展纲要(2001-2010年)》,基本形成保障妇女权益的法律、政策支持体系;各级政府建立了专门的执法协调议事机构——妇女儿童工作委员会,动员社会各方面力量,开展了包括服务、倡导和教育在内的各种项目,明显改善了中国妇女特别是农村妇女的经济、政治和文化参与状况,为营造妇女赋权的社会环境做出了积极努力。 妇女广泛参与国家和社会政治事务。2002年,全国有女干部1,493万人,占干部总数的37.4%。在基层村委会和居委会中,女性分别占16.2%和60.6%。2003年,在第十届全国人民代表大会的代表中,女代表占代表总数的20.2%。人大女常委占常委总数的13.2%。在第十届全国政协委员中,女委员占委员总数的16.8%。各级政府中都有一定数量的女性干部。中华全国妇女联合会是代表妇女权益、促进妇女发展的重要群众组织,在各级权力机关和政府决策过程中发挥着重要作用。1999年,民政部下发了《关于努力保证农村妇女在村民委员会成员中有适当名额的意见》,确保农村妇女参与村委会的管理与决策,使妇女在基层社会生产生活中发挥越来越重要的作用。 妇女就业规模继续扩大,经济独立性增强。2002年,全国妇女就业33,552万人,占就业人口总数的45.5%。近5年来,女性就业净增565万人。女性在第一产业和第二产业比重继续呈下降趋势,在技术、知识密集度高的行业中女性比重明显增加,就业结构趋于合理。各级政府再就业指导中心和劳动技能培训基地培训妇女500多万人次,直接帮助200余万妇女实现了就业和再就业。中华全国妇女联合会组织6,300多万农村妇女参加了农业新技术培训,使她们掌握了1至2门农业新技术。妇女创办的中小企业迅速发展,女职工劳动保护和

【重读经典】初为领导——哈佛十大经典文章

【前言】过去一个世纪里,全世界最聪明的学者一直在研究人何以胜任管理和领导工作,并把自己最了不起的研究成果发表在《哈佛商业评论》上,“哈佛十大经典文章”已经成为管理学、心理学、领导学的必读文献,值得每一位有志于管理和领导的商业人士永久珍藏,终身阅读。 没错,这是一个转型变革和创业开拓新时代。在我们一直义无反顾地与大家沟通互联网时代的商业新思维、营销新进程时,关于“人”的问题也随之浮出水面,广大用户的学习阅读渴望非常强烈。我们知道,与战略思维创新不同的是,这些管理困惑常常就是老话题。 当老话题碰上新环境,我们为什么回过头去寻找答案?——这里的关键字是一个“重”字。“经典”即具有永恒性,我们把老话题放在经典中阅读,意在从人性本质上去理解,因为那逼近于根本解决之道。 正如有新媒体人发现:速读时代更需要内容“深阅读”;而一些专业人士发现:渠道碎片化更需要产品个性化。 【重读经典】初为领导——哈佛十大经典文章 【课前导读】 经典之所以成为经典,是因为其所研究的问题具有永恒性,就像希尔写于1992年的《初为领导》一文,其核心就在于“初”字上。 就像大姑娘上轿头一遭,所有领导都不是生下来就当,都有一个从普通员工,到领导职位的第一次升迁。希尔就是抓住了这个第一次,通过对19个人的跟踪,进行了归纳法研究。

从希尔的原意来看,用的是“Becoming”,也就是强调的是成为一个“领导”(a manager)是一个过程,希尔的研究首先承认新领导有一个不适应期,其目的就是如何缩短这个过程。 为此,希尔发现了初次“成为老板这一令人畏惧的过程中”,存在着五大误区。希尔认为,如果初次走上领导岗位的人,能够认识到这五个误区,就能减少犯错误的程度。 研读经典,不在于背诵经典,那就成了食古不化,而是如同发动汽车的钥匙,激发读者自己的思考。所以才有仁者见仁智者见智的说法。 管理学到目前为此,尚处于经验研究的范畴,希尔对19名新管理者的跟踪研究,就属于这类。经验法得出的结论是必要条件,而不是充分条件。 尽管我爹拥有50年丰富的种地经验,但却没种出杂家水稻。而袁隆平种地经验不如我爹,却种出了杂交水稻。什么原因呢?是因为有种地经验的我爹,压根就不知道杂交育种这一说。 而在教科书理论普遍认为远缘杂交不可能的时候,袁隆平首先相信远缘杂交在理论上也是可能的。正是因为有了新的理论假设,所以才吸引袁隆平从事远缘杂交的实践。因此,需要建立新领导缩短不适应期的理论模型(略)。 我们可以把新领导的角色假设为三个:神我(牛人)、权我(王者)、友我(朋友)。 所谓领导的神我,就是希尔所说的领导要有影响力,员工总是希望自己的领导是个有影响力的人,俗称兵熊熊一个,将熊熊一窝。但正如希尔所言“他们的专业技能和业绩帮不上忙,”。那么新领导的影响力来于何处呢?

陈安之 教材

教材目录 - 绝对管理教材网 企业全面信息化建设研讨 贾勇讲座贾勇 市场竞争的利剑+美国历史频道人物志 市场竞争的利剑 中科院系列讲座《Project Management》Ranadll B. Dunham教授项目管理精要李丽 百家讲坛《聚焦全球管理热点:项目管理》等合辑 国外石油公司《信息化建设的现状和发展趋势》 8D问题解决王继武 TPM维修管理刘毛华 强手攻略——国家级企业管理创新成果 企业赊销与风险控制 管理信息管理 ISO实用指南 管理创新与领导艺术刘峰 新世纪中国最佳商务策略 现代企业经营战略-实务与案例吴维库 企业核心竞争力的培育方法与误区分析史东明 时代光华-高效的会议管理技巧张晓彤 麦当劳决战商法赖林胜 中科院系列讲座《项目计划与进度管理》 中科院系列讲座《项目管理》(外教)Robert Dean Stone 中国企业成功案例精选《如何降低采购成本》张明玉 中国企业成功案例精选《企业如何摆脱危机》张明玉 中国企业成功案例精选张明玉 美国奥斯汀大学DBA《沟通管理技巧》清华张文 企业家成长之路陈辉 信息管理清华陈国青 大陆投资与经营之道 创造价值的企业转型战略 名牌战略 香港资深顾问师《经营策略》官应廉 中小企业经营与管理 无本万利-当代商企管理新思维杨涛等 企业创新与危机管理艾学蛟 生死攸关话名牌专家团 成败透视—中国企业成败案例精选专家团 海尔的管理、学习和创新张瑞敏 海尔真相 海尔经验纪实评论 时代光华-海尔模式田娜

现代企业规范化管理实务周坤 麦肯锡高层管理论丛(季刊)+质量工程师手册(电子文档)作为管理者的工程师 管理流程设计与管理流程再造尹隆森 时代光华管理课程之《岗位说明书的编写与应用》尹隆森现代企业规范化管理整体解决方案尹隆森 建模操作,自我训练刘光起 A管理模式实战百例刘光启 A管理模式刘光启 A管理报告会刘光启 车谈“A管理模式”mp3刘光启 软件企业的管理与文化—剖析微软制胜之道微软高层 目标管理与绩效考核张文 创新经营秦俊伦 孙子兵法与商战演义邱明正 如何打造百年企业—企业高层管理者的超级修炼邢以群 锡恩业务流程4R管理模式姜汝祥 锡恩持续增长模式操作方案姜汝祥 赢在执行姜汝祥 企业行为管理韩庆祥 细节决定成败汪中求 经营管理战略技巧入门 总裁魅力领导与激励曾仕强 曾仕强点评经营之神胡雪岩曾仕强 名家论坛—人性管理曾仕强 超世纪大易管理曾仕强 中国式管理—组织行为学曾仕强 中国式管理—总裁领导学曾仕强 企业变革与文化余世维 管理者的情商EQ 余世维 管理者的领导商数LQ 余世维 市场竞争分析与最佳策略选择余世维 赢在执行—如何提升企业经理人的执行力余世维 职业经理人常犯的11种错误余世维 《成功经理人》(中国人寿)余世维 如何做一个成功的职业经理人余世维 工商管理百科辞典+企业管理表格大全 世界500强企业管理软件系统 A管理模式控制点软件行政版刘光启 A管理模式控制点软件业务版刘光启 A管理模式模板库刘光启 市场营销学王荷琴 时代光华-有效的分销管理董方雷 销售人员专业技能训练整体解决方案刘敏兴

领导学基础教学基本要点(精)

《领导学基础》教学基本要点 《领导科学基础》是行政管理专业的选修课程。它是一门新兴的综合的应用科学,适用于指导人类各种社会组织的领导实践活动。这门科学的特点是从世界观、方法论的高度,概括人类领导活动的基本规律,总结人类历史上的各种领导经验,吸收国外现代社会的先进领导思想和方法。通过学习,可以掌握现代领导科学知识,不断提高领导工作水平。 第一章绪论 学习目的与要求: 通过本章的学习,了解领导活动的历史演变,领导科学生产的历史条件以及学习领导科学的基本方法。掌握领导科学研究的对象、范围和特点。重点掌握领导工作是一门科学的有关内容。 第一节领导工作是一门科学 一、领导活动的历史演变 二、领导工作应作为一门科学来研究。领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动,它有其它学科所不能代替的特殊规律和科学内容,它是一门高度综合的科学。 三、领导科学生产的历史条件 第二节领导科学研究的对象、范围和特点 一、领导科学研究的对象 二、领导科学的范围和特点 三、领导科学与其它学科的关系 第三节学习领导科学的目的和方法 一、学习领导科学的目的 二、建力有中国特色的领导科学 三、学习领导科学的方法 第二章领导与领导、被领导者 学习目的与要求: 通过本章的学习,了解领导的性质、特征、基础、类别。掌握领导、领导者、被领导者的概念以及领导、领导者、被领导者的区别和联系,掌握领导的一般职能和原则。重点掌握社会主义领导的本质属性。 第一节领导的含义 一、领导的含义就是带领、引导的意思,就是领导者通过一定的方式,对被领导者施加影响并共同作用于客观对象,以实现某一既定目标的行动过程。 二、社会主义领导的本质属性:“领导就是服务”,这一本质属性贯彻于社会主义领导的一切职能、原则和过程之中。要理解服务是内涵丰富的概念,具有多种服务形式。 第二节领导的一般原则 一、领导的一般职能 二、领导的一般原则 第三节领导者与被领导者 一、领导者的含义是指在社会共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。领导者是领导活动的主体,在领导诸要素中起主导作用。 二、被领导者的含义是指在社会共同活动中处于被领导地位的人员或组织。对领导者来说,他们是客体,对群体目标来说,他们又与领导者共同组成了活动主体。 三、领导者与被领导者的关系 第三章领导观念 学习目的与要求:

如何管理你的上司(现代精英不得不看的领导学经典)

如何管理你的上司(现代精英不得不看的领导学经典) ——记EMBA《领导科学与艺术》 注:这是本人整理记录的武汉大学EMBA《领导科学与艺术》的主要讲授内容,讲授者为国内知名的教授!从个人听课的感受来看,这个老师讲的东西观点非常新颖,而且视角独特,对有志于成为一个杰出的企业、政界领导者有很大的帮助。由于课程内容较多,老师联系讲了四天,本人只整理其中最为精华的部分,也是大家在一般的管理学理论里面看不到的观点,即:如何有效管理你的上司!这位老师的讲授不落俗套,也不脱离实际,和大家一起分享! 近期,对招商银行武汉分行副行长的专访、对武汉大学金融学副教授彭红枫的专访、关于“股票期权对员工激励”的讨论、南方周末向熹在武大的讲座内容会陆续呈现! 题记:彼得托平在《领导艺术》一书中曾如此表示:管理人员的领导力是全方位的。作为组织的中层经理人,除了要面对管理下属的挑战外,还要善于处理平级和上级的关系。如果想要在工作中如鱼得水,领导者还要学会“管理好他和上级主管之间的关系”,并在组织中建立一个良好的人际网络来达成目标。领导学作为一门有逻辑、可作为个体研究的科学学科,也是一门艺术。EMBA学员作为商业和政治社会的精英,一般往往是企业的中高层管理者,学习领导科学与艺术对个人的职业生涯发展和企业的成长都具有极大的现实意义。武汉大学EMBA的这门课程由中山大学的李非教授讲授,面对来自商业界的领袖,他们都有着丰富的领导和管理经验,在面对上司和下级时,都有过种种困惑,作为一个学院派的教授,怎么去教授这门课程,去通过理论解决学员所面对的种种繁杂的实际管理问题才是教学的核心。带着困惑,笔者走进了EMBA的课堂,全程参与了本次课程的教学,笔者仅从记者的角度真实还原课堂最精彩的实况,文章中不表现个人观点,也不对课程所讲理论做有关是非好坏的评价。 李非教授简介: 1956年7月北京出生,祖籍山东。1993年于南开大学获得经济学博士学位。自1991年起,多次赴海外长期留学及访问,1997年11月至2000年6月应日本学术振兴会邀请,赴日本做博士后研究。现为中山大学管理学院教授,主要担任EMBA(总裁班)、MBA学生、硕士生等的领导艺术与组织、战略管理学、管理学原理等课程的教学任务。作为博士生导师,研究方向乃是管理理论研究。多年来,主要从事管理学、战略管理、日本式管理、市场社会理论等的研究。出版《军事韬略与企业竞争》、《企业集团理论-日本的企业集团》、《富与德—亚当斯密的无形之手》等专著多部,发表论文20余篇。

如何打造坚实的基层团队-曾仕强

如需观看、下载本课程,请联系QQ93,保证全网最低价基层团队作为企业的执行层,其坚实程度直接关系到企业各种战略与策略的执行效果,直接决定着企业能否正常运转,是企业生存的基本保障。如果基层团队不踏实、不稳定、不可靠,企业则很难逃脱失败的命运。如何才能打造出坚实的基层团队呢?在本课程中,“中国式管理之父”曾仕强先生根据他几十年的管理经验,从分析基层员工着手,总结出一套打造坚实基层团队的要领。课程案例丰富,见解独到,对管理者提升基层团队管理能力,以及对企业加强基层团队建设具有重要参考价值。学习对象:1.中高层管理者 2.基层主管 3.基层员工 课程目标: 1.认知基层人员应该做好的事情 2.掌握培育受企业欢迎的基层员工的方法 3.掌握提升基层员工计划与执行能力的要领 4.掌握缔造坚实基层团队的要领及方法 讲师介绍:曾仕强 台湾兴国管理学院校长、台湾智慧大学校长、台湾交通大学教授、成功杂志首席顾问、中国统一促进会理事长、中华企管网集团首席顾问、华夏智业管理学院院长 学历: 英国莱斯特大学管理哲学博士、美国杜鲁门大学行政管理硕士 专研领域: 中、美、日管理比较;易经管理;中、西管理思想比较;人际关系与沟通;中国人的民族性与管理 被企业界尊称为: 中国式管理大师、华人三大管理学家之一 主要著作: 《总裁领导学》、《组织行为学》、《分层授权vs分层负责》、《人力资源管理vs组织人员发展》、《管理vs领导--卓越经理人必修课》、《领导的沟通艺术》、《出色的中层主管》、《组织三阶层的高效运作》、《优秀的基层干部》、《人性管理》、《胡雪岩的经营管理》等等中国式管理教材《如何打造坚实的基层团队》目录 第一讲企业不喜欢的基层人员 1.前言 2.组织通常划分为三个阶层 3.基层人员扮演的角色 4.三种不受欢迎的基层人员 第二讲企业所喜欢的基层人员 1.引言 2.必须具备的三个基本条件 3.最好培养三种良好态度 4.三种最受欢迎的基层人员 第三讲发扬墨子三大基本精神 1.组织三阶层的主要精神 2.墨子的中心主张 3.墨子的三大精神 第四讲分析确定作业标准 1.作业现场的动作 2.动作必须加以分析

(领导管理技能)我国领导学发展的关键时期是

. 我国领导学发展的关键时期是()。 A. 20世纪30年代 B. 20世纪80年代 C. 20世纪70年代 D. 20世纪90年代 满分:1 分 2. 被公认为“人力资本之父”的是( )。 A. 舒尔茨 B. 丹尼森 C. 杜拉克 D. 贝克尔 满分:1 分 3. 文化本质上是()。 A. 历史的产物 B. 环境的产物 C. 社会活动的产物 D. 人类精神力量的产物 满分:1 分 4. ()是领导关系存在的前提。 A. 职位 B. 组织 C. 权力 D. 权利 满分:1 分

5. 文化的()主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。 A. 非自然的指向 B. 精神的指向 C. 地域性指向 D. 历史的指向 满分:1 分 6. 一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的()。 A. 性格 B. 气质 C. 素质 D. 道德 满分:1 分 7. 冲突属于()。 A. 低对抗行为 B. 高对抗性行为 C. 无对抗性行为 D. 对抗性行为 满分:1 分 8. 运用同态模型的原理进行决策的方法是()。 A. 头脑风暴法 B. 鱼缸法 C. 德尔斐法 D. 模拟决策法 满分:1 分

9. 权变领导理论的研究重点在()。 A. 领导者的个性特质 B. 不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C. 领导者的影响力 D. 领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 满分:1 分 10. 按决策问题的出现概率分类,决策可分为()。 A. 程序性决策和非程序性决策 B. 经验决策和科学决策 C. 单目标决策和多目标决策 D. 程序性决策和宏观决策 满分:1 分 11. 不属于渐进决策模型的特点有()。 A. 渐进主义 B. 积小变大 C. 稳中求变 D. 最佳原则 满分:1 分 12. 根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为()。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能制

自由而平等的灵魂:中国女性人类学研究回顾与展望

自由而平等的灵魂:中国女性人类学研究回顾与展望自由而平等的灵魂 ——中国女性人类学研究回顾与展望 【摘要】女性人类学是女性学与人类学交叉互动形成的一门学科。女性人类学在中国的兴起始于上世纪80年代,早期的人类学研究中女性及她们的看法往往是被边缘化的;随着时代的发展和受到西方女性主义思潮的影响,我国的女性人类学的本土化研究也开始了后现代研究。而我国的女性人类学目前呈现“田野富饶而哲学贫困”的态势以及“学术著作众多而实际应用不广泛”的瓶颈。针对此现状,我们应该积极探索女性人类学的学科应用前景。随着女性人类学研究的深入和学科的广泛应用,女性也会最终获得“自由而平等的灵魂”。 【关键词】女性人类学社会性别本土化现状分析前景展望自由平等 人类学作为一门从生物和文化的角度对人类进行全面研究的学科,一直在客观公正地观察、分析和研究社会文化。 女性人类学是20世纪60年代伴随着女权运动及其妇女研究在西方的兴起,而于20世纪70年代形成的在人类学中拓展的一个新分支学科。而中国的女性研究起步较晚,始于20世纪80年代,但直到90年代才引起人们的关注;其中,对于少数民族女性的研究,则是进入21世纪后才逐渐兴起。 作为文化人类学里的一个分支,女性人类学研究将女性主义研究理论与人类学研究有机地结合起来,将妇女运动和女性主义研究成果纳入人类学研究,以弥补传统人类学研究和女性主义理论的偏颇和不足,并对社会文化中不平等的权力关系进行反思批判,吸收多学科和跨文化的知识和方法,重新探析并估量妇女在不同历史时期和文化中的作用与贡献,纠正人类学研究中对妇女的偏见和忽略[1]。

同时,女性人类学并不局限于女性的研究,其研究范围是包括男性在内的社会性别研究、社会性别关系的人类学研究,力图建立一种由女性和男性视角交错的人文视野。 本文就“早期人类学中女性的在场实为缺席”的现象探讨分析了原因,简单回顾了我国女性人类学研究的历程,通过对我国女性人类学发展现状的分析,对我国未来女性人类学发展新趋势做出了展望。 一、早期人类学研究中女性及其看法的边缘化 经过对人类学中女性各方面的研究状况进行梳理,我们不难印证白志红女士的观点:“早期人类学研究中,女性的在场实为缺席。”而“女性在人类学中没有得到足够重视”这一观点首先由阿德纳提出[3 ]。尽管以往在众多的人类学记录中,也能找到女性的印记,但她们的生活记录却是经过了男性的过滤,而她们的观点也往往是通过居于支配地位的男性来表达的。即便有一些针对家庭生活的研究,研究者往往也只重视男性的经历和作用,而忽略了女性的感受和贡献。 因此可以说,在以往的人类学研究中,女性及她们对世界的看法是被边缘化的。 为何早期的人类学家会采取这种在一定程度上带有性别歧视的立场,笔者经过翻阅资料,整理了以下三点原因[3 ]: 1(研究者所关注的主题既不是社会性别也不是女性。早期人类学在图腾和婚姻研究中涉及社会性别关系的内容很多,但由于受时代思潮的限制和影响,早期人类学家没有从女性或社会性别的角度来分析他们所获得的资料,也没有把女性作为主体进一步深入研究和分析,可以说他们研究的核心就是“社会结构的比较研究”。他们对女性的关注往往是由于研究课题涉及妇女,对女性的观察和记录是研究内容本身的需要,如婚姻家庭、亲属称谓、性生活、社会制度、人类心智等命题的研究,而不是以女性为中心,进行深入的分析探讨。

领导学重点

领导学 1.领导现象产生的根源:个体优势、大众缺陷、社会组织。 1.领导者:就是基本的领路人(把大家团结起来,组织起来,为员工指明前进的方向,通过榜样的力量和鼓舞性的语言来激励员工勇往直前);拥有影响力的人(是向他人施加影响,以使其努力达成某些目标)。 八种素质:前瞻性、信任、参与意识、求知精神、多样性、创造性、笃实精神、集体意识。 产生路径:在成员的交互作用中非正式产生;外部机构任命;由团体选举产生。 2.领导者的角色:设计者;领导者是愿景的仆人;领导者是教师。 3.领导:就是影响他人,使他人愿意为达成群体目标而努力的过程。 具体表现:引导、指挥、组织、协调、监督、教育。 4.权力:是指一个人(A)用以影响另一个人(B)的能力,这种影响使(B)做在其他情况下不可能做的事。 包含:(1)权力是潜在的,无须通过实际来指明它的有效性;(2)依赖关系;(3)假设B对自己的行为有一定的自主权。 关键是依赖(依赖性取决于资源的重要程度和稀缺程度)。 5.权力基础:(1)威慑力(如调职、降级、惩戒、解雇等);(2)法定力;(3)奖赏力;(4)专家力;(5)吸引力。 6.领导的四个维度:道德维度、关怀维度、结构维度、发展维度。 8.领导力:任何人都在影响别人或被别人影响,影响别人的过程叫“领导”,影响别人的能力叫“领导力”。 三个层次:个人领导力、团队领导力、组织领导力。 9.五种学习能力:认识自身的情绪的能力;妥善管理情绪的能力;自我激励的能力;认知他人情绪的能力;维系融洽人际关系的能力。(P46选) 10.情绪化行为的特征:无理智性、跟着情绪走、冲动、对刺激敏感、不稳定、攻击性。 11.有效领导者的一般人格特质:自信、谦逊、诚实可靠、顽强承受挫折、外向、温情、果断、幽默感、热情、情绪稳定。

妇女社会工作

妇女社会工作 第一章 妇女社会工作: 1、定义:针对妇女在成长和发展中,在参与社会政治、经济、文化和家庭生活 中,遭受到的群体性和个体性问题而展开的社会服务性活动,目的在于促进妇女的全面发展以及为妇女的全面发展创造有利条件。 2、对象:妇女、儿童、男性、社会 3、内容:全体女性人口——“四自”教育、扫盲、技术、健康、合法权益、 婚姻家庭 特殊困难人口——打工妹、家暴、单亲女性、失业女工 4、目标:赋义(认知观念)、赋权(环境)、赋能(内在素质) 5、特点:服务对象范围最广、核心目标是创造男女平等的社会环境、服务内容 往往与婚姻家庭问题相关联 6、价值原则:(1)普适性原则 (2)妇女社工的基本原则 A、不应该把妇女问题个人化,妇女的个人问题实质上是社会问题 B、承认妇女有独特的生活经验 C、要依靠集体力量解决问题 D、目标是建立和谐的两性关系 7、实务领域:(1)、公共领域:社会主流价值观、社会政策、政治制度、经济制 度、教育制度、大众传媒 (2)、私人领域:自我价值观、美丽牢笼、婚姻的梯度效应、家庭 权力、家庭暴力 8、专业和传统妇女社会工作有什么不同? 9、对象为什么是妇女,而且大部分是中年妇女? 第二章 1、马克思妇女观的主要内容: 第一、妇女被压迫是人类历史发展的一定阶段上的社会现象。 第二、妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度。 第三、参加社会劳动是妇女解放的一个重要的先决条件。 第四、妇女解放时一个长期的历史过程。 第五、妇女在创造人类文明、推动社会发展中具有伟大的作用。 2、女性主义理论的主要流派 自由主义女权主义、马克思主义女权主义、社会主义女权主义、 激进的女权主义、后现代主义女权主义 3、女性主义的主要论题(共同点) 社会性别、父权制、女性解放 4、社会性别理论 内容: 运用:第一、为决策层、执行层、监察层和评估层提供性别意识的训练,加强他们对性别议题的敏感度及认知度。 第二、训练决策层、执行层、监察层和评估层使用性别分析的工具, 是他们意识到妇女与男性的目的诉求差异性以及相应的问题解决差异

中小企业总经理商学院(完整版)

中小企业总经理商学院(完整版) 名企研究CCTV《对话》对话李东生 CCTV对话-世界500强商业领袖访谈 CCTV对话-名人焦点访谈 CCTV对话-国企老总经理人访谈 CCTV对话-著名民企总裁访谈 中国经营者兰涛安捷伦之道 从郝建秀到张瑞敏 俞尧昌-格兰仕的秘密 大午集团的经营管理 奇行天下-中国富豪积累财富案例大全 张利庠-国农牧企业经营宝典 追求卓越-美国八大名牌企业成功秘诀 柳传志:联想的创业之路 海尔模式-田娜 百安居-变才会赢 研祥之路 综合管理类观摩海尔 综合管理类透视海尔 综合管理类麦当劳模式 黄光裕首富之路

领导艺术` CCTV对话什么是“好领导” EMBA-领导能力的挑战 新领导力-热门-刘峰 新领导力-刘峰 个性化管理与领导力 中国式管理总裁领导学-曾仕强 中国式管理系列课程--管理VS领导-林雨萩 中国式管理:总裁领导学-曾仕强 中国式领导-李强 九型人格与领导力 从毛泽东领导之道-看企业管理 以价值观为本的领导-吴维库 传统文化与现代领导艺术-赵玉平 全领导秘诀精选 共赢领导力-提章义伍 前沿讲座卓越领导魅力-刘剑 卓越领导力的六项修炼-杨思卓 卓越领导魅力 卓越领导魅力的十大行为秘籍 韦尔奇领导艺术与GE成功之道 领导之道-高建华

团队领导力提升-吴维库 如何培养身边领导人 如何培养身边领导人-段志颖 如何带领下属取得好业绩 如何带领部属 如何扩大你的影响力-章义伍 如何管理下属-余世维 心理和谐管理-领导的心灵智慧与核心竞争力提升忠诚工作-领导管理篇-留住员工的心 总裁素质培训 总裁魅力领导与激励 老板决定成败 总裁魅力领导与激励-曾仕强 情商与领导力 成功领导的六种思维方法-王琛 有效的激励与领导-张锦贵 有效的领导-激励与协调-曾仕强 有效的领导与协调-曾仕强 现代企业领导艺术与方法 管理VS领导-卓越经理人必修课-曾仕强 管理创新与领导艺术-刘峰 管理者思维方式动作分解-魏庆 管理者的领导商数-余世维 组织领袖的行为影响力

女性主义与人类学

女性主义与人类学 传统人类学妇女研究,主要涉及妇女自然特征、心理特征、婚姻状况及社会问题。 1975年《迈向妇女人类学》标志女性人类学的诞生。 女性人类学首先在美国产生是因为:美国妇女研究的机构化较欧洲早且发展迅速;美国具有妇女教育和人类学妇女研究的基础;女权运动和妇女研究的深刻影响。 “妇女人类学中大量描写妇女生活的民族志,成功地把女性带回到人类学研究人类社会的整个画面里来,是女性人类学的前奏。而女性人类学不仅仅研究妇女,更侧重研究性别,研究男性和女性间的关系,研究性别在构成人类社会历史、思想意识、经济制度和政治结构中所起的作用”。——《女性主义与人类学》亨瑞塔·摩尔PS:“性别”(gender)又译作“社会性别”,指不同文化赋予男女不同的社会角色、行为准则、表现形式及象征意义等现象。“社会差异”则是指由社会文化因素造成的男性与女性间的差异,而不是由于男女生理上不同而产生的差异。 结构人类学:列维—斯特劳斯 独创:他不是向社会事实或社会关系,而是向人类的心智去求取在普遍性、确定性和价值无涉性等方面堪与科学定律相媲美的“结构”。 贡献:他把美国式的文化人类学介绍到欧洲,加强了学科整合性;澄清了亲属的基本结构;借助结构语言学为深化分析提供了范式;其成果支持了乔姆斯基的一个假说:人类婴儿的大脑不是一张白纸,而是有先在认知和分类模式的装置。 体质人类学 ?体质人类学资料由高硕考研辅导机构提供 是研究人类文化的生物学基础,关注人类如何获得现在的形态和行为。研究人的体质特征,特别是人类的进化和变异的过程和机制,以及人的体质与文化的关系。认为文化是人类思维和行为的方式及其产品。 包括以下五个方面:人体形态学(解剖、生理、生化、人体测量)、生物进化论(生物、古生物、文化研究)、灵长类学(社会生物学、生态学)、古人类学(人类起源学)、人种学(民族人类学)。 体质人类学使我们对关乎人类命运的社会文化现象,做出理性的判断和有远见的对策,使我们更自觉地理解别人和自己,更冷静地面对人类的成就和局限,更理性地处理人与环境的关系,更自觉地制定符合人心人性和人类长远利益的社会政策。 ?人体的观察层次 细胞(体质、种质)→组织→器官→系统→机体 ?生物进化机制 《物种起源》(1859)达尔文:生育能力大于养育能力;同种个体独特;生存竞争;适者生存;自然选择;变异→进化。资料由高硕考研辅导机构提供 综合进化论总结的变异的根源和形式: 第七章重组:性细胞生成时的遗传物质重组及两性基因在形成受精卵时重组; 第八章突变:遗传密码在复制和传递时发生的意外错误; 第九章基因流动:遗传物质加入或离开某一种群基因库的后果; 第十章基因漂变:前述原因之外的偶然小变动导致的种群基因库内容变化; 变异发生在代际之间,选择的单位是个体,进化的单位是种群。 ?人类进化的过程和阶段 46--15亿年前→→6亿年前→→2.48亿年前→→6500万年前→→ 元古代太古代古生代中生代新生代(人类起源和进化) 2300万年-700万年前的类人猿是猿科和人科动物共同的祖先。 ↗南猿属:阿法种、非洲种、埃塞种、鲍氏种、粗壮种 人科 ↘人属:未定种、能人、直立人、智人 ?生存环境和人类变异 人类变异是遗传、变异和文化互动的结果。 1、遗传:人是生物物种之一,肯定要受先天因素的制约; 2、环境:人体对于温度、湿度、海拔高度、饮食成分和营养等因素,既有敏感的反应,又有极大的适应力; 3、文化:最明显的是教育和生活经历对人的面目、习性、价值和行为的影响。 PS:当今人类是单一物种并有共同起源。不同种族的个体婚配不影响生育和生活能力。种族是观念现实,不是生物学现实;是社会文化分类,不是生物学分类。人类主要靠文化而不是躯体来适应环境,人类掌握和运用文化的能力时普同的。资料由高硕考研辅导机构提供 历史人类学

领导学复习资料重点

复习资料 题型: 一,多选(20) 二,判断(10) 三,简述(50)——5题 四,案例分析(20)——一个小题 (1)领导的含义: 领导即一具体社会系统中处于支配和决定地位的主体,根据该系统的需要和愿望以及现实情境和条件,确定系统的目标,任务和行动指南,获取和动用各种资源和及手段,发动整个系统,特别是非居支配与决定地位的群体与组织等力量,致力完成既定任务,实现既定目标的最权威的行为过程。 (2)情景领导理论:——(以下属为主) 情景领导理论是由美国行为学家保罗·赫塞(Paul.Hersey)提出的领导理论,认为我们在领导和管理公司或团队时,不能用一成不变的方法,而要随着情况和环境的改变及员工的不同,而改变我们领导和管理的方式。 A认为领导的效能取决于下属对领导的接纳程度。 B 领导所处的情景是跟随着下属的工作能力和意愿水平变化的 C 领导应对下属的特征给予更多的关注和重视,根据下属的具体情况确定适宜的领导风格。 对下属的情景考察包括:成熟度(工作成熟度,心理成熟度) (3)领导环境定义:领导环境是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。 外部领导环境:是指组织外部对领导活动发生影响和作用的各种有效因素的总和。它的时间范围长、跨度大,主要从整体上影响领导活动的性质和方式。 表现为政治,经济,文化,社会,教育,技术,法治,自然资源,人口及国防。 (4)全脑模型:全脑模型由20世纪70年代,奈德·赫曼博士,对自己集音乐家、艺术家、科学家的兴趣感到好奇。因而投入大脑思维偏好的研究,在1976年经由德州大学以脑电仪证明HBDI理论的成立。是一种被用来分析个人和组织的思维方式的方法。全脑模型是一个智力模型,描述思维方式。 全脑模型的四种方式为: 1、逻辑型。分析的,数学的,技术的和解决问题的。 2、组织型。控制的,保守的,计划的,组织的和实际上管理的。 3、交流型。人际间,情绪的,音乐的,精神上的,和“谈话”模式。 4、空想型。虚构的,综合的,艺术的和概念上模式。 蓝脑的思维方式是“理性我”,绿脑的思维方式是“稳妥我”,红脑的偏好是“感觉我”,黄脑的偏好则代表“探索我”。

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