人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇)
人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇)
第1篇:人教版四年级道德与法治教学方案下册
四年级上册道德与法治教学方案
学科教学计划
学校：
科目：道德与法治
班级：
教师：
一、原有情况分析〔包括道德认识、学习态度、行为习惯〕
本班共有学生56人，其中男生27人，女生29人。经过三年的学
习,80%的学生能尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。班级
中的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集
体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习。希望通过这学期的学习，逐步
提高他们的自律意识。但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差,自我控
制能力差,如闫、李两位习惯较差的孩子，本学期重点关注,努力培养他们
良好的行为习惯。
二、教材分析
四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突
出一个鲜明
教学重点
三、教学总目标
为促进学生良好品德的形成和开展,使学生认识社会、参与社会、适
应社会,成为
具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底。
(一)情感、态度、价值观
1.培养学生帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,
自己的班级自己管。
2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。班级生活规那么大家定、齐遵守。
3.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序保护环境、保护公共设施等良好行为习
惯,学习做一个文明的小公民。
4.体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。
〔二)行为与习惯
1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形
成规那么意识、民主意识。
2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学
习中的毅力
和耐心,养成良好的学习习惯。
3.培养学生正确认识广告，健康看电视的的良好习惯。
〔三)知识与技能
1.养成保护环境,懂得废物利用的良好习惯。
2.做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自
己的创意和行动为家庭做奉献。
3.在感受信息化社会带来便利的同时，要提高分辨能力，养成正确认
识广告，健康看电视等良好的生活习惯。
四、教学措施
1.根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充〞。教材是为学生提供的案例,要注意理清教材的思路,把握教材的教学
主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为根底,引导学生去学习,
去探究。让学生用自己的很光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。
2.教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中,
要关注每一个儿童的成长,开展儿童丰富的内心世界和主体人格,表达以人
为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3.认真上好每一节课,讲课时充分表达教师为主导、学生为主体的教
学思想,突出重点、突破难点,抓住关键，及时对学生进行根底知识训练,
同时进行思想教育,使学生养成良好的道德观念。认真上好公开课,做好教
研活动,观摩优秀教师的教学理念,融会贯穿,学以致用。
4.儿童期是品德与社会开展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童
开展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐开展与完善奠
定根底。
5.采取以客观社会为根底与学生为主体的灵活多样的教学形式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯。
三、教学进度及具体要求、措施
周
次
课
次
课题
教学要求
道德认识
2
1我们班四岁了
帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人。
2-3
2
2我们的班规我们订
培养孩子自主制定班级生活规那么、并一起按照制定的规那么自觉遵守。
4-5
2
3.我们班他们班
孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
6
2
4少让父母为我操心
体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。
7-8
2
5这些事我来做
养成在做些力所能及的家务事,减轻父母的负担的好习惯。
9
2
6我的家庭奉献与责任
争做家庭中的小助手，为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做奉献。
10-11
2
7健康看电视
1.学会选择适合自己的电视节目，能从精彩纷呈的节目中感受神奇的世界。
2.养成良好的看电视习惯，减少看电视对眼睛带来的伤害。
12
2
8互联网新世界
感受互联网给我们的生活带来的便利，学会在纷繁复杂的互联网世界中，学会保护自己，也要做到不伤害别人。
13
2
9正确认识广告
初步学会识别广告，不要被广告牵着走，了解广告的“秘密招数〞。14
2
10.我们所了解的环境污染
了解常见的环境污染，并明白现象产生的原因。
15
2
11变废为宝有妙招
明白多数废弃物中都有可再利用的珍贵资源，学会充分利用。
16
2
12低碳生活每一天
了解气候变暖原因，学会从生活中小事做起，绿色低碳生活。
17-18
复习检测
六、学校领导评价
审阅人〔签名〕年月日
七、修订内容
第2篇:人教版四年级道德与法治教学方案下册
《道德与法治》四年级下册教学方案
《道德与法治》四年级下册教学方案
道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、
本学期我继续承当四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了
不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育
教学实际，制定本学期工作方案如下:
一、学情分析
本班共有学生某某人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德
与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后根本懂得了学校生活规那么，初步
养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学
习规定,
能积极学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比拟顽皮，自
我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个
别孩子有模仿社会.
上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，
鼓励所有孩子努力学习。
二、教材简析
《道德与法治》是表达国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命，课程内容表达了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20某某年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡开展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们珍贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国〞‘礼仪之
邦的美誉著称于世〞。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
三、教学措施
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要到达的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的时机。
四、教学进度安排
章节
题目
课时
备注
第一单元
同伴与交往
1我们的好朋友
2说话要算数
3当冲突发生
第二单元
做聪明的消费者
4买东西的学问
5合理消费
6有多少浪费本可以防止
第三单元
美好生活哪里来
7我们的衣食之源
8这些东西哪里来
9生活离不开他们
第四单元
感受家乡文化关心家乡开展
10我们当地的风俗
11多姿多彩的民间艺术
12家乡的喜与忧
【《道德与法治》四年级下册教学方案】
第3篇:人教版四年级道德与法治教学方案下册泸县兆雅镇明德小学教育教学个人方案
教师
学年
年期
所上年级学科
四年级道法与法治
一、学情分析
四年级〔〕班共有学生〔〕人，绝大局部学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。由于缺乏家
庭教育，他们的学习自觉性较差，学习习惯养成不好，本学期老师要在上
课时，让学生养成良好的学习习惯。
二、教材分析
《道德与法治》是表达国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培
养人、为谁培养人的重大历史使命，课程内容表达了鲜明的价值导向，具
有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设
计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少
年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材，全册共四个单元，分别
是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好
生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡开展。单元主题下设课文
主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从
们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过
教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生
产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过
教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的
中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们珍贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国〞‘礼仪之邦’的美誉着称于世〞。时至今日，仍有很
多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕
掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚
决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
二、目的要求：
为促进学生良好品德的形成和开展，使学生认识社会、参与社会、适
应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义
合格公民奠定根底。
〔一〕情感、态度、价值观：
1.培养学生在集体活动中乐于合作、待人老实守信的品质，初步形成
规那么意识、民主意识；
2.使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成
积极向，上、乐观好学的学习态度；
3.在了解家乡的根底。上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物
学习；
4.关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；
〔二〕行为与习惯：
1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规那么意识、民主意识；
2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学生在学
习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；
3.培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4.养成保护水资源，保护身边环境的良好习惯。
〔三〕知识与技能：
1.培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾
人是一个人的良好品德的表达，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2.知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣
誉承当义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了
解民风民俗及对人们的影响，抵抗不良风气和迷信活动，感受家乡的变化
和开展，培养对家乡的热爱之情；
3.了解日常消费的状况，感受消费在人们生活中的重要作用，使学生
树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。
三、、学生素质分析：
本班学生学习自觉性较差，学生的思想行为各不相同，局部学生比拟
自私，团结协作精神差。学生的学习主动性也比拟差，有些学生作业拖拉，字写得比拟差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断催促。
四、教学措施
1.明确课程性质，全面把握课程目标。
2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3.追求教学的有效性，打好做人的根底。
4.建立新的教学观，引导学生自主学习。
5.实现评价改革，促进学生开展。
6.加强课程管理，保证教学质量。
五、教学进度
第一单元同伴与交往〔共6课时)
第1周
第一课
我们的好朋友
第一课时
第1周
第一课
我们的好朋友
第二课时
第2周
第二课
说话要算数
第一课时
第2周
第二课
说话要算数
第3周
第三课
当冲突发生
第一课时
第3周
第三课
当冲突发生
第二课时
第二单元做聪明的消费者〔共6课时〕第4周
第四课
买东西的学问
第一课时
第4周
第四课
买东西的学问
第二课时
第5周
合理消费
第一课时
第5周
第五课
合理消费
第二课时
第6周
第六课
有多少浪费本可以防止
第一课时
第6周
第六课
有多少浪费本可以防止
第二课时
第三单元美好生活哪里来〔共6课时〕第7周
第七课
我们的衣食之源
第7周
第七课
我们的衣食之源第二课时
第8周
第八课
这些东西哪里来第一课时
第8周
第八课
这些东西哪里来第二课时
第9周
第九课
生活离不开他们第一课时
第9周
第九课
生活离不开他们
第二课时
第四单元感受家乡文化关心家乡开展〔共6课时〕第10周
第十课
我们当地的风俗
第一课时
第10周
第十课
我们当地的风俗
第二课时
第11周
第十一课
多姿多彩的民间艺术
第一课时
第11周
第十一课
多姿多彩的民间艺术
第二课时
第12周
第十二课
家乡的喜与忧
第一课时
第12周
第十二课
家乡的喜与忧
第二课时
第4篇:人教版四年级道德与法治教学方案下册
一、教材分析
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材全册共四个单元，分别是
第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生
活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡开展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从们
的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、
综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生
产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过
教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的
中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们珍贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国〞‘礼仪之邦’的美誉着称于世〞。时至今日，仍有很
多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕
掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚
决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
二、教学目标：
为促进学生良好品德的形成和开展，使学生认识社会、参与社会、适
应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义
合格公民奠定根底。
〔一〕情感、态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合作、
待人老实守信的品质，初步形成规那么意识、民主意识；2、使学生知道
学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向，上、乐观
好学的学习态度；3、在了解家乡的根底。上萌发家乡的热爱之情，能向
家乡的优秀人物学习；4、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形
成保护生态环境的意识；〔二〕行为与习惯：1、帮助学生建立与人交往
有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规那么意识、民主
意识；.2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学生
在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；4、养成保护水资源，保护身边环境
的良好习惯。
〔三〕知识与技能：1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的表达，并养成主动关爱处境
困难或者不幸人的行为；2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加
集体活动、维护集体荣誉承当义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能
及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵抗不良风气和迷信
活动，感受家乡的变化和开展，培养对家乡的热爱之情；3、了解日常消
人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇)
人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇) 第1篇:人教版四年级道德与法治教学方案下册 四年级上册道德与法治教学方案 学科教学计划 学校： 科目：道德与法治 班级： 教师： 一、原有情况分析〔包括道德认识、学习态度、行为习惯〕 本班共有学生56人，其中男生27人，女生29人。经过三年的学 习,80%的学生能尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。班级 中的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集 体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习。希望通过这学期的学习，逐步 提高他们的自律意识。但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差,自我控 制能力差,如闫、李两位习惯较差的孩子，本学期重点关注,努力培养他们 良好的行为习惯。 二、教材分析 四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突 出一个鲜明 教学重点
三、教学总目标 为促进学生良好品德的形成和开展,使学生认识社会、参与社会、适 应社会,成为 具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底。 (一)情感、态度、价值观 1.培养学生帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱, 自己的班级自己管。 2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。班级生活规那么大家定、齐遵守。 3.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序保护环境、保护公共设施等良好行为习 惯,学习做一个文明的小公民。 4.体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。 〔二)行为与习惯 1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形 成规那么意识、民主意识。 2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学 习中的毅力 和耐心,养成良好的学习习惯。 3.培养学生正确认识广告，健康看电视的的良好习惯。
《道德与法治》四年级下册教学计划
《道德与法治》四年级下册教学计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《道德与法治》四年级下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 《道德与法治》四年级下册教学计划篇1 道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下: 一、学情分析 本班共有学生XX人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学
道德与法治四年级下册教学计划
道德与法治四年级下册教学计划 道德与法治四年级下册教学计划6篇 日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的道德与法治四年级下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 道德与法治四年级下册教学计划1 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中
《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学
道德与法治》四年级下册教学计划小学四 年级下册道德与法治教学 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。为大家整理的相关的《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学,供大家参考选择。《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学 一、指导思想： 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 二、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 三、教材分析：
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征： (1)生活性; (2)开放性; (3)活动性。 材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的'生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型
人教版道德与法治四年级下册教学计划
人教版道德与法治四年级下册教学计划 1. 教学目标 本教学计划旨在帮助四年级学生全面了解道德与法治的基本概念，并培养他们的道德观念和法律意识。具体目标包括：- 理解道德的基本原则和价值观，并能应用于日常生活中； - 了解法律的作用和意义，明白遵守法律的重要性； - 增强生活中的安全意识，学会防范各类危险和保护自己的权益； - 培养公平、诚信、友善等积极的品德和行为惯。 2. 教学内容与安排 本教学计划将以模块化方式组织教学内容，每个模块的研究时间约为1-2周。具体内容和安排如下： 模块一：道德的基本原则和价值观 - 研究内容：道德的基本原则，如诚实、友善、公平等；道德的价值观，如尊重他人、助人为乐等。 - 研究活动：读取相关故事、游戏和角色扮演等，引导学生理解和体会道德的重要性和意义。
模块二：法律的基本概念和作用 - 研究内容：什么是法律，法律的作用和意义，法律对社会的 维护和规范作用。 - 研究活动：案例分析、小组讨论、法律故事分享等，让学生 了解法律在实际生活中的应用和重要性。 模块三：安全意识与自我保护 - 研究内容：交通安全、网络安全、防火安全等方面的知识和 技巧，学会保护自己的权益和预防危险。 - 研究活动：观看安全教育视频、模拟应急情况、研究相关法 律法规等，提高学生的安全意识和自我保护能力。 模块四：培养积极的品德与行为惯 - 研究内容：公平、诚信、友善等积极的品德和行为惯的培养。 - 研究活动：小组合作、角色扮演、故事分享等，培养学生良 好的品德和行为惯。 3. 教学方法与评价
为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践和游戏等，结合学生的实际情况和兴趣开展教学活动。评价方面，将根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等综合评定学生的研究成绩和品德发展情况。 4. 教学资源和评估工具 为了支持教学活动的顺利进行，我们将准备以下资源和评估工具： - 教材：人教版道德与法治四年级下册教材； - 辅助教材：相关道德与法治故事书、安全知识手册等； - 视频资源：与教学内容相关的安全教育、法治教育视频等； - 评估工具：学生作业、小组讨论记录、考试题目等。 以上为人教版道德与法治四年级下册教学计划的基本内容和安排，希望能有效促进学生的道德与法治素养的提升。
《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学计划(通用3篇)
《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学计划(通用3篇) 教学计划课程计划是课程设置的总体计划。它规定了不同课程类型的相互结构方式，以及不同课程在管理和学习方法中的要求和比例。同时，对学校的教学、生产劳动和课外活动进行了全面安排，明确了学校应设置的学科、课程顺序和课时分配，并划分了学期、学年和假期。以下是为大家整理的关于《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学计划的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 第1篇: 《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学计划 一、学生情况分析 七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解
决问题的能力。 二、教学内容与教材体系 教学内容与教材体系目前我校使用的是20XX人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。据此，教材改革力求彻底转变以学科为中心的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。 三、欲达到的教学目标 1、力争学期检测全部达到合格以上标准。 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。 4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定
四年级道德与法治下册教学计划【四篇】
四年级道德与法治下册教学计划【四篇】第2篇:四年级道德与法治下册教学计划 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下: 一、学情分析 本班共有学生XX人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后基本懂
得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定, 能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自 我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会. 上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学， 激励所有孩子努力学习。 二、教材简析 《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命，课程内容体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020 年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认
人教版四年级下册道德与法治教学计划
人教版四年级下册道德与法治教学计划 一、教学目的： （1）认识道德与法治的概念； （2）理解道德与法治的内涵； （3）通过学习传承中华文化中的优秀道德； （4）遵守规则、习惯、法律，做一个有道德观念和社会意识、有责任 感的人。 二、教学内容： （1）道德的概念：学习什么是道德，它指的是什么； （2）道德的内涵：学习古今中外的警句、格言以及道德故事，关注道 德缺失与道德更新，了解正义正直、崇正爱善的道德原则； （3）法律与规则：学习法律、习惯、宗教规范、道德规范、社会习惯、历史文化等规则，理解法律、规范和习惯的制约作用； （4）举一反三：学习分析诱发道德行为，能够通过具体事例分析道德 行为的潜在原因，使概念具体化。 三、教学方法： （1）课本教学：借助课本的文字内容，引导学生以思考的方式学习道 德与法治； （2）互动式教学：通过讨论、视频、故事分享、听力等互动式活动， 加深理解；
（3）情境教学：在真实或虚拟的环境里设计教学活动，把课堂上道德 与法治的知识运用到实际生活中，使学生能够有感悟地理解。 四、教学组织： （1）师生双向交流：情景提问、讨论和答疑，激发学生的思维，引导 思考； （2）体验学习：参观博物馆、参加教育实践活动以及进行各种体验学 习活动； （3）研究情况：让学生以研究的方式去观察和体验法律、规则构成的 制度，让学生进行关于道德与法治问题的深入分析；（4）贴近社会： 通过有关当代社会道德现象的研究，使学生更好地融入社会，从而体 会以及遵守道德与法治的重要性。 五、评价方式： （1）笔试：客观题可以考察学生的归纳、比较、分析能力； （2）讨论：考查学生理解道德和法治的能力； （3）实践：考查学生融入社会活动、理解道德与法治的能力； （4）参观：考查学生受学习影响后表现出来的遵循道德和法律的能力。
最新小学人教部编版统编版《道德与法治》四年级下册教案精心设计(全册)
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
最新人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。 第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。 第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，
并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。 第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。 三、教材设计思路及特点 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通
《道德与法治》四年级下册教学计划
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维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下: 一、学情分析 本班共有学生XX人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定, 能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自 我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会. 上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学， 激励所有孩子努力学习。 二、教材简析 《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命，课程内容体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。
2023春人教部编版四年级下册道德与法治教学计划
2023春人教部编版四年级下册道德与法治教学计划 教学目标： 1. 培养学生正确的道德观念和法律意识，形成良好的道德品质和法律素养。 2. 培养学生正确的价值观和社会责任感，懂得尊重他人、关爱社会。 3. 培养学生正确的生活行为习惯和学习方法，培养良好的人际关系。 4. 弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，强化国家意识和民族认同。 教学内容： 1. 怎样做一个合格的公民 2. 小学生的道德标准和行为规范 3. 社会生活中的法律常识 4. 学会保护自己的权益 5. 做一个懂礼貌、善良、勤劳的人 教学方法： 1. 授课法：通过讲解、示范等方式，向学生传授道德和法治知识。 2. 情景模拟法：通过组织学生角色扮演、情景讨论等活动，让学生在模拟情景中体验道德和法治。 3. 互动探究法：引导学生主动参与讨论、探究，培养学生的思辨和创新能力。 教学重点： 1. 学生正确的道德观念和价值观念的培养。 2. 学生掌握基本的道德行为规范和法律常识。 3. 学生形成良好的人际关系和学习习惯。
教学难点： 1. 学生如何在实际生活中运用道德和法律知识。 2. 如何培养学生的社会责任感和法律素养。 评价方式： 1. 日常表现评价：通过观察学生日常的言行举止，评价学生的道德品质和行为习惯。 2. 作品展示评价：学生可以制作道德故事、小组讨论作品等展示自己的学习成果。 3. 社会实践评价：组织学生参与社会实践活动，评价学生在实践中的表现和收获。 教学资源： 1. 人教版四年级下册道德与法治教材。 2. 道德与法治教学辅助资料、多媒体教学资源等。 3. 社会实践活动和参观考察等外部资源。 教学进度： 根据实际情况确定每个单元的教学时间安排，确保每个教学内容都能得到充分的教学和学习。 注：以上教学计划仅为参考，具体教学内容和教学进度可根据实际情况进行调整和优化。
人教部编版四年级道德与法治下册全册教案教学计划
人教部编版四年级道德与法治下册全册教 案教学计划 了解国家的基本法律法规和公民的基本权利义务，初步了解法律的作用和重要性，知道如何维护自己的权益和利益，学会遵守法律和规章制度，养成良好的法制观念和行为惯。 四、教学重点和难点 重点：培养学生的社会责任感和集体意识，形成良好的行为惯和个性品质；了解家乡、国家的基本情况和基本法律法规，养成遵守法律和规章制度的良好惯。 难点：如何通过课堂教学和生活实践活动，激发学生的情感、态度和价值观，促进其社会性发展和品德形成；如何在课程中有机地融合品德、行为规范和法制教育等多方面内容，使学生全面发展。 五、教学方法 本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、互动、情景模拟、案例分析等，注重学生的参与性和体验性，通过课堂教
学和生活实践活动相结合，使学生在实践中感受到道德和法制教育的重要性，从而形成正确的价值观和行为惯。 六、教学内容和进度安排 本课程共分为六个单元，具体内容和进度安排如下： 第一单元：集体活动中的规则意识和民主意识 第二单元：研究的责任和乐趣 第三单元：热爱家乡，向优秀人物研究 第四单元：保护生态环境，感激大自然 第五单元：良好的行为惯和个性品质 第六单元：法律和公民的基本权利义务 七、教学评价 本课程采用多种教学评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论、实践活动等，注重对学生情感、态度和价值观的评价，同时也注重对学生知识和技能的评价。通过评价反馈，及时调整教学方法和内容，促进学生全面发展。 本文旨在让学生了解日常消费的状况，感受消费在人们生活中的重要作用，树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。
教学措施方面，首先要根据新课程的教学要求，运用好教材。教师应该删减、替换、补充教材，理清思路，把握教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去研究，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。 其次，教学的核心是帮助学生参与社会、研究做人。教师在教学过程中，要关注每一个学生的成长，发展学生丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和个性品质的人。 同时，教师也要从儿童发展的现实和可能出发，采用生动活泼的方式，帮助、引导学生解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善定基础。 最后，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训
小学部编人教版道德与法治四年级下册教学计划
小学部编人教版道德与法治四年级下册教 学计划 目标 本教学计划旨在帮助四年级学生更好地理解和研究道德与法治知识，培养其正确的道德观念和法治意识。通过本课程的研究，学生将能够掌握相关知识，并能够在日常生活中运用和践行。 教学内容 本教学计划将涵盖以下主题和内容： 1. 道德与法律的基本概念 2. 尊重他人的权利和自由 3. 友善与关爱他人 4. 守信用，讲诚信 5. 爱护环境，保护自然资源 6. 安全与自我保护 教学目标 1. 理解道德与法律的基本概念和关系。 2. 培养学生尊重他人的权利和自由的意识，促进和谐相处。
3. 培养学生友善与关爱他人的价值观，并培养团队合作意识。 4. 培养学生守信用、讲诚信的道德观念。 5. 培养学生爱护环境、保护自然资源的意识。 6. 提高学生的自我保护和安全意识。 教学方法 为了实现以上教学目标，我们将采用以下教学方法： 1. 授课讲解：通过教师的讲解，介绍基本概念和知识点。 2. 互动讨论：鼓励学生参与讨论，分享观点和经验。 3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和理解相关 情境。 4. 案例分析：通过分析实际案例，让学生学会应对道德和法律 问题的方法。 5. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养团队合作能力。 教学评估 为了评估学生对教学内容的掌握程度，我们将采用以下评估方式： 1. 笔试：设置小测验，测试学生对知识点的理解和记忆。 2. 作业：布置相关作业，让学生应用知识，培养实际操作能力。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和互动，评估其参与度和理解程度。 教学资源 为了支持教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源： 1. 教科书：小学部编人教版道德与法治四年级下册教材。 2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备展示教学课件和相关视频素材。 3. 角色扮演道具：准备一些道德与法治相关的角色扮演道具，以增加学生的参与度。 以上是小学部编人教版道德与法治四年级下册教学计划的基本内容和安排，希望能够帮助学生全面理解和养成正确的道德和法治观念。
人教部编版四年级道德与法治下册教学计划
人教部编版四年级道德与法治下册教学计划《人教部编版四年级道德与法治下册》是按照《义务教育课程标准》编写的课程教材。本教材共分为八个单元，涵盖了学生道德与法治知识的各个方面，具有很强的针对性和实用性。 二、教学目标： 1.了解道德与法律的基本概念，树立良好的道德和法律意识。 2.了解国家的法律制度和法律规范，学会遵守法律，自觉维护法律权益。 3.了解社会常见的违法行为，学会如何预防和避免不良行为。 4.培养学生的法治观念和法制意识，提高学生的法制素养。 三、教学内容： 本教材共分为八个单元，分别是：《生活中的规则》、《守法与违法》、《公平正义》、《爱护生命》、《守护周边环境》、《安全出行》、《网络安全》、《消防安全》。每个单元都涵盖了不同的主题和知识点，如了解家庭和社会生活中的规则、认识公平正义和道德修养、掌握各种安全知识等。 四、教学方法： 1.情景教学法：通过情境模拟，让学生亲身体验和感受不同场合下的道德和法律意识。 2.启发式教学法：通过启发式教学，让学生自己探究和发现道德和法律规范的必要性和重要性。 3.案例教学法：通过案例分析，让学生了解典型案例，认识违法
行为的后果和影响，从而引导学生树立正确的价值观和法律意识。 五、教学重点和难点： 1.教学重点：引导学生认识道德规范和法律规范的重要性，培养良好的道德和法律意识。 2.教学难点：引导学生理解和认识复杂的法律规范和法律制度，提高学生的法制素养。 六、教学评价： 本教材注重培养学生的实践能力和创新能力，通过各种教学活动，提高学生的道德素养和法制素养。评价方式主要包括小测验、课堂讨论、特色活动等多种形式，全方位评价学生的道德素养和法制素养水平。
(完整版)人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划
人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活
中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。 三、教材设计思路及特点 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中
人教版部编版《道德与法治》四年级下册新学期教学计划(含教学进度)1500字
人教版部编版《道德与法治》四年级下册新学期教学计划(含教学进度)1500字 教学计划（含教学进度） 《道德与法治》是一门培养学生正确道德观和法治意识的课程，对学生的品德教育有着重要的影响。下面是人教版部编版《道德与法治》四年级下册新学期教学计划。 第一单元：诚实守信 教学目标：通过学习本单元的内容，使学生了解诚实守信的重要性，并能在生活中认识到诚实守信的作用和意义。 教学内容及安排： 1. 什么是诚实守信； 2. 为什么要诚实守信； 3. 在生活中如何做到诚实守信。 教学方法：讲授、讨论、实证教学。 教学资源：教材、多媒体课件、课外阅读资料。 教学评价：观察学生的言行举止是否体现诚实守信的品质。 第二单元：尊敬师长 教学目标：通过学习本单元的内容，使学生养成尊敬师长的习惯，并懂得尊敬师长是中华民族传统美德的一部分。 教学内容及安排： 1. 什么是尊敬师长； 2. 为什么要尊敬师长； 3. 如何尊敬师长。
教学方法：讲授、辅导、实践。 教学资源：教材、多媒体课件、学校规章制度。 教学评价：观察学生对老师和家长是否有尊重和关心的态度。 第三单元：友善待人 教学目标：通过学习本单元的内容，使学生了解友善待人的重要性，并能在生活中尊重他人，积极友善地与他人相处。 教学内容及安排： 1. 什么是友善待人； 2. 为什么要友善待人； 3. 如何友善待人。 教学方法：讲授、讨论、实践。 教学资源：教材、多媒体课件、情景模拟演练。 教学评价：观察学生在与同学相处时是否友善、体谅和善良。 第四单元：公平正义 教学目标：通过学习本单元的内容，使学生了解公平正义的重要性，并能在生活中树立公平正义的价值观。 教学内容及安排： 1. 什么是公平正义； 2. 为什么要公平正义； 3. 如何做到公平正义。 教学方法：讲授、讨论、情景模拟。 教学资源：教材、多媒体课件、新闻报道等。 教学评价：观察学生在处理矛盾和问题时是否能公平正义、客观公正地对待。
人教版四年级下册道德与法治教学计划【六篇】
人教版四年级下册道德与法治教学计划【六 篇】 【篇1】人教版四年级下册道德与法治教学计划 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。 三、教材设计思路及特点 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社
2023新人教版四年级下册道德与法治下册教案(1)
四年级下册《道德与法治》教学计划 一、学情分析 孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生讲文明有礼貌，能遵守课堂纪律，能积极学习，能安全健康地生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分析 四年级下册共安排了四个单元：同伴与交往、做聪明的消费者、美好生活哪里来、感受家乡文化关心家乡发展。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和开展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。 三、教学目标 1.为促进学生良好品德的形成和开展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。 2.引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 3.培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
4.使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。 5.使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。 6.使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。 四、教学措施 1.根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到"删减、替换、补充"。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为根底，引导学生去学习、去探究。让学生用自己的很光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。 2.教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为且有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 3.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。 4.认真上好每一节课，讲课时充分体现以教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，及时对学生进行基础知识训练，同时进行思想教育，使学生养成良好的道德观念。 5.在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己