高中语文答题技巧大全

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一、〔句子〕含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或〔短语〕用了比方、对比、借代、象征等表现〔方法〕。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二、说明挨次：

1、时间挨次：历史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚(先后)挨次

2、空间挨次：留意表方位的名词

3、规律挨次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

三、修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比方、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者留意和思索;

答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

四、段意的概括归纳

1.记叙类〔文章〕：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

五、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(〔散文〕)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;〔总结〕上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(〔谈论文〕、记叙类文章文、小说)

六、段意的概括归纳：

1.记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.谈论类文章：回答清晰谈论的问题是什么，观点怎样。

格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点

至于评价诗歌的思想内容和的观点看法，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其主动意义或局限性等。

七、修辞格与体会文章表达。

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比方：……采纳了比方的修辞手法，地描写了……，表现了对……的感情，形象生动。②拟人：……采纳了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了对……的感情，非常形象，生动(或活灵活现，逼真)。③夸张：……采纳了夸张的修辞手法，描写了……，表达了……的情感，联想奇怪，富于形象感。④反问：……采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把……的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。⑤排比：……采纳了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了……的感情，节奏明快，增添了语言的气概。⑥对偶：……采纳了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

(1)某句话在文中作用

1)文首开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文

2)文中承上启下总领下文总结上文

3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(谈论，记叙，小说)

(2)修辞手法的作用

句子本身作用;结合句子语境

1)比方拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征

2)有气概加强语气一气呵成强调了+对象+特征

(3)设问引起读者思索引起读者对+对象+特性的留意和思索

反问：强调，加强语气等;

(4)对比：强调了……突出了……

(5)反复：强调了……加强语气

八、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采纳了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了仆人公……的性格)。

高中语文必看答题技巧

语文学科中，古诗歌鉴赏这个题目对大部分同学来说，是难题，在平常的教学中，这个题目也是主干学问，所以每次考试的时候，总是有同学在这个题目上面出错，甚至得到很低的分数。有的同学不是读不懂古诗，而是不会组织答案，即意思明白，却不能用文字精确表达。因此这这里我给大家介绍一些很有用的古诗歌鉴赏题答题模式，盼望对即将参与高考的同学有所关心。

第一种模式：分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)、描绘诗中呈现的图景画面。答题的时候应当抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候肯定要忠于原诗，还

有用自己的想象加以创新，语言力求美丽。

(2)、概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，留意能精确的表达景物的特点和情调。

(3)、分析的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出由于什么而“感伤?”。

其次种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法表现手法)。诗人是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果?

答题步骤：

(1)、精确的指出用了何种手法。

(2)、结合诗句，阐述为什么用这种手法。

(3)、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?

第三种模式：分析语言特色型

提问方式：这首诗在语言上有何特色?

提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：

(1)、用一两个词语精确点名语言特色。

(2)、用诗中有关语句详细分析这种特色。

(3)、指出表现了怎样的感情。

第四种模式：炼字型

提问方式：某联中，最生动传神的是什么字?为什么?

提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什么?

(1)、解释该字在句子中的含义。

(2)、绽开联想，把该字放入原句中描述景象。

(3)、点出该字烘托了怎样的意境?或者表达了怎样的感情。

(4)、假如说用某个字替代，好不好?结合原文好的缘由是什么?如何生动贴切的表现思想感情的?

第五种模式：一词领悟全诗型

答题步骤：

(1)、该词对突出诗歌主旨所起的作用。

(2)、从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。

大家应当任凭找几篇古诗，根据上面的答题模式组织一下答案，信任在考试的时候，你在诗歌鉴赏这主干题目方面不会丢许多的分，甚至拿到总分，竞争优势肯定明显。

高中语文有用答题技巧

高考语文高分的同学总会有许多答题技巧，并不是把书本倒背如流才是高水平，在高考语文答题技巧上能把握好才是最重要的。

高考语文：复习文言虚词这一学问点时应当采纳哪些方法?

答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，娴熟把握虚词的常见意义和用法，特殊应对使用频率高而常见意义和用法又较多的

虚词进行重点的系统的复习。依据高考对文言文虚词的考查向教材靠近的走向，考生必需熟识教材中消失的常见虚词的意义和用法，并擅长将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和区分。同时，考生还要有意识地培育自己依据语境来推断虚词的意义和用法的力量。

高考语文：压缩语段主要有哪几种考查形式?

答：压缩语段主要包括4种考查形式：

(1)给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻;

(2)给概念下定义;

(3)概括文段的基本内容、主旨;

(4)用简洁的话将图表内容表述出来。

高考语文：病句类题目需要留意哪些方面才能够得高分?

答：从小就接触汉语，对于汉语的句子特别熟识，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步推断，然后再依据语法或规律学问进行检验，从而得出精确答案。考生推断不准是由于只是跟着感觉走，忽视了用语法或规律去检验。

高考语文：扩展语句有哪些种类?

答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展;复句的扩展;综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、饱满详细起来;语段的扩展，给定一个话题或供

应一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、详细，构成一个完好的语句或语段。

高考语文：仿用句式题极具开放性，命题极为敏捷，命题形式都有哪几种?

答：句式的仿用是指依据供应的例句或新的语境来仿〔造句〕子。从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种： (1)嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。

(2)续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。

(3)话题式。除给定例句外，还给定几个话题。

(4)限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以_为开头等。

(5)自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。

(6)〔对联〕式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。

高考语文：考纲中规定的常见修辞方法共有8种(新课标地区9种，江苏省7种)，特别详细，我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清晰。

答：命题主要有3个特点：

(1)考查运用力量。不考查对修辞方法的分辨，考查修辞方法的运用，即依据规定的情境，运用肯定的修辞方法表达肯定的思想感情，或表达对事物的熟悉。

(2)选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实

生活，与自然、社会、人生亲密相关，往往涉及社会〔热点〕问题。

(3)考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达精确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。

高考语文：高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求?

答：该考点难度较大。“筛选文中的信息”主要是筛选与题干相关的语句。此考点的核心是考查考生对文意的精确理解。这里所说的“信息”是指符合题目要求，代表某些特定含意的文言词语、短语、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以关心我们读懂读通文言材料。

高考语文：默写名句名篇这一学问点时应当留意哪些问题?

答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清晰，笔画清楚;“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要由于书写有误丢分。要留意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义;要留意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性和误导性。另外，假如题干中要求“只做两小题”，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时肯定要看清填写要求。

高考语文：对字音的考查，高考命题有何规律?能否关心我们分析一下?

答：从近几年命题状况来看，对于字音的考查有以下规律：

(1)常见常用的多音字是考查的重点。由于不少人易将多音读

成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。如“暑假(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)同学”、“给(jǐ)付”、“参加(yù)”、“为(wèi)他人”。

(2)越来越注意考查常见常用但习惯上易误读的字音。高考考

查的难字僻字愈来愈少，这表达了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。即使消失个别较难的字音，也基本上是课文中消失过的。如“掎(jǐ)角之势”，虽相对生僻，但在课文中消失过。

(3)形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字。

(4)试题是以选择题的形式消失的。

(5)可以参考试题调研的语言基础专题

高考语文：文言实词在高考试卷中一般采纳哪种形式进行考查?

答：对文言实词的考查，命题非常敏捷，一般采纳客观选择题

的形式，支配在第一卷中。

考查的方式主要有：

(1)选出4个选项中对加点词语的解释正确(或错误)的一项;

(2)比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词

意义相同或不同的一项;

(3)题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象(如偏义复词、词类活用)，要求从选项中找出与这一现象符合的项;

(4)与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相

同或不同的一项;

(5)通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。

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